小班音乐两只小象教案

小班音乐两只小象教案

【篇一：10月份幼儿园教学内容】

10月份教学内容

宝宝识字乐园：《椰子树》《宝中宝》《小电话》《小皮球》《小

狮子理发》《洗头》《不会头碰头》《家》《做习题》《数数歌》

识字：《妈、食、她、家、面、斗、咔、亮、轻、点、层、也、云、石、皮、么、八、十》我的数学《p8—p17》手脑算《6、7、8、9、10的减法和2、3、4、5的分解》英语：《unit1 p8—p17》体能课：《跨越》《投掷、平衡木》拼音：《b、p、m、f、d、t》整合：去竹林里挖竹笋》《笛子嘀哒嘀》《下水道历险记》《碰到了好多洞》《洞洞王》《钻洞游》《窗》安全教育：《着火了，怎么办》《哪里危险》美术《气球》《鱼》《毛毛虫》音乐：《火车过山洞》《一双小小手》《两只小象》故事：《青蛙王子》《快乐王子》《叶子鸟》《哪里有洞》

10月份教学内容

音：《b、p、m、f、d、t》整合：去竹林里挖竹笋》《笛子嘀哒嘀》《下水道历险记》《碰到了好多洞》《洞洞王》《钻洞游》《窗》

安全教育：《着火了，怎么办》《哪里危险》美术《气球》《鱼》《毛毛虫》音乐：《火车过山洞》《一双小小手》《两只小象》

故事：《青蛙王子》《快乐王子》《叶子鸟》《哪里有洞》

10月份教学内容

宝宝识字乐园：《椰子树》《宝中宝》《小电话》《小皮球》《小

狮子理发》《洗头》《不会头碰头》《家》《做习题》《数数歌》

识字：《妈、食、她、家、面、斗、咔、亮、轻、点、层、也、云、石、皮、么、八、十》我的数学《p8—p17》手脑算《6、7、8、9、10的减法和2、3、4、5的分解》英语：《unit1 p8—p17》体能课：《跨越》《投掷、平衡木》拼音：《b、p、m、f、d、t》整合：去竹林里挖竹笋》《笛子嘀哒嘀》《下水道历险记》《碰到了好多洞》《洞洞王》《钻洞游》《窗》安全教育：《着火了，怎么办》《哪里危险》美术《气球》《鱼》《毛毛虫》音乐：《火车过山洞》《一双小小手》《两只小象》故事：《青蛙王子》《快乐王子》《叶子鸟》《哪里有洞》

【篇二：小班音乐：两只小象】

小班音乐：两只小象

小班音乐：两只小象

1 3 5 1︱3 3 3—︱1 5 5 6︱

2 2 2—︱

两只小象哟罗罗河边走呀哟罗罗

好象一对哟罗罗好朋友呀哟罗罗

扬起鼻子哟罗罗勾一勾呀哟罗罗

见面握握手哟罗罗见面握握手哟罗罗

动作建议：

（1）~（2）小节：两只手扮演小象，在自己的两条腿上左右进行。（3）~（4）小节：两只手扮小象，两手左右摆动勾一勾。

（5）~（6）小节：两只手勾住，左右摆动每拍一次。

（7）~（8）小节：两只手勾住，上下晃动每拍一次。

活动目标：

1．喜欢参加歌唱表演，积极投入扮演小象的角色。

2．学习用自然，欢快的声音演唱歌曲。

3．体验与同伴共同歌唱表演的快乐。

活动准备：

一幅《两只小象》情景图，音乐磁带《两只小象》。

活动过程：

1．出示教具，引入主题。

（1）教师出示情景图。师：“今天老师请来两个小客人，请小朋友

看一看它们是谁。

2．观察两只小象，吸引幼儿，并引出歌词。

①有几只小象。

②它们在什么地方玩。

③小象长着长长的什么。

④它们在干什么？

⑤为什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友见面时做的什么。

3．创设情景，熟悉歌词及旋律。

（1）教师两只手分别扮演小象，进行情景表演并朗诵歌词让幼儿

熟悉歌词。

师：小象见到小朋友高兴极了，你们高不高兴？老师可以把两只小

象的诗词变成一首好听的儿歌。

（2）教师继续做动作：“两只小象”并听范唱，进一步感受歌曲的

旋律。

师：老师不但可以把两只小象编成一首儿歌，还可以唱成一首更好

听的歌曲。今天，我们要学习一首新歌曲《两只小象》。

4．教师带领幼儿初步跟唱。

5．教师带领幼儿完整唱一遍。

6．幼儿出位置与同伴共同歌唱表演。

7．探索创编歌表演动作。

听音乐进行歌表演，创编歌和好朋友见面时身体接触的方法，并用

替换歌词的方法结伴

进行歌表演。如：见面抱一抱，见面亲一亲，见面靠一靠。

师：我们的小客人见面握握手，小朋友见面时除了握握手还有哪些

方式呢？

8．在小象跳舞的律动下结束活动。

【篇三：小班音乐活动：两只小象】

活动目标：

1、通过一系列的音乐活动，培养学生保护自然、热爱动物的意识，知道象是人类的好朋友、好帮手。

2、能有感情的演唱歌曲，声音亲切、自然。

3、能够掌握歌曲中的休止，知道休止符的意义。

活动准备：

节奏条、图片三张

活动过程：

一、出示节奏条，引导幼儿玩节奏游戏（重难点前置）

师：我们一起来玩个游戏，游戏的名字就叫“请你学我|说说话0||

我就学你|说说话0||（边拍手别模仿）

这里有一个“0”，它表示什么意思呢？

（它有一个名字叫做休止符，表示停止的意思。）

2、师：你还能编一些话让我们学一学吗？

3、我请你们看一些图片，你能把图中的内容用这样的节奏编一编吗？

（出示《两只小象》的三张图片，分别是两只小象河边走的、扬起

鼻子勾一勾的、握握手的）

三、学习歌曲《两只小象》

老师把这三张图片编成了一首歌，你们听听（师范唱）

1、幼儿倾听歌曲：你听到了什么？给歌曲取个名字

2、引导幼儿熟悉歌曲：按节奏读词