多彩的生活情趣

这个动画给了你什么启示呢？
（点击图片播放动画）
只要善于发现，就能从生 活中发现乐趣，体验到生活的 情趣。
（点击浏览课件）
永暑礁，南沙群岛中的一个小岛，远离祖国， 孤悬海外。
难熬的寂寞，成为驻守在这里的水兵们 普遍的心理威胁。
孙教官暗下决心，要用最大的努力战胜寂 寞，使战士们的生活充满欢乐。
情趣：是指一个人的性情和志趣， 是建立在兴趣之上的和有一定方向 性的比较稳定的精神追求与向往， 是追求美好生活的乐观向上的生活 态度和健康的心理，是对生活中美 好事物的感受和体验。
（动画：兴趣还是情趣）
滑旱冰对于小乐和他的小伙说是兴趣还是情趣？
我们应该把兴趣提升到情趣。
（点击图片播放动画）
通过对上面动画的分析，你知道兴趣与情趣是 什么关系吗？（重点、难点）P71
听音乐，培养情趣
阿拉木汗
（点击图标播放）
请你连一连(1)
你知道富有情趣的生活对我们的健康有什么影响 吗？请你把它们与相应的影响连接起来。
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爱写作 爱书法 爱下棋 爱音乐 爱养花 爱赏鱼
增强食欲 思维敏捷 丰富想象 延长寿命 陶冶性情 调节血压
请你连一连（2）
很多伟人都有高雅的生活情趣，你知道下面几位 伟人的生活情趣是什么吗？
雅俗大家谈
从上面的两则材料中，你悟出了什么道理呢？
人的生活情趣有“雅”和“俗”之分。 凡是有益于个人的身心健康，符合现代文明 的要求，也符合科学精神和科学生活的情趣 都是高雅的生活情趣，反之，则属于低俗的 生活情趣。
实践提升
材料分析一（第一段）:
小明与小华是邻居，有一天，小明去小华家串门，看 见小华在练书法，小明觉得很高雅，也买来纸笔去学写字。 没过几天，小明发现小华在集邮，很羡慕。也买了邮册来 集邮。但过不了多久，发现小华在养鱼，就放弃集邮也买 了金鱼来养„„这一天，他又去串门，发现小华又在练书 法，他生气地说：“我到底该学什么？”小华笑着说： “你学的是兴趣，我得到的却是情趣。”
情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴
趣就谈不上情趣，同时情趣通过兴趣表现出来，
高雅情趣体现一个人对美好生活的追求、乐观
的生活态度和健康的心理。热爱生活的人总能
从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情 趣。要把兴趣发展成情趣不是件易事，需要认 识到高雅的生活情趣可以促进人的全面发展。
（动画：书生宴客）
阅读教材70-74页解决下列问题
1、情趣与兴趣的关系（难点） 2、情趣有什么作用（重点）
3、高雅生活情趣的作用或影响（重点、难点）
4、低级、庸俗的生活情趣有什么危害或影响 5、高雅情趣与心里健康的联系
ห้องสมุดไป่ตู้
兴趣：是一种带有情感色彩的认 识倾向，它以认识和探索某种事 物需要为基础，是推动人去认识 事物探求事物的一种重要动机， 是一个人学习和生活中最活跃的 因素。
当堂检测
练习册
新课教学
（动画：兴趣）
说说你对兴趣的理解。
（点击图片播放动画）
（第1课时）
学习目标
1、知道兴趣、情趣的含义积极作用，懂得兴趣与 情趣的关系。（重点） 2、学会区分雅与俗不同的情趣，提高品味生活情 趣的能力。 3、理解高雅生活情趣的作用，追求高雅的生活情 趣。（重点、 难点） 4、知道低级庸俗生活情趣的危害。 5、提高正确对待兴趣及利用良好兴趣促进学习的 能力。
（1）你认为小明这样培养兴趣对吗？为什么？ （2）假如你是小华，你会告诉小明怎么做？
实践提升
（书—人类进步的阶梯）
说说你从中悟出了什么道理？
（点击图片播放动画）
实践提升
材料分析二:
杨叶学习之余，喜欢看课外书，如一些名人的传记和 有趣的小说。有一天，他做完作业之后拿出一本小说看起 来。正在这个时候，妈妈进来了，杨叶想把书藏起来，但 来不及了。妈妈生气地说：“现在初中的学习比小学紧张 多了，你怎么还不多花点时间在功课上？”杨叶不服气地 说：“我已经把该做的事情做完了，看点课外书有什么不 好？”
请你对杨叶和杨叶妈妈的话进行评论，同时给杨 叶提一些建议，用一种说理的方法来对待妈妈的疑问。
实践提升
通过上面动画和材料的分析，你得出了什么结论？
生活中处处有情趣，但生活情趣并不都 是健康的，也有一些庸俗的生活情趣，这 就要求我们在生活中能够正确把握自己的生 活情趣。
？？？？？？？
高雅和低级庸俗 的生活情趣对我 们有什么样的影 响呢？
他举办知识讲座，开展学习活动。
他组织书画比赛，办黑板报，甚至创办 了战士们自己的报纸--《南沙卫士报》。
他还组织了有趣的娱乐活动，文艺表演、 战士乐队……
一件件小事，却表现出战士们的高雅情 趣。正是这种情趣，帮助他们度过一个个黎 明黄昏。
水兵们的故事说明什么道理呢？
生活处处有情趣，只要你去发现，生 活情趣就会无处不在。
高雅的生活情趣有什么影响（作用）？（P74）
高雅的生活情趣，能愉悦身心， 有益于我们身心健康；能开阔视 野、增长智慧，有助于我们提高 学习效率；能涵养品性，有利于 我们提升道德境界。
低级、庸俗的生活情趣有什么危害或影响？ p71
生活情趣低级、庸俗的人，往往看 不到生活的丰富多彩，也看不到生活的 美好远景，只看到眼前的事物，只图暂 时的感官快乐。低级庸俗的生活情趣， 不利于青少年的身心发展，甚至损害身 心健康。
像田甜这样的情况，她的生活中还会有情趣和 快乐吗？
对未来生活充满信心
用嘴叼着筷子创作动画
人人都可以是生活的艺术家。
（点击图片进行缩放）
上述材料中，南海官兵和田甜在特殊、艰苦的条
件下还在探索、挖掘和培养生活的情趣，这是为什么
呢？
有情趣的生活才有快乐、才有意 义。失去生活的情趣，生活就会变得 乏味、枯燥、空虚和寂寞，最终失去 意义。
如果花费时间去培养 生活情趣的话，势必会分 散学习精力，我真不知道 该怎么办？
第一：优先完成当前的主要任务。 第二：要合理分配时间。 第三：劳逸结合，有张有弛，通过合 理、适度的放松来带动自己的学习。
情趣有什么作用？（重点）P72
情趣不但能使我们因学习紧绷 的神经得以放松，疲劳得以解除， 而且能使我们充分感受到生活中 的美，使我们即使在艰苦的环境 中也能让生活充满欢乐。
案例二：
丽丽热衷于化妆打扮，追求时尚。她很喜欢穿一 些奇装异服，有时甚至打扮的不像中学生得样子。为 此，她几次受到学校的批评。由于她把心思都花费在 穿着打扮上，影响了学习成绩，还有一些社会上得人 总爱找她麻烦。 “爱打扮”和“沉迷于网络游戏”反映出这两个 同学怎样的心理？对未成年人产生怎样的不良影响？ 我们身边有没有类似的同学或者类似的现象呢？ 那位同学来说一说它的危害。
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毛泽东 爱因斯坦 邓小平 马克思
拉小提琴 打桥牌 游泳 做数学题
雅俗大家谈
（动画：文明看足球）
这个动画给你带来了哪些启示？
（点击图片播放动画）
雅俗大家谈
案例分析：
阅读材料，并回答后面的问题。
案例一：
塘沽某中学初三学生写到：“我磨着爸妈买了台 电脑，利用放假时上网去玩，而且还是背着爸妈偷偷 玩。我在游戏里有自己的“老公”，我们俩的职业都 是“道士”，我和我的“老公”是青梅竹马一起长大 的，感情基础比较深厚，所以没有第三者，级别也旗 鼓相当，每次玩游戏时，我们都是在一起升级和生活 的。我之所以喜欢这个游戏是觉得它挺浪漫的，虽然 我现在还小，但还是挺向往网络游戏里这种生活方式 的。