第一节 水的组成
八年级科学上第一章-水的组成知识点(全)
第一节水在哪里一、地球上水的组成和分布1、世界水体的构成从宏观上讲，地球上的水主要有海洋水、陆地水和大气水三种存在形式。
海洋水是地球水的主体，约占地球总水量的96.53% ，陆地淡水中含量最多的是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%。
2、水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化。
二、水的重要性1、水是地球生命有机体的组成之一：许多生命体的组成中，水占其质量的一半以上。
水与生命：一个健康成年人每天平均约需水 2.5L ，主要供水途径是食物和饮水。
生物体中含水量最多的是水母，人体重量的2/3 以上是水分，儿童体内的水分含量占 4/5 。
2、水参与地球生命体的活动过程：例：以绿色植物为例，水发挥三个方面的作用：①通过植物体的光合作用，和其他元素一起合成有机物；②溶解土壤中的营养元素，使之能被植物根系吸收；③通过叶面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太阳光灼伤。
3、长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。
如：活动在沙漠地区的骆驼，通过关闭汗腺可以在较长时间内保持体内的水分，并且通过其嗅觉系统可以在数千米以外“闻到”水源。
三、水循环——水体运动的重要形式1、概念: 水循环是指自然界的水周而复始持续运动的过程。
2、成因：形成水循环的外在动力是太阳光的照射和地球引力。
形成水循环的内因是水的物理性质，即水的三态会随温度而变化。
3、环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、地下径流（下渗）等(看图)4、途径：地球上的水循环按照发生的空间大致可以分为海陆间循环、海上内循环和陆上内循环 3种。
其中能补给陆地水的水循环是海陆间循环小循环：海上循环（海洋——大气——海洋）；内陆循环（陆地——大气——陆地）；大循环：海陆间循环（海洋——大气——陆地）；5、水循环的意义：(a)水循环是地球上各水体间相互联系的纽带,使水圈成为一个动态系统.(b)通过水循环.使海洋源源不断向陆地供应淡水,滋润着土地.哺育着生命.6、水体的平均更新周期7、每年的3月22日为“世界水日”。
初中化学复习 第三单元 自然界的水 知识梳理
初中化学复习第三单元自然界的水知识梳理第一节水的组成一、水的物理性质纯净的水是没有颜色、没有气味、没有味道的液体。
在101kPa时，水的凝固点是0℃，沸点是100℃，4℃时密度最大，为1g/mL。
二、水的电解实验（实验装置如右图）【实验现象】①通电后，电极上有气泡产生。
通电一段时间后，两个试管内汇集了一些气体，与正极相连的试管内的气体体积小，与负极相连的试管内的气体体积大，体积比约为1：2，质量比约为8：1。
②与正极相连的试管内的气体可以使带火星的木条复燃；与负极相连的试管内的气体移近火焰时，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色。
【实验结论】①水在通电的条件下，发生了分解反应，生成氢气和氧气：2H2O2H2↑+O2↑；②水是由氢、氧两种元素组成的（在反应前后，参与反应的元素种类没有变化）；③化学反应中，分子可分，原子不可分。
【注意事项】①通电时，必须使用直流电。
②预先在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸可以增强水的导电性。
③负极产生的是氢气，正极产生的是氧气。
【正氧负氢（在水中：氢是正一价带正电，氧是负二价带负电）】理论上氢气和氧气体积比是2:1，在实际操作中两试管汇集的体积比往往大于2:1，主要原因①氧气在水中的溶解性比氢气稍大；②氧气的氧化性强，与电极发生了氧化反应，有少部分被消耗了。
④该变化是把电能转变成化学能三、水是最常见的一种溶剂，是相对分子质量最小的氧化物。
(1)水的检验：用无水硫酸铜，若由白色变为蓝色，说明有水存在；CuSO4+5H2O = CuSO4·5H2O(2)水的吸收：常用浓硫酸、氢氧化钠固体、生石灰、碱石灰（NaOH和CaO）等干燥剂。
四、物质的分类第二节 分子和原子一、 分子和原子的异同物质 单质（由同种元素组成的纯净物）化合物（由不同种元素组成的纯净物） 氧化物（由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的是氧化物酸、碱、盐、有机物混合物纯净物二、验证分子运动的探究实验【实验操作】如右图，取适量的酚酞溶液，分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水。
人教教材ppt《水的组成》精品课件1
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身什么？发生了什么变化？
回顾历史 阅读p81 水蒸气
红热的枪管
易燃 空气
拉瓦锡
实验探究 【电解水实验】
1.如图4－25所示，在电解器 玻璃管里加满水，接通直流 电源，观察并记录两个电极 附近和玻璃管内发生的现象
两电极
现象 均有气 泡产生
比较两玻璃管中 现象差异
正极端的 玻璃管
水位下 降较慢
氧化物
三、单质与化合物
物质
混合物 纯净物
如:空气、海水、过氧化氢溶液
单质 H2 、 N2 、 P 、 Fe
化合物 氧化物 P2O5、冰水混合物
其它物质KMnO4 、 KCl
【当堂巩固】
2.现有以下物质:①水银②硫粉③清新的空气④液氧 ⑤五氧化二磷⑥电解水的生成物⑦氯酸钾与二氧化 锰制氧气的固体剩余物⑧高锰酸钾⑨冰水混合物。 以上物质中属于混合物的是 ③⑥⑦ 属于纯净物的是 ①②④⑤⑧⑨
氢气能够燃烧
讨论
1.在水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了 什么变化？
初中化学《水的组成》PPT课件
溶液浓度的表示方法
质量分数、体积分数、物质的量浓度等。
溶液组成的表示方法
溶质的质量分数、溶质的物质的量浓度等。
溶液稀释的计算
根据稀释前后溶质的质量或物质的量不变进行计算。
溶液的酸碱性与水的组成
酸碱指示剂
能跟酸或碱的溶液起作用 而显示不同颜色的物质， 如石蕊试液、酚酞试液等 。
pH值
表示溶液酸碱性强弱的数 值，pH值越小酸性越强， pH值越大碱性越强。
水分子中的共价键
水分子中氢原子和氧原子之间通过共价键连接。
3
共价键与水的稳定性
共价键的存在使得水分子相对稳定，不易被分解 。
水分子间的相互作用
氢键的形成
01
水分子间通过氢原子与氧原子之间的相互作用力形成氢键。
氢键与水的性质
02
氢键的存在使得水具有一些独特的性质，如高表面张力、高粘
度等。
水分子间的其他相互作用
水的物理性质
水在常温下为无色、无味、透明的液 体
水在0℃时凝固成冰，在100℃时沸腾 变成水蒸气
水的密度为1g/cm³，比大多数液体都 要大
水的化学性质
水是一种良好的溶剂，能溶解许 多物质
水能发生电解反应，生成氢气和 氧气
水能与一些氧化物反应生成相应 的酸或碱
02
水的组成实验
电解水实验
01
实验目的：通过电解水实验，了解水的组成元素。
水的电离
水分子在通电条件下分解 成氢离子和氢氧根离子的 过程，是水的自偶电离。
05
水的组成与生命活动
水在生命活动中的作用
作为溶剂
水是生物体内最重要的溶剂，能 够溶解多种物质，参与生物体内
的各种化学反应。
《水的组成》PPT课件
水广泛分布于地球表面，包括海 洋、湖泊、河流、冰川、地下水 等。同时，水也是生物体内的重 要组成部分。
物理性质：无色、无味、透明
无色
纯净的水是无色的，但在自然界 中，由于溶解了其他物质或受到 光线的影响，水可能呈现出不同
的颜色。
无味
纯净的水没有味道，但人的味觉可 能会受到水中溶解物质的影响。
透明
排放污染物
人类生产和生活活动排放 大量污染物，对水环境造 成污染，影响水循环过程 。
水资源保护与可持续利用
节约用水
提高水资源利用效率，减少浪 费，是保护水资源的重要措施
。
防治水污染
加强污染源控制，减少污染物 排放，保护和改善水环境。
合理开发利用水资源
在保护生态环境的前提下，合 理开发利用水资源，实现水资 源的可持续利用。
06
感谢观看
THANKS
3. 开始电解
向电解装置中加入适量水，接通电源，观察并记录 实验现象。
4. 收集气体
分别收集阴极和阳极产生的气体，并验证其性质 。
5. 结束实验
断开电源，拆卸实验装置，清理实验现场。
数据记录与处理方法
数据记录
记录实验过程中观察到的现象，如气 泡产生、气体收集量等。
数据处理
根据收集到的数据，计算阴极和阳极 产生气体的体积比，并与理论值进行 比较。
毛细现象
当液态水与细管内壁接触 时，由于表面张力的作用 ，水会沿着细管上升或下 降，形成毛细现象。
润湿现象
液态水能够润湿某些固体 表面，这是由水分子与固 体表面分子间的相互作用 力决定的。
气态水：水蒸气的特点与应用
水蒸气的特点
水蒸气是水的气态形式，具有无色、无味、透明的特点，且易于 扩散和升腾。
水与水的组成
第1讲水与水的组成第一节.地球上的水1.水的分布1.海洋、陆地、大气和生物体内，其中96.53％，地球上2.3.分布在地球各处的水处于不断运动和相互转化之中。
（水循环的原因：水的三态变化；太阳辐射；地球引力）①水循环的类型：小循环①陆上内循环：陆地--－大气水的循环.②海上内循环：海洋--－大气大循环----海陆间水循环：海洋--－大气-－陆地③水循环的意义： a.使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；b.再生。
4.大气水的平均更新周期最短，冰川的更新周期最长。
水体更新快慢与水体总量、水循环的活跃程度等因素有关。
3.水资源的分布5.对于一个区域来说，可供人们使用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即的水。
显然，它和一个地区的水循环活跃程度密切相关。
如果这个地区的水循环十分活1/4，是一个缺水较为严重的4.水与生命7.水是生物生存所必需的最基本的物质之一，水分多少影响生物的分布、形态结构。
水是生物体的重要组成部分，人体重量的2/3以上是水分，水母的含水量达98％。
生物体内各种生命活动都离不开水，一个健康成年人，平均每天需第2节水的组成1.2.知识整理：1、水在通电条件下，生成和，这个过程的文字表达式为。
这个实验证明，水是由和组成的。
2、通常情况下，水是一种没有颜色，没有气味，没有味道的液体。
在一标准大气压下，水的沸点是，凝固点是。
水在4摄氏度时密度最大，凝固后体积变大，密度变小，所以可以漂浮在水面上。
名题诠释例1：下列不属于水的物理性质的是（）A、水是无色无味的液体B、水通直流电时能分解成氢气和氧气C、水通常在0℃时凝固成固态的冰D、水一般在100℃时沸腾分析：物质的特性可分为物理性质和化学性质，物理性质指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，而化学性质指的是只有在化学变化时才能表现出来的性质。
物质的物理性质主要包括了颜色、气味、状态、溶解性、熔点、沸点等，所以A、C、D都属于水的物理性质，而水通电时分解成了氢气和氧气，这个过程发生了化学变化，所以表现出来的性质属于化学性质。
《水的组成》自然界的水PPT图文
01
02
03
04
水在常温下为无色、无味、透 明的液体
水的密度在4摄氏度时达到最 大值，为1克/立方厘米
水具有较高的比热容和潜热， 能吸收大量热量而不显著升温
水具有表面张力，能使水面形 成一层弹性薄膜
水的化学性质
01
水是良好的溶剂，能溶 解多种物质
02
水在通电条件下能发生 电解反应，生成氢气和 氧气
改变地表径流
水利工程如水库、堤坝等改变 了地表径流的自然状态，影响 河流的水文特征。
过度开采地下水
人类过度开采地下水导致地下 水位下降，影响地下水的补给
和排泄。
03
水的分布与储量
地球上的水资源分布
01
02
03
海洋水
约占地球总水量的 96.53%，是地球上最主 要的水体，但含盐量较高 ，不适合人类直接饮用。
地表径流
降水到达地面后，部分水沿地表流动，形 成河流、溪流等。
降水
云中的小水滴或冰晶增长到一定程度，由 于重力作用降落至地面，形成雨、雪、雹 等降水形式。
水循环的意义
01
02
03
04
维持地球生态平衡
水循环使得水资源在地球上得 以持续利用，维持生物圈的稳
定。
调节气候
水循环过程中的蒸发、凝结等 环节对气候具有调节作用，影
离子交换法
利用离子交换树脂去除水中的钙、镁 等硬度离子，达到软化水的目的。
污水处理技术
物理处理
通过格栅、沉砂池等设备去除污水中的大颗 粒悬浮物和砂砾。
生物处理
通过微生物的代谢作用降解污水中的有机物 ，包括活性污泥法、生物膜法等工艺。
化学处理
利用化学药剂氧化、中和、沉淀等反应去除 污水中的有机物、重金属等污染物。
水的组成PPT课件(14)
Ｂ ２、水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明 （ ）
Ａ．水是由氢气和氧气组成的 Ｂ．水是由氢元素和氧元素组成的 Ｃ．水里有氢气和氧气 Ｄ．将氢气和氧气充分混合，就能得到水
1、在水的电解实验里，有新物质 生成吗？水发生了什么变化？
有新物质生成,是化学变化
2、在上述这个变化中，参与反 应的元素种类有无变化？
3、左图为水的电解的实验图， 请你根据已学知识填空： ①左图“1”中收集的为氢 气， “2”中收集的为氧 气，两种 气体的体积比为 2︰1 。 ②左图“A”为电源的 负 极， “B”为电源的 正 极。 ③请你写出水的电解的文字表 达式 水 氢气 + 氧气 。
4.将下列物质分别按混合物、纯净物；单质、化合物、
⑤冰水共存物
⑥高锰酸钾（KMnO4）
其中属于混合物的是 ① 、④ ；属于 纯净物的是②、 ③、 ⑤、 ⑥；属于单质的 是 ③ ；属于化合物的是 ②、 ⑤、 ⑥； 属于氧化物的是 ②、 ⑤ 。
2、“只含有一种元素的物质一定是单质” 这个说法对吗？
不对，可能是单质，还可能是混合物
动动脑，想一想,做一做！
二、最轻的气体--H2（最理想可再生能源）
1.物理性质: 通常为无色无臭的气体; 密度比空气小; 难溶于水。
2.化学性质（: 可燃性） 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
氢气 + 氧气 点燃水 H2 + O2 点燃 H2 3.作为燃料的优点: O
①原料广②放热多 ③无污染 ④可再生
没有广泛应用原因:①制取成本高 ②贮存困难
氧化物分类
（1）洁净的海水 （2）液氧 （3）矿泉水
（4）高锰酸钾
（5）铁粉 （6）氮气
（7）四氧化三铁 ( 8 )汞 （ 9)五氧化二磷
水的组成PPT课件(31)
[例2] 下图是某同学自己设计的装置：用大塑料 瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口 配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别
针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：
(1)其所用电源为
电，由图可知
A端为
极。
(2)当A端相连按的试管中得到的气体
是
，可用
来检验。
(3)如果与B端相连的试管中气体的体积为
8mL，则与A端相连接的试管中气体的体积
为
。
[例3]下列物质中属于单质的是（ ）
A．水 B． 空气 C．氧气 D． 二氧化碳
有许多其他燃料所不及的优点。石油、煤、
天然气等资源的蕴藏量并不是无限的，而
氢气可以用水做原料来制取。燃烧相同质
量的氢气和汽油，前者放出的热量约是后
者的三倍。氢气燃烧后的产物只有一种—
—水，不污染环境。根据以上短文的内容，
请归纳总结出氢气作为新能源的优点：
①
；
②
；
③
。
12．用某种更理想的燃料来代替石油做发动 机燃料一直是科学家们努力的方向。英国人 佛郎克司·柯尼设计了如下的实验来达民到这 一目的：他在汽车的水箱里设计了两个能导 电的电极，并在两电极间加上1 800 V电压， 此时，他发现水箱中释放出气体，气体进入 发动机，经点火，发动机转动起来。 （1）试说明他的实验原理？写出相关反应的 文字表达式。 （2）这一方法至今没有得到普遍应用，你知 道为什么吗？
(
)
A．反应物 B．氧化剂
C．催化剂
水的组成课件(带)
水的组成课件一、引言水是地球上最为宝贵的资源之一，它孕育了生命，维持了生态平衡，为人类提供了生产、生活的基础条件。
了解水的组成，有助于我们更好地认识水资源，科学合理地利用和保护水资源。
本课件旨在阐述水的组成，使大家更好地了解这一生命之源。
二、水的化学组成水分子由两个氢原子（H）和一个氧原子（O）组成，化学式为H2O。
氢原子和氧原子通过共价键连接，形成了一个带有极性的分子。
在水分子的结构中，氢原子带正电，氧原子带负电，使得水分子具有极性。
三、水的物理性质1.水的密度：在4℃时，水的密度最大，为1克/立方厘米。
随着温度的升高或降低，水的密度都会减小。
2.水的比热容：水的比热容较大，为4.18焦/克·℃。
这意味着水可以吸收或释放大量的热量，而温度变化较小，有利于调节地球的气候和生物体的体温。
3.水的沸点和冰点：在标准大气压下，水的沸点为100℃，冰点为0℃。
水的沸点和冰点随着压力的变化而变化，压力增大时，沸点升高，冰点降低；压力减小时，沸点降低，冰点升高。
4.水的表面张力：水分子之间存在相互吸引的力，使得水表面形成一个薄膜，产生表面张力。
表面张力使得水滴呈球形，有利于水在植物体内向上输送。
5.水的溶解性：水是一种良好的溶剂，可以溶解许多物质，如盐、糖、酸、碱等。
水的溶解性使得生物体能够通过水来运输营养物质和代谢废物。
四、水的存在形态1.液态水：在常温常压下，水以液态存在。
液态水是生物体生存的基础，也是地球上最为广泛的水形态。
五、水的重要作用1.生命之源：水是生命的基础，生物体的细胞结构、生理功能和生长发育都离不开水。
2.生态平衡：水参与了地球的水循环，调节了气候，维持了生态系统的平衡。
3.人类生产生活：水是人类生产和生活的基础资源，广泛应用于农业、工业、交通、能源等领域。
六、结论水是地球上最为宝贵的资源之一，了解水的组成、物理性质、存在形态和重要作用，有助于我们更好地认识水资源，科学合理地利用和保护水资源。
《水的组成》课件
通过反渗透膜技术，去除水中的无机 盐、重金属、细菌、病毒等有害物质 ，得到高品质的纯净水。
健康饮水习惯培养
定时饮水
养成定时饮水的习惯，每天保证充足的饮水 量，有助于维持身体正常代谢。
少量多次饮水
每次饮水不宜过多，以免加重肾脏负担，建 议少量多次饮水。
晨起睡前饮水
早晨起床后和睡前适量饮水，有助于补充身 体水分和稀释血液。
防治水污染
加强污染源治理，提高污水处理率， 保护水生态环境。
合理开发利用水资源
科学规划水资源开发利用，协调生活 、生产和生态用水需求。
加强水资源管理
完善水资源管理制度，强化水资源监 管和执法力度。
05
实验探究：电解水实验
实验目的和原理
实验目的
通过电解水实验，探究水的组成元素 ，理解电解水的过程和原理。
02
水在自然界中以固态、液态、气 态三种形式存在，具有多种不同 的物理状态和化学性质。
水的物理性质
01
02
03
04
密度
水的密度比空气大，且随着温 度的升高而减小。
沸点
水在100°C时沸腾，转化为水 蒸气。
冰点
水在0°C时结冰，成为固态水 。
溶解性
水能溶解许多物质，是最常用 的溶剂之一。
水的化学性质
卫生要求，预防水源性疾病的发生。
家庭饮用水净化方法推荐
煮沸法
将水煮沸后饮用，可以有效杀死水中的 细菌和病毒，适用于家庭紧急情况下的
饮水处理。
超滤法
采用超滤膜技术，可以去除水中的细 菌、病毒和部分有机物，同时保留对
人体有益的矿物质。
活性炭过滤法
利用活性炭的吸附作用，去除水中的 异味、余氯和部分有机物，提高饮水 品质。
水的组成课件
水的组成课件水的组成课件水是我们生活中不可或缺的重要物质，它不仅构成了地球表面的绝大部分，也是构成我们身体的主要成分之一。
在化学中，水的组成是由氢原子和氧原子组成的，化学式为H2O。
本篇文章将从水的分子结构、物理性质和化学性质等方面来探讨水的组成。
1. 水的分子结构水的分子结构是由两个氢原子和一个氧原子通过共价键连接而成的。
氧原子的电负性较高，使得氧原子带有部分负电荷，而氢原子带有部分正电荷。
这种电荷分布使得水分子呈现出极性，即水分子的一个端带正电，另一个端带负电。
这种极性使得水分子具有许多特殊的性质。
2. 水的物理性质水的物理性质是由其分子结构所决定的。
首先，由于水分子之间的氢键作用，水具有较高的沸点和凝固点，使得水在常温下呈现出液态。
其次，水具有较大的比热容和蒸发潜热，使得水能够吸收和释放大量的热量，起到调节气候和温度的作用。
此外，水还具有较高的表面张力和粘性，使得水能够在植物的细小血管中上升，起到输送养分的作用。
3. 水的化学性质水的化学性质主要表现在其与其他物质的反应中。
首先，水是一种良好的溶剂，可以溶解许多物质。
这是因为水分子的极性使得它可以与带电离子或带电部分的分子相互作用，从而溶解它们。
其次，水可以发生电离反应，形成氢离子（H+）和氢氧根离子（OH-），这种电离反应使得水具有酸碱性质。
当水中氢离子的浓度高于氢氧根离子时，水呈酸性；反之，水呈碱性。
最后，水还可以与许多物质发生化学反应，如水分解反应，即将水分解为氢气和氧气。
4. 水的重要性水在生命中的重要性不言而喻。
首先，水是维持生命活动的基本物质之一，构成了细胞的主要成分，参与了许多生化反应。
其次，水是地球上生物生存的基础，为植物提供了养分和水分，为动物提供了饮水和生态环境。
此外，水还是人类社会发展的重要资源，用于农业、工业和生活等方面。
然而，由于人类活动的不当，水资源的污染和浪费问题日益严重，我们应该加强水资源的保护和合理利用。
总结：水的组成是由氢原子和氧原子组成的，化学式为H2O。
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第一节水的组成
原村中学毕高英
教学目标：1、知道水的组成和构成。
2、知道物质还可以用化学符号来表示。
教学重点：水的组成和构成
教学难点：水的组成和构成
教学过程：
引入：
演示实验：在水电解器玻璃管里注满水这里的水是用氧气饱和的含有5％～15％氢氧化钠溶液(或1∶10的硫酸溶液)，接通直流电，一个电极接电源正极，另一个电极接电源负极。
师：注意观察电极上发生什么现象。
生：接通电源后，电极上有气泡产生。
师：两支玻璃管内的液面有什么变化？
生：两支玻璃管里汇集了无色气体，液面降低，其中连接正极一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少。
师：片刻后，用准备好的划有刻度的纸，比较两支玻璃管中产生气体的体积。
生：接负极一端玻璃管内气体的体积大约是按正极一端玻璃管内气体体积的两倍。
老师讲述：水电解后两支玻璃管中得到的气体是同一物质，
还是不同物质？电解得到的物质究竟是什么？我们通过实验来鉴定。
演示：用一根带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴部分，慢慢开启活塞。
师：注意观察现象。
生：木条燃烧得更旺。
师：这种气体能使木条余烬复燃，当燃着木条远离尖嘴口时火焰渐灭。
这种能使余烬复燃的气体是什么气体？生：氧气。
演示实验：用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴部分，慢慢开启活塞。
师：注意观察现象。
生：看到微弱的浅蓝色火焰(或听到爆鸣声)。
师：这种气体能燃烧，说明不同于上一种气体。
这种气体就是氢气。
板书：水→氢气+氧气，（箭头上面写通电）
讲述：实验表明：水电解后生成氢气和氧气。
引导学生思考这种变化是什么变化，这种反应属什么类型。
(学生议论后，教师提问1～2名学生。
)
生甲：这种变化是化学变化。
生乙：这种反应属于分解反应。
讲述：水电解时发生分解反应。
水分子分解生成氢分子和氧
分子，转变成跟水的状态和性质都不同的氢气和氧
气，说明分子是保持物质化学性质的微粒。
投影：练习：下列叙述正确的是：
A．水由氢气和氧气组成B．水由氢元素和氧元素组成
C．水由氢原子和氧原子组成D．水由氢分子和氧分子组成讲述：要作出选择，必须理解物质由元素组成，分子由原子组成。
元素只分种类，不计个数，分子既分种类又计个数。
讨论：学生讨论略。
讲述：物质是宏观概念，它由元素组成。
分子、原子都是微观概念。
在表述分子的组成时，必须指出组成一个分
子时原子的种类和个数。
本题的正确答案是(B)。
演示：点燃简易氢气发生装置中产生的氢气，将点燃氢气的尖嘴导管伸入充满氧气的干燥集气瓶内。
师：展示集气瓶，请学生仔细观察集气瓶内壁发生什么现象。
生：原来干燥的集气瓶内壁蒙上一层水汽。
讲述：实验表明：氢气跟氧气反应生成水。
板书：氢气(H2)+氧气(O2) →水
提问：水电解后生成氢气和氧气。
氢气跟氧气反应生成水，这个实验事实说明什么？
生：说明水是由氢、氧两种元素组成的化合物。
讲述：用一般的加热方法，水很难分解，因此人们长期一直把它当作一种单质，直到18世纪末，才证明水是化合物。
展示：展示一瓶蒸馏水。
提问：纯净的水有哪些物理性质？
讨论：先让学生议论，然后请学生回答(相互补充)。
生甲：水是无色、无嗅、无味的透明液体。
生乙：水的沸点是100℃，水的凝固点是0℃。
生丙：水的密度是1g／cm3。
讲述：教师纠正、归纳并联系自然现象、生活实际适当作些拓展。
讲述：水电解时，水分子分裂成氢原子和氧原子。
原子能重新组合生成另一些分子，因此原子是化学变化中的最小微粒。
那么究竟由几个氢、氧原子组成一个水分子呢？
投影：
练习：请同学们书写这个反应的文字表达式，并注明化学式。
(请一名学生板书)
板书：水→氢气+氧气
H2O H2 O2
板书：1．水是由氢元素和氧元素组成，水是化合物，是纯净物，是由水分子构成的。
精确的实验表明，每个水
分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因而水的
化学式为H2O。
板书：2．每个水分子都是由2个氢原子和1个氧原子构成
课堂练习
1.冬天带水的自来水管容易冻裂主要原因是：
A．铁管热胀冷缩B．铁管热缩冷胀
C．液态水比冰密度大 D．冰比液态水密度大
2.水在直流电作用下分解成氢气和氧气说明：
A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢元素和氧元素组成的
C．水里有氢气和氧气D．将氢气和氧气充分混合，就能得到水
3.用符号或文字表示：
（1）两个氧原子（2）两个氢分子（3）两个水分子（4）一个氧分子
（5）H2 （6）2H （7）2O2（8）nH2O
4.一个水分子的构成是（）
A．一个氢分子和一个氧原子B．两体积氢和一体积氧C．氢原子和氧原子 D．两个氢原子和一个氧原子5.下列说法正确的是（）
A水中含有氢分子和氧分子所以通电后能产生氢气和氧气B．水分子是由氢元素、氧元素组成的
C．电解水的实验现象是，通电后，正极产生氧气，负极
产生氢气
D．水是由水分子构成的，每个水分子是由两个氢原子、一个氧原子构成的
6.电解水时，理论上若得到n个氧分子，同时可以得到______个氢分子。
若得到8毫升的氧气，同时得到______毫升氢气。
若得到8克氧气，同时可得到______克氢气。
随堂检测
1.水的化学式是______，式量为______，水分子中氢原子和氧原子的原子个数比为______，水中氢元素和氧元素的质量比为______，水中氢元素的质量分数为______。
2.下列说法正确的是（）
A．水是由氢气和氧气组成的混合物
B．水是由二个氢原子和一个氧原子构成的
C．电解水的实验证明了在化学反应里，分子可以分成原子，而原子不能再分
D．自来水、矿泉水均是混合物，蒸馏水是纯净物
3.18克水中含多少克氢元素？多少克水中含有8克氧元素？。