手绘思维导图制作教学共47页
如何绘制思维导图具体步骤是什么
如何绘制思维导图具体步骤是什么思维导图是一种用来呈现和组织思想的图形化工具，它可以帮助我们更好地理清思路，整理资料，解决问题等。
下面是绘制思维导图的具体步骤。
步骤一：确定主题首先，我们需要确定思维导图的主题。
主题应该是一个具体的，明确的概念或问题。
例如，如果我们打算制作关于健康饮食的思维导图，那么主题可以是“健康饮食”。
步骤二：确定中心节点在思维导图的中心位置，我们需要绘制一个放置主题的中心节点。
这个中心节点应该是一个简单的图形，形状通常是圆形或方形。
在中心节点旁边，我们可以写下主题的名字。
步骤三：确定主要分支从中心节点开始，我们需要确定主要的分支，这些分支将描述和展开主题。
为了确定主要分支，我们可以考虑主题的不同方面或相关概念。
每个主要分支应该从中心节点向外延伸，并以一条直线相连。
每个主要分支的末端应该有一个节点，用于写下该分支的名称。
步骤四：确定次要分支在每个主要分支的末端，我们可以进一步绘制次要分支。
次要分支用于展开主要分支下的具体细节或相关概念。
同样，每个次要分支应该从主要分支出发，并以一条直线相连。
每个次要分支的末端应该有一个节点，用于写下该分支的名称。
步骤五：添加关键词在每个节点上，我们应该尽量用关键词或简洁的短语来表达相应的内容。
关键词应该能够准确地概括该节点所代表的概念或信息。
这样做可以使思维导图更加简洁和易于理解。
步骤六：使用颜色和图标在思维导图中，我们可以使用颜色和图标来增加可视化效果。
使用不同颜色可以帮助我们更好地区分和分类节点。
例如，我们可以使用绿色表示正面概念，使用红色表示负面概念等。
同时，我们还可以通过添加图标来更加直观地表示节点的含义。
例如，使用手势图标表示行动，使用灯泡图标表示创意等。
步骤七：添加连接线在思维导图中，我们可以使用箭头、虚线等来表示节点之间的关系。
这些连接线可以帮助我们更好地理解和记忆节点之间的逻辑关系。
例如，我们可以使用箭头表示因果关系，使用虚线表示关联关系等。
初中美术《手绘线条图像》单元教学设计以及思维导图
手绘线条图像适用年级七年级所需时间课内2课时，课外1课时主题单元学习概述《手绘线条图像——立体图像的表达》是人美版美术教材第14册第二课的学习内容，属于造型·表现领域，“造型·表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指的是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。
表现则是通过美术创作活动来传达观念、情感和意义的过程。
造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。
本学习领域在低年级阶段强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体，模糊学科门类界线。
随着学生年龄的增长和学习的深入，美术学科知识的轮廓将逐渐适度地显现。
在这个单元中包括了立体图像的表达和物象空间的表达两个主题，主要让学生了解什么是手绘线条图像，同时还要了解作画方法，在学习过程中要求学生初步掌握绘画要领。
本单元的学习以探究、评述和实践体验为主要学习方式，了解手绘线条图像以及表现方法，，尝试使用各种表现方法进行实践体验，并在生活中充分运用所学知识。
培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识“生活中处处存在美本单元共有两个专题。
专题一“立体图像的表达”是在日常生活中有着非常广泛的应用，引导学生了解和掌握手绘线条的表现方法，在创作时又不受表现方法、技巧的限制，将自己对物象的认识和感受大胆的表现出来。
专题二“物象空间的表达”是要引导学生不只是学习简单的手绘线条的技巧，更重要的是生活中充分运用所学知识。
三、教学重点与难点重点：立体图像的表达方法，围绕生活，调动学习兴趣。
难点：鼓励学生大胆地对三维立体形象进行表达。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：通过本课学习，使学生掌握丰富的线条表达方法，理解物象的基本特征和基本关系，提高学生的观察能力和形象思维能力，更重要的是提高表达能力和综合实践能力。
绘制思维导图的七个步骤简介
绘制思维导图的七个步骤简介思维导图是一种将思维过程以图形形式展示的方法，它能够帮助我们整理和呈现思维中的关系和联系，使得思维更加清晰和有条理。
下面将介绍绘制思维导图的七个步骤，希望能帮助大家更好地运用思维导图进行学习和工作。
步骤一：选择中心主题思维导图的中心主题是整个思维导图的核心，它是思维导图的起始点也是结构的基础。
在选择中心主题时，我们应该选择一个简洁明了的主题词或短语，并在思维导图的中心位置写下。
步骤二：添加分支主题分支主题是对中心主题的延伸和具体化，它是我们在思维导图中呈现关联思想的主要方式。
我们可以从中心主题出发，沿着不同的方向添加分支主题，每一个分支主题都应该有明确的关联和共同点。
步骤三：使用关键词和关联线关键词是在思维导图中使用的核心词汇，它能够帮助我们快速回想起相关的知识或想法。
在添加分支主题时，我们可以使用关键词来代表每个主题，使得导图更加简洁明了。
另外，我们还可以使用关联线来连接不同的分支主题，表示它们之间的关系和联系。
步骤四：适当运用颜色和图形为了增加思维导图的可读性和美观度，我们可以适当地运用颜色和图形进行标记和区分。
可以使用不同的颜色来表示不同的主题或重点内容，使用不同的图形来表示不同的属性或类别。
这可以帮助我们更好地理解和记忆思维导图中的信息。
步骤五：增加详细信息思维导图不仅仅是一个简单的关系图，它也可以是对主题的详细展开和说明。
我们可以在每个分支主题下继续添加相关的细节和思考，这有助于我们对知识的深入理解和思考。
同时，这也可以使得思维导图更加完整和全面。
步骤六：不断完善和修改绘制思维导图并不是一次性完成的过程，我们应该不断地完善和修改思维导图，使得它能够更好地反映我们的思维和理解。
在学习和工作过程中，我们可能会发现一些新的想法或关联，这时候可以随时在思维导图中进行添加和修改。
步骤七：反复复习和应用思维导图的绘制只是一个开始，更重要的是我们能够反复查看和应用思维导图中的内容。
思维导图的画法
精选2021版课件
14
画出关于“叶子”的 思维导图
精选2021版课件
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听觉
品叶子
味 觉
视觉
嗅 觉
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品叶子
视觉 叶脉很清晰，象网一样密密交织着，就象老人手上
暴出的青筋和血管，观之令人肃然起敬。 有泥土的气息，有点甜，似乎还有青草味。或闻到了春
嗅觉 天杨柳被折断后的甜丝丝的味儿，似乎在春风中飞扬……
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6
思维导图五步学习法
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7
第一步 准备绘制思维导图的工具
一、没有任何线 条的空白A4纸。
二、水彩笔和一支 签字笔
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三、我们大脑和超 级想象力
8
第二步 绘制整个思维导图的中心
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以“野营”为例:
野营
精选2021版课件
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第三步 从“野营”图形中心开始
有趣的思维拓展训练之一 ——思维导图画法
唐河县第四高中 郝新允
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1
教学目标
掌握思维导图的画法
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2
训练一
• 这是什么？
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什么是思维导图
思维导图又叫又称脑图、树状图或思维地图。 是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思 考的辅助工具。
精选2021版课件
4
思维导图有四个特点
1、注意的焦点清晰地集中在中央图像上 2、主题作为分支从中央图像向四周放射 3、分支由一个关键图像或者印在相关线条 上的关键词构成，比较不重要的话也以 分支的形式表现出来，附在较高层次的 分支上 4、各分支形成一个相互连接的节点结构
思维导图绘制方法
整理课件
24
让我们一起用思维 导图描绘未来！
谢谢大家
整理课件
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整理课件
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思维导图的优势
• 使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率， 增进了理解和记忆能力。
• 把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。 • 增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联
想性）。 • 思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大
脑的自然思维模式。 • 增强使用者的总体规划能力。 • 思维导图极大地激发我们的右脑，发挥大脑的整
整理课件Βιβλιοθήκη 2如何绘制思维导图？
步 骤：
1、从白纸的中心开始画，周围要留出空白。 从中心开始，会让你大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以 自然的方式表达自己。
2、用一幅图像或图画表达你的中心思想。 “一幅图画抵得上上千个词汇”。它可以让你充分发挥想象力。一幅代 表中心思想的图画越生动有趣，就越能使你集中注意力，集中思想，让 你的大脑更加兴奋！
5、用美丽的曲线连接，永远不要使用直线连接。 你的大脑会对直线感到厌烦。曲线和分枝，就像大树的枝杈一样， 更能吸引你的眼球。要知道，曲线更符合自然，具有更多的美的因 素。
整理课件
4
如何绘制思维导图？
6、每条线上注明一个关键词。 思维导图并不完全排斥文字，它更多地是强调融图像与文字的功 能于一体。一个关键词会使你的思维导图更加醒目，更为清晰。 每一个词汇和图形都像一个母体，繁殖出与它自己相关的、互相 联系的一系列“子代”。就组合关系来讲，单个词汇具有无限的 一定性时，每一个词都是自由的，这有利于新创意的产生。而短 语和句子却容易扼杀这种火花效应，因为它们已经成为一种固定 的组合。可以说，思维导图上的关键词就像手指上的关节一样。 而写满短语或句子的思维导图，就像缺乏关节的手指一样，如同 僵硬的木棍！
初中美术《手绘线条图像》单元教学设计以及思维导图1
过程。路线图、过程图等都有其独特规律，可用指导线、箭头、排列 等方法表现，只有认真观察、分析才能得到理想的效果。
４、内容的表达——绘制时应综合、全面考虑 回看上节教材中《小客厅布置图》等插图，再看本节《少年科技城》 和“学生一天的生活”插图。 师：讲述“内容”的表达，是用途最广泛的、综合性的手绘线条图
适用年 七年级
级
手绘线条图像
所需时
2 课时 间
主题单元学习Βιβλιοθήκη 述本单元属于【造型·表现】领域，“造型·表现”领域是指运用多种材 料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。造型是具有 广泛含义的概念，但在本学习领域中指的是运用描绘、雕塑、拓印等 手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。表现则是通过美术创作 活动来传达观念、情感和意义的过程。造型与表现是美术创造活动的 两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现 的。本学习领域在低年级阶段强调感受、体验和游戏性，看、画、做、 玩融为一体，模糊学科门类界线。随着学生年龄的增长和学习的深入， 美术学科知识的轮廓将逐渐适度地显现。“美术学科要给学生奠定适 应未来社会生存、继续学习和发展之基础的美术能力”，“手绘线条图 像”是最常见的绘画表达方式，是美术中的“白话文”，是２１世纪 公民必备的能力，是培养学生审美能力的有效切入点，有助于发展学 生的多种能力。手绘线条图像的表达重视基础，面向全体，承认差异， 将会使更多的学生热爱美术，走近美术。同时，它还使学生在充满情 意性的学生中，增强自信、发展个性、培养创新精神。本课是新教材
学习活动设计 活动一 明知识法
1、特征的表达——“观察——理解——表现” 师：随手在黑板上画出一个暖水瓶，同时展示一个暖水瓶实物，同 学生一起观察分析其结构，用几何分解的方法，概括其基本结构，说 出组成要件，分析哪是必需有的，哪是可有可无的（如提系）， 生：欣赏教材中的范作。 师：说明，在对物像观察分析的基础上，找出能表现基本特征的形
绘制思维导图的七个简单步骤
绘制思维导图的七个简单步骤思维导图是一种以中心思想为核心的图形化工具，可帮助人们组织和展现复杂的概念和信息。
通过将关键词或主题与相关联的分支连接起来，思维导图能够帮助人们更清晰地展示思想、制定计划、解决问题等。
下面是七个简单步骤，教你如何绘制思维导图。
步骤一：选择合适的工具在绘制思维导图之前，首先需要选择一个合适的工具。
可以选择传统的纸笔方式进行绘制，或者使用电子设备上的专门思维导图软件。
纸笔方式简单易行，适合小规模的思维导图，而电子软件则具有更多功能和灵活性。
步骤二：确定中心思想中心思想是思维导图的核心和起点，它是导图的中心主题，所有其他的关键词和主题都将围绕这个中心思想展开。
中心思想可以是一个词语、短语或句子，需要简洁明了，能够清晰地表达整个导图的核心主题。
步骤三：添加主题和关键词在中心思想周围，添加一些主题和关键词，这些关键词是导图的次要主题，是中心思想的延伸。
关键词应该精简、具体，能够准确地阐释主题内容。
根据关键词与中心思想的关联性，将它们用分支线连接到中心思想上。
步骤四：分支延伸在每一个关键词周围，再添加一些相关的分支，用以展开关键词的细分内容。
这些分支可以是进一步的子主题、关键信息、实例等。
通过分支的延伸，能够更详细地展示整个主题的各个方面。
步骤五：使用符号和颜色为了更清晰地展示思维导图的结构和内容，我们可以使用符号和颜色来标记不同的元素。
例如，可以用箭头表示关键词之间的关系，用不同颜色标记不同层级的内容等。
这样一来，读者能够更快速地理解思维导图的结构和含义。
步骤六：添加图形和图片思维导图并不仅仅局限于文字和分支，可以添加一些图形和图片来丰富内容。
例如，可以使用图标来代表特定的概念或信息，也可以插入图片以更直观地表达思维导图中的内容。
这些图形和图片可以帮助读者更好地理解和记忆导图中的内容。
步骤七：整理和修订在绘制思维导图的过程中，可能会有一些内容需要调整和修改。
可以反复阅读和检查思维导图，确保内容清晰、结构合理。
思维导图简单画法
绘制简单的思维导图不是因为技术不行而是不同的主题对应的内容是不同的有的内容就是很简洁的，所以思维导图整体看着会稍显单薄，但是还是可以正常使用的，下面小编分享给大家一种简单的绘制思维导图简单画法，希望可以帮助到需要的朋友。
工具/原料：
迅捷画图在线网站，能上网的电脑并带有浏览器
操作方法介绍：
1.打开网站，进入到操作界面中，选择页面中央位置的“进入迅捷画图”，会跳转到新建文件页面中。
2.在这里我们要绘制的是思维导图，点击新建文件之后会有四个选项可以选择，点击思维导图即可。
3.新建文件完成之后会跳转到在线编辑页面中，面板四周是工具栏处于面板正中央位置的是中心主题。
4.绘制思维导图是围绕中心主题进行展开的，接下来就是对思维
导图整体框架进行搭建，右键点击中心主题，在出来的页面中选择下级，对节点进行添加，根据需要进行添加使用。
5.基本框架搭建完成之后就可以对内容进行填充，双击节点可以对内容进行输入，节点会根据内容长度进行改变。
6.在外观栏目里面可以对思维导图颜色进行替换使用，每种颜色有两种表现形式，会影响思维导图框架的占用面积。
7.同样在外观栏目里面有六种基本的思维导图框架结构图，点击
可以直接替换结构使用，内容不会发生改变很方便。
8.在上面栏目里面有“展开”这一选项，展开选项是可以将制作完成的思维导图不同层级的节点进行展开，这样在检查思维导图时就很方便了，并且还能检查的很仔细。
9.在左上角思维导图标识后面的是小三角中有导出操作，点击会有5种导出格式可以进行选择，选择需要的格式导出即可，完成之后在保存的路径里面查看思维导图。
以上就是小编分享的绘制思维导图的简单画法，需要使用的朋友可以参考步骤操作使用。
思维导图 - 课程课件(手绘风,完整可编辑版PPT)
客户分类练习
Part 2 How
Part 3 What
具体运用
思维导图2大用途
输入
从外界汲取信息到 大脑中
输出
组织运用大脑的想法及 数据，并发挥应用
Part 3 What
思维导图4大作用&运用实例
1
2
3
4 Part 3 What
思维导图运用实例 1
Part 3 What
思维导图运用实例
2
的创作人，也是“世界记忆冠军协会”的创办人
Part 1 Why
思维导图的本质
思维导图是一种调动左右脑的思考工具,包括了有利于提升大脑想法数量和问题解 决能力的“水平思考”和有利于提升大脑推演和记忆效率的“垂直思考”两个思 考方向。
思维导图是神马？？ Part 1 Why
思维导图的本质 - 调动左右脑的思考工具
Part 2 How
思维导图的原理
逻辑分类
关键词技术
功能性位阶
BOIs代表什么，2要点
• BOIs代表Basic，Ordering，Ideas，它的关键是Ordering • BOIs 2 要点
1
2
Part 2 How
功能性位阶
列清单练习
Part 2 How
功能性位阶
列清单练习
Part How
构思一个新产品
Part 3 What
Mind Mapping
Why
本质
How
原理
What
具体运用
脑子清晰好撕逼 有小变，才有大变
Part 1 Why
思维导图的本质
思维导图是一种调动左右脑的思考工具,包括了有利于提升大脑想法数量和问题解 决能力的“水平思考”和有利于提升大脑推演和记忆效率的“垂直思考”两个思 考方向。
思维导图绘制方法ppt课件
思维导图绘制方法
绘制思维导图注意事项
形成个人风格
（1）布局合理，层次分明 （2）条理顺序，使用数字 （3）图形简洁，清楚易懂 （4）夸张手法、有趣 （5）颜色搭配和谐，总体效果好
思维导图绘制方法
绘制思维导图规则
思维导图绘制方法
思维导图教学法脑科学依据
思维导图绘制方法
范例：读书笔记——六顶思考帽
如何绘制思维导图？
思维导图绘制方法
绘制七个步骤
1．从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。 2．用一幅图像或图画表达你的中心思想。 3．在绘制过程中使用颜色。 4．将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分
支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分 支连接起来，依此类推。 5．让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。 6．在每条线上使用一个关键词。 7．自始至终使用图形。
脑的自然思维模式。 • 增强使用者的总体规划能力。 • 思维导图极大地激发我们的右脑，发挥大脑的整
体功能。
思维导图绘制方法
让我们一起用思维 导图描绘未来！
谢谢大家
我们一起用思维导图描绘未来！
思维导图绘制方法
3、绘图时尽可能地使用多种颜色。
颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。它能让你的思维导图增添跳跃感和
生命力，为你的创造性思维增添巨大的能量，此外，自由地使用颜色绘
11-八大思维图示-(1)
第21页，共47页。
3-双气泡图 ③——案例练习
阅读
数学
德育
生活
人物
丑小鸭灰 姑娘的对 比
图形
三角形 正方形 的对比
性别
小男孩小 女孩的对 比
出行
公交车出 租车的对 比
第22页，共47页。
3-双气泡图 ④——学科运用举例
第23页，共47页。
第二单元：分类 拆分
第31页，共47页。
5-括号图 ④——学科运用举例1
第32页，共47页。
5-括号图 ④——学科运用举例2
第33页，共47页。
第三单元：顺序与因果
流程图
本单元讲解流程图和复流程图。 从静态关系过渡到动态关系，关注事物的 发展顺序和因果关系。
复流程图
第34页，共47页。
6-流程图 ①——运用举例1 讲故事
2-括号图可以包含多个层次才， 层次的划分要合理恰当，例如树冠 、树干、树根在一个层次，果肉、 树干就不能放在同一层次。
3-括号图不能用来表示类别关系 ，不要与树形图混淆。
• 重要关系
括号图描述的是整体与部分的关系。它告诉我们 关注整体的同时，也要关注内容组成部分。这样 才能建立对事物全面客观的认识，也可以加深对 事物的理解。
中心词
第17页，共47页。
▪ 关于雪的描述
• 清爽的
• 寒冷的
• 变化多端的
• 洁白无瑕的
▪ 神奇的石头
•1
•2
•3
•4
2-气泡图 ④——学科运用举例
习作要求：把细节写清楚。
给中心词画三个泡泡，用每个
泡泡中的词语说一句话。
1瞄准
三年级下册科学课本第四单元思维导图
三年级下册科学课本第四单元思维导图教学内容笔算乘法（教材第49页例２及第50页练习十一第１～2题）。
教学目标1。
让学生通过两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。
2。
在自学活动中体会数学与生活的密切联系，培育学生较好的思维品质和应用领域数学的能力。
3。
培养认真细心等良好的学习习惯。
重点难点学会计算两位数乘两位数进位的乘法。
教学准备工作多媒体课件备考引入78×11= 33×21= 24×12= 14×12=（组织学生独立计算，并让学生说说计算过程。
）师：上面这几道计算题都就是两位数乘坐两位数不位次的乘法，今天我们稳步去深入探讨较繁杂的两位数乘坐两位数的笔算乘法。
揭示课题：笔算乘法（进位）新课讲授1。
导入：仔细观察图片，你获得了哪些信息？大家可以提出什么问题呢？2。
基准2：课件出来示例2情景图。
春风小学有37个班，平均每班有48人，一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？师：你从题目中赢得了什么信息？必须怎样列式排序呢？引导学生列式：48×37=3．各组探讨：怎样排序48×37。
师：请把想出的计算方法写在纸上。
4．非政府交流。
师：各组展示本组的算法。
不容易说清楚的，就写在黑板上。
（１）48≈50 37≈4050×40＝20xx大约20xx盒。
（２）40×37＝8×37＝ +＝一共需要盒酸奶。
（３）48×30＝48×7＝+＝一共须要盒酸奶。
（4）48×37=（盒）一共须要盒酸奶。
5。
师生评议。
（1）恳请学生说一说，讨厌哪种方法？为什么？（2）教师对学生发表的意见给以肯定或补充。
使学生了解每一种算法的特点和适用范围。
师：先用个位的7回去乘坐48，乘得的结果的末位同个位对齐，排序中满几十就向前一位入几，再用十位上的3回去乘坐48，乘得的结果的末位同十位对齐，然后把两次乘得的结果提出来。
10分钟掌握思维导图手绘技法
10分钟掌握思维导图手绘技法10分钟掌握思维导图手绘技法图像一张，话语一筐。
将你的产品或服务画在白纸正中央。
形象或图像会给大脑留下深刻的印象，从而比文字更容易记忆。
所画的形象就是你创作过程开始的中心主题。
不要担心画得不好，你永远都能理解自己画的中心形象。
使用三种或更多的颜色来给图像着色，使其具有立体感，不要在外面加上框框或透明圆罩。
想想看，这篇文章你的中心图应该是什么样的？无论好看与否，大胆画出来！纸要求尺寸A4甚至A3的'空白纸张，横放，好像风景画一样的版式，这样做是为了更好地利用空间，之后从正中央开始绘制中心图。
线条从主干到各级分支，逐渐由粗变细，并且主干要和中心图紧密相接，分支之间的线条也要衔接，不能出现断层，否则影响后来的记忆和复述。
此外，线条的长度要跟关键词以及表现关键词的图像长度几乎等长，这样不但漂亮，而且实用，利于思维畅通。
字原则是“one word”，要统一写在线条之上，怎么去用呢？关键词的选择有词性，一般就是名词和动词，不过一般的成语、名句、概念等约定俗成还是不要分开的好。
此外，放在主干上面的文字，要放大一些，以做突出。
图像要有趣、吸引眼球。
特别是作为主题突出的中心图，最好画成立体的，分支上面的小插图，可以而且建议灵活使用编码、标志、图表来表达，而且把握尺寸，不要抢了中心图的风头。
色彩正式的思维导图，不要用单色，还是要用缤纷的彩色，托尼博赞曾经用彩色思维导图成功说服了觉得上色无用的顽固派。
因为鲜艳夺目的颜色可以起到分类的作用，让你一眼看出整个思维导图分成哪几部分，对其结构瞬间有了把握，并且美丽的彩色图像、代码本身有具有特定的含义，你完全可以设定自己的颜色语言。
比如红色代表警告、蓝色让人宁静、黄色则是在说“停下来！”【10分钟掌握思维导图手绘技法】。
绘制思维导图的七个步骤简介
绘制思维导图的七个步骤简介绘制思维导图的七个步骤简介 1．从⼀张⽩纸的中⼼开始绘制，周围留出空⽩。
为什么？因为从中⼼开始，可以使你的思维向各个⽅向⾃由发散能更⾃由、更⾃然地表达你⾃⼰。
2．⽤⼀幅图像或图画表达你的中⼼思想。
为什么？因为⼀幅图画抵得上1 000个词汇它能帮助你运⽤想象⼒。
图画越有趣越能使你精神贯注．也越能使⼤脑兴奋! 3．在绘制过程中使⽤颜⾊。
为什么？因为颜⾊和图像⼀样能让你的⼤脑兴奋。
颜⾊能够给你的思维导图增添跳跃感和⽣命⼒．为你的创造性思维增添巨⼤的能量。
⽽且，它很有趣！ 4．将中⼼图像和主要分⽀连接起来，然后把主要分⽀和⼆级分⽀连接起来，再把三级分⽀和⼆级分⽀连接起来，依此类推。
为什么？因为，如你所知，你的⼤脑是通过联想来思维的。
如果你把分⽀连接起来，你会更容易地理解和记住许多东西。
把主要分⽀连接起来，同时也创建了你思维的基本结构。
这和⾃然界中⼤树的形状极为相似树枝从主⼲⽣出，向四⾯⼋⽅发散。
假如⼤树的主⼲和主要分⽀、或主要分⽀和更⼩的分⽀以及分⽀末梢之间有断裂那么它就会出现问题！如果你的没有连线⼀切（特别是你的记忆和学习过程）都会崩溃。
连接起来！ 5．让的分⽀⾃然弯曲⽽不是像⼀条直线。
为什么？因为你的⼤脑会对直线感到厌烦。
曲线和分⽀．就像⼤树的枝权⼀样更能吸引你的眼球。
6．在每条线上使⽤⼀个关键词。
为什么？因为单个的词汇使更具有⼒量和灵活性。
每⼀个词汇和图形都像⼀个母体．繁殖出与它⾃⼰相关的、互相联系的`⼀系列“⼦代”。
当你使⽤单个关键词时，每⼀个词都更加⾃由，因此也更有助于新想法的产⽣。
⽽短语和句⼦却容易扼杀这种⽕花。
标明关键词的就像有灵活关节的⼿，⽽写满短语或句⼦的，就像⼿被固定在僵硬的⽊板上⼀样！ 7．⾃始⾄终使⽤图形。
为什么？因为每⼀个图形，就像中⼼图形⼀样．相当于1，000个词汇。
所以，假如你的仅有10个图形，却相当于记了10，000字的笔记！。
思维导图的要点及规范绘制
精品课件
1
工欲善其事 必先利其器
思维导图、概念 图等思维工具
精品课件
2
一、思维导图主要功能
精品课件
3
二、思维导图要点 ※思维导图绘制及评价要素
思 维 训 练
激 活 大 脑
精品课件
4
三、思维导图的绘制
※思维导图绘制步骤
1.从白纸中心开始画，周围留出足够空白。 2.用一幅图像表达你的中心思想。 3.右上角450开始，顺序连接中心图像和主要分枝、
演练2：狗的用途。 演练3：砖头的用途
①每人从上述两项任务中任选一项。 ②注意导图绘制步骤与要素（线条、色彩、图像、 关键词、层级）。 ③限时10分钟。 ④注重Hale Waihona Puke 考维度，追求思考数量。精品课件
7
三、思维导图的绘制 ※绘制演练
精品课件
8
三、思维导图的绘制 ※绘制演练
精品课件
预案 9
精品课件
10
精品课件
二级分枝、三级分枝，依此类推。 4.每条线上注明一个关键词。 5.用多变曲线连接，永远不要使用直线。 6.绘图时使用多种颜色。 7.多使用相关图像（形）。
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三、思维导图的绘制 @绘制贴士
1.每幅导图原则上不超过7个分支； 2.每个分支原则上不超过4个层级。
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三、思维导图的绘制
※绘制演练
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＠三级水平
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＠二级水平
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