二级语法

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日语二级语法大全

日语二级文法全集第一部分（1－20）1 体言の｜た+あげく（に）最后，结果是~~~ 往往用于不好的结果例：いろいろ考えたあげく、学校をやめることにした（经过多方面考虑最后决定退学）。

長い苦労のあげく、とうとう死んでしまった。

（长期辛劳最后终于死了）2 体言の｜用言連体形＋あまり因过于~~~ 往往用于造成不好的结果例：嬉しさのあまり、彼は泣いた（他因过于高兴而流下了眼泪）。

3 である｜用言連体形＋以上（は）既然~~~就~~~例：約束した以上はまもらなければならない（既然约好了就得守约）学生である以上、よく勉強すべきだ（既然是学生就应该好好学习）。

4 ～～～一方（では）～～～一方面~~~另一方面~~~例：情熱も大切である一方、冷静（れいせい）な判断（はんだん）も必要です（热情很重要，另一方面冷静的判断也很需要）。

5 用言連体形＋一方だ一直~~~，越来越~~例：人口は増える一方だ（人口一直在增加）。

これからは寒くなる一方だ（今后将会越来越冷了）。

6 体言の｜用言連体形＋うえに而且，又例：道に迷った上に雨に降られた（他迷了路，而且又被雨淋了）。

彼女は美人で、そのうえやさしい（他即漂亮又温柔）。

7 体言の＋うえで（は）在~~~方面例：健康の上では別に問題はない（在健康方面没有什么问题）。

8 体言の｜たうえで~~~之后例：詳しいことはお目にかかった上で、またご相談いたしましょう（详细情况等见了面再商量吧）。

9 たうえは既然~~~就~~~例：こうなったうえはしかたがない（事情既然到了这种地步就没有办法了）。

10 うちに趁~~~ （趁着现在的状态未变~~~）テレビを見ているうちに（在看电视的时候，看啊看啊）/明るいうちに（性格开朗而且）/暗くならないうちに（趁着，在还没变暗当中之前）例：熱いうちに、召し上がってください（请趁热吃）。

11 動詞未然形＋う｜ようではないか（じゃないか）让我们一起~~~吧（向大家发出呼吁号召）例：もう一度よく考えてみようではありませんか（让我们一起再好好考虑一下吧）。

日语二级语法总结全

二级语法总结（全）一、结尾词1げ2がち3っぽい4気味5甲斐6かける7切る8える/うる9抜く10だらけ11まい12っぱなし13向け14っこない15かねない16かねる17がたい18まま19とおり20次第21ざるをえない22よう23そうにない24つつ25つつある二、与もの有关的句型1ものなら2ものだから3もの4ものの5ものだ6ものではない7ものがある8というものだ9というものでもない10ものか11ないものか三、与こと有关的句型1ないことはない/ないこともない2ことに3ことになっている4ことから5ことだから6ことなく7ないことには四、与ところ有关的句型1ところ2たところ3どころではない4どころか五、与ばかり有关的句型1てばかりはいられない2ばかりだ3ばかりか4ばかりでなく5ばかりに六、与限り有关的句型1かぎり2にかぎり3にかぎって4とは限らない七、与から有关的句型1からこそ2からには3から言うと4からすると5からして6から見ると7からといって8からにかけて八、与わけ有关的句型1わけだ2わけではない3わけがない4わけにはいかない九、与うえ有关的句型1上に2上で3上は4上では十、以は开头的句型1はもとより2はともかく3はまだしも4はぬきにして十一、以て开头的句型1てたまらない2てしょうがない3てかなわない4てならない5てはならない6ていられない7てまで8て当然9て以来10てからでないと11てこそ十二、以未然形开头的句型1ずにはいられない2なければならない/ねばならない3ないうちに4うではないか5うかまいか十三、以に开头的句型1にしたら2にともなって3につれて4にしたがって5にあたり6に際して7に先立ち8に反して9にこたえて10に応じて11に沿って12にたいして13により14にかかわって15にすぎない16にわたって17にもかかわらず18にかかわらず19に基づいて20において21にかけては22に決まっている23にほかならない24にて25につき十三、以と开头的句型1としたら2としても3とともに十四、以を开头的句型1を．．．として2をはじめ3をめぐって4を問わず5を中心6をこめて7を通じて8を頼りに9をもとに10をきっかけに十五、以开头的句型1も同然だ2ももっともだ3もかまわず十六、接动词的过去式的句型1たとたん2たあげく3たすえ4かとおもったら5たきり十七、表示并列关系的句型1やらやら2とかとか3につけにつけ4にしろにしろ5だろうがだろうが6もばも7もならも十八、其它1さえば2あまり反面3一方4ながら5くせして6べき7だけまし8のみならず9かのようだ10もとで11以上12折13とか14よりほかない15恐れがある16際17かないかのうちに。

2级_新hsk考语法大纲-hsk_level_2_grammar_points

HSK （二级）语法一、代词1．人称代词： wǒ 我 nǐ 你 tā 他 tā 她 wǒmen 我们 nǐmen 你们 tāmen 他们 tāmen 她们 nín 您 tā它tāmen 它们 dàjiā大家2．指示代词： zhè这（ zhèr这儿） nà那（ nàr那儿） měi每3．疑问代词： shéi 谁 nǎ哪（ nǎr哪儿）shénme 什么 duōshao 多少 jǐ 几 zěnme 怎么 zěnmeyàng怎么样wèi 为shénme什么二、数词1．表示时间 8 diǎn 点40 fēn分2009 nián 年7 yuè 月7 rì日xīngqīsì星期四2．表示年龄 Tā 他 jīnnián今年24 suì．岁。

3．表示钱数 15 kuài块6 yuán元4．表示号码 Wǒ 我 de 的 diànhuà 电话 shì是58590000。

5．表示顺序 dì-sān第三6．表示重量 9 gōngjīn公斤三、量词1．用在数词后 yí 一 ge个3 běn本Děng 等 yí 一 xià．下。

2．用在“这”“那”“几”“每”后zhège这个nàxiē 那些jǐ几běn本měi每cì次四、副词1．否定副词：不Wǒ我bú不shì是xuésheng．学生。

没Tā他méi没qù去yīyuàn．医院。

别Nǐ你bié别qù去yóuyǒng游泳le．了。

2．程度副词：很Tā她hěn很gāoxìng．高兴。

太Tài太hǎo好le !了！非常Nàlǐ那里de的tiānqì天气fēicháng非常rè．热。

二级语法

更新用户名：WY 更新日期：2011年04月25日下载次数：12449ステップⅠ＜もの＞１．ものだ表性质，真理，回忆，感叹①一般的な性質、真理・赤ちゃんは泣くものだ、心配しなくてもいい。

②過去の習慣を回想する・子供のころ、この川でよく泳いだものだ。

③気持ちの強調・合格おめでとう、よくがんばったものだね。

２．ものではない真不应该・うそを言うものではない。

３．ものだから原因，理由（多用于申辩）・試験を受けたくなかったものだから、病気だといって休んでしまった。

４．だ＋もの／もん原因，理由（くだけた会話で使う。

）・A：カラオケに行かないの？B：だってまだ仕事があるんだもん。

５．ものの虽然・体に悪いとわかってはいるものの、なかなかタバコが止められない。

６．ものなら（无法实现的事情）若实现的话，将会...，若...做，将会...（不好的后果）・できるものなら、遊んで暮らしたい。

・父は時間に厳しい、九時をすぎて帰ろうものなら、大声で怒られる。

７．ものがある有...得性质・この絵には、見る人の気持ちを明るくさせるものがある。

８．ものか／もんか表强烈否定・こんな店、二度と来るものか。

９．というものでもない也不是...・がんばれば成功するというものでもない。

１０．ないものでもない也不是不...ステップⅠ＜こと＞１．ことだ表忠告，劝告・試験に合格したかったら、しっかり勉強をすることだ。

２．ことか表感叹・優勝できて、どんなにうれしかったことか。

・君に会える日をどんなに待っていたことか。

（注意：惯用どんな．．．ことか、此时的ことか不能换作ものだ）３．ことから表根据，理由，原因（客观的根据）・この町は、富士山が見えることから、「富士見町」と呼ばれている。

４．ことだから表理由（多指人或者机关有何性质）・約束を守る彼のことだから、行くといったら必ず行くはずだ。

５．ことなく没...就...・父は、家族のために、休むことなく働き続けた。

日语考试二级能力语法练习题

日语考试二级能力语法练习题导读：本文日语考试二级能力语法练习题，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

1.～あげく/～あげくに接続：名词+「の」、动词连用形+「た」意味：表示并非出自原先的愿望，但还是很无奈地导致后项消极结果。

可译为："......之后，结果还是......了"類似：～結果/～末に注意：后项通常以过去时态结句;不能使用表达个人意志的命令、请求等形式例文：1、さんざん迷ったあげく、やめにした。

/犹豫了一顿，最后决定作罢2、口げんかのあげく、つかみあいになった。

/争吵的结果，扭打起来了2.～あまり接続：名词+「の」、用言・助动词连体形意味：接表示感情或状态的名词或动词，表示极度，过度的意思。

可译为：“由于过分......而......;因过于......，而......“類似：～ので/～で注意：一般是描述不好的结果例文：1、母は、弟のことを心配するあまり、病気になった。

/母亲过分担心弟弟的事情，生病了2、忙しさのあまり、友達に電話をしなければならないのをすっかり忘れていた。

/过分的忙碌，连给朋友必须打电话的事都忘得一干二净练习：1.彼女はいろいろと悩んだ____、結婚をやめてしまった。

①反面②以上③とたん④あげく2.困った______、妹にお金を借りることにした。

①ながら②まま③より④あげく3.試験の結果を気にする____、夜眠れなくなってしまった。

①まで②わけ③あまり④ばかり答案：4，4，31.她因为感到所有的事都烦,最后决定不结婚了。

2.因为贫困，向妹妹借钱了。

3.过于在意考试成绩，夜里睡不着。

日本语二级语法

1.或+あげく（あげくに）表示一種結果，後面一般用過去時結句，所表示的結果往往是消極的，相當於"最後，最終"さんざん悩んだあげく、彼に手紙で謝ることにした考えに考えたあげく、アメリカへ留学に行くことに決めた彼は長い病気のあげくに亡くなった。

遊んだあげくの果て(はて最终）に試験に落ちてい待った。

猶豫了很久，最後決定寫信向他道歉。

反復思考，最後決定去美國留學.由於長時間生病，他最終去世了。

遊手好閒，最終考試不及格。

2.+あまり表示"由於過度……，由於過分……"的意思，前面常用帶有感情，心理性的詞語.彼女はそのニュースを聞いて、うれしさのあまり踊り出した。

母は悲しみのあまり、病気になってしまった。

忙しさのあまり、友達に電話するのをすっかり忘れてしまった。

彼女は彼のことを思うあまりに自分のことを犧牲にしてしまっている。

他聼了那個消息，高興得跳了起來。

母親因悲傷過度而病倒。

因爲过于繁忙，把给朋友打电话的事忘得一干二净.她过于为他着想而牺牲了自己。

3.或或+以上（は）後面常接表示説話人的意志、判斷、推量、勸告等。

相當於"既然……就……".與、的意思相近。

就職した以上一生懸命働きなさいよ。

それを見た以上は信じざるを得ない。

学生である以上、学校の規則を守るべきだ。

生きている以上、社会に奉仕しなけれはならない。

既然工作了就要好好干啊。

既然看到了，就不得不相信了。

既然是學生，就應該遵守學校的規章制度。

既然活著，就必須為社會服務。

相关内容：《标准日本语》中级上P2884.或+一方表示"一方面……一方面……"，用言一般为现在时.也可作爲接续词使用。

彼女はお金に困っていると言う一方で、ずいぶん無駄遣いもしているらしい。

南京は歩道橋を建設する一方、道路の整備にも力を入れた。

アメリカは広い国土を持っている。

一方、日本は狭い島国だ。

上の息子は社交的だが、一方、弟のほうは引っ込み思案である。

二级语法

二级文法１、～あげく/～あげくに「あげく」接在动词过去式、名词+の之后，表示结果。

「あげく」的前后项均非出自本愿的事项，表示结果消极的情况较多，后项一般用过去时结句，相当于汉语的“最后……终于”“……的结果、最后……”例：1）長い苦労のあげく、とうとう病気になってしまいました。

2）激しく論争したあげく、いくつかの問題について合意に達した。

3）いろいろ考えたあげく、彼と絶交することにした。

4）口論のあげく、二人はつかみ合いになった。

5）考えに考えたあげく、会社を辞めることにした。

2、～あまり「あまり」接在带有感情、态度、状态等色彩的「名詞+の」或形容动词词干+な、动词基本形之后，表示由于前述情感、态度、状态过于激烈而多引起某种消极的结果。

还可以表示因程度过高而产生了必然的结果。

相当于汉语的“过度……的结果”、“因过于……而”、“因为太……所以……”等的意思。

例：1）喜びのあまり、声をあげた。

2）問題解決を急ぐあまり、綿密な計画をしなかった。

3）彼女は几帳面なあまり、ほんのちょっとしたミスも見逃せない。

4）驚きのあまり、腰を抜かした。

5）働きすぎたあまり、とうとう倒れてしまった。

練習1、二日間＿＿＿＿、結論が出ずに会談は物別れとなった（1）議論したら最後（2）議論したうえで（3）話し合ったあげく（4）話し合ったとて2、父親の死を知らされて、悲しみの＿＿＿＿、寝込んでしまいました。

（1）ところ（2）ためで（3）あまり（4）おかげで3、私は驚き＿＿＿＿口もきけなかった1）のあげく（2）のせいで（3）のあまり（4）のうえに解答3 3 33、～以上/～以上は「以上」接在动词、形容词的普通体或形容动词词干+である、名詞+である之后，起引出前提的作用，前项为确定事实，后项多为说话人的决心、判断、主张等，后句多为表示规制、原则的句子。

相当于汉语的“既然……就……”“当然该……”“必须……”例：1）お金がない以上、我慢するしかない。

英语二级考试语法重点

英语二级考试语法重点语法是英语学习中非常重要的一部分，掌握好语法规则可以帮助我们正确地表达自己的意思。

下面是一些常见的英语语法知识点：一、名词名词是指人、事物、地点或抽象概念的名称。

名词可以分为可数名词和不可数名词。

可数名词可以用来表示单个物品，也可以用来表示多个物品。

不可数名词表示一种没有明确计数单位的物品或抽象概念。

可数名词的单数形式通常是在名词的末尾加上-s或-es。

不可数名词没有复数形式，也不能和不定冠词a或an一起使用。

例如：可数名词：dog (狗) - dogs (狗)、apple (苹果) - apples (苹果)不可数名词：water (水)、milk (牛奶)二、代词代词用来代替名词，以避免重复使用名词。

代词分为人称代词、物主代词、反身代词等。

人称代词用来代替特定的人或物，例如I (我)、you (你)、he (他)、she (她)、it (它)等。

物主代词则用来表示拥有关系，例如my (我的)、your (你的)、his (他的)、her (她的)、its (它的)等。

反身代词则用来表示动作的施动者同时也是受动者，例如myself (我自己)、yourself (你自己)、himself (他自己)、herself (她自己)、itself (它自己)等。

例如：I (我) am a student. He (他) is a doctor. She (她) is a teacher.This is my (我的) book. That is your (你的) pen.三、动词时态动词时态用来表示动作发生的时间。

英语中常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

一般现在时表示经常性或习惯性动作，这种动作在现在、过去和将来都会发生。

例如：I (我) go (去) to school every day. He (他) eats (吃) anapple every morning.一般过去时表示过去发生的动作或状态。

日语二级语法170句

１次第だ２一方だ３以上だ４気味だ
文の意味：最近国际交流越来越频繁，外国文化信息越来越多，这也是一个思考一下本国文化的一个机会
6～うえ／うえに
頭が良いうえ、努力もするので、三浦君は成功した。
与接名词的接续法相同.表示一种累加,递进关系.“不仅┅而且┅”,“既┅又┅”.类似用法见
103
(既然是学生,就该认真学习.)
◆課長である以上、そんな大事なことを知らなかったでは済まされないだろう。
(既是科长,不知道那么重要的事恐怕不行吧.)
◆この本が必要である以上、他人に貸すわけにはいかない。
(既然需要这书就不能借给别人
)
◆引き受けた以上、立派にやらなければなりません。
(这家店的蔬菜又新鲜又便宜.)
◆彼女は顔立ちがきれいなうえに、性格も優しい。
(她不但长得漂亮,而且性格也很温柔.)
◆この仕事は、面倒な上に時間もかかるので、皆が嫌がっている。
(这工作既麻烦又费时,大家都不愿干.)
7～上で／～上の／～上では／上でも/～上での
それを済ませた上で／よく考えた上のこと／見掛けの上では
(纯子过于想着他而牺牲了自己.)
◆忙しさの余り、友たちに電話するのをすっかり忘れてしまった。
(因工作太忙,把给朋友打电话的事给忘得干干净净.)
3
～以上/～以上は
学生である以上／約束した以上は
接在动词、形容词连体形后面、な形容詞、名詞一般用「である」的形式。过去式、现在时都可用。
(既然说好一个人干,就不能拜托别
人.)
◆行くと答えた以上、どんな事があっても必ず行きます。
(既然答应了要去,无论发生什么也肯定去.)

英语二级语法归纳

英语二级语法归纳英语二级考试中，英语二级语法是相当重要的一个知识点。

那么你知道英语二级语法有哪些吗?下面由店铺为大家整理的英语二级的语法，希望大家喜欢!英语二级的语法一、名词1.可数名词可数名词是指能计数事物名称的词，包括个体名词和集体名词，有单、复数形式。

复数名词构成法如下：以s，x，ch，sh结尾的名词加-es(除stomach)。

以辅音字母加y结尾的名词，要变y为-ies。

但以元音字母加y结尾时直接加-s。

以f或fe结尾的名词须直接加-s的，如：beliefs，roofs，proofs，gulfs，chiefs，safes，serfs。

变f或fe为-ves的，如：knives，leaves，halves，wives，lives，thieves.wolves，shelves，loaves。

以o结尾直接加-s，如：zoos，pianos，kilos，photos，autos，radios。

加-es，如：Negroes，heroes，potatoes。

复数不规则的名词，如：man—men，woman—women，foot—feet，goose—geese，ox—oxen，child—children，tooth—teeth等。

单复数形式一样的名词，如：Chinese，Japanese，sheep，deer，means，works等。

2.不可数名词不可数名词一般没有单复数之分，它包括物质名词、抽象名词和专有名词。

以-ics结尾的表示学科名称的名词一般用做单数。

某些以-s结尾的表示单一事物的专有名词常用做单数。

3.名词的所有格(1) “’s”所有格。

一般名词后加“’s”。

如：Tom’s brother’s bag。

以-s或-es结尾的复数名词，在名词右上方加“’”。

如：the workers’organization。

以-s结尾的专有名词所有格，若以读音[Z]结尾，一般可在名词右上方加“’”，也可加“’s”。

日语二级语法总结

日语二级语法总结日语是一门非常有趣的语言，其独特的语法结构引发了很多学习者的兴趣。

在日语的学习过程中，语法是一个非常重要的部分。

掌握日语二级的语法可以帮助我们更准确地表达自己的意思，提高交流的效果。

本文将对日语二级语法进行总结，希望对正在学习日语的朋友们有所帮助。

1. 动词的活用形在日语中，动词是非常重要的一部分。

在使用动词时，我们需要根据不同的语境和时态来使用不同的活用形。

常见的动词活用形包括终止形、连用形、连体形和假定形等。

比如，当我们想表达一个动作已经完成时，可以使用终止形；当我们想表达一个动作正在进行时，可以使用连体形。

2. 名词的格助词名词的格助词是用来表示名词在句子中所扮演的角色的。

比较常见的格助词有主格助词「が」、目的格助词「を」、社会格助词「に」等。

通过使用不同的格助词，我们可以清晰地表达出名词在句子中的作用。

3. 形容词和形容动词的用法形容词和形容动词是日语中用来形容名词的词汇。

在使用形容词和形容动词时，需要注意它们的活用形以及和名词的关系。

比如，形容词在修饰名词时需要使用连体形，而形容动词需要使用基本形。

4. 连体形和接续词连体形是连接两个句子或词组的形式。

通过使用连体形和接续词，我们可以将句子或词组连接起来，形成复合句。

比如，当我们想表达两个动作的先后顺序时，可以使用连体形加上接续词「て」。

5. 代词的使用代词在日语中扮演着非常重要的角色，它可以替代名词或名词短语，简化句子结构。

常见的代词包括人称代词「私」、「あなた」和指示代词「これ」、「それ」等。

通过使用代词，我们可以使句子更加简洁明了。

6. 时态和语气的表达在日语中，时态和语气的表达非常丰富多样。

通过使用不同的时态和语气，我们可以表达出不同的语义和情感。

比如，「たら」表示假设条件；「れば」表示可能的情况；「たことがある」表示过去的经验等。

7. 间接引语和直接引语在日语中，间接引语和直接引语的表达方式有所不同。

间接引语是通过引用他人的话来表达自己的观点，而直接引语则是直接援引他人的话语。

日语二级语法

日语二级语法日语二级语法是日语学习的重要一环，对于想要提高自己的日语水平的人来说是必须学会的内容。

下面我们将用中文详细介绍一下日语二级语法，希望对大家的学习有所帮助。

一、动词变形日语动词的变形非常多变，包括时态、语气和命令形等。

日语二级中常见的动词变形有以下几种：1.て形式：表示动作的连续性或同时性，相当于中文的“并且”。

2.た形式：表示过去发生的动作，相当于中文的过去式。

3.ている形式：表示动作的进行状态。

4.ない形式：表示否定形式，相当于中文的否定句。

5.ます形式：表示礼貌形式，用在一般陈述句和一般疑问句中。

二、名词的使用名词在日语中有复数形式，但复数形式并不常用。

在日语二级中常见的名词用法有以下几种：1.名词+の：表示所属关系，相当于中文的“的”。

2.名词+に：表示目的地或时间点。

3.名词+で：表示动作发生的场所或道具。

4.名词+と：表示和某人一起发生某个动作。

三、形容词与副词的用法形容词和副词在日语中有一定的变形规则，以下是常见的形容词和副词用法：1.形容词的基本形：表示描述某个事物的状态。

2.形容词的て形式：表示两个事物的相似性。

3.形容词的过去形：表示过去的状态。

4.副词的な形式：表示描述存在的程度。

四、助词的使用日语中有很多助词，这些助词在句子中起到连接词和表示语气的作用。

以下是常见的助词用法：1.を：表示动作的直接对象。

2.に：表示时间、地点或目的地。

3.で：表示动作的进行方式或场所。

4.へ：表示方向或目的地。

5.が：表示主语，相当于中文的“是”。

五、句型与句子结构日语二级中常见的句型有以下几种：1.名词+は+句子：表示对某个事物的认识或判断。

2.动词的て形+から+句子：表示因果关系。

3.动词的た形+後で+句子：表示动作的先后关系。

4.动词的否定形+ないで+句子：表示禁止或请求。

六、问句和答语日语二级中常见的问句和答语有以下几种：1.谁+が+动词+ます形式：询问动作的执行者。

2.何+を+动词+ます形式：询问动作的对象。

全国英语等级考试二级语法资料：形容词、副词

delicious
slowly
tired
tiresome
词前加more
more delicious
more slowly
moretired
more tiresome
词前加most
most delicious
most slowly
mosttired
most tiresome
不
规
则
变
化
good
well
better
(2)下面这些词的比较等级可在后面加-er/-est或在前面加more/most构成。
cruel, often, able, clear, clever, correct, dear, free, friendly, happy, handsome, likely, lively, pleasant, right, simple, quiet, solid, strange, strict, stupid, wrong, etc.
句末/中，表伴随/结果
Tired and thirsty, we stopped to have a rest.
He lay in bed, awake.
副词
在被修饰词前、后修饰全句，位置灵活
You are quite right.
Sometimes he goes to school on foot.
best
bad/ill
badlyຫໍສະໝຸດ worseworstmany
much
more
most
little
less
least
old
elder
eldest
older

英语二级语法

英语二级语法英语二级语法一、虚拟语气eg; If you had should hard ,you would have passed.If I had the book,I would lend it to you.If she were to marry Jack,she would be happy.一旦遇到非真实条件句1）、判断是否应该用虚拟语气（句义、主从句相应时间）2）、判断空格所在部分、位置是主句还是从句3）、判断所在部分动作所在的时间是过去、还是现在、还是将来eg：Y ou _C__ your classmates,if you had made an effect last term.A、had caught up withB、would catch up withC、would have caught up withD、have caught up withHe talks about Rome,as though he __B_there himselfA、wasB、wereC、had beenD、has beenIf only she_B__the exam,she would have been qualified for the position.A、will takeB、had not failedC、had failedD、would have taken2、should+动词原形：表示愿望、要求、建议、揣度、设想、命令等意思词后，从句要用虚拟语气，也就是（should）+动词原形动词：suggest、demand 、order、insist、propose、request、commend、recommend、decide、ask、require名词：suggestion、proposal、demand 、order形容词：necessary、important、vital、significant、crucial、of the first、magnitude eg：They requested that he (should) sing a songIt is necessary that you go first.It is important that you have breakfast every morning.3、1)It is (high)+time that +一般过去式意为：“该做……，是……的时候了”eg：It is (high0 time that we went home.2)wish+过去时态的一种“希望很小、渺茫”eg: I wish she were here/I wish she had taken my advice ,I.wish you would go with me tomorrow.4、虚拟条件句的倒装如果虚拟条件句中谓语部分含有were,had,should这三个词时，可以把这三个句放在句首，省去If，变成倒装句，表示“要是……”eg：If I were a student again,Iwould study hard.→Were I a student again,I would study hard.If he had had his supper,he would have gone ti cinema.→Had he had his supper,he would have gone to cinema.二、非谓语动词不定式：可做所有成分（主、谓、宾、表、定、状、补）现在分词：可做所有成分过去分词：不能作主语、宾语1、作主语（所有名词都可做）To study English Grammar is also important.Seen is believeing.2、作表语（放在系动词之后，表事物的性质、特征，表语可以是名词、形容词、非谓语）The boy appears to be happy.My hobby is collecting stamps.The door was locked.3、作宾语（用于发生的对象，即是宾语）Please remember to buy me a ticket.I remember being taken to the zoo by my father when Iwas little.4、作定语（定语一般放在名词之前，但不定式作定语时，则不定式放在名词之后） He is always the first to come to the classroom.China is a developing country.America is a developed country.5、作宾补The teacher asked me to buy the book.I saw her enter the library.I saw her entering the library. I find the girl changed.6、作状语She was sad to hear the bad news.Having finished their work,they had a rest.考点：1）用费谓语动词改写从句2）remember,forget,regret,try,start,want,need,like,mean接doing与to do 时意义不同例如：try to do 努力/设法做某事try doing 尝试做某事（不一定成功）remember to do 记到做过某事remember doing 记得去做某事3）感官动词和使役动词后宾补的不定式，必须省略to，但变成被动语态后，就必须带to.4)有些动词后只能接动名词做宾语Admit,appreciate,avoid,finish,pratice,enjoy,suggest,mind,risk,这些词只能接动名词做宾语，这些词都属于及物动词5）有些动词后只能接不定式作宾语Wish,plan,hope,decide.agree,begin,不及物动词后只能接不定式作宾语二、倒装结构1、当“only+状语”位于句首表示强调时，主谓倒装。

hsk二级语法重点

HSK（汉语水平考试）二级的语法重点包括多个方面，这些重点对于想要提高汉语水平的人来说是必不可少的。

首先，基本的汉语语法知识是学习汉语的基础，包括词的分类、短语结构、句子类型等。

掌握这些基础知识能够帮助学生更好地理解汉语的句法结构，从而更好地运用汉语进行表达。

其次，理解和运用常见的汉语虚词也是非常重要的。

虚词在汉语中起着非常重要的作用，它们能够表达语气、关系和意义，如“和”、“但是”、“因为”等。

掌握这些虚词的用法能够使学生的汉语表达更加流畅、自然。

此外，掌握基本的表示时间、地点、方式、目的等关系的词语和表达方式也是必须的。

这些词语和表达方式能够帮助学生更好地理解和运用汉语的语义关系，从而更好地理解汉语的语境。

同时，理解并运用常见的修饰语，如形容词、副词等，也是必不可少的。

修饰语能够使句子的意义更加明确、具体，掌握这些修饰语的用法能够使学生的汉语表达更加生动、形象。

另外，掌握基本的复合句的结构和用法也是非常重要的。

复合句是由两个或两个以上的简单句组成的，它们之间有一定的逻辑关系，如因果关系、条件关系、让步关系等。

掌握这些复合句的结构和用法能够使学生的汉语表达更加丰富、有力。

最后，理解和运用常见的比较句、强调句、倒装句等特殊句型也是必不可少的。

这些特殊句型能够使句子的意义更加突出、明确，掌握这些特殊句型的用法能够使学生的汉语表达更加灵活、多变。

综上所述，HSK二级语法重点涵盖了多个方面，要想取得好的成绩，学生需要多做练习，加强语法知识的掌握和应用。

通过不断地练习和学习，学生可以逐渐提高自己的汉语水平，更好地掌握和应用汉语的语法知识。

日语二级语法汇总(二)

日语一级、二级语法汇总（二）七、逆接、让步1、名词の/用言连体形+くせに／くせして（虽然……，但是……）2、动词连用形（第一连用形）+つつ／つつも（一边……一边……，尽管……却……）3、动词连体形+ものの／とはいうものの（虽然……，但是……）4、用言连体形/名词+にもかかわらず（虽然……，但是……）5、用言连体形/名词+にしても（即使……也）6、用言连体形/名词+にしろ／にせよ（即使……也）7、用言终止形/名词+といっても（虽说……）8、名词+だからといって／からとて（虽说……）用言终止形+からといって／からとて（虽说……）9、名词+といえども（虽说……）10、用言终止形/名词+とはいえ（虽然……，但是……）11、动词连用形（第一连用形）/名词+ながらも（虽然……，但是……）12、用言连体形/名词+ところを（正……时）13、用言连体形+ものを（……，可是）14、用言终止形/名词+とおもいきゃ／かとおもいきゃ（原以为……却……）八、假定条件、确定条件1、动词连用形（第一连用形）+さえすれば名词+さえ用言假定形+ば形容词词干+くさえあれば形容动词词干+でさえあれば（只要……就……）2、用言终止形+としたら／とすると／とすれば（如果……的话）3、～ないことには（如果不……的话）4、动词连体形+ものなら（如果能……）5、动词意志形+ないかぎり（只要不……）6、～う（よう）ものなら（如果要……的话）7、～たら最後／たが最後（如果……就会……）名词+をぬきにしては（如果去掉……）8、动词连用形（第一连用形）/名词+なくしては（如果没有……）9、用言终止形/名词+とあれば／とあっては（要是……的话）九、否定、部分否定+（1）否定1、用言连体形/名词な+わけがない（不可能……，不会……）2、用言连体形/名词な+はずがない（不可能……，不会……）3、动词连用形+っこない（不可能……，不会……）4、用言连体形+ものか（决不……）5、用言连体形/动词性名词+どころではなく／どころではない（不是……的时候）6、用言连体形+ことなく（不……）7、用言连体形+なしに（没有……）名词+ことなしに（没有……）8、用言连体形+までもなく／までもない／までのこともない（用不着……）（2）部分否定1、用言终止形+というものではない／というものでもない（并非……）2、用言连体形+わけではない（并非……）3、～ないことはない／ないこともない（不是不……，确实……）4、用言连体形+ことは同一用言连体形+が（……是……，但……）5、～ないものでもない／ないでもない（也不是不……）十、强调（1）1、名词+さえ／でさえ（连……，甚至……）2、名词+として～ない（就连……也不……）3、数量词+たりとも～ない（就连……也不……）4、用言终止形/名词+といえども（虽说……也……）5、名词+すら／ですら（连……都……）6、动词连体形/名词+だに（连……都……）7、动词连体形/名词+くらい／ぐらい（一点点……，……之类的）8、名词+など／なんか／なんて（……之类的）9、名词+こそ（……才，……正是）10、动词连体形/名词+まで／までして（就连……也）11、数量词+からある／からの（多达……）12、名词+にして（到了……时候就……）13、名词+あっての名词+（有……才有……）14、形容动词词干+極まる／極まりない（极其……）15、动词性名词+の至りだ（无比……，非常……）十一、倾向、状态、样子（1）倾向、状态1、动词连用形/名词+がちだ（经常……，总是……，容易……，往往……）2、动词连用形/名词+っぽい（表示有这种倾向，不译）3、动词连用形/名词+気味（有点……）4、动词连用形/名词+だらけ（满是……）5、动词连用形/名词+きらいがある（总爱……）6、名词+まみれ（满是……）7、名词+ずくめ（全是……）8、名词+めく（像……的样子）（2）样子1、用言连体形+ほど（……得令人……）2、用言连体形+ぐらい（与……一样）3、用言连体形+かのように／かのようだ（就好像……似的）4、形容词词干/形容动词词干/动词连用形+げ（表示带有某种样子）5、名词+ごとく／如き（像……这样的）6、用言连体形+ともなく／ともなしに（不经意间……）7、动词连用形+ つ同一动词被动连用形+つ（表示被动交替进行）8、动词未然形+んばかりに／んばかりの／んばかりだ（眼看就要……）9、动词终止形/名词+とばかりに十二、判断的立场、评价的视点（1）判断的立场1、动词连用形/名词+にとって（对于……来说）2、名词+として（作为……）3、动词连体形/名词+上で／上／上の（在……上，在……时，在……方面）4、名词+からいえば／からいうと／からいって（从……来看）5、名词/用言连体形+からみれば／からみると／からみて（从……来看）6、名词/用言连体形+からすれば／からすると／からして（从……来看）7、名词+にしたら／にすれば／にしてみれば（作为……来说）8、名词+なりに／なりの（与……相应的）（2）评价的视点1、动词连体形/名词+わりに（は）（虽然……但是……）2、名词+にしては（就……而言）3、名词+向きに／向きの／向きだ（朝……，面对……，适合于……）4、名词+ともなると／ともなれば（一旦成为……）5、名词+とあろうものが（身为……还……）6、名词+たるものが（作为……）7、名词+にあるまじきだ（……不应该有）名词+にあるまじきことだ（……是不应该有的行为）十三、基准1、用言连体形/名词+とおり（に）（正如……，按照……）名词+通り（正如……，按照……）2、名词+に沿って／に沿う（沿着……，按照……）3、名词+に基ずく／に基づいて／に基づいた（根据……，基于……）4、名词+をもとにする／をもとに（在……基础上）5、名词+の下で／の下に（在……下）6、名词+を中心に（して）／を中心として（围绕着……，以……为中心）7、名词+にする／にして／にした（把……当做……）十四、起点、终点、界限、范围1、名词+をはじめとして／をはじめとする（以……为首）2、名词+からして（就从……来看）动词连体形+ことからして（就从……来看）3、名词+から名词にかけて（从……到……）4、名词+にわたって／にわたり（在……范围内，整个……）5、用言连体形/名词+だけ（只是……，就是……）6、名词+を皮切りにして／を皮切りとして（以……为开端）7、名词+を切っ掛けに／を契機に（以……为契机）8、名词+から名词にいたるまで（从……到……都）9、名词+を限りに（以……为限）10、名词+をもって／をもちまして（以……作为……）11、用言终止形/名词+というところだ（差不多……）十五、不可能、可能、困难、容易1、动词连用形（第一连用形）+がたい（难以……，不能……）2、用言连体形+わけにはいかない（不能……，不可……）3、动词连用形（第一连用形）+かねる（难以……，不能……）4、动词连用形（第一连用形）+ようがない（没办法……）5、动词连用形（第一连用形）+得る（能……）动词连用形（第一连用形）+得ない（不能……）6、动词意志形+う（よう）にも～ない（即使想……也不能……）7、动词连体形/动词性名词+にたくない（不难……）8、动词连体形+に足る（值得……）9、用言连体形/名词+に耐える（值得……，耐……）十六、目的、手段、媒介（1）目的1、用言连体形/名词の+ように（为了……）2、用言连体形/名词の+ために（为了……）3、用言连体形+べく（为了……）4、动词未然形+んがために（为了……）（2）手段、媒介1、名词+によって（根据……，通过……）2、名词+を通じて（通过……）3、名词+を持って（用……来……）十七、进行、相关关系（1）进行1、用言连体形/名词+一方だ（越来越……，一个劲儿地……）2、用言连体形+ばかりだ／ばかり／ばかりで（越发……，一直……）3、动词连用形（第一连用形）+つつある（正在……）（2）相关关系1、用言假定形+ ば同一用言连体形+ほど（越……越……）2、动词连体形+につれて（随着……，伴随……）3、动词连体形/名词+にしたがって（按照……，根据……，伴随……）4、名词+とともに（和……一起）动词连体形+とともに（随着……）5、动词连体形/名词+にともなって（伴随……）。

2023公共英语二级高频语法解析

2023公共英语二级高频语法解析代词1.人称代词人称代词的主格做主语;宾格做宾语或表语。

2.物主代词物主代词有两大类，一般形容词性物主代词做定语;名词性物主代词做主语、宾语和表语。

3.反身代词反身代词由形容词性物主代词加-self或-selves构成如：myself，yourself，himself，herself，itself，ourselves，yourselves，themselves反身代词在句子中可充当宾语、表语和同位语。

4.疑问代词常用的疑问代词有who，whom，whose，whoever，which，what等。

疑问代词用来构成特别疑问句，可用做主语、宾语、表语和定语。

5.指示代词指示代词表示单数的有this，that;表示复数的有these，those。

用法如下：(1) 在句中做主语、宾语和定语。

(2) this(these)一般用来指时间和空间上较近的人或物;that(those)指时间和空间上较远的人或物。

6.不定代词不定代词具出名词和形容词的'性质，并有可数与不行数的区分。

不定代词的种类较多，用法和侧重点略有不同，介绍如下。

(1) one，some与any的区分：one作为不定代词可以泛指任何人，还可以替代名词词组或名词词组中的中心词，其复数形式为ones;some表示确定意义，一般用于确定旬;any表示否定或疑问意义，多用于疑问、否定句中。

(2) each与every的区分：each通常用来指小到两个，强调个别，可以充当定语、主语、宾语和同位语;every则通常指三个以上的人，强调整体，相当于汉语的“每个都”，在句中只做定语。

(3) none与no的区分：no(not any)在句子中做定语;none在句中做主语或宾语，代替不行数名词做主语时，谓语动词用单数形式;代替可数名词做主语时，谓语动词可用单数，也可用复数。

(4) other与another的区分：other可用于单数和复数，泛指“另外的”，做定语，常与复数名词或单数不行数名词连用;others是other的复数形式，泛指“别的人或物”，但不是全部;the other指“两者中的另一个”，常与one连用，做定语修饰复数名词时，表示另一方中的“全部其余的”;the others是the other的复数形式，特指“全部其余的人或物”;another指不确定的另一个，三个或三个以上中的“任何一个”、“再一…”、“另一个”，做代词或形容词。