五年级下册科学实验操作
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热水、冷水、水槽、烧瓶、气球、锥形瓶、酒精灯、铜球、铁圈、硬币、木块、铁钉。
实验方案
1、将气球套在锥形瓶口上，放盛有热水的水槽中。
2、将鼓起的气球放入冷水中。
3、铜球在受热或遇冷能否通过铁环
4、硬币在受热或遇冷的情况下能否通过两个钉子。
实验现象
1、气球鼓起。
2、气球缩小。
3、铜球和硬币受热后不能通过原来的空隙。
实验现象
1、在纸屏上看到了蜡烛的倒立的图像。
2、图像有时大，有时小，有时清楚，有时模糊。
实验结论
1、凸透镜有成像的作用。
2、当物体放在焦点之外，成倒立的实像，物距越小，像距越大，实像越大。
小学科学五年级下册实验
实验名称
热在固体中传递
实验材料
铁架台、酒精灯、铁盘、玻璃片、蜡、凡士林、火柴、粗丝
实验方案
1、用酒精灯从中间给铁盘中的蜡加热。
2、从一个角给玻璃上的蜡加热。
3、将几根火柴用蜡依次竖直粘在一根铁丝下，在铁丝的一端用酒精灯加热。
4、把铝条、铜丝、铁丝、木筷、瓷勺、玻璃棒同时放入加有开水的烧杯中。
实验现象
1、铁盘中间的蜡先熔化，然后四周的蜡由内到外慢慢熔化。
2、玻璃角的蜡先熔化，然后这个角周围的蜡由近到远慢慢熔化。
3、用玻璃管往盛有澄清的石灰水的烧杯中吹气。
实验现象
1、火柴在盛有呼出气体的集气瓶中熄灭。
2、澄清的石灰水变浑浊。
实验结论
1、人呼出的气体含有大量的二氧化碳。
2、二氧化碳不支持燃烧。
水的对流（小米粒水中游）
实验材料
酒精灯、烧杯、木屑、石棉网、三角架
实验方案
在盛有木屑的烧杯中加入适量水，放在酒精灯上加热。
实验现象
水中的木屑随着水温的上升而有规律地上升和下降，形成对流。
实验结论
热在水中主要是以对流的方式传递的。
小学科学五年级下册实验
实验名称
空气有热胀冷缩的性质（自行车为什么爆裂）
实验材料
实验结论
气体、固体有热胀冷缩的性质。
小学科学五年级下Baidu Nhomakorabea实验
实验名称
食物的消化
实验材料
两个试管、淀粉、碘酒、试管架、烧杯、热水。
实验方案
1、取两个试管，分别加入等量的定粉液，在其中一个试管中加入少量唾液，并摇晃，使其均匀混合。
2、将两个试管放入温度40°C左右的温水中。
3、过一会儿，分别往两个试管中另入一滴碘酒，观察现象。
1、凸透镜能改变光的传播路线。
2、凸透镜有放大物体的作用。
3、凸透镜能成像。
4、凸透镜有聚光作用。
小学科学五年级下册实验
实验名称
凸透镜成像
实验材料
蜡烛、纸屏、凸透镜、支架、火柴
实验方案
1、点燃蜡烛，把纸屏插在支架上，把凸透镜放在蜡烛和纸屏中间并放在同一水平位置上。
2、调整凸透镜和纸民屏的距离，观察纸屏上蜡烛的图像。
小学科学五年级下册实验
实验名称
凸透镜的作用
实验材料
放大镜、激光灯、火柴
实验方案
1、用激光灯照射凸透镜。
2、用凸透镜观察书上的字。
3、用凸透镜观察较远距离的植物。
4、在阳光下用凸透镜的光点照射火柴头。
实验现象
1、光的传播路线发生了改变。
2、书上的字放大了。
3、看到了远处物体的倒像。
4、火柴被点燃了。
实验结论
3、铁丝上靠近酒精灯火焰一端的火柴先掉下来，然后由近到远依次掉下来。
4、烧杯中，铝条、铜丝、铁丝热得快，木筷、瓷勺、玻璃棒热得慢。
实验结论
1、热可以沿着物体传递，从温度较高的部分传到温度较低的部分。
2、不同材料传递热的快慢不同。
3、两个物体的温差越大，热传递地也就越快。
小学科学五年级下册实验
实验名称
实验现象
1、加了唾液的淀粉液遇碘不变蓝，没加唾液的淀粉液变蓝。
实验结论
淀粉在唾液的作用下已变成了其他的物质，唾液对淀粉有消化作用。
小学科学五年级下册实验
实验名称
我们的呼吸
实验材料
玻璃吸管、集气瓶、烧杯、蜡烛、澄清的石灰水、气球、软尺、火柴
实验方案
1、用排水法收集两瓶呼出的气体。
2、把点燃的火柴放入呼出的气体中。
实验方案
1、将气球套在锥形瓶口上，放盛有热水的水槽中。
2、将鼓起的气球放入冷水中。
3、铜球在受热或遇冷能否通过铁环
4、硬币在受热或遇冷的情况下能否通过两个钉子。
实验现象
1、气球鼓起。
2、气球缩小。
3、铜球和硬币受热后不能通过原来的空隙。
实验现象
1、在纸屏上看到了蜡烛的倒立的图像。
2、图像有时大，有时小，有时清楚，有时模糊。
实验结论
1、凸透镜有成像的作用。
2、当物体放在焦点之外，成倒立的实像，物距越小，像距越大，实像越大。
小学科学五年级下册实验
实验名称
热在固体中传递
实验材料
铁架台、酒精灯、铁盘、玻璃片、蜡、凡士林、火柴、粗丝
实验方案
1、用酒精灯从中间给铁盘中的蜡加热。
2、从一个角给玻璃上的蜡加热。
3、将几根火柴用蜡依次竖直粘在一根铁丝下，在铁丝的一端用酒精灯加热。
4、把铝条、铜丝、铁丝、木筷、瓷勺、玻璃棒同时放入加有开水的烧杯中。
实验现象
1、铁盘中间的蜡先熔化，然后四周的蜡由内到外慢慢熔化。
2、玻璃角的蜡先熔化，然后这个角周围的蜡由近到远慢慢熔化。
3、用玻璃管往盛有澄清的石灰水的烧杯中吹气。
实验现象
1、火柴在盛有呼出气体的集气瓶中熄灭。
2、澄清的石灰水变浑浊。
实验结论
1、人呼出的气体含有大量的二氧化碳。
2、二氧化碳不支持燃烧。
水的对流（小米粒水中游）
实验材料
酒精灯、烧杯、木屑、石棉网、三角架
实验方案
在盛有木屑的烧杯中加入适量水，放在酒精灯上加热。
实验现象
水中的木屑随着水温的上升而有规律地上升和下降，形成对流。
实验结论
热在水中主要是以对流的方式传递的。
小学科学五年级下册实验
实验名称
空气有热胀冷缩的性质（自行车为什么爆裂）
实验材料
实验结论
气体、固体有热胀冷缩的性质。
小学科学五年级下Baidu Nhomakorabea实验
实验名称
食物的消化
实验材料
两个试管、淀粉、碘酒、试管架、烧杯、热水。
实验方案
1、取两个试管，分别加入等量的定粉液，在其中一个试管中加入少量唾液，并摇晃，使其均匀混合。
2、将两个试管放入温度40°C左右的温水中。
3、过一会儿，分别往两个试管中另入一滴碘酒，观察现象。
1、凸透镜能改变光的传播路线。
2、凸透镜有放大物体的作用。
3、凸透镜能成像。
4、凸透镜有聚光作用。
小学科学五年级下册实验
实验名称
凸透镜成像
实验材料
蜡烛、纸屏、凸透镜、支架、火柴
实验方案
1、点燃蜡烛，把纸屏插在支架上，把凸透镜放在蜡烛和纸屏中间并放在同一水平位置上。
2、调整凸透镜和纸民屏的距离，观察纸屏上蜡烛的图像。
小学科学五年级下册实验
实验名称
凸透镜的作用
实验材料
放大镜、激光灯、火柴
实验方案
1、用激光灯照射凸透镜。
2、用凸透镜观察书上的字。
3、用凸透镜观察较远距离的植物。
4、在阳光下用凸透镜的光点照射火柴头。
实验现象
1、光的传播路线发生了改变。
2、书上的字放大了。
3、看到了远处物体的倒像。
4、火柴被点燃了。
实验结论
3、铁丝上靠近酒精灯火焰一端的火柴先掉下来，然后由近到远依次掉下来。
4、烧杯中，铝条、铜丝、铁丝热得快，木筷、瓷勺、玻璃棒热得慢。
实验结论
1、热可以沿着物体传递，从温度较高的部分传到温度较低的部分。
2、不同材料传递热的快慢不同。
3、两个物体的温差越大，热传递地也就越快。
小学科学五年级下册实验
实验名称
实验现象
1、加了唾液的淀粉液遇碘不变蓝，没加唾液的淀粉液变蓝。
实验结论
淀粉在唾液的作用下已变成了其他的物质，唾液对淀粉有消化作用。
小学科学五年级下册实验
实验名称
我们的呼吸
实验材料
玻璃吸管、集气瓶、烧杯、蜡烛、澄清的石灰水、气球、软尺、火柴
实验方案
1、用排水法收集两瓶呼出的气体。
2、把点燃的火柴放入呼出的气体中。