1000内数

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人教版二年级数学下册1000以内数的认识(含知识点、练习与答案)

人教版二年级数学下册1000以内数的认识(含知识点、练习与答案)

人教版二年级数学下册1000以内数的认识(含知识点、练习与答案)一、认识计数单位“千”1、“千”是一个计数单位;10个一百就是一千。

2、数数的时候,应该根据物体具体数量的多少,选择不同的计数单位。

3、1000以内的数,是由几个百、几个十、几个一合在一起组成的。

二、1000以内的数的读法1、读数应该从数的最高数位读起,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。

2、中间的0要读出来,末尾的0都不读。

三、1000以内的数的写法1、写数应该从数的最高位写起,几个百就在百位写几,几个十就在十位写几,几个一就在个位上写上几。

2、如果哪一位上一个计数单位也没有,那么就在哪一位上写0。

同步练习:一、填一填。

1、百位的左边是()位,右边是()位。

2、一千里面有()个百,一千里面有()个十,一千里面有()个一3、568的“5”在()位,表示();937的“3”在()位,表示()。

4、最大的三位数是(),最小的三位数是(),最小的四位数是()。

5、三百三百地数数,数到一千是:三百、()百、()百,再数()百是一千。

6、一百一百地数,写出400后面的四个数。

400、()、()、()、()。

7、和700相邻的两个数是()和()。

8、从438开始,往后数5个数是()、()、()、()、()。

9、由4个百、6个十、2个一组成的数是()。

10、一个数百位和个位上都是5,十位上是0,这个数是()。

二、判断题。

(对的打“√”,错的打“×”。

)1、千是比百大的计数单位。

()2、由8个百、4个十、7个一组成的数是748。

()3、1捆有10根,5捆有一百根,50捆有一千根。

()4、最大的三位数比最小的四位数少10。

()5、658后面的数是659。

()三、选择题。

1、用0、4、6这三个数字组成的不同的三位数共有()个。

A、4B、5C、62、由4个百、9个十、7个一组成的数是()。

A、791B、497C、9473、“594>5□4”在□里最大能填()。

人教版二年级数学下册第七单元第2课时《1000以内的数的组成和读写》(课件)

人教版二年级数学下册第七单元第2课时《1000以内的数的组成和读写》(课件)

由8个百和1个十组成。 ____8_1_0________________________________________
辨析:根据数的组成可能把数写错。
提升点 1 理解同一个数在不同数位上表示的意
义不同 3.下面各数中的“4”各表示多少?填一填。(只需填写
序号)
894( ② ) 498( ③ ) 849( ① )
A.510
B.150
C.105
(5)一个数由八个百和五个十组成,那么这 个数应读作(八百五十 )。
(6)9个一和9个百组成的数写作( 909 )
同判步练断习。 (1)7个一和7个百组成的数是77。( × ) 707 (2)380是由3个百和8个一组成的。( × ) 8个十 (2)727中的两个“7”表示的意义相同。( × )
7个百 7个一
提升点 2 提高综合题目的选择能力
4.选一选。(将正确答案的字母填在括号里)
(1)“807”中“8”表示( C )。
A.8个一
B.8个十
C.8个百
(2)读403时,中间的0( B )。
A.不读 B.要读
(3)4个一和3个百组成的数是( B )。
A.403
B.304
C.340
(4)下面各数中的“5”表示5个一的是( C )。
由8个百和1个十组成。 ____8_1_0________________________________________
辨析:根据数的组成可能把数写错。
提升点 1 理解同一个数在不同数位上表示的意
义不同 3.下面各数中的“4”各表示多少?填一填。(只需填写
序号)
894( ② ) 498( ③ ) 849( ① )
表示2个百,在百位 上写2,读作:二百。

《1000以内数的认识》教案(10篇)

《1000以内数的认识》教案(10篇)

《1000以内数的认识》教案(一)【教学目标】1、知识与技能:(1)认识1000以内的数及计数单位“千”,发现每两个相邻的计数单位之间的十进关系。

(2)能够正确的数数和认、读、写1000以内的数,知道这些数的组成。

(3)初步感受大数的意义,发展数感。

2、过程与方法:通过数铅笔、正方体、在计数器拨珠子等活动,充分经历数数的过程,感受更大的计数单位和数位产生的必要性和必然性。

3、情感、态度与价值观:通过动手操作的过程中加强思考和探索。

体会数学与生活的密切联系,感悟数学的价值,激发学生学习数学的情感。

【学情分析】1、这部分内容是学生已经学习了“100以内的数”的基础上学习的,学生能够正确数出100以内的物体的个数,知道这些数的组成;掌握了100以内数的顺序,能够正确读写100以内的数,能结合具体事物感受100以内数的意义,具备了一个一个地数、五个五个地数、十个十个地数等数数的方法。

知道了10个一是十,10个十是一百,理解了个位和十位上的数表示的意义,初步感知了解了十进制,体验了认数知识的形成过程。

了解了数学与生活的密切联系,因此,对本节课的学习没有陌生感,有一定的自信心。

2、学生对于数的概念的理解还是很抽象,所以我注重引导学生从生活中熟悉的事物出发,通过数一数、看一看、想一想、猜一猜等多种方式感受1000这个数的概念。

学生在数接近整百、一千的数的时候有一定困难,于是我采用让学生在计数器上拨珠的方法,让学生借助直观理解接近整百、一千时数数的方法,多种刺激让学生进一步感知十进制,体验认数知识的形成过程。

【教学重点】:1、让学生认识1000以内的数和计数单位“千”。

2、知道数位的意义及每两个相邻的计数单位之间的关系。

3、会准确认、读、写千以内的数,掌握千以内数的组成。

【教学难点】:1、接近整百或者一千的数怎样数。

2、理解相邻数位之间的十进关系。

3、中间有零、末尾有零的数的写法和读法【教学过程】活动1【导入】一、温故知新1.一到十(1)这里有一些铅笔,谁来数一数有多少支呢?(学生有两个两个数的,有五个五个数的,还有一个一个数的等等。

认识千以内的数

认识千以内的数

认识千以内的数
目标
这份文档的目标是帮助读者认识千以内的数。

我们将介绍千以内的数的特点和表达方法。

一、千以内的数特点
千以内的数有以下特点:
- 最小的千以内的数是0,最大的千以内的数是999。

- 千以内的数由个位数、十位数和百位数组成。

- 个位数的取值范围是0到9。

- 十位数的取值范围是0到9。

- 百位数的取值范围是0到9。

二、千以内的数的表达方法
千以内的数可以用阿拉伯数字和汉字表示。

1. 阿拉伯数字表示
阿拉伯数字是我们最常用的数字表示方法。

下面是一些千以内的数的阿拉伯数字表示方法的例子:
2. 汉字表示
汉字也可以用来表示千以内的数。

以下是一些使用汉字表示千以内的数的例子:
结论
通过本文档的介绍,您已经了解了千以内的数的特点和表达方法。

希望对您的认识和学习有所帮助!。

1000以内数的认识课件

1000以内数的认识课件
怎么数更大的数?
一百一百地数,
10个一百是( 1000)。
关于数数,你们有 什么发现?
七从二从百一百九九百的百十九前八九十一十的八个五后数数面到是到一二谁一个百?千数零是六谁?
看图填空
(米) 0 100 200 300 400 500 600 700
2 计数器上的数都是几?读作?写作?
写作: 1 2 6
景名胜之一。
4、上海东方明珠塔高468米,是亚洲第一 高塔。
5、余姚到杭州相距大约102公里。
总结:
通过这节课的学习, 你都学数,再说一说它们的 组成。
同学们手中有580个气球。 读作:五百八十
做一做
2.写出下面个各数。
有八百六十八人跑马拉松。 写作:868
做一做
2.写出下面个各数。
这片树林有九百五十棵树 写作:950
生活中1000以内的数:
1、海龟的寿命最长可达152年,是动物中 的老寿星。
2、一只蜻蜓1小时能吃840只蚊子。 3、长江三峡全长193千米,是我国十大风
温故而知新
1、数数比赛:
(1)从38数到42,一个一个的数;
(2)从60数到90,五个五个的数;
(3)从50数到100,十个十个的数。
99加1是多少?它是几位数?
100
三位数
猜猜体育馆大 约能坐多少人。
比100多得多。
1 000 以内数的认识
1
一个一个地数,10 个一是( 10 )。
一十一十地数,10 个十是( 100 )。
304
580
读作: 一百二十六
三百零四
五百八十
写三位数的规律:先写百位,有几个 百 写就几上几在,面个百有每十个和位几数几写个各个几一是一,就由组有在几成几个个的个位百? 十写、 就几在,十如位果 这个数位一个都没有要写0占位。

1000以内数的认识课件

1000以内数的认识课件

写三位数的时候:要从高位写起。先
写百位,有几个百就在百位写几,有 几个十就在十位写几,有几个一就在 个位写几,如果这个数位一个都没有 要写0占位。
读三位数的时候:要从高位读起。
数位中间的0要读,数位末尾的0不用 读。
126 是由(1)个百、( 2)个十 和( 6)个一组成的。
304 是由(3)个百和(4)个一组成的。
P70 做一做 1、
230 < 240 560 < 650 407 < 704
在 里填上“<”、“>”或“=”。
230 < 330
930 < 940
406 > 400
570 > 530
679 > 678
999 < 1000
P70 做一做 2、
百位的 3 表示的数比 十位的 3 表示的数大。
为什么?

257
580是由(5)个百和(8)个十组成的。
做一做
万 千百 十 个 写作: 240 读作:二百四十
做一做
万 千百 十 个 写作: 403 读作:四百零三
P69做一做 1、
读出下面各数,再说一说它们的组成。
广场上有330只鸽子。
读作: 三百三十
P69做一做 1、
读出下面各数,再说一说它们的组成。
天空中有580个气球。
读作: 五百八十
P69做一做 2、
写出下面各数。
有八百六十八人跑马拉松。
写作: 868
P69做一做 2、
写出下面各数。
这片森林有九百五十棵树。
写作: 950
填空
1、10个一是( 十 ),( 10 )个 十是一百,10个(一百)是一千。
2、3个百和5个十组成的数是

小学数学课件1000内数的认识

小学数学课件1000内数的认识

练一练:
1.从三百起十个十个地数到四百。 2.从四百起一百一百的数到一千。 3.从八百九十起十个十个地数到九百 二十。 4.从二百九六起一个一个地数到三百 零九。
比一比:
1.从一百九十八起,数到二百三十六。 2.从九百八十数到一千。 3.从三百九十九数到四百二十九。 4.从五百五十六数到五百八十。 5.从七百一十一数到七百三十四。 6.从四百七十九数到五百零一。
我会填: ___ ___ ___800 ___ ___
义务教育课程标准的建议:
1.小组同学商量好在行动。 2.小组长要给每一位同学分好工,小 组每一位同学都要动起来。 3.注意每个小组取得的结果要让别人 一看就知道是多少根。 4.活动时要注意安全。
我们的结论:
十个一是十。 十个十是一百 十个一百是一千。
猜一猜!

1000以内数的认识课件

1000以内数的认识课件
580是由(5)个百和(8)个十组成的。
做一做
万 千百 十 个 写作: 240 读作:二百四十
做一做
万 千百 十 个 写作: 403 读作:四百零三
P69做一做 1、
读出下面各数,再说一说它们的组成。
广场上有330只鸽子。
读作: 三百三十
P69做一做 1、
读出下面各数,再说一说它们的组成。
天空中有580个气球。
注意:个、十、百、千都是计数单位 个位、十位、百位、千位都是数位
一个一个地数,从188数到204。
千百 十个
一个一个地数,从188数到204。
千百 十个
一个一个地数,从188数到204。
千百 十个
千 百 十个
1 写作: 09 90 09
1.一个一个地数,从一百九十八数到 二百零六。
2.一个一个地数,从九百八十五数到 一千。
人教新课标二年级数学下册
1000以内数的认识
一个一个地数, 10个一是( 十 )。
一十一十地数,10个十是( 一百 )。
一百一百地数, 10个一百是(一千 )。
一个一个地数,10个一是( 十 )。
一十一十地数,10个十是( 一百 )。
一百一百地数,10个一百是(一千)。
关于数数,你们有 什么新发现?
296 ~311 607~612
508~513
296 ~311
607~612
508~513
1个百 2个十 6个一
万千百十个
写作: 1 2 6
读作: 一百二十六
3个百 为0 4个一
万千百十个
写作: 3 0 4
读作: 三百零四
5个百 8个十 为0
万千百十个
写作: 5 8 0

1000以内的数学计算(打印版)

1000以内的数学计算(打印版)

1000以内的数学计算(打印版) 1000以内的数学计算(打印版)概述本文档旨在为用户提供1000以内的数学计算问题的解答。

以下是各种计算问题的解决方法和示例。

加法计算加法是最基本的数学运算之一。

以下是一些加法计算的示例:- 2 + 3 = 5- 10 + 15 = 25- 100 + 200 = 300减法计算减法是另一种基本的数学运算。

以下是一些减法计算的示例:- 5 - 2 = 3- 20 - 10 = 10- 300 - 200 = 100乘法计算乘法是数学中常见的运算。

以下是一些乘法计算的示例:- 2 × 3 = 6- 10 × 15 = 150- 100 × 200 =除法计算除法是数学中另一种常见的运算。

以下是一些除法计算的示例:- 6 ÷ 2 = 3- 15 ÷ 3 = 5- 100 ÷ 25 = 4综合计算除了基本的四则运算,我们还可以进行更复杂的计算。

以下是一些综合计算的示例:- (4 + 2) × 3 = 18- 20 ÷ (5 - 2) = 6.67- 15 × 2 + 10 ÷ 5 = 31结论该文档提供了1000以内的各种数学计算问题的解答方法和示例。

用户可以根据需要进行相应的计算,以加深对数学运算的理解。

请注意,该文档仅限于1000以内的计算,如有更复杂或超出范围的计算需求,请寻求更专业的数学教材或专家的帮助。

希望该文档对您有所帮助!。

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猜猜体育馆大 约能坐多少人。
5000人。 我知道,能 比100多得多。 坐一万人!
8 000人。
1000以内数的认识
一个一个地数, 10个一是(十 )。
十个十个地数,10个十是( 一百 )。
1
一个一个地数,10 个一是( 10 )。
一十一十地数,10 个十是( 100 )。 怎么数更大的数?
3 0 4 三百零四
5 8 0 五百八十
1. 读出下面各数,再说一说它们的组成。
广场上有330只鸽子。 天空中有580个气球。
读作: 三百三十
读作: 五百八十
请拨出
520




请拨出
486




请拨出
305




做 一 做




写作:
1
2
5
读作: 一百二十五
做 一 做
千 百 十 个
275元 310 元 400元
______ ______
350
300 400
499
500 600 700 800 900
1000
你能找到350的位置吗? 你能找到499的位置吗? 你能找到1000的位置吗?
992
989 996
1000
995
998 990
991
994
993
999
997
猜一猜,谁躲在五角星的后面?
1、 428 2、 992 3、 200
429 430 431 432 994 996 998 1000 196
199 198 197
4、 350 400
450 500
550
1个百
2个十 6个一
要求:
1、写出这个数
2、你能读出这个数吗? 3、说一说这个数是由几 个百几个十几个一组成? 万 千 百 十 个
一百一百地数,10个一百是(一千 )。
关于数数,你们有 什么新发现?
一个一个地数,从一百九十八数到二百零六




一个一个的数从三百九十六数到四百零一




4 0 1 3 4 0 9 0 2 6 0
一个一个的数从九百九十九数到一千

写作:
0 0 0 9 9 1 9



请输密码
请输密码
909 读作:九百零九
919 读作:九百一十九
4、填空
(1)一千里面有( 10 )个百。
(2) 940 是由( 9 )个百和 ( 4 )个十组成的。 (3) 4个百和9个十组成的数 是( 490 )。
请输密码
第一名
第二名
第三名
1、第一名的密码是从396往后数的第六个数 396, 397 , 398 , 399 , 400 , 401 , 402 。 2、第三名的密码是从293倒着数的第六个数 293, 292 , 291 , 290 , 289 , 288 , 287 。 3、请选择第二名的奖品价格:
万 千 百 十 个
580由( 5 )个百,( 8 ) 个十组成。
写作: 580
读作: 五百八十
1 2 ห้องสมุดไป่ตู้ 写作: 读作: 一百二十六
想一想: 写三位数的时候:先写百位,有几个百就在百
位写几,有几个十就在十位写几,有几个一就 304 508 在个位写几,如果这个数位一个都没有要写0 占位。读数时也是从高位读起,中间的“ 这两个数的“0”能省去吗? 0”要 读出来,末尾的“ 为什么? 0”不读出来。
126 写作:
读作:一百二十六
126由( 1 )个百,( 2 ) 个十,( 6 )个一组成。
3个百
为0
4个一
如果十位上没有珠子, 就用“0”来占位。 读的时候直接读 “零”。
万 千 百 十 个
304由( 3 )个百,( 4 ) 个一组成。
写作:304 0
读作: 三百零四
5个百
8个十
为0
末尾有“0”不读。
写作:
5 7 0
读作: 五百七十
做 一 做
千 百 十 个
写作:
3 0 4
读作:三百零四
做 一 做




0 写作: 5 读作: 五百
0
2. 写出下面各数。
有八百六十八人跑马拉松。
868
2. 写出下面各数。
这片森林有九百五十棵树。
950
读出下面各数。
990
读作:九百九十 380 读作:三百八十 308 读作:三百零八 348 读作:三百四十八
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