优品课件之2011上海化学高考试卷分析

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2011年化学高考阅卷情况分析

最高分：13分，最低分：0分，得分较多的分值：4分，平均分： 4.03(含零)/4.58（不含零） 0—3分：占35.6%， 4—7分：占53.28%， 8—11分：占10.2%， 12—15分：占0.9%
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2011年化学高考阅卷情况分析
这道题没有学生得满分，主要原因有：第(1)问Al3+的水解显酸性，在酸性条件下纤维素会水解，导致高分子链断裂，大部分学生能够理解到这一层面，但是酸性条件下纤维素的水解和高分子链断裂不能联系在一起则是丢分最多的；第(2)问关于喷洒碱液，喷洒碱液会产生的主要问题，有不少同学没有审清题意，都理解为中和酸液，而没有想到碱性条件下纤维素同样会水解，说明学生在学习过程中对纤维素水解的知识比较欠缺。
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2011年化学高考阅卷情况分析
（3）运用氧化还原反应的原理，知识迁移到书写CaH2 与水反应的化学方程式，考查了学生对化学用语的书写与物质的性质掌握情况，同时从CaH2的制备原料入手进行产物纯度分析等。
（4）从熟悉的钙与不熟悉氢化钙性质上的差异，考查学生实验设计、物质鉴别的能力等。
2011年化学高考阅卷情况分析
较高得分点分析：第（1）问简单计算，易得分；第（2）问热化学方程式书写，易得分。较低得分点分析：第（4）问化学平衡计算和第（5）问电极反应式的书写，学生掌握较差，得分率低。
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2011年化学高考阅卷情况分析
四、试题评价
主观题略有变化和创新，注重考查学生分析推理能力和应用知识能力。试题在考查基础知识和基本技能的同时，重视对能力的考查，具有创新精神，有利于高校选拔合格人才，有利于中学实施素质教育。
3、难易程度：适中

2011上海高考化学

2011上海高考化学2011年上海高考化学试卷分析摘要：本文探讨了2011年上海高考化学试卷的题型分布、难度和命题特点。

通过对试卷的详细分析和解题方法的讨论，可以为考生提供备考指导和习题选取的参考。

引言：高考是中国教育体系中最重要的一环，对于考生来说，高考是他们踏入大学的唯一通道。

其中，化学作为一门重要的自然科学课程，对于理工类考生来说特别重要。

本文将以2011年上海高考化学试卷为例，进行深入的分析。

一、试卷结构2011年上海高考化学试卷由客观题和主观题两部分组成。

客观题占据试卷的大部分，包括选择题和填空题。

主观题则包括解答题和分析题。

总分140分，考试时间为150分钟。

二、题型分布试卷中的题型分布符合课程标准和考试大纲的要求，全面而平衡。

选择题占据试卷的主要部分，因此，考生在备考过程中应该重点关注这一部分。

1. 选择题选择题占据了本试卷的50%以上，共有25道题目。

其中，单选题占试卷的30%，多选题占15%。

整个选择题部分覆盖了化学知识的各个方面，考察了考生的基础知识和能力。

2. 填空题填空题是选择题之后的第二大题型，占试卷的15%。

填空题主要考察学生对基础知识的掌握，要求准确地填写答案。

3. 解答题解答题占据了试卷的40%。

这些问题需要考生进行计算、推理和分析，要求学生对知识点的理解和应用能力有更深入的认识。

三、试题解析以下是几道典型的试题解析，帮助考生更好地理解试题的命题技巧和解题方法。

1. 题目：以下关于化学反应速率的说法，正确的是：A. 反应速率与物质的物质量有关B. 反应速率与反应物质的浓度有关C. 反应速率与温度有关D. 反应速率与反应物质的颜色有关解析：本题主要考察对化学反应速率的了解。

答案为B. 反应速率与反应物质的浓度有关。

这是因为反应速率与反应物质的浓度呈正相关关系。

2. 题目：15gNaCl和20gNaNO3溶解在100g水中，所得溶液的沸点为何？（Kb=0.52℃/m）A. 100.4℃B. 100.8℃C. 101.2℃D. 101.6℃解析：根据物质的沸点、molal沸点常数和溶质的mol数之间的关系，可以使用以下公式计算：∆Tb = Kb * m * i∆Tb = 沸点升高Kb = molal沸点常数m = 溶质的molal浓度i = 离子化度在本题中，溶质为NaCl和NaNO3，因此溶质的molal浓度为：m = (15/58.5) / (100/58.5) + (20/85) / (100/85) = 1.93代入公式，得到：∆Tb = 0.52 * 1.93 * 2 ≈ 1.97℃因此，沸点升高为1.97℃。

2011高考理综试题(新课标)化学分析

2011高考理综试题新课标卷化学分析【总体评价】1.考查了高中化学中的主干知识、核心知识。

比较紧地扣住了《考试大纲》的要求。

2.难度适当。

3.书写的化学方程式大都不是教材上的现成的方程式。

4.元素及其化合物知识的考查贯穿于理论和概念的考查之中。

5.知识点包括全面。

6.题型、题量等沿袭了以前的高考。

7.题目大都似曾相识，但又没做过原题。

对所有的考生都是公平的。

8.应该说是一份质量较高的试题。

总体评价：优秀。

【题目分析】7.下列叙述正确的是A.1.00mol NaCl中含有6.02×1023个NaCl分子B. 1.00mol NaCl中,所有Na+的最外层电子总数为8×6.02×1023C.欲配置1.00L ,1.00mol.L-1的NaCl溶液，可将58.5g NaCl溶于1.00L水中D.电解58.5g 熔融的NaCl，能产生22.4L氯气（标准状况）、23.0g 金属钠答案：B点评：本题考查双基物质的构成，阿伏加德罗常熟的计算及溶液的配制。

涉及到的知识点在必修一第一章第三节。

8.分子式为C9H11Cl的同分异构体共有（不考虑立体异构）A.6种B.7种C. 8种D.9种答案：C点评：本题考查同分异构体的书写。

涉及到的知识点在选修五第一章第二节。

9.下列反应中，属于取代反应的是答案：B点评：本题考查的是有机反应类型判断。

涉及到的知识点在选修五第一章第三节和第二章。

知识点涉及比较广，但难度并不大，属于基础知识。

10.将浓度为0.1mol•L-1HF溶液加水不断稀释，下列各量始终保持增大的是答案：D点评：本题考查的是弱电解质的电离与浓度的关系。

涉及到的知识点在选修四第四章第一节。

是较为基础的知识，但学生大多对此掌握不深，极容易丢分，在教学过程中应多加注意。

11.铁镍蓄电池又称爱迪生电池，放电时的总反应为：Fe+Ni2O3+3H2O=Fe（OH）2+2Ni（OH）2下列有关该电池的说法不正确的是A. 电池的电解液为碱性溶液，正极为Ni2O3、负极为FeB. 电池放电时，负极反应为Fe+2OH--2e-=Fe（OH）2C. 电池充电过程中，阴极附近溶液的pH降低D. 电池充电时，阳极反应为2Ni（OH）2+2OH--2e-=Ni2O3+3H2O答案：C点评：本题考查的是电池（铁镍蓄电池）。

2011年高考新课标理综化学试卷分析

2011年高考新课标理综化学试卷分析2011年高考理综(新课标)化学试卷整体难度与去年相比稍大，题型相对稳定，局部略有创新。

选择题相对比较简单，非选择题难度方面无论从知识点考查的广度，还是从思维容量来看，比起去年有了较明显的提高。

部分题目命题(如26题、37题)比较新颖。

一、试题的总体特点整体来看2011年的高考化学难度不大，很能体现新课标的思想，强调注重基础知识，注重主干知识，注重网络知识的要求。

1、大部分试题源于课本试题贯彻了“以知识为依托，以能力立意”的指导思想，注重中学教材的基本特点，体现了源于课本的命题原则，如第10题的呈现方式和设问角度均有一定的新意，题目看似常规，却隐含了对考生能力高低的鉴别；涉及的化学过程和背景材料大多是典型、常见并为学生所熟悉的，相当部分试题直接源于课本，如第7、8、9、11、12、13等题均是教材内容的延伸和拓展。

这有助于引导学生重视教材，重视基础知识、基本技能的掌握；有助于中学化学教学实施素质教育，避免“题海战术”。

2、层次分明体现选拔功能今年高考化学试题层次分明，整卷阶梯明显。

有主要考查1个考点的简单题目，也有考查了多个考点的复杂题目(第26题)；较复杂的题目又搭建了台阶，让考生易于入手，而在解题过程中逐步加大难度，对不同层次的考生都有较好的区分度。

这些题目既考查了学生进一步学习化学所必备的基础知识，同时又能考查学生学习化学的基本素养，充分体现了试题的选拔功能。

二、试题结构的分析三、试题分析：这次的高考题有考虑之中，也有意料之外。

说考虑之中是因为选择题几乎直指把心，每每命中，填空题中的27题、28题和选做题中的38题，考题无论从题型还是试卷结构都在意料之内；说意料之外是因为13题和26题题型变化，推陈出新。

从试卷的内容上来分析，七道选择题的难度不是很大。

难度等级为初级两道，中级四道，高级一道。

出题的方向和我们练习的重点内容吻合度较高。

第7题考查主体是阿伏伽德罗常数，难点在于细节的把握，如A项中离子晶体的粒子成分，C项中溶液体积的使用。

2011年高考理综化学试题解析(新课标卷)

2011年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）理科综合化学试题分析本套试卷的试题结构和题型稳定、难度适中、能力为重、立意新颖。

化学部分较好地考查了中学阶段的重点知识，特别强调实验技能和开放性思维的考查，如第26、28题；创新思维的考查，如第37题；图表信息的分析能力，如第26题。

第七题重点考查学生对物质的量相关概念的理解。

在复习中这是一个必考点，难度不大。

第八题考查有机物同分异构体的找法，找同分异构体一般先找碳链异构，再找官能团位置异构，最后再看官能团类别异构。

本题是一个常见题，较为容易。

第九题考查有机分应类型，只要掌握各种反应类型的特点，很容易找出答案。

第十题主要考查弱电解质的电离及电离平衡影响的因素，难度较大，做题时要细心。

第十一题考查原电池和电解池的相关知识，侧重于基础知识的考查，总体难度不大.关键是要分清原电池的正负极及书写电极反应方程式：另外充电时，原电池的负极应该与电源负极相连做阴极，而原电池的正极应该与电源的正极相连做阳极。

第十二题考查离子反应的正误判断，是一个考试中的常见题型，但因其中考查到反应的过量问题，以及无机物中的苯酚的酸性，如果选修物质结构部分的同学可能会有一定的难度。

但是题中的大理石和醋酸的反应是在复习中经常遇见的，学生只要抓住这一选项解题即可，其他三项可以置之不理。

第十三题主要考察了元素周期表和周期律的知识，在做题时部分同学可能会认为W为H，因为课本上讲过氢氧燃料电池。

但后三个元素应该都能很容易推出来，并且此题采用排除法可不管A是何种元素，BCD三项在课本上都是重点强调的内容，不难看出A项是错误的，剩剩余三项是正确的，细心一点，本题应该很容易得分。

第二十六题是一个有关五水合硫酸铜晶体的分解产物推断题，测试了化学发现思维能力，要求考生经过定性判断、定量分析推断出无机化合物，同时考查新课标的内容沉淀溶度积。

与往年多次考查到的框图题相比较，我们认为这种试题更能体现化学学科特色。

2011年上海高考化学试题赏析

2011年上海高考化学试题赏析本试卷分为满分150分，考试时间120分钟。

相对原子质量：H-l C-12 N-14 O-16 F-19 Na-23 Mg-24 Si-28 S-32 Cu-64 I-127。

第I卷(共66分）一、选择题（本题共10分，每小题2分，只有一个正确选项，答案涂写在答题卡上。

）1．下列离子在稳定人体血液的pH中起作用的是A．Na+B．HCO3－C．Fe2+D．Cl－分析与赏析：考察生活化学知识，涉及血液内容。

Na＋、Cl－虽然是血液的成分，但不影响PH值；Fe2＋也是血液的成分，但影响输氧功能，只有HCO3－离子在血液中起稳定人体的pH中起作用。

选择B。

2.从光合作用的反应原理6CO+6H2O C6H12O6+6O2可知碳是农作物生长的必需元素2之一。

关于用二氧化碳生产肥料的评价正确的是A．缓解地球温室效应，抑制农作物营养平衡B．加剧地球温室效应，促进农作物营养平衡C．缓解地球温室效应，促进农作物营养平衡D．加剧地球温室效应，抑制农作物营养平衡分析与赏析：考察生活化学知识，涉及光合作用的反应原理。

由于把CO2→C6H12O6，可以降低C(CO2)，起到缓解地球温室效应的重要；生成葡萄糖，起到促进农作物营养平衡的作用。

选择C。

3．(2011上海卷3)据报道，科学家开发出了利用太阳能分解水的新型催化剂。

下列有关水分解过程的能量变化示意图正确的是分析与赏析：考察化学反应与能量关系，涉及吸热反应和催化原理。

一方面水分解是吸热反应，反应物的总能量低于生成物的总能量；另一方面催化剂可以降低活化能。

有催化剂的活化能要低。

所以结合图像，选择B。

4．下列有关化学用语能确定为丙烯的是分析与赏析：考察表示结构的化学用语，涉及球棍模型、分子式、电子式、结构简式。

丙烯的球棍模型可以表示为A，但A的球棍模型不一定只表示是丙烯，C原子连接的还可能是F原子；丙烯的分子式是C3H6, C3H6可能是环丙烷；C的电子式中少了一个H原子。

2011年高考理综化学试卷评析.doc

2011年高考理综化学试卷评析1、试卷结构与考查内容1.1试卷结构题型及得分情况：1.2考查内容及认知层次1.2.2化学学科考查知识与能力双向细目表（满分100分）2、试题总体分析与评价2．2化学试题总体分析与评价2.2.1化学试题的优点今年高考理科综合化学命题继承了2010年的风格，命题规范，无偏题、怪题，文字表达清晰、精炼。

考试内容注重基础知识、基本技能的考查，更加注重能力的考查。

知识面广，得分点细，试题内容源于教材，又高于教材，有利于高校选拔人才。

就今年的化学部分而言，有以下几个方面值得肯定：1、体现新理念、新课标、新思想新理念高考倡导学生个性得到充分发展，通过探究的科学方法设计问题让学生亲身体验。

必修一第一章——《从实验学化学》中的化学实验基本方法和化学计量在实验中的应用，告诉我们研究化学学科的思想方法，即以实验为手段，运用计算工具来研究化学物质，2011年高考理综试卷化学命题充分体现了新理念、新课标。

如26题以CuSO4晶体的分解实验为载体，让考生通过对信息中的数据进行处理推出不同温度下的分解产物；28题激发学生的创新思维能力,学生能根据题中信息解决题中问题；27题将计算和化学反应原理进行综合，考查了考生的综合素质。

2、以本为本，注重基础，凸显能力基础乃能力之本，无知则无能。

回归教材，注重基础，是高考永不变的话题。

今年高考试题中选择题和Ⅱ卷的部分试题取材于教材，或源于教材的基础知识。

如7题中化学用语、物质结构、溶液的配制、电解中的简单计算； 9题有机化学反应类型；12题离子方程式的书写；13题物质结构、元素周期表和元素周期律；26题（3）问Cu与浓H2SO4反应方程式的书写；28题仪器的组装； 35题有机分子式的书写，有机物的命名等均出自教材中或源于教材中的基础知识。

但试题加大了知识的运用考查，特别是计算技能的考查，从分值来看与计算相关的问题占21分，如27题每一小问都与数据分析和运算技能有关；26题第一问，推导CuSO4晶体组成；28题第4问，CaH2和Ca的鉴别方案设计等问题均具有开放性，考查学生发散思维能力。

上海高考化学试题分析 [兼容模式]

有关晶体的下列说法正确的是 A. 晶体中分子间作用力越大, 分子越稳定 B. 原子晶体中共价键越强, 熔点越高 C. 冰熔化时水分子中共价键发生断裂 D. 氯化钠熔化时离子键未被破坏分子间作用力 ( B )
化学反应原理
原子守恒化学平衡化学平衡特征平衡常数勒沙特列原理化学反应速度浓度压强温度催化剂电子守恒质量守恒原理
H4NOOC(CH2)4COONH4
0931 ( 3 )
31．烟气中NOx是NO和NO2的混合物（不含N2O4）（3） NO + NO2 + Na2CO3 → 2NaNO2 + CO2 1m3含2000mg NOx 的烟气用质量分数为0.150 的碳酸钠溶液吸收。若吸收率为80%，吸收后的烟气理由：排放标准 . （填“符合”或“不符合”） ① （4）
M 60 48 50 53 52 61
D 20 15 20 15 18 14
2009 难
26 ( 6 ) 0.40 2分 27 ( 6 ) 0.41 2分 31 ( 3 ) 0.06 3分
题
28 ( 4 ) 0.38 2分 31 ( 4 ) (ⅱ) 0.07 3分 29 ( 2 ) 0.21 2分
14 100% 9.3% 150
◇ 平衡常数表达式 ◇ 平均速率计算 ◇ 平衡状态的判断 ◇ 勒沙特列原理的应用
{
熔点沸点密度颜色气味溶解度酸碱性氧化还原性稳定性
0925
0.79
化学性质
{
◇ 平衡常数表达式 ◇ 平均速率计算 ◇ 平衡状态的说明 ◇ 勒沙特列原理的应用
SO2 SO3 NO2
丁烷 b.p. – 0.5 ℃
b.p.
2011/6/3

2011年高考化学试题及考生答卷情况的分析与启示

9．室温时，将浓度和体积分别为c1、V1的NaOH溶液和 2、V2的CH3COOH ．室温时，将浓度和体积分别为溶液和c 溶液和溶液相混合，下列关于该混合溶液的叙述错误的是溶液相混合， A．若pH>7，则一定是c1V1= c2V2 ．，则一定是 B．在任何情况下都是 c( Na + ) + c( H + ) = c(CH 3COO − ) + c(OH − ) ． C.当pH=7时，若V1=V2，则一定是 c2＞ c1 当时 D.若 V1=V2 ， c1= c2，则 c(CH 3COO − ) + c(CH 3COOH ) = c( Na + ) 若 10．用石墨作电极电解溶液。通电一段时间后，欲使电解液恢复到起始状态，．用石墨作电极电解溶液。通电一段时间后，欲使电解液恢复到起始状态，应向溶液中加入适量的 A.CuSO4 B. H2O C. CuO D.CuSO4·5H2O 11.将足量 2通入下列各溶液中，所含离子还能大量共存的是将足量CO 通入下列各溶液中，将足量 2 + 2− − − H +、NH +、Al 3+、SO4 − B. 4 A. K 、SiO 、Cl 、NO
元素及化合物约占13%）（约占）化学实验约占14%）（约占）
27 29 6 7
实验室氯气与一氧化氮的制取及实验评价几种有机物的酸性比较有机物的性质
有机化学约占25%）（约占） 30 8 化学计算约占12%）（约占） 13 27 （3））
有机信息推断题，包括烯烃、环烷烃、卤代烃、有机信息推断题，包括烯烃、环烷烃、卤代烃、 15 醛等有机物，考查有机物的分子结构、醛等有机物，考查有机物的分子结构、同分异构体、构体、反应类型等化学平衡的计算氧化还原反应的计算离子方程式的计算 6 6 1

2011年上海市高考化学试卷分析

2011年上海市高考化学试卷分析一、2011年上海市高考化学试卷的特点2011年高考化学卷坚持立足于课程标准，立足于考试手册，立足于教材内容的必修、选修的基础知识。

总体稳定，但稳中有变。

试卷所涉及的内容在课程标准、考试手册和教材基础知识范畴内，合理、有效地对知识、技能、接受与处理信息的能力、实验能力、思维能力和学科科学素养进行考核。

高考试题的特点概括如下：1、选择题的设计尽量避免了以往不相干的是非判断的形式，克服了缺乏明确主题下的研究分析倾向，尽量做到考查方向明确、测量目标清晰。

考生需要用牢固掌握的知识去进行判断，需要用敏锐的观察力进行分辨，需要用灵活的思维能力进行分析。

不仅使试题更加符合考试测量学要求，也对学生平时学习知识的理解内化起到一定的指导作用。

尽管每道试题所涉及的知识有所减少，但对学生的考查要求并不降低。

整卷所涉及的知识在各册教材、各部分教学内容中的分布合理，更贴近考生平时的学习和训练。

2、考查内容紧扣教材。

在平时的教学中，科学地用好教材十分重要。

尤其是化学基础知识方面的一些重点、难点、疑点、模糊点和盲点等内容。

试题1是高一下册P52页，关于人体血液中的化学平衡，试题2考察的是化学平衡，试题3是高一P40页反应过程中能量的变化；试题4是考察的丙烯的结构；试题6考察的是浓硫酸的性质；试题7考察的是SO2的性质；试题8考察的是高炉炼铁；试题9考察的是元素的相对原子质量；试题10考察的是对气体发生装置的选择；试题11考察的是热化学方程式；试题16考察的是电解氯化铜；这些内容都是在教材中可以找到的。

3、试题的背景涉及生命物质、能源和能量、化工生产、食品安全、环境保护等，选择了相当多的社会热点问题展开讨论。

但也注意到了绝不牵强附会、无目的地进行联系，保证了题干的简洁明了、指向明确，又能与化学基础知识有机结合。

不人为地增加考生的阅读和理解困难，但折射出化学与社会、学习化学和增强社会责任感的密切联系。

2011年高考上海卷考试手册-化学科

注意：2011年的化学考试手册在对考试性质、考试目标、考试内容和要求以及样题示例中都有不少调整之处，用红色字体标出。

2011年上海考试手册——化学学科一、考试性质上海市化学科高考是为高校招生而进行的选拔考试。

其指导思想是有利于高校选拔新生，有利于中学实施素质教育和培养学生实践能力与创新精神。

考试对象为2011年参加高考选考化学科目的全体考生。

二、考试目标化学高考是考查考生对中学化学知识、技能的理解掌握程度和综合应用能力，并对考生的科学探究能力、情感态度与价值观等方面进行评价。

具体考查目标为：1．化学知识l.1化学基本概念、基本理论。

l.2元素及化合物。

1.3有机化合物的结构和性质。

2．化学技能2.1物质的制备、分离、检验及定量实验的技能。

2.2物质的量浓度、质量分数、气体摩尔体积计算及化学计算的技能。

3．接受与处理信息的能力3.1能接受试题提供的情景资料并作出判断。

3.2能通过知识的迁移、转换、重组对情景资料进行处理并作出分析、评价。

4．实验能力4.1理解基础实验的目的和原理，能识别和使用常见实验仪器，熟悉和掌握基础实验的基本操作并能描述实验现象。

4.2能制定和评价实验方案并选用实验仪器和试剂，能预测和解释实验现象，能处理实验数据并作出判断。

5．思维能力5.1 理解物质微观结构的图形，理解常见分子和晶体的空间结构。

5.2 应用相关化学知识和技能进行归纳、演绎、类比推理。

5.3 在分析基础上选择解决问题的最佳方案。

能对假设作初步论证，对探究结果作出评价。

6．科学素养6.1 能理解和运用化学的研究方法分析解决问题。

6.2能运用化学知识和科学常识解释、分析日常生活中常见的化学现象，能正确认识公众关心的化学热点问题。

三、考试细则1．考试内容在试题中的比例基本概念、基本理论约占30％，元素及其化合物约占20%，有机化合物约占15％，化学实验约占20％，化学计算约占15％。

2．试题难易度比例基础部分约占70％，较高要求部分约占30％。

2011年高考试题——理综化学(新课标卷)解析版

年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）2011 理科综合化学能力测试本套试卷的试题结构和题型稳定、难度适中、能力为重、立意新颖。

生物部分对细胞、光合作用、生命活动调节、遗传、进化、生态和发酵工程进行了考查，与往年相比，考查的非选择题部分既有对基总体看来选择题的难度有所降低，考查的知识点更多。

覆盖面更大，但落脚点都在教材所考知识点虽看似在教材之外，也有对考生能力的考查，础知识的记忆，特别强调实验技能和开放性思维的考查，化学部分较好地考查了中学阶段的重点知识，之中。

28、26如第题。

26题；图表信息的分析能力，如第37题；创新思维的考查，如第分）120共第Ⅰ卷（选择题分。

合题目要求的。

126分，共6小题，每小题21本试卷共以下数据可供解题时参考： 14 N 12 C 1 H ：（原子量）相对原子质量S 23 Na 16 O 3264 Cu 40 Ca 35.5 Cl 6小题，每小题13一、选择题：本大题共分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

下列叙述正确的是7.23 分子NaCl个10×6.02中含有NaCl A.1.00mol 23 +中NaCl B. 1.00mol10×6.02×8的最外层电子总数为Na所有,-1 水中1.00L溶于58.5g NaCl溶液，可将NaCl的1.00L ,1.00mol.L欲配置C.金属钠23.0g、氯气（标准状况）22.4L，能产生NaCl熔融的58.5g 电解D. ；B答案：+项正确，B为离子晶体，物质中只存在阴、阳离子不存在分子；NaCl项中A解析：NA电解应NaCl的1mol项中D水为溶剂而不是溶液的体积；1.00L项中C个电子；8最外层为标况下的氯气。

2。

11产生评注：本题难度较低，重点考查学生对基础知道的理解。

的同分异构体共有（不考虑立体异构）CLHC分子式为8.115 种B.7 种A.6 种D.9 种C. 8 C 答案：H看成Cl解析：本题考查有机物同分异构体的找法，可以先把有要种，找HC，先找125一氯代物有三种；异戊烷CHCHCHCHCH有正戊烷HC再它的一氯代物有几种；3,2223125 ；C种，所以选8一氯代物有一种；共)C(CH一氯代物有四种；新戊烷)(CHCHCHCH4323223评注：找同分异构体一般先找碳链异构，再找官能团位置异构，最后再看官能团类别异构。

2011年全国高考化学试题解析

2011 年一般高等学校招生全国一致考试理科综合能力测试第Ⅰ卷（选择题共 120 分）本试卷共21 小题，每题 6 分，共126 分。

合题目要求的。

以下数据可供解题时参照：相对原子质量（原子量）：H 1C 12 N 14 O 16 Na 23S 32 Cl 35.5 Ca 40 Cu 64一、选择题：本大题共13 小题，每题6 分。

在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项切合题目要求的。

7.以下表达正确的选项是6.02× 1023个 NaCl 分子NaCl 中含有B. 1.00mol NaCl 中 ,所有 Na+的最外层电子总数为8× 6.02× 1023C. 欲配置1.00L ,1.00mol.L -1的 NaCl 溶液，可将58.5g NaCl 溶于 1.00L 水中D. 电解 58.5g 熔融的 NaCl ，能产生22.4L 氯气（标准状况）、 23.0g 金属钠8.分子式为 C H Cl 的同分异构体共有（不考虑立体异构）5 11A.6 种B.7 种C.8种D.9 种9.以下反响中，属于代替反响的是① CHCH=CH+Br2 CHBr3 2 2② CH3CH2OH CH2=CH2+H2O③ CH3COOH+CH3CH2OH CH3 COOCH2CH3+H2 O④ C6H6+HNO3C6H5NO2+H2OA. ①②B.③④C.①③D.②④10.将浓度为 0.1mol · L-1 HF溶液加水不停稀释，以下各量一直保持增大的是+？（ HF）c（F -）A. c （ H）B. KC.D.（）c H11.铁镍蓄电池又称爱迪生电池，放电时的总反响为：Fe+Ni O+3H O=Fe（OH） +2Ni （ OH）22 3 2 2以下相关该电池的说法不正确的是．．．A.电池的电解液为碱性溶液，正极为Ni 2O3、负极为Fe--B.电池放电时，负极反响为 Fe+2OH-2e =Fe（ OH）2C.电池充电过程中，阴极邻近溶液的pH降低--D.电池充电时，阳极反响为 2Ni （ OH）2 +2OH-2e =Ni 2O3+3H2O12.能正确表示以下反响的离子方程式为A. 硫化亚铁溶于稀硝酸中：+ + 2 FeS+2H=Fe2 +H SB. NH 4HCO3溶于过度的NaOH溶液中：- -2-+H2OHCO3 +OH=CO3c（H ）c（ HF）C.少许 SO2通入苯酚钠溶液中： C6H5O- +SO2+H2O=C6H5 OH+HSO3-D. 大理石溶于醋酸中：2+ -CaCO3+2CH3COOH=Ca+2CH3COO+CO2 +H2O13.短周期元素 W 、 X 、 Y 和 Z 的原子序数挨次增人。

2011年新课标全国卷高考化学试题分析及对策

2011年新课标全国卷高考化学试题分析及复习对策高考项目部王春阳2011-7-29今年新课标卷题目综合难度有所下降，但是着重考查了考生理解问题，分析问题的能力，以及综合应用知识的能力。

理综试卷中化学题型较为新颖，题目灵活性与难度有所上升，体现了新课标卷求新求变的命题特点。

由此看来新课标试题在于考查知识点的选取上突出了对于化学学科主干知识的考查，考点更加集中，题型更加新颖。

三、考点、试题特点评析通过以上两年新课标全国卷的对比分析，我们可以发现2011年试题具有以下几个特点：1、试题总体难度略有增加今年试题难度有所增加，但是所考查的化学学科主干知识依然没有改变。

所以选择题42分难度较2010略有降低。

而非选择题必考43分难度有所上升，选答题15分难度略有降低。

则是让学生拉开距离的，突出了试题的选拔性功能。

2、试题题型稳中有变选择题回归教材，着重考查学生能力、加大了对化学计算的考查;增加了试题的开放性，通过上表我们还发现试卷的整体结构发生变化，选修一化学与生活在2011年的新课标试卷中没有出现。

3、突出新课程特色从知识上，新课程更加注重基础知识的考查，考查学生的学科思想和学习能力。

所以，很多知识的呈现方式与设问角度，都与学生们平时见到的略有不同。

呈现方式和设问角度的变化，也正是试题“求变、求新”的体现。

4、与社会联系紧密，充分体现时代特色今年高考27题是对于清洁新能源的信息题考查，与社会热点相联系，与学生的生活贴近，体现时代特色，也体现了课程试题呈现方式的新颖。

四、2011年新课标全国卷题型分析7题：阿伏伽德罗常数类题型这类题型实际考察的知识点比较杂，可以从许多方面入手，例如：物质的状态（三氧化硫为液态，一氯甲烷为气态）、气体是否存在与标准状况下（即0℃,1.01×105Pa）、物质在发生反应时是否标注了反应量、氧化还原反应的得失电子数等等。

而且经常拿不同的物质的性质出题，像今年这样只拿一种物质（NaCl）说事的非常少见，这无形中将考题降低了一个难度，但是从试卷结构上看，（即这是理综化学的第一题）这样的出题方式又在情理之中。

2011高考全国卷化学试题解析

2011年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷）化学试题解析6．等浓度的下列稀溶液：①乙酸、②苯酚、③碳酸、④乙醇，它们的pH由小到大排列正确的是A．④②③① B.③①②④ C．①②③④ D．①③②④【解析】酸性顺序是①＞③＞②＞④(乙醇是非电解质)，故等浓度的四种溶液的pH由小到大顺序是①③②④。

【答案】D7.下列叙述错误的是A．用金属钠可区分乙醇和乙醚 B.用高锰酸钾酸性溶液可区分己烷和3-己烯C．用水可区分苯和溴苯 D.用新制的银氨溶液可区分甲酸甲酯和乙醛【解析】乙醇与钠反应生成氢气而乙醚与钠不反应，现象不同，可以鉴别，故A正确；己烷中不含不饱和碳原子，不能与高锰酸钾反应，而3-己烯中含有碳碳双键，可以被酸性高锰酸钾溶液氧化，高锰酸钾溶液颜色褪色，故B正确；将水分别加到苯和溴苯中，油层在上的是苯，油层在下的为溴苯，故C正确；甲酸甲酯和乙醛都含有醛基，都能与新制的银氨溶液发生银镜反应，故D错。

【答案】D8.在容积可变的密闭容器中，2 mol N2和8 mol H2在一定条件下反应，达到平衡时，H2的转化率为25％，则平衡时氨气的体积分数接近于A.5％B.10％C.15％D.20％【解析】2NH%=15%。

故平衡时氨气的体积分数为3/43/4+6+【答案】C9．室温时，将浓度和体积分别为c1、V1的NaOH溶液和c2、V2的CH3COOH溶液相混合，下列关于该混合溶液的叙述错误的是A．若pH＞7，则一定是c1V1=c2V2B．在任何情况下都是c(Na＋)＋c(H＋)=c(CH3COO－)＋c(OH－)C. 当pH=7时，若V1=V2，则一定是c2＞c1D. 若V1=V2，c1=c2，则c(CH3COO－)＋c(CH3COOH)=c(Na＋)【解析】c1V1=c2V2时，酸碱恰好完全反应，溶液显碱性，但当碱过量时，溶液也显碱性，故A 错；B 是溶液中的电荷守恒，一定正确；当pH=7时，一定是酸过量，故C 正确；若V 1=V 2， c 1=c 2，则酸碱的物质的量相等，根据物料守恒可知，D 正确。

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从命题角度看选择题的功能
1. 选择题的功能是协调整套试卷的知识点的覆盖面，兼有给大题补点填缝之功效，为了完善和补充大题中残留和难以贯穿的知识点，近几年常以STSE为切入点补充相关知识考查；同时，以表格形式对实验和实际问题进行多元化考查形式频现，也是一种补点的方式。 2. 同时兼顾着强化和突出主干和重点知识，不避讳大题中已呈现的更贴近生产生活实际的有实效的主干知识。如： 2018年Ⅰ卷27题（3）进一步强化电化学知识； 2016年I卷的 11题、28题（3）问对电化学的强化考查等，综合性有所加强。
高考试卷分析
化学组
一、课标卷命题特点
1. 注重学习能力和科学素养的考查能力考查的抓手：数理及计算能力、信息及加工能力、阅读及理解能力
2. 测量学控制，阶梯式设问没有太简单的试题、大题前几问必须送分、必有一问“出人意料”、选做题力争“等值” ……
3. 课标卷命题不绝对回避“陈题” 有陈题再造、有改头换面…… 课标卷试题之间也有一定的关联
该大题是以化学反应原理的内容为主题，结合元素化合物知识，采取拼盘式考查氧化还原，热化学（主要是盖斯定律），容器中以气体变化平衡的三段式计算和影响因素或溶液中离子变化平衡问题中的沉淀溶解和滴定。各小体之间互不影响，以小题不会不影响其他小体的解答。
【28】化学工艺流程题涉及的核心元素
化学工艺流程题以某种化合物的制备入题（一般是比较陌生的化合物或元素）。从制备过程中出现的物质变化、条件选择、环保问题进行考查。近几年也有与电解、滴定相结合的趋势
8 阿伏加德罗常数阿伏加德罗化学与传统文有机物性质
常数
化
（必修2）
9 有机合成选择 -- 有机物结构有机物结构与实验操作

2011年上海市高考理综试卷化学部分

2011年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）化学试卷本试卷分为满分150分，考试时间120分钟。

相对原子质量：H-l C-12 N-14 0-16 F-19 Na-23 Mg-24 Si-28 S-32 Cu-641-127。

第I卷（共66分）一、选择题（本题共10分，每小题2分，只有一个正确选项，答案涂写在答题卡上。

）1 •下列离子在稳定人体血液的pH中起作用的是+ —2+ —A • NaB • HCO3C • FeD • Cl1、解析：人体血液不会因为进入少量酸性和碱性的物质而使其pH值超出7.35〜7.45之间, 原因是血液中含有缓冲物质，如H2CO3/ NaHCO 3> NaH 2PO4/ Na2HPO4等，所以对人体血液pH起稳定作用的离子为HCOJ。

答案：B时统衰一2. 从光合作用的反应原理6CO2+6H 2O C6H12O6+6O2可知碳是农作物生长的必需元素之一。

关于用二氧化碳生产肥料的评价正确的是A •缓解地球温室效应，抑制农作物营养平衡B .加剧地球温室效应，促进农作物营养平衡C •缓解地球温室效应，促进农作物营养平衡D .加剧地球温室效应，抑制农作物营养平衡2、解析：在光合作用反应中消耗了二氧化碳，从而减轻地球温室效应，生成了葡萄糖促进了农作物的营养平衡。

答案：C3•据报道，科学家开发出了利用太阳能分解水的新型催化剂。

下列有关水分解过程的能量变化示意图正确的是3、解析：水分解反应属于吸热反应，故生成物的能量高于反应物的能量。

本题利用太阳能的能量转变为化学能，催化条件下可降低反应的活化能，故答案为C o答案：B4•下列有关化学用语能确定为丙烯的是丘应进程* SS K反应迸程ABC ———►反应琏程、』H H []A.尸\^ 乩G冋 C. H：C：：C：C：H r>l CH3=Ch^CH34、解析：A项有可能为硅的氢化物Si3H6,也可能是卤素代物，B项可能是环丙烷，C项缺少一个氢原子。