制图基本规定教案

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1.1 制图的基本规定

第一章制图的基本知识基本要求：熟悉并遵守国家制图标准的基本规定；正确使用绘图工具和仪器；掌握平面图形的画法和尺寸标注；掌握绘图方法和步骤。

主要内容：1、制图的基本规定；2、绘图工具与仪器的使用方法；3、平面图形的画法；4、绘图的方法与步骤。

1.1 制图的基本规定一、内容：本节主要介绍图纸的基本规格。

1、图纸幅面与标题栏；2、图线的线宽、线型及图线绘制；3、字体的大小、规格及书写；4、比例；5、尺寸标注；6、常用图例。

二、要求及重点：要求掌握图纸规格、图线、字体、比例及图例等制图基本规格。

三、教学方式：通过实例，按照规范规定介绍制图规格及使用，使学生有直观认识。

四、作业：进行字体、线型练习。

1.1 制图的基本规定主要内容：1、所用规范；2、图纸幅面与标题栏；3、图线；4、比例；5、尺寸标注。

一、建筑制图国家标准：共有六种，包括：《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001-2001）、《总图制图标准》（GB/T50103-2001）、《建筑制图标准》（GB/T50104-2001）、《建筑结构制图标准》（GB/T50105-2001）、《给水排水制图标准》（GB/T50106-2001）、《暖通空调制图标准》（GB/T50114-2001）。

按GB/T-50001-2001介绍制图的基本规定。

二、图纸幅面与标题栏1、图纸幅面指图纸尺寸规格的大小；图框是指在图纸上绘图范围的界线。

A0、A1、A2、A3、A4幅面及图框尺寸见表1-1、图1-1。

表1-1 幅面及图框尺寸（mm）图1-1 A0~A3横式幅面图1-2 A0~A3立式幅面图1-3 A4立式幅面2、图纸标题栏和会签栏图纸标题栏和会签栏的尺寸、格式图1-4、1-5所示。

三、图线1、线宽与线型建筑工程图采用不同的线型与线宽的图线绘制而成，见表1-3。

所有线型的图线的宽度（b）宜从下列线宽系列中选取：2.0、1.4、1.0、0.7、0.5、0.35mm。

制图的基本规定及绘图方法与技巧

《机械制图》教案绪论我国是世界文明古国之一，在工程图学方面有着悠久的历史。

它是伴随着生产的发展和劳动人民生活水平的提高而产生和日趋完善的。

据考古証实，远在战国时期我国人民就已运用设计图( 有确定的绘图比例、酷似用正投影法画出的建筑规划平面图) 来指导工程建设，距今已有2400多年的历史。

“图”在人类社会的文明进步中和推动现代科学技术的发展中起了重要作用。

一、机械制图定义机械制图是用图样确切表示机械的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求的学科。

图样由图形、符号、文字和数字等组成，是表达设计意图和制造要求以及交流经验的技术文件，常被称为工程界的语言。

二、课程性质它是工程类专业的一门必修技术基础课，研究和解决空间几何问题以及绘制和阅读工程图样的理论和方法。

本课程主要内容：1基础理论；2机件表达方法；3机械制图制图基础知识，投影法概述，点、直线和平面的投影及其相互位置关系，基本形体的投影，组合体的投影及各种表达方法和轴测图等；标准件和常用件的规定画法，零件图和装配图的绘制和阅读等。

三、课程任务和要求通过本课的学习应达到以下要求和目标：1、学习正投影法的基本理论及其应用。

2、培养对三维形状与相关位置的空间逻辑思维和形象思维能力。

3、培养空间几何问题的图解能力。

4、培养绘图和读图的基本能力。

5、培养计算机绘图能力。

6、培养认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。

四、本课程的学习方法本课程是一门理论性和实践性很强的课程，绘制和阅读机械图样是本课程的主要内容。

故学习中首先要注意掌握正投影的规律，并运用正投影的规律去解决绘图和读图中的实际问题。

努力培养空间想象能力和空间分析能力，不断加强形象思维的训练。

掌握正确的表达方法，学会正确运用视图、剖视、剖面及其它规定画法，掌握尺寸标注的方法所以要做到：1、应掌握正确的思维方法2、提高听课效率3、正确认真的对待作业4、要遵循国家标准规定认真学习本课程，将为学生的绘图能力和读图能力打下一定的基础。

制图的基本规定教案

制图的基本规定教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握制图的基本规定和标准。

2. 培养学生正确的制图方法和技巧。

3. 提高学生对制图的兴趣和能力。

二、教学内容1. 制图的基本规定和标准2. 制图的基本方法和技巧3. 制图工具的使用和维护三、教学重点与难点1. 制图的基本规定和标准的理解和运用2. 制图工具的使用和维护的方法和技巧四、教学方法1. 采用讲解法，讲解制图的基本规定和标准，以及制图的基本方法和技巧。

2. 采用演示法，演示制图工具的使用和维护的方法和技巧。

3. 采用练习法，让学生通过练习掌握制图的基本规定和标准，以及制图的基本方法和技巧。

五、教学步骤1. 引入新课，讲解制图的基本规定和标准，让学生了解制图的基本要求和规范。

2. 讲解制图的基本方法和技巧，让学生掌握制图的基本方法和技巧。

3. 演示制图工具的使用和维护的方法和技巧，让学生学会正确使用和维护制图工具。

4. 布置练习题，让学生通过练习掌握制图的基本规定和标准，以及制图的基本方法和技巧。

六、教学评估1. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，评估他们对于制图基本规定的理解和应用能力。

2. 作品展示：要求学生提交制图作品，评估他们的制图技巧和创造力。

3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，以促进交流和学习。

七、教学延伸1. 邀请专业人士进行讲座，让学生了解制图在实际工作中的应用。

2. 组织实地考察，如访问建筑设计院或制图工作室，让学生直观感受制图工作的实际情况。

3. 开展制图比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

八、教学资源1. 制图教材和参考书籍：提供给学生深入学习制图理论和方法的资源。

2. 网络资源：利用互联网查找相关的制图教程和案例，丰富教学内容。

3. 制图工具和材料：准备足够的制图工具和材料，确保学生能够进行实践操作。

九、教学反思1. 反思教学内容：确保教学内容符合学生的实际需求和认知水平。

2. 反思教学方法：根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。

制图基本知识与技能—制图国家标准的基本规定(化工制图课件)

制图国家标准的基本规定
为了便于图样的管理和交流，国家质量技术监督局发布了《技术制图》和《机械制图》国家标准，对制图做出了一系列统一规定。我国国家标准的代号是 GB，如GB/T 14689-2008。其中，“T”表示该标准为推荐性国家标准，“14689”是该标准的顺序编号，“2008”为该标准发布的年号。
尺寸标注
1.基本规则
1）机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关。
2）图样中的尺寸凡以毫米为单位时，不需要标注其计量单位的代号或名称；如采用其他单位，则必须注明相应的计量单位的代号或名称。
3）图样中所注的尺寸，为该图样所示机件的最后完工尺寸，否则应另加说明。
12 40
65 130
简化标题栏的格式和内容
附加符号
对中符号
为了使图样在复制或缩微摄影时准确定位，应在图纸各边的中点处分别画出对中符号。对中符号用粗实线绘制，长度是从图纸边界开始伸入图框约5mm。当对中符号处在标题栏范围内时，则伸入标题栏的部分省略不画。
附加符号
方向符号标题栏的方向通常与读图方向一致，如转换其他方
图线在使用时注意的细节问题
图线
图
间
关系
正
虚线相切
点划线与轮廓线相交
例误
图线画法
圆弧虚线与直线虚线相切时，圆弧虚线应画至相切处，留空隙后再画直虚线。
点划线或双点划线的首末端应是线段，而不是点（短划）。
点划线一般应超过轮廓线约（ 3—5mm) 或（ 2—3mm) 。在较小的图形上绘制点划线有困难时，可用细实线代替。
字体大小分为:20、14、10、7、5、3.5、2.5、1.8 共八种号数（汉字不小于3.5号）

制图的基本规定1

编号：001 高唐县职业教育中心机电工程部机械制图导学案主备人：庞海燕参备人：授课人：备课时间：年月日课型：新授审核人：课时： 1 授课时间：年月日课题：制图的基本规定学习目标： 1.了解图纸基本幅面2.掌握比例的定义及其类型的判断重点：图纸基本幅面、比例的定义及其类型难点：比例的定义及其类型的学习过程：备注栏一、知识链接（课堂导入）机械图样是设计和制造机械的重要技术文件，是交流技术思想的一种工程语言。

因此，在绘制图样时必须严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准。

本章简要介绍国家标准《技术制图》和《机械制图》中的图幅、比例、字体、图线和尺寸标注等有关规定。

二、自主学习（一）图纸幅面2.图框有两种格式：和。

3.标题栏一般应位于图纸的。

4.看图方向的规定：允许将图纸逆时针旋转90°放置。

对中符号。

方向符号。

（二）比例1.定义：。

三要素：（1）图形与实物（2）相应要素（3）线性尺寸之比2.比例的种类：（1）（2）（3）3.标注方法：（1）比例符号以表示。

（2）比例一般应标注在标题栏中的内。

三、展示提升绘制A4图框四、达标测试1、国标规定基本图纸幅面有（）种。

A、4B、5C、6D、72、图样中字体的号数即字体的（）。

A、长度B、宽度C、高度D、以上答案都不对3、图纸幅面是绘制图样时，所采用图纸的（）。

A、大小B、形状C、格式D、大小和格式4、比例是指（）。

A、图样中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。

B、实物与图样中图形相应要素的线性尺寸之比。

C、实物与图样中图形相应要素的尺寸之比。

D、图样中图形与其实物相应要素的尺寸之比。

5、图样中斜体字的书写要求是（）。

A、字头向左倾斜与水平线成75°角B、字头向右倾斜与水平线成75°角C、字头向左倾斜与水平线成45°角D、字头向右倾斜与水平线成45°角6、下列属于放大比例的是（）。

A、2：1B、1：2.5C、1：5D、1：1五、自主反思：六、课后作业：习题集1) 本章思考题P.23 1；2) 预习：教材P.6- 字体、图线；归纳问题；3) 按留有装订边的格式画出A4图幅的图框，同时按练习用标题栏格式画出标题栏和对中符号。

机械制图电子教案《国家标准的基本规定》(上学期第一课)

制图教案第一课课题国家标准的基本规定上课时间总序号1,2课型新授课教学模式“三三四”模式教法讨论、练习教学目标知识与技能目标掌握图幅与格式、比例、字体与图线画法等规定过程与方法目标利用多媒体课件等工具辅助教学，要学生初步理解图幅，比例等基本规定情感态度与价值观培养学生严谨的科学态度、良好的职业道德素养和学习机械制图知识的浓厚兴趣重点国标下对图幅，格式，比例等有关规定难点格式与线型的规定画法德育结合点教学过程师生活动组织教学教师清点人数复习导入学生刚接触本课程，先对课程内容与设置做简单介绍教师提问学生回答自主学习合作探究一、国标号：国家标准简称“国标”，代号为“GB”，推荐性标准代号为加“/ T”，例如GB/T 14689—2008中T为推荐性标准，14689是标准的序号，2008为标准颁布的年号。

二、图纸幅面和格式1、图纸幅面A0、A1、A2、A3、A4各图纸尺寸2、图框格式在图纸上必须用粗实线绘出图框，其格式分为留装订边和不留装订边两种，如图所示，同一产品的图样应采用同一种格式3.标题栏为了注明相关内容以及便于图样的管理和查阅，每张图样都应画出标题栏。

拓展提升总结评价三、比例比例是指图样中图形与实物相应要素的线性尺寸之比，比例分为原值、缩小和放大3种，在实际工作中，应尽量采用1:1的原值比例。

种类比例原值比例1∶1放大比例5∶1 2∶15×10n∶1 2×10n∶1 1×10 n∶1缩小比例1∶2 1∶51∶10 1∶2×10n1∶5×10n1∶1×10n四、字体图样中书写的文字必须做到字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。

1. 汉字标准规定，图样上的汉字应写成长仿宋体并应采用国家正式公布的简化字。

汉字的高度不能小于3.5mm，字宽一般为2/h2、字母和数字图样中的字母和数字可写成斜体或直体。

斜体字的字头向右倾斜，与水平基准线成75°角四、图线国家标准规定了15种基本线型1、图纸幅面及格式2、比例定义与分类3、字体要求，图线分类与画法作业布置习题册P1,2，3。

国家标准关于制图的一般规定教案

《机械制图》教案（92学时）教材：《机械制图》、《机械制图习题集》第一讲绪论课题：1、本课程的研究对象2、本课程的任务和学习方法3、我国工程图学的发展概况课堂类型：讲授教学目的：1、讲解图样的概念及形成2、介绍本课程的任务、特点和学习方法教学要求：1、了解本课程的任务和性质2、领会本课程的学习方法教学重点：图样的形成及与立体图的比较教具：长方体模型教学方法：本次课是介绍绪论部分，主要目的是引导学生培养起对这门课的兴趣，讲课时尽可能采用较为生动活泼的语言和教学形式，并结合自己的体会和以往积累的教学经验，向学生介绍一些适时可行的学习方法。

教学过程：一、引入新课题机械制图是一门重要的技术基础课，它是是研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。

主要任务是培养学生看图、绘图和空间想象能力，达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求，以适应今后从事工程技术工作的需要。

二、教学内容（一）本课程的研究对象1、图样的概念准确地表达物体的形状、尺寸和技术要求的图，称为图样。

（对此定义作简要说明，并强调：形状、尺寸和技术要求三个方面，缺一不可）2、机械制图的概念在建筑工程中使用的图样称为建筑图样，在机械工程中使用的图样称为机械图样。

机械制图是以机械图样作为研究对象的，即研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。

3、图样的作用（1）图样是工厂组织生产、制造零件和装配机器的依据。

（2）图样是表达设计者设计意图的重要手段。

（3）图样是工程技术人员交流技术思想的重要工具，被誉为“工程界技术语言”。

4、图样的形成（1）立体图表示物体的大致形状可以用立体图。

立体图是从一个方向、用一个图形来表达物体的形状。

如图所示，只能看见长方体的前面、上面和左面，后面、下面和右面无法看清；而且长方体是由六个矩形面构成的，但矩形都变形为平行四边形。

如果对此长方体作进一步加工，，则会发现：圆孔打得多深，方槽是否前后贯通，在立体图中表达不清楚，而圆形也变形为椭圆形。

制图基本知识教案

第一章制图基本知识§1—1 绘图工具和仪器的使用方法课题：1、绘图工具和仪器的使用方法课堂类型：讲授课时：一课时教学目的：讲解绘图工具和仪器的使用和维护教学要求：会正确使用绘图工具和仪器教学重点：绘图工具的使用方法教具：丁字尺、图版、三角板、圆规、曲线板等教学方法：讲授和现场演示相结合。

教学过程：一、复习旧课1、尺寸三要素的画法和用途。

2、结合作业中的问题，复习各种常用尺寸的标注方法。

二、引入新课题图样中的各种图形，一般是由直线和曲线按照一定的几何关系绘制而成的。

作图时，需要利用绘图工具，按照图形的几何关系顺序完成。

本次课先来介绍绘图工具的使用。

三、教学内容（一）绘图工具和仪器的使用方法1、图版、丁字尺、三角板图板用作画图时的垫板，要求表面平坦光洁；又因它的左边用作导边，所以左边必须平直。

（演示：图纸用胶带纸固定在图版上）丁字尺是画水平线的长尺。

丁字尺由尺头和尺身组成，画图时，应使尺头靠着图板左侧的导边。

画水平线必须自左向右画，如图1—1所示。

图1—1 图板和丁字尺一副三角板有两块，一块是45°三角板，另一块是30°和60°三角板。

除了直接用它们来画直线外，也可配合丁字尺画铅垂线和其它倾斜线。

用一块三角板能画与水平线成30°、45°、60°的倾斜线。

用两块三角板能画与水平线成15°、75°、105°和165°的倾斜线，如图1—2所示。

图1—2 用两块三角板配合画线2、圆规和分规（1）圆规圆规用来画圆和圆弧。

圆规的一个脚上装有钢针，称为针脚，用来定圆心；另一个脚可装铅芯，称为笔脚。

在使用前应先调整针脚，使针尖略长于铅芯，如图1—2所示。

笔脚上的铅芯应削成楔形，以便画出粗细均匀的圆弧。

画图时圆规向前进方向稍微倾斜；画较大的圆时，应使圆规两脚都与纸面垂直，如图1—4所示。

（2）分规分规用来等分和量取线段的。

《建筑工程识图》课程教案——制图的基本知识

1.各小组派代表将任务的解决方案进行发言陈述，并说明解决方案的理论依据，组内其他成员进行补充；
2．其他组成员可以质疑并提出问题；
3．通过讨论及梳理总结的方式，点明任务中的关键点，确定任务的解决方案并按照专业术语描述；
任务解决方案：
1.图纸的大小与幅面：
（1）图纸幅面大小的国家标准；
（2）图纸幅面格式的国家标准；
室
能力检测
(导做)
（分三次进行，每次约40分钟
55*2=110分钟）
组内成员共同讨论，应用知识点解决实际问题，从而达到能力的提升。
1.用正确的线型绘制A3图纸图框线、标题栏且在图框里绘制常用线型图例（图中字体为长仿宋字）；
2.抄绘建筑材料图例
协调指导、适时讲解；易错点总结归纳。
小组代表上台展示成果，队友补充。其它小组倾听汇报，指出错误。
2பைடு நூலகம்工作过程安排是否合理规范
4
7
10
3.能否积极提出问题和利用学习知识解决问题
4
7
10
4.陈述是否完整、准确、清晰、正确
4
7
10
5.遵守秩序及纪律情况
2
4
6
6.活动参与是否积极、主动
2
4
6
7.团队合作精神表现情况
3
5
7
有新发现和应用
1
3
5
创新能力
总分
60
组内成员
教师签字：年月日
最终得分
多
媒
体
教
室
任务小结
师生评价
(导评)
（20分钟）
1、首先表扬导知阶段和课堂讨论中表现突出的小组和个人，并指出讨论中的不足和长处。

1-1国家标准关于制图的基本规定

江苏省扬州技师学院教案首页授课日期班级课题：国家标准关于制图的基本规定教学目的、要求：了解与制图有关的国家标准，如图纸、比例、字体、图线等相关内容教学重点、难点：重点：1. 图纸的幅面和格式 2.比例系列3.图线的分类及应用难点：图线的分类及应用授课方法：讲授、示范教学参考及教具（含电教设备）：挂图、制图工具授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲第一章.制图的基本知识和技能第一节.国家标准关于制图的基本规定☆标准：一．图纸的幅面与格式:1.图纸的幅面：1）作用：2）分类：基本幅面、加长幅面2.图框格式：1）分类：留装订边不留装订边3.标题栏的方位：一般在右下角4.看图方向：标题栏方向方向符号二．比例：1.定义：2.分类：原值比例: 1:1放大比例: n:1缩小比例: 1:n3.比例系列：优先使用系列允许使用系列4.标注方法：三．字体：四．图线：1.常用图线及应用：粗实线细实线细虚线细点画线2.图线画法：扬州技师学院教案纸第 1 页扬州技师学院教案纸第 1 页教学过程及时间分配主要教学内容教学方法运用新课引入 2分钟任何生产都离不开图纸，比如：服装，建筑……请大家看下绪论，找出两个内容，图样和本课程研究的对象。

图样的概念：根据投影原理、标准及有关规定，表示工程对象，并有必要的技术说明的图。

（图样是工程界的语言）本书主要讲的是机械图，以及如何用机械图来准确地表达机件的形状和尺寸，以及制造和检验该机件时所需要的技术要求。

（三注重）：1.注重形象思维，2.注重基础知识，3.注重作图实践。

结合绪论上的学习方法，我给大家提几点要求，希望大家可以做到。

下面我们开始讲第一章.制图的基本知识和技能第一节.国家标准关于制图的基本规定。

一.图纸的幅面和格式， 1. 幅面代号幅面尺寸周边尺寸B ×L a c e A0 841×1 189 251020A1 594×841 A2 420×594 10A3 297×420 5A4210×2972.图框格式。

1.1机械制图国家标准的基本规定(教案)-高一《机械制图》同步精品课堂(高教版·第5版)

1.1机械制图国家标准的基本规定（教案）-高一《机械制图》同步精品课堂（高教版·第5版）一、教学目标1.了解机械制图国家标准的基本规定；2.掌握机械制图的基本术语和符号；3.学习机械零件、装配图的绘制基本要素；4.熟悉常用机械传动的类型、结构和运动规律。

二、教学重点1.机械制图符号和标准的基本规定；2.机械零件、装配图的绘制基本要素。

三、教学难点1.机械制图规范和标准的理解和应用；2.机械零件和装配图的准确绘制。

四、教学内容和教学方法第一节机械制图国家标准的基本规定1.机械制图符号和标准的基本规定1）了解机械制图国家标准的基本规定；2）掌握机械制图的基本术语和符号；3）讲解机械制图符号的特点和作用；4）介绍机械制图中常用的字母、数字、符号的规定。

2.机械零件、装配图的绘制基本要素1）教学机械零件图的绘制方法和技巧；2）讲解机械零件图中尺寸标注的规范；3）介绍机械装配图的绘制方法和技巧；4）介绍机械装配图中尺寸标注的规范。

第二节机械传动的类型和结构1.机械传动的类型和结构1）讲解机械传动的分类和结构；2）介绍各种机械传动的运动规律；3）介绍各种机械传动在机械操作中的应用。

2.机械传动的运动规律1）讲解各种机械传动的运动形式和特点；2）介绍各种机械传动在工作中的运动规律；3）阐述各种机械传动的优缺点和适用范围。

五、教学资料和教学资源1. 机械制图基础教材2. 机械制图实训材料3. 机械模型和模型展示六、教学评价和考核1.课内练习和实践2.期末考试和考核七、教学反思在教学过程中，应着重说明机械制图国家标准的基本规定、机械零件图的绘制方法和技巧以及常用机械传动的结构和运动规律，这是学生们理解机械制图的关键。

针对学生实际，加强实验练习，并有效推动实训，提高学生实际综合素质。

同时，加强考核和评价，以提高学生的学习积极性和认真性，达到教学目标。

制图教案1制图的基本知识

2、绘图的方法和步骤。
难点
1、图线的画法；
2、尺寸标注。
参考书目
《房屋建筑图统一标准》等“国标”
《建筑制图》何斌等主编
教具
课件教学后记教学过程备注主要内容：
一、学习绘图指导，了解作业内容和要求；
二、布置图面，画底稿线；
三、加深图线，画图例符号；
四、标注尺寸并写图例名，填写图标。
绘图作业一：图线及材料图例
习题集第1页
时间安排： 4学时。
A3图幅
3、几何作图中的曲线连接
难点
1、尺寸标注及线型的画法；
2、椭圆的画法
参考书目
《房屋建筑图统一标准》等“国标”
《建筑制图》何斌等主编
教具
绘图工具、
课件
教学后记
教学过程
备注
主要内容：
§1.1 基本规定
一、图幅和图标二、图线和字体三、比例四、材料图例
五、尺寸标注。
§1.2 制图工具
一、图板二、丁字尺三、三角板、圆规、分规、铅笔
四、绘图笔五、比例尺六、曲线板、模板
§1.3几何作图
§1.4绘图的一般方法和步骤
时间安排： 4学时
章节题目
绘图作业一：图线及材料图例
课型
绘图课
教学目的
1、掌握常用绘图工具和仪器的正确用法；
2、练习各种图线和材料图例的画法；
3、熟悉并掌握绘图的一般方法和步骤。
重点
1、“国标”中有关图幅、图线、字体、比例、图例、尺寸标注等的规定；
章节题目
第1章制图的基本知识
§1.1基本规定 §1.2制图工具
§1.3 几何作图§1.4绘图步骤
课型
理论课
教学目的

工程制图教案

8.7.2 HATCH（图案填充）
8.8文本注释
8.8.1设置文字样式
8.8.2 DTEXT（单行文字）
8.8.3 MTEXT（多行文字）
8.8.4文本编辑
本章小结
本章介绍的各种二维绘图命令可以绘制从简单线到复杂弧段、文本、填充图案等基本对象，由基本对象可构成复杂图样。掌握这些基本命令的使用将是用户有效地运用AutoCAD所必需的系列技巧的基础。
8.4绘制填充图形
8.4.1 DONUT（圆环）
8.4.2 SOLID（填充多边形）
8.5绘制多边形
8.5.1 RECTANG（矩形）
8.5.2 POLYGON（正多边形）
8.6样条曲线和面域
8.6.1 SPLINE（样条曲线）
8.6.2 REGION（面域）
8.7边界与图案填充
8.7.1 BOUNDA期
年月日第周
授课时数
授课章节名称
第八章二维绘图
教学目的
1.掌握绘制点、线（等分点、等距点、直线、射线、构造线、多线、多义线、徒手画线）
2.掌握绘制圆、弧、椭圆、多边形
3.掌握绘制样条曲线
4.掌握边界与图案填充
5.掌握文本注释与文本编辑
教学重点
1.绘制点、线、绘制圆、弧、椭圆、多边形
教学重点
1．视图
2．剖视图
3.断面图
4.其他表达方法
教学难点
用图样画法综合表达机件的能力
更新、补充、删节内容
使用教具
多媒体教学
课外作业
习题册
课后体会
授课主要内容及板书设计
6.1视图
一、基本视图
二、局部视图
三、斜视图
6.2剖视图
一、剖视图的基本概念

机械制图(多学时) 教案1.1

制图的基本知识和技能1.1 制图国家标准的基本规定【课题内容】机械制图的任务与学习方法；认识制图国家标准（一）图纸与比例、字体与图线。

【教材版本】柳燕君、应龙泉、范梅梅主编.“十四五”职业教育国家规划教材《机械制图（多学时）》第3版．北京：高等教育出版社【教学目标与要求】一、知识目标1．了解机械制图课程的性质、内容、任务与学习方法；2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。

二、能力目标1．掌握理论联系实践的学习方法，通过反复实践，逐步提高读图和画图的能力；2．具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力，能识别图形中的图线。

三、素质目标培养严格遵守技术制图、机械制图等国家标准的良好习惯，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，提高工程素质。

四、教学要求1．了解机械制图的学习方法，并能掌握使用；2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定，并会正确应用。

【教学重点】机械制图课程的学习方法。

【难点分析】比例的规定，图线的应用。

【分析学生】1．入学新生大多数未学过立体几何，空间概念和想像力较薄弱；未接触过机械工厂和机械生产，缺少机械零件、部件的知识。

2．多数学生学习机械制图的态度是端正的，学习中遇到困难后，部分学生会产生畏难情绪，个别学生甚至丧失学习信心与兴趣。

3．机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。

【教学设计思路】教学方法：演示法、讲授法、归纳法。

【教学资源】在线开放课程“机械制图”。

【教学安排】2学时（90min）教学步骤：教学资源演示、教师讲授、学生练习交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】一、导入新课（10min）从家具、建筑物、机械等的制造实践举例，引出要学会阅读和绘制图样（工程界的共同语言），讲解本课程的研究对象和内容。

二、新课教学（70min）1．机械制图的性质、特色、教学目标和学习方法（20min）。

第一章制图的基本规定

与水平线成75° 。
数字：
0123456789
75°
字母：一般都用斜体，但在下列场合则应采用直体。
① 计量单位符号：如A(安培)、N(牛顿)、m(米)。 ② 单位词头：如K(103，千)、m (10-3，毫)、M (103，兆)。
③ 化学符号：如C(碳)、N(氮)、Fe(铁)、H2So4(硫酸)。
缩小比例
1:10 1:2×10 必要时允许选用：1:1.5 1:2.5
1:2
1:5
n
1.5×10n 1:3 1:4
1: 1×10n 1:6
§1-1 制图基本规定
二、比例（摘自GB/T 14690－1993）
图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比，称为比例。绘制同一机件的各个图形应尽可能采用相同的比例，并在标题栏的
可见轮廓线
应用举例
细实线
波浪线双折线细虚线细点画线粗点画线细双点画线
尺寸线，尺寸界线，剖面线，重合断面的轮廓线、引出线断裂处的边界线、视图和剖视的分界线断裂处的边界线不可见的轮廓线、不可见的过渡线轴线、对称中心线有特殊要求的线或表面的表示线相邻辅助零件的轮廓线，极限位置的轮廓线，假想投影轮廓线，中断线
应留出间隙
§1-1 制图基本规定
五、尺寸标注（摘自GB/T 4458.4－1984） 1. 基本规则
机件的真实大小应以图样上所标注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关。图样中 (包括技术要求和其他说明) 的尺寸，以毫米为单位时，不需标注计量单位或名称，若采用其他单位，则注明相应的单位号。图样中所标注的尺寸，为该图样所示物体的最后完工尺寸，否则应另加说明。机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映该结构最清晰的图形上。

制图基本知识教案1

制图基本知识教案1第 1 次课教学整体设计教学过程（教学设计实施步骤及时间分配）步骤1：课前准备（10分钟）班长汇报出勤情况，师⽣间互问好。

学⽣准备绘图⼯具，教师准备挂图。

⼀、⾃我介绍⼆、开课说明讲解步骤2：导⼊新课（5分钟）机械制图是⼀门重要的专业必修课，它是研究如何运⽤正投影基本原理来绘制和阅读机械⼯程图样的课程。

主要任务是培养学⽣看图、绘图和空间想象能⼒，达到教学⼤纲中对本课程所提出的教学要求，以适应今后从事汽车领域⼯作的需要。

步骤3-1：讲授知识（30分钟）绪论⼀、本课程的研究对象（⼀）图样的概念准确地表达物体的形状、尺⼨和技术要求的图，称为图样。

（对此定义作简要说明，并强调：形状、尺⼨和技术要求三个⽅⾯，缺⼀不可）（⼆）机械制图的概念在建筑⼯程中使⽤的图样称为建筑图样，在机械⼯程中使⽤的图样称为机械图样。

机械制图是以机械图样作为研究对象的，即研究如何运⽤正投影基本原理，绘制和阅读机械⼯程图样的课程。

（三）图样的作⽤1、图样是⼯⼚组织⽣产、制造零件和装配机器的依据。

2、图样是表达设计者设计意图的重要⼿段。

3、图样是⼯程技术⼈员交流技术思想的重要⼯具，被誉为“⼯程界技术语⾔”。

（四）图样的形成1、⽴体图表⽰物体的⼤致形状可以⽤⽴体图。

⽴体图是从⼀个⽅向、⽤⼀个图形来表达物体的形状。

如图所⽰，只能看见长⽅体的前⾯、上⾯和左⾯，后⾯、下⾯和右⾯⽆法看清；⽽且长⽅体是由六个矩形⾯构成的，但矩形都变形为平⾏四边形。

如果对此长⽅体作进⼀步加⼯，，则会发现：圆孔打得多深，⽅槽是否前后贯通，在⽴体图中表达不清楚，⽽圆形也变形为椭圆形。

综上：⽴体图的缺点有：（1）发⽣变形。

（2）物体内部和后⾯等看不见部分的结构表达不清楚。

（3）没有尺⼨和技术要求。

可见，⽴体图不能反映出物体的真实形状，所以，不能直接应⽤在⽣产上。

但是，⽴体图也有独特的优点：⽴体感强。

因此可以作为⽣产图样的辅助性说明。

⽣产中⼴泛采⽤的图样是⽤正投影法绘制的。