北京版-英语-二年级上册-Unit 6 It's Christmas Day Lesson 21 课件
二年级上册【英语(北京版)】UNIT SIX IT'S CHRISTMAS DAY(3)-教学设计
Activity 3:Finishthe first task—Look and Read
T:Look! Lala is playing a puzzle. It's hard for Lala to do it. Let's help Lala.In Task 1, we need to tell Lala some interesting things on the big days.
【设计意图】：通过运用学生喜爱的任务驱动方式，引入Lala玩儿拼图的游戏语境，使整个复习活动更加有趣。运用动画的形式帮助学生再次复习主要的单词和功能句型，为学生在后面的练习中解决难点，做好铺垫。
Activity 4:Finishthesecondtask—Listen and Number
1. Look atthe picture and say the phrases
T: Look at the kids. How happy they are? What do they do?
2.Listen and number
T:下面让我们帮助Lala完成第二关的任务Listen and number. Please open your book, turn to page 58 and take out your pencil. Let's do it together.
1.Finishthe conversation on page 59
T: This time, let's try to finish the third task. Are you ready? Go!下面让我们帮助Lala完成第三关的任务Talk and Act.
二年级上英语教案-Unit6It'sChristmasDay北京课改版
二年级上英语教案Unit 6 It's Christmas Day 北京课改版教学内容：本节课为二年级上册英语Unit 6 It's Christmas Day，教学内容围绕圣诞节这一西方传统节日展开，主要学习与圣诞节相关的单词、短语和简单句子。
通过本节课的学习，学生能够了解圣诞节的起源、习俗和象征物，同时能够运用所学英语表达自己对圣诞节的喜爱和期待。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句子，如：Christmas, tree, present, Santa Claus等。
2. 能力目标：学生能够运用所学英语描述圣诞节的场景和活动，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感目标：通过学习本节课，培养学生对西方文化的兴趣和包容心，增进同学间的友谊和合作意识。
教学难点：1. 单词和句子的发音准确性和记忆。
2. 学生对圣诞节文化背景的理解和接受。
3. 学生在口语表达时的语法正确性和流利度。
教具学具准备：1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程：1. 导入：播放圣诞歌曲，让学生初步感受圣诞节的气氛，引导学生谈论自己对圣诞节的了解和期待。
2. 新课呈现：通过PPT展示圣诞节的图片和视频，教授本节课的单词和句子，让学生跟读并模仿。
3. 活动练习：组织学生进行小组活动，运用所学英语描述圣诞节的场景和活动，提高学生的口语表达能力。
4. 巩固拓展：通过游戏、歌曲等形式，巩固所学知识，拓展学生的词汇量和表达能力。
板书设计：Unit 6 It's Christmas Day1. 单词：Christmas, tree, present, Santa Claus, reindeer, snowman, stocking, bell, candle, star作业设计：1. 听力作业：听课文录音，跟读并模仿。
2. 口语作业：与家人或朋友用英语谈论圣诞节的习俗和活动。
北京版2年级上册第6单元21课
标题：Unit 6 It’s Christmas Days have a look .s birthday.Lingling’s birthday. Her friends come coming .Introduce the new friends’ name.设计意图：通过猜是谁的生日，引入本课教学，旨在激发学生学习的兴趣，集中注意力，让学生以一种轻松热情的情感状态参与英语课堂。
Step III PresentationT：出示按点1 .What do they say to Lingling ?A．H appy birthday to you .B．H appy New Year to you.Ask Children take the controller and choose.T: 出示按点2 . How old is Lingling ？A.Lingling is eight.B.Lingling is seven.Ask Children take the controller and choose.设计意图：通过查看学生选择结果。
为学生进行后面的学习做铺垫.T: Ask children listen to the story and find out the answer .Learn Happy birthday to you ,Lingling. Thank you.How old are you ? I’m eight .板书重点句型。
1）Listen and learn the story again .Learn I’m so happy today . Have some cake, please.Have some juice, please. Have some candies, please.When we have a birthday .we eat birthday cake . We also eat some noodles. The noodles for the best wishes and stand for a long life .设计意图：通过认真观察图片，引导学生观察，体会How old are you ? Have some cake, please.的含义，促进学生思维的参与。
北京版英语二年级上册Unit6ITx27SCHRISTMASDAYLesson23同步教案
Lesson23 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）二年级上册Unit6 It’s Christmas day一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能够听懂、会说“Let’s ... .”并能够在实际情景中用该句型提出自己的建议。
2. 能够认读和运用表示活动的短语make a snowman、make a carD.sing and dancE.watch the fireworks、take photos。
3. 能够正确、流利地读出对话，与同伴一起进行表演。
4. 能够跟随录音说唱小韵文。
5. 能够学会主动与同伴交流，礼貌地提出自己的建议。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 交际用语和句型“Let’s ... .”2. 认读，并在情景中正确使用表示活动的短语make a snowman、make a carD.sing and dancE.watch the fireworks、take photos。
（二）难点 (Difficulties)1. 短语watch the fireworks的正确理解和使用。
2. 在语境中恰当地提出自己的建议并应答。
三、课前准备（Teaching preparation）电脑及电脑课件、单词图片。
四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and say1. 导入(1) 教师用PPT出示日历12月25日，“What holiday is it?”简单回顾圣诞节的祝福语及相关情景。
学生相互交流。
(2) 教师用PPT出示日历，圈出1月1日，引导学生和教师一起说出“It’s Ne w Year’s Day. It’s our Chinese holiday.”T: What do we say on New Year’s Day?S: Happy New Year!T: The same to you.?师生共同演唱歌曲Happy New Year。
2019-2020学年北京课改版二年级英语上册Unit 6 It’s Christmas Day单元测试卷及答案
Unit 6 IT’S CHRISTMAS DAY听力部分（40分）一、听一听，排一排。
（根据录音内容，给下列图标上正确的序号。
）（12分）( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )二、根据所听内容，把相应图片的序号填入括号内。
（8分）( ) 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.三、听句子，判断所听内容与图片是否相符，相符的画“√”，不相符的画“×”。
（12分）( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )四、根据所听内容将动物与对应的年龄用直线连接。
（8分）笔试部分（60分）五、看图，读短语，把短语的序号写在相应的图片下面。
（12分）[来源:学.科.网Z.X.X.K]1. 2. 3. 4.( ) ( ) ( ) ( )六、看图，读单词，将单词与相应的图片连线。
（8分）七、看图，读对话，找出与对话内容相符的图片，将其序号填在括号里。
（10分）A. New Year’s DayB. take photosC. sing and danceD. make acardpanda gift snowman cardeight fourteen fireworktreeA B C D E ( ) 1. —What’s this?—It’s a bear.( ) 2. —How old are you?—I’m three.( ) 3. —Merry Christmas!—Merry Christmas to you, too!( ) 4. —What do you do on Sunday?—We play chess.( ) 5. —Look at the snowman. It has a big nose.—How lovely it is!八、读一读，写一写。
（10分）21·cn ·jy ·com九、选择正确的句子回答。
（8分） （ ）1. Happy New Year!A. The same to you.B. Let’s go.C. I am happy. （ ）2. Let’s make a snowman!A. OK.B. The same to you.C. Thank you! （ ）3. Happy birthday to you!A. Happy birthday to you, too!B. Thank you!C. I am eight. （ ）4. Merry Christmas!A. Merry Christmas to you, too!B. OK.C. Happy New Year!十、 看图分组，把相同的一组写在同一条横线上。
二年级上册英语教案-Unit6IT'SCHRISTMASDAYLesson21北京课改版
二年级上册英语教案Unit 6 IT'S CHRISTMAS DAY Lesson 21 北京课改版教学内容本课为北京课改版二年级上册英语第21课，主题为"IT'S CHRISTMAS DAY"，教学内容围绕圣诞节这一西方传统节日展开。
课程将教授学生有关圣诞节的背景知识，学习与圣诞节相关的词汇和表达方式，例如：圣诞树、礼物、圣诞老人等，并通过情景对话和活动，让学生在模拟的圣诞节氛围中运用英语进行交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并准确使用与圣诞节相关的英语词汇和表达。
2. 技能目标：学生能够通过角色扮演，模拟圣诞节当天的交流场景，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对多元文化的认知和尊重，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 正确发音并记忆新词汇，如“Christmas tree”、“present”、“Santa Claus”等。
2. 构建简单的英语句子描述圣诞节的活动和习俗。
3. 在角色扮演中自然地使用英语进行交流。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含圣诞节背景介绍、词汇闪卡、情景对话视频等。
2. 圣诞帽和装饰品，用于模拟圣诞节环境。
3. 学生用书和练习册。
4. 彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。
教学过程1. 导入：通过播放圣诞歌曲，展示圣诞图片，让学生初步感知圣诞节的气氛。
2. 新授：利用课件展示词汇和句型，配合图片和实物，讲解单词和句子的发音及用法。
3. 练习：组织学生进行小组活动，练习新学的词汇和句型。
4. 应用：设计角色扮演活动，学生模拟圣诞节家庭聚会，用英语交流。
板书设计板书将包含课程、重点词汇、句型结构以及与圣诞节相关的简单对话。
使用不同颜色的粉笔突出显示重要内容，配以相应的简笔画或图片，增加视觉吸引力。
作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。
2. 口头作业：学生回家后，向家人用英语介绍圣诞节的习俗和活动。
3. 扩展作业：鼓励学生自制圣诞卡片，用英语写上祝福语。
二年级上册英语教案-Unit6IT'SCHRISTMASDAYLesson24北京课改版
二年级上册英语教案Unit 6 IT'S CHRISTMAS DAYLesson 24北京课改版教学内容：本课为二年级上册英语第六单元“IT'S CHRISTMAS DAY”的第24课。
教学内容主要围绕圣诞节展开，包括认识圣诞节的日期、了解圣诞节的习俗、学习与圣诞节相关的英语词汇和表达方式等。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用本课所学的英语词汇和表达方式，如“Christmas”、“tree”、“present”等，并能用英语描述圣诞节的场景。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强学生的跨文化交际意识。
教学难点：1. 学生对圣诞节日期和习俗的了解。
2. 学生对英语词汇和表达方式的理解和运用。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学生准备：英语课本、练习本、彩色笔等。
教学过程：1. 导入新课：教师播放关于圣诞节的英语歌曲，让学生初步感受圣诞节的氛围。
2. 新课呈现：教师通过PPT展示圣诞节的图片，引导学生学习本课的英语词汇和表达方式。
3. 课堂练习：教师组织学生进行听、说、读、写的练习，巩固所学知识。
5. 作业布置：教师布置与本课内容相关的作业，要求学生在课后进行复习和巩固。
板书设计：Unit 6 IT'S CHRISTMAS DAYLesson 241. 词汇：Christmas、tree、present等。
2. 句型：It's Christmas Day. We have a Christmas tree. We get presents.作业设计：1. 听力练习：听录音，选择正确的图片。
2. 口语练习：用英语描述圣诞节的场景。
3. 阅读练习：阅读短文，回答问题。
4. 写作练习：写一段关于圣诞节的英语短文。
课后反思：本节课通过丰富多彩的教学活动，激发了学生对英语学习的兴趣。
北京版-英语-二年级上册-Unit 6 It’s Christmas Day Lesson22 教案
6.出示第二幅主题图，引导学生观察“Where are they?”“What do they see?”让学生猜一猜。
7.初听对话，引导学生认真听录音，回答问题。再次播放录音，引导学生重复，并学习句子“How lovely it is！”关注感叹的语气。
8.听录音，学生模仿对话，边听边看图，认真理解对话，注意语音、语调。
学生表演对话。
在图片的引导下，学习复习学过的内容，并将本节课的内容综合运用。
看、听、跟读韵文，在老师的讲解下理解，模仿跟读韵文。注意pretty的发音。
复习一年级的内容，与本节课相关，形成正牵引。
观察动画，学生在问题中思考，培养学生抓住关键信息。
利用新学单词，进行赞美表达，学以致用。
头脑风暴，激发学生的潜能，活跃课堂气氛，也复习了所学内容。
9.小组活动，朗读表演对话，进行展示，给予评价。
Let`s act
1.头脑风暴，提取圣诞节相关元素的单词或短语，形容词等。
2.学习新单词pretty，出示不同美好事物的图片，学生不断重复，学会该单词。
3.出示圣诞树、贺卡、礼物等，学生进行赞美。
4.利用图片，让学生在圣诞节的情境中进行对话，将学过的句子和今天学过的句子整合对话。
2.“What does Guoguo think about the Christmas Day!”教师在着学生在任务的驱动下听对话录音。
3.播放对话一遍，“What does Guoguo think about the Christmas tree?”学生尝试回答“Pretty”。
4.播放录音，听一听Guoguo是怎样表达的。
1.师生问候“How are you?”