课课精练五六单元答案
部编版小学五年级语文上册第六单元每课课后作业及答案汇编(含四套题)
部编版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
cí tuì yā yì rěn shòumánɡ lù jǐ bèi quán wēi二、给下列加点字选择正确的读音。
[ɡuījūn]母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟．( )裂的手指数着。
三、选字填空。
躁噪燥( )声干( ) 急( )四、仔细品读下列句子，回答问题。
1.背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……这段话运用____________的修辞方法，对母亲的____________、____________进行描写，塑造了一个_________________________的母亲形象。
2.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
这段话反映出母亲工作的____________，劳动环境____________。
3.七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
(1)“震耳欲聋”形容______________________________________。
(2)这句是______描写，从中可以体会到________________________________________________________________________。
五、(一)课内阅读。
①旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”②母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械．．忙碌状态……1.联系上下文解释选文中的加点词语。
统编版语文六年级上册第五六单元课后习题答案
统编版语文六年级上册第五六单元课后习题答案统编版语文六年级上册《夏天里的成长》课后习题答案1.默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。
课文开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文。
第 2～4 自然段围绕中心句，从动植物的生长，山河大地、铁轨、柏油路等事物的“长”，以及孩子们的成长三方面进行具体描写。
第 2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态；第 3 自然段写到无生命的山河大地及铁轨柏油路的“长”；第 4 自然段更进一层，写到学生的“长”。
课文围绕着中心句，抓住了三个方面来写：一是万物迅速生长的状态，二是万物迅速生长的原因，三是万物迅速生长给我们的启示。
另外，段落有中心句，全文有中心句，层层递进，构思巧妙，条理清楚，最终把中心意思表达清楚了。
2.第 2 自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。
读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
第 2 自然段采用总分结构，写出了生物在夏天里飞快生长的状态。
第一句是这一段的中心句，以“飞快的长、跳跃的长、活生生的看得见的长”等词句表现夏天动植物长得快、变化大的特点。
围绕这个中心句，通过描写瓜藤“长出几寸”，竹子、高粱“多出半节”，表现它们长得快；通过描写“几天不见”，苞蕾开花结果，石头长苔藓，泥地长草长菜，以及“个把月不过来”，小动物长个儿，表现它们变化大，生长快。
统编版语文六年级上册《盼》课后习题答案1.默读课文，想想课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现。
课文围绕“盼”先写了“我”初得雨衣立刻就抖开雨衣往身上穿。
然后写“我”盼下雨，每天放学的路上都想着怎么还不下雨。
盼到雨后，就找借口出门。
因为无法出门，就在窗前看雨，看雨后的景色，盼望明天继续下雨。
第二天早晨上学时正赶上下雨，就“几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣”，穿上雨衣后“挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯”，“走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落”。
【部编人教版】【六年级语文】上册第六单元课课练课时练课时作业含答案+单元测试带答案
17 古诗三首第一课时一、给下面的字注音。
簸（）涯（）郭（）苔（）畦（）闼（）二、解释下面词语。
簸：山郭：酒旗：苔：畦：排闼：三、把下面诗句补充完整。
1.九曲黄河万里沙，。
2. ，同到牵牛织女家。
3. ，花木成畦手自栽。
4.一水护田将绿绕，。
参考答案第一课时一、bō yá guō tái qí tà二、颠簸依山而建的城酒招子青苔这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
推开门三、1.浪淘风簸自天涯 2.如今直上银河去3.茅檐长扫净无苔4.两山排闼送青来17 古诗三首第二课时一、下面朗读节奏有错误的一项是（）。
A．茅檐|长扫|静|无苔，B．花木|成畦|手自|栽，C．一小|护田|将绿|绕，D．两山|排闼|送|青来。
二、阅读练习。
江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1.解释加点字的意思，并翻译诗句：千里莺啼．绿映红，水村山郭酒旗风．。
啼：风：2.本诗的作者是，他是晚唐一位著名诗人。
与李商隐合称为，以区别于李白和杜甫的。
著有《》。
参考答案第二课时一、D二、1.啼叫迎风招展辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，迎客的酒旗在风中招展。
2.杜牧小李杜大李杜樊川文集类文阅读-18 只有一个地球保护地球是全人类的使命，保护地球，中国在行动！（节选）欧阳艳玲科学技术成几何倍速度递增，给人类社会带来前所未有的进步和发展，使物质文明精神文明极度丰富，人类实现登月、遨游太空、潜入海底的探索。
机器人代替繁脏劳动，坐着点击鼠标便可轻松（浏览欣赏）世界，生命质量得到空前提升，现代医疗技术（制造创造）出一个又一个生命奇迹，人口数量不断刷新，仅中国六十年前为四亿人口，而今增至十多亿……然而，现代科技给人类带来光明便利的同时，也将给人类带来前所未有的灾难，人类必须清醒客观地看到这一（严酷残酷）现实！。
随着人口攀升，转基因产品，各种催生食品，异化着人类。
精编人教部编版四年级下册语文第五和第六单元课课练一课一练随堂练习含答案
人教部编版四年级下册语文第五和第六单元课课练含答案第五单元课课练含答案16 海上日出课时练第一课时一、读拼音，写词语。
nǔlìdài tìxiānɡbiān hóng xiá（）（）（）（）二、根据意思写词语。
1.不转眼睛地看，形容注意力集中。
（）2.指周围的世界。
（）3.光彩耀眼。
（）4.雄伟美丽而又少见的景象。
（）三、给词语搭配连线。
范围亮光透出光彩负着上升躲进红霞使劲重担出现云里发出扩大有了重围【答案】一、努力代替镶边红霞二、1.不转眼 2.范围 3.夺目4.奇观三、范围亮光透出光彩负着上升躲进红霞使劲重担出现云里发出扩大有了重围第二课时一、比一比，组词。
转( ) 刹( ) 范( ) 镶( ) 辨( ) 芒( )传( ) 杀( ) 犯( )箱( ) 辩( ) 忙( ) 二、选词填空。
壮观奇观1.这不是很伟大的（）吗？2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外（）。
三、按要求改写句子。
1.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：2.转眼间天边出现了一道云霞。
改变词序，句子意思不变：【答案】一、(转动) (刹那) (范文) (镶嵌) (分辨) (光芒)(传来) ( 杀死) (犯错)( 箱子) (争辩) (忙碌)二、1.奇观 2.壮观三、1.一片片云被太阳染成了紫色或者红色。
2..转眼间一道云霞出现在了天边。
17 记金华的双龙洞课时练第一课时一、看拼音写词语。
dùjuān héshìjiān bèi yídònɡshāo wēi（）（）（）（）（）二、在正确的读音上面打“√”。
系（jìxì）绳子稍（shāo sāo）微蜿（wān wǎn）蜒漆（qīxī）黑上源（yuán yán）盘曲（qūqǎ）而上浙（zhèzè）江仿佛（fúfó）呈（chéng céng）粉红色三、给下列句子中加红的字选择正确的解释。
部编版小学六年级语文上册第五单元每课课后作业及答案汇编(含两套题)4
部编版小学六年级语文上册第五单元第15课《夏天里的成长》课后作业及答案一、给下列词语中的加点字选择正确的读音，画“√”。
迅速．（sùshù）菜畦．（qíwā）增．加（zēnɡzhēnɡ）谚．语（yán yàn）二、看拼音，写词语。
pénɡ jià（） tái xiǎn（） cǎo pínɡ（）ɡān zhe（） pù bù（） mén fènɡ（）三、填空。
1.“尽量地用力地长”中的“尽”在这里读______，它的另一个读音是______，组词为________。
2.“希望”的近义词是____________，反义词是____________。
四、按要求完成句子练习。
1.昨天．．就变成了小果实。
（用加点的词语．．是苞蕾，今天．．是鲜花，明天写句子）___________________________________________________________ 2.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
（用“因为……所以……”改写这句话）___________________________________________________________五、写出下面两句谚语的意思，并回答问题。
1.六月六，看谷秀。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.处暑不出头，割谷喂老牛。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 这两句话告诉我们的道理是：__________________________________ ___________________________________________________________ 六、（一）课内阅读。
新部编版五年级语文下册第六单元课课练（含课时作业和课后作业）（附答案）
部编版五年级语文下册第六单元课课练（含课时作业和课后作业）第15课《自相矛盾》第一课时课堂作业1.给加的字注音。
楚人有鬻．（）盾与矛者，誉之曰：“吾盾．（）之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛．（）曰：“吾．（）矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷．（）子之盾，何如？”其人弗．（）能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
2.把下列词语和相应的意思用线连起来。
楚人卖。
鬻称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。
誉楚国人。
陷锋利。
利刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。
以回答。
弗用。
应不。
【答案】1.yù dùn máo wú xiàn fú2.楚人：楚国人。
鬻：卖。
誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。
陷：刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。
利：锋利。
以：用。
弗：不。
应：回答。
第二课时课堂作业1.说说下列“之”“其”是什么意思。
（1）誉之曰之：（2）又誉其矛曰其：（3）吾盾之坚之：（4）其人弗能应也其：（5）以子之矛，陷子之盾之：2.读下面短文，回答问题。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
（1）这则寓言名叫《》，选自《》作者是时期家。
（2）解释下列加点字的意思。
A.楚人有鬻盾与矛者．B.物莫能陷．也C.以．子之矛，陷子之盾D.其人弗．能应也（3）用现代汉语说说下列句子的意思。
A.誉之曰。
译文：B.以子之矛，陷子之盾，何如？译文：（4）这则寓言告诉了我们一个什么道理？（）A.我们说话做事要实事求是，不能盲目夸大，否则会出现无法自圆其说的局面。
B.不要自己夸要自己。
C.同伙间不要相互争吵或冲突。
D.同学之间要互相团结，不要发生矛盾。
【答案】1.（1）代指他的盾。
（2）代指他（卖盾又卖矛的人）。
（3）的。
（4）卖盾又卖矛的人（5）的。
2.（1）自相矛盾韩非子?难一战国思想韩非子（2） A.……的人。
部编版三年级语文上册5-6单元课时练附答案
部编版三年级语文上册5-6单元课时练15 搭船的鸟第一课时一、读拼音，写词语。
mǔ qīn wài zǔ fù我和（）坐着小船，到乡下（）家里去。
天下着雨，shā lā xiǎng雨点打在船蓬上，（）地（）。
船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
二、连一连，读一读。
搭橹披着小鱼摇船衔着裙子捕嘴背着书包张鱼提着蓑衣三、读一读，再填写。
1．后来雨停了。
我看见一只（）的小鸟站在船头。
（）美丽啊！它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还（）。
它还有一张（）的长嘴。
2．母亲告诉我，这是一只（）。
哦，这只翠鸟搭了我们的船，在（）吃呢。
第二课时一、读一读，写一写。
搭船船舱船夫悄悄做题冲浪鹦鹉捕鱼难忘打架披着彩色二、多音字组词。
还 huán（） hái（）难 nàn（） nán（）漂 piāo（） piào（）冲chōng（） chòng（）三、对号入座。
采彩1.（）蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。
2.“六一”儿童节到了，校园里插上了（）旗。
一只一张3.我看见（）彩色的小鸟站在船头。
4.翠鸟有（）红色的长嘴。
参考答案第一课时一、母亲外祖父沙啦响二、搭船摇橹捕鱼张嘴披着蓑衣衔着小鱼背着书包提着裙子三、1．彩色多么翠绿蓝色漂亮红色2．翠鸟捕鱼第二课时一、搭船船舱船夫悄悄做题冲浪鹦鹉捕鱼难忘打架披着彩色二、归还还有灾难困难漂浮漂亮冲进冲着三、1.采 2.彩 3.一只 4.一张16 金色的草地第一课时—、看拼音，写词语。
shèng kāi wán shuǎ diào yú( ) ( ) ( )guān chá hé 1ǒng yì běn zhèng jīng( ) ( ) ( )yǒu qù yǐn rén zhù mù（）（）二、组词。
部编新教材小学六年级语文上册第六单元全单元同步练习课堂作业课课练课时练(精编含答案)
【新教材】部编版小学六年级语文上册第六单元全单元同步练习含答案目录17.1《浪淘沙》同步练习及答案17.2《江南春》同步练习及答案17.3《书湖阴先生壁》同步练习及答案18.《只有一个地球》同步练习及答案19.《青山不老》同步练习及答案20.《三黑和土地》同步练习及答案17.1《浪淘沙》同步练习及答案一、基础题１．给下面的字注音。
淘( ) 曲( ) 簸( )涯( ) 银( ) 织( )２．比一比，再组词沙 ( ) 浪 ( ) 淘 ( ) 崖 ( ) 织 ( ) 砂 ( ) 狼 ( ) 涛 ( ) 涯 ( ) 帜 ( ) ３．解释加点的词，再说说诗句的意思。
（１）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
九曲：浪淘风簸：天涯：全句的意思：（２）如今直上银河去，同到牵牛织女家。
银河：牵牛：全句意思：二、综合题１．刘禹锡，字梦得，洛阳（今河南洛阳市）人，（）代诗人。
其诗高亢激昂、意气纵横，语言刚健，笔锋犀利。
晚年与白居易酬唱颇多。
所作《杨柳枝词》、《竹枝词》、《浪淘沙》等，都含思宛转，语调清新，有浓郁的生活气息。
他还写过著名的诗句（）“至今广为传唱。
２．这首诗表现了作者怎样的思想感情？三、提高题浪淘沙刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
１．诗的开头两句中“吼”字和“触”字用的好，请简要赏析。
２．全诗运用了哪些表现手法？请指出并简要分析。
参考答案一、基础题１．táo qūbǒ yáyín zhī２．泥沙风浪淘沙悬崖织布沙砾狼群浪涛天涯旗帜３．（１）九曲：形容黄河形容黄河水转变很多。
浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。
天涯：天边。
全句的意思：弯弯曲曲的黄河河流漫长，夹带着大量的黄沙，黄河波涛汹涌，奔腾澎湃，来自天边。
（２）银河：古人以为黄河和银河相通。
牵牛：即传说中的牛郎。
他和织女因触怒天帝，被分隔在银河两岸，每年只许他们在农历七月初七相会一次。
全句意思：现在我要迎着风浪直上银河，走到牛郎、织女的家门口。
《课课精练》语文九年级上册答案
《课课精练》语文九年级上册参考答案第一单元1沁园春雪一、预习与自学（一）D.（A. “惟．”读“wãi”；“折．”读“zhã”； B.“略．”读“lǜe”；C. “滔．”读“tāo”）（二）1.（1）莽莽 (2)分（3）俱（4）娇（5）竞（6）风2.（1）远眺长城内外，只剩下白茫茫的一片。
（2）奔腾的黄河顿时失去了滚滚滔滔的雄壮气势。
（3）可惜的是，秦皇汉武帝不擅“文治”，在思想文化上建树不多。
3.D（三）1.北国雪景，祖国山河壮丽；英雄人物，诗人的伟大抱负。
2.欲与天公试比高。
3.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
4.在新时代，一定能涌现出更多的英雄人物，创造伟大的业绩，这也是作者自指，表现出作为革命家的伟大抱负。
5.一个风筝在半空中滑翔，终于，它可以在蓝天下自由地飞翔了，那是付出了小男孩的汗水、眼泪才得到的。
二、精读与赏析1.长城、黄河、山脉、高原等北国风貌的意象，营造出雄伟壮观、气势磅礴的意境。
2.示例(1)：用“舞”字形容雪披群山的峰峦叠嶂，用“驰”字形容高原的奔腾耸动，以动写静，极为传神。
示例 (2)：“看红妆素裹，分外妖娆”，用拟人的修辞，想像红日与白雪交相辉映的艳丽景象，表达出对壮丽山河的赞美之情。
3.惟余莽莽，漫天皆白。
4.相同点：都描写了雪景，都有雄壮、豪放的风格；不同点：《沁园春》描写雪景，借景抒怀；《减字木兰花》则是写景叙事，描写行军的一个场面。
三、拓展与迁移1.上阕：通过对湘江秋景的描写，暗示当时蓬勃发展的革命形势，提出了“谁主沉浮”的问题。
下阕：通过对往昔斗争生活的回忆，回答了“谁主沉浮”的问题。
号召人们发扬勇敢无畏的精神，为了民族的解放，担当起“主”中国革命“沉浮”的历史责任。
2．看山江天水3．“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
”2雨说一、预习与自学（一）圃．pǔ锢．gù嚷．ｒǎｎｇ缕．lǚ蓑sｕō膏．gāo 跃．yｕâ耸．sǒng 襁．褓qi ǎng（二）1.C （A. “暗”为“喑”； B.“倧”为“踪”； D.“悉”为“息”）2.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起可别打开油伞将我抗拒我是四月的客人带来春的洗礼为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？3.C（A项缺主语，“在……中”或“使”删去一个即可；B项不合逻辑，把“认真克服”与“随时发现……的缺点”调换位置；D项主语和谓语搭配不当，“笑脸”可以浮现，“教诲”不可以浮现，可改为“老师那和蔼可亲的笑脸总是浮现在我眼前，谆谆教诲总是回响在我耳畔”。
北师大版小学数学六年级上册第六单元《练习五》教学建议及课后习题解析
练习五练习五一共安排了15道题，其中第1，2题帮助学生进一步理解比的意义；第3题帮助学生巩固化简比的方法；第4，5题是鼓励学生用比的形式表示数量之间的关系，会求比值；第6题是鼓励学生利用比解决实际问题；第7题帮助学生巩固求比值的方法；第8～13题是鼓励学生画图表示数量关系解决一些简单的实际问题；第14，15题鼓励学生运用比的知识解决稍复杂的实际问题。
第1题此题目的在于利用图形巩固比的意义，同时进一步体会图形的特征。
答案：圆的直径与半径的比是2:1，圆的周长与直径的比是π:1；长方形的宽与长的比是1:2，长方形的面积与长的比是6:1。
第2题此题目的在于让学生巩固比的意义和求比值的方法，体会比在实际生活中的存在。
教师可以让学生自己先思考，然后在组内交流，说一说自己的方法。
答案：（1）18:1，18，速度；（2）3:1，3；（3）3:25，325（这个比值表示的是出油率）。
学生做的时候可能没有将比化简，教师加以提醒。
此题意在巩固化简比的方法。
答案：2:9，2:1，2:3，14:25，1:10，5:1，8:1，7:18。
第4题首先引导学生弄懂题意，再鼓励学生独立完成，全班交流。
答案：（1）4:1，4；（2）1:4，14。
第5题在计算的基础上进行比较和分析，使学生发现边长的比和周长的比是一样的，但面积的比却是边长比的平方。
答案：4:3，43；4:3，43；16:9，169。
第6题首先引导学生弄清题意，再鼓励学生独立完成，全班交流。
答案：玫瑰花:百合花=4:3或百合花:玫瑰花=3:4。
表格中最后一行的答案不唯一，只要符合要求即可。
玫瑰花百合花80朵60朵160朵120朵200朵150朵答案：34（或0.75），4，35（或0.6），65（或1.2）。
第8题运用比的意义解决一些实际问题，练习时教师应鼓励学生先独立完成，然后在小组或班级中交流。
答案：方法一：5+3=8，48÷2÷8=3（cm），长：3×5=15（cm），宽：3×3=9（cm）；方法二：5+3=8，48÷2=24（cm），长：24×58=15（cm），宽：24×38=9（cm）。
部编版五年级语文下册第五六单元测试及答案
部编版五年级语文下册第五六单元测试及答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN部编版五年级语文下册第五六单元测试及答案一、选择题。
1.下列画线字的读音有完全正确的一组是（）A.脚腕（wǎn）发怔（zhèng）引荐（jiàn）放肆（sì）B.颧（quán）骨绊（bàn）子桅（wěi）杆瞄（miáo）准C.呲（cī）牙吓唬（hǔ）有诈（zhà）师傅（fù）D.伤疤（bā）揪（jiū）住扳（bān）动铸（zhù）成2.下列词语中没有错别字的一组是（）A.破绽趁势格局穿唆B.包袱搜集悠然发抖C.屏障恐怕诀定帆船D.胳膊帽子海鸥街接3.下面句子中加点的词语使用正确的一项是（）A.我们这次能成功中标，全靠经理的诡计．．B.要想取得好的业绩就得付出坚持不懈的努力，而不是一味巴结讨好．．C.礼仪课要求我们要注意自己的言行和穿衣派头．．D.我来参加这次宴会着实是你们的荣幸．．4.根据规律，在每条横线上填一个词，正确的一组是（）人生是一场漫长的_______，对待人生我们不能以______的心态。
首先我们要善良，但善良不是懦弱，当别人_______我们的时候，我们要学会保护自己，不要让“无底线的善良”成为我们生活的_______。
A.旅行笑话侵犯抱负B.旅行玩笑入侵包袱B.旅程笑话侵犯抱负 D.旅程玩笑侵犯包袱5.依次填入横线上的关联词，最恰当的一组是（）硅谷文化的基础是创新制胜、甘冒风险的价值观。
许多企业家认为：_______抓住机遇，敢于冒险，机会_______会永存。
当然，_______失败，也不必计较，_______失败是成功之母。
A.只有……就……如果……所以……B. 只要……就……即使……因为……C. 只有……才……虽然……但是……D.只要……就……虽然……因为……6.下列句子中没有语病的一项是（）A．通过这次演讲比赛，使他的自信心增强了。
小学5年级语文下册（五六七八单元）课时练习及答案-19页
13 人物描写一组课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhàng（）着手疾眼快，不愿意和小胖墩儿一叉一l ǒu（）。
起初，小嘎子围着小胖墩儿hóu（）儿似地蹦来蹦去，仿佛很占了上风。
终于三抓两náo（），jiū（）在了一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是bān（）不动小胖墩儿，小嘎子刚想用脚wàn（）子去勾小胖墩儿的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
二、比一比，组词语。
楼（）伴（）揪（）碗（）搂（）绊（）锹（）腕（）三、想一想，填一填。
“小嘎子”是作家的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。
这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。
摔跤这个片段通过对人物、、的描写，表现了小嘎子的、、、的个性特点，表现了胖墩儿__________的特点。
四、阅读选段，完成练习。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1.给加点字注音。
两个人走马灯似( )的转了三圈2.小嘎子与人摔跤的特点是。
3.文中的“枪”和“鞭”加引号是说明。
4.从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。
起初，后来。
5.在这里，作者是通过描写和描写来展现人物形象的。
部编版(人教版统编版)语文五年级上册第六单元 课课练(包含每一课答案)
部编版（人教版）五年级语文上册全册完整课课练附：每一课的答案本册教材的要求简介随着新课标、新教材的相继使用，语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变，教师必须更新教学观念，以整体推进课程改革为核心，深入学习《语文课程标准》，并以之为指导，开展以课题研究为重点的教育教学研究，深化课堂改革，全面提高教学质量。
重新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用，明确小学语文教学的任务和要求。
要积极地进行课堂教学的结构和方法的改革，积极地进行思考和研究，如何在语文学科教学中培养学生的创新意识，提高学生的语文综合素养。
着眼于21世纪对人才素质的要求，着力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展的打下坚实的基础。
部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：单元主题语文要素(阅读）一万物有灵初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法阅读策略二学习提高阅读速度的方法阅读要有一定的速度三民间故事了解课文内容，创造性地复述故事四家国之殇结合资料，体会课文表达的思想感情五习作单元：介绍事物阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法六舐犊之情注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情七四季之美初步体会课文中的静态描写和动态描写八读书明智阅读时注意根据要求梳理信息，把握内容要点17慈母情深第一课时一、读拼音，写词语。
máng lùzào shēng jūn liètuíbài （）（）（）（）cítuìyāyìquán lìjǐbèi（）（）（）（）二、读一读，选一选。
A.语言描写B.外貌描写C.神态描写D.动作描写E.心理描写F.环境描写1.但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
（）2.不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
部编人教版五年级语文上册第六单元全单元课堂练习课课练课时练含答案解析
部编人教版五年级语文上册第六单元全单元课堂练习课课练课时练含答案解析部编版小学五年级语文上册第六单元课堂练习含答案目录18.《慈母情深》课堂练习及答案19.《父爱之舟》课堂练习及答案20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂练习及答案18《慈母情深》课堂作业及答案字词模块一、给加点字选择正确读音，画“√”。
攥．着(zhuàn zuàn)数．落(shǔshù)震耳欲．聋(yǜyù) 扫．视(sǎo shǎo)乐．曲(lèyuè) 失魂落魄．(pòpè)二、给多音字组词。
ɡuī zhuǎn qǔ龟转曲jūn zhuàn qū三、照样子，在括号里填上合适的词语。
例如：(瘦弱)的脊背()的母亲 ()地扫视()的手指 ()地攥着()地望着 ()的眼神四、填字组词。
捕()捉() 良()益()()魂()魄震()欲()千()万() 提()吊()五、根据意思写词语。
1．非常疲乏。
()2．形容心神不定非常惊慌的样子。
()3．耳朵都快震聋了，形容声音很大。
() 4．皮肤因寒冷干燥而开裂。
()句子模块六、选择破折号的用法。
A．表示声音的延续B．表示解释说明C．表示意思的转折1．我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
()2．“妈——”()3．他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。
()七、选择正确答案的序号填在括号中。
(10分)A．瘦弱的母亲B．贫苦的母亲 C．辛劳的母亲 D．通情达理的母亲1．当母亲的同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲说：“我挺高兴他爱看书的！”()2．母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……()3．瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
()4．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
() 从上面的描写中可以体会到作者对____________________________________________________________________________________________________________________。
05第五单元精练高一语文统编版必修上册单元配套精练含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！第五单元精练补充阅读:从乡土中国到城乡中国费孝通将传统中国概念化为“乡土中国”源于他的“从基层上看去,中国社会是乡土性的”这一观察,熟人社会、差序格局、礼治秩序、无讼政治等是他对这一社会形态一般化的主要概念。
经过近百年的结构变迁,中国的城乡关系终于在2003—2010期间出现革命性的跃迁,是进入“城乡中国”阶段。
其依据是,农民与土地的关系以及农民与村庄的关系从此发生根本变化,而牵引这场转变的是“农二代”——这批继续他们上一代离土、出村的农民，由于其工作和居住方式上的城镇化以及他们出村之前与土地和农业的生疏关系,大多数选择了不回村、不返农,由此带来人地关系、农地制度、农业经营制度、农业发展方式、村庄的演化与分化等方面的重大转变。
部编六年级语文上册课第六单元课课练汇编及答案39页
课文17 古诗三首学校：_____班级; _____姓名：______ 时间：90分钟一、给加点字选择正确的读音，填在括号里。
（6分）1、九曲．（qǔ qū）黄河万里沙，浪淘风簸．（bò bǒ）自天涯。
2、水村山郭．（guō guǒ）酒旗风。
3、花木成畦．（qí qín）手自栽。
一水护田将绿绕．（ráo rào），两山排闼．（dàtà）送青来。
二、看拼音，写词语。
（8分）fēng bò tiān yá yīng tí pái tà三、辨字组词.（8分）啼（）郭（）酒（）瞻（）谛（）廓（）洒（）檐（）期（）裁（）浇（）畦（）旗（）栽（）绕（）蛙（）四、给加点字选择正确的解释。
（填序号）（6分）举： A、推选 B、全 C、往上托 D、提出1、这两派人马自从上次选举．结怨后，就势不两立了。
（）2、举．世闻名的万里长城，欢迎天下友人。
（）3、这对夫妻结婚至今30年,从来没有吵过嘴,举．案齐眉,相敬如宾。
（）4、学校里的好人好事可以说是不胜枚举．。
（）五、选词填空。
（8分）莺萤1、千里（）啼绿映红。
2、夏天，（）火虫到处都可以见到。
檐詹3、茅（）长扫净无苔。
4、（）天佑是我国伟大的工程师。
六、给加点的字选择正确解释。
（9分）1、浪淘风簸自天涯．．。
（）A、天边。
B、天涯海角2、九曲．．黄河万里沙。
（）A、形容黄河非常曲折。
B、歌曲名《九曲》。
3、水村山郭．酒旗风。
（）A、姓郭。
B、外城。
4、南朝四百八十寺．．．．．。
（）A、虚数。
B、实数：四百八十座寺庙。
5、一水护田将绿．绕。
（）A、墨绿色。
B、绿油油的田地。
6、两山排闼．．送青来。
（）A、推开门。
B、用竹子扎成的小门。
七、释词解句。
（8分）1、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
簸：。
此句意思：。
2、如今直上银河去，同到牵牛织女家。
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17 智取生辰纲一、预习与自学（一）yú chēn gān’gà chàng îu chěng pō zhuï guō gîu nân zǎn(二)1.《水浒传》（《水浒》）施耐庵反映农民起义全过程的2.C3.D(三)1.智用矛盾杨志担心生辰纲出事，让军汉们担着百余斤担子在烈日下行走，还时常鞭打他们，军汉们早已怒忿在胸。
虞侯、老都管同样对杨志有强烈不满，杨志一行内部矛盾已达激化。
这就注定在松林中休息，无人再去理会杨志的打骂。
晁盖等人利用了这一矛盾，才会在黄泥冈设下计谋。
智用计谋在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志众人得的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，不能不说是吴用的计谋用到了家。
2.关键症结就在杨志内部的分化，而晁盖内部团结一心。
老都管斥责杨志的一番话，顺应了军汉、虞侯的心愿，而使杨志最终妥协，同意军汉们买酒、喝酒，自己也身受其苦。
二、精读与赏析（一）1.属于环境描写，为下文写军汉们到松林树歇脚乘凉、吴用等人用药酒智取生辰纲做了铺垫。
2.（1）这个细节再次表现了杨志的精明与能干。
熟悉江湖特点的杨志，努力避免容易遇到强盗的时间和地方。
（2）“自去一边”形象写出杨志已经是脱离了集体，可见杨志任务失败是势不可挽。
3.众军汉的“笑”，是因为杨志被老都管奚落，他们感到出了一口怨气；也是讥讽杨志的处处防贼，认为他过于小心。
（二）1.叫杨志等人放心将药搅进酒里不让杨志等人生疑2.采用补叙手法，点明题意，公开谜底，揭示主题，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。
另，结尾才揭示谜底，在文中造成了悬念，比直陈其事更具有吸引读者的艺术力量。
三、拓展与迁移1．（1）为下文草厅倒塌，林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。
（2）暗示后文草料场失火并非林冲所为，是有人故意纵火的。
2．（1）委曲求全、逆来顺受（2）随遇而安、得过且过（3）忍无可忍、奋起反抗3．是反动统治者一“逼”再“逼”，“逼”之不已的结果，也是尖锐的矛盾斗争发展的必然结果。
4．豹子头。
“豹子头误入白虎堂”、“三打祝家庄”等。
18* 杨修之死一、预习与自学（一）páo qì shì lù sì zân huī lâi(二)1.《三国演义》元末明初罗贯中2.（1）曹操曾经让人造了一所花园。
（2）人人都认为曹操果然会梦中杀人。
（3）只要曹操问起，曹植就依据答教来回答他。
3. 揭露曹操的虚伪、奸诈。
曹操肯定不会杀他的爱将夏侯惇，但也要装装样子，以遮盖众人耳目，表示自己能公平地处理这件事。
下令“厚葬”杨修，则表示他有悔悟之意，借以收买人心。
（三）1. 改修园门分吃酥揭露梦中斩侍的真相揭露曹丕密请吴质教曹植出城门帮曹植拟写答教2. 直接原因：解释“鸡肋”一词的含义而使军心大乱。
根本原因：恃才放旷，数犯曹操之忌。
二、精读与赏析（一） 1.不可以删去，“竟”有出人意料的意思，杨修敢做出别人不敢做的事，从这个字可以看出杨修的恃才放旷、随意轻狂。
2. 从“人皆以为”和“惟修知”可见，本段中杨修的聪明是在与他人的对比中体现出来的。
（二）1.帮助曹植的结果是让原本要立曹植为世子的曹操“亦不喜植”、怀疑曹植的才能。
2．暗示结果的伏笔是在矛盾双方的行为对比中体现出来的。
一边是杨修的大意随便、办事不严密，“修知其事，径来告操”；一边则是曹丕的小心谨慎，“密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中”。
3.从“密请”“藏吴质”“慌告”等词句，可知曹丕的谨慎小心，“暗买左右”“偷答教来告操”可见曹丕的富有心计。
三、拓展与迁移1. 曹操蓄意谋杀杨修2. 杨修聪明过人，思维敏捷，知识渊博。
3. “你杨修难道清楚我曹操梦中杀人是怕人谋害吗？”改为“你杨修不是清楚我曹操梦中杀人是怕人谋害吗？”4.《杨修之死》中，作者（罗贯中）认为“鸡肋”是曹操在是否退兵的问题上犹豫不决而随口说出的“夜间口号”，是曹操心乱的体现，而杨修的解读是让曹操无意中找到了杀他的理由；易中天教授则认为那是曹操了解杨修的性格后专门设下的圈套，让杨修解读后自作主张，是曹操有意制造的以此来杀人的借口。
5.主要原因是两人性格不同，纪晓岚善于察言观色，话语能够迎合他人的喜好，而杨修恃才放旷，说话太过随意，导致杀身之祸。
（第二问答案不统一，言之有理即可）19 范进中举一、预习与自学（一）yī qiâ tiǎn shě xǐng zhuō zhuï xiùｈｕìｚǐ wǎn ding jiâ（二）1. 《儒林外史》吴敬梓敏轩清2.C（计较，古今义都是计算比较。
A.同案，古义：一同考取秀才的人；今义：一起作案。
B.小心，古义：顾虑；今义：谨慎。
D.相与，古义：结交；今义：共同，一起。
）3.（1）反问（2）夸张（3）比喻、引用（4）夸张（三）1.考中秀才；中举发疯，屠户治疯；举人来访2. 范进受科举制度毒害之深，热衷功名，醉心科举，屡试不中，而今意外中举，神经承受不了，喜至于疯。
二、精读与赏析（一）1. 拍、笑、跌、跑、踹见到报帖后心生狂喜，喜极而疯2.不是。
足见世态炎凉：中举前众人不理不问，中举后他们趋炎附势，巴结权贵。
3.报录人很有经验，说明中举发疯在当时不是个别现象。
安排这一情节表现了作者对范进这类读书人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。
（二）1. 范进热衷功名，但屡试不中，一生穷困潦倒，一旦他考上了，脆弱麻木的神经无法承受巨大的欢喜，所以他是喜极而狂，喜极而疯。
说明科举制度对他毒害之深。
2. 用对比的手法表现出胡屠户嗜钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私的特点。
3. 说明范进中举之后，地位马上变了，原来平起平坐的邻居，不仅要口喊“老爷”，走路也让他在前边；原来威风八面,对他大声呼喝的老丈人，也唯唯诺诺给他扯弄皱的衣服。
揭露了当时趋炎附势的社会风气。
三、拓展与迁移（一）1. 夏总甲，装腔作势，爱摆资格，拿架子，耍威风。
2. “两只红眼边，一副锅铁脸，几根黄胡子，歪戴着瓦楞帽，身上青布衣服就如油篓一般，手里拿着一根赶驴的鞭子”，通过漫画式的外貌描写，栩栩如生地刻画出一个地位不高又爱耍威风、令人可厌的下层官吏的形象。
（二）1. 怕那灯盏里点的两茎灯草费油。
吝啬至极。
2. 示例：“众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
”“登时”两字与前面久久不肯断气形成了鲜明的对比，形象地写出严监生的可笑，这个守财奴的形象跃然纸上。
3. 夏洛克 (英国戏剧家莎士比亚喜剧《威尼斯商人》) 、葛朗台 (法国作家巴尔扎克长篇小说《守财奴》, 原译名为《欧也妮·葛朗台》) 、泼留希金 (俄国作家果戈里长篇小说《死魂灵》)、阿巴贡 (法国剧作家莫里哀喜剧《悭吝人》)20*香菱学诗一、预习与自学（一）zâ yàn zhōu huì pín zēng zhâng xuâ腻揣凿黛（二）1. 《红楼梦》《石头记》曹雪芹高鹗清林黛玉贾宝玉贾史王薛2.（1）直圆直圆（2）套（3）化（4）逼3. 这首判词说的是香菱。
她有着不幸的命运：是小说中出场最早的薄命女，一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物。
从小遭受灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折磨。
后来正妻金桂一来，她的命运就更为不堪，很快就被折磨致死了。
（三）1. 香菱学诗可分三个阶段：第一，拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗；第二，一边读杜甫诗，一边尝试作诗；第三，经历了两次失败，终于成功。
2. 主要原因：苦志学诗，精血诚聚。
其他因素：良好的资质、好老师、好环境。
启发：香菱学诗真是乐学、善学、苦学，特别是她的冥思苦索，已近入魔。
终于以自己的苦心诚心敲开了诗国的大门，登堂入室，觅得佳句，取得成功。
我们学习其他知识也是这样，只有乐学、善学、苦学，才能成功。
二、精读与赏析（一）1. 黛玉指点香菱如何学诗。
2. 起承转合对仗立意立意3. 不是。
黛玉这样讲是有前提的，一是先细心揣摩透了王维的五律一百首，再是读杜甫的七律一二百首，然后再读李白、陶渊明、应玚、谢、阮、庾、鲍等人的诗，加上香菱又极其聪明好学，有了这些条件，方说“不用一年的工夫，不愁不是诗翁了”。
（二）1. “连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在下抠土……”“只见他皱一回眉，又自己含笑一回。
”表现了香菱构思时的专注神情，“出神”说明他此刻已是浮想联翩；“抠土”表现立意时的反复斟酌之态；“皱眉”也许是因为所用字眼不好；“含笑”大约是有了奇句，因而感到满意。
(分析有理即可。
)2. 侧面专注，不怕失败，执着3. 提示：能从专心勤奋学习与收获的关系来谈即可。
三、拓展与迁移1. 出场的特点：未见其人先闻其声。
好处：表现出王熙凤在贾府有特殊的地位，性格泼辣。
2. 外貌（肖像）在美丽和善的外表下隐藏着刁钻狡黠3. “况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
”主要迎合贾母、邢夫人、王夫人、黛玉和探春、迎春、惜春三姐妹。
4. 一是表现热情，在贾母面前向黛玉大献殷勤，借此讨好贾母；二是炫耀身份，暗示自己在贾府的地位。
5. B第五单元测试题1.B(佯yáng 、挈qiâ)2.B (A.作揖恃才放旷 C.主簿 D.聒噪)3.C（范进的性格是醉心功名、灵魂扭曲、逆来顺受、圆滑）4.略5.示例：①不赞成。
比尔·盖茨的成功并不仅仅在于他是世界首富而在于他的才干，拼搏精神及为业界做出的贡献。
衡量一个人成功的标志有很多，比如良好的人际关系、事业上取得的成就等。
②示例：金钱像一把标尺，量出人们品格的高低。
金钱像一把天平，称出人们贪欲的多少。
6.攥舒缩揣7.见钱眼开（爱财如命）、虚伪做作。
8.中举后范进的身份地位发生改变，因而得意忘形，趾高气扬。
9.动作描写、语言描写、神态描写。
10.欲擒故纵，让杨志等人放心。
11.针对杨志怀疑贩枣人为歹人而言的。
12.“我自挑这个酒过冈子村里卖。
”13.为下文再讨一瓢酒吃，引起争端，趁机下药埋下伏笔。
14.为的是喊回母亲，让父亲高兴。
15.示例：我不是在玩，为的是叫回我的妈妈啊，请你们不要干扰！16.天真、执着、懂事、孝顺。
17.在形象塑造上起侧面烘托作用；在结构上起设下悬念作用。
18.为女儿的懂事孝顺而感动，也为达成女儿的纯真的心愿。
第六单元21陈涉世家一、预习与自学（一）辍．耕（chuî）篝．火（gōu) 適．戍（ zhã）罾．（zēng ）鸿鹄．（ hú）社稷．（jì）忿恚．(huì) 笞．( chī)(二)1．（1）今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕（2）又间令吴广／之次所旁／丛祠中2．A3．（1）去、往；（2）适逢，恰巧遇到；（3）十分之六七；（4）难道；（5）暗使；（6）逃走；（7）称王；（8）惩罚4．A5．司马迁《史记》纪传体通史（三）①胸怀大志②勇敢无畏、果断③组织领导能力强④具有强烈的反叛精神二、精读与赏析1．D2．（1）译文：现在如果我们这些人冒称公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应该有许多人响应。