小学语文S版四年级下册《16 大使馆妈妈》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件

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最新语文S版四年级语文下册16、大使馆妈妈ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B

最新语文S版四年级语文下册16、大使馆妈妈ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
然段,想想这一段有几句话。 2画出表现翠鸟活动特点的词语。
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理解“疾飞”的意思:先查字典,然后联系上下文来理解,这也 是理解词 语的方法。
3指导第二自然段的内容。
(4)指导朗读。
3.学习第三自然段,了解翠鸟的捉鱼本领。
1读读课文,想想翠鸟怎样捉鱼。
3.在大使馆工作人员的帮助下,陈小龙
顺利地登上了寻亲的飞机,当他见到了远在荷 兰的舅舅并向他讲述这段经历时,他们的眼眶 都湿润了,所以陈小龙写了这封信,感谢使馆 的工作人员,但为什么陈小龙称中国大使馆为
“大使馆妈妈”呢?结合课文内容分小组讨论。
4.有感情地朗读课文。
拓展延伸
学完课文后,你有什么想法?
按“等待、发现、叼走”的顺序说一说翠鸟捉鱼的过程。
2翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系?
翠鸟它一动不动是因为它有一双小爪子紧紧地抓住苇秆;翠鸟能 发现
小鱼是因为它有一双透亮灵活的眼睛;翠鸟能叼走小鱼是因为它 有一
张又尖又长的嘴。
3指导理解:“尽管……还是……”、“像……一样”、“只有 ……还
在……还在……”的句式,加深理解课文内容。
(学生根据自己的感悟,可能加上“帮助、喜欢、爱、
救助”等词。) 四、围绕“爱”,读书讨论,感情朗读 1、人们帮助燕子:救助燕子,都是源于一种最朴素、最真挚的感 情,那 就是对动物的爱!从文中哪些地方我们可以看到“爱“呢? 2、读书圈画,讨论交流。 引导学生从两方面体会人对燕子的爱。 政府作出决定真了不起。(人力、物力、财力) 人们救助燕子竭尽全力。(大人孩子、山间岩缝、不顾自己) 2、重点指导读好第 3、4 段。
作为中国人,每个人都应该热爱 自己的祖国,只有祖国强盛了,我们 才会在祖国妈妈的怀抱中幸福地生活。

最新语文S版四年级语文下册16、大使馆妈妈ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B

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1.同学们,课前老师请大家查找关于中国国际救援队的资料, 找到了吗?
谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍?
2.学生交流,教师引导学生用自己的话进行介绍。 3.小结过渡:中国国际救援队圆满完成了任务,为祖国赢得了 荣誉。也
得到了阿尔及利亚人民的赞誉——“中国国际救援队,真棒!” 4、指导观察,引入课文。(题目与以往学习有何不同?)让我
第一课时
资料共享
1.老师请同学们搜集的有关世界各国风景名胜的文字及图片资 料,找到
143
了吗?谁来给大家进行展示或介绍?(请学生到前面展示)
2.老师找到了一段非洲南部莫西奥图尼亚大瀑布的录像,请大家 一同观
赏。看过之后请你用一个词语或一句话来表达自己的感受。
3.学生观看录像后自由表达。 4.在这个大瀑布的不远处,有许多出售木雕工艺品的人,下面让 我们来
的语句,引导学生感悟少年的思想感情,相机指导朗读。
4.说说卖木雕的少年是怎样一个人。
第二课时
品读入情
1.激情导入:同学们已被卖木雕的少年那诚恳的态度、一心一意 为他人
着想的美好品质以及对中国人民的友好情谊深深打动了。请大 家闭上眼 睛想象那动人的情景。(播放配乐朗诵的课文录音)
2.请同学们睁开眼睛,此时此刻你最想说什么?请大家畅谈自己 的感受。 3.把你们深切的感受带到朗读中去吧!请同学们自由组合,有感 情地朗
么,怎样写才美观。
2. 3. 4.
全班交流,教师相机范写比较难写的生字,如“窄、摔”等字。 练习临写,教师巡视指导。 展示学生的书写作业,进行评议。
141
第二课时
听写生字、词语 细读课文,互动探究
1.自主学习:默读课文,了解课文主要内容。(给学生留有充足 的时

语文S版四年级下册语文 16大使馆妈妈 PPT课件(共28张PPT)

语文S版四年级下册语文 16大使馆妈妈 PPT课件(共28张PPT)

举目无亲,孤独无助,内心恐惧
16 大使馆妈妈
说一说:他遇到了什么困难?
陈小龙在布拉格机场,不懂外语, 无法跟别人沟通,他又是第一次出远门, 既不敢吃又不敢喝,只是在偷偷地掉泪。
16 大使馆妈妈
中国大使馆是如何帮助陈小龙 的?陈小龙的心情是怎样的?
16 大使馆妈妈
曲洪十分理解这位身在异国 他乡,因举目无亲、语言不 通而感到孤独和无助的小伙 子。他把陈小龙接到了大使 馆。使馆工作人员知道了事 情的经过,纷纷安慰他,告 诉他:在国外,使馆就像每 个中国人的家。陈小龙逐渐 平静了下来,他羞涩地说, 现在已经不害怕了。
16 大使馆妈妈
和同学一起说说:陈小龙为什么称 大使馆为“大使馆妈妈”?
陈小龙在布拉格机场要逗留一天一夜,由于语 言不通,他不知所措,不吃不喝,只是流泪,后来 在中国大使馆工作人员的帮助下,顺利地登上了寻 亲的飞机,于是,他把大使馆称为“大使馆妈妈”。
(课后题)
16 大使馆妈妈
学了这篇课文后,你有怎样的感想? 要关心帮助身边需要帮助的人, 要热爱自己的祖国,要从身边的小 事做起。
16 大使馆妈妈
课堂演练 一、在括号里填上恰当的词语。 (恐惧)的神情 (美味 )的饭菜 (痛苦 )地摇头 (悲伤 )地掉泪
16 大使馆妈妈
二、为什么说在国外,使馆就像每个 中国人的家?
中国大使馆能给在国外漂泊的中国 人莫大的关心和帮助,使人觉得像在家 里一样。
16 大使馆妈妈
三、读完陈小龙的信后,你会对大使馆 的工作人员说些什么? 你们的关怀和安慰使身在海外的游子 感受到了家一般的温暖,你们无愧于“大 使馆妈妈”这个称号!
16 大使馆妈妈
默读第2-7自然段: 找出运用了插叙的语句。

四年级下册语文课件-16 大使馆妈妈∣语文S版 (共9张PPT)

四年级下册语文课件-16 大使馆妈妈∣语文S版 (共9张PPT)


11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/2202 1/8/220 21/8/2 Aug-21 2-Aug-2 1

12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/2202 1/8/220 21/8/2 Monda y, August 02, 2021

13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/ 8/2202 1/8/220 21/8/2 2021/8/ 28/2/2 021
学完课文后,你有什么收获?
作为中国人,每个人都应该热爱自己 的祖国,只有祖国强盛了,我们才会在 祖国妈妈的怀抱中幸福生活。

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/220 21/8/2 Monday , August 02, 2021

10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/22 021/8/2 2021/8 /28/2/2 021 4:03:11 PM

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。202 1/8/22 021/8/2 2021/8 /22021 /8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
1.什么叫大使馆? 2.文章写了什么事? 3.陈小龙为什么称中国大使馆叫“妈妈”?
课文主要写了一件什么事?
课文讲的是一名叫 陈小龙

中国青年要去荷兰找他的舅舅,在布拉格机场
因为
语言不通
而不知所措,后来在Fra bibliotek中国大使馆工作人员
的帮
助下,成功地去荷兰找到了自己的舅舅的
故事。
1、在机场,陈小龙遇到了什么困难?当 时他是什么心情?

四年级语文下册第4单元16《大使馆妈妈》 优秀课件3语文S版

四年级语文下册第4单元16《大使馆妈妈》 优秀课件3语文S版

总结延伸
学完课文后,你有什么收获?
作为中国人,每个人都 应该热爱自己的祖国,只 有祖国强盛了,我们才会 在祖国妈妈的怀抱中幸福 生活。
反馈检测
一、看拼音,写词语。
Yàoshi
( ) (
rèchén
méngménglónglóng Jūgōng
) ( )
)(
二、选择恰当的词语填空。 忽然 突然
1.那天下午,大使馆( 海关的电话。 )接到布格拉机场
第二部分(2—7):插叙了陈小龙称呼 “大使馆妈妈”的原因。 第三部分(8、9):继续介绍陈小龙信的内容。
2.在机场,陈小龙遇到了什么困难?当时 他是什么心情?
他独自从上海乘飞机到布拉格后,要 在机场逗(dò u)留一天一夜,才有飞机 去荷兰。由于他一句外语都不懂,看着同 机的乘客纷纷离去,他呆呆地站在候机厅 里,不知道怎么办才好。机场人员问他, 他只是一个劲儿地摇头。
语文S版四年级语文下册第四单元
1.什么叫大使馆?
大使馆是一国在建交国首都派驻的常设外交 代表机关。大使馆代表整个国家的利益,全面负 责两国关系,馆长一般是大使,也可以是公使或 者其他等级的由派遣国委派的外交人员,由国家 元首任命并作为国家元首的代表履行职责。大使 馆的首要职责是代表派遣国,促进两国的政治关 系,其次是促进经济、文化、教育、科技、军事 等方面的关系,使馆同时具有领事职能。促进两 国关系和人民间的往来是领事馆的重要职责,但 其最主要的职责是领事工作,比如:维护本国公 民和法人在外国的的合法权益,向本国公民颁发 或延期护照、向外国公民颁发签证
感激 激动的心情
4、陈小龙为什么称中国大使馆为“大使 馆妈妈”呢?
陈小龙在布拉格机场不吃不喝,只 是流泪,他不懂外语,无法沟通,正是在 这样孤独无助的情况下,中国大使馆及时 帮助了他,到了大使馆之后,使馆工作人 员纷纷安慰他,给了他像家一样的温暖, 给他做美味的饭菜,为他理发、买裤子、 安排他在使馆住宿等,因而陈小龙称中国 大使馆为“大使馆妈妈”。

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3.在大使馆工作人员的帮助下,陈小龙 顺利地登上了寻亲的飞机,当他见到了远在荷 兰的舅舅并向他讲述这段经历时,他们的眼眶 都湿润了,所以陈小龙写了这封信,感谢使馆 的工作人员,但为什么陈小龙称中国大使馆为 “大使馆妈妈”呢?结合课文内容分小组讨论。
4.有感情地朗读课文。
拓展延伸
学完课文后,你有什么想法?
了以后的感受。那个人喜欢他的小葫芦吗?从哪里可以看出 来?找读。 他为什么喜欢? 3、找从哪些词看出葫芦长得很好?(细长、长满、雪白的、小葫芦) 指名 读。再评。 这么美的小葫芦,最后变成什么样子了呢?请在课文中找一找这些句 子。 7、小葫芦怎么会变成这样呢?是什么原因造成的呢?请小朋友读课 文 2、3 自然段从故事中找答案。
“无边无际”有多大? 角色朗读课文。 指名两个学生分角色朗读;愿意扮演小鸟的学生起 立读, 其余学生坐着读青蛙的话;请一学生上台表演,其余学生当小 鸟,分角色朗 读。
四、请你劝劝青蛙,学生表演。
教学反思:
14、我要的是葫芦
教学目标 1、会认 6 个生字。会写 8 个生字。 2培养学生朗读、理解能力。 3联系生活实际理解课文的教育意义。 4结合实际懂得道理,明白怎样对待生活中的一些看起来很小的事 情。 教学重点:教育学生结合实际懂得道理,明白怎样对待生活中的一些 看起 来很小的事情。 教具准备:课文插图;生字词语卡片
2、指名回答:它们在争论什么?从它们的争论中,你听懂了什么? 3、认真地把课文读一读。找一找课文中,你从哪儿知道了青蛙和小 鸟各自 的看法,用笔划一划。
三、汇报成果并讲解 1、你从哪句话中可以看出青蛙认为天只有井口那么大? 2、理解“大话”。 理解“那么远”。 你能读出青蛙不相信小鸟的语气吗? 自由读——指 名 读——齐读

语文S版四年级语文下册《大使馆妈妈》课件

语文S版四年级语文下册《大使馆妈妈》课件

当你身处异地,你最渴望得到什 么?
请同学们默读课文,并思考这些问题。
1.陈小龙遇到了什么困难?当时他是什 么心情?你从什么地方看出来的?请 你找出相关语句。 2.中国大使馆是怎样帮助陈小龙的?他 的心情又是怎样的? 3.为什么陈小龙称中国大使馆为“大使 馆妈妈”?
可是他第一次出远门,又不 知道到了什么地方,也不知道机 场为什么这么安排,越想心里越 没底,既不敢吃,又不敢喝,只 是偷偷地掉眼泪。
大使馆是一国在建交国首都派驻的常设外交代表机关。大使馆代表整 个国家的利益,全面负责两国关系,馆长是大使,由国家元首任命并作 为国家元首的代表履行职责。大使馆的首要职责是代表派遣国,促进两 国的政治关系,其次是促进经济、文化、教育、科技等方面的关系,使 馆同时具有领事职能。促进两国关系和人民间的往来是领事馆的重要职 责,但其最主要的职责是领事工作,比如:维护本国公民和法人的合法 权益,向本国公民颁发或延期护照、向外国公民颁发签证。大使馆的职 责范围遍及驻在国各个地区,领事馆只负责所辖地区。大使馆通常受政 府和外交部门的直接领导,而领事馆通常接受外交部门和所在国大使馆 的双重领导。许多国家在多数国家只设大使馆,不设领事馆。设不设领 事馆、设哪个级别的领事馆,主要看侨民和领事业务的多少以及所在地 区的重要性,并依照对等原则进行。如中国在美国设有大使馆和5个总领 事馆,负责各自辖区内的领事业务。在个别小国,外国只设领事馆和派 驻领事官员。 目前,中国166个建交国设有157个驻 英 国 大 使 馆
中国驻蒙古大使馆
中 国 驻 越 南 大 使 馆
读一读,认一认
驻(驻扎 ) 逗(逗留 ) 厨(厨师) 鞠(鞠躬 ) 躬(鞠躬 ) 衷(由衷)
安顿
驻地
稚气
举目无亲

最新语文S版四年级语文下册16、大使馆妈妈ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B

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读一读
驻 逗 厨 鞠 躬 衷
由衷
安顿
举目无亲
初读思考
1.什么叫大使馆? 2.文章写了什么事? 3.陈小龙为什么称中国大使馆叫 “妈妈”?
理解课文
1.在机场,陈小龙遇到了什么困难?当 时他是什么心情? 2.身在异乡的陈小龙举目无亲,也不会 当地的语言,就在此时他得到了大使馆的帮 助。读读课文,想一想大使馆是怎样帮助陈 小龙的,当时陈小龙又是怎样的心情。
建立词语分类夹。 读读背背和成语故事
1.激趣导入。
在我们祖国语言文化宝库中,有两道独特的文化景观,那就是成 语和歇 后语。一个成语意蕴深刻的背后往往包含着一个有趣的故事, 一句歇 后语幽默隽永,其间又常常暗含着一个有趣的典故。这节课我 们就来
一个成语、歇后语大放彩。
2.阅读歇后语和成语故事《画龙点睛》。
然段中的”女娲决定冒着生命危险,把天补上”。
2引导生用自己的话说说天的经过。
3 导朗读这两段话。 六、齐读第五自然段,了解大自然的美丽,解决第三个问题。 后来,女娲补 好了天,没有了危胁人们的大火,人们又可以 安居乐业,过上幸福快乐的生活。 七、联系科学上的补臭氧层漏洞,培养学生对科学、对环保的热 爱之情。 八、引导学生读课前备好的神话故事,激发学生对我国古代文化 的热爱之情。
单击页面即可演示
爱尔兰驻中国大使馆
中国驻越南大使馆
中 国 驻 多 米 尼 克 国 大 使 馆
学习目标
1.理解课文内容,从陈小龙的故事中体会 祖国对我们的爱,产生热爱祖国、报效祖国的 情感。 2.会认本课的生字,感受陈小龙在孤独无 助的情况下内心的急切和中国大使馆帮助他后 他的感激之情。
听读课文
同学评价补充。
5.各组推选代表或合作讲故事,评选故事大王。 课外拓展 1.绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。 2.继续收集神话传说故事。 语文园地八

S版小学四年级语文下册《16大使馆妈妈》观摩课示范课公开课优质课赛教课精品课件PPT

S版小学四年级语文下册《16大使馆妈妈》观摩课示范课公开课优质课赛教课精品课件PPT

大使馆妈妈,你们的一片爱心,我要永 远锁在心里,这封信,就当成一把钥匙 交给你们。我要永远热爱我们的祖国。
这一段照应文章开头,继续介绍那封信的内 容。陈小龙在信中主要写了三个意思:一是 对大使馆的感激;二是由中国大使馆的爱真 正体会到祖国的爱;三是决心报效祖国,用
自己的行动来表达对祖国的热爱。
互动反馈
(
)敌。 jìnɡ
近义词
感激 感谢
二者都指“对别人表示谢意”。区别在于:“感激”侧重指
因得到别人给予的帮助或好处而心情激动,有可能不说出来;
“感谢”侧重指得到别人的帮助或好处而表示报答酬谢,多用 语言、实物或行动表达出来。 填一填: 1.他将捡到的手机归还给了失主,失主( )万分。 感激 2.我要( 感谢 )在我成长道路上给我帮助的每一个人。
《大使馆妈妈》讲的是一个名叫陈小龙的中国年轻人 要去荷兰找他的舅舅,在布格拉机场成了一位特殊的客
人,后来在中国大使馆的帮助下,成功地去荷兰找到了自
己的舅舅的故事。于是,他把中国大使馆称为“大使馆 妈妈”,表现了( )。 海外游子对祖国的依恋
特殊语句
1.我不知道这样称呼您好不好,但我觉得 只有这样称呼,才能表达我对您的爱戴 和感激之情……” 2.晚上,工作人员安排他在使馆住了一 夜……
我来说 本课讲的是一名叫陈小 龙的中国年轻小伙子,在 中国大使馆工作人员的 帮助下,找到了亲人,充分 感受到“家”的温暖。 于是,他把中国大使馆称 为“大使馆妈妈”。表 现了海外游子对祖国的 依恋。 你来写 大使馆,像妈妈一样关心、 照顾着每一个海外游子; 祖国,像妈妈温暖的怀抱, 我们在这里快乐、健康 地成长,我爱妈妈,也深深 地热爱我们的祖国。
仿写训练
写法 外貌描写句
那人大约十七八岁的年龄,上身穿一件毛料中山装,下身穿一 条破旧的灰色棉布裤,头发又乱又长,带着几分稚气的脸上流露 出恐惧的神情。

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爱尔兰驻中国பைடு நூலகம்使馆
中国驻越南大使馆
中 国 驻 多 米 尼 克 国 大 使 馆
学习目标
1.理解课文内容,从陈小龙的故事中体会 祖国对我们的爱,产生热爱祖国、报效祖国的 情感。
2.会认本课的生字,感受陈小龙在孤独无 助的情况下内心的急切和中国大使馆帮助他后 他的感激之情。
听读课文
作为中国人,每个人都应该热爱 自己的祖国,只有祖国强盛了,我们 才会在祖国妈妈的怀抱中幸福地生活。
(1).会读田字格里的生字。 (2)联系上下文理解词语的意思。 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替 (3)读通课文。 2. 检查自学情况。 (1).出示字词,指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课 文。 3. 分小节,理清脉络。
相同,但是意思就不完全相同,你们能体会出来吗?
过渡:蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢?请看第二句。 (3)第二句说了什么?“红领巾”这句话有什么含义? (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三.总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆,让盲婆婆得到欢乐, 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了,有什么体会?你们也关心残疾人么,可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 1. 教师范读。
(3) “开火车”练习朗读。 4. 反馈,检查朗读。 第二课时 一. 教学第三题 1. 审题。
2. 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉,在朗读时与原句比较,体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考:天气是不是一下子就凉了?高粱是不是一下 子就熟 了?天色是不是猛得一下子就黑了?进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句,让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化,这 个变化需要一定时间。

四年级下册语文课件-课文16《大使馆妈妈》语文S版(共19张PPT)

四年级下册语文课件-课文16《大使馆妈妈》语文S版(共19张PPT)
第16课 大使馆妈妈
语文S版 四年级下册
单元训练重点
• 阅读课文,体会文章表达的思想感情。
合作学习
• 1、陈小龙是在什么情况下中国大使馆 的帮助的?
• 2、大使馆是怎样帮助陈小龙的? • 3、陈小龙为什么称大使馆为‘‘大使
馆妈妈”? • 小组讨论,再 汇报。
在国外,使馆就像每个中国人的家。
陈小龙不知怎么感谢大家好,他 朝大使馆深深地行了一个鞠躬礼,然 后钻进车门,双手抱头,哭了起来。
这次“哭”与前面的“哭”有何不同?
此时小伙子的“哭”与前面在机场 惶恐无助的“哭”是完全不同的,此时 是感动的哭,泪是感激的泪,是与亲人 告别时难舍的泪。
合作学习
• 1、陈小龙是在什么情况下中国大使馆 的帮助的?
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 ——陆游
• 2、大使馆是怎样帮助陈小龙的? • 3、陈小龙为什么称大使馆为‘‘大使
馆妈妈”? • 小组讨论,再 汇报。
写法指导
插叙法,就是在叙述中心事件的过程 中,暂时中断原来的叙述线索,插入一段与 中心事件有密切关系的内容,然后接着原来 的叙述线索继续叙述的一种叙事方法。本文 就恰当地运用了这种方法。
运用插叙时,要注意几个问题: 1.插入的内容要与文章情节或中心思 想紧密相关。 2.插叙内容与中心内容衔接要自然。 3.一篇文章不宜频繁插叙。
这句话是文章的点睛之笔, 点明了大使馆就像自己的家一样 温暖,就像自己的妈妈一样给予 了我们无私的爱,写出了陈小龙 称大使馆为“妈妈”的原因。
读第6段,“热腾腾的饭菜”“理 了一个青年头”“买了一条新毛料裤 子”“在使馆住了一夜”这些行为体 现了什么?
体现了使馆工作人员对小伙子无 微不至的关怀,也是“在国外, 使馆就像每个中国人的家”这句 话的具体体现。

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例革:(毛主席(弯下腰))写字。)(

(1)爸爸(
()看起报纸来。

(2)小白兔( )走进家门。 5.练
席 )(
写生字。
14.梅兰芳学艺
)划
) )) (
4. 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的?
4
这里的革命指的是干什么?
5
为什么说参加革命了,就要好好学字。
6
指导朗读。 四.
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一. 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。(拼音略)
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 4. 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 1. 审题。
2. 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导,范写。 (4) 学生练习,师巡视。 3. 反馈。
(1) 出示学生写得好的字,表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二.教学第六题
第一课时 一. 揭示课题,引导质疑 1. 板书课题,齐读。 2. 讨论:看到这个题目,你想知道什么? 二.
初读课文
1. 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子,练习朗读。
(3) 标出自然段的序号,练习读通课文。 2. 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词,正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3. 教师范读课文,学生思考:课文主要写谁?写关于他们的什么 事?

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2. 看照片,交流。看看照片上,某同学笑得多欢啊!问:你为什么这样高兴 啊?
这是某同学被抓拍的照片。问:你为什么愁眉不展地坐在那儿,一动不动? 三、交流 倾诉,表达内心体验
1. 小组合作,交流各自亲身经历的一件事,准确地表达自己的真情实感。 2. 组员讨论事情是否真实,感情是否真挚。 3. 小组代表上台来讲述自己亲身经历的一件事。 四、激情写作,表达真情实感
作为中国人,每个人都应该热爱 自己的祖国,只有祖国强盛了,我们 才会在祖国妈妈的怀抱中幸福地生活。
1. 谈话:人们常说,喜形于色。我们总是抑制不住内心的激动,把喜怒哀乐
写在脸上。被表扬了,满足了愿望,而感到开心;遇到不平,受委屈了,感到愤 怒; 考试成绩不理想,好朋友不理你了,感到伤心、难受……
看到图上内容,你们能猜出来发生了一件什么事吗? 学生看图各自练习说话。 二、启发点拨,情感互动 1.瞧一瞧,说一说。
大家看到这两幅图,一定非常感兴趣。愿意把你看到的图画内容说给大家听 吗? 2.猜一猜,议一议。 眼看着这只大花猫就要捉到燕子了,情况十分紧急。你们能猜出事情的结果 吗? 学生讨论事情的结果。 三、拓宽思路,体验实践 1.想一想,说一说。
一、多题导入,激发兴趣 1、同学们,今天老师带来了几个有意思的作文题,你们想读读吗? 2、出示相关作文题目及习作要求。 我喜欢的一篇课文 有趣的一次实验 冬天 盼春节…… 师生共同品读、赏析。 3、看到这些作文题目,我们脑海中不禁浮现出一件件往事,有趣的生活令 人回 味。 二、确定内容,自主表达 1、在这些作文题目中,你最喜欢哪一个?你为什么喜欢它? 2、选择、确定自己打算写的作文题目。 3、小组讨论,确定作文题目,讨论写作方法,把握作文的重点部分。 4、各小组推荐一名同学在全班说说自己的作文内容。 5、全班同学进行评议。 三、自由命题,相机辅导 1、把你想写的作文题目写下来。 2、自拟一个新颖的题目。 四、朗读赏析,交流激励 1、自读自改。 2、同座互读互改。 3、把自己作文中最满意的地方读给全班同学听,师生共同评议,以肯定、 表扬 为主,尊重学生的个性体验。 五、板书设计; 习作 7 写写自己的体验或感受 第二课时

最新语文S版四年级语文下册16、大使馆妈妈ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A

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一起再读一读描写作者感受的话。
③总结:老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创 造了无 限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随 着青山永 垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老 人让我领悟 到──(生齐读)青山是不会老的! 四、再读全文,积累拓展 1.读课文,积累自己喜欢的语段。 ① 阅读,勾画。 ② 同桌交流。 ③ 大声诵读。
预习成果展示 捷克斯洛伐克共和国
1918—1992年存在的联邦制国家。位 于欧洲中部,东与苏联相邻,北部与波兰 交界。领土面积12.79 万平方千米。首都 布拉格。 1993年1月1日起,分离为捷克共和国 和斯洛伐克共和国,从此,统一的捷克斯 洛伐克不复存在。
பைடு நூலகம்
预习成果展示 方志敏
中国伟大的无产阶级革命家, 赣东北革命根据地和中国工农红 军第十军的创建人之一。江西弋 阳人,1899年出生,1922年加入 中国社会主义青年团,1923年加 入中国共产党。1935年1 月,因 叛徒出卖被捕,狱中坚贞不屈, 7月,在南昌英勇就义。遗著有 《可爱的中国》《狱中记实》 等。
道。”
4“它”是谁?为什么要照管好它?
重点理解“空气与它滋养的生命是一体的,清风给了我们的祖先 第一口呼吸 ,也送走了祖先的最后一声叹息。”
5有感情地朗读6.7自然段。
“你们一定要照顾好这片土地上的动物。”
6引导学生举例理解”降临到动物身上的命运终究也会降临 到人类身上。”
⑵自由读第八自然段,说说我们怎样热爱、照管这片神圣的土地 的? 3.默读9.10自然段,思考:我们为什么要这样热爱、照管这片 神圣的土地 。 重点理解:“大地不属于人类,而人类是属于大地的。” 小结;人类属于大地,因为大地拥有着生命成长的物质,使人类 的生命不断 得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石, 才能确保人类生 命成长需要的各种自然条件,从而保持生命的延续。 三、拓展延伸,深化“神圣”

最新语文S版四年级语文下册16、大使馆妈妈ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B

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“迎”字,并把所在的页码填到表中
(3) 让学生口头组词。 3. 练习。 1 按用音序查字法(三步)查“神”字。 2 按要求填表格。 4. 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题,巩固音序查字法。 二.
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 (1) 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话? b. 句子中的“同意”还可以换个词说,意思不变。 (2) 出示卡片“答应”。
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志,比比谁认识的标志多。
)。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语,了解近义词,巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺,读流畅,具体体会判断词“是”的用法,并学 习运用

5. 能写好上中下结构的字,做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句,要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事,然后看图练说故事。 教学重难点
读一读
驻逗厨鞠躬衷 由衷 安顿 举目无亲
初读思考
1.什么叫大使馆? 2.文章写了什么事? 3.陈小龙为什么称中国大使馆叫 “妈妈”?
理解课文
1.在机场,陈小龙遇到了什么困难?当 时他是什么心情?
2.身在异乡的陈小龙举目无亲,也不会 当地的语言,就在此时他得到了大使馆的帮 助。读读课文,想一想大使馆是怎样帮助陈 小龙的,当时陈小龙又是怎样的心情。
作为中国人,每个人都应该热爱 自己的祖国,只有祖国强盛了,我们 才会在祖国妈妈的怀抱中幸福地生活。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一. 复习检查 1. 读多音字口头组词。
没 mei (
)
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陈小龙为什么称中国大使 馆为“大使馆妈妈”呢?
用“因为......所以......”的句式 来说一说。
因为陈小龙在布拉格机场不吃不 喝,只是流泪,他不懂外语,无法沟 通,正是在这样孤独无助的情况下, 中国大使馆及时帮助了他,到了大使 馆之后,使馆工作人员纷纷安慰他, 给了他像家一样的温暖,给他做美味 的饭菜,为他理发、买裤子、安排他 在使馆住宿等,像妈妈那样的关心帮 助他,所以陈小龙称中国大使馆为 “大使馆妈妈”。
当时他是什么样的心情呢?
害怕
虽然机厅富丽堂皇,可这不是我的家! 外语我一句不懂。看着其他乘客纷纷离 去——
• 我想:__________________; • 我想:__________________; • 我想:__________________;
大使馆是怎样帮助陈小龙的?
大使馆马上派了一名叫曲洪的工作人 员赶去见那位年轻人。那人大约十七八岁 的年龄,上身穿一件毛料中山装,下身穿 一条破旧的灰色棉布裤,头发又乱又长, 带着几分稚气的脸上流露出恐惧的神情。 看到曲洪,那人一把拉住他的手,泪水夺 眶而出。曲洪轻轻拍着他的肩膀,安慰他: “别怕,别怕,我是中国大使馆的人,特 地来接你的。”
小学语文S版四年级下册 《16 大使馆妈妈》 优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
大使馆是一国在建 交国首都派驻的常设 外交代表机关。大使 馆代表整个国家的利 益,全面负责两国关 系,大使馆的首要职 责是代表派遣国,促 进两国的政治关系, 其次是促进经济、文 化、教育、科技、军 事等方面的关系。
大 中 使 国 馆 驻 澳 大 利 亚
中 国 驻 美 国 大 使 馆
中 国 驻 英 国 大 使 馆
中 国 驻 捷 克 大 使 馆句子,并 标出生字、新词。
zhù dò u 驻 (驻扎 驻军) 逗 (逗留 逗笑) chú jū 厨 (厨师 厨房) 鞠 (推鞠 鞠养) ɡōnɡ zhōnɡ 躬 ( 鞠躬 躬身) 衷(由衷 初衷)
思考:
课文写了一件什么事?
思考:课文主要写了一件什么事?
课文讲的是一名叫 陈小龙 的 中国青年要去荷兰找他的舅舅, 在 布拉格机场 因为 语言不通 而不 知所措,后来在中国大使馆工作人员 的帮助下,成功地去 到了荷兰找 到了自己的舅舅的故事。
陈小龙在什么地方,遇到了什么困难?
他独自从上海乘飞机到布拉格后,要 在机场逗(dò u)留一天一夜,才有飞机 去荷兰。由于他一句外语都不懂,看着同 机的乘客纷纷离去,他呆呆地站在候机厅 里,不知道怎么办才好。机场人员问他, 他只是一个劲儿地摇头。
大使馆是怎样帮助陈小龙的?
使馆工作人员知道了事情 的经过,纷纷安慰他,告诉他: 在国外,使馆就像 每个中国 人的家。
厨师给他做了一顿热腾腾的 饭 菜,让他美美地吃了一顿。饭后, 理发师傅绐陈小龙理了一个青年头。 使馆还让曲洪给他买了一条新毛料 裤子,叫他换下那条破旧的棉布裤。 晚上,工作人员安排他在使馆住了 一夜……
学完课文后,你有什么收获?
作为中国人,每个人都应 该热爱自己的祖国,只有祖 国强盛了,我们才会在祖国 妈妈的怀抱中幸福生活。
祖国妈妈又给予你 哪些关爱?
妈妈 我爱您 祖国 我爱您
大使馆妈妈: 我不知道这样称呼您好不好,但我觉得只有这样称呼, 才能表达我对您的爱戴和感激之情 …… …… 到荷兰后,我向舅舅、舅妈讲了大使馆对我的一 片热忱。说着说着,我就流眼泪了,他们的眼睛也湿润了。 上学的时候,我读过方志敏烈士的《可爱的中国》,当时由 于年幼,缺乏切身的体会,对祖国的可爱,总觉得朦朦胧胧。 这次来到国外,中国大使馆的爱,迎面向我扑来,我才真正 懂得了中国的可爱。我虽然现在侨居国外,但根在中国,任 何时候都不会忘记自己是中国人。我要在国外赚很多钱,将 来全部投入祖国的建设事业。大使馆妈妈,你们的一片爱心, 我要永远锁在心里,这封信,就当成一把钥匙交给你们。我 要永远热爱我们的祖国。
方志敏(1899年-1935年),原名远镇 。江 西上饶市人,中国共产党革命家、政治家、军事 家、杰出的农民运动领袖。1922年8月加入中国 社会主义青年团,1923年3月转入中国共产党, 1935年被捕牺牲。 《可爱的中国》是方志敏的著名散文,也是 他的遗著,1935年写于狱中。他满怀爱国主义激 情,象征性地把祖国比喻为“生育我们的母亲”, 表现了强烈的爱国主义精神。
大使馆是怎样帮助陈小龙的?
第二天上午,曲洪开车送 他去机场,临走前,工作人员 握着他的手说:“小伙子,好 好干,记住:什么时候都别忘 了自己是中国人。”
在大使馆的帮助下 陈小龙的心情又是怎样 的呢?
感激
激动的心情
大使馆妈妈: 我不知道这样称呼您好不好,但我觉得只有这样称呼, 才能表达我对您的爱戴和感激之情 …… …… 到荷兰后,我向舅舅、舅妈讲了大使馆对我的一 片热忱。说着说着,我就流眼泪了,他们的眼睛也湿润了。 上学的时候,我读过方志敏烈士的《可爱的中国》,当时由 于年幼,缺乏切身的体会,对祖国的可爱,总觉得朦朦胧胧。 这次来到国外,中国大使馆的爱,迎面向我扑来,我才真正 懂得了中国的可爱。我虽然现在侨居国外,但根在中国,任 何时候都不会忘记自己是中国人。我要在国外赚很多钱,将 来全部投入祖国的建设事业。大使馆妈妈,你们的一片爱心, 我要永远锁在心里,这封信,就当成一把钥匙交给你们。我 要永远热爱我们的祖国。
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