(完整)北京版英语二年级上册
北京版小学英语二年级上册全册教案
2.朗读韵文
（1）出示文字，播放韵文，
（2）多次播放录音
3.表演韵文
（1）开展四人小组活动
（2）开展朗读韵文的比赛。
和教师打招呼Good morning.
学生在教师引导下说出What day is today?.
观察图片
整体听录音
模仿语音语调进行跟读练习
会说What day is today?.并理解其含义。
2016至2017学年度第一学期
备
课
笔
记
本
学科：英语
年级：二年级
******
日期：2016.9
科目
英语
年级：二
授课教师
宗宁
2016年9月
本
册
教
学
目
的
要
求
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．掌握一定的英语基础知识。
3.突出对学生初步的综合语言运用能力的培养。
4．为学生可持续英语学习打好基础。
教学内容
Unit one What day is today？
课堂类型
4
教学目标
1.能在一定的情景中恰当地运用本单元关于星期的表达用语。
2、能听懂、会说、指认并能认读本单元的词汇，能结合所学句型使用。
3、能读准字母a及字母组合ai、ay在单词中的发音。
4、能谈论每日活动安排时，养成合理安排日常生活的意思。
（六）Trace and match
（1）教师出示前一个环节示范的单词卡片，示范抄写一个单词。
（2）教师请学生在四线三格上抄写星期词
（3）教师组织学生将图片与对应的单词连线
（七）Let‘s do
北京版-英语-二年级上册-Unit 3 What's your number Lesson12_参考教案
Lesson12 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）二年级上册Unit3 What’s your number?一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 复习本单元的主要功能句型，能在一定情景中询问他人的号码、物品数量、班级男女生人数和上课数量的用语及其应答。
2. 复习本单元数词11-20，在谈论数字的情景中能够听懂、会读、会说、会描述。
3. 复习本单元的重点词汇，能在一定情景中听出、读出、说出和写出单词。
4. 知道单词中含有/ai/的读音规则，并尝试拼读符合规则的单词。
5. 能够跟随录音读出本单元的三首小韵文。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 复习询问和应答有关数字的交际用语：What’s your / ...’s number? My / Her / His number is ... . How many girls / boys / classes do you have ... ? We / I have ... .2. 复习单词：is、his、her、your、our、how、after、pig、cow、two、three、eleven、sixteen、nineteen。
认读单词eleven- twenty。
3. 感受字母i和y在单词中/ai/的发音。
（二）难点(Difficulties)物主代词my、your、his、her、our的理解和运用。
三、课前准备（Teaching preparation）教学音频、本单元单词图卡和单词卡片、1-20数字卡片。
四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and circle1. 导入(1) 唱数字歌Numbers复习数词。
(2) 学生用数词卡片1-20表演歌曲。
2. 朗读单词•教师出示本单元数词卡片11-20，两名学生或男女生比赛朗读单词。
二年级上册英语教案Unit1Lesson2北京版
二年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 2 北京版教学内容本课为二年级上册英语课程，教学内容围绕Unit 1的Lesson 2展开。
课程将重点介绍基本的英语问候语和自我介绍的表达方式，包括一些常用的日常用语。
通过本课的学习，学生将能够理解和运用基本的英语交流技巧，为今后的英语学习打下坚实的基础。
教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。
2. 培养学生的英语听说能力和基本的交流技巧。
3. 增强学生的英语学习兴趣，提高他们的学习积极性。
教学难点1. 正确理解和运用英语问候语和自我介绍的表达方式。
2. 学生的发音准确性。
3. 学生的听力理解能力。
教具学具准备1. 英语教材。
2. 录音机或音响设备。
3. 学生手册和练习册。
4. 黑板和粉笔。
教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲或进行简单的英语问候，引起学生的兴趣，营造英语学习的氛围。
2. 新课程介绍：向学生介绍本课的主题和目标，让学生明确学习的内容和目标。
3. 课堂讲解：讲解基本的英语问候语和自我介绍的表达方式，通过示例和练习，让学生理解和掌握。
4. 课堂练习：让学生进行听力和口语练习，提高他们的听说能力。
5. 小组活动：将学生分成小组，让他们进行角色扮演和对话练习，增强他们的交流技巧。
板书设计1. Unit 1 Lesson 22. 主要内容：英语问候语和自我介绍的表达方式。
3. 关键词：Hello, Goode, My name is, How are you等。
作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册上的听力题目。
2. 口语练习：模仿录音，进行口语练习。
3. 写作练习：写一篇简短的自我介绍。
课后反思通过本课的学习，学生能够掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式，提高了他们的英语听说能力和交流技巧。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段，让他们积极参与课堂活动。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
北京版一年级起点小学英语二年级上(英语单词表)
北京版一年级起点小学英语二年级上（英语单词表，带发音）Lesson 1Lesson 2Lesson 3what英音 [w ɒt]美音 [w ʌt]pron. 什么；多么；多少 adv. 到什么程度，在哪一方面 adj. 什么；多么；何等 int. 什么；…day英音 [de ɪ]美音 [de ɪ]n. 一天；时期；白昼 adj. 日间的；逐日的adv. 每天；经常在白天地it英音 [ɪt]美音 [ɪt]abbr. 信息技术information technology abbr. 意大利Italy；意大利的ItalianTuesday英音 [ˈtjuːzde ɪ]美音 [ˈtu ːzde ɪ]n. 星期二I英音 [a ɪ]美音 [a ɪ]n. 碘元素；英语字母I pron. 我Wednesday英音 [ˈwenzde ɪ]美音 [ˈwenzde ɪ]n. 星期三go英音 [ɡəʊ]美音 [ɡo ʊ]n. 去；进行；尝试 vi. 走；达到；运转；趋于vt. 忍受；出产；以…打赌 [复数 goes 第三…on英音 [ɒn]美音 [ɑːn]adv. 向前地；作用中，行动中；继续着 prep.向，朝……；关于；在……之上；在……时候…are英音 [ɑ:(r)]美音 [ər; ɑːr; er]v. 是（be的第二人称单复数现在式） n. 公亩in英音 [ɪn]美音 [ɪn]prep. 按照（表示方式）；从事于；在…之内n. 执政者；门路；知情者 adj. 在里面的；时…a英音 [ə]美音 [ə; e ɪ]n. 字母A；第一流的；学业成绩达最高标准的评价符号 abbr. [物]安（ampere）week英音 [wi ːk]n. 周，星期Lesson 5Lesson 6Lesson 7美音 [wi ːk]do英音 [du ː; d ə; du; d əʊ]美音 [du ː; d ə; du; do ʊ]vi. 行，足够；生长 n. 要求；规定；C大调音阶中的第一音 v. 做；干；学习；研究；进行…you英音 [ju]美音 [ju ː; j ə]pron. 你；你们park英音 [pɑːk]美音 [pɑːrk]n. 公园；[交] 停车场 vt. 停放；放置；寄存 vi.停放车辆class英音 [klɑːs]美音 [klæs]n. 阶级；班级；种类；班；等级 adj. 极好的；很好的，优秀的，出色的 vt. 分类；把……we英音 [wi; wi ː]美音 [wi]pron. 我们（主格）；笔者，本人（作者或演讲人使用）；朕，寡人to英音 [t ə]美音 [t ə; tu; tu ː]prep. 到；向；（表示时间、方向）朝…方向adv. 向前；（门等）关上the英音 [ðə]美音 [ðə; ði; ði ː]art. 这；那 adv. 更加（用于比较级，最高级前）Sunday英音 [ˈs ʌnde ɪ]美音 [ˈs ʌnde ɪ]n. 星期日；礼拜日zoo英音 [zu ː]美音 [zu ː]n. 动物园; <美俚>（铁路货车的最后一节）守车; <美俚>核粒子园Saturday英音 [ˈsæt əde ɪ]美音 [ˈsæt ərde ɪ]n. 星期六film英音 [f ɪlm]美音 [f ɪlm]n. 电影；薄膜；胶卷；轻烟 vt. 在…上覆以薄膜；把…拍成电影 vi. 摄制电影；生薄膜；变…Lesson 9Lesson 10grandma 英音 [ˈɡrænmɑː]美音 [ˈɡrænmɑː]n. 奶奶；外婆grandmother 英音 [ˈɡrænm ʌðə(r)]美音 [ˈɡrænm ʌðər]n. 祖母；女祖先 vt. 当…的祖母 vi. 当祖母grandpa 英音 [ˈɡrænpɑː]美音 [ˈɡrænpɑː]n. 爷爷；外公grandfather 英音 [ˈɡrænfɑːðə(r)]美音 [ˈɡrænfɑːðər]n. 祖父；始祖 vt. 不受新规定限制or 英音 [ɔː(r)]美音 [ɔːr]conj. 或，或者；还是is 英音 [ɪz]美音 [ɪz]v. 是（be的三单形式） n. 存在eleven英音 [ɪˈlev(ə)n]美音 [ɪˈlevn]num. 十一；十一个 n. 十一；十一个 adj. 十一的；十一个的his 英音 [h ɪz]美音 [h ɪz; ɪz]pron. 他的her 英音 [h ə(r)]美音 [h ər; ɜːr; ər; h ɜːr]pron. 她（she的宾格）；她的（she的所有格）；她（指某个国家；一艘船）how many na. 多少pig英音 [p ɪɡ]美音 [p ɪɡ]n. 猪；猪肉 vi. 生小猪；像猪一样过活 n. 警察（俚语，带有攻击性）your英音 [j ɔː(r); j ə(r)]美音 [j ʊr; j ər]pron. 你的，你们的sixteen英音 [ˌs ɪks ˈti ːn]美音 [ˌs ɪks ˈti ːn]num. 十六 adj. 十六的，十六个的my 英音 [ma ɪ]美音 [ma ɪ]pron. 我的 int. 哎呀（表示惊奇等）；喔唷cown. 奶牛，母牛；母兽 vt. 威胁，恐吓Lesson 11Lesson 13Lesson 14Lesson 15英音 [ka ʊ]美音 [ka ʊ]nineteen英音 [ˌna ɪn ˈti ːn]美音 [ˌna ɪn ˈti ːn]num. 十九our英音 [ɑː(r)]美音 [ɑːr]pron. 我们的two 英音 [tu ː]美音 [tu ː]num. 二 n. 两个 adj. 两个的three 英音 [θri ː]美音 [θri ː]num. 三 n. 三，三个 adj. 三的，三个的after英音 [ˈɑːft ə(r)]美音 [ˈæft ər]conj. 在……之后 prep. 在……之后 adj. 以后的adv. 后来，以后elephant英音 [ˈel ɪf ənt]美音 [ˈel ɪf ənt]n. 象；大号图画纸yes 英音 [jes]美音 [jes]n. 是（表示肯定） adv. 是, 是的four英音 [f ɔː(r)]美音 [f ɔːr]num. 四；四个 adj. 四的；四个的baby英音 [ˈbe ɪbi]美音 [ˈbe ɪbi]n. 婴儿，婴孩；孩子气的人 adj. 婴儿的；幼小的 vt. 纵容，娇纵；把……当婴儿般对待cat英音 [kæt]美音 [kæt]n. 猫，猫科动物thin英音 [θɪn]美音 [θɪn]n. 细小部分 adj. 薄的；瘦的；稀薄的；微弱的 vt. 使瘦；使淡；使稀疏 vi. 变薄；变瘦；…dog英音 [d ɒɡ]美音 [d ɔːɡ]n. 狗；丑女人；卑鄙的人；(俚)朋友 vt. 跟踪；尾随Lesson 17Lesson 18Lesson 19toy 英音 [t ɔɪ]美音 [t ɔɪ]n. 玩具；小装饰品；不值钱的东西 adj. 作为玩具的；玩物似的 vi. 玩弄；调情；随随便…monkey 英音 [ˈm ʌŋki]美音 [ˈm ʌŋki]n. 猴子；顽童 vi. 胡闹；捣蛋 vt. 嘲弄these 英音 [ði ːz]美音 [ði ːz]adj. 这些的 pron. 这些them英音 [ðəm; ðem]美音 [ðəm; ðem]pron. 他们；它们；她们no 英音 [n əʊ]美音 [no ʊ]adv. 不 adj. 没有；不是 n. 不；否决票 abbr.数字（number）；元素锘（nobelium）的…ear英音 [ɪə(r)]美音 [ɪr]n. 耳朵；穗；听觉；倾听 vi. （美俚）听见；抽穗red英音 [red]美音 [red]n. 红色，红颜料；赤字 adj. 红色的；红肿的，充血的eye英音 [a ɪ]美音 [a ɪ]n. 眼睛；视力；眼光；见解，观点 vt. 注视，看hair英音 [he ə(r)]美音 [her]n. 头发；毛发；些微 adj. 毛发的；护理毛发的；用毛发制成的 vt. 除去…的毛发 vi. 生长…long英音 [l ɒŋ]美音 [l ɔːŋ]n. 长时间；[语] 长音节；（服装的）长尺寸；长裤 adj. 长的；过长的；做多头的；长时间…and英音 [ənd]美音 [ənd; ən; n; ænd]conj. 和，与；就；而且；但是；然后short英音 [ʃɔːt]美音 [ʃɔːrt]n. 短；缺乏；短路；短裤 adj. 短的；不足的；矮的，低的 adv. 不足；突然；唐突地me英音 [mi; mi ː]美音 [mi; mi ː]pron. 我（宾格） n. 自我；极端自私的人；自我的一部分Lesson 21Lesson 22arm 英音 [ɑːm]美音 [ɑːrm]n. 手臂；武器；袖子；装备；部门 vt. 武装；备战 vi. 武装起来leg英音 [leɡ]美音 [leɡ]n. 腿；支柱body英音 [ˈb ɒdi]美音 [ˈbɑːdi]n. 身体；主体；大量；团体；主要部分 vt. 赋以形体small 英音 [sm ɔːl]美音 [sm ɔːl]n. 小件物品；矮小的人 adj. 少的，小的；微弱的；几乎没有的；不重要的；幼小的 adv.…hand英音 [hænd]美音 [hænd]n. 手，手艺；帮助；指针；插手 vt. 传递，交给；支持；搀扶thank英音 [θæŋk]美音 [θæŋk]n. 感谢 vt. 感谢 int. 谢谢old英音 [əʊld]美音 [o ʊld]adj. 陈旧的，古老的；年老的 n. 古时eight 英音 [e ɪt]美音 [e ɪt]num. 八；八个；第八 n. 八字形 adj. 八的cake英音 [ke ɪk]美音 [ke ɪk]n. 蛋糕；块状物；利益总额 vt. 使结块 vi. 结成块状look英音 [l ʊk]美音 [l ʊk]vt. 看；期待；注意；面向；看上去像 vi. 看；看起来；注意；面向 n. 看；样子；面容at英音 [ət]美音 [ət; æt]prep. 在（表示存在或出现的地点、场所、位置、空间）；以（某种价格、速度等）；向…tree英音 [tri ː]美音 [tri ː]n. 树；木料；树状物 vt. 把...赶上树 vi. 爬上树；逃上树big英音 [b ɪɡ]美音 [b ɪɡ]adj. 大的；重要的；量大的 adv. 大量地；顺利；夸大地Lesson 23new英音 [njuː]美音 [nuː]adj. 新的，新鲜的；更新的；初见的 adv. 新近year英音 [jɪə(r)]美音 [jɪr]n. 年；年度；历年；年纪；一年的期间；某年级的学生。
(完整word版)北京版英语二年级上册.docx
2017-2018 学年度第一学期二年级英语重点单词及句型总汇班_____姓名_______ Unit 1 What day is today?1.Sunday星期日2. Monday星期一4.Wednesday星期三 5. Thursday星期四7.Saturday 星期六8.ping-pong球10.football足球11.grandma奶奶13. aunt阿姨14.what什么16. it它17. I我19. in在⋯里面20. are是22.go boating23.go dancing去划船去跳舞3.Tuesday星期二6.Friday星期五9.basketball球12.uncle叔叔15.day天,日18.on在⋯ .上21. go去24. go swimming去游泳12. go to the zoo 去物园13. go to see a film去看影14. read books15. go to see my grandparents去看望祖父母1.Do you go to the park on Saturday? 你星期六去公园？2.Yes, I do. / No, I don’t. 是的，我去。
/不，我不去。
3.What do you do on Sunday? 你星期天做些什么？4.I go to the zoo. 我去公园。
5.What do you do on Sunday? 在星期日你做什么？6.I often go to see a film. 我常去看影。
Unit 3What’ s your number?1. eleven十一2.twelve十二3. thirteen十三1.What day is today? 今天是星期几？2.It’s Tuesday. I play ping-pong today今.天是星期二。
今天我打球。
3.It’s Saturday. Let’s go to see your grandma.今天是星期六。
北京版英语二年级上册Unit5IhavelongarmsLesson17_参考教案
Lesson17 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）二年级上册Unit5 I have long arms一、教学目标与要求（Teaching aims and request）... .”回1. 能够在情景中用“What’s this?”询问这是什么动物，并能用“It’s a/an答出动物的名称。
2. 能认读和运用big、red、white、eyes、ears、hair描述本课所学动物rabbit、elephant、panda、zebra、fox、monkey、kangaroo的身体部位，并进行交流。
3. 能够跟随录音说唱小韵文。
4. 能够和同学、朋友猜测和谈论所画的动物并能描述动物的外貌特点。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 学习询问这是什么动物“What’s this?”并能应答出动物的名称“It’ｓa/an ... .”2. 认读单词big、red、white、eyes、ears、hair。
（二）难点(Difficulties)a/an ... .”应答出动物的名询问这是什么动物，并用“It’ｓ1. 运用“What’s this?”称。
2. 词汇eyes和ears的认读和记忆。
三、课前准备（Teaching preparation）教学音频、本课所学身体部位及动物的单词图卡、单词卡片。
四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and say1. 导入卡片游戏：猜一猜(1) 教师课前准备在一年级学过的动物卡片：mouse、deer、cat、dog、bird、fish、tiger、lion、zebra、fox、elephant、monkey、panda。
教师用一张图片遮盖学生回答：“It’s 动物图片，只露出一部分，请学生猜一猜。
“What is it? Is it a cat?” a cat.”以此类(2) 教师把猫的图片贴到黑板上并说：“I see a cat on the blackboard.”推，复习学过的部分动物单词并贴在黑板上，例如mouse、deer、dog、bird、fish引导同学回答：“Animals. ”等。
北京版小学英语二年级上册单词和句型
二年级上知识点Unit 1一、必会单词：week: Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 星期星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六today tomorrow day night weekend今天明天白天晚上周末拓展：relatives: grandma grandpa grandparents uncle aunt cousin亲戚：奶奶/姥姥爷爷/姥爷祖父母叔叔阿姨表兄弟姐妹brother sister daughter son nephew niece weekday兄弟姐妹女儿儿子侄子/外甥侄女/外甥女工作日昨天yesterday人称代词主格：I我you你he他she她it它we我们you你们they他/她/它们人称代词宾格：me我you你him他her她it它us我们you你们them他/她/它们形容词性物主代词：my我的your你的his他的her她的its它的our我们的your你们的their他/她/它们的疑问词：when什么时候where哪里who谁why为什么how怎么样what什么how many多少（可数）how much多少（不可数）how old 多大（年纪）how long多长（时间或长度）二、必会短语：play ping-pong play basketball play football go swimming go dancing打乒乓球打篮球踢足球去游泳，去跳舞，go boating go to see my/your/our/ grandma and grandpa/grandparents去划船去看我的/你的/我们的/奶奶和爷爷爷爷奶奶play chess下棋三、必会句型：What day is today？It’s Monday. 今天是周几？今天是周一。
I play football today. 我今天踢足球I play chess on Tuesday.我周二下棋。
北京版小学英语二年级上册全册教案
学习朗读对话
注意语音语调准确优美
初步感知语音词汇发音
在真实情景中反复操练朗读语音词汇
板书设计
Unit 1 What day is today?
What day istoday?
It’s Tuesday. I play ping-pong today.
（2）教师请三位学生本别扮演图中的小动物，斌企鹅烛照图中的小动物的顺序手举牌子站在讲台前。
（3）播放韵文录音。
2.朗读韵文
（1）出示文字，播放韵文，
（2）多次播放录音
（3）重复播放韵文。
4.表演韵文
（1）开展pair work活动
（2）鼓励学生在pair work时将第一课和第二课的韵文连起来说。
（3）学生练习表演韵文。
表演唱上节课韵文
学生在教师引导下说出星期.
带着问题听对话
模仿语音语调进行跟读练习
正确读出单词
拍手打节奏、跟唱小韵文
热身，创设英语氛围
感知新短语含义。
培养听得策略
强化语音发音，整体认读单词，强化记忆
熟练说唱小韵文，语音语调优美
板书设计
Unit 1 What day is today?
What day is tomorrow?
3.学习对话2
（1）认识图中人物
（2）初听理解对话
（3）听录音模仿对话
（4）学习词汇
（二）Let’s act
1.角色扮演
2.词汇学习
（1）呈现词汇
（2）学生跟读词汇部分
（3）巩固单词
3.模拟交际
（1）呈现情景
（2）教师呈现Let’s act中的问答句和Maomao的图片以及Tuesday和Ping-pong。
北京版-英语-二年级上册-Unit 3 What's your number Lesson9_教学设计
Lesson9 教学设计【内容来源】北京出版社（一起点）二年级上册Unit3 What’s your number?一、教学背景分析1. 教学内容分析本课是北京版小学英语二年级上册Unit 3 What’s your number?的第一课时。
包括Listen and say、Let’s act、Let’s say三个板块。
本单元主要以谈论数字为话题。
而本节课为第一课时，主要以谈论他人号码为话题。
对话部分情景分为两幅图，第一幅图呈现了Baobao和Maomao参加运动会的赛跑比赛，在比赛之前相互询问号码的情景，所运用的语言为“What’s your number?” “My number is ... .”而第二幅图呈现了Guoguo和Maomao观看比赛时，相互询问Lala和Kate号码的情景，所运用的语言为“What’s Lala / Kate’s number?” “His / Her number is ... .”因为本节课是第一课时，所以对于第三人称的问答句只作为了解，在今后的课时中会继续学习。
此板块涉及的词汇有eleven、twelve、thirteen、fourteen。
本课以相对完整的运动会情景为依托，呈现重点功能句型及词汇。
并在Let’s act的学习中得以巩固。
基于二年级教材的特点，本单元的第一课时定位在会话教学课，即：在不同的真实情景中呈现会话内容，使学生学会在实际生活中如何运用，引导学生学习、操练、运用。
2. 学生情况分析本班学生均为一年级学生，活泼好动，乐于学习英语，并有着浓厚的兴趣，特别是乐于参与课堂中的各项趣味、表演活动，喜欢在课上通过做动作、唱歌以及表演的方式展示英语语言，但因年龄特点，注意力持续时间较短。
但本节课是二年级的课程，学生语言积累不够丰富，在理解上会遇到困难。
经过一个学期的英语学习大部分学生有了一定的语言基础，通过教师在课前以口头形式进行的前测，多数学生都具有一定关于numbers的相关词汇与句型基础，一些学生已经对本节课的词汇的读音以及意思有所了解，对于询问数字的句型“What’s your nu mber?” “My number is ... .” 了解其意思，部分学生能够进行表达。
Unit1-5全册(教案)北京版英语二年级上册
Unit15全册（教案）北京版英语二年级上册教学内容本册教学内容为北京版英语二年级上册Unit15，涵盖了基本的英语知识、技能和日常交流用语。
每个单元都围绕一个特定的主题展开，包括字母、数字、颜色、动物、家庭成员等。
教学内容丰富多样，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的英语听说读写能力。
教学目标1. 知识目标：使学生掌握Unit15的基本词汇、句型和语法知识，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 技能目标：培养学生的英语听说读写能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们合作学习、自主学习的能力。
教学难点1. 词汇的掌握与应用：本册教材涉及多个词汇，学生需要熟练掌握并能够在实际情境中灵活运用。
2. 句型的理解和运用：学生需要理解并掌握各个单元的核心句型，能够在日常交流中正确运用。
3. 语法的掌握：本册教材涉及一些基本语法知识，学生需要理解并能够在实际情境中正确运用。
教具学具准备1. 教师用书、学生用书。
2. 多媒体设备，如投影仪、电脑等。
3. 教学卡片、挂图等相关教具。
4. 录音机、磁带等听力教具。
教学过程1. 导入：通过图片、歌曲、故事等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握新课的核心内容。
3. 活动设计：设计丰富多样的课堂活动，如角色扮演、小组讨论、游戏等，让学生在活动中运用所学知识。
4. 巩固练习：通过听、说、读、写等多种形式的练习，巩固所学知识。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
每个单元的核心词汇、句型和语法知识都应在板书中有所体现。
同时，板书应具有一定的逻辑性，便于学生理解和记忆。
作业设计1. 听力作业：布置与新课内容相关的听力练习，巩固学生的听力能力。
2. 口语作业：布置与新课内容相关的口语练习，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的口语表达能力。
3. 阅读作业：布置与新课内容相关的阅读练习，提高学生的阅读理解能力。
(完整)北京版英语二年级上册
2017-2018学年度第一学期二年级英语重点单词及句型总汇班级姓名Unit 1 What day is todayUnit 2 What do you do on Sunday1.Do you go to the park on Saturday 你星期六去公园吗2.Yes, I do. / No, I don' t.是的，我去。
/ 不，我不去。
3.What do you do on Sunday你星期天做些什么4.I go to the zoo.我去公园。
5.What do you do on Sunday在星期日你做什么6.I often go to see a film.我经常去看电影。
Unit 3 What' s your numberUnit 4 There are many animals.这个动物园里有大象吗2.Yes, there are four.是的，有四头大象°3.Do you like cats你喜欢猫吗4.Yes, I do. I like dogs, too.是的，我喜欢。
我也喜欢狗。
5.Are there monkeys 有猴子吗6.No, there aren, t. There are bears.不,没有。
有熊。
Unit 5 I have long arms.1. What' s this这是什么2. It' s an elephant.它是一头大象。
3. It has a short tail. What animal is it 它有一根长尾巴。
它是什么动物Unit 6 It> s Christmas Day.。
北京版英语二年级上册Unit5IhavelongarmsLesson18_参考教案
Lesson18 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）二年级上册Unit5 I have long arms一、教学目标与要求（Teaching aims and request）询问这是什么动物，用“Is it ...?”询问1. 能够在情景中用“What animal is it?”它是否是某种动物，并能够用肯定和否定形式“Yes, it is. / No, it isn’t.”回答。
2. 能够认读和运用big、small、long、short等单词描述本课出现的身体部位neck、legs、tail并进行交流。
3. 能够跟随录音说唱小韵文。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 学习询问这是什么动物“What animal is it?”2. 学习询问它是否是某种动物“Is it ... ?”并能够用肯定和否定形式“Yes, it is.回答。
/ No, isn’t.” 3. 认读单词small、long、short、hair、tail、and、me。
（二）难点(Difficulties)t.”询问它是否是某种动物，并能够用/ No, it isn’1. 运用“Is it ... ?”“Yes, it is.肯定和否定形式进行回答。
2. 词汇big、small、long、short、tail的认读和记忆。
三、课前准备（Teaching preparation）教学音频、本课所学身体部位及动物的单词图卡、单词卡片。
四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and say1. 导入卡片游戏：Guessing game.(1) 教师课前准备几种动物卡片：zebra、fox、elephant、monkey、panda、rabbit。
教师呈现一张动物图片，并遮盖动物图片，只露出一部分，请学生猜一猜“What animal is it?”学生回答：“It’s a rabbit.”(2) 教师请学生描述兔子的特征：“It has long ears. It has red eyes and white hair. It is small.”以相同的形式猜测另外几种(3) 教师呈现出整张动物卡片，说：“Yes,it is.”动物。
北京版二年级英语上册
北京版二年级英语上册Unit 1: My SchoolLesson 1: The ClassroomThis is my classroom. It’s big and clean. There are many desks and chairs in the classroom. The teacher’s desk is in front of the blackboard. There are some pictures on the wall.I love my classroom!Lesson 2: Our SchoolWe have a big and beautiful school. There is a big playground. We play games there. There are many trees and flowers in the school. I like my school.Lesson 3: Introducing MyselfHello, everyone! My name is Wang Lin. I am a boy. I am seven years old. I am in Class One, Grade Two. I like English.I like playing basketball. I like my school.Unit 2: My FamilyLesson 1: My FamilyThis is my family. This is my father. He is a doctor. This is my mother. She is a teacher. This is my sister. She is a student. I love my family.Lesson 2: My HomeThis is my home. It’s big and beautiful. There is a living room, a dining room, three bedrooms, a kitchen, and two bathrooms in my home. I like my home.Lesson 3: My DayI get up at six o’clock. I have b reakfast at seveno’clock. I go to school at seven thirty. I have lunch at twelve o’clock. I go home at five o’clock. I have dinner at six o’clock. I go to bed at nine o’clock. I like my day.Unit 3: My FriendsLesson 1: My FriendThis is my friend. His name is Mike. He is a boy. He is in the same class as me. He likes playing football. I like my friend.Lesson 2: Our ActivitiesWe have many activities at school. We read books, draw pictures, and play games. We have English class, Chinese class, and math class. I like our activities.Lesson 3: My FavoriteMy favorite subject is English. I like English songs. My favorite food is noodles. I like playing with my friends. I like my school life.。
二年级上册英语教案Unit3Lesson10北京版
二年级上册英语教案 Unit 3 Lesson 10 北京版教学内容本课为二年级上册英语课程，教学内容为北京版英语教材Unit 3 Lesson 10。
课程内容主要包括：1. 词汇：学习并掌握与家庭相关的英语词汇，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等。
2. 句子：运用所学词汇进行简单句子的构建，如“I have a brother”等。
3. 对话：通过角色扮演，练习家庭成员之间的日常对话。
教学目标1. 知识目标：使学生掌握本课所学的家庭成员词汇，并能运用到句子和对话中。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行家庭成员介绍的能力，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感目标：通过学习，让学生感受到家庭的重要性和温暖，培养对家庭的热爱之情。
教学难点1. 家庭成员词汇的记忆和运用。
2. 句子的构建和口语表达。
教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、家庭成员图片、单词卡片、录音机等。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，引起学生对本课主题的兴趣，进而导入新课。
2. 新课内容展示：教师利用PPT课件，展示家庭成员的图片，引导学生学习并掌握家庭成员的英语词汇。
3. 句子练习：教师引导学生运用所学词汇进行简单句子的构建，如“I have a brother”等。
4. 对话练习：教师组织学生进行角色扮演，练习家庭成员之间的日常对话。
6. 作业布置：教师布置与本课内容相关的作业，巩固所学知识。
板书设计板书设计简洁明了，突出本课的重点词汇和句型，方便学生复习和记忆。
作业设计1.抄写本课重点词汇和句型，加强记忆。
2.根据所学内容，编写一段关于家庭成员的对话。
课后反思通过本节课的教学，教师应关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
同时，教师还应注重培养学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性。
北京版小学英语二年级上册全册教案
（1）教师出示前一个环节示范的单词卡片，示范抄写一个单词。
（2）教师请学生在四线三格上抄写星期词
（3）教师组织学生将图片与对应的单词连线
（七）Let‘s do
（1）教师拿出折好的纸，用剪刀剪出7个葫芦纸片
（2）教师在第一个葫芦上写出Sunday，然后在其他的葫芦上写上其他的几天
（二）Match and say
（1）教师组织学生开展pair work
（2）请学生按照顺序读出星期单词。
（3）学生打开教材，观察教材内容
（4）学生两个一组检查
（三）Talk and act
（1）请学生看图中的单词并朗读
（2）请学生回忆句型“Let‘s play。。”
（3）学生开展pair work
（3）教师用线将葫芦穿起来
回答Isee…
两人一组，通过问答的形式检查答案
跟老师一起做
巩固所学知识，完成书中练习
了解对话情景，猜测人物语言，调动旧知，为新知做铺垫。
Mondaybasketball
Tuesday football
课后小结
学生对所学单词和韵文掌握很好，还有个别孩子对初次见面和再次见面问候掌握的不是很好，下课的时候多和孩子打招呼练习。英语就在生活中。
教学内容
Unit one What day is today？
课堂类型
2
教学目标
1.能听懂、会用“What day is today/tomorrow ?”询问当天/明天是星期几并能回答，能用“I…on…”介绍自己在某一天的日常活动。
（12）学习词汇
（六）Let’s act
3.角色扮演
4.词汇学习
（1）呈现词汇
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1.six六
2.seven七
3.eight八
4.nine九
5.ten十
6.thank谢谢
7.old老的
8.cake蛋糕
9.look看
10.pretty漂亮的
18.my我的
19. our我们的
20.your你的
21.after在…之后
1. What’s your number?你的号码是什么？
2. My number is twelve.我的号码是12.
3. How many pigs do you have on your farm?你农场里有多少头猪？
3.It has a short tail. What animal is it?它有一根长尾巴。它是什么动物？
4.Is it small? Yes, it is. / No, itisn’t.它小吗？是的，它小。/不，它不小。
5. Do you have long arms?你有长胳膊吗？
6. No, I don’t. I have short arms.不，我没有。我有短胳膊。
6.monkey猴子
7.panda熊猫
8.elephant大象
9.cat猫
10. dog狗
11.rabbit兔子
12. tiger老虎
13.giraffe长颈鹿
14. fox狐狸
15.ห้องสมุดไป่ตู้lion狮子
16. zebra斑马
17. bear熊
18.bird鸟
19.kangaroo袋鼠
20.toy玩具
21.baby婴儿
去划船
23.go dancing
去跳舞
24. go swimming
去游泳
1.What day is today?今天是星期几？
2.It’s Tuesday. I play ping-pong today.今天是星期二。今天我打乒乓球。
3.It’s Saturday. Let’s go to see your grandma.
4. How many girls do you have in your class?你们班有多少女生？
5. We have nineteen girls.我们班有19名女生。
Unit4There are many animals.
1.one一
2.two二
3. three三
4. four四
5. five五
今天是星期六。让我们去看望奶奶吧。
4. What day is tomorrow?明天是星期几？
5. It’s Thursday. I go swimming on Thursday.
明天是星期四。星期四我去游泳。
Unit2What do you do on Sunday?
1. park公园
2.cinema电影院
3. bookstore书店
4. museum博物馆
5.weekend周末
6.you你
7. class班级
8. we我们
9.grandpa爷爷
10. go to buy books去买书
11.draw pictures画画
12.go to the zoo去动物园
13. go to see a film去看电影
8.ping-pong乒乓球
9.basketball篮球
10.football足球
11.grandma奶奶
12.uncle叔叔
13. aunt阿姨
14.what什么
15.day天,日
16. it它
17. I我
18.on在….上
19. in在…里面
20. are是
21. go去
22.go boating
22. them他们
23.thin瘦的
24. these这些
1.Are there elephants in thiszoo?这个动物园里有大象吗？
2.Yes, there are four.是的，有四头大象。
3.Do you like cats?你喜欢猫吗？
4.Yes, I do. I like dogs, too.是的，我喜欢。我也喜欢狗。
5.Are there monkeys?有猴子吗？
6.No, there aren’t. There are bears.不，没有。有熊。
Unit5I have long arms.
1.ears耳朵
2.eyes眼睛
3.nose鼻子
4. tail尾巴
5. hair头发
6.neck脖子
7 mouth嘴
8 .arm胳膊
2017-2018学年度第一学期二年级英语重点单词及句型总汇班级_____姓名_______
Unit1What day is today?
1.Sunday星期日
2. Monday星期一
3.Tuesday星期二
4.Wednesday星期三
5. Thursday星期四
6.Friday星期五
7.Saturday星期六
14. read books读书
15. go to see my grandparents去看望祖父母
1.Do you go to the park on Saturday?你星期六去公园吗？
2.Yes, I do. / No, I don’t.是的，我去。/不，我不去。
3.What do you do on Sunday?你星期天做些什么？
4. fourteen十四
5.fifteen十五
6.sixteen十六
7.seventeen十七
8. eighteen十八
9. nineteen十九
10. twenty二十
11.pig猪
12. duck鸭子
13. horse马
14. sheep绵羊
15.cow奶牛
16. howmany多少
17.farm农场
9.leg腿
10.hand手
11.knee膝盖
12.toe脚趾
13.short短的
14.long长的
15. body身体
16.big大的
17.small小的
18.strong强壮的
19. red红的
20. white白的
1. What’s this?这是什么？
2. It’s an elephant.它是一头大象。
4.I go to the zoo.我去公园。
5.What do you do on Sunday?在星期日你做什么？
6.I often go to see a film.我经常去看电影。
Unit3What’s your number?
1. eleven十一
2.twelve十二
3. thirteen十三