博客(Blog)在普通高校音乐教学中的设计与应用
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些 文 章 都 按 照年 份 和 １期 排 列 ， 容 相 当 于 随笔 和 日记 。 ３ 内 内 含许 多 评 论 。 Ｂｏ 近 几 年 来 风靡 互 联 网世 界 ， 受 网民 的青 睐 。根 ｌ ｇ 备 据２ ０ ０ ８年 ｌ 月 上 海 召 开 的 第 二届 中 美互 联 网论 坛 数 据 ， １
普 通高校音乐教育规律没 有标准可依 ，高校音 乐教学还
停 留在 表 层 的欣 赏 的层 次 上 ，没 有 真 正 地 立 足 于 提 高 学
仅中 国博客数量就 已达到 １ ７亿 ，网民拥 有博客 的比例 ． ｏ 高达 ４ － ② Ｂｏ ２３ 。 ｌｇ当时被形象地 比喻为“ ％ 信息 时代 的麦哲
关 注 ， 逐 步 被 引入 到教 育 教 学 领 域 中 。 并
究 其原 因，是 因为 长期 以来高等 院校对音 乐教育 的 重要性认识不够深 入 ，存在过分追求专 业知识 、重理轻
文 、重技 术 轻 综 合 素 质 培 养 、人 文 教 育 薄 弱 等 缺 陷 。 另 外 ， 乐 教 育 的管 理 机 构 不健 全 ， 学 管 理 不 完 善 ； 乐 师 音 教 音
程 ， 国普通高校音乐教育 的现状仍然不容乐观。如何对 我 普通高校音乐教育进 行改革 ， 使之更加适 应社会 的需求 ，
已经 引起 了社 会 各 界 的 关 注 。我 国一 位 著 名 的 音 乐 教 育
名 词 也 常常 特指 一种 特 别 的网络 出版 和发 表 文 章 的方 式， 它主要 倡导一种思想的交流和共享 。 一个 Ｂｏ 就是一 ｌｇ 个 网页 ， 它通 常由简短 、 随意 、 常更 新的张贴文章构 成 ， 这
博 客 （ ｌ ）在 １９ Ｂｏ ｇ ９ ８年 出 现 于 美 国 ，００年 开 始 流 ２０
行 。英 文 Ｂｏ ｌ ｇ称 为 网络 １志 （ 日志 ）是 Ｗｅ ｌ ３ 或 ， Ｂｏ ｇ的缩
写 ， Ｗｅ 是 ｂ和 Ｌ ｇ的组 合 词 。Ｂｏ 是 “ 个 网络 上 的 日记 ｏ ｌ ｇ 一 工 具 ， 可 以说 是 学 习 笔 记 或学 习 日志 ” 。 今 Ｂｏ 这个 也 ①而 ｌｇ
谢 晓雄
摘
张 逸琴
聂俊 龙
（ 尾职业技术学院 ， 东 汕尾 ５６０ ） 汕 广 １ ６０
要 ： 通 高校 音 乐 教 育 作 为 高校 美 育 的 重 要 组 成部 分 ， 目的是 培 养 大 学 生 的综 合 素 质 ， 进 大 学 生 的身 心 健康 普 其 促
发 展 与 人 格 完 善 。 通过 博 客 辅 助 音乐 教 学 的这 种 形 式 ， 以建 立 一 个 师 生 互 动 的 学 习平 台 ， 促 进 学 生 自主 学 习 ， 大 学 可 能 扩
资 普 遍 缺 乏 、 资 水 平 偏 低 ； 费 投 入 不 足 ； 材 、 学 内 师 经 教 教
二 、 国普 通 高校 音 乐教 育 的现 状 分 析 我
我 国普通高校 音乐教育， １ 在 ９世纪末才起 步， 由于历
史 的 原 因 ， 中 断 了 很 长 一 段 时 间， 到 ２ 被 直 ０世 纪 ７ Ｏ年 末 期 才 开 始 正 式 发 展 。 些 著 名 的重 点 大 学 ， 清 华 大 学 、 一 如 上
收 稿 日期 ：０ ２ ０ — ６ ２１－６０
容 、 学 形 式单 一 ； 教 教学 理 论 、 学 方 法 陈 旧等 。虽 然 有 许 教
多教师极力想改变这种 现状 ， 但效果一直不是很理想 。在
音 乐 教育 中 应 用 先 进 的信 息 技 术 方 面 ，也 只有 几 所 高 校 在探 索 ， 且 还 是 处 于 初 级 摸 索 阶 段 。 而
作 者 简 介 ： 晓雄 （９ ２ ）男 ， 谢 １７ 一 ， 江西 莲 花 人 ， 尾 职 业 技 术 学 院 艺体 教 育 系高 级讲 师 。研 究 方 向 ： 乐 教 学 与 理论 。 汕 音 张 逸琴 （９ ３ ） 女 ， 西 南 昌人 ， 尾 职业 技 术 学 院 数 学 与应 用 系 高级 讲 师 。研 究 方 向 ： １７一 ， 江 汕 教学 设 计 与计 算 机 多媒 体 技 术 。 聂 俊龙 （９ ６ ）男 ， 西 樟树 人 ， 尾 职业 技 术 学 院 教 务 处 高 级讲 师 。研 究 方 向 ： 代 教 育技 术 。 １６一 ， 江 汕 现
生的综合素养 ，实现音乐 教育作为高校 美育重要 组成部
分 的 目标 。
伦 ”“ 、 网络 中的信息 雷达 系统 ”等 ，被 认 为是继 Ｅ ａ 、 ｍ ｉ ｌ Ｂ Ｓ ＩＱ之后 出现的第 四种 网络交 流方式 。它作为一种 Ｂ、 Ｃ 快捷 易用 的知识管理 系统 ，也越来越受到 教育工作者 的
一
、
博 客 的概 念
海 交 通 大 学 、 阳航 空 学 院 、 京 大 学 等 十几 所 高 校 先 后 沈 北
成立音 乐教研 室， 开设音 乐选修 课， 这在 当时 的学生 中引
起 了强 烈 反 响 。 但 目前 全 国 仍 有 部 分 高 校 还 没 有 开 设 音 乐 选 修 课
家 曾经说过：中国音乐教育落后 西方 １０年” ￣ ｖ “ ０ 。 － 多数人 ３
表 面 ，音 乐 教 育 在
整个 高校 教育中缺少它应有 的地位 ，直到现在普通 高校
还 没有 建 立 科 学 合 理 、具 有 统 一 标 准 的音 乐 教 学 与评 价 制 度 ， 至 于 在 实 际操 作 中 ， 们 对 于 教 育 行 为 是 否 符 合 以 人
广 东技 术师 范学 院学报 （ 会科 学 ） 社
２ １ 第 ５期 ０ ２年
Ｊ ｕ ａ ｆＧｕ ｎ ｄ ｎ ｏｙｅ ｈ ｉ ｒ ｌＵｎｖ ｒｉ ｏ ｒ ｌｏ ａ ｇ ｏ ｇＰ ｌｔｃ ｎｃＮｏｍａ ｉｅｓｔ ｎ ｙ Ｎｏ５， ０１ ． ２ ２
博客 （ ｌ ） Ｂｏ 在普通 高校音乐教学 中的设计 与应用 ｇ
生 获 取 知 识 的 范 围 ， 强 师 生 间 的交 流 ， 而达 到 激 发 学 生 学 习兴 趣 ， 高 学 生 学 习 效果 的 目的。 增 从 提
关 键 词 ： 客 ； 乐 教 学 ； 助 教 学 博 音 辅
中 图分 类 号 ： ４ ４ Ｇ ３ 文 献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ２—４ ２ ２ １ ） ５一Ｏ １ １７ ０ Ｘ（ ０ ２ ０ １ ４—０ ４
普 通高校音乐教育规律没 有标准可依 ，高校音 乐教学还
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程 ， 国普通高校音乐教育 的现状仍然不容乐观。如何对 我 普通高校音乐教育进 行改革 ， 使之更加适 应社会 的需求 ，
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二 、 国普 通 高校 音 乐教 育 的现 状 分 析 我
我 国普通高校 音乐教育， １ 在 ９世纪末才起 步， 由于历
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成立音 乐教研 室， 开设音 乐选修 课， 这在 当时 的学生 中引
起 了强 烈 反 响 。 但 目前 全 国 仍 有 部 分 高 校 还 没 有 开 设 音 乐 选 修 课
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表 面 ，音 乐 教 育 在
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