《养成读报的好习惯》教学设计
《养成读报的好习惯》教案优秀9篇
《养成读报的好习惯》教案优秀9篇《养成读报的好习惯》教学设计篇一一、课题：二、教学目标：1、丰富学生的阅读阵地，了解报纸的种类，选择适合儿童阅读的报纸。
2、了解报纸的版面设计，对阅读内容进行筛选，有选择地进行阅读，养成良好的阅读习惯。
3、通过阅读和剪贴本的使用，积累素材，实践运用。
三、教学重难点：1、报纸的（鼓励学生家庭订阅、班级订阅）2、剪贴本的使用（是一个长期积累的过程，需要有计划、有组织、有反馈和有评比）3、有意义阅读内容的筛选，学会有选择性的精读与略读。
四、教学准备：1、多种类型的报纸；2、剪贴本；五、教学方法：激趣、启发式、情景式、展示法六、教学时间：一课时七、教学过程：（一）谈话导入1、报纸中形形色色的消息，大大小小的事情，五花八门的知识，同样会像磁铁一样吸引人们。
确实，读报可以给我们带来快乐，启迪我们的智慧，这正是我们今天上课的主题——出示课题“读报和剪报”2、谈话：明朝顾宪成曾经在东林书院大门两侧题有一副对联，你们知道是一副什麽对联吗？出示:“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
”3、提问：读了这则对联，你有什麽启发呢？4、古人尚且如此关心国家大事，作为21世纪的小主人怎么能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”呢？报纸是传播时事和知识的重要载体，经常读报剪报，就能及时了解天下大事，提高文化素养，锻炼浏览和搜集信息的能力。
（二）了解报纸的种类1、你们都知道哪些报纸的名称？（学生交流。
）2、教师小结：看样子大家知道报纸的种类还不少，其实除了刚才大家介绍的这些，还有许多我们还不知道名称的报纸。
据不完全统计，现今在我们国内发行的报纸大约有2100多种。
正如大家介绍的，在我们身边也有着很多的报纸。
这么多报纸，我们都能把它们拿来读一读吗？一方面，可能经济上不允许；另一方面，书报本是我们利用闲暇的时间来读的，所以我们根本没有时间和精力去读这么多的报纸。
因此我们必须从众多的报纸种选择适合我们的报纸来进行阅读。
养成读报的好习惯教案_1
养成读报的好习惯教案教学目标：1、学习本课生字、新词，理解词语的意思。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3、概括课文的主要内容。
4、懂得为什么要样成读报的好习惯以及怎样才能样成读报的好习惯。
重点难点：1、联系上下文，理解重点词句。
2、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能读报的好习惯。
授课时间：一课时教学过程：一、导入新课：师述课文第一节内容，导入新课。
二、初读课文，感知内容1、初读课文，了解内容。
要求读准生字的字音，理解词语的意思，读通课文。
2、读准字音。
3、理解下列词语。
魔力：比喻使人着迷的吸引力。
息息相通：呼吸相同。
比喻彼此意气相投，亲密无间。
回肠荡气：形容文章、乐趣十分动人。
充溢：充满；流露佳肴：精美的菜肴。
陶冶：烧制陶器的冶炼金属。
比喻给人的思想、性格以有益的影响。
三、朗读课文、给课文分段。
（相机板书）第一段（第1至第3自然段）：每天读报的好处。
第二段（第4、5自然段）：怎样读报。
第三段（第6、7自然段）：读报的收益。
四、精读课文。
1、学习第一段。
（1）读第一自然段，思考：这段写了什么？出示：原来读报迷得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
①你从“九霄云外”这个词体会到什么？（写出了读报着迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。
）②像这样的人和事，你们身边有吗？（2）仔细品读第二自然段，思考：报纸上有什么东西令人着迷呢？出示句子：“这样一来，报纸就天天有新内容，每天都会使你有新的感受，给你新的启发。
”（这里连用了三个“新”字，第一个“新”表示报纸的时效性，紧跟时代和社会，后两个基本点“新”说明人们不断地通过报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。
）2、学习第二、三段。
（1）用直线画出描写读报方法的句子，用你喜欢的发式读给大家听。
（2）找出读报纸要注意的事情。
（3）讨论：经常读报有哪些好处？(4) 怎样读报?划出有关句子.（5）除了书上介绍的还有什么方法？（拓展）附：阅读材料一、报题阅读法报纸的文章标题，等于报纸的眼睛。
《养成读报的好习惯》教学设计
《养成读报的好习惯》教学设计一、教学目标1.知识目标：了解读报的重要性，知道如何养成读报的好习惯。
2.能力目标：培养学生阅读能力和理解能力。
3.情感目标：培养学生的学习兴趣和自主学习的意识。
二、教学重点难点1.掌握读报的好处和方法。
2.培养学生的阅读能力。
三、教学过程1.激发学生学习兴趣（5分钟）教师可通过简短的视频、图片或实例引起学生的兴趣，让学生认识到阅读报纸的重要性和好处。
2.讲解读报的好处（15分钟）教师介绍读报的好处：了解时事动态、开拓视野、增长知识、提高写作能力等，并引导学生认识到读报的重要性。
3.讲解读报的方法（20分钟）（1）选择适合自己的报纸：根据自己的兴趣和需求选择合适的报纸。
（2）制定读报计划：每天固定的时间阅读报纸，培养习惯。
（3）掌握快速阅读技巧：了解文章主题，重点内容浏览，细节内容加深理解。
（4）学会摘抄笔记：重点内容摘抄下来，有助于理解和记忆。
4.练习阅读（30分钟）教师在课堂上布置一篇适合学生阅读的报纸文章，并提供相关问题，让学生进行阅读并回答问题，培养学生的阅读能力。
5.检查讲解（10分钟）教师对学生的阅读情况进行检查，并解答学生在阅读过程中遇到的问题，纠正学生的阅读方法和习惯。
6.总结与拓展（10分钟）教师和学生一起总结本节课的内容，鼓励学生在生活中养成读报的好习惯，并提醒学生在阅读报纸的过程中要多思考、多交流，不断提高自己的阅读能力和认知水平。
四、教学评价学生按照老师的要求完成课堂学习任务，老师评价学生在阅读和理解文章方面的表现，并给予鼓励和指导。
同时，可适时安排学生进行一次报告或小测验，检测学生对于读报方法和习惯的掌握程度。
五、教学反思在教学中，需要引导学生认识到读报的重要性和好处，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。
同时，要引导学生正确掌握读报的方法，培养他们的阅读能力和理解能力。
只有通过不断的练习和提高，学生才能逐渐养成良好的读报习惯，提高自己的综合素质。
养成读报的好习惯教案(优秀8篇)
养成读报的好习惯教案(优秀8篇)《养成读报的好习惯》教学设计篇一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、知道读报的好处以及如何读报。
3、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。
教学重点难点：养成读报的好习惯。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导入。
生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。
作为21世纪的小学生，我们不仅需要读好课内的书，还要去读课外的书，去读报纸。
你读过哪些报纸？揭示课题：养成读报的好习惯。
二、初读课文，读准确。
自由读文，读准确、通顺。
指名逐段朗读课文，正音。
三、自学课文，读明白。
（一）出示自学要求1、自读课文，了解部分词语。
2、默读课文，想想课文讲了哪几方面的内容。
学生围绕重点自学，教师巡视，并适当指导、点拨。
（二）班内交流读书体会。
1、指名说出自己理解到的词语。
2、说说课文讲了哪些内容，理清文章的条理。
四、再读课文，读透彻。
1、出示要求：轻声文，品味你喜欢的句段，看有什么新收获新发现，写出自己的见解。
学生按要求自读品悟。
2、交流读书心得。
答案预设：文章内容(略)。
写作特色：(1)全文用了不少问句，比如：“报纸竟有这么大的魔力吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷呢？”等，这些放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。
（2）篇末点题。
最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。
五、延伸运用。
试说：明明不爱读报，你该如何劝他呢？向同学介绍一种读报的方法。
同学们，播种一个习惯，你会收获一种个性；播种一个个性，你会收获一种命运。
养成读报的好习惯，掌握天下大事，成就精彩人生！板书设计：养成读报1、读报的重要性的好习惯2、读报的方法3、养成好习惯《养成读报的好习惯》篇二教学过程：（一）导入新课：师述课文一节内容，导入新课。
（二）初读课文。
1. 自学课文，要求读准生字字音，理解生词的意思，读通课文。
养成读报的好习惯 教案_教案教学设计
养成读报的好习惯教案
教学过程：
（一）导入新课：师述课文第一节内容，导入新课。
（二）初读课文。
1．自学课文，要求读准生字字音，理解生词的意思，读通课文。
2．检查自学效果。
（1）生字：佳肴yao
（2）解释词语：充溢佳肴诚然惊天动地回肠荡气层出不穷诱惑陶冶良师益友息息相通受益终生
（3）指名朗读课文。
（三）根据问题自学课文：
1．出示问题：
（4）报纸上有魔力吗？为什么这么说？
（5）报纸上有什么东西这样令人着迷呢？
（6）该怎样读报呢？为什么选择这样的方法？
（7）读报还要注意些什么呢？
（8）这篇文章给你什么启发呢？
2．生自学后，交流。
（四）课处延伸。
1．你平时读报吗？爱读哪些报纸？
2．选择你最近看过一则感兴趣的文章给大家介绍。
3．生小组交流。
4．集体交流。
教后记：。
《养成读报好习惯》教案
养成读报好习惯教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： 1. 了解读报的重要性； 2. 掌握如何阅读报纸的基本技巧； 3. 培养良好的读报习惯。
二、教学内容1.为什么要养成读报的好习惯2.如何阅读报纸3.培养读报习惯的方法三、教学步骤及时间安排本节课预计用时：45分钟步骤一：导入（5分钟）引入话题：“为什么要养成读报的好习惯？”向学生提出这个问题并引发讨论。
步骤二：介绍报纸的重要性（10分钟）1.解释报纸在我们日常生活中的重要性，如获取新闻、了解时事、增加知识、培养阅读能力等。
2.分享一些报纸的实例，说明报纸的多样性和丰富性。
步骤三：指导学生如何阅读报纸（15分钟）1.报纸的结构：介绍报纸的版面结构、头条新闻、要闻、专栏等部分的作用和内容。
2.阅读的技巧：–快速浏览：学生首先需要快速浏览整份报纸，了解报纸的大致内容和主题。
–精读关键信息：学生应该学会筛选感兴趣的新闻，关注头条、要闻、重要专栏等部分，并学会提炼关键信息。
–扩展阅读：学生可以选择一些自己感兴趣的专栏或栏目进行深度阅读，拓宽知识面。
步骤四：培养读报习惯的方法（10分钟）1.制定阅读计划：学生应该制定每天或每周的阅读计划，保持持续的阅读习惯。
2.寻找阅读伙伴：学生可以邀请同学、家人或朋友一起读报，相互分享感想和观点。
3.记笔记和写读后感：鼓励学生在阅读过程中做一些简单的笔记，或写一篇读后感，帮助加深对新闻的理解和思考。
步骤五：总结和拓展（5分钟）总结：回顾本节课学到的内容，强调养成读报好习惯的重要性。
拓展：鼓励学生多阅读报纸，探索其他媒体形式如电子报纸、新闻网站等，并分享自己的体验和感想。
四、教学资源1.报纸样本：准备一份真实的报纸样本作为教学参考。
2.PPT演示：制作一份简洁直观的PPT演示，以便向学生展示相关内容。
五、课后作业1.设计一个阅读计划表，并列出每天或每周要阅读的报纸内容。
2.阅读一篇新闻，并写一篇读后感。
3.每天坚持阅读15分钟以上，并记录下自己的阅读心得体会。
2023年《养成读报的好习惯》教案
2023年《养成读报的好习惯》教案《养成读报的好习惯》教案1教学要求：１、知道读报的好处以和如何读报。
２、懂得为什么要养成读报的好习惯以和怎样才能养成读报的好习惯。
教学过程：一、自学课文。
１、通读课文，了解课文内容。
２、读准字音，读通课文。
二、了解全文的结构，整体感知课文１、了解结构。
第一段（1——3自然段）：每天读报的好处。
其次段（4——5自然段）：怎样读报〉第三段（6——7自然段）：读报的收益。
２、大家沟通读报的好处以和收益。
３、理解：（１）原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。
（２）这样，报纸就每天有新内容，每天都会给你新的感受，新的启示。
这里连用了三个“新”字，第一个“新”表示报纸的时效快，紧跟时代和社会，后两个“新”说明人们时常地通过报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。
三、了解课文的写作特色１、全文用了不少问句，比方：“报纸竟有这么大的魔力吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷？”等，这些放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提示了读者对这一问题的留意。
２、篇末点题。
３、最终一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。
《养成读报的好习惯》教案2教学目标：1、学习本课生字、新词，理解词语的意思。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3、概括课文的主要内容。
4、懂得为什么要样成读报的好习惯以及怎样才能样成读报的好习惯。
重点难点：1、联系上下文，理解重点词句。
2、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能读报的好习惯。
授课时间：一课时教学过程：一、导入新课：师述课文第一节内容，导入新课。
二、初读课文，感知内容1、初读课文，了解内容。
要求读准生字的字音，理解词语的意思，读通课文。
2、读准字音。
3、理解下列词语。
魔力：比方使人着迷的吸引力。
息息相通：呼吸相同。
比方彼此意气相投，密切无间。
《养成读报的好习惯》教学设计
《养成读报的好习惯》教学设计教学目标：1.培养学生阅读报纸的兴趣和习惯；2.培养学生获取信息、分析问题和批判性思维能力；3.增进学生对时事和社会问题的了解和认识；4.提高学生的写作和表达能力。
教学内容：1.报纸的种类与特点；2.报纸的版面结构与特点；3.阅读报纸的方法与技巧；4.报纸的价值与作用。
教学重点：1.培养学生了解报纸的重要性；2.培养学生选择和分析报纸的能力；3.培养学生有效阅读报纸的方法与技巧。
教学难点：1.培养学生持续阅读报纸的习惯与兴趣；2.培养学生分析报纸信息并进行批判性思考的能力。
教学准备：1.报纸样本；2.电子设备和投影仪；3.课堂活动材料。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.利用投影仪展示不同类型的报纸，并让学生讨论它们的特点。
2.引导学生思考报纸为什么重要，有什么作用。
Step 2：介绍报纸的种类与特点（20分钟）1.分组让学生观察不同类型的报纸样本，并归纳出它们的特点。
2.引导学生讨论不同类型的报纸对不同读者群体的影响和重要性。
Step 3：介绍报纸的版面结构与特点（30分钟）1.展示一份报纸的版面结构，并解释不同版面的含义和特点。
2.分组让学生分析一份报纸的版面结构，并讨论不同版面的作用和重要性。
Step 4：介绍阅读报纸的方法与技巧（30分钟）1.分组让学生讨论阅读报纸的方法与技巧，并分享自己常用的方法。
2.整理学生的讨论结果，介绍有效阅读报纸的方法与技巧，如快速扫读、重点阅读和笔记整理等。
Step 5：讨论报纸的价值与作用（20分钟）1.分组让学生讨论报纸对社会和个人的价值与作用，并整理出关键观点。
2.学生代表分享讨论结果，并引导学生思考如何充分利用报纸的价值和作用。
Step 6：总结和拓展（10分钟）1.总结课堂内容和学生的讨论结果，强调养成读报的好习惯对个人成长的重要性。
《养成读报的好习惯》小学教案
勤读报，会读报，你就会和大千世界息息相通。勤是坚持经常读报，“会”是要讲究方法，做到这两点，才会与世界同步，与时代同步。正所谓“秀才不出门，便知天下事”。这样的好习惯，我们从小不应该养成。
《养成读报的好习惯》小学教案2
教学目标：
1.通过本文的阅读，认识读报的重要性，了解读报的基本方法。
2.能正确、流利地朗读课文，了解课文所讲的主要意思。在今后的生活中逐步养成读报的好习惯。
大家能找到课文中含有“息息相通”的句子吗?谁来读一读。是谁和谁的关系密切?
D一起来读一遍。
E喜欢这句话的一起来读一遍。你还有不一样的吗?(相机说说喜欢的原因)
F“书读百遍，其义自见”，我们再一起看看1-3小节。(板书)
小结：通过刚才的交流，你都做对了吗?有错的同学赶紧抓紧时间订正。
三、有效阅读
1.让我们先来听一件有趣的事儿。(听课文录音)
5.同学们，平时大家读过不少报纸，你能具体地说说你有什么收获吗?(指答)看来，大家的收获还真不少!随着老师读读课文的最后两小节。
《养成读报的好习惯》教学设计之二篇二
《养成读报的好习惯》教学设计之二《养成读报的好习惯》教学设计之二
懂得读报的好处，学会读报的方法，养成每天读报，勤于积累的好习惯。
教学重点难点
教学具准备及辅助活动
读报的重要几乎与吃饭一样必不可少
如何读报先浏览，再细读
养成读报的好习惯受益终身
组词
朗读课文
教学过程
一、谈话导入新课
二、指导
1、自读课文，了解部分词语
2、指名逐段读课文，说说每一自然段的意思，讨论给课文分段
三、学习课文
1、学习第一段
（1）指读，思考写了什么？
（2）出示：原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴
忘到了九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
理解“九霄云外”，从这个词体会到什么？
像这样的人和事，你们身边有吗？
（3）引读第二自然段，体会“看报看到上瘾的程度”
（4）学习第三自然段，思考：报纸上有什么东西令
人着迷呢？
2、学习第二段
画出写读报方法的句子。
找出读报纸要注意的事情。
3、学习第三段
讨论：经常读报有哪些好处？
三、朗读全文，总结全文。
实践活动
开展“报纸剪贴”读报评报活动。
教后感：
这篇文章很有实用性，从读报的好处和读报的方法
两方面进行了叙述。
在教学时不仅要让他们了解读书的必要性，还让学生结合读书小组，制定读书计划，进行读书竞赛，写好读书心得，切实落实读书活动。
还要求学生养成读报的习惯。
《养成读报的好习惯》教学设计
(1)焊接电源埋 弧焊电源有交流电源速焊接及焊 剂稳弧性较差、对参数稳定性要求较高的场合。交流电源 多用于大电流及直流磁偏吹严重的场合。一般埋弧焊电源 的额定电流为500～2000A，具有缓降或陡降外特性，负载 持续率100％。 (2)机械系统 送丝机构包括送丝电动机及转动系统、送丝 滚轮和矫直滚轮等。它的作用是可靠地送丝并具有较宽的 调节范围；行走机构包括行走电动机及转动系统、行走轮 及离和器等。行走轮一般采用绝缘橡胶轮，以防焊接电流 经车轮而短路；焊丝的接电是靠导电嘴实现的，对其要求 是导电率高、耐磨、与焊丝接触可靠。
图所示为埋弧焊焊缝断面示意图。
埋弧焊焊缝断面示意图
1—焊丝 2—电弧 3—熔池 4—熔渣 5—焊剂 6—焊缝 7—焊件 8—渣壳
埋弧焊的特点及应用
1.埋弧焊的优点 (1) 焊接生产率高 埋弧焊可采用较大的焊接电流，同时 因电弧加热集中，使熔深增加，单丝埋弧焊可一次焊透2 0mm以下不开坡口的钢板。而且埋弧焊的焊接速度也较 焊条电弧焊快，单丝埋弧焊焊速可达30～50m/h，而焊条 电弧焊焊速则不超过6～8m/h，从而提高了焊接生产率。 (2) 焊接质量好 因熔池有熔渣和焊剂的保护，使空气中 的氮、氧难以侵入，提高了焊缝金属的强度和韧性。同时 由于焊接速度快，热输入相对减少，故热影响区的宽度比 焊条电弧焊小，有利于减少焊接变形并防止近缝区金属过 热。另外，焊缝表面光洁、平整、成形美观。
图3-1 埋弧焊原理示意图 1—焊剂漏斗 2—软管 3—坡口 4—焊件5— 焊剂 6—熔敷金属 7—渣壳 8—导电嘴 9— 电源10—送丝机构 11—焊丝
密度较小的熔渣浮在熔池表面上，将液态金属与空气隔绝开 来，有利于焊接冶金反应的进行。随着电弧向前移动，熔池 液态金属随之冷却凝固而形成焊缝，浮在表面上的液态熔渣 也随之冷却而形成渣壳。
苏教版六年级上册语文《养成读报的好习惯》教案（精选13篇）
苏教版六年级上册语文《养成读报的好习惯》教案（精选13篇）苏教版六年级上册语文《养成读报的好习惯》教案篇1教学目标：1、会认“肴、瘾”2个生字，通过本文的阅读，认识读报的重要性，了解读报的基本方法。
（难点）2、能正确、流利地朗读课文，说出课文的主要意思，在今后的生活中逐步养成读报的好习惯。
（重点）解题目“养成”，修养使形成。
“读报”，阅读报纸。
本文以“养成读报的好习惯”为题，突出了文章的写作重点，即读报的常识和方法。
同时，用一个“好”字点出了读报的重要性，以朴实而不失号召力的语言，唤醒人们读报的*，在网络阅读异军突今天，具有很强的启发性和深刻的现实意义。
主要内容：本文通过介绍读报的重要性以及如何读报，向我们讲解了读报的常识和方法，号召我们在生活中养成读报的好习惯。
文本解读：这件事也许就发生在你的身边，也许防疫是你的爸爸、妈妈，或爷爷、奶奶，他边读报纸边烧菜，报纸还没读完，焦味却已充溢房间----原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
[从日常生活现象入手，用一种猜测性的语气，形象地描绘了大人们读报着迷时的情景，极富生活气息。
在激发了生活体验的同时，自然地引出要介绍的知识。
]报纸竟有这么大的魔力吗？回答是肯定的。
[承接上文，用一个问句引起读者的注意，揭示了这一自然的内容。
]爱读报纸的人都有这样的体会：假使这一天没看报，就会感到浑身不自在。
看报看到上瘾的程度，可真算是养成读报的习惯了。
［这两句首先写了爱读报纸的人的体会，然后把这种体会称之为“上瘾”，恰如其分，体现了报纸的魔力所在。
］有位名人说得好：“读报这件事，对于千百万人来说，几乎和吃饭一样必不可少。
”［引用名人说的话，印证了们的生活离不开报纸，这种精神需要已经同吃饭这一生存需要相提并论了。
］报纸肯什么东西这们令人着迷呢？［由报纸的魔力转向报纸的内容，进一步阐释产生魔力的原因。
］惊天动地的新闻，回肠荡气的故事，是不会天天有的。
《养成读报的好习惯》精品教案（通用8篇）
《养成读报的好习惯》教案《养成读报的好习惯》精品教案（通用8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《养成读报的好习惯》精品教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《养成读报的好习惯》教案篇1教学目标：1.通过本文的阅读，认识读报的重要性，了解读报的基本方法。
2.能正确、流利地朗读课文，了解课文所讲的主要意思。
在今后的生活中逐步养成读报的好习惯。
教学准备：教学课件，导学单课前读报，每生带一份自己喜欢的报纸课前板书课题：养成读报的好习惯教学过程：一、导入课题师：同学们，“良好的开端，等于成功的一半”，养成良好的学习、生活习惯能让我们受益终生。
大家还记得本学期要求我们养成什么良好的学习习惯?生：不懂就问，勤于搜集资料。
师：有哪些搜集资料的方法呢?生：……师：其实报纸也是传播时事新闻和知识的重要载体。
因此我们要——生：养成读报的好习惯。
(齐读课题)二、交流汇报1.课前，老师发了导学单，请大家拿出来，同桌交流交流。
2.哪位同学到前面来汇报一下。
随机拓展：A对吗?我们一起来读一遍。
B我们也一起来读读这些四字词语。
你们还有补充吗?C有时也可以说成“荡气回肠”。
大家能找到课文中含有“息息相通”的句子吗?谁来读一读。
是谁和谁的关系密切?D一起来读一遍。
E喜欢这句话的一起来读一遍。
你还有不一样的吗?(相机说说喜欢的原因)F“书读百遍，其义自见”，我们再一起看看1-3小节。
(板书)小结：通过刚才的交流，你都做对了吗?有错的同学赶紧抓紧时间订正。
三、有效阅读1.让我们先来听一件有趣的事儿。
(听课文录音)(1)谁来说说听到了一件什么事?(2)你觉得这件事怎么样?打开书本，带着这种感受自由读读第一小节。
(3)指名读。
(4)你们经历过或者看到过类似的事吗?2.过渡：报纸竟有这么大的魔力吗?课文给我们做了很好的回答，拿起课本，我们一起来读读第二小节。
养成读报的好习惯教案
25、养成读报的好习惯
【教学目标】
懂得读报的好处，学会读报的方法，养成每天读报，勤于积累的好习惯。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、谈话导入新课
二、指导
1、自读课文，了解部分词语
2、指名逐段读课文，说说每一自然段的意思，讨论给课文分段
三、学习课文
1、学习第一段
（1）指读，思考写了什么？
（2）出示：原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到了九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
理解“九霄云外”，从这个词体会到什么？
像这样的人和事，你们身边有吗？
（3）引读第二自然段，体会“看报看到上瘾的程度”
（4）学习第三自然段，思考：报纸上有什么东西令人着迷呢？
2、学习第二段
画出写读报方法的句子。
找出读报纸要注意的事情。
3、学习第三段
讨论：经常读报有哪些好处？
三、朗读全文，总结全文。
【实践活动】
开展“报纸剪贴”读报评报活动。
【教学反思】。
养成读报的好习惯教案
养成读报的好习惯教案主题：养成读报的好习惯教学目标：1.了解读报的重要性和益处；2.学习如何选择合适的报纸以及有效的阅读方法；3.培养学生对时事的关注和分析能力；4.培养学生的批判思维和写作技巧。
教学重点：1.读报的重要性和益处；2.报纸的选择和有效的阅读方法；3.学生对时事的关注和分析能力的培养。
教学难点：1.培养学生的批判思维和写作技巧；2.如何鼓励学生持续读报并养成良好的阅读习惯。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片展示；2.合适的报纸样本；3.合适的阅读材料；4.表扬和奖励措施。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入话题：养成读报的好习惯对我们的成长和发展有何益处？请与同学分享你自己的看法。
2.引导学生讨论，并在白板上记录他们的回答。
二、知识讲解（10分钟）1.介绍读报的重要性和益处，如增加知识储备、拓宽视野、提高表达能力等。
2.解释如何选择合适的报纸，建议学生根据自己的兴趣、年龄和学习需求来选择报纸。
3.介绍有效的阅读方法，如先浏览整个报纸，然后选择感兴趣的文章；关注标题和副标题，了解文章的大意；运用批判思维分析新闻事件，形成自己的观点等。
三、案例分析（15分钟）1.展示报纸样本，让学生根据自己的选择，选择一份他们感兴趣的报纸。
2.阅读一篇新闻文章，引导学生运用上述阅读方法进行分析和理解。
3.学生小组展示他们的分析结果，并互相讨论和交流。
四、学生练习（20分钟）1.分发一份新闻材料给每个学生，让他们根据所学方法进行阅读，并写下自己的观点和评论。
2.鼓励学生互相交换自己的观点和评论，并进行讨论。
3.随机选择几名学生分享自己的观点和写作，进行集体评价和讨论。
五、总结归纳（10分钟）1.请几位学生分享他们从今天的学习中学到的东西，并在白板上记录。
2.教师进行总结归纳，强调养成读报的好习惯对学生的重要性。
六、拓展活动（10分钟）1.提供一些有趣的新闻事件或话题，让学生结合所学方法进行分析和写作。
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《养成读报的好习惯》教学设计教学要求：
１、知道读报的好处以及如何读报。
２、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。
教学过程：
一、自学课文。
１、通读课文，了解课文内容。
２、读准字音，读通课文。
二、了解全文的结构，整体感知课文。
１、了解结构。
第一段（1——3自然段）：每天读报的好处。
第二段（4——5自然段）：怎样读报。
第三段（6——7自然段）：读报的收益。
２、大家交流读报的好处以及收益。
３、理解：
（１）原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。
（２）这样，报纸就天天有新内容，每天都会给你新的感受，新的启示。
这里连用了三个“新”字，第一个“新”表示报纸
的时效快，紧跟时代和社会，后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。
三、了解课文的写作特色。
１、全文用了不少问句，比如：“报纸竟有这么大的魔力吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷？”等，这些放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。
２、篇末点题。
３、最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。