“电子邮件的使用”说课讲稿

《电子邮件》说课稿

《电子邮件》说课稿《电子邮件》说课稿1一、说教材。

（一）教材简析：本课为海南省中小学《信息技术》小学版第五册的内容。

本课是在学生已掌握了上网冲浪的基本技巧和学会申请免费电子邮箱、了解了电子邮件基础知识的基础上安排的新授课。

本课内容丰富，灵活有趣，实用性强，既可培养学生学习兴趣，又可使学生在使用信息技术时学会与他人合作，并能利用网络与他人交流沟通，帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

（二）教学目标及重难点分析：1、教学目标分析：根据大纲对小学阶段的目标要求以及教材的特点、学生的智力发展水平及知识经验和情感需求，我确定了本课的教学目标：（1）知识目标：让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件以及删除电子邮件的操作方法。

培养学生运用电子邮件与他人沟通、获取、交流信息的能力。

（2）能力目标：A、培养学生的实践动手能力，提高学生的信息处理能力；B、培养学生的自主学习、自我探讨的能力及协作的能力；C、培养学生的创新能力。

（3）情感目标：A、增强学生的团结协作精神；B、培养学生遵守网络道德，争做文明的网络小公民。

根据以上的教学目标，我确定了本课的重难点：2、重、难点分析：本课的教学重点是撰写、发送以及接收和阅读邮件，难点是带有附件的电子邮件的收发。

可适用多媒体网络教学系统“窗口教学”功能进行演示，给出及时、直观的指导，让学有困难的学生同步跟进，从而突破难点。

二、说教法。

１、教学方法：演示法、任务驱动法和巡堂辅导法为了比较好的让学生达到预期的目标，根据不同的要求，我分别采用了演示法、任务驱动法和巡堂辅导法去帮助学生学习、消化和掌握内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，发挥学生的主体作用，体现老师的主导作用。

通过演示，在任务驱动下，在老师的巡堂辅导下，使学生学习到相关的《信息技术》知识和操作技能，进而培养学生的自学能力与动手实践能力。

《电子邮件》说课稿

《电子邮件》说课稿大家好，我今天说课的主题是《电子邮件》，接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教法与学法、教学过程、评价方案和板书设计这八个方面来展开我的叙述。

一、教材分析本节内容选自浙教版普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第五章第二节第一课时的内容。

本节内容主要是讲解信息的表达方式、表达技巧以及电子邮箱的申请、电子邮件的收发和工作奥秘。

本节内容旨在培养和提高学生对电子邮箱的使用能力，强化信息表达的意识。

本节教学任务是要求学生掌握电子邮箱的申请，并能规范收发邮件。

二、学情分析本节课的教学对象是高一学生，在此之前已经学习了因特网上的信息浏览与获取及网上资源检索等内容，且在生活中都已基本接触过电子邮箱，因此都已具备找到电子邮局网站的能力，对新课内容的掌握能力较强。

三、教学目标知识与能力目标：1、熟悉电子邮件的格式2、掌握电子邮箱的申请3、了解电子邮件的工作奥秘过程与方法目标：1、通过教师演示，了解申请电子邮箱的步骤2、通过自主练习，实践操作，掌握申请电子邮箱的方法，规范邮件内容的填写情感态度与价值观目标：1、通过小组合作，增强学生的团结协作精神，养成信息共享的意识2、创设一个和谐、愉快的氛围，让学生学习必要的信息技术知识，提高学生对信息技术的学习兴趣四、教学重难点（根据以上的教材和教学目标分析，我确立的重难点如下：）教学重点：电子邮箱的申请、电子邮件的收发电子邮件可以在任意时间、任意地点实现人与人之间的信息交换，如何教会学生通过邮件实现与老师、同学之间的资源共享，并将学习场所及时间延伸到教室之外则显得尤为重要。

因此，在本节中，需要教会学生对电子邮箱的申请以及邮件的收发，养成信息共享的意识。

教学难点：电子邮件的工作原理由于现在的学生接触电脑比较多，文字输入等不成问题，因此学生可能对于邮箱的申请掌握比较容易。

但是，要向学生解释清楚电子邮件的工作原理会比较困难，学生对于SMTP和POP3接触不多。

电子邮件的使用说课讲稿.

教学难点：学生对邮件知识的认知构建，如何通过小组协作展开“传统信件与电子邮件”的主题的研究。
四、教法和学法
1、任务驱动法的使用
2、以小组分层为组织形式组织教学
五、教学过程
（一）创设情境，主题导入
(二）布置任务，小组协作
调查表
传输工具时间费用安全性内容种类组长：
远古时代的现代传统的现今的电子未来的邮件
主讲：张忠凤
制作：张忠凤
一、教材分析和教学任务的引入
二、教学目标
知识目标——电子邮箱的申请
和使用,正确书写邮箱地址,收发电子邮件。
能力目标——让学生会利用电子邮
件进行交流，通过协作学习，学会与他人合作共事的技巧。培养学生自主发现、自主探究的学习方法和创新精神。
德育目标——通过对信件常识的了
zzf293441@
信件
信件
邮件
组员：
(三）过程交流，反馈指导
(四）总结
调查表
传输工具时间
费用
安全性内容种类组长：
远古时代的信件烽火、飞鸽、骑马…… 很慢、时间长短由路途决定
很高、有时劳民伤财
极差
仅局限于文字与图形
现代传统的信件
火车Байду номын сангаас汽车、轮船
转快、时间由路途和信件的种类决定
价格由信件本身决定，不是很高
解，加强学生的道德观念和法律意识。
情感目标——通过传统信件与电子邮
件的对比，使学生知道科学技术对人类社会的发展所起的作用，增强学生的社会责任感；轻松的学习环境的创设，有利于学生和老师之间的情感交流；通过小组协作学习并评选优胜小组，增强学生的集体荣誉感。

初中电子邮箱教案

初中电子邮箱教案教学目标：1. 让学生了解电子邮箱的概念和作用。

2. 让学生学会如何申请电子邮箱。

3. 让学生学会如何使用电子邮箱发送和接收邮件。

4. 让学生了解电子邮箱的常见问题和解决方法。

教学重点：1. 电子邮箱的概念和作用。

2. 申请电子邮箱的步骤。

3. 使用电子邮箱发送和接收邮件的方法。

教学准备：1. 电脑和投影仪。

2. 电子邮箱申请网站。

3. 电子邮箱使用教程。

教学过程：Step 1：引入话题1. 向学生介绍电子邮箱的概念，让学生了解电子邮箱的作用。

2. 提问：你们听说过电子邮箱吗？你们知道电子邮箱有什么作用吗？Step 2：讲解电子邮箱的概念和作用1. 讲解电子邮箱的概念：电子邮箱是网络上的一种电子信息箱，用户可以通过它来发送和接收邮件。

2. 讲解电子邮箱的作用：方便快捷地与他人交流，接收和发送各种信息，如通知、作业、资料等。

Step 3：演示如何申请电子邮箱1. 打开电子邮箱申请网站，向学生展示电子邮箱申请的页面。

2. 讲解申请电子邮箱的步骤：填写基本信息、设置用户名和密码、验证邮箱等。

3. 演示如何填写基本信息，如何设置用户名和密码，如何进行邮箱验证。

Step 4：讲解如何使用电子邮箱发送和接收邮件1. 讲解发送邮件的步骤：登录邮箱、编写邮件、添加收件人、发送邮件等。

2. 讲解接收邮件的步骤：登录邮箱、查看邮件、回复邮件等。

3. 演示如何发送和接收邮件。

Step 5：常见问题和解决方法1. 提问：在使用电子邮箱的过程中，你们可能会遇到哪些问题？2. 讲解常见问题及其解决方法，如忘记密码、邮箱无法登录、邮件发送失败等。

Step 6：练习和总结1. 让学生在课堂上练习使用电子邮箱，遇到困难时互相帮助。

2. 总结本节课的重点内容，让学生掌握电子邮箱的概念、作用、申请步骤和使用方法。

教学反思：本节课通过讲解和演示，让学生了解了电子邮箱的概念和作用，学会了如何申请和使用电子邮箱。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，确保他们能够熟练掌握电子邮箱的使用方法。

电子邮箱教案

电子邮箱教案一、教学目标1. 了解电子邮箱的基本概念和作用。

2. 学习如何创建和管理电子邮箱账户。

3. 掌握如何发送、接收和管理电子邮件。

4. 了解电子邮件的礼仪和安全注意事项。

二、教学重点1. 电子邮箱的概念和作用。

2. 创建和管理电子邮箱账户。

3. 发送、接收和管理电子邮件的操作方法。

4. 电子邮件的礼仪和安全注意事项。

三、教学难点1. 学生如何正确理解电子邮箱的作用和重要性。

2. 学生如何正确处理和管理电子邮件。

四、教学过程1. 导入新知识教师介绍电子邮箱的概念和作用，引导学生思考电子邮箱在日常生活和学习中的重要性。

2. 学习电子邮箱的基本操作教师演示如何创建一个电子邮箱账户，并讲解账户的安全设置和管理方法。

学生跟随操作，创建自己的电子邮箱账户。

3. 学习发送和接收电子邮件教师演示如何发送和接收电子邮件，讲解邮件的格式、主题、附件等基本要素。

学生练习发送和接收邮件，并学习如何管理收件箱和发件箱。

4. 学习电子邮件的礼仪和安全注意事项教师讲解电子邮件的礼仪规范，如邮件的称呼、结尾语等。

同时，教师提醒学生注意电子邮件的安全问题，如不轻易泄露个人信息、注意防范垃圾邮件等。

5. 拓展练习让学生结合实际情境，练习撰写和发送电子邮件，加强对电子邮件操作的熟练程度。

6. 总结反思教师和学生共同总结本节课所学内容，强调电子邮箱在日常生活和学习中的重要性，以及正确使用电子邮箱的重要性。

五、作业布置布置作业：学生撰写一封电子邮件，发送给老师或同学，内容可以是对本节课的学习体会或者对电子邮箱的使用体验。

六、教学评价通过学生的作业表现、课堂表现和学习情况，进行综合评价，及时给予肯定和指导。

电子邮件的使用说课稿

《电子邮件的使用》说课稿【教材分析】电子邮件的使用是上海科技教育出版社高中版信息技术（第一册）第三章《网上漫游》中的教学内容。

收发电子邮件是我们交流信息的常用手段之一，也是以后综合活动必须要掌握的技能。

通过本节课的学习，还可以培养学生的分析问题、解决问题的能力以及探究精神。

因此，学好本节课非常重要，本节课是本章的重点内容之一。

【教学目标】知识与技能：1、了解电子邮件的概念、电子邮箱的格式；2、学会自己申请免费电子邮箱；3、学会在WEB方式下收发电子邮件；过程与方法：1、通过3个任务的完成，培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力；2、通过探究电子邮件的工作过程，培养学生的探究能力。

情感态度与价值观：1、通过自主探索，培养学生的探究精神和良好的思维品质；2、通过小组讨论和分工合作，培养学生的协作精神。

【教学重点】电子邮箱的申请和使用确定为本节课的教学重点，也即本节课的主要教学内容。

而其中附件的使用在日常工作和生活中往往使用较多，对于学生来说，这部分内容也有相当的难度，所以我把这部分内容确定为本节课的教学难点。

电子邮件的收发以及相关技巧。

【教学难点】电子邮件的工作过程。

【教学方法和教学手段】学生通过前一阶段的学习，对网络的基础知识已比较了解，对网页的操作比较熟悉。

上节课结束前我已布置学生预习有关邮件发送与接收的内容，通过预习，学生对这部分内容应该已经有大体的感性认识，自学能力较强的学生应该已经能够发送简单的电子邮件；但是学生之间存在差异，如思维习惯的差异、基础知识的差异、操作能力的差异等。

为此，我决定采用任务驱动式和小组合作探究式的教学方法。

通过采用“激发兴趣----任务驱动----学生讨论----任务完成----效果评价”的五步教学模式，让学生通过实践探索，主动的探求知识，又可以让学生通过相互之间协作交流而实现知识的建构，在整个的教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。

电子邮件的应用说课

学
情说教法学法说教学准备
说教学过程
我的邮箱
发邮件
收邮件
接收邮件窗口
收到的新邮件
发送邮箱窗口
教学过程
第四部分：典型展示，评述总结。
根据学生发过来的电子邮件，选中一到两个典型，通过多媒体教学系统发送到学生机的桌面上，并与学生一起评述，在评述中总结和深化课堂内容。随着学生的自主实践操作，提出下个任务，这也是对学有余力的同学提出更高的要求，除了发一封简单的文字电子邮件外，要是能把搜索到的图片和动听的音乐资料也发送出去该多好啊，那图片和音乐资料怎么发送呢？
首页说教材说学情说教法学法说教学准备说教学过程
教学目标
1、知识目标：（1）进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。（2）学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。（3）学会电子邮件的发送和接收 2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 3、情感目标：（1）培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。（2）教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。
首页说
教
材说
学
情说教法学法说教学准备
说教学过程
学生基本情况分析
根据学生的实际情况，部分家中有电脑的学生可能已经拥有免费电子邮箱，并已经有过收发电子邮件及贺卡的经验。在教学中要充分调动这部分学生的积极性。而对于基础较差的学生，可能连注册资料的填写都有困难的。在教学中要注意分层教学，采用协作学习使这部分学生也能完成任务。
首页说教材说学情说教法学法说教学准备说教学过程
二、说教学准备

《电子邮件》说课稿

《电子邮件》说课稿大家好，我今天说课的主题是《电子邮件》，接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教法与学法、教学过程、评价方案和板书设计这八个方面来展开我的叙述。

一、教材分析本节内容选自浙教版普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第五章第二节第一课时的内容。

本节内容主要是讲解信息的表达方式、表达技巧以及电子邮箱的申请、电子邮件的收发和工作奥秘。

本节内容旨在培养和提高学生对电子邮箱的使用能力，强化信息表达的意识。

本节教学任务是要求学生掌握电子邮箱的申请，并能规范收发邮件。

二、学情分析本节课的教学对象是高一学生，在此之前已经学习了因特网上的信息浏览与获取及网上资源检索等内容，且在生活中都已基本接触过电子邮箱，因此都已具备找到电子邮局网站的能力，对新课内容的掌握能力较强。

三、教学目标知识与能力目标：1、熟悉电子邮件的格式2、掌握电子邮箱的申请3、了解电子邮件的工作奥秘过程与方法目标：1、通过教师演示，了解申请电子邮箱的步骤2、通过自主练习，实践操作，掌握申请电子邮箱的方法，规范邮件内容的填写情感态度与价值观目标：1、通过小组合作，增强学生的团结协作精神，养成信息共享的意识2、创设一个和谐、愉快的氛围，让学生学习必要的信息技术知识，提高学生对信息技术的学习兴趣四、教学重难点（根据以上的教材和教学目标分析，我确立的重难点如下：）教学重点：电子邮箱的申请、电子邮件的收发电子邮件可以在任意时间、任意地点实现人与人之间的信息交换，如何教会学生通过邮件实现与老师、同学之间的资源共享，并将学习场所及时间延伸到教室之外则显得尤为重要。

因此，在本节中，需要教会学生对电子邮箱的申请以及邮件的收发，养成信息共享的意识。

教学难点：电子邮件的工作原理由于现在的学生接触电脑比较多，文字输入等不成问题，因此学生可能对于邮箱的申请掌握比较容易。

但是，要向学生解释清楚电子邮件的工作原理会比较困难，学生对于SMTP和POP3接触不多。

《电子邮件的使用》课件

会议邀请的管理
03
可以查看和编辑已安排的会议，也可以回复或拒绝收到的会议
邀请。同时，还可以设置提醒，以便于及时参加会议。
06 常见问题解答
如何找回忘记的电子邮件密码？
找回密码
如果您忘记了电子邮件密码，可以尝试通过点击“忘记密码？”链接，按照页面提示输入您的电子邮件地址，系统将发送一封包含重置密码链接的邮件到您的注册邮箱。您可以通过点击该链接并按照页面提示设置新密码来重设密码。
要点二
详细描述
电子邮件系统基于客户端-服务器架构，由邮件客户端和邮件服务器组成。当用户编写一封电子邮件并点击发送按钮时，邮件客户端将使用SMTP协议将邮件发送到发送方的邮件服务器。邮件服务器将根据收件人的地址将邮件转发到目标邮件服务器，然后由目标邮件服务器使用POP3或 IMAP协议将邮件传递给收件人。收件人可以使用邮件客户端通过这些协议接收和阅读邮件。
按照页面提示输入您的电子邮件地址、用户名和密码等信息。
根据不同电子邮件客户端的设置，您可能需要配置其他账户设置，如服务器设置、端口号等。确保按照页面提示正确配置这些设置。
完成以上步骤后，您应该能够成功设置多个电子邮件账户，并在电子邮件客户端中管理多个账户。
如何避免电子邮件诈骗？
阅读邮件内容，可进行标记、分类或删除等操作
详细描述
点击“收件箱”查看新邮件
回复或转发邮件给发件人或其他联系人
回复和转发电子邮件
总结词：掌握回复和转发电子邮件的技巧
在已收到的邮件列表中，找到需要回复或转发的邮件
选择发送方式（如直接发送或定时发送）
01
02
03
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05
06

《如何使用电子邮箱》课件

添加标题
自动归档功能：在设置中开启自动归档功能，将已读邮件自动归档到指定文件夹中，方便查找和管理。同时也可以设置归档时间，定期自动归档已
读邮件。
添加标题
电子邮箱的安全性和保护措施
第五章
电子邮箱的安全性和保护措施的重要性
保护个人信息：防止个人信息泄露，避免遭受网络欺诈和身份盗窃。
电子邮箱的防病毒和防垃圾邮件的措施
防病毒措施：使用可靠的杀毒软件，定期更新病毒库，不打开未知来源的邮件附件，定期备份重要数据
防垃圾邮件措施：使用专业的反垃圾邮件过滤器，设置强有力的密码，不轻易透露个人信息，定期清理垃圾邮件
总结和展望
第六章
总结电子邮箱的使用方法和技巧
总结电子邮箱的使用方法和技巧电子邮箱的优点和缺点电子邮箱的未来发展趋势电子邮箱的使用技巧和注意事项
附件的安全性：了解如何保护附件的安全性，防止附件被恶意修改或感染病毒。
电子邮箱的搜索功能和使用技巧
搜索功能介绍：通过关键词、邮件主题、发件人等条件进行搜索
单击此处输入你的正文，请阐述观点
搜索结果排序：根据相关性、时间等条件对搜索结果进行排序
单击此处输入你的正文，请阐述观点
批量处理邮件：使用标记、分类等方式对大量邮件进行批量处理
单击此处输入你的正文，请阐述观点
电子邮箱是用户之间进行信息交流的一种方式，可以发送文本、图片、视频等多种格式的邮件电子邮箱的作用
电子邮箱的作用
高效协作：电子邮箱可以用于工作场合，实现高效协作和沟通，提高工作效率
单击此处输入你的正文，请阐述观点
个人应用：电子邮箱可以用于个人场合，实现个人信息的管理和分享，方便个人生活
电子邮箱的申请和使用

E-mail的使用说课稿

E-mail的使用说课稿E-mail的使用说课稿在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编为大家整理的E-mail的使用说课稿，希望能够帮助到大家。

一、说教材《E-mail的使用》是《信息技术基础知识》是人民教育出版社全日制普通高级中学教科书《信息技术》第一册第三节收发电子邮件。

《E-mail的使用》是在学生熟知了www中的常见术语,IE的基本设置以及熟练掌握了通过关键词，利用搜索引擎方便快速地查找资料的'基础上展开的第1课时的教学。

在本课时中，学生通过完成对特定的资料收集和整理，巩固上一节中所学的知识，进一步理解从因特网中获取信息的方法，同时也有机地形成了学生对现有的信息进行管理和与他人进行分享的能力。

知识目标：要求学生了解电子邮件的初步知识，了解申请与使用电子信箱的方法；能力目标：基本掌握用Outlook Express收发电子邮件的操作方法，培养学生合作的精神，解决实际问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。

情感目标：培养学生管理信息的能力重点：掌握利用电子邮件软件Outlook Express收发难点：为电子信箱设置帐号二、说教法教师在占用课堂时间较少（大约是30%）的情况下，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式来达到教学效果，同时，教师在教法中适时地给予学生启示。

三、说学法学生在教师的指导下带着任务通过小组合作、实际操作、探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。

本人利用“小组制”，目的是考虑到整个班级水平差异，分4个小组，在每组中设立一位电脑较好的学生担任组长负责这组学生的答疑和管理这组的纪律等，这样不但能分担教师的负担，而且更能让更多的学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，充分发挥学生的团结互助精神。

电子邮件说课稿

电子邮件说课稿(总3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《电子邮件》说课稿大家好，我今天说课的主题是《电子邮件》，接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教法与学法、教学过程、评价方案和板书设计这八个方面来展开我的叙述。

一、教材分析本节内容选自浙教版普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第五章第二节第一课时的内容。

本节内容主要是讲解信息的表达方式、表达技巧以及电子邮箱的申请、电子邮件的收发和工作奥秘。

本节内容旨在培养和提高学生对电子邮箱的使用能力，强化信息表达的意识。

本节教学任务是要求学生掌握电子邮箱的申请，并能规范收发邮件。

二、学情分析本节课的教学对象是高一学生，在此之前已经学习了因特网上的信息浏览与获取及网上资源检索等内容，且在生活中都已基本接触过电子邮箱，因此都已具备找到电子邮局网站的能力，对新课内容的掌握能力较强。

三、教学目标知识与能力目标：1、熟悉电子邮件的格式2、掌握电子邮箱的申请3、了解电子邮件的工作奥秘过程与方法目标：1、通过教师演示，了解申请电子邮箱的步骤2、通过自主练习，实践操作，掌握申请电子邮箱的方法，规范邮件内容的填写情感态度与价值观目标：1、通过小组合作，增强学生的团结协作精神，养成信息共享的意识2、创设一个和谐、愉快的氛围，让学生学习必要的信息技术知识，提高学生对信息技术的学习兴趣四、教学重难点（根据以上的教材和教学目标分析，我确立的重难点如下：）教学重点：电子邮箱的申请、电子邮件的收发电子邮件可以在任意时间、任意地点实现人与人之间的信息交换，如何教会学生通过邮件实现与老师、同学之间的资源共享，并将学习场所及时间延伸到教室之外则显得尤为重要。

因此，在本节中，需要教会学生对电子邮箱的申请以及邮件的收发，养成信息共享的意识。

教学难点：电子邮件的工作原理由于现在的学生接触电脑比较多，文字输入等不成问题，因此学生可能对于邮箱的申请掌握比较容易。

《电子邮件》说课稿

《电子邮件》说课稿大家好，我今天说课的主题是《电子邮件》，接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教法与学法、教学过程、评价方案和板书设计这八个方面来展开我的叙述。

一、教材分析本节内容选自浙教版普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第五章第二节第一课时的内容。

本节内容主要是讲解信息的表达方式、表达技巧以及电子邮箱的申请、电子邮件的收发和工作奥秘。

本节内容旨在培养和提高学生对电子邮箱的使用能力，强化信息表达的意识。

本节教学任务是要求学生掌握电子邮箱的申请，并能规范收发邮件。

二、学情分析本节课的教学对象是高一学生，在此之前已经学习了因特网上的信息浏览与获取及网上资源检索等内容，且在生活中都已基本接触过电子邮箱，因此都已具备找到电子邮局网站的能力，对新课内容的掌握能力较强。

三、教学目标知识与能力目标：1、熟悉电子邮件的格式2、掌握电子邮箱的申请3、了解电子邮件的工作奥秘过程与方法目标：1、通过教师演示，了解申请电子邮箱的步骤2、通过自主练习，实践操作，掌握申请电子邮箱的方法，规范邮件内容的填写情感态度与价值观目标：1、通过小组合作，增强学生的团结协作精神，养成信息共享的意识2、创设一个和谐、愉快的氛围，让学生学习必要的信息技术知识，提高学生对信息技术的学习兴趣四、教学重难点（根据以上的教材和教学目标分析，我确立的重难点如下：）教学重点：电子邮箱的申请、电子邮件的收发电子邮件可以在任意时间、任意地点实现人与人之间的信息交换，如何教会学生通过邮件实现与老师、同学之间的资源共享，并将学习场所及时间延伸到教室之外则显得尤为重要。

因此，在本节中，需要教会学生对电子邮箱的申请以及邮件的收发，养成信息共享的意识。

教学难点：电子邮件的工作原理由于现在的学生接触电脑比较多，文字输入等不成问题，因此学生可能对于邮箱的申请掌握比较容易。

但是，要向学生解释清楚电子邮件的工作原理会比较困难，学生对于SMTP和POP3接触不多。

《电子邮件》说课稿_2

《电子邮件》说课稿《电子邮件》说课稿1一、创设情境：同学们，老师现在想把这封信发到美国，在这封信发送的过程中会经过哪些环节，看看谁的课外知识最丰富，举手起来说一说。

（课件演示情景）同学们说的非常好，邮寄这封信非常的费事费力而且花费多，联想我们上节课学习的知识，有没有一种方式及省时省力又花费少呢？（学生回答：电子邮件）这节课我们就来学习收发电子邮件。

提供的教学策略:学生学习收发电子邮件这部分知识，需要学生对比生活中信件收发与网络邮件收发之间差异的情境刺激，激发学生学习电子邮件收发的学习兴趣，因为学生上节课刚学习完邮箱的注册，学生对电子邮箱有初步的认识，具备学习发送电子邮件的知识储备和能力倾向。

学生学习收发电子邮件的内部条件即学生对电子邮箱的初步了解。

教师需提供的教学策略是让学生了解到电子邮件在生活中应用的广泛性和优越性，在创设的情境中激发学习兴趣。

二、探索新知：引领学生认识邮箱页面介绍收发邮件操作步骤：1.发送邮件。

点击写信按钮，在显示的写信窗口中，需要输入“收信人地址”、“主题”、“内容”，点发送按钮即可。

教师强调收件人的格式一定要输入正确.用户名+@+邮件服务器域名发送成功后，页面出现“邮件发送成功”信息。

（教师通过示范性的操作、教学媒体的演示使学生了解发送电子邮件的过程，使静态的知识动态化，抽象的概念具体化，为创新动机的形成奠定物化的基础。

特别是为学生形成操作策略提供帮助。

）2.收邮件。

进入邮箱后，点击收件箱按钮即可看到所邮件服务器域名收到的邮件（显示邮件主题及发件人地址）点击邮件名称，即可看到邮件内容介绍完操作步骤后同学一定都很着急的要具体操作。

接下来请同学们完成任务一：相邻的两台电脑的同学互发邮件。

主题：交流学习经验。

(设计意图：让学生自己尝试收发邮件，教师边指导。

学生很容易接受新知识，学习积极性很高。

)思考：自己能收到自己的邮件吗？学生上机实践，通过亲自实践得出结论。

教师及时布置任务二：请同学们用一句话概括一下自己此时的学习感受，用电子邮件发送给老师，我的邮箱地址是(xzliqinghua@126)看哪一个同学最先发给老师。