3.2哲学史上的伟大变革2017公开课

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高中政治 第三课 第二框 哲学史上的伟大变革课件 新人教版必修4

高中政治 第三课 第二框 哲学史上的伟大变革课件 新人教版必修4

●落实策略 课前:自我感悟。学生阅读教材,通过图书馆、网络了 解马克思主义哲学的相关材料,形成整体认识。 课上:情境导入、获得感知——深入研究,理性认识— —尝试解题,能力提升。学生自主学习,探索研究;理解突 破,攻克难点;合作探究,促进创新;走进生活,体验践行。
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●新课导入建议 方式一:话题导入 通过上一节课的学习,我们了解到“真正的哲学都是自 己时代精神上的精华”。任何理论体系的孕育产生都离不开 自身所处的时代。马克思主义哲学的产生也不例外。让我们 走进19世纪的欧洲,聆听历史的声音。
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11
课标解读
核心归纳
1.识记马克思主义哲学产生的阶
级基础、自然科学基础和理论来 1个体系:中国特色社
源。
会主义理论体系。
2.理解马克思主义哲学的基本特 3个统一:马克思主义
征。
哲学的特征的三个统一
3.掌握马克思主义中国化的重大 。
理论成果。
3个条件:马克思主义
4.明确实践的观点是马克思主义 哲学产生的三个条件。
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2
通过对马克思主义中国化理论成果的学习,培养学生运 用发展的眼光观察问题的能力。让学生理解马克思主义哲学 是时代精神上的精华,是科学的世界观和方法论,是发展的 理论。提高学生学习马克思主义哲学的积极性,培养在实践 中的科学探索精神和革命批判精神,培养学生与时俱进的品 格。
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3
【提示】 这种理解是错误的。马克思主义哲学的中国 化是把马克思主义哲学同中国的国情和民族性结合起来,形 成符合中国国情的,并且具有中华民族特色的中国式的马克 思主义哲学,如邓小平理论的哲学思想就是中国化的马克思 主义哲学,即当代中国的马克思主义哲学,因此是错误的。

政治:1.3.2《哲学史上的伟大变革》课件(新人教必修4)

政治:1.3.2《哲学史上的伟大变革》课件(新人教必修4)
第三课
时代的精神的精华
考点一览 1、哲学与时代精神 2、马克思主义哲学产生的历史条件 3、马克思主义哲学的基本特征 4、马克思主义中国化的理论成果 课程标准 实例分析,说明真正的哲学是时代精 神的精华,明确马克思主义哲学在人类 认识史上的重要地位和作用。
为什么说马克思主义产生之前,无论唯物 主义还是辩证法思想,都具有局限性?
1、没有正确解决哲学的研究对象以及哲学 同具体科学的关系; 2、在自然观上唯物主义和辩证法从总体上 是分离的;在历史观上,陷入唯心主义; 3、不能科学全面的了解实践的意义,贬低 或否认实践的作用。 4、唯心主义片面夸大精神的作用,抹杀群 众的实践活动;旧唯物主义不了解实践活动 的意义,不懂得理论对实践的依赖关系。
2.旅行社抢滩蜜月市场是 ( ) ①一切从实际出发,实事求是 ②一切从主观意识出发 ③用联系的观点看问题 ④从客观精神出发 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
辨析: 伟大的社会变革需要伟大的 理论作为指导,因此,邓小平 理论和三个代表重要思想是当 前中国改革与建设能否成功的 决定因素。
①理论对实践具有反作用,作为一定形 态的文化思想哲学也会对实践有反作用 ②然而只有正确反映时代的历史任务和 客观要求的哲学,才能推动时代的进步, 才能指导社会变革成功。所以对于当前 中国的改革和建设必须以邓小平理论和 三个代表重要思想为指导。 ③但邓理论和三个代表不是决定中国改 革和建设是否成功的决定性因素,决定 性因素应该在于人们群众及其实践。 ④所以,题中观点是片面的。
B
1. 2010年是改革开放32周年,32年前,一 篇题为《实践是检验真理的唯一标准》的 文章,在当时中国掀起了真理标准问题大 讨论,这场讨论把中国推上了改革开放之 路。一个哲学命题使中国走上改革开放之 路,这体现了 ( ) A. 社会意识是社会存在的反映 B. 哲学是社会变革的先导 C. 哲学不仅是世界观还是方法论 答案: B D. 哲学是推动社会发展的根本动力 解析: A、C项不符合题意。D观点错误,生产

哲学史上的伟大变革ppt课件

哲学史上的伟大变革ppt课件
马克思主义哲学体系正是适应无产阶级革命时期实际需要而产生 形成起来的。

法国里昂工人起义

英国宪章运动

德国西里西亚工人起义

失败
无产阶级迫切需要一个能够正确反映社会发展 规律和无产阶级利益的科学理论来指导。
(一)产生的条件 1. 阶级基础:无产阶级的产生和发展 2. 自然科学前提: 3. 直接理论来源:
八个明确
产生条件
阶级基础 自然科学基础
是时代发展 的必然产物
直接理论来源

唯物论和辩证法的统一

思 基本特征 自然观和历史观的统一

科学性和革命性的统一


毛泽东思想
统一于 实践 为基础

邓小平理论
一脉相承
中 国 化 “三个代表”重要思想
与时俱进
科学发展观
习近平新时代中国特色社会主义思想
易混知识
但费尔巴哈陷入了形而上学的泥潭
德国古典哲学
黑格尔 (辩证法的 合理内核)
辩证唯物主 义和历史唯 物主义
费尔巴哈 (唯物主义的 基本内核)
马克思主义哲学的直接理论来源是德国的古典哲学,主要是黑格 尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。马克思主义哲学吸收了他们的 精华,创立了辩证唯物主义和历史唯物主义。
(一)产生的条件 1. 阶级基础:无产阶级的产生和发展 2. 自然科学前提:三大发现 3. 直接理论来源:德国古典哲学
课堂练习
(2019年天津卷,9)改革开放之所以极大解放和发 展了社会生产力,让中国特色社会主义展现出强大生命 力,一个重要原因就是我们始终坚持辩证唯物主义和历 史唯物主义的世界观和方法论,正确把握了我国的国情 与实际。这表明马克思主义哲学( )

高中政治-3.2哲学史上的伟大变革 课件

高中政治-3.2哲学史上的伟大变革 课件



真正的哲学
时代精神的精华
知识目标 1、马克思主义哲学产生的条件
(阶级基础、自然科学前提、理论来源) 2、马克思主义哲学的基本特征(内容上、作用上) 3、马克思主义中国化的理论成果
(毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系)
第三课《时代精神的精华》
第二框
哲学史上的伟大变革
一、马克思主义哲学的产生
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
“如果说我比别人看得更远些,那是因 为我站在巨人的肩膀上”。如果我们把 牛顿这句名言中的“我”看成马克思主 义哲学,那么“巨人的肩膀”应当指 ①无产阶级的产生与发展 ②毛泽东思想
③黑格尔的辩证法与费尔巴哈的唯物主 义
④以细胞学说、生物进化论、能量守恒 与转化定律为代表的自然科学理论 A.①③B.②③C.③④D.①②
邓小平同志有两句名言:一句是“ 摸着石头过河”,一句是“看准了 的,就大胆地试,大胆地闯”。也 就是说,要具备理论创新的巨大勇 气,敢于走前人没有走过的道路, 大胆地向前闯,大胆地去实践。这 体现了马克思主义哲学( ) A.继承性和发展性的统一 B.辩证的自然观和历史观的统一 C.科学性和革命性的统一 D.客观性和主观性的统一
(3)真正的哲学是社会变革的先导:
①通过对旧的制度和观念的批判,更新人的观 念,解放人的思想。(批判功能)
②可以预见和指明社会的前进方向,提出社会 发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;
③动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨 大物质力量。(塑造功能)
④总之,任何反映自己时代的客观要求和历史 趋势(真正)的哲学,都可以成为这一时代社 会变革的先导,推动时代的步伐,指导社会的 变革。
金融危机使“世界重新燃起了对马克思 的关注”,马克思故居开始成为旅游热 点,《资本论》在德国一度成为畅销书 ,莱比锡大学重新树立马克思雕像…… 危机使许多人意识到“马克思还活着” 。“马克思还活着”是因为马克思主义 哲学 A.具有科学性与完整性的特点 B.实现了哲学史上的伟大变革 C.建立在实践的基础之上,是不断发 展的科学 D.是人类智慧的结晶,是永恒的真理

教学设计15:3.2 哲学史上的伟大变革

教学设计15:3.2 哲学史上的伟大变革

哲学史上的伟大变革
确地指导中国人民搞社会主义现代化建设。

所以,它是科学的。

对于它的革命性,也应从两方面理解,其一是,它的产生就是为了无产阶级的革命成功而产生的。

如三大工人运动失败的原因之一就是没有科学理论作为指导,而马克思主义哲学就是指引革命走向成功的有力思想性武器。

其二是,马克思主义哲学的产生是对以往哲学的革命性的否定。

如马克思主义哲学革命性地否定了形而上学唯物主义,和唯心主义辩证法等。

综述,这两大特征都是以往哲学所不能有的。

探究:师:马克思主义哲学在实践中不断发展着,今天马克思主义哲学在中国又有了新的理论成果,而且这些理论成果也是被实践证明了,那么,大家所知道的马克思主义中国化的理论成果有哪些?
学生活动:阅读课本,讨论问题,代表发言。

师:我们概况有以下四点:
3.马克思主义中国化的重大理论成果(板书)
(1)毛泽东思想及其精髓
(2)邓小平理论
(3)"三个代表"重要思想
(4)科学发展观
中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系,是马克思主义中国化最新成果。

(三)反思总结,当堂检测
教师组织学生反思总结本节课的主要内容,并进行当堂检测。

设计意图:引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。

(课堂实录)。

公开课教案1-《哲学史上的伟大变革》

公开课教案1-《哲学史上的伟大变革》

《哲学史上的伟大变革》【教学目标】1、知识目标马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源马克思主义哲学的基本特征马克思主义中国化的重大理论成果2、能力目标(1)通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习,培养学生鉴别理论是非的能力,进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。

(2)通过对马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果的学习,培养学生运用发展的眼光观察问题的能力,并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

3、情感,态度与价值观目标(1)实践是马克思主义哲学的重要的和基本的观点,要培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。

(2)马克思主义是发展的理论,学生要在实践中活学活用马克思主义,培养与时俱进的品格。

【教学重点】马克思主义哲学产生的条件;马克思主义哲学的基本特点及其实践观点;马克思主义中国化的重大理论成果。

【教学难点】马克思主义哲学的基本特征【课型】新授课【课时】 1课时【教学方法】案例教学法、讲授法【教学过程】一、复习旧课:师:上节课我们主要学了什么内容?生:主要是有两大方面,一是哲学与时代的关系,一是哲学是社会变革的先导。

生:任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

生:真正的哲学是自己时代上的精华,就是因为他们在不同程度上反映时代的任务和要求,把握了时代的脉搏,总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

师:在哲学与时代的关系中,我们明确了:真正的哲学是自己时代的精神上的精华课件:真正的哲学是自己时代上的精华的原因。

生:在学习哲学是社会变革的先导时,我们明确了两个具体内容,第一、哲学通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判,更新观念、解放人们的思想。

即哲学可以更新观念,解放思想,第二、哲学能预示和指明社会前进的方向,指引人们追求更美好的未来,即哲学可以指明社会前进的方向。

师:学习这些内容我们了解到,哲学对社会发展起了巨大作用,特别是找到一个时代真正的哲学对社会的变革,对政治、经济的发展都具有重要的促进作用。

人教版高中政治必修4 3.2《哲学史上的伟大变革》活动探究型课件1

人教版高中政治必修4 3.2《哲学史上的伟大变革》活动探究型课件1

马克思主义 哲学产生的 阶级基础、 自然科学基 础和理论来 源,马克思主 义哲学的基 本特征。
培养学生鉴别 理论是非的能 力,进而运用 马克思主义哲 学的基本观点 分析和解决生 活实践中的问 题。
培养学生在实 践活动中的科 学探索精神和 革命批判精神 。
标题
高效上好每节课·快乐上好每天学
重点难点
思想品德
②本质— 立党为公、执政为民。
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
(3)科学发展观 科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发
展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发 展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁 主义,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重 要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国 经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社 会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
联系
马克思主义哲学是对历史上优秀哲学思想的继承和发 展,没有哲学就没有马克思主义哲学;也正是因为哲学 发展到了马克思主义哲学这个新阶段,才成为科学的世 界观与方法论,才使哲学重新焕发生机,有了强大的生 命力
第一要义—— 发展
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
哲学与马克思主义哲学的关系。
哲学
马克思主义哲学
哲学是关于世界观的 马克思主义哲学是科学的世界观和
内 涵
区 别
学问,是对具体科 学进行新的概括和 升华,是世界观和 方法论的统一
方法论,是关于整个世界的最 一般规律的科学,是人类智慧 的结晶,是人类认识世界和改 造世界的强有力的工具
思想品德
2、中国特色社会主义理论体系
(1)邓小平理论
历史地位
含义——是马克思列宁主义和中国具体实际相结合产 生的又一伟大理论成果,是对毛泽东思想的继承和发 展。它第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济 文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和 发展社会主义的一系列基本问题,用新的思想、观点, 继承和发展了马克思主义。

高中政治132哲学史上的伟大变革课件新人教版必修4

高中政治132哲学史上的伟大变革课件新人教版必修4
答案
4.科学发展观是马克思主义同当代 中国实际 和时代特征相结合的产 物,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,对新形 势下实现 什么样的发展 、 怎样发展 等重大问题作出了新的科学 回答,把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平,开 辟了当代中国马克思主义发展新境界。 5. 科学发展观 是中国特色社会主义理论体系最新成果,是中国共产 党集体智慧的结晶,是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科 学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想一道,是党必须长期坚持的 指导。思想
高中政治132哲学史上的伟大变革课件新人 教版必修4
学习目标 1.识记马克思主义哲学产生的历史条件和马克思主义中国化的重大理论成果。 2.理解马克思主义哲学的基本特征。 3.能够运用马克思主义中国化的重大理论成果,分析当前我国社会发展中存在的 问题。
要点晨背 1.马克思主义哲学的基本特征:第一次实现了唯物主义与辩证法的有机结合,实 现了唯物辩证的自然观与历史观的统一,实现了实践基础上的科学性和革命性的 统一。 2.中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学 发展观在内的科学理论体系。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
解析答案
12345
5.科学发展观极大地深化了对人类社会发展规律、社会主义建设规律
与共产党执政规律的认识,对马克思主义的发展理论与中国特色社
会主义理论做出了重大理论创新。这表明科学发展观( )
①是对马克思主义、“三个代表”重要思想等的丰富和发展 ②具有鲜
明的时代意义 ③是中国发展着的马克思主义 ④是哲学发展的巅
有代表性的是( ) C
①细胞学说 ②动植物生理 ③能量守恒和转化定律 ④生物进化论

2017-2018学年高中政治必修4课件:3-2哲学史上的伟大变革 精品

2017-2018学年高中政治必修4课件:3-2哲学史上的伟大变革 精品


调可持续,根本方法是
统筹兼顾
知识点一 知识点二
毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 都是马克思列宁主义同中国具体实际相结合的产物,都是马克 思列宁主义在中国的发展,它们是一脉相承而又与时俱进的关 联 系。中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个 系 代表”重要思想以及科学发展观在内的科学理论体系,是对马 克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展,是指导党和国家全 部工作的强大思想武器,是党必须长期坚持的指导思想
2.能力目标 (1)通过对马克思主义哲学的产生、基本特征的学习,培养鉴别理 论是非的能力,进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生 活和实践中的问题。 (2)通过对马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果的学习, 培养运用发展的眼光观察问题的能力,并运用马克思主义的基本观 点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。 3.情感、态度和价值观目标 (1)激发学习马克思主义哲学的积极性,树立科学的世界观、人生 观和价值观。 (2)培养分析问题和解决问题的能力,培养科学探索精神和革命批 判精神,培养与时俱进的品格。
知识点一 知识点二
“三个代
毛泽东思想 邓小平理论 表”重要 科学发展观
思想
主 区要 别内

精髓:实事求 是;活的灵魂: 实事求是、群 众路线、独立 自主
主题:什么 是社会主 义、怎样建 设社会主 义
科学发展观的第一要
本质:立 义是推动经济社会发
党为公、展,核心立场是以人为
执政为 本,基本要求是全面协
特别提示 1.实践性是马克思主义哲学区别于其他哲学的本质特征 马克思主义哲学是以实践为核心的、完整的、科学的理论体系。
实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点,科学的实践观 是马克思主义哲学的建构原则,也是马克思主义哲学的核心内容。 马克思主义哲学,在人与世界的关系方面,从实践出发理解周围的 世界;在历史观中,从实践出发理解社会存在和发展;在认识论中,把 实践作为全部认识的基础。离开实践,就不能科学、完整地理解马 克思主义哲学。

公开课教案2-《哲学史上的伟大变革》

公开课教案2-《哲学史上的伟大变革》

《哲学史上的伟大变革》一、教学目标1.知识目标:马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提和直接理论来源马克思主义哲学的基本特征马克思主义中国化的重大理论成果2.能力目标:通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习,培养学生鉴别理论是非的能力,进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。

3.情感、态度和价值观目标:实践的观点是马克思主义哲学的重要的和基本的观点,培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力,进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。

二、教学重点难点重点:马克思主义哲学的基本特征;马克思主义中国化的重大理论成果难点:实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用三、学情分析这一框题的内容比较枯燥,在教学中主要以引导为主,通过学生的回答来概括课本的知识点,在重难点部分着重细讲,巩固和加强知识点。

四、教学过程(导入新课)我们这节课的课题是:哲学史上的伟大革命,是什么哲学实现了哲学史上的伟大革命?马克思主义哲学。

可以说,马哲是人类认识史上一次最为壮丽的日出,是人类认识发展结出的丰美硕果。

那它是怎样产生的呢?我们来看一段视频。

(展示视频)1、马克思主义哲学的产生任何哲学都是时代的产物,马哲也不例外。

首先,我们结合视频来分析一下马哲产生的当时的阶级状况。

19世纪3、40年代,资本主义经济得到了迅猛地发展,但与此同时,无产阶级和资产阶级的矛盾日益激化,爆发了三次大规模的工人运动。

很不幸,这些工人运动均以失败告终。

为什么会失败呢?是由于缺乏科学的世界观和方法论的指导。

在这样的历史背景下,马克思主义哲学就应运而生了。

由此得出结论:马哲产生的阶级基础是无产阶级的产生和发展。

通过刚才的视频我们了解到马克思是一个什么样的人?(学生回答:)是一个勤奋好学、知识渊博的人。

这样就为马哲的产生积累了大量的自然科学知识和哲学知识。

那么,我们就来探讨一下马哲产生的自然科学前提和直接理论来源吧。

3.2 哲学史上的伟大变革(讲)-2016-2017学年高二政治同步课堂(提升版)(4)含解析

3.2 哲学史上的伟大变革(讲)-2016-2017学年高二政治同步课堂(提升版)(4)含解析

【教学目标】知识目标:识记马克思主义哲学产生的历史条件、基本特征和马克思主义中国化的三大理论成果。

能力目标:通过对马克思主义哲学的学习,培养学生鉴别理论是非的能力,进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题.情感、态度和价值观目标:实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点,培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力,进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神.通过学习,增强学习马克思主义哲学的积极性。

【重点难点】重点:马克思主义哲学的基本特征,难点:马克思主义哲学的基本特征(三个统一)【课堂“精讲”】导入新课:学习这些内容让我们了解到,哲学对社会的巨大作用,特别是我们要找到一个时代的真正哲学,那样,才能让哲学真正发挥它的功效。

那么,现在我们找到了这个时代的真正哲学了吗?在我们中国,经过几代人的探索和实践,我们终于找到了对中国近现代社会起促进作用的真正哲学,它就是-—不断发展着的马克思主义哲学!(一)马克思主义哲学的产生-—三大基础条件【课堂探究一】:指导学生阅读课本第18页探究框题内容,思考并回答所提问题。

问题1:马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶?问题2:为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时?探究提示:(1)马克思主义哲学诞生于19世纪40年代,是时代发展的需要,是历史发展、科学发展和哲学发展合乎规律的必然产物.19世纪40年代欧洲资本主义的发展,为马克思主叉哲学的产生准备了社会历史条件;无产阶级反对资产阶级的斗争则是马克思主义哲学产生的阶级基础;19世纪自然科学的发展,特别是三大发现即细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论,是马克思主义哲学产生的自然科学基础;而德国古典哲学是马克思主义哲学产生的直接理论来源.(过渡)通过探究,我们了解到19世纪中叶,资本主义经济的发展以及相应社会矛盾的激化,为马克思主义哲学的产生提出时代要求,同时也准备了各种条件。

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(1)马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶? (2)为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至 今仍然没有过时?
一、马克思主义哲学的产生
(1)阶级基础:无产阶级的产生和发展
三 大 运 动
法国里昂工人起义 英国宪章运动 德国西里西亚工人起义
失 败
无产阶级迫切需要一个能够正确反映社会发展 规律和无产阶级利益的科学理论来指导。
统筹兼顾
二、哲学史上的伟大变革
阶级基础
产生条件 马 克 思 主 义 哲 学 自然科学基础 是时代发展 的必然产物
直接理论来源
唯物论和辩证法的统一 基本特征 自然观和历史观的统一 科学性和革命性的统一 毛泽东思想 中 国 化 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 一脉相 承与时 俱进 统一于 实 践 为基础
1.下列对马克思主义哲学与黑格尔的辩证法、费尔 巴哈的唯物主义的关系的说法正确的是 A.马克思主义哲学吸取了黑格尔的唯物主义和 费尔巴哈的辩证法的精华 B.马克思主义哲学=黑格尔辩证法十费尔巴哈 主义 C.马克思主义哲学是黑格尔辩证法和费尔巴哈 唯物主义的继承和发展 D.马克思主义哲学批判地吸取了黑格尔辩证法 合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核
恩格斯指出:“科学越是毫无顾忌和大公无私, 它就越符合工人的利益和愿望。”据此回答4—5题。 4. 引文侧重强调 ( ) A科学性与革命性的统一 B原则性与灵活性的统一 C客观性与能动性的统一 D普遍性与特殊性的统一 5. 上述统一的基础是 ( A.认识 B.实践 ) C.理想 D.现实
6. 毛泽东思想的活的灵魂包括

2.马克思主义哲学产生的主要自然科学基础是 ①生物进化论 ②信息科学和控制论 ③细胞学说 ④能量守恒和转化定律 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.马克思主义产生的阶级基础是 A.工人运动的深入开展 B.无产阶级的产生和发展 C.资产阶级的产生和发展 D.资本主义国家阶级矛盾的尖锐化
温故知新

1、哲学与时代的关系?
任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分; 真正的哲学是自己时代的精神上的精华; 哲学反作用于时代,哲学是社会变革的先导。


2、 哲学对社会变革的作用?
哲学通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判,更新 观念、解放人们的思想。 哲学能预示和指明社会前进的方向,指引人们追求更美好 的未来。
下转第四课
11.下列不属于马克思主义哲学的基本特征是
A.第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一, B.第一次实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史 观的有机统一 C.人类认识发展到一定阶段的必然结果,是人类智慧 的结晶 D.在实践基础上实现了科学性和革命性的统一
C
属于思想文化的范畴 哲学的性质
真正的哲学是时 代精神上的精华
是马克思主义 在中国发展的 最新成果,是 面向21世纪的 中国化的马克 思主义。
进一步回答了什么是社会 主义、怎样建设社会主义, 创造性地回答了建设什么 样的党、怎样建设党的问 题,深化了党对中国特色 社会主义的认识。
本质: 立党为公, 执政为民。
产生条件 主要贡献 主要内容
四者关系
科 学 发 展 观
②群众路线 A.①②③ ③艰苦奋斗 B.①②④
①实事求是
④独立自主( ) C.① D.②③④
• 一、哲学的功能 • 哲学具有世界观和方法论的功能,具有指导人们 认识世界和改造世界的功能,具有帮助人们确立人生 观、价值观和理想信念的功能。 • 二、马克思主义哲学的功能 • 马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结 晶,是科学的世界观和方法论,是人生的根本指南, 也是建设中国特色社会主义的理论基础。 • 三、学习马克思主义哲学的作用 • 可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值 观,使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路; 可以帮助我们形成正确的思维方法,锻炼我们的思维 能力,激发我们的想象力和创造力;可以使我们正确 地看待自然、社会和人生的变化与发展,用睿智的眼 光看待生活和实践,从而为人们的生活和实践提供积 极有益的指导。
科学的世界观和方法论
一、马克思主义哲学的产生
马克思主 义哲学的 初步形成
马克思主 义的问世
社会主义 由空想转 变到科学
一、马克思主义哲学的产生
(1)阶级基础:无产阶级的产生和发展
(2)自然科学前提:三大发现
这三大发现,揭 示了自然界的物质统 一性以及各种物质形 态之间联系和发展的 辨证性质,为哲学总 结自然现象以及认识 它们的一般规律提供 了可靠的知识基础。 能量守恒与转化定律
细胞学说
生 物 进 化 论
一、马克思主义哲学的产生
(1)阶级基础:无产阶级的产生和发展 (2)自然科学基础:三大发现
(3)理论来源
——德国古典哲学
黑格尔的辩证法
费尔巴哈的唯物主义
费尔巴哈 (唯物主义的 基本内核)
黑格尔 (辩证法的 合理内核)
辩证唯物 主义和历 史唯物主 义
一、马克思主义哲学的产生 [思考]:马克思主义哲学是时代的精华、
7.下列对邓小平理论认识正确的是 A.邓小平理论是对毛泽东思想的继承和发展 B.邓小平理论的核心内容是解放思想,实事求是 C.邓小平理论的精髓是解放思想,独立自主和群众路线 D.邓小平理论深化了我们党对中国特色社会主义的认识 8.马克思主义哲学最主要的特征是 A.阶级性 B.革命性 C.实践性
D、科学性
指导中国革命和 建设取得胜利。
活的灵魂:实事求 是、群众路线、独 立自主。 精髓:实事求是。
主题:什么是 社会主义,怎 样建设社会主 义
邓小 平 理 马克思主义同 论 当代中国实践
和时代特征相 结合的产物。
“三 个代 表” 重要 思想
第一次比较系统地回答了落后 的中国如何建设社会主义、如 何巩固和发展社会主义的一系 列基本问题。提出建设有中国 特色的社会主义。
真正的哲学吗? 何谓“真正的哲学? 真 反映时代的任务和要求 正 把握了时代的脉搏 的 总结和概括了时代的实践经验和 哲 认识成果 学
马克思主义哲学的产生,实现了哲 学史上的伟大变革。它是人类认识史上 的一次最为壮丽的日出!
二.马克思主义哲学的基本特征
(1) (从内容上说)马克思主义哲学第一次实现了两
9.“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理 论成果。其本质是 A.独立自主,自力更生 B.立党为公,执政为民 C.勤俭节约,艰苦奋斗 D.解放思想,实事求是
10.邓小平理论是马克思主义同中国实 际相结合的第二次飞跃的成果,邓小平 理论的主题是 A.什么是解放思想,怎样坚持解放思想 B.什么是实事求是,怎样坚持实事求是 C.什么是改革开放,怎样实施改革开放 D.什么是社会主义,怎样建设社会主义
着眼于丰 富发展内 涵、创新 发展观念、 开拓发展 思路、破 解发展难 题提出来 的。
科学地回 答了实现 什么样的 发展、怎 样发展的 重大理论 和实际问 题
都是马克 以人为本, 思主义和 全面、协调、 中国具体 可持续的发 实际相结 展观 合的产物; 第一要义: 都是马克 经济政治发 展; 思主义在 核心立场: 中国的发 以人为本;பைடு நூலகம்展,四者 基本要求: 是与时俱 全面协调可 进又一脉 持续; 相承的关 根本方法: 系。
个统一:
①实现了唯物主义与辩证法的有机结合,从而结束了旧哲 学中唯物主义和辩证法相分离的状态;它的唯物主义是辩 证的唯物主义,它的辩证法是唯物主义的辩证法。 ②实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一, 从而结束了唯心主义在历史观中占统治地位的局面。 唯物主义与辩证法的统一,唯物辩证的自然观 与唯物辩证的历史观的统一,使马克思主义成为彻 底严密完整的科学体系.
活的灵魂—— 实事求是、群众路线、独立自主。
二.马克思主义中国化的重大理论成果
(1)毛泽东思想
(2)邓小平理论 含义——
主题—— 什么是社会主义,怎样建设社会主 义。
二.马克思主义中国化的重大理论成果
(1)毛泽东思想 (2)邓小平理论 (3)“三个代表”重要思想
含义——
本质—— 立党为公、执政为民。
其革命性就 在于它是 “改变世界” 的科学、指 导人类解放 的科学。
科学性
革命性
其科学性和革命性都源于实践,统一于实践。
二、马克思主义哲学的基本特征 [结论]马列主义哲学第一次实现了三个统 一,是科学的世界观和方法论。 马克思主义哲学实现了在实践基础上 “科学性与革命性”的高度统一,具有与 时俱进的理论品质,是发展着的理论,它 随着时代和历史条件的变化而变化,是不 断接受实践检验的科学的理论,它始终保 持着强大的生命力。

第一单元 生活智慧与时代精神
第三课
时代精神的精华
第二框 哲学史上的伟大变革
自主学习
1、哲学属于什么范畴? 2、哲学与一定社会和时代的经济和政治 的关系是什么? 3、为什么真正的哲学都是自己时代的精 神上的精华? 4、哲学对社会变革的作用是什么?体现在 哪些方面?
一、马克思主义哲学的产生
19世纪三四十年代,资本主义经济在欧美先进国家得到迅猛 发展。与此同时,资本主义社会的基本矛盾清晰地暴露出来。生产 的社会化和生产资料私人占有制之间不可调和的矛盾,导致整个资 本主义世界经济危机大规模和周期性地爆发,加剧了贫富两极分化, 使阶级矛盾更加尖锐。这就促使人们思考资本主义社会的命运和出 路。
为什么产生于19世纪中叶的马克思主 义哲学至今仍然没有过时?
马克思主义哲学是发展的理论,它随着社 会实践的发展而发展
你知道什么是马克思主义中国化吗?
(1)马克思主义在中国的传播和发展的过程 (2)在这一过程中产生了重大理论成果:
二.马克思主义中国化的重大理论成果
(1)毛泽东思想
含义—— 精髓—— 实事求是
(2) (从作用上说)马克思主义哲学实现 了实践基础上的科学性和革命性的统一
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