高三政治复习课(公开课)
高中政治校本课程教案5篇
高中政治校本课程教案5篇高中政治校本课程教案5篇新的学期即将到来，为了让学生对学习产生兴趣，每个老师都需要精心准备自己的教学教案。
下面是小编为你准备的高中政治校本课程教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高中政治校本课程教案篇1一、学生知识基础现状分析：通过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好，有少政治生综合分析解决问题的能力还比较高，绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。
二、本学期教学的主要任务及要求：1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策;2、通过政治常识的学习，使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关知识，具备一定的政治思维素质。
3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参与经济活动的能力。
4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较熟练地掌握好课本的基本概念和基本原理，掌握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的能力;三、本学期提高教学质量的具体措施：1、继续完善发展上学期愉快教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生能够在轻松愉快的教学环境中掌握知识。
2、根据各班的实际情况和学生的需要与不同的教材内容，采用不同的教学方法。
3、采用各种科学方法提高学生研究问题和解决问题的能力。
通过更多的讨论，鼓励学生勇于探讨，培养他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。
4、坚持学生为主体，教师为主导的指导思想，精讲巧练，培养能力。
5、习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量。
6、认真批改作业，全面掌握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进行培优扶差。
7、每教完一部分内容都要对学生进行一次检测，并认真进行教与学的分析，查漏补缺，夯实基础，章节过关。
8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培养学生的直观思维，全面提高学生综合素质四、教材的重点和难点：(一)教学难点：1、针对高三思想政治课的性质、内容及教学目标的要求，实现知识、能力、思想素质的三统一把其中的理论观点和理论知识与我国当前的政治生活和学生的思想结合。
黄碧珊老师的论文《高三政治复习课中发散性思维能力的培养》.
黄碧珊老师的论文《高三政治复习课中发散性思维能力的培养》入选《东山教育》。
区妍老师的论文《让学生主动参与复习过程》和左轩老师的论文《实验优化组合教学法初探》入选《中学化学课型与教学模式研究》(新世纪出版社)。
1990年1月10日：学校团委的爱国爱校教育系列活动被评为“创造在‘八九’系列活动”二等奖。
1990年3月10日：学校工会女工委员会被市教工会评为先进集体。
1990年5月10日：霍爱华、周宇华同学被评为“广州市三好学生”。
1990年9月10日：学校团委获1989学年度“三色箭”团支部系列活动竞赛组织奖。
1990年10月10日：我校初一（3）班小队被团市委、市教育局、市少工委授予“学雷锋学赖宁小队”称号。
1990年11月10日：何小雅、高展勤辅导的学生参加“广州市中学生英语课本剧汇演”获二等奖。
1990年11月10日：蒙育旦老师辅导的初一级学生参加“广州市第三届中小学班际器乐调演”分别获电子琴类优秀奖和口琴类优秀奖。
1990年12月10日：张艳珠老师指挥的学校合唱队参加“广州市第四届中小学‘大大杯’合唱节比赛”获二等奖。
1990年12月10日：翁浩老师辅导的张光颂同学参加“全国计划单列城市及部分大中城市初三级英语竞赛”获C组二等奖。
1990年12月10日：学校田径队参加“太阳神杯中学生田径运动会”获团体总分第二名。
1990年12月10日：梁水木老师参加市教育局系统小制作获三等奖。
1990年12月10日：梁开智老师的论文《事在人为，校小出人才》获省学生课余体育训练论文科研奖。
1991年3月10日：张光颂同学被评为市教育局系统优秀团员。
1991年5月10日：黎雪玲老师的论文《扬理想风帆乘时代列车》、黄碧珊老师的论文《告别童年迈好青春第一步》参加团主题教育方案评比分别获二等奖和三等奖。
1991年3月10日：学校团委被评为市教育局系统“团员教育评议活动优秀单位”。
1991年3月10日：吴佩宁老师辅导的沈希凡同学参加“学历史、爱家乡、爱祖国”征文比赛获初中组三等奖。
2023高三政治一轮复习教案5篇
2023高三政治一轮复习教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
感谢您的阅读，以下是小编带来的2023高三政治一轮复习教案内容，希望能帮助到您！2023高三政治一轮复习教案11、文化的继承性(1)传统习俗的继承：传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。
(2)传统建筑的继承：建筑是凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志。
(3)传统文艺的继承：文学艺术，被称为民族精神的火炬。
(4)传统思想的继承：中国传统思想，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。
2、传统文化的特点：(重点)(1)传统文化具有继承性。
(2)传统文化具有相对稳定性。
(3)传统文化具有鲜明的民族性。
3、传统文化的双重作用：(重点)在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。
反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
所以，传统文化的内容应与时俱进。
4、正确对待传统文化的意义(1)从民族、国家、社会的角度来看：一个民族，一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步(2)从个人角度来看：每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。
5、继承传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
6、文化继承与文化发展的关系(同一过程的两个方面)(重点)(1)继承是发展的前提，发展是继承的必然要求。
(2)在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
7、影响文化发展的重要因素(1)社会制度的更替会对文化发展产生重要影响。
高三第一轮复习市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
高三第一轮复习教案一、教学目标：1.回顾和巩固高二各学科的基础知识和概念。
2.了解高考考纲的要求，掌握各科目的考试内容和考点。
3.培养学生良好的学习方法和复习策略，提高学习效率。
二、教学内容：1.数学复习：(1)课程重点回顾：集合、函数、三角函数、数列、概率等。
(2)解题技巧讲解：快速逼近法、巧用函数性质、逆向思维等。
(3)例题演练：通过大量的例题演练，掌握解题的基本步骤和方法。
(4)模拟考试：组织学生进行模拟考试，检验复习效果，并针对考试中的问题进行解答和讲解。
2.物理复习：(1)重点知识复习：电磁感应、电路、光学、力学等。
(2)实验操作能力培养：通过实验操作，让学生巩固物理知识，提高实验操作能力。
(3)题型练习和解析：针对各个考点设置题目，进行练习和解析，帮助学生掌握思路和解题方法。
(4)名师讲解：邀请物理学科的知名老师进行讲解和答疑，提高学生的学习兴趣和理解能力。
3.化学复习：(1)知识总结和巩固：化学元素及其周期表、化学键、化学反应平衡、化学能等。
(2)题目分析和解题技巧：针对高考常考题型，分析解题技巧和思路。
(3)实验操作能力训练：通过实验操作和实例讲解，提高学生的实验操作能力。
(4)知识拓展：扩展学生的化学知识，了解化学在现实生活和科学实践中的应用。
4.英语复习：(1)语法和词汇总结：复习英语语法和常见词汇，通过例句和练习加深理解。
(2)阅读理解训练：针对高考阅读理解的题型和要求，进行大量的阅读训练。
(3)听力训练：提供高质量的听力材料和练习，提高学生的听力理解和应试能力。
(4)写作练习：培养学生的写作能力，进行作文训练和改进。
5.政治复习：(1)政治基础知识复习：复习政治基本概念、制度和理论。
(2)政治实践训练：通过政治实践活动和模拟演练，培养学生的政治意识和能力。
(3)题型训练和解析：针对高考政治题型进行练习和解析，培养学生的解题思路和方法。
三、教学方法：1.讲授法：通过教师讲授复习知识和解题方法，帮助学生理解和掌握知识点。
高三总复习政治必修三人教版--36省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
1．中华文化源远流长旳见证
(1)中文。①文字是文化旳基本载体。文字旳发明，使人 类文明得以传承，标志着人类进入②文明时代。中文为 书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大旳作用。中 文文化内涵丰富，今日为中华各族人民所通用，是③中 华文明旳主要标志。
(2)史书典籍。史书典籍是中华文化④一脉相传旳主要见 证。我国史书典籍旳特点：我国历史上编撰旳史书，其 规模之大、存留之丰为世界所罕有。
典例 (2023·江苏单科)我国各少数民族在长久旳发展 过程中形成了独具特色旳优异文化成果，如藏族旳《格 萨尔王传》、蒙古族旳《江格尔》和柯尔克孜族旳《玛 纳斯》等一直流传至今，这些文化成果都是中华文化旳 瑰宝。这表白( )
①中华文化是共性与个性旳统一
②中华文化具有兼收并蓄旳特点
③各民族文化旳差别逐渐消失
(2023·山东试验中学)“文化多元添魅力，一种音符无 法演绎优美旳旋律”。上海世博会中国地域馆里，云南 、贵州、青海等少数民族大省经过世博会这个大舞台， 向中外游客呈现了各自省份旳少数民族特色文化。少数 民族文化旳展示，向世界表白了( ) ①中华文化旳博大精深
②各民族文化相互交融，相互增进，共同熔铸了灿烂旳 中华文化 ③中华文化具有包容性 ④中华文化薪火相传、一脉相承 A．②③ B．③④ C．①② D．①④
(2)“兼收并蓄”就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民 族文化中旳主动成份，即在与外来文化接触时，既包涵 兼容，又一直保存本身旳体系和特点。
2．体现：中国古代旳思想家虽各有所尊，但又提倡“万 物并育而不相害，道并存而不相悖”，正是这种包容精 神，使得中华文化具有非凡旳融合力。在中华文化旳发 展过程中，这种融合力使中华民族在汉族文化旳基础上 善于吸收不同地域旳文化，形成丰富多彩旳中华文化。
高中政治公开课听课心得范文
高中政治公开课听课心得1在政治科组长的精心安排下, 我们听了高三B2班的政治课。
通过这节课，使我受益匪浅。
下面是我在听课后的教学收获和自我反思。
听课印象：(一)好的方面：1、施老师教态自然，在整个课堂中的表情非常好，脸上始终洋溢着笑容，亲和力非常强，语调平和，听起来很舒服。
2、对教材比较了解，整节课各个环节连接比较好，没有出现停顿，课堂比较流畅。
3、课堂气氛活跃，学生积极应答。
(二)值得思考的地方：1、整个课老师讲得太多，是较典型的传统的讲授课，据统计，前面30分钟里，老师讲的时间有26分钟，学生没有时间思考和阅读。
2、老师的提问和学生的回答较为混乱，问题的设计没有难度，难以让学生深入思考，在课堂的2个练习中，学生一眼就可以看出答案，但老师还是让学生强行思考，然后再个别作答，一个说明练习太容易，二是老师的应变不好。
3、教师的活动范围太小，一节课40分钟都是在讲台上活动，没有深入到学生，在学生回答问题时，没有和学生和目光交流，也没有对学生的回答做出评价，不利用培养学生的情感价值。
4、如何将黑板板书和多媒体相结合?本节课利用了多媒体演示作为教具，展示了一些图表、图片及文字，在黑板上只有两行大大的字，就是关于世界市场的定义：各个国家之间(范围)以商品流通(内容)为主要内容的经济交往活动的总和。
从这节课来看，多媒体没有起到它应起的作用，而黑板，则根本没有起到作用。
自我反思：这一课例的试教、评析、改进、再施教的过程，给了我们一些新的思考：1、教师只有熟悉教材，掌握内在的知识间联系，以及熟知学生的知识水平并发挥自己的创造力，才能促使自身素质和学生能力的飞跃。
2自主学习，是指学习主体有明确的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。
为此，教师在课堂上要渗透学习方法的指导，使学生养成良好的学习习惯;教师要研究学生身心发展和学习的特点，了解学生的个体差别和学需求;激发学生的学习兴趣、求知欲和进取精神。
高三政治复习课教学模式
高三政治复习课教学模式一、钻研《高考说明》，确定复习教学目标高三政治复习课不同于一般课堂教学，主要任务是：根据《高考说明》对学生已学的知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生更加系统地掌握知识，增强分析问题解决问题的能力，提高学生的考试分数，以备高考。
通过这个阶段的复习，要使学生能清楚、透彻地理解和掌握《高考说明》中规定的每个必考的知识点，以及对它的基本要求，使学生对基本概念基本原理达到多层次、多角度的理解;还要求学生能从知识的内在联系上把握所学知识，提高知识的综合理解和运用的能力，同时使学生思想认识和觉悟水平得到提高，达到知识、能力、觉悟三统一。
因此，我们在这一阶段复习中认真钻研《高考说明》，认真了解学生实际情况，明确具体的复习教学目标，加强针对性，避免随意性，节省时间，提高效率。
二、订好政治复习课模式，提高课堂教学效率在基础知识复习课上，我们主要采取如下步骤：1、回顾知识，发给学生教学案，要学生根据教学案，对复习内容系统地阅读自学一遍。
2、引导学生构建知识网络，构建过程中以学生为主体，教师讲清易错易混点，并联系热点举例使学生理论和实际相结合，提高观察、分析、解决现实问题的能力。
3、讨论课题，使学生对复习内容的重点难点有深刻印象。
4、回顾课本，要求学生对复习内容精确掌握，指导学生将复习内容编成网络式知识系统图表。
5、巩固练习，要求学生独立完成练习，及时讲评，使学生对复习内容进行再现和巩固。
6、拓展提升，及时结合社会热点，即党、国家、政府、公民的大事出试题，让学生自己分析，讨论，教师适时的点拨提高能力。
在“热点专题课”上要取得好的成绩，必须注意以下问题：第一，要“去粗取精”，精选并把握热点，指导学生既会用课本知识分析时事热点，又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热点问题的原有认识。
第二、要处理好基础知识复习和“热点专题课”复习的关系。
“热点专题课”复习不能过早。
第三，要处理好讲和练的关系。
2013届高三课堂政治一轮复习课时知能训练：必修2 第4课 我国政府受人民的监督
课时知能训练(见学生用书第211页)一、选择题1．为进一步加快慈善事业发展，为“十二五”期间各地开展慈善工作提供指导，民政部起草了《中国慈善事业发展指导纲要(2011～2015年)》(征求意见稿)，并于2011年7月8日起面向社会公开征求意见。
这体现了民政部() A．审慎用权，科学民主决策B．规范行政行为，保障民主管理C．依法行政，行使国家立法权D．赋予和保障公民政治参与权2．(2012·苏锡常镇二调)2011年1月21日，新公布的《国有土地房屋征收和补偿条例》取消了行政机关的强拆，改由政府申请法院强制拆迁。
这样做有利于()①行政机关依法行政，审慎用权②对政府权力进行制约和监督③增强政府的权威和公信力④保障公民的监督权、质询权A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④3．(2012·温州十校联考)全国公安机关从2011年1月到6月组织开展深化“大走访”开门评警活动。
全国广大公安民警主动听取群众意见，自觉接受群众评议，根据群众意见和建议改进工作、化解社会矛盾。
如果给这则消息拟写一个新闻标题，下列选项中最佳的是()A．行使民主权利积极建言献策B．公开接受监督优化公共服务C．集中专家智慧着眼科学决策D．自觉征集民意实现民主决策[来源:Z。
xx。
]4．公安部在全国范围内依法严厉整治“酒后驾驶行为”，并使之常态化。
这反映了()A．司法机关公正司法、严格执法B．行政机关依法行政C．政府科学执政、依法执政D．审判机关行使审判权[来源:学&科&网]5．某市政府为克服各部门行政处罚自由裁量权幅度过大带来的问题，将行政处罚权依法细化，将细化后的标准向社会公布，接受市民监督。
这项措施() A．保障了人民群众的表达权，扩大了人民当家作主的权利B．限制了政府的行政决策权，保障了人民群众的参与权C．增强了政府工作的透明度，保障了人民群众的知情权D．增加了政府工作的公开度，扩大了人民群众的监督权6．政府要自觉接受人民监督的根本原因在于()A．我国政府是为人民服务的政府B．我国是人民当家作主的社会主义国家C．政府是由人民直接选举产生的[来源:学科网ZXXK]D．人民享有广泛的政治权利和自由[来源:Z。
高中政治公开课听课心得600字范文
高中政治公开课听课心得600字范文高中政治公开课听课心得1在政治科组长的精心安排下, 我们听了高三B2班的政治课。
通过这节课，使我受益匪浅。
下面是我在听课后的教学收获和自我反思。
听课印象：(一)好的方面：1施老师教态自然，在整个课堂中的表情非常好，脸上始终洋溢着笑容，亲和力非常强，语调平和，听起来很舒服。
2对教材比较了解，整节课各个环节连接比较好，没有出现停顿，课堂比较流畅。
3课堂气氛活跃，学生积极应答。
(二)值得思考的地方：1整个课老师讲得太多，是较典型的传统的讲授课，据统计，前面30分钟里，老师讲的时间有26分钟，学生没有时间思考和阅读。
2老师的提问和学生的回答较为混乱，问题的设计没有难度，难以让学生深入思考，在课堂的2个练习中，学生一眼就可以看出答案，但老师还是让学生强行思考，然后再个别作答，一个说明练习太容易，二是老师的应变不好。
3教师的活动范围太小，一节课40分钟都是在讲台上活动，没有深入到学生，在学生回答问题时，没有和学生和目光交流，也没有对学生的回答做出评价，不利用培养学生的情感价值。
4如何将黑板板书和多媒体相结合?本节课利用了多媒体演示作为教具，展示了一些图表图片及文字，在黑板上只有两行大大的字，就是关于世界市场的定义：各个国家之间(范围)以商品流通(内容)为主要内容的经济交往活动的总和。
从这节课来看，多媒体没有起到它应起的作用，而黑板，则根本没有起到作用。
自我反思：这一课例的试教评析改进再施教的过程，给了我们一些新的思考：1教师只有熟悉教材，掌握内在的知识间联系，以及熟知学生的知识水平并发挥自己的创造力，才能促使自身素质和学生能力的飞跃。
2自主学习，是指学习主体有明确的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。
为此，教师在课堂上要渗透学习方法的指导，使学生养成良好的学习习惯;教师要研究学生身心发展和学习的特点，了解学生的个体差别和学需求;激发学生的学习兴趣求知欲和进取精神。
高三政治生活公开课一等奖课件省赛课获奖课件
政体是政权组织形式，我国的政体是人民代表大会制 度。
考点一、人民民主专政的本质与特点
（1）人民民主专政是新型的民主和新型的专政。 ——新在哪里？或者说新旧的区别在哪里？
——民主的对象是占绝大多数的人民实施； 专政的对象是极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子。
注意3：人民与公民 人民是政治概念，是指群体，在我国，人民是国家
的主人，在不同阶段，人民有着不同的内容。在我国现 阶段，人民是指全体社会主义的劳动者和一切拥戴社会 主义的爱国者、拥戴祖国统一的爱国者；
公民是法律概念，公民则普通指单个个人，在我国 现阶段，凡含有中华人民共和国国籍的人都是中华人民 共和国公民，公民既涉及人民，也涉及有我国国籍的敌 人，普通来说，人民这个概念是从整体来讲的，如一切 权力属于人民。
②规定：要树立权利意识，爱惜公民权利。同时，要 树立义务意识，自觉推行公民义务。
权利和义务的几个误区
错误认识
指正
割裂论：权利和义务是可以 分离的
先后论：先享有权利，后履 行义务
侧重论：享有权利比履行义 务更重要
均等论：享有多少次权利就 履行多少次义务
权利和义务是统一的，不能将 二者割裂 实质是割裂权利和义务的关系
复习提示1：我国社会主义民主与资本主义民主的区别：
第一，阶级本质不同。我国社会主义民主是人民当家 作主，资本主义民主是资产阶级当家作主。
第二，经济基础不同。我国社会主义民主的经济基础 是生产资料公有制，资本主义民主的经济基础是生产 资料私有制。
第三、？
（2010年高考·山东卷21）自1953年以来，我国农村与
权利
内容
地位
加强党的建设——高三政治、历史综合复习课
学 生 Ａ： 党 章 里 面 规 定 的 。 是 学 生 Ｂ： 党 的 会 议 决 定 的 。 是 教 师 ： 过 政 治 课 的 学 习 ， 们 认 识 到 理 论 来 自于 通 我
哪里 ？
案件 数量 多 ， 涉及 的人 员级 别高 ， 案金 额数 量大 等 。 涉
教 师 ： 在大 家思 考一 下 ， 铲 除腐 败应从 哪些 方 现 要
设 的重要 性 。
教师 ： 家想 一想 ， 该如 何加 强党 的思想 建设 ？ 大 应
学 生 ：讨 论 ） 持 马 列 主 义 、 泽 东 思 想 、 ｌＪ平 理 （ 坚 毛 ｘ／ ￣，
二 、 学 重 点 、 点 教 难 １ 点 ： 关 党建 方 面系 统 的政 治 、 史学 科 知 识 。 ．重 有 历 ２ ．难 点 ： 治 与 历 史 学 科 的 综 合 。 政
政 治 教 师 ： 家 再 想 一 想 ， 强 党 的作 风 建 设 包 括 大 加 哪些 内容？ 学 生 ： 论 联 系 实 际 、 切 联 系 群 众 、 评 与 自我 批 理 密 批
评。
１ 法 ： 究式 学 习 。 ．方 探
２ ．手段 ： 多媒体 辅助 教学 。
四、 时 ： 课 ２课 时 。
五 、 学过 程 （ 分实 录 ） 教 部
（ ） 题 导入 一 课
教 师 ： 学 们 ， 午 好 ！ ２０ 同 上 从 ０ ２年 开 始 ， 京 市 的 高 北
考要 实行 文科 综合 考试 ， 是一 个很 大 的变化 。对于文 这 科 学生 来说 ，如何 进 行 综合 科 目的备 考是 我们 面临 的
维普资讯
衄 固 国 国 固 四
高三 政 治 、 历史 综 合 复 习课
第三课 《多彩的消费》
高三一轮复习第三课《多彩的消费》【高考考点】1、消费及其类型：影响消费的因素消费类型消费结构2、树立正确的消费观：消费心理消费行为【使用说明】依据B案勾划课本并写出提示语，填写学案空白处，理清思路并记住基础知识。
B案—课前预习【考点梳理】☆1、影响消费的因素（1）（2）[提示]影响消费的因素，还有社会经济发展水平、家庭人口数量、社会福利制度、消费心理等，其中最根本的是_________________________。
2、消费类型（区别开）（1）按消费对象不同：分为_______________和_________________（2）按交易方式不同：分为____________、___________、___________△（3）按消费目的不同，分为___________、__________、__________3、消费结构（1）含义及变化：△（2）恩格尔系数的含义：△（3）恩格尔系数与消费结构、人们生活水平的关系：4、消费心理（结合创新设计总结特点，并区别开）☆5、做理智的消费者应践行的原则（1）______________________________：①含义：________________ _②反对超前和过于紧缩消费（注意抑制消费的危害性）（2）______________________________：具体做法3点：_______________（3）______________________________：记住：主旨、核心______ ________（4）________________________（精神财富，任何时候都要发扬光大）C案—课内探究合作探究一：基础整合与深化1、结合影响消费的因素，分析如何提高人们的消费水平？2、从消费类型看，旅游、贷款买房、手机消费属于什么类型？3、判断：（1）食品支出比重下降，意味着居民生活水平降低。
（2）恩格尔系数减小，意味着用于食品的支出在减少。
2019届高三政治归纳复习教案
2019届高三政治归纳复习教案一、教学目标本教案旨在帮助2019届高三学生复习政治知识，巩固基础，提高学习效率，全面备战高考。
二、教学内容1. 国家机构和国家行政管理1.国家权力机构概述–国家权力机构的种类和组成–国家权力机构的职能和作用2.国家行政管理概述–国家行政管理的基本内容和特点–国家行政管理的原则和要求3.国家权力机构与国家行政管理–国家权力机构与国家行政管理的关系和区别–国家权力机构与国家行政管理的协调与制约2. 中国共产党的历史发展和基本路线1.中国共产党的历史发展概述–中国共产党的创建和早期活动–中国共产党的历史转折点和重要事件2.中国共产党的基本路线概述–社会主义初级阶段理论–中国特色社会主义道路探索3. 政治制度与政权机构1.政治制度的概念和特点–政治制度的定义和本质–政治制度的特点和分类2.国家政权机构的概述–国家政权的性质和作用–国家政权机构的种类和职能3.中国的政治制度与政权机构–中国的政治制度特点和优势–中国的政权机构及其职能分工4. 党的基本政策1.党的基本政策的概念和重要意义–党的基本政策的定义和内涵–党的基本政策的重要意义和指导作用2.党的基本政策的主要内容–党的基本政策在社会主义建设中的运用–党的基本政策在治理国家和发展经济中的作用三、教学方法1.理论讲授与案例分析相结合，通过讲解政治知识点的基本概念和理论原理，引导学生分析和解答相关实际问题。
2.小组合作学习，让学生通过小组讨论、合作学习的方式，提高学习效果和学习兴趣。
3.提供复习资料和练习题，让学生在课堂之外加强对政治知识的巩固和理解。
四、教学过程1. 国家机构和国家行政管理第一课时：国家权力机构概述1.教师介绍国家权力机构的基本概念和种类。
2.学生分组讨论并汇报各自负责的国家权力机构。
3.教师讲解国家权力机构的职能和作用，引导学生理解。
第二课时：国家行政管理概述1.教师介绍国家行政管理的基本内容和特点。
2.学生讨论国家行政管理的原则和要求。
高三政治公开课评课用语
高三政治公开课评课用语
老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。
教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。
讲练结合教学方法是一种很好的教学方式，教师先让学生明确考点之后以后，通过一些针对性练习，来了解学生掌握知识的情况，培养学生学以致用，运用所学知识解决实际问题的能力。
教师通过对教材的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。
教学内容重点突出，教学目的十分明确，语言流畅，通俗易懂，立意新颖，能够吸引学生听课的注意力，并与学生有较多的互动、激发学生的思维与学习兴趣。
选材新颖。
从材料的选择上来看，并不局限在书本上，可见老师眼光的独到性和思想的先进性。
我想作为政治老师自身应该眼观四方，心骛八极，要多读书，多关注周围的人和事，捕捉身边的信息，再把重要的有价值的信息传递给我们的学生。
教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。
教师教课内容广大博深，高质量，高效率。
教课内容新颖，独特，有个性。
教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并
打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。
学生当堂记忆考点知识，教师巡回指导检查，教学实效性很强，一般的复习课仅仅让学生自己背书，“放羊式”教学效果很差，学生心不在焉，而教师巡回抽查学生掌握情况，则大大激励了学生主动去学习，充分利用好每一节课。
2024年高三政治复习计划(4篇)
2024年高三政治复习计划一、学期教材内容体系分析本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，包括____个单元的十一课、22框和四个探究。
通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养，又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。
坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。
二、学生基本情况分析1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采用开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对于其他学科来说不是很重视、也不是很熟悉，初中留下的学习经验和印象也不是很好，这些都为高一的教学开展带来很大的难度。
2、学生的基础层次参差不齐、这些为教学带来极大的难度。
3、高一新生在学习上对老师的依赖性比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待逐步培养。
三、学期教学任务目标根据学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储备和方法能力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、教学重点难点重点：提高学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。
坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。
难点：理论联系实际解决实际问题五、教学设想1、以高考改革趋向为指导，以提高教师素质，努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强备课，与其他教师互相学习，共同提高，不断增强集体凝聚力。
2、深化课堂教学改革，改变接受性的教学模式，引导学生积极主动参与、乐于研究，培养学生分析问题、解决问题的能力的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。
3、加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。
2024年高三政治复习计划（二）一、目标：行动目标：争B、保C、灭D。
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高三政治复习课（公开课）
二中朱培红
一、单项选择题：在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。
1.假设2012年我国A商品的单位价值用人民币表示为6400元，美元对人民币汇率为1:6.4。
如果2013年我省某出口贸易型企业生产A商品的劳动生产率提高20%,人民币发行量增加20%，且人民币对美元升值5%，其他条件不变，按照等价交换的原则，该企业生产的A商品用美元标价，其价格为A．1050美元B．729美元C．1260美元D．875美元
2.2013年1月23日农业部办公厅、财政部办公厅联合印发了《2013年农业机械购置补贴实施指导意见》。
这是政府运用手段推动农机工业和农业综合生产能力提高。
A．经济B．法律C．行政D．市场
3.在推进政府机构改革和职能转变的过程中，处理好大和小、收和放、政府和社会等关系，有利于
①提高政府管理和服务水平，树立政府权威
②健全制约和监督机制，建设清正廉洁政府
③厘清市场和政府关系，发挥政府主导作用
④深化行政管理体制改革，提高依法行政水平
A．①②B．②③C．①④D．③④
4.国家宗教事务局将在2013年全面完成宗教教职人员的认定备案和宗教活动场所财务监督管理两个专项工作，并按照自愿原则，基本实现宗教教职人员社保体系全覆盖。
由此可见
A．我国宗教坚持独立自主自办原则
B．我国宗教的根本性质发生了变化
C．我国积极引导宗教与社会主义相适应
D．我国政府具有管理和服务的基本职能
5.2013年4月6日，为期两天的伊朗核问题谈判在哈萨克斯坦阿拉木图结束，各方未能达成一致。
伊朗首席谈判代表贾利利说，伊朗考虑做出重大妥协，不过伊朗核问题六国必须提供更为优厚的回报。
上述材料主要说明
A．和平与发展是时代的主题B．国家利益是国际关系的决定因素
C．世界多极化趋势不可逆转D．霸权主义是世界和平的主要障碍
6.与上世纪80年代目光向外的“文化热”相比，新一轮中国的“文化热”目光朝向本土文化，与产业高度融合——各地商业演出之“印象”系列、图书出版之乡土系列、中国电影对本土题材的发掘等。
上述材料告诉我们
A．文化创新促进民族文化繁荣B．文化发展必须反对“封闭主义”
C．文化是民族的，又是世界的D．文化崛起需要真正的文化自信
7.2012年“波兰•中国西藏文化周”通过“雪域风采”图片展览、“魅力西藏”歌舞表演等形式，展现西藏悠久丰富的民族文化，赢得了波兰及欧洲国家人民的喜爱。
这说明
A. 中华文化具有包容性
B. 优秀文化塑造美好人生
C. 文化交流要为我所用
D. 精神活动离不开物质活动
8.2013年4月中国（开封）清明文化节以“传承文明，拥抱春天”为主题，展现了怀古、踏青、祈福、颁新火等北宋时期清明文化元素和清明习俗。
传统习俗
A．是中华民族情感的集中表达B．是中华文化一脉相承的重要见证
C．有鲜明民族性和相对稳定性D．是展现中国传统文化的重要标志
9.《左传》云：“信，国之宝也。
”诚信是中华民族的传统美德，对于社会主义现代化建设具有重要现实意义。
加强诚信建设是
①对中华优秀文化的继承和发展②树立社会主义荣辱观的基本要求
③社会主义市场经济的内在要求④社会主义思想道德建设的核心内容
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
10.感动中国2012年度人物来自全国各地，身份各异却都有着打动人心的感人事迹：科学家林俊德一生
奉献给核事业，工作到生命最后一刻；航空英模罗阳用生命托起战机，最终倒在工作岗位上……他们的行为是
A．引领文化前进方向的旗帜 B. 社会主义核心价值观的体现
C．中华民族传统道德的表现 D. 社会主义意识形态的本质要求
11.庄子认为“人之生，气之聚也，聚则为生，散则为气”。
这是
A．古代朴素唯物主义观点B．主观唯心主义观点
C．近代机械唯物主义观点D．客观唯心主义观点
12.在哲学史上，对于“运动”有人提出这样的观点：物质是惰性的，它的运动仅仅是在外力作用下失掉一个位置而获得另一个位置。
这一观点
①正确揭示了物质的唯一特性
②说明了内因是事物发展的根本原因
③看到了物质是运动的，运动是物质的运动
④只看到了运动中的量变，否认了运动中的质变
A.①②
B. ③④
C. ②③
D. ①④
13.2013年春晚小品《大城小事》给人们留下了深刻的印象。
台词“你们不拿这儿当家，这儿怎么能拿你们当亲人？”主要体现了矛盾双方
A.相互排斥
B.相互区别
C.相互转化
D.相互包含
14.真理，没有不被怀疑和突破的特权。
从根本上讲，这是因为
①认识具有反复性无限性②社会实践是变化发展的
③客观世界是变化发展的④真理是具体的有条件的
A．①②B．①③C．②③D．②④
15.现代诗《土》这样写道：“附着在大地上，你是土壤；沉浮在空间里，你是尘埃。
”这启示我们，实现人生价值应该
A. 积极投身劳动与实践
B. 追求个人对社会的独特贡献
C. 树立正确的理想信念
D. 自觉站在最广大人民的立场上
二、探究题：本题l8分。
结合背景材料进行探究。
能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性提出解决问题的方案、策略等。
37．打造“美丽江苏”是省委省政府根据党的十八大精神确定的经济、政治、文化、社会和生态建设的综合发展目标，也是每一个江苏人的期盼。
期盼一：“美丽江苏”，生态文明是必然选择。
面对浓重的雾霾、恶劣的空气质量，江苏需要反思当下的经济发展方式以及城市生活方式，积极探索。
走出一条“创新驱动、内生增长、绿色发展”之路，让江苏的山更清、水更绿，环境更优美。
期盼二：无论是婉约的小桥流水，还是雄浑的楚汉文化，这些深厚的历史人文积淀浸透江苏人的风貌气质，展现出江苏之美。
“美丽江苏”，除了物质上的富饶之外，还应有高度的文化自信。
期盼三：美丽江苏，最美的是人。
建设美丽江苏，需要有关方面拿出切实可行的举措，也需要每个江苏人积极参与其中，从自身做起，全面提高自身素养。
阅读以上材料，回答下列问题：
(1)综合运用唯物辩证法和《经济生活》知识，分析生态文明是打造“美丽江苏”的必然选择。
(6分)
(2)运用文化生活知识，说明建设“美丽江苏”应如何培养高度的文化自信。
(6分)
(3)政府有关部门准备开展“美丽江苏我的家”主题创建活动，请从公民政治参与的角度谈谈自己可以怎样去做。
(6分)
37．（1）事物是普遍联系和变化发展的。
生态文明与人们的生产、生活密切相关，建设生态文明是江苏经济社会发展的必然要求。
（2分）矛盾具有普遍性，必须承认矛盾，揭露矛盾，用正确的方法解决矛盾。
打造“美丽江苏”必须解决当前面临的环境问题。
（2分）科学发展观的基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
打造美丽江苏必须贯彻落实科学发展观，重视生态文明建设。
（2分）（2）传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。
培养文化自信需要传承江苏优秀的传统文化。
（2分）文化只有不断创新，才能充满生机与活力。
培养文化自信需要立足江苏的实践，坚持先进文化的前进方向，推陈出新、革故鼎新。
（2分）③培养文化自信，必须积极促进江苏文化的交流与传播。
（2分）
（3）参与民主决策，为活动的开展建言献策。
（2分）参与民主管理，为建设美丽社区做贡献。
（2分）参与民主监督，保证创建活动造福于人民。
（2分）
专题三收入与分配
活动一：构建体系，围绕核心概念复习相关考点
按劳分配为主体
分配制度我国的分配方式的区别
多种分配方式并存
制度
1、收入分配公平的主要表现：
一、个人收入的分配：保证
2、收入分配公平的意义：
分配原则：收入分配与社会公平3、促进分配公平的措施：
4、处理好公平与效率的关系：
促进
1、含义
我国财政的作用
财政收入2、来源（主要来源）
国家财政
3、影响财政收入
财政收入与支出的主要因素
最重1、含义
财政支出
要的2、种类
二、国家收入分配1、平衡
（财政与税收）来源财政收支2、赤字
税收的含义3、盈余
征税与纳税税收的基本特征
（税收）
税收的作用
个人所得税和增值税（计算方法）
1、原因
依法纳税是公民的基本义务2、违反税法的行为
3、要求。