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Unit9IlikemusicthatIcandanceto作文指导2023-2024学年人教版英语

9年级英语Unit9 I like music that I can dance to.作文指导方向1：艺术总是伴随着人的成长，无论是当我们沉浸在幸福中，还是面临困难挫折，它总能给人带来温暖、勇气和力量。在你成长过程中，是不是也有这么一本书、一首歌或者一部电影，对你有特别的影响和意义呢？请你以My Favorite __________为题，介绍一本书、一首歌或者一部电影。

参考要点：1.作品介绍2.喜爱的理由3.……

My Favorite Song

Music plays an important role in everyone's life.Good music can make people forget their troubles and shut off my brain once in a while.

When I am down or tired, I prefer music that can cheer me up. Zootopia(疯狂动物城) is one of my favorite movies.（It is a cartoon movie. The story is about a rabbit that joins the police force and solves a difficult case with a fox.）And the theme song of the movie Try Everything is a great song.It’s a pop song that is full of positive energy. “If you don't try anything new, you'll never succeed." These words from the movie influenced me a lot. I like the song that give me something to think about. I will try my best to stick to my dream and continue to work hard.

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课题：Unit 9 I like music that I can dance to.

第1 课时

学习目标：

1、重点单词

prefer （v. ）更喜欢；electronic （adj. ）电子的；电子设备的；suppose（v. ）推断；料想；smooth （adj. ）平滑的；悦耳的；spare （adj. ）空闲的；case（n.) 情况；实情；director （n. ）导演；部门负责人；war（n.) 战争；战争状态

2、重点短语

sing along with 跟着一起唱；the music that can dance to 能跟着跳舞的音乐；play different

kind of music 演奏不同种类的音乐； a long week at work 一周长时间的上班；have spare time

有空闲时间；in that case 既然那样；假使那样的话

3、重点句式

(1) —What kind of music do you like? 你喜欢什么样的音乐？

—I like music that I can sing along with. 我喜欢能随着唱的音乐。

(2)I prefer music that has great lyrics. 我更喜欢歌词优美的音乐。

(3)Carmen likes musicians who play different kinds of music. 卡门喜欢能演奏不同种类音乐

的音乐家。

(4)Xu Fei prefers groups that play quiet and slow songs. 徐飞更喜爱演奏轻柔舒缓歌曲的组

人教版九年级全册英语Unit 9 I like music that I can dance to

Unit 9 I like music that I can dance to.

The Third Period Section A 3a–3c

一、Teaching aims（教学目标）

1.掌握并能够正确使用下列词汇：down, dialogue, ending, documentary,

drama, plenty, plenty of, shut, shut off,

superhero, once in a while, stick, stick to,

dialog

2.阅读短文，能按要求获取相关的信息。

3.能运用思维导图复述文章，理清写作思路。

4.正确运用本节课所学的词汇句型，进行有关事物喜好的写作练习。教学重难点

【教学重点】

1)掌握本课时中出现的生词

2) 学会用that/which/who引导的定语从句描述自己的喜好。

【教学难点】

学会用that/which/who引导的定语从句描述自己的喜好。

【过程与方法目标】

本课主要采用任务型教学法，情景教学法以及多媒体辅助教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。利用现代化教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望，努力培养学生自主学习的能力。把学习的钥匙交给学生，在传授知识的同时，授以科学的思维方法。不仅要使学生学会，更要使学生会学。因此在课堂教学中巧妙的运用教学艺术，适当安排小组交流、全班讨论、游戏、竞赛等活动，鼓励学生勇于说、乐于说。提高运用语言的能力，变“讲堂”为“学堂”，变“要我学”为“我要学”。从而从根本上打破传统的课堂教学模式，建构一种新型的现代教育模式。使学生在更轻松、更愉

Unit9IlikemusicthatIcandanceto说课稿

第一篇：Unit9 I like music that I can dance to说课稿

Unit9 I like music that I can dance to.（1a-1c）说课稿

一、说教材

（一）教材的地位与作用

本单元是人教版新课标九年级英语全册第九单元。本单元主要知识点是学习定语从句，而中考大纲对于定语从句的要求是掌握which、that、who三个关系代词的用法。这节课是第九单元的第一节课，主要让学生先了解that指代物的用法，让学生熟悉这种表达方法。能够用that引导的定语从句来表达自己所喜欢的事物。

（二）教学目标

1.知识目标：学生掌握本课生词prefer、lyrics,以及描述音乐的一些词组。例如：sing along with;dance to;has great lyrics等。

2.能力目标：通过学习这些单词和词组学生能够自己造句，做对话，询问对方的喜好。练习学生的听说技能。

3.情感目标：学生通过对话询问同学的喜好，更加了解，促进同学之间的情谊，更能激发学生学习英语的兴趣。培养学生热爱音乐热爱生活的能力，让初三学生在繁重的学习中学会用音乐来解压。

（三）教学重难点

重点：

1、单词prefer、lyrics以及描述音乐的词组，如：sing along with, dance to, has great lyrics等。

2、学生们能够应所学单词及词组造句，做对话。

3、学生们练习自己的听说技能。

难点：

1、学生对that指代事物时所引导的定语从句用法的归纳总结。

九年级英语全册 Unit 9 I like music that I can dance to(第1

5. I s_u_p_p_o_s_e_ that Alice may like the electronic music.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课堂导学方案---Step1情景导入
Do you love music? What kind of music do you prefer?
Ss: ______________. ① I like loud music. I can dance to it. ② I like quiet music.
§课堂导学方案---Step 2/1a
prefer是及物动词，意为“更喜欢，更喜爱”，相当于like ... better。其用法如下： (1) prefer sth. 意为“更喜欢……”。例如： My grandma preferred country life when she was old. 我奶奶老了以后更喜欢乡村生活。
(2) prefer doing / to do sth. 意为“更喜欢
干……”。
e.g. I prefer watching / to watch a football
match. 我更喜欢看足球比赛。 3) prefer sb. to do sth.意为“宁愿某人
做……”。例如： My mother prefers me to stay with her a little longer. 我妈妈更喜欢我和她多呆一会儿。

人教版英语九年级全册Unit9IlikemusicthatIcandanceto定语从句语法

从句所修饰的词又被形容词最高级或序数词修饰时
food/clothes/
that/
is/are funny/comfortable/
She/We/ love(s)/ people/music/ which/ 先行词是 something, nothing, anything等不定代词时
= This is an old computer ____________ works much slower.
Lead in
I like singers who sing songs in high voices. I prefer movies that can give me something to think about.
定语从句
Presentation
在英语中，修饰名词或代词的句子叫定语从句。例：The girl who is behind the tree is Kate. 关系词分为关系代词和关系副词。
Practice
Production
work in pairs. Talk about your preferences in groups. Use the attributive clauses. Report your preferences.
Summary
定语从句相关知识点： 1. 先行词和关系词； 2. 关系代词who, that, which的用法。

人教版英语九年级Unit9《IlikemusicthatIcandanceto》全单元说课稿

人教版英语九年级Unit 9《I like music that I can dance to》全单元说课稿

一. 教材分析

人教版英语九年级Unit 9的主题是“I like music that I can dance to”，本节课的

主要内容是描述不同类型的音乐以及人们对音乐的喜好。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，运用所学知识进行简单的交流和表达。教材内容丰富，贴近生活，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。但是，对于一些描述音乐类型的词汇和表达方式可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的引导和帮助。

三. 说教学目标

1.知识目标：学生能够掌握描述音乐类型的词汇和句型，如rock, pop,

jazz, hip-hop等，以及表达喜好的句型“I like music that…”。

2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流，如

询问他人喜欢的音乐类型并给出自己的看法。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对不同类型音乐的兴趣

和包容性，提高对英语学习的热情。

四. 说教学重难点

1.重点：描述音乐类型的词汇和句型。

2.难点：运用所学知识进行实际交流，尤其是如何表达自己的喜好。

五. 说教学方法与手段

1.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中运用所学知识。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生

的参与度。

3.多媒体教学：利用课件、音频、视频等资源，丰富教学手段，提高课

九年级英语全册 Unit 9 I like music that I can dance to教案 (新版)人教新目标版

Unit 9

I like music that I can dance to.

教学设计

知识目标

课堂环节

§自主学习案

翻译下列词组。

1．伴随着……唱sing__along__with

2．和着……节拍跳dance__to

3. 演奏不同种类的音乐play__different__kinds__of__music

4．电子音乐electronic__music

5．悦耳优雅的音乐smooth__music

6．有空闲时间have__spare__time

7．既然那样in__that__case

8．考虑，思考think__about

9．喜欢……胜过…… prefer…to…

§课堂导学案

Step 1 准备与热身(Preparation)

T ：Do you love music? Yeah, music is also my favorite.It makes my life more colorful.You know, there are different kinds of music in the world.

教师播放学生较熟悉的带有歌词或歌手的图片的流行歌曲，激发学生的学习兴趣，同时师生对话，引出本单元的内容学习，为完成1a做铺垫。

T: Do you like music/…？

S: Yes, I do.

T: What kind of music /…d o you like?

S: I like…

T: Which singer do you like?

S: I like…

Present some new words and the attributive clause at the same time.

人教版九年级英语《Unit 9I like music that I can dance to. 》

人教版九年级英语《Unit 9I like music that I can dance to. 》Section A（1a—1c）说

课稿

一. 教材分析

人教版九年级英语《Unit 9 I like music that I can dance to. 》Section A（1a—1c）主要讲述了关于音乐喜好的话题。本节课的主要内容是让学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，掌握关于音乐类型的词汇和表达方式，以及能够用英语进行简单的交流和讨论。

本节课的主要语言点包括：

1.词汇：pop, rock, jazz, country, classical, music, listen to, play, band,

singer等。

2.句型：—What kind of music do you like? —I like music that I can

dance to./I like pop./I like listening to music./What about you?等。

本节课的主要语法点是现在进行时态的运用，如：I am listening to music./Are you playing the guitar?等。

二. 学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。但部分学生对音乐类型的词汇和表达方式还不够熟悉，对现在进行时态的运用也有一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。

三. 说教学目标

1.知识目标：

Unit+9I+like+music+that+I+can+dance+to

定语从句
先行词关系词
that引导的定语从句修饰先行词 music , that 在定语从句中做主语.(不能省略)
What kind of music do you like? Why?
I prefer music. Because it makes me relax I prefer music_th_a_t_m__a_k_e_s_m__e_r_e_l_a_x__.
➢ 我更喜欢使我放松的音乐
I prefer music that makes me relax.
Can you find out the rules.
GraPrmesemntaatiornfocus
定语从句什么是定语从句呢？
修饰前面某一名词或代词的从句叫定语从句。
结构：先行词 + 关系词 (引导词) + 句子(定语从句)
circle the sentences you agree with. Then write your own sentence.
Your sentence: I like music that _c_a_n_m__a_k_e__m_e__h_a_p_p_y_. I like music that _i_s _r_e_la_x_i_n_g_________. I like music that _h_a_s_a__s_tr_o_n_g__b_e_a_t___. I like music that _i_s _tr_a_d_i_t_io_n_a_l_______. I like music that _is__p_o_p_u_l_a_r_________.

Unit 9 I like music that I can dance to全单元教案

Unit 9 I like music that I can dance to.

Section A 1 (1a-2d)

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词及短语：prefer, lyrics, Australian, electronic, suppose, smooth, spare, director, case, in the case, war

2）掌握I like /love/prefer music that…表达喜欢的音乐。

3）掌握I like music that I can dance to. / I like musicians who play different kinds of music. 句型的用法。

3) 学习关系代词that/who引导的定语从句。

2. 情感态度价值观目标：

1. 使学生学会谈论自己的喜好。

2. 通过表达个人喜好，提高学生欣赏美的水平。

3. 激发学生的学习兴趣和学习热情。

二、教学重难点

1. 教学重点：1）prefer, different kinds of sing along with的用法。

2）句型：I like music that I can dance to.

I like musicians who play different kinds of music.

2. 教学难点：学习关系代词that/who引导的定语从句。

三、教学过程

Ⅰ. Warming up

师生问候。

Ⅱ. Lead-in

Say What kind of books do you like? I like interesting books. I like books that are interesting. Write…that are interesting on the blackboard. Point to it and ask who can make another sentence with it. Write another phrase on the blackboard, …that is comfortable to …. Help the students to make sentences with it.

Unit-9--I-like-music-that-I-can-dance-to-九年级第九单元详案

Unit 9I like music that I can dance to.

S ection A(3a-3c)

一、整节课的设计思想：

1．指导思想：新课程理念突出“以人为本”，重视学生能力的培养。强调外语教学不仅要向学生传授语言知识，更要注重培养学生的语言技能，重视学生的情感和态度，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心，最终实现学用结合的目标。本节课的教学设计亮点在于笔者对教材进行了重整，设计由简到繁，由易到难，以学生为主体，以教师为主导，以任务为基础；创设情景鼓励学生合作，在做中学，在做中练，在完成任务的同时学习语言。

2．教材分析：此套教材集合了美式英语的特点也融入了中国的教学理念，着重于文化背景知识和学习策略等部分，增加了任务型学习成份和语篇输入。本节课的话题为谈论自己喜爱的电视电影。围绕“谈论自己喜爱的影片及原因”使学生学会基本的定语从句句型。本单元的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。本节课的Section A3A-3c主要是阅读，为回答问题寻找信息提供指导性练习.

3．设计理念：本节课结合教材的实际对教材内容、编排顺序等进行了调整、替换、删掉和补充。在整个教学过程中，尽量用英语进行教学，为学生创造外语氛围。利用课件，增加直观性，激发学生学习兴趣，降低学习难度，突破重难点且提高课堂密度。让学生在“自主、合作、探究”的氛围中进行讨论与运用，促进语言表达能力的提高和情感、态度及价值观的升华。

4．学情分析：我班学生基本是来自农村。这里的学生天性纯朴，大部分小学都没有学过英语，对英语有着极大的兴趣和好奇心，但由于山村闭塞，知识面非常狭窄，缺少与外界交流，语言表达能力不强，特别是用英语表达对他们来说确实有困难。但经过两年的英语学习，部分学生已有一定的英语自学能力，教师可利用这部分学生当“火车头”，在新课传授时起到“示范”及“引领”作用。当然，个别学生可能反应不积极，这有待于老师的进一步引导。

九年级英语全册Unit9IlikemusicthatIcandanceto第1课时教案(1)

Unit 9 I like music that I can dance to.

类别课程标准要求掌握的项目

话题In this unit, students learn to talk about music and movies.

重点单词Section A

1．prefer v．更喜欢

2．Australian adj.澳大利亚

(人)的n．澳大利亚人

3．electronic adj.电子的；电

子设备的

4．suppose v．推断；料想

5．smooth adj.平滑的；悦耳的

6．spare adj.空闲的；不用的

v．抽出；留出

7．case n．情况；实情

8．director n．导演；部门负

责人

9．war n．战争；战争状态

10．stick v．粘贴；将……刺

入

11．down adj.悲哀；沮丧

12．dialog n．对话；对白

13.plenty pron.大量；众多

14．shut v．关闭；关上

Section B

15．sense v．感觉到；意识到n.感

觉；意识

16．sadness n．悲伤；悲痛

17．pain n．痛苦；疼痛；苦恼

18．reflect v．反映；映出

19．perform v．表演；执行

20．pity n．遗憾；怜悯v．同情；

怜悯

21．total n．总数；合计adj.总

的；全体的

22．master n．大师；能手；主人

v．掌握

23．praise v．&n.表扬；赞扬

24．wound n．伤；伤口；创伤

v．使(身体)受伤；伤害

重点短语1.sing along with跟着一起唱

九年级上册Unit9IlikemusicthatIcandanceto教学设计

Unit 9 I like music that I can dance to.

Section B 2 (2a-2e)

Han’an Middle School Wei Xiaoyan

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词：sense, sadness, pain, reflect, moving, look up, perform, lifetime,

Pity, total, in total, master, praise, recall, wound, painful,

2) 能掌握以下重难句子：

1. but it was one of the most moving pieces of music that I’ve ever heard.

2. …and by age 17, Abing was known for his musical ability.

3. Its sad beauty not only paints a picture of Abing’s own life but also makes people recall their

deepest wounds from their own sad or painful experiences.

3) 运用that/which/who引导的定语从句来谈论自己在乐队，书籍，电影等方面的个人爱好。

4) 培养学生的阅读能力和归纳能力。

2. 情感态度价值观目标：

继续学习表达个人喜好，包括书籍，电影，音乐，歌曲的进行简单的评论，提高审美水平。

人教版新目标九年级英语Unit9单元教案

Unit 9I like music that I can dance to.

Section A (1a－2d)

1．重点单词：prefer，lyrics，Australian，electronic，suppose，smooth，spare，case，director，war

2．重点短语：sing along with，dance to，different kinds of，in that case

3．重点句式：

—What kind of music do you like?

—I like music that I can sing along with.

Carmen likes musicians who play different kinds of music.

I prefer movies that give me something to think about.

1．重点短语和句型

2．定语从句

定语从句

一、预习课本P65－66新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．更喜欢________ 2.歌词________

3．电子的________ 4.推想________

5．平滑的________ 6.空闲________

7．情况________ 8.导演________

9．战争________ 10.澳大利亚的________

二、认真预习1a－2d找出下列短语和句型。

1．随之唱歌

________________________________________________________________________ 2．随着……跳舞

人教新目标版九年级英语全册Unit9IlikemusicthatIcandancetoo单元教案新版

I like music that I can dance to

，学习表达自己的爱好。音乐是学生生活中不可或缺的部分，对于谈论音乐等学生十分感兴趣，利于调动学

并掌握定

能够表达他人对某

培养学生善于表达的习惯。增进学生热爱生活，积极向上的生活观。

教学重难点：

P eriod 1 Section A (1a-1c)

Period 3 Se ction A (3a-3c) Period 4 Section A (Grammar Foc us-4c) Period 5 Section B (1a-2e) Period 6 Section B (3a-Self Check)