两只小象音乐教案

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幼儿园小班音乐教案《两只小象》含反思

幼儿园小班音乐教案《两只小象》一、教学目标1.认识和学唱《两只小象》歌曲；2.能够模仿小象行动，学习音乐节奏感；3.培养幼儿们的合作精神和团队合作能力；4.培养幼儿们对音乐的兴趣和爱好。

二、教学重点1.学唱《两只小象》歌曲；2.学习小象的行动和音乐节奏感。

三、教学步骤1. 歌曲欣赏播放《两只小象》歌曲，让孩子们仔细听，在旋律上加以理解和感受，了解歌曲的节奏和节拍。

2. 歌曲教唱1.教师手拿卡片示范唱第一句“两只小象走得快”，让孩子们跟唱；2.教师继续展示卡片，划出每个字，反复哼唱，并让孩子们跟唱；3.教师一边示范，一边用手向左右晃动，模拟小象行动，引导幼儿们模仿。

3. 活动设计1.分成两组，模拟两只小象；2.一组小象向左右摆动，另一组小象向前进，反复模拟；3.在音乐伴奏下，两个小象组合起来行动，并跟随音乐节奏一起舞动。

4. 转化应用1.让孩子们分成小组，每组编排一个小象表演节目；2.培养幼儿们的合作精神和团队合作能力；3.让孩子们主动发挥创造力，通过表演和动作来表达音乐。

四、教学反思本节课是一节以《两只小象》为主题的音乐课，主要围绕唱歌和模仿小象的行动进行教育活动。

通过教唱歌曲和模拟活动的方式，激发孩子们对音乐的兴趣和爱好，同时也锻炼了幼儿的行动协调能力。

在活动过程中，幼儿们的参与度比较高，通过活动能够更好地认识并理解音乐节奏感，同时也获得了一定的合作和体验能力的锻炼。

唯一的缺点可能是在活动设计上还可以更加丰富和有趣一些，给孩子们更多的体验和锻炼机会。

总的来说，本节课的教学效果还是比较显著的，孩子们的积极参与和反应都很好，通过活动的方式获得了较好的音乐体验和学习体验。

针对活动的不足，下一次教学中可以更加注重活动设计和体验感的提升。

一年级音乐公开课《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿

《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿一、教学目标1. 认知目标：通过学习《两只小象》，让学生了解并掌握简单的音乐节奏和旋律。

2. 技能目标：培养学生能够独立演唱《两只小象》，并能够进行简单的音乐表演。

3. 情感目标：通过学习《两只小象》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

二、教学内容1. 教学歌曲：《两只小象》2. 音乐节奏：2/4拍3. 音乐旋律：简单音阶三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《两只小象》的旋律和节奏，能够独立演唱。

2. 教学难点：音准的掌握和音乐节奏的准确性。

四、教学方法1. 示范法：教师先进行演唱，让学生跟随模仿。

2. 练习法：分组进行演唱练习，教师逐一指导。

3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

五、教学过程1. 导入：教师播放《两只小象》的歌曲，引导学生跟随节奏用手拍打桌面，引起学生的兴趣。

2. 教学歌曲：教师教授《两只小象》的歌词和旋律，让学生跟随演唱。

3. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生掌握2/4拍的节奏。

4. 旋律练习：教师教授《两只小象》的旋律，让学生跟随演唱。

5. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，巩固所学内容。

6. 总结：教师对学生的表现进行评价，并对下一节课的内容进行预告。

7. 作业：让学生回家后练习演唱《两只小象》，并家长签字确认。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性以及节奏感，给予积极的口头鼓励和具体的改进建议。

2. 作业完成评价：检查学生回家后的练习情况，通过家长签字确认学生的练习量和学习态度。

3. 音乐表演评价：在课堂上演示《两只小象》的音乐表演，评价学生的创造性表达和团队协作能力。

七、教学反思1. 教学方法的选择：反思所使用的教学方法是否适合学生的年龄特点和学习需求，是否需要调整以提高教学效果。

2. 教学内容的难易程度：评估所选教学内容的难易程度是否适合一年级学生的接受能力，是否需要简化或拓展以适应学生的差异。

《两只小象》音乐教案

《两只小象》音乐教案一、教学目标通过学习这首儿童歌曲《两只小象》，孩子们将能够： 1. 熟悉音乐的基本概念，如旋律、节奏等； 2. 培养对音乐的兴趣和欣赏能力； 3. 学习合作与协调，通过合唱表达对音乐的情感。

二、教学准备1.音乐播放设备；2.《两只小象》的歌曲录音或音频文件；3.大象的图片或剪纸。

三、教学过程1. 导入活动•引导孩子们回顾上次学习的内容，询问他们对音乐的理解和喜好，鼓励他们分享自己喜欢的音乐风格或歌曲。

2. 学习歌曲《两只小象》•准备好《两只小象》的音乐录音或音频文件，并让孩子们一起欣赏这首歌曲。

•让孩子们简单跟随节奏拍手或跳舞，培养他们对音乐节奏的感知能力。

•分段播放歌曲，让孩子们尝试跟唱简单的歌词和旋律。

逐渐增加难度，直至整首歌曲。

•引导孩子们理解歌词中表达的情感，让他们用自己的话来描述两只小象的形象或故事。

3. 探索音乐元素•通过歌曲的旋律和节奏，引导孩子们感知音乐的元素。

例如，让他们体会歌曲中的高低音，简单的重复节奏。

•鼓励孩子们模仿和创造不同的音乐元素，如用身体或乐器模拟象脚步声等。

4. 合唱表演•组织孩子们分成小组，每个小组负责唱歌的一部分。

•指导各小组在合适的时间和位置进行合唱表演。

可以配合一些简单的动作、表情或舞蹈，增加表演效果。

•让孩子们用自己的方式演绎整首歌曲，鼓励他们的创造力和表达能力。

5. 创作绘画作品•分发大象的图片或剪纸给孩子们，并让他们用自己的想像力和创造力来涂色、装饰或创作属于他们的小象形象。

•鼓励孩子们用绘画作品来表达对歌曲的理解和感受，可以和其他同学一起分享自己的作品。

四、教学拓展1.鼓励孩子们去探索其他类似主题的儿童歌曲，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

2.引导孩子们尝试创作属于自己的音乐作品，可以借助乐器、声音效果或电子工具等。

五、教学评价1.观察孩子们对音乐的参与和表达，记录他们在听歌、唱歌、跟随节奏和合作表演等方面的表现。

2.对于孩子们的绘画作品，可以评估他们对歌词主题和音乐情感的理解程度。

幼儿园小班教案《两只小象》含反思

幼儿园小班教案《两只小象》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己心目中的小象。

3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴合作完成任务。

二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己心目中的小象。

三、教学准备：1. 故事课件：《两只小象》2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料3. 音乐CD：《两只小象》四、教学过程：1. 导入：播放音乐《两只小象》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：利用课件展示故事《两只小象》，引导幼儿观看并倾听故事内容。

3. 故事复述：请幼儿复述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。

4. 观察与想象：请幼儿观察故事中的小象，鼓励幼儿用画笔描绘出自己心目中的小象，培养幼儿的观察能力和想象力。

5. 小组合作：将幼儿分成小组，每组合作完成一幅小象画作，培养幼儿的团队协作意识。

五、教学反思：但也存在一些不足，如部分幼儿在复述故事时，语言表达不够清晰，需要加强语言能力的培养。

在小组合作环节，部分幼儿过于依赖同伴，需要进一步培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。

在今后的教学中，我将注重培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿更加积极地参与课堂活动，提高他们的观察能力和想象力。

加强小组合作环节的引导，让每个幼儿都能在合作中发挥自己的特长，培养他们的团队协作意识。

六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起模仿故事中的小象动作，增进亲子关系。

2. 环境创设：在教室环境中布置小象主题展示区，展示幼儿的作品，激发幼儿的自豪感。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。

2. 评估幼儿在观察与想象环节的绘画作品，评价他们的想象力和创造力。

3. 考察幼儿在小组合作环节的表现，评价他们的团队协作能力和解决问题的能力。

两只小象中班音乐教案

两只小象中班音乐教案两只小象中班音乐教案【篇一：小班音乐活动：两只小象】活动目标：1、通过一系列的音乐活动，培养学生保护自然、热爱动物的意识，知道象是人类的好朋友、好帮手。

2、能有感情的演唱歌曲，声音亲切、自然。

3、能够掌握歌曲中的休止，知道休止符的意义。

活动准备：节奏条、图片三张活动过程：一、出示节奏条，引导幼儿玩节奏游戏（重难点前置）师：我们一起来玩个游戏，游戏的名字就叫“请你学我|说说话0||我就学你|说说话0||（边拍手别模仿）这里有一个“0”，它表示什么意思呢？（它有一个名字叫做休止符，表示停止的意思。

）2、师：你还能编一些话让我们学一学吗？3、我请你们看一些图片，你能把图中的内容用这样的节奏编一编吗？（出示《两只小象》的三张图片，分别是两只小象河边走的、扬起鼻子勾一勾的、握握手的）三、学习歌曲《两只小象》老师把这三张图片编成了一首歌，你们听听（师范唱）1、幼儿倾听歌曲：你听到了什么？给歌曲取个名字2、引导幼儿熟悉歌曲：按节奏读词3、学唱歌曲：（1）轻声跟琴学唱歌曲（2）有感情的演唱歌曲4、引导幼儿进一步表现歌曲：小朋友的歌声真美妙、谁能为这首歌配上好看的动作。

四、结束活动：大象是我们人类的好朋友，你们知道大象还能为我们做什么？小结：愿小朋友们爱护大象，和大象成为好朋友，爱护动物、热爱大自然。

【篇二：音乐《两只小象》说课稿】发言内容：（九年义务教育小学一年级音乐第四单位）两只小象背景：音乐课程的目标是基于音乐课程的价值，通过教学和各种生动的音乐练习活动，学生喜欢音乐的乐趣，音乐体验和欣赏，表达和创造力的发展，音乐文化，丰富学生的情感体验，培养他们的高尚情操。

设计理念：一年级学生以图像思维，好奇，活跃，模拟力量非常强，课堂设计以活动为基础的教学，通过创造多媒体语境，学生激发学习音乐的热情和兴趣，满足学生的表现。

同时，提高学生的创造力，力求反映整个课堂的人文教学艺术课程，全面，创新，愉快。

《两只小象》音乐教案

《两只小象》音乐教案《两只小象》音乐教案(通用15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的《两只小象》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《两只小象》音乐教案1教学内容：1、欣赏乐曲《大象》2、学唱歌曲《两只小象》3、表演歌曲《两只小象》教学目标：1、通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。

2、听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。

引导学生有感情地演唱歌曲。

3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

教学准备：录音机，磁带电子琴。

教学过程：一、激情导入：1．随乐曲（兔子舞、边跳边进室。

2．复习前课内容：表演及唱。

二、寓教于乐:1．欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？、1、初听，（完整听全曲、。

2、谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等、3、复听：自由活动：《大象》乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；2．歌曲学习：听录音（由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》、1、教师范唱歌曲。

2、学生模唱学习歌曲。

（要有明显的强弱与优美感、3、通过分句唱熟练歌曲的演唱。

三、创造表现1、通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

四、完美结课：学生们学会了《两只小象》，并且为歌曲编创了游戏，课堂任务完成的非常顺利，学生们的学习兴趣也非常浓厚。

教学反思教与学的关系问题是教学过程的本质问题，传统教学中被定位为教师对学生单向的培养活动，学生主体作用得不到充分发挥，学生只能跟着教师学，无条件的.服从，而新课程则把教学定为师生交流，积极主动，共同发展的过程，教师与学生进行平等的对话，丰富教学内容，例如在授本课第二环节时，歌表演“两只小象”启发学生自己用肢体语言表现“小象”可爱，走路，握手等动态，我自己也让学生们创编动作，一起与学生分享创编的快乐，达到了师生交流，积极互动的目的，在最后的环节中复习“布谷”时运用有效地辅助教材，使学生从视觉，听觉都得到了美的升华，使学生明白动物是我们人类的好朋友，我们要爱护它，保护它，使小动物也能安全幸福的生活着。

《两只小象》音乐教案范文

一、教案基本信息教案名称：《两只小象》音乐教案学科领域：音乐年级：大班课时：1课时二、教学目标1. 让学生通过学习《两只小象》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱。

2. 培养学生用动作表现歌曲内容的能力，发展他们的想象力、创造力和表达能力。

3. 培养学生与人合作的精神，培养他们的团队意识。

三、教学重点与难点重点：学会演唱《两只小象》这首歌曲，用动作表现歌曲内容。

难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握。

四、教学准备1. 教学材料：《两只小象》歌曲乐谱、录音机、音响设备、教学视频等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定的活动空间。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导学生做一些简单的身体运动，如伸展、转圈、跳跃等，以调动学生的热情。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《两只小象》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。

（2）教师教唱《两只小象》，讲解歌曲的节奏、音准等，让学生跟着音乐学唱。

（3）学生分组，每组选一名代表演示歌曲中的动作，其他学生观看并学习。

3. 实践活动（10分钟）（1）学生分组，每组选一名代表扮演小象，其他学生配合代表完成歌曲表演。

（2）教师巡回指导，纠正学生在表演过程中的动作不规范的地方。

（3）各组代表进行表演展示，其他学生观看并评价。

4. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的收获，让学生谈谈自己在学习过程中的感受和体验。

5. 课后作业学生回家后，向家长展示所学歌曲和动作，让家长了解学生在学校的学习情况。

六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《两只小象》歌曲，动作表现准确。

2. 学生在实践活动中的合作意识、团队精神得到提升。

3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，愿意参与音乐学习。

七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的竞争意识和表现欲望。

2. 邀请家长参加学生的音乐表演活动，增进家校合作。

3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品，提升学生的音乐素养。

《两只小象》音乐教案

一、教案基本信息教案名称：《两只小象》音乐教案适用年级：幼儿园中班课时安排：40分钟教学目标：1. 让学生通过学习《两只小象》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生参与歌曲的演唱、动作表演等活动中，提高学生的音乐表现力。

3. 通过对歌曲的学习，培养学生之间的团结协作精神，增强集体荣誉感。

教学重点：1. 学会演唱《两只小象》这首歌曲。

2. 掌握歌曲中的简单动作表演。

教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。

2. 动作的协调性。

二、教学准备1. 教学材料：《两只小象》歌曲乐谱、音响设备、教学视频或图片。

2. 教学用具：三角铁、铃鼓等打击乐器。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐氛围。

b. 学生自由发挥，用打击乐器进行演奏，感受音乐的节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《两只小象》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。

b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中节奏的变化。

c. 分组进行歌曲演唱，加强学生之间的互动。

3. 动作表演（10分钟）a. 教师展示《两只小象》的动作表演，引导学生模仿。

b. 学生分组进行动作表演，培养团队协作精神。

c. 教师挑选动作进行讲解，强调动作的协调性。

4. 实践环节（10分钟）a. 学生分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导。

b. 每组选取代表进行表演，展示学习成果。

c. 教师对学生的表演进行点评，给予鼓励和建议。

b. 学生分享自己的学习心得。

c. 教师布置课后作业，如回家练习歌曲演唱和动作表演。

四、教学评价1. 学生对歌曲的掌握程度。

2. 学生在动作表演中的表现。

3. 学生参与课堂活动的积极性和团队协作精神。

五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学质量。

关注学生的学习进度和反馈，不断优化教学内容，确保学生能在愉快的氛围中学习音乐。

幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》3篇

幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》精选3篇（一）教案标题：《两只小象》幼儿园小班音乐欣赏教案教学目标：1. 帮助幼儿感受音乐的节奏和旋律。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 提高幼儿的音乐表达能力。

教学准备：1. 音乐：《两只小象》音乐录音。

2. 音箱或音响设备。

3. 图片或视频素材。

教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿们介绍本节课的欣赏音乐《两只小象》，并解释歌曲讲述的内容是两只小象之间的故事。

2. 显示图片或播放视频素材，展示两只小象的形象，引发幼儿的兴趣。

音乐欣赏：1. 教师播放《两只小象》音乐，并引导幼儿聆听。

2. 在音乐播放的过程中，教师可以带领幼儿进行简单的动作，如拍手、跳跃等，让幼儿跟随音乐的节奏活动身体。

3. 音乐播放结束后，教师与幼儿们进行讨论，询问他们对音乐的感受，引导幼儿用简单的词语形容音乐的节奏和旋律。

创作表达：1. 教师指导幼儿们在音乐的基础上创作自己的小象动作，如摇摆身体、扇耳朵等。

2. 分组或逐个展示幼儿们的创作，鼓励幼儿们表达自己的创意和个性。

课堂总结：1. 教师向幼儿们总结本节课的学习内容，并提醒幼儿们在日常生活中多关注音乐，欣赏音乐的美好。

2. 教师鼓励幼儿们继续探索音乐，勇于表达自己的感受和创意。

教学延伸：1. 教师可以组织幼儿们进行舞蹈创作，以音乐为基础，编排简单的舞蹈动作。

2. 在音乐课上请专业老师教授乐器演奏，让幼儿们接触更多不同的乐器声音。

3. 鼓励幼儿们在家中或幼儿园里演唱《两只小象》或其他喜欢的音乐，培养他们的音乐表达能力。

幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》精选3篇（二）教案名称：小猫叫咪咪咪适用年龄：3-4岁教学目标：1. 让幼儿通过欣赏歌曲，认识小猫的叫声，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 培养幼儿的听觉感知能力，提高幼儿对音乐节奏的感知和理解。

3. 通过唱歌和动作配合，培养幼儿的动作协调能力和语言表达能力。

幼儿园音乐欣赏《两只小象》教案

幼儿园音乐欣赏《两只小象》优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《两只小象》的内容，理解歌词的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《两只小象》，并能用动作表现出来。

2. 教学难点：让幼儿理解歌词的意义，并能创造性地运用动作表现歌曲。

三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小象手偶。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《两只小象》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2. 教学歌词：教师出示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词，讲解歌词的意义。

3. 动作教学：教师示范动作，引导幼儿学习并用动作表现歌曲。

4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小象或河流），进行角色扮演。

5. 总结：教师引导幼儿总结歌曲的意义，培养幼儿的想象力。

五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起复习歌曲《两只小象》，并用家庭物品创作相关动作。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，并在作业本上进行记录。

3. 作业评价：教师在下一节课开始时，邀请幼儿展示家庭作业成果。

六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿对歌曲的掌握程度、动作表现和创新能力的展示，评价教学效果。

2. 评价方法：观察法、问答法、作品展示法。

3. 评价内容：a. 幼儿是否能熟练地唱出歌曲《两只小象》。

b. 幼儿在动作表现上是否能准确地体现歌曲情节。

c. 幼儿在创新能力上是否能创造性地运用动作和表情表现歌曲。

七、教学拓展1. 活动名称：音乐游戏《两只小象》2. 活动目标：通过音乐游戏，进一步巩固幼儿对歌曲《两只小象》的掌握，提高幼儿的协作能力。

3. 活动准备：音乐CD、歌词卡片、小象手偶、游戏场地。

4. 活动过程：a. 教师播放歌曲《两只小象》，幼儿跟随音乐进行舞蹈表演。

b. 教师组织幼儿进行歌词接龙游戏，增强幼儿对歌词的记忆。

《两只小象》音乐教案教学设计

《两只小象》音乐教案教学设计一、教学目标1. 认知目标：通过学习《两只小象》这首歌曲，让学生了解和感受四四拍子的韵律特点，以及歌曲中所描绘的小象生动形象。

2. 技能目标：培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，激发学生对生活的美好向往。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《两只小象》歌曲，掌握四四拍子的韵律特点。

2. 教学难点：歌曲中音准的把握，以及节奏的准确表现。

三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、打击乐器。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入：教师播放《两只小象》歌曲，让学生初步感受四四拍子的韵律特点，引导学生进入音乐课堂。

2. 教学新歌：教师带领学生学习新歌，注意指导学生音准和节奏的准确性。

3. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正错误。

4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中所描绘的小象形象，培养学生的音乐想象力。

5. 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，充分发挥学生的创造力。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调四四拍子的韵律特点。

五、课后作业1. 学生回家后，练习演唱《两只小象》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

3. 教师在下一节课进行检查，及时了解学生学习情况。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、演唱技巧等方面，给予及时的鼓励和指导。

2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成情况，关注学生的练习态度和进步程度。

3. 音乐素养评价：通过课堂提问、讨论等方式，了解学生对音乐知识的理解和掌握程度。

七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。

2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果，增进家校沟通。

3. 开展音乐主题班会，让学生分享音乐心得，提高音乐素养。

八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学方法的适用性，以及学生的学习效果。

《两只小象》音乐教案

一、教案基本信息教案名称：《两只小象》音乐教案年级：大班学科：音乐课时：1课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并能够演唱歌曲《两只小象》，理解歌曲的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力，体验音乐带来的快乐。

三、教学重点与难点重点：熟悉歌曲《两只小象》，能够正确演唱。

难点：音准、节奏感的培养，集体合作演唱。

四、教学方法1. 示范法：教师或幼儿示范演唱，引导幼儿模仿。

2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐。

3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中体验音乐。

五、教学内容1. 引入：教师带领幼儿做简单的音乐热身活动，如拍手、跺脚等。

2. 学唱歌曲：《两只小象》a. 教师播放歌曲，让幼儿初步感受音乐。

b. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱。

c. 教师带领幼儿分析歌曲的节奏、音高，指导幼儿演唱。

3. 音乐游戏：根据歌曲内容，设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐。

4. 情境表演：让幼儿分组，根据歌曲内容进行情境表演。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲，演唱，巩固学习成果。

六、教学过程1. 导入：教师播放《两只小象》音乐，引导幼儿说出大象的特征。

2. 新歌教学：教师带领幼儿学唱《两只小象》歌曲，注意指导幼儿音准和节奏。

3. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，纠正发音不准确的幼儿。

4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行《两只小象》音乐游戏，增强幼儿对音乐的感知。

5. 情境表演：教师组织幼儿进行《两只小象》情境表演，培养幼儿的表现力。

6. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，加强幼儿对歌曲的记忆。

七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。

2. 歌曲演唱：评价幼儿歌曲演唱的准确性、音准、节奏感等。

3. 音乐游戏：评价幼儿在音乐游戏中的表现，如合作、创新等。

4. 情境表演：评价幼儿在情境表演中的表现，如表现力、创造力等。

音乐教案：两只小象

音乐教案：两只小象音乐教案：两只小象15篇作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的音乐教案：两只小象，希望能够帮助到大家。

音乐教案：两只小象1一、教材分析《两只小象》是一首3/4拍的创作歌曲。

五声宫调式，一段体结构。

歌曲由X X X X|X X X O |的典型节奏贯穿全曲，仅结尾句稍加变化。

歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。

二、教学目标（一）情感态度价值观：通过学唱歌曲，培养学生树立从小保护动物、珍惜友情的道理，要团结友爱、做讲文明懂礼貌的好孩子。

（二）过程与方法：引导学生在声势律动等活动中，把握四分休止符的时值；运用《两只小象》的旋律编创歌词，编创舞蹈培养学生的创新意识和能力。

（三）知识与技能：听辨音的高低，能用活泼可爱、富有弹性的声音演唱歌曲。

三、学情分析一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。

学生在音乐表现方面积极，但是在音准和节奏方面个别学生还是存在问题。

因此在让孩子感受音乐、表现音乐的同时对音准、节奏方面要加强训练。

四、教学重难点（一）重点：能用活泼可爱、富有弹性的声音演唱歌曲。

（二）难点：准确把握四分休止符的时值。

五、教具多媒体课件、钢琴、铝板琴、音砖、双响筒、三角铁、小象头饰，脚印音符卡片。

六、教学过程（一）节奏练习1.声势律动（拍手拍腿）师：同学们，今天有位动物朋友要到我们的音乐课堂做客，让我们用不同的掌声来迎接它们吧。

请像老师这样做。

（学生模仿老师做声势律动）练习后，让我们随着伴奏音乐试一试。

设计意图：根据奥尔夫教育体系，应重视培养学生的节奏感，节奏是音乐的生命和动力。

声势律动集中学生的注意力，调动起学习兴趣，培养学生的节奏感，感受三拍子的韵律，渗透基本节奏型，为学唱歌曲做铺垫。

在愉快、轻松的音乐声中步入音乐的世界。

2.练习基本节奏型小鸟、青蛙、小猴也来向这位神秘的朋友打招呼，听，小鸟：叽叽喳喳（教师边读边用双响筒打击节奏），青蛙：呱呱呱（用双响筒刮奏），小猴也想跟同学们打招呼，可是它最近嗓子不舒服，只能张开嘴（出示0），却一点声音也发不出来，请同学们做这样的动作（握拳）来安慰小猴吧。

音乐教案《两只小象》优秀5篇

音乐教案《两只小象》优秀5篇音乐教案《两只小象》篇一活动目标1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

活动准备1、课件-两只小象MP3下载2、课件-大象有个长鼻子3、图片-大象24、头饰若干两只小象1＝F3/4常瑞词汪玲曲中速稍快两只小象哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻子哟啰啰，钩一钩呀哟啰啰，好像一对哟啰啰，好朋友，哟啰啰，见面握握手哟啰啰，见面握握手哟啰啰。

教学过程一、导入1.利用课件，引出课题课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。

）2.发声练习二、展开1.课件欣赏歌曲。

学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。

2.提问：两只小象们在干什么？3.学唱歌曲（1）听歌曲熟悉歌词。

（2）朗诵歌词。

（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。

（4）随琴学唱《两只小象》。

（5）用打足气儿和没有气儿的'皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。

4.歌表演两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。

三、延伸看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。

小班音乐活动教案《两只小象》篇二活动目标：1、乐于参与集体舞，体验与同伴合作表演的快乐。

2、学唱歌曲，理解歌词内容。

3、能边唱歌曲边按歌词内容做相应动作。

活动准备：1、小象头饰2张。

2、音乐《两只小象》。

3、大象图片。

活动过程：1、活动导入：出示大象图片。

（1）引导幼儿根据自己已有经验，自由讲述对大象的了解。

（2）幼儿自由模仿大象的动作、走路的姿态。

2、根据歌词内容创编两只小象的故事，帮助幼儿理解歌曲内容。

（1）教师清唱歌曲，引导幼儿熟悉旋律。

（2）引导幼儿说说歌词内容。

3、通过不同形式学唱歌曲《两只小象》。

（1）教师弹唱旋律，幼儿仔细聆听。

（2）师幼轮流接唱歌曲。

（3）幼儿随音乐集体歌唱。

4、教师弹唱，幼儿伴唱。

小班《两只小象》音乐欣赏教案

小班《两只小象》音乐欣赏教案一、教学目标1.感受歌曲《两只小象》的欢快节奏，理解歌词内容，培养音乐欣赏能力。

2.通过歌曲学会模仿小象走路的动作，发展身体协调性。

3.培养幼儿与人合作、分享的良好品质。

二、教学内容1.音乐欣赏：《两只小象》2.歌词内容：理解歌词，学会演唱3.情境表演：模仿小象走路的动作三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、踏步等，让幼儿充分活动身体。

（2）教师与幼儿互动，引导幼儿模仿小象走路的动作，熟悉小象的特点。

2.音乐欣赏（1）播放《两只小象》音乐，让幼儿聆听，感受音乐的欢快节奏。

（2）教师引导幼儿讨论：歌曲里的小象在做什么？它们的心情是怎样的？（3）教师带领幼儿跟随音乐摇摆，体验音乐带来的快乐。

3.歌词学习（1）教师逐句教唱《两只小象》歌词，注意纠正幼儿的发音。

（2）教师与幼儿一起演唱，巩固歌词记忆。

（3）教师引导幼儿用自己的语言描述歌曲中的场景，提高理解能力。

4.情境表演（1）教师组织幼儿分成若干小组，每组两人，扮演小象。

（2）教师示范小象走路的动作，引导幼儿模仿。

（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，培养幼儿的表达能力。

（3）教师颁发小红花，表彰表现优秀的幼儿。

四、教学反思1.本节课通过音乐欣赏、歌词学习、情境表演等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习《两只小象》。

2.在教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和鼓励，提高幼儿的自信心。

3.教师注重培养幼儿的合作意识，通过分组表演，让幼儿学会与人合作、分享快乐。

4.教学效果较好，幼儿在课堂上积极参与，表现出较高的兴趣和热情。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起演唱《两只小象》，增进亲子关系。

2.环境创设：在班级环境中布置小象主题的装饰，营造愉快的学习氛围。

3.区域活动：在角色区设置小象医院、小象餐厅等，让幼儿在游戏中进一步体验小象的生活。

重难点补充：一、音乐欣赏重点：让幼儿感受歌曲的节奏和旋律，理解歌曲传达的友好情感。

幼儿园小班《两只小象》音乐教案

幼儿园小班《两只小象》音乐教案一、教学目标1.感受歌曲的欢快节奏，理解歌词的含义。

2.培养幼儿的模仿能力和音乐表现力。

3.培养幼儿的团队协作精神。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《两只小象》2.歌词学习：理解歌词，学会演唱3.表演：分组进行歌曲表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《两只小象》，感受歌曲的欢快节奏。

2.教学难点：理解歌词的含义，学会歌曲中的动作。

四、教学过程1.导入教师出示两只小象的玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。

邀请幼儿模仿小象走路的样子，活跃课堂氛围。

2.歌曲欣赏教师播放《两只小象》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。

邀请幼儿谈谈歌曲中给自己留下的印象。

3.歌词学习教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿发音准确。

邀请幼儿跟唱，逐步学会整首歌曲。

4.歌曲表演将幼儿分成若干小组，每组选出一个“小象”和“小老鼠”。

教师示范歌曲表演，引导幼儿模仿。

各小组进行歌曲表演，教师给予鼓励和指导。

5.活动延伸教师与幼儿一起讨论歌曲中的故事情节，引导幼儿发挥想象力。

邀请幼儿创作新的歌曲，以“两只小动物”为主题。

邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导幼儿进行自我反思。

五、教学评价1.观察幼儿在歌曲演唱、表演过程中的表现，评价其音乐素养和团队协作能力。

2.收集幼儿在活动中的作品，评价其创新能力和想象力。

3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价其在音乐方面的兴趣和进步。

六、教学反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2.教师在活动设计中是否注重培养幼儿的团队协作精神。

七、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的倾听习惯，引导幼儿积极参与音乐活动。

2.教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。

3.教师应与家长保持良好沟通，共同关注幼儿在音乐方面的成长，为幼儿创造更多展示自己的机会。

重难点补充：教学重点：1.歌曲的欢快节奏感知：教师可以通过拍手、跺脚等方式，与幼儿互动，让幼儿感受到音乐的韵律和节奏。

幼儿园小班音乐教案《两只小象》及教学反思（精选五篇）

幼儿园小班音乐教案《两只小象》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园小班音乐教案《两只小象》及教学反思小班音乐教案《两只小象》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步运用身体动作表现小象的长鼻子，让幼儿感受音乐，熟悉歌词内容，喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵，快来看看幼儿园小班音乐《两只小象》含反思教案吧。

活动设计背景小班幼儿喜欢模仿，幼儿对手指游戏很感兴趣，一听到音乐就开始用身体来表演，结合小班年龄特点，我选择了幼儿熟悉的有长长鼻子的小象，通过欣赏音乐《两只小象》让幼儿感受音乐，表现音乐，在玩中学，玩中乐。

活动目标1、让幼儿感受音乐，熟悉歌词内容。

2、让幼儿初步运用身体动作表现小象的长鼻子。

3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

教学重点、难点重点：熟悉歌词内容，结合歌词进行游戏难点：有身体动作表现音乐活动准备经验准备：幼儿认识大象，了解其外部特征材料准备：两只小象的音乐和伴奏音乐《小动物走路》活动过程导入：小动物在森林举办运动会，幼儿随音乐《小动物走路》律动进入活动室。

提问：都有哪些小动物到森林里去了?(幼儿回答，教师小结)基本过程:1、教师甩动食指，请幼儿猜猜是谁来了。

2、教师用食指边唱边表演歌曲2遍，幼儿完整欣赏歌曲。

提问：谁来了呀?(小象)它晃悠着小鼻子还在干什么?3、幼儿拿出食指跟着教师随音乐做动作，(结合歌词内容，通过手指游戏)表演歌曲。

4、教师创设情境，小象鼻子长大的过程，分别用2根、3根、5根手指，运用手指游戏变现歌曲。

5、游戏:小象找朋友结束：森林运动会——小象拔河比赛活动延伸：故事《小象的奖牌》教学反思今天上了音乐欣赏活动《两只小象》。

在活动前就在想：活动中孩子不配合怎么办，活动时开始是直接用伴奏还是清唱。

在课前也向经验丰富的老师请教了，从中也学到了不少。

在本次活动中，运用幼儿熟悉的音乐律动入场，幼儿熟悉音乐也熟悉音乐中的小动物，能通过律动中的动物自然的引出小象。