2019-2020年中考物理考点专题复习1

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2019年中考物理二十个实验专题知识总复习资料【极力推荐】

物理基本实验技能――力学专题一用刻度尺测量长度【考试要求】会用刻度尺测量长度。

【操作要点】掌握刻度尺的正确使用要做到“五会”：一会认(单位、量程、分度值和零刻度线)；二会放(摆正、对齐)；三会看(视线垂直于刻度尺面)；四会读(估读)；五会记。

【解题指导】[例题1] 图2—1—1中所测物块的长度是 Cm。

[分与解]本题主要考查“五会”中的会认、会读、会记。

长度测量中要求估读出分度值的下一位，该刻度尺的分度值为lmm，所以在记录结果应估读到毫米的下一位，正确记录结果为1.85cm(1.84cm或l.86cm也正确)。

[例题2] 如图2—1—2所示，木块的长度为 cm。

[分析与解]本题与例题1相比，只是在刻度尺分度值上有变化，该刻度尺的分度值为lcm，所以记录结果应为3.8cm(3.7cm或3.9em也正确)。

[例题3] 如图2—1—3所示，木块A的长度为cm。

[分析与解]本题中刻度尺的起始测量点不是零刻度线，所以，在记录结果时不要盲目记录为4.56cm，正确记录结果为3.56cm(3.55cm或3.57cm也正确)。

[友情提示]长度的测量是每年中考必考的题目，难度小，分值高，做题时务必做到“五会”，特别要注意分度值不同的刻度尺的读法，零刻度线损坏的刻度尺的读法，以及被测物体正好压到刻度线时的补零问题。

【针对训练】1．如图2—1—4所示，用刻度尺测量物体的长度，物体的长度是cm。

2．如图2—1—5中，木块B的长度为 cm。

专题二调节托盘天平【考试要求】会调节托盘天平。

【操作要点】(1)天平调平，必须先调底座水平，再调横梁平衡，顺序不可错。

(2)托盘天平的底座不需要调节，但必须说明将天平放在水平台面上，即表示底座已经水平。

(3)调节横梁平衡时，指针向左偏，平衡螺母向右调，指针向右偏，平衡螺母向左调，即反向调节。

(4)指针摆动不定时，只要左右摆动幅度一样，就可以认为横梁平衡了，不必等指针静止后再使用。

(5)天平调平后，不要移动底座位置，也不要再调节平衡螺母。

2020年中考物理考点精选专练一机械运动(附答案)

2020年中考物理考点精选专练一机械运动（附答案）一、选择题1．(2019·枣庄)如图是穿行在餐厅的机器人端着托盘送餐的情景。

若认为托盘是静止的，则所选择的参照物是（）A．地面B．机器人C．餐桌D．墙壁2．(2019·杭州)流速为5千米/时的河流中有一只自由漂浮的木桶，甲、乙两船同时从木桶位置出发，以如图所示速度计上显示的速度分别逆流、顺流而行，1小时后两船离木桶的距离（）A．甲船25千米，乙船35千米B．甲船30千米，乙船30千米C．甲船35千米，乙船30千米D．无法确定3．（2019·乐山）如图为某物体做直线运动时路程随时间变化的图象，由图象可知该物体（）A．在0~20s时间内的速度比在30~40s时间内的速度大B．在整个40s时间内都做匀速直线运动C．在整个40s时间内的平均速度为2m/sD．在20~30s内物体的速度为40m/s4．（2019·无锡）小明和小红从同一地点，沿同一直线，以大小相等的速度，同时向相反方向匀速行走，1min后两人相距120m。

下列说法正确的是（）A．以小明为参照物，小红的速度是2m/sB．以地面为参照物，小红的速度是2m/sC．以小明为参照物，小红是静止的D．如果说小明是静止的，则选择的参照物是地面5．（2019·株洲）孙杨在里约奥运会上夺得自由泳200m金牌。

以每50m为一个赛段，他在四个赛段的成绩如表所示，在此次比赛中，孙杨运动最快的赛段是（）赛段一二三四时间/s 24.47 27.11 27.25 26.60A．一B．二C．三D．四6．（2018·临沂）在体育测试过程中，以下选项正确的是（）A．跳远测试时，必须选用分度值为1mm的刻度尺进行测量B．小明在50m测试中看到旁边的看台向后运动，选取的参照物是跑道C．小明50m测试的成绩是7s，则他的平均速度为6.25m/sD．1000m测试小明的平均速度为5m/s、小亮的成绩是240s，小明更快7．（2018·赤峰）如图所示的情景中，下列说法正确的是（）A．帆船相对于大地是静止的B．空中的雨滴相对于帆船是静止的C．控制的雨滴相对于牛是静止的D．地面上的人相对于大地是静止的8．（2018·恩施）如图a，在平直高速公路上的某时刻，甲、乙两车相距s，经过时间t后，两车距离变为s1（s1＜s）。

2020年中考物理人教版专题复习：滑轮与滑轮组

2020年中考物理人教版专题复习：滑轮与滑轮组一、学习目标：1. 知道使用滑轮的好处。

2. 理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。

3. 会根据滑轮的绕线方法判断省力情况。

4. 会根据要求正确组装滑轮组。

二、重点、难点：1. 理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。

2. 会根据滑轮的绕线方法判断省力情况。

3. 知道滑轮是变形的杠杆。

4. 会根据要求正确组装滑轮组。

三、考点分析：基本知识要求为“了解层次”——定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。

基本技能要求为“会”——会组装简单的滑轮组。

常考题型：填空题、选择题、实验题，考试中常与用弹簧测力计测力，作力的示意图进行受力分析等知识综合起来考查。

所占分值在6分左右。

知识梳理1、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。

②实质：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。

④理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）：F=G ，绳子自由端移动距离（或速度）= 重物移动的距离（或速度）2、动滑轮：①定义：和重物一起移动的滑轮。

（可上下移动，也可左右移动）②实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。

③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。

④理想的动滑轮（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）：F S F vG S G v1，只忽略轮轴间的摩擦则拉力绳子自由端移动距离（或）=2倍的重物移动的距离（或）3、滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。

②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）：拉力F=G /n 。

只忽略轮轴间的摩擦，则F=（G 物+G 动）/n ，绳子自由端移动距离（或）=n 倍的重物移动的距离（或）④组装滑轮组的方法：首先根据公式n=（G 物+G 动）/ F 求出绳子的股数。

然后根据“奇动偶定”的原则，结合题目的具体要求组装滑轮。

典型例题知识点一：定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。

例1：实验桌上有两个一样的滑轮，一个合适的测力计，同一重物，长度不等的细线，请你将两个滑轮任意连接起来，使拉力达到如下效果。

迎战2020年中考物理专题复习一《声现象》(解析版)

《声现象》一、单选题1.下列关于声现象的说法中错误的是A. 课堂上老师的讲课声是通过空气传播到学生耳朵的B. “星光大道”年度总冠军杨光模仿不同名人的声音时发出的声音音调不同C. 医学上的“超声波碎石”是利用了超声波可以传递能量的特性D. 中考期间学校附近路段禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声2.下列声现象的叙述中与图中情景不相符的是A. 拨动琴弦发出悠扬的琴声说明声音是由物体振动产生的B. 钢尺伸出桌边的长度越长，发出声音的音调越低C. 倒车雷达是利用次声波传递信息D. 北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声3.关于下列四个情景的说法错误的是A. 发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量B. 不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质C. 发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动D. 8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同4.下列关于声现象说法正确的是A. 剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强声音的响度B. 医生用“B超”给病人做检查，说明声音可以传递能量C. 百米赛跑时，终点计时员以看见发令枪冒烟开始计时，而不是以听到枪声开始计时，是因为声速远小于光速D. 学校路段“禁鸣喇叭”，是在传播过程中控制噪声5.关于声现象，下列说法中不正确的是A. 回音壁利用的是声音的反射B. 由于声音的传播需要介质，所以航天员在飞船内或飞船外工作时，他们之间的交流必须要利用电子通信设备，通过无线电波进行C. 我们能分辨不同人的讲话，不同乐器的演奏是根据不同物体发出声音的音色是不同的D. 超声能破坏细菌结构，从而可以对医疗器械和食物进行杀菌消毒6.关于声现象，下列说法中正确的是A. 声音在真空中的传播速度是B. 汽车上安有消声器，是在传播过程中减弱噪声C. 用超声波清洗眼镜，说明声波能传递能量D. 声源的振幅越大，音调越高7.如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是A. 甲的音调比乙的音调低B. 甲的音量比乙的音量小C. 甲的音调比乙的音调高D. 甲的音量比乙的音量大8.关于声现象下列说法错误的是A. 医生用听诊器查听胎音，是利用了声音能传递信息的作用B. 某声源1分钟振动360次，我们是无法听到该声音的C. 发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量D. “脆如银铃”是指声音的音色好9.关于声现象下列说法正确的是A. 只要物体振动，我们就能听见声音B. 振幅越大，人听到的声音响度一定越大C. 声音的音调越高，传播的速度越大D. 利用超声波无法测月球与地球之间的距离10.生活中常用“引吭高．歌”“低．声细语”来形容声音。

2019年中考物理真题集锦——专题一：声现象(含答案)

2019年中考物理真题集锦——专题一：声现象一、选择题1.（2019湘潭，17）图展示了我国古代劳动人民的智慧成果，对其中涉及的物理知识，说法错误的是（）A．孔明灯在上升过程中，只受浮力B．紫砂壶属于连通器C．司南能够指南北是利用了磁体受地磁场的作用D．正在发声的编钟在振动2.（2019徐州，1）机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大．这两种情况声音的主要差别是A.音调B.响度C.音色D.频率3.(2019天水,1)下列有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是（）A．手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量B．响铃时，不断抽出瓶内的空气C．室内收音机播音时，导致喇叭前方的烛焰摇晃D．敲鼓时，用大小不同的力4.（2019孝感，1）如图，是四个与声现象相关的图形，下列说法正确的是（）A．图甲可以说明真空能够传声B．图乙可以探究音色与频率的关系C．图丙可以探究响度与振幅的关系D．图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量5.(2019益阳，2) 有关声音的知识，下列说法正确的是( )A．演奏古筝时按压不同的弦是为了改变其响度B．用大小不同的力击打鼓面是为了改变其音调C．摩托车安装消音器是为了在传播过程中减弱噪声D．能分辨出《二泉映月》是用二胡演奏的，是因为不同乐器发声时音色不同6.（2019咸宁，14）远古时代,鼓被赋予神秘色彩。

如图是湖北崇阳出土的商代铜鼓史。

关于鼓声,下列说法正确的是（）A.鼓声能在真空中传播B.鼓面振动的幅度越大,响度越大C.鼓声的音色与鼓的材料、结构无关D.区分鼓声和其他乐器声是根据音调不同7.（2019绵阳，2）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边。

先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音A.响度变大B. 响度变小C. 音调变高D. 音调变低8.（2019赤峰，5）关于图中的声现象，下列分析正确的是（）A．甲中敲打鼓面，附近的烛焰跳动，说明声音可以传递信息B．乙中车间工人佩戴耳罩，是在声源处减弱噪声C．丙中弹吉它时，增大拨动弦的力度可以增大声音的响度D．丁中抽出罩内空气，听到钟声音变小，说明发声体振动减弱9.（2019东营，7）如图所示，我国自主研发的彩虹﹣4无人机正在进行航空物探试验飞行，下列说法正确的是（）A．无人机在空中飞行时，始终受到平衡力的作用B．无人机匀速下降时，重力势能转化为动能C．地面操作人员通过超声波向无人机传递信息D．试验飞行中的无人机相对于地面是运动的10.（2019东营，2）如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。

2020年中考物理复习专题01 机械运动-备战2020年中考物理之高频考点精解精练(原卷版)

专题01 机械运动★考点一：长度和时间的测量1．（2019•呼伦贝尔）被测木块的长度为cm，刻度尺的分度值为mm。

2．（2019•湘潭）图中纽扣的直径是cm。

3．（2019秋•泰山区）如图所示，用刻度尺测物体的长度，读数时视线正确的是（选填“A”或“B”），物体的长度为cm。

4．（2019•江西）亲爱的同学，请你应用所学的物理知识解答下列问题。

如图所示，为了让读数更精确，应选择刻度尺，所测物块的长度为cm。

5．（2019•江西）清晨，王爷爷绕小区花园步行锻炼身体，借助手机中的秒表测量了自己步行一圈的时间为2min24s，如图所示，秒表外圈示数的单位为，分度值为s。

6．（2019秋•南城县）小华用刻度尺测量铁块的长度（如图所示），方法正确的是（）A．B．C．D．7．（2019秋•九江）关于误差，下列说法中正确的是（）A．测量时出现了误差，一定是实验操作出了差错B．改进测量方法，选用精度高的测量工具等方法可减小测量误差C．选用精密的测量仪器，改进实验方法，认真细致地测量，可以避免测量误差D．多次测量取平均值也不能减小测量误差，因为测量次数越多，测量值的误差越大★考点二：参照物的选取及运动状态的判断8．（2019•铜仁市）“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，诗句中描述“轻舟”在运动，所选择的参照物是（）A．轻舟B．万重山C．坐在轻舟上的人D．以上说法都不对9．（2019•北京）2019年1月3日，“玉兔二号”从停稳在月球表面的“嫦娥四号”上沿轨道缓缓下行，到达月球表面，如图所示。

关于“玉兔二号”下行的过程，下列说中正确的是（）A．若以月球表面为参照物，“嫦娥四号”是运动的B．若以月球表面为参照物，“玉兔二号“是静止的C．若以轨道为参照物，“玉兔二号“是运动的D．若以“嫦娥四号“为参照物，“玉兔二号”是静止的10．（2019•南通）中国的高铁技术世界一流，如图所示是几枚硬币“静静”立于高速行驶列车的窗台上的照片，认为硬币处于静止状态所选择的参照物是（）A．车内的座椅B．路边的树木C．窗外的楼房D．远处的高山11．（2018•恩施州）我们每天背着书包上学。

2019年、2020年湖北省物理中考试题分类(1)——物态变化

2019年、2020年湖北省物理中考试题分类（1）——物态变化一．温度（共4小题）1．（2020•黄石）物理学在生活中的应用无处不在，我们要成为“物理知识”的好朋友，下列估测正确的是（）A．人步行的速度大约是15m/sB．人体感觉温暖又舒适的房间温度大约23℃C．人体电阻大约100ΩD．中学生身高大约160dm2．（2020•咸宁）下列说法符合实际情况的是（）A．人体正常的体温约为39℃B．人正常步行的速度约为1.2m/sC．大拇指与中指之间的最大距离约为8dmD．一只日光灯正常工作的电功率约为1kW3．（2019•荆门）下列物理量的大小不符合实际的是（）A．成年人行走的速度大约1m/sB．家用壁挂式空调的功率大约1000WC．人感觉舒适的温度大约是37℃D．一个苹果的质量大约为150g4．（2019•宜昌）对于一些物理量的估测，下列说法正确的是（）A．家庭餐桌的高度约为80cmB．人正常行走速度约为5m/sC．一名健康中学生的质量约为100kgD．人体感觉最舒适的气温约为37℃二．温度计的使用及其读数（共2小题）5．（2020•孝感）下面是与热现象有关的四幅图形，其中说法正确的是（）A．图甲中寒冷玻璃上的冰花是水蒸气升华而成B．图乙中昆虫和植物上的露珠是水蒸气液化而成C．图丙是某次温度计读数的示意图，这样读数会使测量结果偏大D．图丁是晶体熔化过程中温度变化曲线，其中晶体在BC段不吸收热量6．（2020•黄石）电冰箱是常用的家用电器，小明同学想了解家里冰箱的温度，他用温度计先测量家里的室温，温度计示数如图甲所示，再用温度计测量冰箱冷冻室的温度，温度计示数如图乙所示，家里的室温比冰箱冷冻室温度高℃。

他又用弹簧测力计测量一个小木块的重力，小木块静止，如图丙，小木块的重力为N。

三．体温计的使用及其读数（共1小题）7．（2020•恩施州）疫情期间坚持做晨检。

小明某早晨测量体温时，示数为36.3℃，他应该判断自己的体温（）A．偏低了B．属正常C．偏高了D．无法确定四．熔化与熔化吸热的特点（共3小题）8．（2020•黄石）中国传统文化博大精深，传统民间艺人会制作一种“糖画”，先把糖加热到流体状态，用它画成各种小动物图案，如图，再慢慢晾干变硬，送给小朋友。

2019-2020年中考物理专题复习《专题复习图像信息问题解题攻略》教学设计

2019-2020年中考物理专题复习《专题复习图像信息问题解题攻略》教学设计二、考査功能：试题对学生的能力考查主要涉及实验设计能力，数据读取、分析与处理能力，图像的识别与分析能力，运用数学工具的能力等。

一、考査重点和热点：图像信息类试题是以图像、图形和数据表格为试题的信息来源．图像、图表或数据表格一般都含有题目需求的信息，这类题目的图像信息量大，较为隐蔽．它的取材范围较广，内容可能源自教材，也有的涉及高新技术或环保、能源等社会热点问题．三、考查难点：在解答这类试题的过程中，要仔细观察、挖掘图像所含的信息，并对所得到的信息进行分类、合成、提取、加工，最终求得问题的解答。

四、题型分析：题型1：图像分析与计算【例1】（xx·上海中考）甲、乙两物体先后从同地沿同方向做匀速直线运动。

甲比乙先运动2 秒，甲运动6 秒时通过的路程为 6 米，此时甲、乙间的距离为 2米。

在图所示的a、b、c三条图线中，乙的s-t图（）A.一定是图线aB.一定是图线bC.可能是图线bD.可能是图线c【思路点拨】由于甲运动6s通过的路程为6m，可判断出图线a为甲的运动图像；甲比乙先运动2s，所以此时乙的运动时间为4s，在图上另外两条图线4s是的路程分别是6m、8m，根据此时甲、乙间的距离为2m，可知乙的s-t图线可能是c，故选D。

【完全解答】D【例2】分别由甲、乙两种物质组成的不同物体，其质量与体积的关系如图所示，分析图像可知，两种物质的密度之比为（）A.1：2B.2：1C.4：1D.8：1【思路点拨】由图象可知，当m甲=40g时，V甲=10cm3；当m乙=10g时，V乙=20cm3，则甲乙的密度分别为：ρ甲===4g/cm3；ρ乙===0.5g/cm3，所以，甲乙的密度之比：ρ甲：ρ乙=4g/cm3：0.5g/cm3=8：1．故选D。

【完全解答】D【方法技巧】所谓图像信息题，就是根据实际问题所表现出来的图像，要求考生依据所给的信息，运用所学的知识对其进行整理、分析、加工和处理。

2019-2020年中考物理复习-探究光的反射规律专题练习

2019-2020年中考物理复习-探究光的反射规律专题练习1．为了探究光的反射规律，小明用如图所示的装置进行实验，小平面镜置于水平桌面上．把一可沿ON折叠的白色硬纸板竖直放置在小平面镜上．（1）为了看清楚纸板上的光路，硬纸板材质应是（选填“粗糙的”或“光滑的）．（2）小明让一束光贴着纸板射到O点，要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，纸板与平面镜的位置关系是（选填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）．（3）以法线ON为轴线，将白色硬纸板的F面绕法线ON向后旋转，此时反射光线的位置（选填“发生”或“不发生”）变化．2．小华在学习光学时，完成了以下的实验．（1）如图甲，点燃的蜡烛放在距小孔a处，它成像在距小孔b的半透明纸上，且a大于b．则半透明纸上的像是．A．倒立、放大的虚像B．正立、缩小的虚像C．倒立、缩小的实像D．正立、放大的实像（2）如图乙，探究光的反射规律时，在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON 折转的E、F两块板组成．让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到反射光线OB．实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了反射．若将F板向后折转一定的角度，则在F板上（填“能”或“不能”）看到反射光，此时反射光线和入射光线（填“在”或“不在”）同一平面内．3．为了验证光的反射定律，小华同学准备了一块平面镜、一块画有法线ON的平整硬纸板、直尺、激光笔及铅笔．（1）这个实验还需要的一个测量器材是：．（2）小华按如图甲所示方式开始实验，纸板上显示出了两条光线，她把这两条光线的传播路径保留在纸板上以便研究．小华改变入射角，继续保留光的传播路径，最后纸板上留下了很多条光路，无法区分哪条反射光线与哪条入射光线对应，为了避免这一问题出现，实验时应该怎样做呢？．（3）如果纸板与平面镜不垂直，入射光沿纸板照射后将会出现的现象是：．（4）小华从平面中观察到了小明，小明也能从平面镜中观察到了对方．这一现象说明了：．（5）小明想利用上述器材和两支完全相同的蜡烛继续探究平面镜成像的特点，他将白纸板和平面镜互换位置，做了如图乙所示的实验，但是他无法确定像的位置，他应该用代替平面镜，就可以解决问题．4．小文同学通过以下的实验过程，探究光的反射规律．【提出问题】光的反射光线与入射光线的位置有什么关系？【设计与进行实验】（1）如图甲所示，把一可沿ON折叠的白色硬纸板（作光屏）竖立在水平放置的平面镜上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点．（2）当一束光贴着左侧纸板沿AO方向射到O点时，在右侧纸板上能看到反射光线OB．实验时，在纸板前不同方位都能看到光的传播途径，这是因为光在光屏上发了反射．（3）让光线逆着BO的方向射向镜面O点，会发现反射想沿着OA方向射出，这表明：在光的反射现象中，光路具有性．由（2）、（3）能发现反射光线与入射光线在同一平面内．（4）若将右侧纸板向后折转一定的角度，则在右侧纸板上（选填“能”或“不能”）看到反射光线．（5）再如图乙所示，若将纸板倾斜，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，则右侧纸板上（选填“能”或“不能”）看到反射光线．【实验中提到新的问题】（4）、（5）中反射光线存在吗？若存在，射向哪个方向呢？是否还是与入射光线共面呢？【继续实验】在图乙中过O点垂直于镜面立一根铅笔OM，仍以（5）中那条入射光线为入射光线，将纸板再竖立起来旋转纸板，使入射光线与OM共面，再移开铅笔，此时在纸板同一平面上呈现出反射光线．【分析与论证】（1）为了探究反射光线与入射光线的位置关系，过入射点作与镜面垂直的一条直线（用虚线）很有必要，我们物理学中把这根线叫做法线．（2）经过多次实验发现，在光的反射中，反射光线中，反射光线、法线、入射光线都在．【评估与交流】探究出上述光的反射规律以后，小文同学在如图甲所示中作出了法线，让光线贴着纸板沿AO法线射向镜面，反射光线沿OB方向射出．测量出两个角的大小都是40°，于是继续补充光的反射规律，得出结论：光反射时，入射角等于反射角．现请你对他这样得出的结论及正确性作出评价：（1）；（2）．5．（1）小宇在探究“光的反射规律”时将一块平面镜入在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，让一束光线贴着纸板沿EO方向入射，如图甲所示；①小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，应将纸板（选填“A”或“B”）绕ON向前或向后弯折．②改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在下表中，根据数据得出结论．次数入射角反射角1 20°20°2 40°40°3 60°60°③另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点（如图乙所示），但纸板并未与平面镜垂直，他不能（选填“能”或“不能”）在纸板B上看到反射光线．（2）陈悦同学在探究“平面镜成像的特点”时进行如下操作：①陈悦同学将两根完全相同的蜡烛A、B全部点燃，分别放在玻璃板的两侧，如图丙所示，这样的操作会造成的后果是；②将蜡烛B熄灭后，该同学移动蜡烛B，直到看上去它与蜡烛A的像，记下像与物的位置；③移动蜡烛（选填“A”或“B”），重做实验．三次实验像与物的位置如图丁所示，通过分析可知像与物到玻璃板的距离相等．6．小亮在探究光的反射规律时，实验装置如图甲所示．（1）他应将硬纸板ABCD放置在平面镜上，当他用激光笔射出一束光紧贴硬纸板射向平面镜的O点时，可在ONBC面内看到反射光．（2）如图乙所示，在实验中使用可沿ON折转的硬纸板，折转硬纸板的目的是为了探究：．（3）利用光的反射可以产生很多奇妙的现象，如图2所示，在镜子中出现了小灯泡很多个像．产生此现象至少需要块平面镜．7．在探究光的反射规律的实验中，如图所示，平面镜M放在桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，可绕垂直的接缝ON转动．（1）如图甲，当纸板E、F在同一平面上垂直于镜面时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，并用量角器测出∠AON=∠NOB，是为了得到结论．接下来，将硬纸板和镜面M不垂直，让入射光线AO沿纸板E射向镜面时，在纸板F上看到反射光线OB（选填“能”或“不能”）．（2）如图乙，以法线ON为轴线，把竖直放置的纸板向后缓慢旋转，发现F上反射光线消失，说明反射光线与入射光线（选填“在”“不在”）同一平面内．（3）在此实验中为了更好观察到光线，硬纸板的表面最好做成（选填“白”、“黑”）色的、（选填“光滑”、“粗糙”）的．8．在探究“光反射时的规律”实验中，如图甲小华在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF 的径迹，（1）如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿EO入射时，（填“能”或“不能”）在纸板上看到反射光OF．接着她把纸板NOF向前折或向后折（如图乙），在纸板上（选填“能”或“不能”）看到反射光，由此说明：反射光线、入射光线和法线在．（2）为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，小华应当通过多次改变，多次进行实验．（3）在图甲所示的实验中如果让光沿FO方向射到镜面，会发现反射光沿OE方向射出，这表明在反射现象中，．9．如图所示，小张喜欢在家中养花，为了使客厅里花盆中的花能茁壮成长，小张想让室外太阳光照射到盆中花上的B处．请你在图中把光路补充完整并画出过A点放置的平面镜．10．小文探究“反射角与入射角的关系”，实验装置如图甲所示．白色纸板竖放在水平镜面上，ON与镜面垂直．实验中收集到一组实验数据如图乙所示．（1）依据实验数据，可初步得到的实验结论是：．（2）为使实验结论更可靠，接下来的操作是：．（3）实验中白色纸板的作用是：．（4）如果让光线逆着反射光线的方向射向镜面，会发现新的反射光线沿着原入射光线的反方向射出．这表明：在反射现象中，光路．参考答案1．为了探究光的反射规律，小明用如图所示的装置进行实验，小平面镜置于水平桌面上．把一可沿ON折叠的白色硬纸板竖直放置在小平面镜上．（1）为了看清楚纸板上的光路，硬纸板材质应是粗糙的（选填“粗糙的”或“光滑的）．（2）小明让一束光贴着纸板射到O点，要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，纸板与平面镜的位置关系是一定垂直（选填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）．（3）以法线ON为轴线，将白色硬纸板的F面绕法线ON向后旋转，此时反射光线的位置不发生（选填“发生”或“不发生”）变化．【分析】（1）根据镜面反射和漫反射的不同可的出结论；（2）（3）光的反射定律：入射光线、反射光线和法线在同一平面内，入射光线和反射光线分居在法线两侧，反射角等于入射角．【解答】解：（1）为了看清楚纸板上的光路，纸板材质应是较粗糙，光线射在上面发生了漫反射，反射光线射向各个方向，无论从哪个角度看，都能看得清楚；（2）入射光线、反射光线和法线在同一平面内，所以纸板一定与平面镜垂直；（3）以法线ON为轴线，将白色硬纸板的B面绕法线ON向后旋转，根据反射光线、入射光线、法线在同一平面内可知，此时反射光线的位置不发生变化，所以此时B面上没有反射光线．故答案为：（1）粗糙的；（2）一定垂直；（3）不发生．【点评】本题考查了探究光的反射的实验．光的反射遵循反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角．2．小华在学习光学时，完成了以下的实验．（1）如图甲，点燃的蜡烛放在距小孔a处，它成像在距小孔b的半透明纸上，且a大于b．则半透明纸上的像是C．A．倒立、放大的虚像B．正立、缩小的虚像C．倒立、缩小的实像D．正立、放大的实像（2）如图乙，探究光的反射规律时，在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON 折转的E、F两块板组成．让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到反射光线OB．实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了漫反射．若将F板向后折转一定的角度，则在F板上不能（填“能”或“不能”）看到反射光，此时反射光线和入射光线在（填“在”或“不在”）同一平面内．【分析】（1）蜡烛发出的光在空气中沿直线传播，经过小孔射在半透明纸上，从而形成一个倒立的烛焰的像；像的大小与像距和物距的关系有关，若像距大于物距，像大于物；若像距小于物距，像小于物．（2）在不同方向都能看到光的传播路径，是由于光在光屏上发生了漫反射而进入我们的眼里；掌握光的反射规律：三线共面（入射光线、反射光线、法线），两线分居（入射光线、反射光线分居法线两侧），两角相等（入射角、反射角）．【解答】解：（1）小孔成像成的是一个倒立的像，像是由实际光线会聚而成的，是实像；像到小孔光的距离b小于蜡烛到小孔的距离a，所成的像是缩小的像．故选C．（2）实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，是由于光屏表面凹凸不平，光在这里发生了漫反射的缘故；由于入射光线、法线、反射光线在同一平面内，所以当E、F两块板共面时，可以在光屏上看到反射光线；当将F板向后折转一定的角度，E、F不在同一平面上时，在光屏上不能看到反射光，但此时的入射光线、反射光线仍在同一平面内．故答案为：（1）C；（2）漫；不能；在．【点评】（1）此题考查的是小孔成像的特点，以及像物大小关系的判断，是一道基础题．（2）本题考查了探究光的反射的实验．要求学生不仅要掌握反射定律的内容，并且能够知道结论的得出过程．3．为了验证光的反射定律，小华同学准备了一块平面镜、一块画有法线ON的平整硬纸板、直尺、激光笔及铅笔．（1）这个实验还需要的一个测量器材是：量角器．（2）小华按如图甲所示方式开始实验，纸板上显示出了两条光线，她把这两条光线的传播路径保留在纸板上以便研究．小华改变入射角，继续保留光的传播路径，最后纸板上留下了很多条光路，无法区分哪条反射光线与哪条入射光线对应，为了避免这一问题出现，实验时应该怎样做呢？实验时给对应的入射光线和反射光线编号．（3）如果纸板与平面镜不垂直，入射光沿纸板照射后将会出现的现象是：在纸板上看不到反射光线．（4）小华从平面中观察到了小明，小明也能从平面镜中观察到了对方．这一现象说明了：反射时，光路是可逆的．（5）小明想利用上述器材和两支完全相同的蜡烛继续探究平面镜成像的特点，他将白纸板和平面镜互换位置，做了如图乙所示的实验，但是他无法确定像的位置，他应该用玻璃板代替平面镜，就可以解决问题．【分析】（1）验证光的反射定律，需要用到光源、平面镜、画有法线ON的平整硬纸板、直尺、量角器及铅笔；（2）反射光线与入射光线编号即可解决无法区分的问题；（3）实验过程中法线要与平面镜垂直；如果不垂直，在纸板上看不到反射光线，（4）当入射光线射到平面镜上，反射光线进入一个人的眼睛，如果反射光线变成入射光线，那么入射光线就会变成反射光线，这种现象就是光路的可逆性．（5）实验中用平面镜无法看到平面镜后面的蜡烛的，无法确定像的位置和大小，用透明的玻璃板代替平面镜时可解决此问题．【解答】解：（1）探究光的反射定律需要光源，由题意知，该实验还需要的器材是量角器，用激光笔做光源；（2），无法区分哪条反射光线与哪条入射光线对应，为了避免这一问题出现，实验时给对应的入射光线和反射光线编号；（3）如果纸板与平面镜不垂直，入射光沿纸板照射后将会出现的现象是：在纸板上看不到反射光线；（4）由于光路具有可逆性，因此小华从平面中观察到了小明，小明也能从平面镜中观察到了对方；（5）用透明的玻璃板代替平面镜时，即可以成像，同时能看到镜后和像对比的蜡烛，即便于确定像的位置并能比较像物大小关系．故答案为：（1）量角器；（2）实验时给对应的入射光线和反射光线编号；（3）在纸板上看不到反射光线；（4）反射时，光路是可逆的；（5）玻璃板．【点评】本题考查光的反射定律实验的有关内容，主要考查学生对实验过程中出现问题的应对能力，就是为了锻炼学生的动手、动脑的能力．4．小文同学通过以下的实验过程，探究光的反射规律．【提出问题】光的反射光线与入射光线的位置有什么关系？【设计与进行实验】（1）如图甲所示，把一可沿ON折叠的白色硬纸板（作光屏）竖立在水平放置的平面镜上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点．（2）当一束光贴着左侧纸板沿AO方向射到O点时，在右侧纸板上能看到反射光线OB．实验时，在纸板前不同方位都能看到光的传播途径，这是因为光在光屏上发了漫反射．（3）让光线逆着BO的方向射向镜面O点，会发现反射想沿着OA方向射出，这表明：在光的反射现象中，光路具有可逆性．由（2）、（3）能发现反射光线与入射光线在同一平面内．（4）若将右侧纸板向后折转一定的角度，则在右侧纸板上不能（选填“能”或“不能”）看到反射光线．（5）再如图乙所示，若将纸板倾斜，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，则右侧纸板上不能（选填“能”或“不能”）看到反射光线．【实验中提到新的问题】（4）、（5）中反射光线存在吗？若存在，射向哪个方向呢？是否还是与入射光线共面呢？【继续实验】在图乙中过O点垂直于镜面立一根铅笔OM，仍以（5）中那条入射光线为入射光线，将纸板再竖立起来旋转纸板，使入射光线与OM共面，再移开铅笔，此时在纸板同一平面上呈现出反射光线．【分析与论证】（1）为了探究反射光线与入射光线的位置关系，过入射点作与镜面垂直的一条直线（用虚线）很有必要，我们物理学中把这根线叫做法线．（2）经过多次实验发现，在光的反射中，反射光线中，反射光线、法线、入射光线都在同一平面内．【评估与交流】探究出上述光的反射规律以后，小文同学在如图甲所示中作出了法线，让光线贴着纸板沿AO法线射向镜面，反射光线沿OB方向射出．测量出两个角的大小都是40°，于是继续补充光的反射规律，得出结论：光反射时，入射角等于反射角．现请你对他这样得出的结论及正确性作出评价：（1）先有入射角后有反射角，应描述为反射角等于入射角；（2）应多次实验后得出结论，避免结论具存偶然性．【分析】【设计与进行实验】（2）在不同方向都能看到光的传播路径，是由于光在光屏上发生了漫反射而进入我们的眼里；（3）在发生反射时，光路是可逆的；（4）（5）在发生反射时，反射光线，入射光线和法线是在同一平面上的；【分析与论证】在发生反射时，反射光线，入射光线和法线是在同一平面上的；【评估与交流】先有入射角后有反射角，一次实验具有很大的偶然性．【解答】解：【设计与进行实验】（2）实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，是由于光屏表面凹凸不平，光在这里发生了漫反射的缘故；（3）让光线逆着BO的方向射向镜面O点，会发现反射想沿着OA方向射出，这表明：在光的反射现象中，光路具有可逆性．（4）由于反射光线，入射光线和法线是在同一平面上，所以，实验时若将右侧纸板向后折转一定的角度，则在右侧纸板上不能看到反射光线；（5）再如图乙所示，若将纸板倾斜，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时三条光线仍然在同一平面，只不过不在纸板所在平面，故右侧纸板上不能看到反射光线．【分析与论证】经过多次实验发现，在光的反射中，反射光线中，反射光线、法线、入射光线都在同一平面上；【评估与交流】（1）因为是先有入射角后有反射角，所以应描述为光反射时，反射角等于入射角；（2）一次实验具有很大的偶然性，因此应多次实验后得出结论，避免结论具有偶然性故答案为：【设计与进行实验】（2）漫；（3）可逆；（4）不能；（5）不能；【分析与论证】（2）同一平面内；【评估与交流】（1）先有入射角后有反射角，应描述为反射角等于入射角；（2）应多次实验后得出结论，避免结论具有偶然性．【点评】本题考查了探究光的反射的实验．光的反射遵循反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角；还要注意光路具有可逆性．5．（1）小宇在探究“光的反射规律”时将一块平面镜入在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，让一束光线贴着纸板沿EO方向入射，如图甲所示；①小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，应将纸板B（选填“A”或“B”）绕ON向前或向后弯折．②改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在下表中，根据数据得出结论反射角等于入射角．次数入射角反射角1 20°20°2 40°40°3 60°60°③另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点（如图乙所示），但纸板并未与平面镜垂直，他不能（选填“能”或“不能”）在纸板B上看到反射光线．（2）陈悦同学在探究“平面镜成像的特点”时进行如下操作：①陈悦同学将两根完全相同的蜡烛A、B全部点燃，分别放在玻璃板的两侧，如图丙所示，这样的操作会造成的后果是在玻璃板的两侧都会出现虚像，形成重影，无法探究像与物的关系；②将蜡烛B熄灭后，该同学移动蜡烛B，直到看上去它与蜡烛A的像重合，记下像与物的位置；③移动蜡烛A（选填“A”或“B”），重做实验．三次实验像与物的位置如图丁所示，通过分析可知像与物到玻璃板的距离相等．【分析】（1）①在光的反射中，三线在同一平面上，是通过光屏展现在我们眼前的；②光的反射规律：三线共面（入射光线、反射光线、法线在同一平面上），两线分居（入射光线、反射光线分居法线两侧），两角相等（入射角、反射角），光路可逆；③法线是指垂直于界面的直线；（2）另外一支相同的蜡烛与竖立在玻璃板前面点燃的蜡烛的像能完全重合，可知蜡烛和他成的像大小相等，物体和像关于平面镜对称，可以确定确定像的位置，运用了替代法．要比较像与物距离的关系，需借助刻度尺；用刻度尺测出两支蜡烛到玻璃板的距离便可得出像和物体到平面镜的距离相等．【解答】解：（1）①根据光的反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线分居法线两侧；反射光线、入射光线和法线在同一平面内．所以把纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上都不能看到反射光线，说明反射光线、与入射光线和法线应在同一平面内．②根据数据得出结论：反射角等于入射角；③如果实验中硬纸板放得没有与平面镜垂直，稍有倾斜，则当入射光贴着硬纸板射向镜面上的O点后，法线将会不在硬纸板上，所以在硬纸板上不能看到反射光线．（2）①选用两根完全相同的蜡烛，点燃一只蜡烛，用另一个完全相同的蜡烛放在像的位置，来代替像，为了研究像与物的大小关系；两根完全相同的蜡烛A、B全部点燃，分别放在玻璃板的两侧，在玻璃板的两侧都会出现虚像，形成重影，无法探究像与物的关系；②未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像完全重合，可知蜡烛和他成的像大小相等，物体和像关于平面镜对称，可以确定像的位置．③移动蜡烛A，重做实验，未点燃的蜡烛处在像的位置，用刻度尺量出点燃的蜡烛和未点燃的蜡烛到平面镜的距离；通过分析可知，像和物体到玻璃板的距离相等，像和物的连线与玻璃板垂直．故答案为：（1）①B；②反射角等于入射角；③不能；（2）①在玻璃板的两侧都会出现虚像，形成重影，无法探究像与物的关系；②重合；③A；相等；垂直．【点评】本题主要考查了探究光的反射规律的实验，这是光学中的一个重点，也是近几年来中考经常出现的题型，要求学生熟练掌握，并学会灵活运用．同时考查学生动手操作实验的能力，并能通过对实验现象的分析得出正确结论．6．小亮在探究光的反射规律时，实验装置如图甲所示．（1）他应将硬纸板ABCD垂直放置在平面镜上，当他用激光笔射出一束光紧贴硬纸板射向平面镜的O点时，可在ONBC面内看到反射光．（2）如图乙所示，在实验中使用可沿ON折转的硬纸板，折转硬纸板的目的是为了探究：反射光线是否与入射光线和法线在同一平面上．（3）利用光的反射可以产生很多奇妙的现象，如图2所示，在镜子中出现了小灯泡很多个像．产生此现象至少需要两块平面镜．【分析】（1）只有硬纸板和平面镜垂直，才能保证法线和平面镜垂直；（2）硬纸板可以显示光路，同时当把纸板向后缓慢旋转时，反射光线将会消失，所以证明了反射光线、法线、入射光线在同一平面内；（3）利用物体在平面镜中成像的特点确定平面镜的个数．【解答】解：（1）硬纸板ABCD必须垂直放置在平面镜上，才能获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系；（2）实验中使用可折转的硬纸板，除了能呈现光路外，通过向后折硬纸板，观察现象，来探究反射光线、入射光线与法线是否在同一平面内；（3）在镜子中出现了小灯泡很多个像，可利用两块垂直的平面镜得到该现象，因此至少需要两块平面镜．故答案为：（1）垂直；（2）反射光线是否与入射光线和法线在同一平面上；（3）两．。

2020中考物理题型备考攻略专题：1 估测与估算(解析版)

专题01 估测与估算【中考解读】由于估测题大多来源于生活、联系实际，因此要求学生把课堂上学到的物理知识应用于生活实际，同时注重从生活中学习物理，把理论与实际结合起来，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的教材理念.近几年，估算题在各地中考试卷中经常出现，需多关注常见的一些物理量理解和认识。

【方法归纳】1.排除法：通过分析其他明显错误的选项，逐一排除再确定合适的答案；2.比较法：通过选项中出现的物理量联系自己比较熟悉的事物，合理推理。

3.转化法：将不熟悉的物理量，转化为熟悉的物理量，比如对力不熟悉的话可以转化为质量，就简单了。

4.经验法：背诵一些常识，熟悉课本出现的实例，关注生活中和学过知识的联系自己积累。

【知识储备】温度:人体正常体温37℃，人感觉舒适的环境温度约20℃，人感到适宜的洗澡水的温度约40℃；水标准大气压下沸点温度是100℃长度:一层楼的高度约3m，中学生的高度约1.7 m，课桌的高度约1 m;物理课本的厚度约为0.7cm时间:一套眼保健操的时间约5 min，中学生脉搏间隔时间约为1.5s一节课的时间40 min～45 min;中学生百米赛跑大约时间为15s速度:人步行速度约1.4 m/s，约合5 km/h自行车速度约5 m/s；小汽车速度约70 km/h;飞机速度约为900km/h质量:一个鸡蛋的质量约50 g，一个苹果的质量约150 g，教室空气的质量约200 kg，中学生的质量约50 kg，体积约0.05 m3;密度:人体的密度约为1.0×103 kg/m3；空气的密度约为1.29kg/m3力:举起两个鸡蛋的力约1N；中学生的重力约500 N，中学生手的握力约400 N；初中物理课本重约3N，压强:一张报纸平放在桌面上的压强约0.5 Pa一杯水放在水平桌面上的压强约100 Pa大气压强大约105 Pa;中学生双脚站立在水平地面上的压强大约104Pa机械功:将两个个鸡蛋举过头顶做功约1 J；中学生爬楼一层做功约1400J，功率:人做功的功率大约100 W日光灯的功率大约5—50W电视机的功率大约150W 手机的功率大约0.5W教室里电灯的电功率约40 W冰箱、彩电的电功率约200 W，空调的电功率约1 200 W电饭煲的电功率约800 W，电流:教室里电灯的电流约0. 2 A，冰箱、彩电中的电流约1A，空调中电流5 A-10 A;手机电流大约250 mA；电压:一节干电池电压1.5 V，蓄电池电压2V，家庭电路电压220 V对人体的安全电压不高于36 V ;电阻:人体电阻几十千欧;实验室小灯泡电阻约5-10Ω【经典例题】例题1：(2019·广安)下列估测与事实最接近的是（）A．完整播放一遍我国国歌的时间约为50sB．一本九年级物理课本的质量约为25gC．家用电冰箱一天消耗的电能约为24kW•hD ．初中生小美站立在水平地面上对水平地面的压强约为500Pa 【答案】A 【解析】A 、完整播放一遍我国国歌的时间约为50s ，符合实际；故A 正确；B 、一本九年级物理课本的质量约为250g ，故B 错误；C 、家用电冰箱一天消耗的电能约0.6kW•h 左右，故C 错误；D 、初中生小美站立在水平地面上对水平地面的压强约：每只鞋的底面积大约为200cm 2，即0.02m 2；中学生的体重大约为50kg ，压力F ＝G ＝mg ＝50kg×10N/kg ＝500N ，压强P ＝FS ＝＝1.25×104Pa ；故D 错误。

2019-2020年中考物理小专题(一)有关热量的计算(含答案)

2019-2020年中考物理小专题（一）有关热量的计算（含答案）热量的计算包括：热传递过程中吸热与放热的计算，燃料燃烧释放热量的计算，热机、锅炉、太阳能集热器等设备利用热量的计算.类型1 一般吸放热计算吸热公式：Q吸 = cmΔt=cm（t－t0）；放热公式：Q放 = cmΔt=cm（t0－t）；燃料燃烧放热公式：Q放 = mq或Q = V q.(2015· 曲靖)人人讨厌垃圾，对其避之不及，现在人们已可将垃圾变废为宝．如通过在封闭的炉中焚烧垃圾，臭气能得到分解，焚烧时产生的热可用来发电，利用化学方法将焚炮时所产生的一些物质可合成多种化工产品．某处理厂在高温高压下通过催化剂的作用可以用1吨某种垃圾生产出170 kg的燃料油．问：若燃料油的热值为4.2×107J/kg，完全燃烧1 kg这种燃料油放出的热量________ J，这些热量可以使________ kg水温度从20 ℃升高到100 ℃.[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]解答有关热量计算问题，应熟练吸热公式Q吸＝cmΔt、燃料完全燃烧放热公式Q放＝Vq、Q放＝mq的掌握和运用，计算时注意Δt指的是温度的变化量，注意固体燃料热值单位(J/kg)与气体燃料热值单位(J/m3)的区别．类型2热量的利用效率问题热机效率：热机工作时，用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的热量之比叫做热机的效率，即η＝Q有用/Q总＝Q吸/Q放．利用效率还可以求出Q吸＝ηQ放、Q放＝Q吸/η.锅炉、热机、太阳能热水器等设备的效率也可以利用公式η＝Q有用/Q总计算．(2013·云南)某物理兴趣小组的同学，用煤炉给10 kg的水加热，同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线．若在6 min内完全燃烧了2 kg的煤，其中c 3J/(kg·℃)，煤的热值约为3×107J/kg.求：水＝4.2×10(1)煤完全燃烧产生的热量；(2)经过6 min时间加热，水所吸收的热量；(3)煤炉烧水时的热效率．点拨：利用Q 放＝mq 和Q 吸＝cm Δt 分别求出放出和吸收的热量，再利用η＝Q 吸Q 放求出热效率．1．用两个相同的电热器给质量同为2 kg 的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，据此判断甲物质10 min 吸收的热量为（）A . 5.04×105J B . 4.2×105 J C . 2.52×105 JD ．条件不足，不能计算2．(2015·齐齐哈尔)在一标准大气压下，把体积为2 L ，温度为20 ℃的水烧至沸腾，水至少需要吸收____________J 的热量．若不计热量损失，需要燃烧____________kg 干木柴．(q 干木柴＝1.2×107J /kg )3．(2015·黄石)一个质量为2 g 的烧红的铁钉，温度为600 ℃，若它的温度降低到100 ℃，释放的热量为________ J ；若这些热量全部用于加热100 g 常温的水，则水温将升高________℃.[已知铁的比热容为0.46×103 J /(kg ·℃)，水的比热容为 4.2×103J /(kg ·℃)]4．(2015· 遂宁)小华家在遂宁偏远的农村，还没用上天然气，使用的是瓶装液化气．如果每瓶中装入20 kg 液化气，液化气的热值取4.2×107J /kg ，则每瓶液化气全部完全燃烧放出的热量是________ J ，若放出的热量有50%被利用，在标准大气压下可把________kg的水从20 ℃加热至沸腾．[c 水＝4.2×103J /(kg ·℃)]5．甲、乙两个实心铁球，甲的体积是乙的体积的3倍，它们吸收了相同的热量后，甲升高的温度是乙的________，若升高相同的温度，则甲吸收的热量是乙的________倍．6．(2014·安徽)某太阳能热水器装有100 kg 、初温为20 ℃的冷水，经过一天的太阳照射，水温升高到65 ℃，则这些水吸收的热量等于完全燃烧 ________m 3天然气所放出的热量；假如用功率为2 kW 的电热水器产生同样多的热量，则通电的时间为 ________s ．[c水＝4.2×103 J /(kg ·℃)，天然气的热值为4.2×107 J /m 3]7．(2014·泰州)三峡水电站有“照亮半个中国”的美誉，它的年平均发电量约为8.5×1010 kW ·h ，相当于一座年消耗5×1010kg 标准煤的火力发电站的发电量．(1)标准煤的热值为2.9×107 J /kg ，完全燃烧5×1010kg 标准煤能放出多少热量？(2)以三峡水力发电代替同等的火力发电，每年会少排CO 2气体1.2×1011kg ，这些气体的体积是多少m 3？(通常情况下CO 2气体的密度为2 kg /m 3)(3)根据本题中的数据，计算火力发电的效率．8．(2015·呼和浩特)王大刚同学和家人在郊外野餐，用木炭烧水．铁锅内装有 5 kg 水，把水从18 ℃加热至98 ℃，已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)．如果木炭的热值为3.4×107J/kg，它燃烧放出的热有10%被水吸收．求：(1)在这个过程中水吸收的热量；(2)在这个过程中用掉多少木炭．9．(2015·铜仁)认识自然，亲近自然．初春学校组织学生到桂东北的猫儿山山脚下一农庄进行社会实践活动，小明携带一个质量为1 kg的合金锅、一台如图甲所示的便携式丁烷气炉(内置一瓶新的燃气，参数如图乙所示)，爱探究的小明通过手机上网查到便携式燃气炉的热效率为30%，丁烷气体的燃烧效率为90%，野炊地水的沸点为96 ℃，测出当地水的温度为26 ℃，[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，锅的比热容为0.8×103J/(kg·℃)]甲/乙(1)完全燃烧0.1 kg的丁烷气体可以放出多少焦耳的热量？(2)需多少焦耳的热量，才能使合金锅内2 kg 的水温度升高50 ℃？(3)如果燃气炉以最大火力工作，一瓶燃气最多能持续燃烧1.4 h ，这样能够把质量为多少千克的水烧开？(最后结果保留1位小数)．参考答案小专题(一) 有关热量的计算归类例析例1 4.2×107125例2 (1)Q 放＝mq ＝2 kg×3×107 J/kg ＝6×107J ；(2) 由图可知在6 min 内温度变化了60 ℃，Q 吸＝cm Δt ＝4.2×103 J/(kg·℃)×10 kg×60 ℃＝2.52×106J ；(3)η＝Q 吸Q 放＝2.52×106J6×107J＝4.2%. 专题精练1．C 2.6.72×105 5.6×10－2 3.460 1.1 4.8.4×108 1.25×1035.1/3 36.0.459 450 7.(1)Q ＝qm ＝2.9×107 J/kg×5×1010 kg ＝1.45×1018J ；(2)由ρ＝m V 可得，V＝m ρ＝1.2×1011kg 2 kg/m 3＝6×1010 m 3；(3)已知 W ＝8.5×1010 kW·h＝8.5×1010×1 000×3 600 J ＝3.06×1017J ，Q ＝1.45×1018J ，η＝W Q ×100%＝3.06×1017J 1.45×1018J＝21.1%. 8.(1)吸收的热量Q吸＝cm(t －t 0)＝4.2×103 J/(kg·℃)×5 kg×(98 ℃－18 ℃)＝1.68×106J ；(2)由η＝Q 吸Q 放得：Q放＝Q 吸η＝1.68×106J 10%＝1.68×107J ，由Q 放＝mq 得：需要的木炭 m ＝Q 放q＝1.68×107J3.4×107J/kg＝0.49 kg. 9.(1)完全燃烧0.1 kg 的丁烷气体可以放出的热量：Q 放＝mq ＝0.1 kg×9×107J/kg ＝9×106J ；(2)使合金锅内2 kg 的水温度升高50 ℃吸收的热量：Q吸＝cm Δt ＝4.2×103J/(kg·℃)×2 kg×50 ℃＝4.2×105 J ；(3)燃气炉以最大火力工作时，燃气消耗的质量为 m 气＝0.15 kg/h×1.4 h＝0.21 kg ，由题知，丁烷气体的燃烧效率为90%，则燃气燃烧时所放出的热量：Q 1＝Q 放×90%＝m 气q×90%＝9×107J/kg×0.21 kg×90%＝1.701×107J ，又知道便携式燃气炉将其燃气燃烧所放出能量的30%供给水加热，则水吸收的热量：Q 2＝Q 1×30%＝1.701×107 J×30%＝5.103×106J ，由Q 吸＝cm Δt 得能烧开水的质量：m 水＝Q 2c Δt ＝ 5.103×106J4.2×103J/（kg·℃）×（96℃－26℃）≈17.4 kg.。

2020年中考物理复习考点01 长度和时间的测量(解析版)

考点01长度和时间的测量（解析版）一、单选题1.（2019-2020.广东佛山联考）下列数据符合实际情况的是（）A. 人的正常体温为39℃B. 成年人步行的速度约为2.5m/sC. 标准篮球的直径约为 25cmD. 初中女生跑完 800m 所用时间约为 90s【答案】 C【解析】A.人体的正常温度为37℃，A不符合题意；B.成年人的步行速度为1m/s左右，B不符合题意；C.标准篮球的直径为25cm，C符合题意；D.初中女生跑完800m至少需要3min，D不符合题意。

故答案为：C.2.(2019-2020.重庆九龙十校联考)下列数据是小明对身边的一些物理量值的估计，其中最符合实际情况的是( )A. 教室地面到天花板的高度大约为30 mB. 光在空气中的传播速度是340 m/sC. 成人步行的速度大约为1.1 m/sD. 人剧烈运动后脉搏每次约2 s【答案】 C【解析】A.地面到天花板，高度约3m，A不符合题意；B.空气中的光速约3×108m/s，B不符合题意；C.成人的步行速度约1.1m/s，C符合题意；D.人剧烈运动后，脉搏跳动一次不足1s，D不符合题意。

故答案为：C.3.（2019-2020.重庆九龙十校联考）关于误差，下列说法中正确的是( )A. 误差是由于测量时未遵守操作规则而引起的B. 用多次测量取平均值的方法可以避免误差C. 选择精密测量仪器，改进实验方法，可以减小误差D. 认真仔细测量，就可以避免误差【答案】 C【解析】误差是测量值与真实值之间的差异，不同于错误，是不可避免的，但可以通过多次测量求平均值来减小，C符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C.4.（2019-2020.湖南张家界期中）小满是一名八年级学生，下面是与他有关的一些数据，你认为合理的是（）A. 手掌宽度为2.5dmB. 百米赛跑的速度可达15m/sC. 脉搏正常跳动的频率为70HzD. 身高约为165cm【答案】 D【解析】A、钢笔的长度在12cm左右，中学生手掌宽度略小于此数值，在10cm左右。

中考物理专题复习精编系列一-《运动和力》

力学中考复习专题<一>——运动和力考点一：机械运动1、精确测量长度时一定要估读到________________。

2、判断一个物体是运动还是静止，取决于__________选择的不同。

所以说运动和静止具有__________性。

☆优化训练直击考点1、如图所示，用刻度尺甲、乙分别测量同一物体的长度，甲尺测得的结果是_______cm，乙尺测得的结果是_______cm.两次测量结果不同的原因是____________________，为了减小测量长度过程中的误差，可以采用的办法有________________________（写一条即可）。

2、用分度值是1mm的刻度尺测量物体的长度，下列记录结果中正确的是（）A.16.3mB.0.1630mC.16.31mmD.16.313cm3、电影《闪闪的红星》插曲中唱到：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前后两句中的参照物分别是 ( )A．河岸河岸 B．河岸竹排 C．竹排竹排 D．竹排河岸4、有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。

仔细看山山不动，是船行。

”第一句是选 ___为参照物的，第二句是选_____________为参照物的。

5、甲、乙两小车运动的s-t图像如图所示，由图像可知（）A 、甲、乙两车都做匀速直线运动。

B 、甲车的速度为10米/秒，乙车的速度为2米/秒。

C 、经过6秒，甲、乙两车相距2米。

D 、经过5秒，甲、乙两车通过的路程均为10米。

6、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的、分度值为1cm的斜面顶端由静止下滑，图中的时间是小车到达A、B、C三处时电子表的显示时刻：(1)该实验是根据公式________进行测量的。

所用的测量工具是_________和___________。

(2)实验中为了方便计时，应使斜面坡度较__________(填“陡”或“缓”)些。

(3)请根据图中所给信息回答：S BC=_______cm，t BC＝_________s，v AC＝__________m／s．(4)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会导致所测AC段的平均速度v AC偏_________(填“大”或“小”)。

中考物理电学专题复习(1)

初中物理总复习电学专题（一）一、中考分值：30分－40分二、命题形式：填空、选择、实验、计算三、中考热点概括一）．电路、电流、电压和电阻【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：1.电路的基本组成部分及各部分的作用。

2.电流的符号和单位，串、并联电路的电流特点。

3.电压的符号和单位，串、并联电路的电压特点。

4.电阻的符号和单位，滑动变阻器及其作用。

【呈现形式】以上考点常以填空题、计算题的形式出现，在考查知识的基础上，对知识点进行理解应用，其中知识点2、3和4多以在电路中出现综合考查电流和电压的特点的形式出现。

二)、欧姆定律【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：1.欧姆定律的内容及应用。

2.伏安法测电阻。

【呈现形式】以上考点常以填空题、选择题和计算题的形式出现，不光是对知识的内容的了解，更重要的是对知识的迁移应用。

多以和串并联电路的电流电压特点综合考查的形式出现。

三)、电功、电热、电功率和生活用电【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：1.电功的符号和单位，电功的计算公式。

2.电功率的符号和单位，电功率的计算公式。

3.测量小电灯电功率。

4.电热的符号和单位，电热的计算公式。

5.安全用电的原则。

【呈现形式】以上考点常以选择题和计算题的形式出现，从对知识内容的了解上，逐步延伸到对知识点的巩固应用。

知识点1、2和4多以混合起来综合考查，再结合串并联电路的电压、电流特点和欧姆定律的使用的形式出现，知识点3多以实验探究形式出现。

四)、电磁现象【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：1.电流的磁效应。

2.安培定则。

3.电磁感应现象。

4.电动机和发电机的工作原理。

【呈现形式】以上考点常以填空题、选择题或作图题的形式出现，对知识理解的基础上达到应用的目的。

其中知识点1、3、4多以考查基础知识的像是出现，知识点2多以作图题中考查电磁铁的极性或绕线的形式出现。

四、考点梳理：一）．电路、电流、电压和电阻考点一电荷（基础训练1、2、3）1.摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象叫。

2019年中考物理总复习专题01初中物理声学计算题解题规律与思维方法-非常好

专题一初中物理声学计算题解题规律与思维方法一、熟练掌握与声学计算类问题有关的知识1.声速：声音在介质中的传播速度简称声速。

声速跟介质的种类和温度有关，声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，在真空中的传播速度为0m/s。

（1）声速的计算公式是v=s/t（2）声速的单位是m/s2.回声：由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。

（1）利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近.（2）测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

二、物体振动的周期与频率1.周期：物体完成1次全振动所需要的时间叫做周期。

2.频率：物体完成在1s时间内完成全振动的次数，叫做频率。

三、例题及其解析【例题1】我们知道：声音在不同的介质中的传播速度不同。

阅读下表中列举的一些介质中的声速，回答问题。

（1）声音在不同介质中的传播速度有什么规律？（写出两条）（2）在长884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音。

两声下隔 2.43s，声音在金属管中的传播速度是多大？该金属可能是由什么材料制成的？（气温约为15 o C）【例题2】科学工作者为了探测海底某处深度，向海底垂直发射超声波，经4s收到回波信号，海洋中该处的深度是多少？这种方法能否用来测月球与地球的距离？为什么？（声音在海水传播速度为1500m/s）【例题3】汽车以15ｍ/ｓ的速度向对面高山驶去，在司机鸣笛后4ｓ听到了回声，求听到回声时，汽车距高山多远？(声音在空气中传播速度为340ｍ/ｓ)与声学计算有关的问题达标训练题及其解解析1.已知声音在空气中的传播速度为340m/s，在钢、铁中的传播速度为5000m/s．请你再补充条件，提出一个求解时间间隔的问题，并通过计算做出解答．并发表自己对不同介质传声问题的合理化见解。

上海市(2019-2023)中考物理分项汇编专题01 物理基础概念含详解

专题01 物理基础概念一、单选题1．（2023·上海·统考中考真题）月球是地球的（）A．行星B．恒星C．卫星D．彗星2．（2023·上海·统考中考真题）以下哪个物体的重力最接近0.5N（）A．一张课桌B．一个手机C．一个鸡蛋D．一个中学生3．（2022·上海·统考中考真题）人体的正常体温为（）A．0℃B．20℃C．37℃D．45℃4．（2022·上海·统考中考真题）下列各种微观粒子中，带负电的粒子是（）A．原子B．电子C．质子D．中子5．（2021·上海·统考中考真题）地球是太阳系中的（）A．恒星B．彗星C．卫星D．行星6．（2021·上海·统考中考真题）小红参观博物馆时看到了祝融号模型，发现祝融号和一个初三的女学生一样高，请问这个祝融号有多高（）A．0.9m B．1.8m C．3.6m D．7.2m7．（2020·上海·统考中考真题）在太阳系中，太阳属于（）A．行星B．恒星C．卫星D．彗星8．（2020·上海·统考中考真题）“力”单位的命名，是为了纪念科学家（）A．安培B．伏特C．欧姆D．牛顿9．（2019·上海·统考中考真题）一节新干电池的电压为A．1.5伏B．24伏C．110伏D．220伏10．（2019·上海·统考中考真题）首先发现电流磁效应的物理学家是（）A．牛顿B．欧姆C．安培D．奥斯特11．（2019·上海·统考中考真题）原子核中带正电的粒子是()A．质子B．中子C．电子D．原子二、填空题12．（2023·上海·统考中考真题）家庭电路中的电压是____________伏，冰箱和洗衣机是____________连接的，电梯上行过程中，电梯的重力势能在____________。

2019中考物理知识点全突破系列专题1参照物及其选择含解

参照物及其选择一、单选题1. 共享单车是节能环保的交通工具。

关于小秦骑共享单车上学的情形，下列说法正确的是（）A.小秦骑行的速度最高可以达到50m/sB.小秦骑车转弯时，运动状态没有发生改变C.小秦下坡时不蹬车，单车越来越快是因为惯性增大D.在骑行过程中，相对于路旁的建筑物是运动的2. 从物理学角度解释诗句，下列说法与物理知识相符的是（）A.“潭清疑水浅”实际上是一种光的反射现象B.“看山恰似走来迎”中描述的“山”在“走”，是以山为参照物C.“花气袭人知骤暧”说明温度越高分子的无规则运动越剧烈D.“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，诗中磁针指向南方的一端是磁针的N极3.某校操场上正在举行升旗仪式，同学们看着国旗冉冉升起，暗暗立志要更加努力学习。

在国旗上升的过程中，下列说法不正确的是（）A.以地面为参照物，国旗是运动的B.国旗由静止到运动是由于受到了力的作用C.旗杆上端的滑轮是一个定滑轮D.地面相对于国旗是静止的4.在体育测试过程中，以下选项正确的是（）A.跳远测试时，必须选用分度值为1mm的刻度尺进行测量B.小明在50m测试中看到旁边的看台向后运动，选取的参照物是跑道C.小明50m测试的成绩是7s，则他的平均速度为6.25m/sD.1000m测试小明的平均速度为5m/s、小亮的成绩是240s，小明更快5. 如图是船行在餐厅的机器人端着托盘送餐的情景，若认为机器人是静止的，则选择的参照物是（）A. 地面B. 托盘C. 餐桌D. 墙壁6. 2017年4月，货运飞船“天舟一号”在文昌航天发射场使用“长征七号”运载火箭发射，并与“天宫二号”顺利完成自动交会对接，如图所示，对接完成后，若认为“天舟一号”处于静止状态，则选取的参照物是（）A. “长征七号”B. “天宫二号”C. 文昌航天发射场D. 地球7. 鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”其中“山……向船尾跑去了”所选的参照物是（）A.山B.船C.流水D.河岸8. 我国研制的“亿航”自动驾驶载人飞行器具有垂直起降、定速巡航、空中悬停等功能．在一次试飞中，试飞员感觉地面“迎”他而来，这时飞机的运动状态是（）A.垂直起飞B.垂直降落C.定速巡航D.空中悬停9. 下列说法中正确的是（）A.猎豹的速度为1.8km/min，雨燕的速度为50m/s，猎豹运动更快B.受油机在空中加油时，必须和加油机保持相对静止C.箭离开弓弦后，能飞行相当远的距离，是因为箭还受到向前的动力D.卫星绕地球做匀速圆周运动，是因为卫星受到平衡力的作用10.鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”，其中“山向船尾跑去了”所选的参照物是（）A.船B.山C.河岸D.岸边树木11. 自行车是常见的交通工具，骑车出行既健康又环保。

考点01 声音的产生、传播与特性--2020年中考物理考点专题精品总结(原卷版)

考点01声音的产生、传播与特性【知识回顾】考点一、声音的产生1.声音的产生：声音是由物体产生的，正在振动的物体叫。

2.一切发声体都在振动，振动停止，发声。

考点二、声音的传播1.声音的传播：声音的传播需要，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，但不能传声。

声音是以的形式传播的，叫。

2.声速：声波在介质中的叫声速，声速大小跟有关。

一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。

在15℃时，空气中的声速是。

声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫。

考点三、声音的特性1.声音的特性有、和三个方面。

2.音调是指声音调门的高低。

音调高低是由声源振动的决定的。

频率越高，音调；频率越低，音调。

3．响度是指声音的大小。

响度与声源振动的有关，振幅越大，响度；响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度。

4．音色是指声音的品质与特征。

它与声源的材料、结构有关。

不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色肯定。

5．人的听觉所能听到的声音频率范围在20Hz到20000Hz之间。

高于20000Hz叫，低于20Hz叫。

【考点梳理】考点一、声音的产生所有声音都是由物体振动产生的，但发声体是什么，声音来源于什么物体的振动是学生容易出现错误的地方。

有的时候为了迷惑学生，会考查一些诸如“高科技产品的声音不是由物体振动产生的”之类的问题，但无论怎么出题、如何表达，所有声音都是由物体振动产生的，这是考生需要牢记的，例如：手机声音是手机膜片振动产生的；风声是空气振动产生的等等。

当然，学生在学习过程中，需要结合生活实际，多了解一些有关发声体的知识。

考点二、声音的传播声音以波的形式传播，声音的传播需要有介质；没有介质，即便物体振动，我们也听不到声音。

这是声音能不能传播出去和我们能听到声音所必须满足的条件。

为了考查学生对此知识点的理解，经常会出现太空中宇航员与地面通话，用真空罩罩住发声体，电磁波的传播与声波的传播等考题。