《庄子》故事两则
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《 庄 子 》 故 事 两 则
背景
中国历史上的春秋 战国时期（公元前 770—公元前256年）， 是一个大动乱、大变革 的时期，是中国社会由 奴隶制到封建制的大转 折时期，是各种政治主 张、哲学观点、学术思 想异常活跃的时期，形 成了儒、道、法、墨、 等诸子百家争鸣的局面。
作者简介
庄子（约公元前369—公元前286），名周， 战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家（哲 学家）、文学家。道家学派的代表人物之一。 庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做 过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作， 据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子 对后人的影响主要是《庄子》一书。
夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止， 非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过 之，仰而视之曰：‘吓 ！’今子欲以子之梁国吓 我邪？” 【注释】 发：出发，这里指起飞的意思。 止：停止，这里指栖息。 练实：竹实，即竹子所结的子。 醴：一种甜酒。醴泉：甘泉，甜美的泉水。 于是：在这时。 鸱：猫头鹰。 吓：模仿鸱发怒的声音。下文的“吓”用作动词。
• （2）从逻辑上看，惠子是胜者。前面说过， 庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中 得以维持自己最初的判断，而这种做法显然 是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才 是胜者。 • （3）从逻辑上看，庄子其实并不应该输， 只是他没找准方向，以至给惠子留下了可乘 之机。惠子最初的发问是这样的：“子非鱼， 安知鱼之乐？”这里暗含有这样的判断：惠 子能够知道庄子“非鱼”。因此，庄子完全 可以这样回敬惠子：你既然可以知道我不是 鱼，我当然也可以知道鱼快乐。
庄子：智辩，重欣赏，对外界认识带有 欣赏的态度 惠子：好辩，重分析，对事物有一种寻 根究底的态度，重知识的探讨。
对比两则短文，说说在两则故事中 庄子和惠子各有什么样的特点？ （要求同桌一起回忆、讨论）
《惠子相梁》中，惠子利欲熏心，薄情寡义，以 自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视爵 禄如“腐鼠”，避之惟恐不及。 《庄子与惠子游于濠梁》中，惠子好辩，重分析。 对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在 知识的 探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有 欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移 情同感的作用。如果说惠子带有逻辑家的个性，那 么庄子则具有艺术家的风貌。
完成下列问题
1、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快 乐，表现了他怎样的心境？ 2、你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜 者？ 3、你认为庄子和惠子的辩论各有什么样的 特点？
1、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐， 表现了他怎样的心境？ 庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境 的投射与外化。
2、你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？
（庄子给亲朋送葬，经过惠施的坟墓，回头对随从的 人说：“郢人在他的鼻尖上涂象苍绳翅膀那样大小的 白土子，让匠石把白点砍掉。匠石运斧如成风，声声 作响地砍它，砍尽了白土子而没伤鼻子，郢人站立面 不改色。宋元君听到此事，召匠石说：‘试试为我砍 一次看看。’匠石说：‘我以前砍过，但是，我砍的 对象已经死很久了。’自从先生死了后，我没有对手 了，我没有辩论的对象了！” ）
古今异义 ①非梧桐不止 止： 古义：栖息 今义：停止 ②于是鸱得腐鼠 于是：古义：在这时 今义：因果关系 比喻意义 鹓雏比喻意：庄子,志向高洁之士。 鸱比喻意：惠子，极力追求功名利禄的人。 腐鼠比喻意：功名利禄。 庄子将自己比作鹓雏，将惠子比作鸱，把功名利禄 比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地 讥讽了惠子。 庄子没有直言痛斥惠子。而用讲故事的方式来使惠 子自己觉得愧疚，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。
•惠子曰：“我非子，固不知子矣； 固:固然 惠施说：“我不是你，固然不知道你； •子固非鱼，子之不知鱼之乐全矣！”固，本 你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以 肯定的 循:从…说起 来 !” 本:最初的话题 庄子说：“请从我们最初的话题说起。 •庄子曰：“请循其本， 安，哪里。 你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话， •子曰‘汝安知鱼乐’云者， 说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是 之:它,指代鱼之乐 在濠水的桥上知道的。” •既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
一词多义
①吓 仰而视之曰：“吓”：模仿鸱发怒的声音。 今子欲以子之梁国而吓我邪：吓用作动词，威胁 ②于 夫鹓雏发于南海：起飞、从 于是鸱得腐鼠：在 而飞于北海：到达 ③相 惠子相梁：做宰相 欲代子相：相位，宰相 ④于是 于是惠子恐：表转折 于是鸱得腐鼠：在这时
通假字 今子欲以子之梁国而吓我邪 ？ （邪 ，通 “耶 ”，语气词，相当于“吗” ） 特殊句式 省略句 原句 惠子相梁 改 惠子相于梁 译 惠子在梁国做宰相 倒装句 原句 夫鹓雏（刍鸟 同音）发于南海 状语后置 改 夫鹓雏于南海发 译 鹓雏从南海出发 词类活用 名词作动词 今子欲以子之梁国而吓我邪？ 吓：威胁，恐吓 惠子相梁 相：做宰相
作品简介
《庄子》具有很高的文学价值。文章多采 用寓言、故事形式，文笔汪洋恣肆，富有浓厚 的文学气息和浪漫主义色彩。《庄子》亦称 《南华经》。在哲学和文史上对后世颇有影响。 《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇 7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认 为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极 为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些 微妙难言的哲理说得引人入胜。
夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非
仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国吓我邪？
【译文】鵷雏从南海起飞飞到北海去，不是梧桐 树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的 泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鵷 从它面前飞过，猫头鹰仰头看着鸩鹑，发出 ‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’ 我吧?”
课文讲解
1、庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？
鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高洁之士， 鸱（chī）比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子 将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄 比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极 其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子， 而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐 痛快又余味不尽的效果。
在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？关于这一点， 历来争论不休。归结起来，主要有以下几种看法： （1）从故事本身来看，庄子占了上风。结尾处，在 惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理 后，庄子似乎应该无言以对而就此认输了，可是他 却又返回争论的起始，借偷换概念而避重就轻地将 惠子的发难化解了。所谓偷换概念，指他把惠子说 的“安知”，解释成“哪里知道”或“怎样知道”， 而惠子的本意却是“怎么（能）知道”。
2、说说文中鹓鶵、鸱、腐鼠、梧桐、 练实、醴泉分别代指什么？
鹓鶵—— 鸱—— 腐鼠—— 庄子自己
惠子
功名利禄
梧桐、练实、醴泉—— 高洁的志趣 既表明自己的立场和志趣，又极其辛辣地 讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的 丑态。
疑难解析
1、分析庄子和惠子的人物性格。
庄子： 清高自守 机智幽默
鲜 明 对 比
•庄子与惠子游于濠梁之上。
于 :在 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。
•庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。” 庄子说：“白鯈鱼在河水中游得多么悠闲 自得，这是鱼的快乐啊。” 是:这 •惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” 安:怎么 惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢?” •庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道 鱼的快乐呢?”
惠子相梁
请写出下列加横线字的读音
鹓（ yuān ） 相梁（xiàng ） 醴（ lǐ ）鸱（ chī ） 吓（ hè ）邪（ yé）
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子 欲代子相。 ”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。 庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？
【注释】
惠子：即惠施，战国时宋国人，哲学家，庄子好友。 相：这里用作动词，做宰相的意思。 相梁：在梁国做国相。 梁，战国时期魏国迁都大梁（今河南开封）后的别称。 或：有人,有的人。 谓，告诉，对„„说。 欲，想，想要。代，取代。 恐：害怕。 国：国都，京城。 往：前往。之，1、他2、它 。发，起飞。于，1、从， 2、到鹓雏：古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。 邪，疑问语气，吗。
惠子： 醉心于功名富贵 对朋友薄情寡义
2、分析文章的精彩之处。
人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子清高 自守。 情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；搜 捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委 婉相叙，一针见血。 比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地批评 了惠子的卑劣。 描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态十 足，让人如见其形，如闻其声。
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来， 欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子
【译文】惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。 有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你 做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕 （庄子）三天三夜。庄子前去见他。说：“南 方有一种鸟，它的名字叫鹓雏，你知道吗?
小结：惠子死后，庄子再也找不到可以对谈 的人了。在这短短的寓言中，流露出纯厚真 挚之情。能设出这个妙趣的寓言，来譬喻他 和死者的友谊，如此神来之笔，非庄子莫能 为之。
能力拓展
说说出自《庄子》的寓言故事或者成语。
鹏程万里 朝三暮四 无中生有 扶摇直上 薪火相传 枯鱼之肆 越俎代庖 东施效颦 呆若木鸡 望洋兴叹 盗亦有道 无用之用
蜗角之争 每况愈下
涸辙之鲋
邯郸学步
窃钩者诛，窃：
注释：①郢：春秋战国 时楚国的国都。“郢人” 庄子送葬 指楚国都城里的某人。 庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从 垩è：石灰 者曰：“郢人垩慢其鼻端若蝇翼， 慢：通“墁”，涂抹。 使匠石斲之。匠石运斤成风，听 ②匠石：工匠名。 斲 而斲之，尽垩而鼻不伤，郢人立 zhuó：削，清除。 不失容。宋元君闻之，召匠石曰： ③运：挥动。 ‘尝试为寡人为之。’匠石曰： 斤：斧头 ‘臣则尝能斲之。虽然，臣之质 ④听：任凭。 ⑤宋元 死久矣！’自夫子之死也，吾无 君：宋国国君。 以为质矣，吾无与言之矣！” ⑥质：对手。 ⑦夫子：指惠子。
背景
中国历史上的春秋 战国时期（公元前 770—公元前256年）， 是一个大动乱、大变革 的时期，是中国社会由 奴隶制到封建制的大转 折时期，是各种政治主 张、哲学观点、学术思 想异常活跃的时期，形 成了儒、道、法、墨、 等诸子百家争鸣的局面。
作者简介
庄子（约公元前369—公元前286），名周， 战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家（哲 学家）、文学家。道家学派的代表人物之一。 庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做 过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作， 据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子 对后人的影响主要是《庄子》一书。
夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止， 非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过 之，仰而视之曰：‘吓 ！’今子欲以子之梁国吓 我邪？” 【注释】 发：出发，这里指起飞的意思。 止：停止，这里指栖息。 练实：竹实，即竹子所结的子。 醴：一种甜酒。醴泉：甘泉，甜美的泉水。 于是：在这时。 鸱：猫头鹰。 吓：模仿鸱发怒的声音。下文的“吓”用作动词。
• （2）从逻辑上看，惠子是胜者。前面说过， 庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中 得以维持自己最初的判断，而这种做法显然 是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才 是胜者。 • （3）从逻辑上看，庄子其实并不应该输， 只是他没找准方向，以至给惠子留下了可乘 之机。惠子最初的发问是这样的：“子非鱼， 安知鱼之乐？”这里暗含有这样的判断：惠 子能够知道庄子“非鱼”。因此，庄子完全 可以这样回敬惠子：你既然可以知道我不是 鱼，我当然也可以知道鱼快乐。
庄子：智辩，重欣赏，对外界认识带有 欣赏的态度 惠子：好辩，重分析，对事物有一种寻 根究底的态度，重知识的探讨。
对比两则短文，说说在两则故事中 庄子和惠子各有什么样的特点？ （要求同桌一起回忆、讨论）
《惠子相梁》中，惠子利欲熏心，薄情寡义，以 自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视爵 禄如“腐鼠”，避之惟恐不及。 《庄子与惠子游于濠梁》中，惠子好辩，重分析。 对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在 知识的 探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有 欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移 情同感的作用。如果说惠子带有逻辑家的个性，那 么庄子则具有艺术家的风貌。
完成下列问题
1、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快 乐，表现了他怎样的心境？ 2、你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜 者？ 3、你认为庄子和惠子的辩论各有什么样的 特点？
1、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐， 表现了他怎样的心境？ 庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境 的投射与外化。
2、你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？
（庄子给亲朋送葬，经过惠施的坟墓，回头对随从的 人说：“郢人在他的鼻尖上涂象苍绳翅膀那样大小的 白土子，让匠石把白点砍掉。匠石运斧如成风，声声 作响地砍它，砍尽了白土子而没伤鼻子，郢人站立面 不改色。宋元君听到此事，召匠石说：‘试试为我砍 一次看看。’匠石说：‘我以前砍过，但是，我砍的 对象已经死很久了。’自从先生死了后，我没有对手 了，我没有辩论的对象了！” ）
古今异义 ①非梧桐不止 止： 古义：栖息 今义：停止 ②于是鸱得腐鼠 于是：古义：在这时 今义：因果关系 比喻意义 鹓雏比喻意：庄子,志向高洁之士。 鸱比喻意：惠子，极力追求功名利禄的人。 腐鼠比喻意：功名利禄。 庄子将自己比作鹓雏，将惠子比作鸱，把功名利禄 比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地 讥讽了惠子。 庄子没有直言痛斥惠子。而用讲故事的方式来使惠 子自己觉得愧疚，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。
•惠子曰：“我非子，固不知子矣； 固:固然 惠施说：“我不是你，固然不知道你； •子固非鱼，子之不知鱼之乐全矣！”固，本 你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以 肯定的 循:从…说起 来 !” 本:最初的话题 庄子说：“请从我们最初的话题说起。 •庄子曰：“请循其本， 安，哪里。 你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话， •子曰‘汝安知鱼乐’云者， 说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是 之:它,指代鱼之乐 在濠水的桥上知道的。” •既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
一词多义
①吓 仰而视之曰：“吓”：模仿鸱发怒的声音。 今子欲以子之梁国而吓我邪：吓用作动词，威胁 ②于 夫鹓雏发于南海：起飞、从 于是鸱得腐鼠：在 而飞于北海：到达 ③相 惠子相梁：做宰相 欲代子相：相位，宰相 ④于是 于是惠子恐：表转折 于是鸱得腐鼠：在这时
通假字 今子欲以子之梁国而吓我邪 ？ （邪 ，通 “耶 ”，语气词，相当于“吗” ） 特殊句式 省略句 原句 惠子相梁 改 惠子相于梁 译 惠子在梁国做宰相 倒装句 原句 夫鹓雏（刍鸟 同音）发于南海 状语后置 改 夫鹓雏于南海发 译 鹓雏从南海出发 词类活用 名词作动词 今子欲以子之梁国而吓我邪？ 吓：威胁，恐吓 惠子相梁 相：做宰相
作品简介
《庄子》具有很高的文学价值。文章多采 用寓言、故事形式，文笔汪洋恣肆，富有浓厚 的文学气息和浪漫主义色彩。《庄子》亦称 《南华经》。在哲学和文史上对后世颇有影响。 《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇 7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认 为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极 为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些 微妙难言的哲理说得引人入胜。
夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非
仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国吓我邪？
【译文】鵷雏从南海起飞飞到北海去，不是梧桐 树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的 泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鵷 从它面前飞过，猫头鹰仰头看着鸩鹑，发出 ‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’ 我吧?”
课文讲解
1、庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？
鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高洁之士， 鸱（chī）比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子 将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄 比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极 其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子， 而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐 痛快又余味不尽的效果。
在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？关于这一点， 历来争论不休。归结起来，主要有以下几种看法： （1）从故事本身来看，庄子占了上风。结尾处，在 惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理 后，庄子似乎应该无言以对而就此认输了，可是他 却又返回争论的起始，借偷换概念而避重就轻地将 惠子的发难化解了。所谓偷换概念，指他把惠子说 的“安知”，解释成“哪里知道”或“怎样知道”， 而惠子的本意却是“怎么（能）知道”。
2、说说文中鹓鶵、鸱、腐鼠、梧桐、 练实、醴泉分别代指什么？
鹓鶵—— 鸱—— 腐鼠—— 庄子自己
惠子
功名利禄
梧桐、练实、醴泉—— 高洁的志趣 既表明自己的立场和志趣，又极其辛辣地 讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的 丑态。
疑难解析
1、分析庄子和惠子的人物性格。
庄子： 清高自守 机智幽默
鲜 明 对 比
•庄子与惠子游于濠梁之上。
于 :在 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。
•庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。” 庄子说：“白鯈鱼在河水中游得多么悠闲 自得，这是鱼的快乐啊。” 是:这 •惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” 安:怎么 惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢?” •庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道 鱼的快乐呢?”
惠子相梁
请写出下列加横线字的读音
鹓（ yuān ） 相梁（xiàng ） 醴（ lǐ ）鸱（ chī ） 吓（ hè ）邪（ yé）
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子 欲代子相。 ”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。 庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？
【注释】
惠子：即惠施，战国时宋国人，哲学家，庄子好友。 相：这里用作动词，做宰相的意思。 相梁：在梁国做国相。 梁，战国时期魏国迁都大梁（今河南开封）后的别称。 或：有人,有的人。 谓，告诉，对„„说。 欲，想，想要。代，取代。 恐：害怕。 国：国都，京城。 往：前往。之，1、他2、它 。发，起飞。于，1、从， 2、到鹓雏：古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。 邪，疑问语气，吗。
惠子： 醉心于功名富贵 对朋友薄情寡义
2、分析文章的精彩之处。
人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子清高 自守。 情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；搜 捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委 婉相叙，一针见血。 比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地批评 了惠子的卑劣。 描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态十 足，让人如见其形，如闻其声。
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来， 欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子
【译文】惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。 有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你 做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕 （庄子）三天三夜。庄子前去见他。说：“南 方有一种鸟，它的名字叫鹓雏，你知道吗?
小结：惠子死后，庄子再也找不到可以对谈 的人了。在这短短的寓言中，流露出纯厚真 挚之情。能设出这个妙趣的寓言，来譬喻他 和死者的友谊，如此神来之笔，非庄子莫能 为之。
能力拓展
说说出自《庄子》的寓言故事或者成语。
鹏程万里 朝三暮四 无中生有 扶摇直上 薪火相传 枯鱼之肆 越俎代庖 东施效颦 呆若木鸡 望洋兴叹 盗亦有道 无用之用
蜗角之争 每况愈下
涸辙之鲋
邯郸学步
窃钩者诛，窃：
注释：①郢：春秋战国 时楚国的国都。“郢人” 庄子送葬 指楚国都城里的某人。 庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从 垩è：石灰 者曰：“郢人垩慢其鼻端若蝇翼， 慢：通“墁”，涂抹。 使匠石斲之。匠石运斤成风，听 ②匠石：工匠名。 斲 而斲之，尽垩而鼻不伤，郢人立 zhuó：削，清除。 不失容。宋元君闻之，召匠石曰： ③运：挥动。 ‘尝试为寡人为之。’匠石曰： 斤：斧头 ‘臣则尝能斲之。虽然，臣之质 ④听：任凭。 ⑤宋元 死久矣！’自夫子之死也，吾无 君：宋国国君。 以为质矣，吾无与言之矣！” ⑥质：对手。 ⑦夫子：指惠子。