幼儿园中班绘本音乐《大黄蜂的飞行》(三篇)
大黄蜂的飞行奥尔夫教案
大黄蜂的飞行奥尔夫教案一、大黄蜂的飞行奥尔夫简介大黄蜂（bumblebee）是一种常见的昆虫，属于膜翅目昆虫中的胡蜂科，是社会性昆虫。
大黄蜂体型较大，具有黄黑相间的体色，尾部有针刺。
它们主要以花蜜和花粉为食，也是重要的茎线虫的传播媒介。
大黄蜂的翅膀快速振动，使得它们能够在空中飞行。
本文将介绍大黄蜂飞行的奥尔夫教案。
二、大黄蜂的飞行奥尔夫教案的重要性大黄蜂的飞行奥尔夫教案对于学习大黄蜂的飞行机制和行为至关重要。
通过奥尔夫教案，我们可以更好地理解大黄蜂的飞行姿势、翅膀的运动规律以及飞行速度等关键要素。
同时，奥尔夫教案也可以帮助我们了解大黄蜂为什么能够稳定地飞行，以及对于大黄蜂生物力学研究的指导意义。
三、大黄蜂的飞行奥尔夫教案的内容3.1 奥尔夫教案的目标通过这个奥尔夫教案的学习，学生们将能够： 1. 了解大黄蜂的飞行动作及其特点；2. 理解大黄蜂飞行的机制和原理；3. 分析大黄蜂飞行速度的影响因素；4. 讨论大黄蜂飞行对于生物学研究的意义。
3.2 奥尔夫教案的步骤3.2.1 观察大黄蜂飞行1.让学生们观察大黄蜂在花丛中的飞行姿势和翅膀的运动规律；2.学生们可以记录下大黄蜂的飞行速度、频率和姿势等信息。
3.2.2 分析大黄蜂的飞行机制1.引导学生们讨论大黄蜂飞行的机制和原理；2.提问学生们大黄蜂的翅膀振动频率和飞行速度之间是否有关联，并让学生们进行思考和探讨。
3.2.3 实验探究大黄蜂飞行的速度1.设计实验，探究大黄蜂飞行速度的影响因素；2.学生们可以使用跟踪器追踪大黄蜂的飞行轨迹，并测量飞行距离和时间，计算出飞行速度。
3.2.4 讨论大黄蜂飞行对于生物学研究的意义1.学生们讨论大黄蜂飞行对于生物学研究的意义；2.引导学生们思考大黄蜂飞行的生物力学特点对于工程设计的启示。
四、奥尔夫教案的实施效果与展望通过实施这个大黄蜂的飞行奥尔夫教案，学生们能够更深入地了解大黄蜂的飞行机制和行为特点，并能够运用科学实验方法进行探究和讨论。
中班音乐游戏《大黄蜂的飞行》
中班音乐游戏《大黄蜂的飞行》《大黄蜂的飞行》是一款适合中班幼儿的音乐游戏，旨在通过活动让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐感觉和协作能力。
以下是对该游戏的详细描述，共5500字。
一、游戏准备1. 材料准备：- 舒尔特琴（或其他乐器）- 彩虹丝（或其他颜色各异的绳子）- 大黄蜂头饰（可自制或购买）- 大黄蜂图案的卡片（数量与幼儿人数相同）- 音乐播放器及相应的音乐2. 整理场地：在幼儿园的活动区域，清理好地面，确保安全无障碍。
将音乐播放器放置在合适的位置上，确保音乐能够清晰地传递到每个幼儿的耳朵中。
二、游戏流程1. 游戏介绍：带领幼儿们坐在圆圈中，告诉他们今天将要玩的是一款音乐游戏，名为《大黄蜂的飞行》。
解释游戏规则和目的，即通过音乐的节奏和动作模仿大黄蜂的飞行，让幼儿们感受到音乐的魅力。
2. 分发道具：手持大黄蜂头饰，让每个幼儿戴在头上，使他们变身为可爱的大黄蜂。
3. 准备动作：打开音乐播放器，选择一首欢快的音乐。
让幼儿们跟随音乐的节奏，挥舞双手、扇动翅膀，并模仿大黄蜂飞行的动作。
4. 跟随音乐：当音乐响起时，带领幼儿们一起起舞，跟随音乐的节奏扇动双手和翅膀。
同时，提醒幼儿们保持安全距离，避免碰到他人。
5. 改变动作：在音乐的过程中，随机改变动作，例如：停下来、盘旋、飞到高空等。
任何动作改变之前，提前给予幼儿一个简单的信号，以便他们能够理解并作出相应的动作反应。
6. 音乐停止：当音乐停止时，幼儿们停止跳舞和动作，并迅速找到一块彩虹丝的一侧站在上面。
7. 协作游戏：每次音乐停止后，从中间随机选择一名幼儿脱离彩虹丝，带着大黄蜂图案的卡片出去，其他幼儿们紧紧拉住彩虹丝的两端，协作将大黄蜂拉回来。
当大黄蜂被彻底拉回到场外时，幼儿们放松拉紧彩虹丝。
8. 重复游戏：按照上述流程，继续进行游戏，直到每个幼儿都轮流扮演大黄蜂并离开彩虹丝一次。
9. 游戏总结：游戏结束后，让幼儿们坐下来，共同回顾游戏的整个过程。
中班音乐欣赏·野蜂飞舞
中班音乐欣赏·野蜂飞舞（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐游戏活动教案《大黄蜂的飞行》
中班音乐游戏活动教案《大黄蜂的飞行》一、教学目标1.感受音乐节奏，理解歌词内容，学会演唱歌曲《大黄蜂的飞行》。
2.通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《大黄蜂的飞行》，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲节奏，准确表达歌曲情感。
三、教学准备1.教具准备：歌曲《大黄蜂的飞行》音频、歌词卡片、大黄蜂头饰。
2.环境准备：清洁的活动室，保证幼儿活动空间。
四、教学过程（一）导入部分1.组织幼儿进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。
2.引导幼儿观察教室中的大黄蜂图片，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《大黄蜂的飞行》音频，让幼儿初步感受歌曲节奏和旋律。
2.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表达情感。
4.分组练习，每组选一个代表进行演唱，其他幼儿伴舞。
（三）角色扮演1.教师发放大黄蜂头饰，让幼儿扮演大黄蜂。
2.教师引导幼儿根据歌曲内容，进行角色扮演，模拟大黄蜂的飞行、采蜜等动作。
3.鼓励幼儿自由发挥，创造性地表现大黄蜂的特点。
（四）游戏活动1.游戏一：大黄蜂找家教师将若干个“家”（纸箱）摆放在活动室的不同位置，幼儿扮演大黄蜂，根据歌曲节奏，找到自己的家。
2.游戏二：大黄蜂采蜜教师准备一些糖果作为“蜜”，放在活动室的不同角落。
幼儿扮演大黄蜂，根据歌曲节奏，找到蜜并带回“家”。
2.教师鼓励幼儿分享自己在角色扮演和游戏活动中的感受。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲演唱、角色扮演和游戏活动中的参与程度，评价幼儿的合作意识和创造力。
2.关注幼儿在活动中的情感表达，评价幼儿对歌曲的理解和掌握程度。
六、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《大黄蜂的飞行》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲演唱和角色扮演。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的节奏感和合作意识，同时关注幼儿的情感表达。
幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》教案.
幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》教案.一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教学教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《野蜂飞舞》。
该曲是一首形象生动、节奏鲜明的音乐作品，描绘了野蜂在花丛中忙碌飞舞的情景，旨在让幼儿通过音乐感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 能够感受并理解音乐《野蜂飞舞》的节奏、速度和情感，提高音乐欣赏能力。
2. 学会哼唱《野蜂飞舞》，培养音乐表现力和合作精神。
3. 通过音乐活动，培养幼儿对大自然中动物的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握音乐的节奏和速度变化。
教学重点：学会哼唱《野蜂飞舞》，并能用动作表现出野蜂飞舞的情景。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、野蜂飞舞的音乐CD、教学PPT。
学具：小蜜蜂头饰、彩色纸条、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小蜜蜂，在教室内模拟蜜蜂在花丛中飞舞的情景。
教师播放《野蜂飞舞》音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和速度。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习《野蜂飞舞》的歌词和旋律，讲解音乐中的节奏变化。
通过钢琴伴奏，让幼儿跟随教师一起哼唱《野蜂飞舞》。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组分配彩色纸条，用纸条模仿蜜蜂飞舞的动作。
教师指导幼儿用动作表现出音乐的节奏和速度变化。
4. 小组合作（15分钟）幼儿分组，每组设计一段蜜蜂飞舞的舞蹈动作。
各组展示舞蹈，全班幼儿共同评价，选出最佳舞蹈。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调音乐的节奏和速度变化。
全班幼儿戴着小蜜蜂头饰，跟随音乐一起表演《野蜂飞舞》。
六、板书设计1. 课题：《野蜂飞舞》2. 歌词及旋律展示3. 蜜蜂飞舞的动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的《野蜂飞舞》舞蹈，并讲述音乐中的节奏和速度变化。
2. 答案：请家长观察幼儿的舞蹈表现，鼓励幼儿用动作表现出音乐的节奏和速度。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的动物，了解它们的特点和习性，激发幼儿对大自然的热爱。
幼儿园中班故事小蜜蜂学飞行
《幼儿园中班故事小蜜蜂学飞行》小朋友们，今天咱们来讲“幼儿园中班故事小蜜蜂学飞行”。
有一只小蜜蜂，它叫嗡嗡。
嗡嗡特别想学会飞行，像它的哥哥姐姐们一样，在花丛中自由自在地飞来飞去。
一开始，嗡嗡的翅膀还很软，飞不起来。
它看着其他小蜜蜂在花丛中忙碌，心里可着急啦。
有一天，嗡嗡决定自己练习飞行。
它努力地扇动着小翅膀，可是飞了没几下，就掉到了地上。
它没有放弃，又试了一次，还是不行。
这时候，一只蝴蝶飞过来，对嗡嗡说：“小蜜蜂，别着急，你要先把翅膀练得有力气。
”嗡嗡听了蝴蝶的话，每天都努力地练习扇动翅膀。
终于有一天，嗡嗡飞起来啦！它开心地在花丛中飞来飞去，采了好多好多的花蜜。
小朋友们，小蜜蜂嗡嗡是不是很勇敢呀？《幼儿园中班故事小蜜蜂学飞行》小朋友们，咱们接着说“幼儿园中班故事小蜜蜂学飞行”。
嗡嗡学会飞行后，可高兴啦。
它飞呀飞，飞到了一片大大的花园里。
花园里的花可多啦，五颜六色的，漂亮极了。
嗡嗡看到一朵大大的向日葵，它飞过去，想采花蜜。
可是向日葵太高啦，嗡嗡飞了好几次都够不着。
这时候，一只小鸟飞过来，对嗡嗡说：“小蜜蜂，你可以从旁边的矮一点的花开始采呀。
”嗡嗡听了小鸟的话，先从旁边的小花采起，慢慢地，它采到了好多好多的花蜜。
小朋友们，嗡嗡是不是很聪明呀？《幼儿园中班故事小蜜蜂学飞行》小朋友们，今天再来讲讲“幼儿园中班故事小蜜蜂学飞行”。
嗡嗡采完花蜜，准备回家。
可是回家的路好远呀，嗡嗡飞着飞着，有点累了。
这时候，天突然下起了雨。
嗡嗡的翅膀被雨水打湿了，它飞不动了，掉到了一片叶子下面。
雨一直下，嗡嗡很害怕。
它想：“我一定要坚强，等雨停了就回家。
”过了好久，雨终于停了。
嗡嗡努力地扇动翅膀，又飞了起来。
最后，嗡嗡终于飞回了家。
它把采来的花蜜给了妈妈，妈妈夸它是个勇敢的好孩子。
小朋友们，我们要像嗡嗡一样勇敢坚强哦！。
【创意教案】最新幼儿园中班绘本音乐《大黄蜂的飞行》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班绘本音乐《大黄蜂的飞行》(四篇)目录：幼儿园中班绘本音乐《大黄蜂的飞行》一幼儿园中班音乐《下雨了》二幼儿园中班音乐《买菜》三幼儿园中班音乐《会跳舞的身体》四幼儿园中班绘本音乐《大黄蜂的飞行》一活动目标：1、理解音乐形象，感受大黄蜂追小猪的惊险，体验活动的乐趣。
2、初步听辨主题乐段titi titi titi ta 。
3、认识渐强记号，理解其声音从小到大的特点。
活动准备：1、故事图片4幅，节奏图谱、大黄蜂图片一张。
2、大黄蜂头饰3个，铃鼓一面。
3、节奏型:titi titi titi ta4、渐强记号一个。
活动过程：一、节奏练习，为听辨主题音乐做好铺垫。
1、教师依次出现ta和titi，让幼儿念出。
2、出示节奏型:titi titi titi ta，教师引导幼儿边拍手边念，并启发幼儿用身体的其他部位拍出这个节奏型。
二、抓人游戏。
1、出示铃鼓，引出游戏。
师：铃鼓也能拍出这个节奏型，听！2、讲解游戏玩法。
师：现在我们来玩个游戏，游戏的名称叫做“铃鼓抓人”。
游戏是这样玩，当铃鼓摇的时候你们就跑，听到铃鼓拍节奏——titi titi titi ta的时候就要赶紧蹲下。
三、故事引出音乐。
1、教师运用图片讲故事。
师：刚才我们玩的“铃鼓抓人”游戏的时候，小猪们也在草地上玩。
它们在玩什么呢？对啦，它们在踢足球。
足球咕噜咕噜地滚到了一只小猪的面前，它对准足球射门！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？对，射到了树上的黄蜂窝，大黄蜂们生气极了，飞出来想蛰小猪，吓得小猪们到处跑，当大黄蜂快追到它们时，小猪们赶紧一边蹲下来一边提醒好朋友说“请你快点躲起来，请你快点躲起来”，最后大黄蜂就飞走了。
2、让幼儿在提问中学按节奏说出短句“请你快点躲起来”，为最后的游戏做好铺垫。
四、运用图谱帮助幼儿理解音乐，感应音乐的主题旋律itititi titi ta。
1、简单介绍曲作者、国籍、曲名。
师：俄国作曲家林姆斯基、高沙可夫写了一首很好听的曲子，就是讲了大黄蜂追小猪的事情，这首曲子的名字叫做《大黄蜂的飞行》。
2024年幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》精彩教案.
2024年幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》精彩教案.一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，涉及教材的第六章节《动物音乐会》。
具体内容包括欣赏和学唱《野蜂飞舞》这首歌曲，了解野蜂的生活习性和形态特点，通过音乐活动培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 感知和体验音乐节奏，学会用轻快的节奏演唱《野蜂飞舞》。
2. 了解野蜂的生活习性和形态特点，培养幼儿对大自然生物的兴趣。
3. 培养幼儿在集体活动中与人合作、协调的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分。
2. 教学重点：学会用轻快的节奏演唱《野蜂飞舞》，了解野蜂的生活习性和形态特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、野蜂道具、教学PPT。
2. 学具：音乐教材、画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用野蜂道具，让幼儿观察并说出野蜂的特点。
邀请幼儿模仿野蜂飞舞的动作，引导幼儿感受野蜂的活泼和轻盈。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放《野蜂飞舞》歌曲，让幼儿感受音乐节奏。
教师带领幼儿边听音乐边做野蜂飞舞的手势动作。
3. 歌曲学唱（10分钟）教师教唱歌曲，逐句示范，让幼儿跟随学唱。
针对节奏变化和合唱部分进行重点讲解和练习。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行合唱练习，培养幼儿的团队合作精神。
邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和指导。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿用画笔和颜料绘制野蜂飞舞的画面。
分享作品，让幼儿介绍自己的创作思路。
六、板书设计1. 《野蜂飞舞》歌谱2. 野蜂生活习性和形态特点3. 歌曲节奏变化和合唱部分七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享《野蜂飞舞》的歌曲，并一起演唱。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿和家人共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起到大自然中观察野蜂，了解它们的生活环境，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 歌曲学唱环节的教学方法4. 互动环节的开展5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分。
中班音乐游戏活动教案《大黄蜂的飞行》
中班音乐游戏活动教案《大黄蜂的飞行》一、活动背景介绍《大黄蜂的飞行》是一款适合中班儿童的音乐游戏活动，通过游戏与音乐的结合，引导儿童进行身体运动，培养其节奏感和协作能力。
本教案旨在帮助幼儿园教师有效组织并实施《大黄蜂的飞行》音乐游戏活动。
二、活动目标1.培养儿童对音乐的兴趣。
2.增强儿童的身体协调能力。
3.锻炼儿童的听觉和节奏感。
4.提高儿童的团队协作意识。
三、活动准备1.播放器或音响设备。
2.音乐《大黄蜂的飞行》的音频文件。
3.纸条或卡片。
四、活动步骤步骤一：介绍活动背景和目标（5分钟）教师向儿童介绍活动的背景和目标，告诉他们今天要一起玩一个有趣的音乐游戏活动，通过仿佛是大黄蜂在飞行的方式，来锻炼身体和听觉的感知。
鼓励儿童积极参与并互相合作。
步骤二：学习大黄蜂动作（10分钟）教师向儿童展示大黄蜂飞行的动作，包括双臂向前伸展，轻轻挥动手臂和双腿快速蹬起，像大黄蜂一样飞行。
引导儿童模仿并练习这些动作，让他们感受到身体的协调与灵活。
步骤三：分发纸条分组（5分钟）教师将准备好的纸条或卡片分发给每个儿童，并请他们自由选择一个纸条。
然后，教师根据纸条上的内容将儿童分为数个小组，确保每个小组人数大致相等。
步骤四：活动游戏规则介绍（5分钟）教师向儿童介绍游戏规则，解释说每个小组代表一只大黄蜂，在音乐的伴奏下，大黄蜂们要随着音乐的节奏进行飞行。
当音乐播放时，他们需要按照大黄蜂飞行动作模仿教师的示范，并保持同一节奏进行飞行，形成一个整齐的队列。
步骤五：活动实施（20分钟）教师播放音乐《大黄蜂的飞行》，引导儿童按照音乐的节奏进行大黄蜂飞行动作。
教师可以在音乐伴奏下带领全班儿童进行飞行，也可以让每个小组依次进行飞行，观察并引导他们的动作正确和节奏协调。
鼓励儿童互相配合，并保持整齐而有力的节奏。
步骤六：活动总结和反思（5分钟）活动结束后，教师根据整个活动的表现情况进行总结和反思。
可以让儿童分享他们在活动中的体验和感受，提醒他们注意动作的准确性和团队合作的重要性。
《野蜂飞舞》
《野蜂飞舞》在一片广袤的草原上，微风轻轻拂过，绿草如茵，花朵摇曳。
这里是一个充满生机与宁静的世界，远离了城市的喧嚣和繁华。
在草原的边缘，有一个小小的村庄。
村庄里的人们过着简单而朴实的生活，他们以放牧和种植为生，与大自然和谐相处。
村庄里有一个名叫莉莉的小女孩，她有着一头乌黑的长发和一双明亮的眼睛，总是充满着好奇和活力。
一天，莉莉在草原上玩耍时，突然听到了一阵嗡嗡声。
她顺着声音的方向望去，只见一群野蜂在花丛中飞舞。
野蜂们忙碌地采集着花粉，它们的身影在阳光下闪烁着金色的光芒。
莉莉被这美丽的景象所吸引，她静静地站在那里，看着野蜂们飞来飞去。
从那以后，莉莉每天都会来到草原上，观察野蜂们的生活。
她发现野蜂们非常勤劳，它们每天都会早早地起床，然后飞到花丛中采集花粉。
野蜂们的蜂巢建在一棵大树上，蜂巢里充满了蜂蜜和蜂蜡。
莉莉对野蜂们的生活充满了好奇，她想知道野蜂们是如何建造蜂巢、如何采集花粉、如何酿造蜂蜜的。
有一天，莉莉决定靠近野蜂们的蜂巢，看看里面到底是什么样子。
她小心翼翼地爬上了大树，然后慢慢地靠近蜂巢。
当她看到蜂巢里的景象时，她被惊呆了。
蜂巢里充满了忙碌的野蜂，它们有的在酿造蜂蜜，有的在照顾幼虫，有的在修补蜂巢。
莉莉看到野蜂们如此勤劳和团结，心中充满了敬佩。
然而，就在莉莉观察蜂巢的时候，一只野蜂发现了她。
野蜂立刻发出了警报，其他野蜂也纷纷飞了过来。
莉莉吓得连忙从树上爬下来，然后拼命地跑回了村庄。
她知道自己犯了一个错误，她不应该靠近野蜂们的蜂巢，因为野蜂们会保护自己的家园。
回到村庄后，莉莉把自己的经历告诉了村里的老人。
老人听了莉莉的故事后，微笑着说：“野蜂是我们的朋友，它们为我们提供了蜂蜜和蜂蜡。
但是，我们也应该尊重它们的生活，不要轻易地打扰它们。
”莉莉听了老人的话，心中充满了愧疚。
她决定以后不再靠近野蜂们的蜂巢，而是远远地观察它们的生活。
随着时间的推移，莉莉对野蜂们的了解越来越多。
她知道野蜂们是非常重要的昆虫，它们不仅为我们提供了蜂蜜和蜂蜡，还为花朵传播了花粉，促进了植物的生长。
2024年幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》教案.
2024年幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》教案.一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与动作》第二节，详细内容为《野蜂飞舞》。
通过学习这首曲子，让幼儿感受音乐节奏，理解乐曲表达的意境，同时培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《野蜂飞舞》的旋律，学会按照节奏唱歌。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表达能力，通过动作展示对乐曲的理解。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：理解乐曲的节奏和意境，用动作表达出来。
教学重点：学会唱《野蜂飞舞》，培养音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、野蜂道具。
2. 学具：小蜜蜂卡片、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演蜜蜂，在课堂上飞舞，引导幼儿观察并模仿。
通过这个环节，让幼儿感受蜜蜂飞舞的节奏。
2. 例题讲解（5分钟）教师播放《野蜂飞舞》乐曲，引导幼儿关注乐曲的节奏和旋律。
同时，教师用动作展示乐曲的意境，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一套小蜜蜂卡片和动作卡片。
教师指导幼儿按照节奏唱歌，同时用动作展示。
4. 团队协作（5分钟）教师组织幼儿进行团队协作游戏，每组按照乐曲节奏，用动作展示蜜蜂飞舞的情景。
其他组员观察并评价。
教师邀请各小组进行展示，评选出表现最佳的小组。
同时，教师对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 曲名：《野蜂飞舞》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 动作提示：轻盈、快速、摇摆七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的《野蜂飞舞》歌曲和动作。
2. 答案：请家长观看幼儿表演，并给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的其他动物，了解它们的特征和习性，培养幼儿对大自然的热爱。
同时，鼓励幼儿创作自己的动作，展示不同动物的形象。
重点和难点解析1. 教学难点：理解乐曲的节奏和意境，用动作表达出来。
幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》教案
幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》教案.一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《野蜂飞舞》。
通过学习这首曲子，让幼儿感受音乐中的节奏与旋律，培养他们对音乐的兴趣和鉴赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解《野蜂飞舞》这首曲子的背景，知道它是由俄国作曲家里姆斯基科萨科夫创作的。
2. 培养幼儿对音乐的节奏感、旋律感，提高他们的音乐表现力。
3. 引导幼儿通过观察、模仿，发挥想象力，创作出属于自己的音乐作品。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握《野蜂飞舞》的节奏和旋律，并能独立演奏。
重点：培养幼儿的音乐感知能力，激发他们的创作潜能。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、野蜂道具、音符卡片等。
学具：小鼓、沙锤、三角铁等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿野蜂飞舞的样子，引出本节课的主题。
2. 背景介绍：简要介绍作曲家及《野蜂飞舞》的背景。
3. 欣赏音乐：播放《野蜂飞舞》片段，让幼儿感受音乐中的节奏和旋律。
4. 学习节奏：通过拍手、敲击打击乐器，让幼儿学习并掌握音乐节奏。
5. 旋律练习：教唱《野蜂飞舞》的主旋律，引导幼儿独立演唱。
6. 创作环节：让幼儿分组，利用打击乐器和音符卡片，创作属于自己的音乐作品。
7. 展示成果：每组展示创作成果，其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《野蜂飞舞》2. 内容：a. 作曲家：里姆斯基科萨科夫b. 音乐特点：节奏明快、旋律优美c. 节奏练习：拍手、敲击打击乐器d. 旋律练习：教唱主旋律七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一首关于大自然的声音的音乐作品。
2. 答案示例：利用家庭物品（如碗、筷子、水瓶等）制作打击乐器，创作一首简短的音乐作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了《野蜂飞舞》的节奏和旋律。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
大黄蜂飞行亲子课教案设计
大黄蜂飞行亲子课教案设计教案标题：大黄蜂飞行亲子课教案设计教案目标：1. 培养幼儿对大黄蜂的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿了解大黄蜂的生活习性和飞行特点。
3. 提高幼儿观察、探索和表达能力。
4. 培养幼儿与家长一起学习和分享的意识。
教学重点：1. 大黄蜂的生活习性和飞行特点。
2. 幼儿的观察和表达能力的培养。
教学准备：1. 大黄蜂的图片或模型。
2. 幼儿绘画和手工制作材料。
3. 幼儿音乐和舞蹈的音乐。
4. 幼儿图书馆的相关书籍。
教学过程：引入：1. 通过展示大黄蜂的图片或模型，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 引导幼儿观察大黄蜂的外形、颜色和特点。
3. 提问：你们知道大黄蜂是怎么飞行的吗？探究：1. 通过观察大黄蜂的飞行视频或图像，让幼儿了解大黄蜂的飞行特点。
2. 引导幼儿观察大黄蜂的翅膀和身体的运动。
3. 提问：你们觉得大黄蜂飞行的时候会发出什么声音？实践：1. 分发幼儿绘画和手工制作材料，让幼儿制作属于自己的大黄蜂。
2. 引导幼儿用自己的方式表达大黄蜂飞行的形态和特点。
3. 鼓励幼儿与家长一起制作和分享他们的作品。
巩固：1. 给幼儿播放与大黄蜂相关的音乐，引导幼儿跟随音乐舞动，模仿大黄蜂的飞行动作。
2. 鼓励幼儿用声音模仿大黄蜂的飞行声音。
3. 与幼儿一起阅读关于大黄蜂的图书，进一步加深对大黄蜂的了解。
总结：1. 回顾幼儿在本节课中所学到的关于大黄蜂的知识和经验。
2. 鼓励幼儿与家长一起分享他们在课堂上制作的作品和所学到的知识。
拓展活动：1. 组织幼儿参观昆虫展览或昆虫园，进一步了解不同种类的昆虫。
2. 组织幼儿进行户外观察活动，寻找并记录大黄蜂的踪迹和飞行习性。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现。
2. 收集幼儿绘画和手工制作的作品，评估幼儿对大黄蜂的理解和表达能力。
教学延伸：1. 在课后与家长分享本节课的内容和活动，鼓励家长与幼儿一起继续探索和学习。
2. 提供家庭作业，让幼儿与家长一起制作更多与大黄蜂相关的手工作品。
幼儿园野蜂飞舞中班教案(1)
幼儿园野蜂飞舞中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材，具体章节为《野蜂飞舞》。
教学内容主要包括野蜂飞舞的场景描绘、节奏感知、动作模仿及创意表达。
详细内容涵盖野蜂的形象特点、飞行轨迹、嗡嗡声模仿以及相关音乐游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解野蜂的形象特点和生活习性，提高幼儿对大自然生物的认知。
2. 培养幼儿对音乐的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过模仿野蜂飞舞，锻炼幼儿的身体协调性和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：野蜂飞舞的节奏感和动作模仿。
教学重点：野蜂的形象特点、飞行轨迹及音乐节奏感知。
四、教具与学具准备教具：蜜蜂玩具、音乐CD、图片、黑板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜜蜂玩具、图片和音乐CD，展示野蜂飞舞的场景，引导幼儿观察野蜂的形象特点和飞行轨迹。
2. 例题讲解（10分钟）讲解野蜂飞舞的节奏，用黑板展示简单的节奏符号，引导幼儿模仿野蜂飞舞的动作。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个节奏，用动作模仿野蜂飞舞，其他小组进行评价。
4. 节奏感知（10分钟）让幼儿听音乐CD，感受野蜂飞舞的节奏，引导幼儿用肢体动作表达音乐节奏。
5. 创意表达（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水，创作一幅野蜂飞舞的场景。
六、板书设计1. 黑板左侧：野蜂的形象特点和飞行轨迹图。
2. 黑板右侧：节奏符号和动作示范。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个关于野蜂飞舞的故事或歌曲。
2. 答案：故事或歌曲内容要包含野蜂的形象特点、飞行轨迹、嗡嗡声等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否达到教学目标，幼儿对野蜂飞舞的兴趣和认知程度如何。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察真实的野蜂飞舞，增强幼儿对大自然的认识。
同时，开展家长课堂，让家长了解幼儿园音乐教育的意义，共同培养幼儿的音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：野蜂飞舞的节奏感和动作模仿。
《野蜂飞舞》PPT教学课件
-.
同学们，你们听听这段音乐表现的是哪 种动物，为什么？
这首乐曲的曲名是《野蜂飞舞》，让我们 听听乐曲中野蜂飞行的速度是快还是慢？
野蜂飞行的速度是快的。
里姆斯基-科萨科夫 （1844－1908）， 俄国作曲家、音乐 教育家。
乐曲背景:
《野蜂飞舞》又名《大黄蜂的飞行》，乐曲选 自四幕歌剧《萨旦王的故事》，是第二幕第一场中， 由管弦乐演奏的插曲。
该剧完成于1900年，根据俄国文豪普希金的小 说改编而成。
故事梗概:
歌剧叙述萨旦王喜获王子后，因听信奸人的恶 意中伤，将王后和王子，装在桶里投入大海。但王 后母子漂流到一个孤岛上幸存下来，王子成长为一 个勇敢、英俊的青年。某日，王子救了一只被鹰袭 击的天鹅，不料天鹅竟变成了一位美丽的公主。
在公主的帮助下，王子化作一只野蜂去寻找父 王。这时明白了王后无辜的萨旦王，也派人到各海 岛寻找无辜的王后和王子，但奸人却千方百计阻止 萨旦王。于是化作野蜂的王子痛蜇奸人。全剧最后 在团圆与欢乐的氛围中结束。
乐曲《野蜂飞舞》描写了化作野蜂的王子袭 击奸人时的戏剧音乐。上下翻滚的音流，生动地 描绘了野蜂振翅疾飞，袭击坏人的情景。
乐曲用什么方法表现了野蜂飞舞的场面呢？ 听完后请进行选择。
速Байду номын сангаас 力度 旋律
A
快 强弱多变 起伏较大
B
慢 强 平稳进行
乐曲最后，野蜂越飞越近还是越飞越远， 能说说为什么吗？
2024年幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》教案.
2024年幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》教案.一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《野蜂飞舞》。
通过学习这首曲目，让幼儿感受音乐中的动物形象，理解音乐表达的意境。
二、教学目标1. 能用轻快的节奏模仿蜜蜂飞舞的动作，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
2. 学会倾听音乐，分辨音乐中的不同乐器和旋律，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 了解蜜蜂的生活习性，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用轻快的节奏模仿蜜蜂飞舞的动作，感受音乐的韵律。
2. 教学重点：学会倾听音乐，分辨音乐中的不同乐器和旋律。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、野蜂飞舞的图片、蜜蜂道具。
2. 学具：小蜜蜂头饰、音乐图谱、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：利用野蜂飞舞的图片和蜜蜂道具，引导幼儿观察蜜蜂的外形特征，了解蜜蜂的生活习性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：（1）播放《野蜂飞舞》音乐，让幼儿倾听，感受音乐的韵律。
（2）引导幼儿分辨音乐中的不同乐器和旋律，讨论音乐中的蜜蜂形象。
3. 例题讲解（15分钟）：（1）教师示范用轻快的节奏模仿蜜蜂飞舞的动作，让幼儿跟随学习。
（2）引导幼儿用小蜜蜂头饰参与表演，加强节奏感和身体协调性。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿分组进行蜜蜂飞舞的动作练习，相互鼓励，共同进步。
（2）结合音乐图谱，让幼儿用彩笔为音乐中的蜜蜂画出漂亮的翅膀。
（1）邀请幼儿展示自己的蜜蜂飞舞动作，给予表扬和鼓励。
（2）让幼儿分享自己的音乐图谱作品，共同欣赏。
六、板书设计1. 《野蜂飞舞》2. 内容：（1）蜜蜂的外形特征和生活习性（2）音乐中的蜜蜂形象及乐器分辨（3）蜜蜂飞舞动作要领七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小蜜蜂，并描述它的特点。
2. 答案示例：我心中的小蜜蜂是黄色的，有六条腿，一对翅膀，它勤劳地采集花蜜，为我们带来甜蜜的生活。
幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》教案
幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》教案教案：《野蜂飞舞》一、教学内容本节课选用的教材是《幼儿园大班音乐教材》第四章第五节，歌曲名为《野蜂飞舞》。
歌曲以生动的形象描绘了野蜂在花丛中飞舞的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱歌曲，感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 能让幼儿学会用正确的音准和节奏演唱歌曲，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过歌曲学习，让幼儿了解野蜂的生活习性，培养幼儿关爱大自然的态度。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《野蜂飞舞》的歌词和旋律。
难点：准确地把握歌曲的节奏和音准。
四、教具与学具准备教具：电子琴、教学课件、野蜂玩具、花丛模型。
学具：幼儿音乐教材、歌词卡片、节奏拍手板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察野蜂玩具和花丛模型，让幼儿描述一下野蜂在花丛中飞舞的情景。
然后，教师播放歌曲《野蜂飞舞》，让幼儿边听歌曲边模仿野蜂飞舞的动作。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中的野蜂、花丛等词语的含义。
（2）教师教授歌曲旋律，让幼儿跟随电子琴的伴奏学唱歌曲。
对于年龄较小的幼儿，可以分句教授，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
（3）分组练习，教师挑选几名幼儿担任野蜂，其他幼儿扮演花丛，跟随歌曲旋律进行角色扮演。
3. 歌曲表演（5分钟）全班幼儿一起演唱歌曲《野蜂飞舞》，教师指挥，幼儿跟随节奏拍手。
演唱完毕，教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
4. 随堂练习（5分钟）教师布置随堂练习，让幼儿独立演唱歌曲《野蜂飞舞》，检验幼儿对歌曲的掌握程度。
六、板书设计板书歌词《野蜂飞舞》，在歌词旁边标注重点音符和节奏，帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《野蜂飞舞》的歌词和旋律，让家长了解幼儿在音乐课上的学习内容。
2. 答案：歌曲《野蜂飞舞》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对歌曲《野蜂飞舞》的学唱情况较好，大多数幼儿能熟练地演唱歌曲。
幼儿园音乐活动教案野蜂飞舞
幼儿园音乐活动教案野蜂飞舞
优化后的文本：
本次活动内容精选自幼儿园音乐课程，教材为《幼儿园音乐课程》中的第五章第二节，即《野蜂飞舞》这首充满童趣的儿歌。
通过这首
歌曲，孩子们将学习如何模仿野蜂的飞翔，以此培养他们的音乐节奏
感和想象力。
教学目标设定为：
1. 孩子们能通过学唱《野蜂飞舞》掌握基础的音乐节奏，从而提
高音乐素养。
2. 通过模仿野蜂的飞翔，孩子们将激发自己的想象力和创造力。
3. 通过参与音乐活动，孩子们将增强彼此间的合作与交流。
在教学难点和重点方面，我们突出歌曲的歌词学习和音乐节奏掌握，同时，通过模仿野蜂的飞翔，挑战孩子们的想象力和创造力。
为了实现这一目标，我们准备了一系列教具和学具，包括钢琴、
投影仪、幻灯片以及蜜蜂翅膀道具。
板书设计如下：
野蜂飞舞
歌词：
1. 野蜂飞舞，野蜂飞舞，
2. 飞到东，飞到西，
3. 飞过高山，飞过大海，
4. 为了找到那朵最美丽的花。
音乐节奏：
X X X X
作业设计包括：
1. 请孩子们回家后，向家长介绍《野蜂飞舞》的歌曲和舞蹈。
2. 家长协助孩子录制一段《野蜂飞舞》的表演视频，在下节课分享。
课后反思及拓展延伸：
本次活动中，孩子们表现出极大的热情。
通过学唱《野蜂飞舞》和模仿野蜂飞翔，孩子们不仅掌握了简单的音乐节奏，还激发了想象力和创造力。
同时，通过合作与交流，孩子们增强了友谊。
在拓展延伸方面，我们可以组织孩子们进行《野蜂飞舞》的角色扮演，让孩子们充分发挥想象力，创造属于自己的野蜂故事。
同时，可以邀请家长参与，共同见证孩子们的成长。
幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》教案.(1)
幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》教案.一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为欣赏和学唱《野蜂飞舞》。
该曲选自俄罗斯作曲家尼古拉·里姆斯基科萨科夫的歌剧《萨旦王的故事》，通过描绘野蜂飞舞的情景，让孩子们在音乐中感受自然界的神奇与美好。
二、教学目标1. 感知和欣赏《野蜂飞舞》的音乐风格和节奏特点，培养音乐审美能力。
2. 学会简单的歌曲演唱，提高歌唱能力。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队协作能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏较快，孩子们难以把握。
2. 教学重点：学会歌曲演唱，感受音乐中的野蜂飞舞形象。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、野蜂飞舞的图片、节奏卡片。
2. 学具：小蜜蜂玩偶、彩色纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用野蜂飞舞的图片，让孩子们观察并描述野蜂飞舞的情景，引导他们关注野蜂的飞行节奏。
2. 歌曲欣赏（10分钟）播放《野蜂飞舞》乐曲，让孩子们感受音乐中的野蜂飞舞形象，引导他们关注音乐的节奏、速度和音色。
3. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领孩子们学唱歌曲，注意指导发音和节奏。
（2）分组练习，让孩子们互相纠正和鼓励，提高歌唱能力。
4. 例题讲解（5分钟）利用节奏卡片，讲解歌曲中的难点节奏，让孩子们模仿和练习。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让孩子们扮演小蜜蜂，按照节奏跳舞，培养团队协作能力。
（2）用彩色纸和彩笔制作小蜜蜂，巩固节奏感知。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，鼓励他们在课后和家人分享《野蜂飞舞》的歌曲。
六、板书设计1. 《野蜂飞舞》2. 内容：（1）歌曲节奏：快速、活泼（2）歌曲特点：描绘野蜂飞舞形象（3）重点节奏：X（用节奏卡片展示）七、作业设计1. 作业题目：和家人一起演唱《野蜂飞舞》。
2. 答案：无固定答案，要求节奏正确、发音准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在学唱过程中的个体差异，针对不同水平的学生进行针对性指导。
大黄蜂飞行亲子课教案中班
大黄蜂飞行亲子课教案中班教案标题：大黄蜂飞行亲子课教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解大黄蜂的特征和生活习性。
2. 培养幼儿对大自然的兴趣和保护意识。
3. 通过亲子活动，增强家长与幼儿之间的互动和沟通。
教学准备：1. 大黄蜂的图片、绘本或视频资料。
2. 幼儿园教室或户外场地。
3. 亲子活动相关材料：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
4. 活动期间的安全措施。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察大黄蜂的图片或视频，引发幼儿对大黄蜂的兴趣。
2. 向幼儿提问：“大黄蜂是什么样的昆虫？你们知道它们喜欢飞到哪里呢？”鼓励幼儿积极回答。
探究活动：1. 分发画纸、颜料、画笔等材料给幼儿和家长，让他们一起绘制大黄蜂的形象。
2. 引导幼儿和家长一起讨论大黄蜂的特征和生活习性，例如它们喜欢采集花蜜、生活在蜂巢中等。
3. 鼓励幼儿和家长分享与大黄蜂相关的经历或故事。
亲子互动：1. 组织亲子游戏，模拟大黄蜂飞行。
家长扮演大黄蜂，幼儿扮演花朵。
家长在教室或户外场地中飞行，幼儿则躲避家长的“蜜蜂刺”。
2. 在游戏结束后，引导幼儿和家长一起总结游戏中的乐趣和体验，并共同回顾大黄蜂的生活习性。
延伸活动：1. 给幼儿和家长展示一段关于大黄蜂的有趣视频，进一步加深他们对大黄蜂的了解。
2. 分发大黄蜂的绘本给家长和幼儿，鼓励他们在家中一起阅读，并分享阅读体验。
教学评估：1. 观察幼儿和家长在绘画和游戏中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿和家长的绘画作品，评估他们对大黄蜂特征的理解。
3. 与家长进行交流，了解他们对亲子活动的反馈和意见。
教学扩展：1. 鼓励家长和幼儿在课后继续观察大黄蜂，并记录他们的观察结果。
2. 在幼儿园的环境中设置一个小型的“大黄蜂园地”，让幼儿和家长共同参与大黄蜂的观察和保护活动。
注意事项：1. 确保活动期间的安全，特别是在亲子游戏中。
2. 鼓励家长与幼儿积极互动，促进亲子关系的发展。
3. 尊重每个幼儿和家长的个体差异，鼓励他们以自己的方式参与活动。
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教学资料参考范本
幼儿园中班绘本音乐《大黄蜂的飞行》(三篇)目录：
幼儿园中班绘本音乐《大黄蜂的飞行》一
幼儿园中班音乐《下雨了》二
幼儿园中班音乐《买菜》三
幼儿园中班绘本音乐《大黄蜂的飞行》
一
活动目标：1、理解音乐形象，感受大黄蜂追小猪的惊险，体验
活动的乐趣。
2、初步听辨主题乐段titi titi titi ta 。
3、认识
渐强记号，理解其声音从小到大的特点。
活动准备：1、故事图片4
幅，节奏图谱、大黄蜂图片一张。
2、大黄蜂头饰3个，铃鼓一面。
3、节奏型:titi titi titi ta
4、渐强记号一个。
活动过程：一、节
奏练习，为听辨主题音乐做好铺垫。
1、教师依次出现ta和titi，
让幼儿念出。
2、出示节奏型:titi titi titi ta，教师引导幼儿边
拍手边念，并启发幼儿用身体的其他部位拍出这个节奏型。
二、抓
人游戏。
1、出示铃鼓，引出游戏。
师：铃鼓也能拍出这个节奏型，听！2、讲解游戏玩法。
师：现在我们来玩个游戏，游戏的名称叫做“铃鼓抓人”。
游戏是这样玩，当铃鼓摇的时候你们就跑，听到铃
鼓拍节奏——titi titi titi ta的时候就要赶紧蹲下。
三、故事引
出音乐。
1、教师运用图片讲故事。
师：刚才我们玩的“铃鼓抓人”
游戏的时候，小猪们也在草地上玩。
它们在玩什么呢？对啦，它们
在踢足球。
足球咕噜咕噜地滚到了一只小猪的面前，它对准足球射
门！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？对，射到了树上的黄蜂窝，大
黄蜂们生气极了，飞出来想蛰小猪，吓得小猪们到处跑，当大黄蜂
快追到它们时，小猪们赶紧一边蹲下来一边提醒好朋友说“请你快
点躲起来，请你快点躲起来”，最后大黄蜂就飞走了。
2、让幼儿在
提问中学按节奏说出短句“请你快点躲起来”，为最后的游戏做好
铺垫。
四、运用图谱帮助幼儿理解音乐，感应音乐的主题旋律iti
titi titi ta。
1、简单介绍曲作者、国籍、曲名。
师：俄国作曲家
林姆斯基、高沙可夫写了一首很好听的曲子，就是讲了大黄蜂追小
猪的事情，这首曲子的名字叫做《大黄蜂的飞行》。
2、教师指图谱，
幼儿完整欣赏音乐。
3、引导幼儿学大黄蜂飞。
（1）师：大黄蜂追
小猪的动作是怎样的？谁来学学！（2）教师出示大黄蜂的图片，引导幼儿学蛰的动作。
师：大黄蜂就是用这根长长的尾巴来蜇小猪的，它是怎麽蜇的，谁来学学，我当小猪，你来蜇我。
4、认识渐强记号。
（1）教师随着音乐指图到渐强处，引出渐强。
（2）出示渐强，认识渐强记号。
师：哪里刺？对啦！我们一起来看看这个记号。
这个记
号像什么？它的前面这里怎么样？慢慢地越来越什么？这个记号就
叫做“渐强”。
以后我们要是看到这个渐强记号就知道这里的音乐
是从小慢慢地、逐渐变什么？那这里有渐强记号的地方就是大黄蜂
刺小猪的音乐。
（3）教师带领幼儿肢体表现渐强——大黄蜂蜇小猪
的动作。
5、幼儿看教师表演大黄蜂，视觉和听觉结合感受大黄蜂的
凶猛。
6、教师带领幼儿听音乐做躲的动作，感应主题旋律titi
titi titi ta。
五、游戏——大黄蜂追小猪。
1、第一遍游戏，教师
交代游戏规则。
（请个别幼儿配合老师示范）师：现在我们就一起来玩大黄蜂追小猪的游戏。
由徐老师来当大黄蜂，xx、xx、xx……（5
个幼儿和老师）一起当小猪。
当听到“请你快点躲起来”的音乐时，小猪们就要赶紧抱头蹲下，要边跑边躲，如果蹲太久了也是会被大
黄蜂发现的。
2、第二遍游戏：配班老师当大黄蜂，教师带领着全体
幼儿当小猪。
3、第三遍游戏，2个幼儿在配班老师的带领下当大黄蜂，其他幼儿当小猪。
幼儿园中班音乐《下雨了》二
活动目标：1、学习二四拍两种节奏型x xx和xx x。
2、通过用手的方式拍出节奏型，训练节奏感，培养对音乐的兴趣。
活动准备：白板。
活动重点与难点：认识节奏型xx x和x xx，能根据节奏型图谱，拍出节奏型。
教学手段与方法：讨论法、观察法、多媒体教学
辅助法。
活动过程：一、声音导入，激发幼儿兴趣教师播放下雨的
声音。
师：小朋友们，听，这是什么声音呀，你听到了什么？（下雨的声音）真的是下雨了（出示下雨图片）。
二、播放课件：雨天的声音1、教师一边播放课件一边讲故事。
《雨天的声音》在雨天的晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音。
它就走出门，打
开门一看，谁也没有，不过，它看见“夏雨”了，那是夏天的雨。
小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。
可是，外面还是有声音，小鼹
鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可是，到底是谁呢？小
鼹鼠竖起耳朵仔细听。
（播放歌曲）2、师：小朋友们，雨天里，谁
发出了声音呀？（小草、小窗，教师出示图片）3、师：还记得小草、小窗都发出了什么声音吗？（出示“沙锤”、“三角铁”图片）4、师：它们发出声音的时候都发了几下？（三下）仔细听一听，它们发出的声音是什么样的（教师示范）对，声音都是慢快快。
这样的声音是有节奏的声音，是好听的声音，我们一起来试一试。
三、出示节
奏型图谱，认识节奏型1、师：小草和小窗发出的有节奏的声音，我们可以用这个来表示（x xx），它是谁呀？你们认识吗？2、师：都
不认识吗？没关系，我们今天来认识它好吗？这个在音乐里叫节奏型，说说看叫什么呀？3、师：老师啊能用拍手的方式拍出这个节奏
型（x xx），仔细听哦（教师示范）我是怎么拍的呀？谁来试一试（请2-3名幼儿）。
哦，是慢快快。
4、小结：节奏下面有一条横线，我
们拍的时候要快一点，空的地方要停一下，再继续拍。
5、师：那这
个节奏型要怎么拍呢？（出示xx x）横线在哪里？谁能用手将这个
节奏型打出来？（请2-3名幼儿）非常棒，我们一起来试一试。
6、。