15 女娲补天
四年级语文上册《女娲补天》ppt
15.女娲补天
15 女娲补天
他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。——盘古
15 女娲补天
他为民除害，射下了天上的九个太阳。——后羿
15 女娲补天
她化作小鸟，把石子投入大海。——精卫
15 女娲补天
她创造人类，无私奉献。——女娲
15 女娲补天
传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。 她用黄泥捏成人，创造了人类。女娲就是 人类的母亲。
15 女娲补天
自学提纲
①自由读课文，思考课文写了一件什么事？ ②文中哪些地方使你感动？为什么？ ③有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。
15 女娲补天
娲 措 混 项 熄 塌 学习字词
wā cuòhùn xiàg xītā我 会
读
shā sòng jì
杀颂绩
15 女娲补天
塌下： 倒，下陷。 窟窿： 洞，小孔。 洪水： 指可能酿成灾害的大水。 熄灭： 停止燃烧。 纯青石： 指颜色只有青色的石头。 五彩石： 传说中用来补天的各种颜色的石头。 冶炼： 用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用
成分提取出来。
15 女娲补天
课文写了一件什么事？
远远的天空塌下一大块， 露出一个黑黑的大窟窿！地被震 裂了，出现了一道道深沟。山岗 上燃烧着熊熊大火，田野里到处 是洪水。许多人被火所围困在山 顶上，女娲把人们从水火中救了 出来。又拣五彩石冶炼，补好了 天。
15 女娲补天
（1）女娲为什么补天？ （2）女娲怎么补天？ （3）女娲补好天后，将会 是什么样的情形呢？
15 女娲补天
1.在女娲的努力下，天被补好了，从此人 类头顶的天空象帐篷似的张开来，再也不会塌 了。人们也过上了幸福的生活。同学们，你想 对女娲说点什么？
部编版小学四年级上册语文第15课《女娲补天》课文原文及教案
部编版小学四年级上册语文第15课《女娲补天》课文原文及教案【篇一】部编版小学四年级上册语文第15课《女娲补天》课文原文自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。
不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了，她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。
许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
女娲难过极了。
她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。
又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。
可是，天上的大窟窿还在喷火。
女娲决定冒着生命危险把天补上。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。
结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。
她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。
炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
___________本文根据中国古代神话改写。
教学目标1．认识“娲、塌、熄”等6个生字，掌握多音字“隆、扎”。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．学习女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、不怕困难的精神。
教学重点了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程。
教学难点体会女娲的勇敢精神和乐于助人的品德,感受古代劳动人民的想象力。
教具准备课件教学设计一、故事激趣，课前谈话师：大家一定喜欢读神话故事吧?今天我给大家带来的见面礼就是和神话故事有关的哦，请看大屏幕，这里有几个神话故事里的人物，他们是谁？你能说出这个故事的名字吗?。
部编版小学四年级上册语文第15课《女娲补天》课文原文及教案
部编版小学四年级上册语文第15课《女娲补天》课文原文及教案【篇一】部编版小学四年级上册语文第15课《女娲补天》课文原文自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。
不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了，她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。
许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
女娲难过极了。
她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。
又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。
可是，天上的大窟窿还在喷火。
女娲决定冒着生命危险把天补上。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。
结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。
她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。
炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
___________本文根据中国古代神话改写。
【篇二】部编版小学四年级上册语文第15课《女娲补天》教案教学目标1．认识“娲、塌、熄”等6个生字，掌握多音字“隆、扎”。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．学习女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、不怕困难的精神。
教学重点了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程。
教学难点体会女娲的勇敢精神和乐于助人的品德,感受古代劳动人民的想象力。
教具准备课件教学设计一、故事激趣，课前谈话师：大家一定喜欢读神话故事吧?今天我给大家带来的见面礼就是和神话故事有关的哦，请看大屏幕，这里有几个神话故事里的人物，他们是谁？你能说出这个故事的名字吗?课件逐一出示：（1）他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。
部编版小学四年级上册语文第15课《女娲补天》课文原文及教案
【导语】《⼥娲补天》是我国古代的⼀个神话故事，讲的是天突然塌了块，出现了⼀个⼤窟窿，地上⼭洪爆发，⼤⽕熊熊，⼥娲为了拯救受苦受难的⼈们，炼就五彩⽯，冒着⽣命危险将天上的窟窿补好的故事。
赞扬了⼥娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、⽢于奉献的精神。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学四年级上册语⽂第15课《⼥娲补天》课⽂原⽂ ⾃从⼥娲创造了⼈，⼤地上到处是欢歌笑语，⼈们⼀直过着快乐幸福的⽣活。
不知过了多少年，⼀天夜⾥，⼥娲突然被⼀阵轰隆隆的巨⼤响声震醒了，她急忙起来，跑到外⾯⼀看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下⼀⼤块，露出⼀个⿊⿊的⼤窟窿！地被震裂了，出现了⼀道道深沟。
⼭冈上燃烧着熊熊⼤⽕，⽥野⾥到处是洪⽔。
许多⼈被⽕围困在⼭顶上，还有许多⼈在⽔⾥挣扎。
⼥娲难过极了。
她⽴刻去找⾬神，求他下⼀场⾬，把天⽕熄灭。
⼜造了船，好救出挣扎在洪⽔中的⼈们。
不久，天⽕熄灭了，洪⽔中的⼈们被救上来了。
可是，天上的⼤窟窿还在喷⽕。
⼥娲决定冒着⽣命危险把天补上。
她跑到⼭上，去寻找补天⽤的五彩⽯，她原以为这种⽯头很多，⽤不着费多⼤⼒⽓。
结果到⼭上⼀看，全是⼀些零零星星的碎块。
她忙了⼏天⼏夜，找到了红、黄、蓝、⽩四种颜⾊的⽯头，还缺少⼀种纯青⽯。
于是，她⼜找哇找哇，终于在⼀眼清清的泉⽔中找到了。
五彩⽯找齐了，⼥娲在地上挖个圆坑，把五彩⽯放在⾥⾯，⽤神⽕进⾏冶炼。
炼了五天五夜，五彩⽯化成了很稠的液体。
⼥娲把它装在⼀个⼤盆⾥，端到天边，对准那个⼤⿊窟窿，往上⼀泼，只见⾦光四射，⼤窟窿⽴刻被补好了。
现在，⼈们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是⼥娲补天的地⽅。
___________ 本⽂根据中国古代神话改写。
【篇⼆】部编版⼩学四年级上册语⽂第15课《⼥娲补天》教案 教学⽬标 1．认识“娲、塌、熄”等6个⽣字，掌握多⾳字“隆、扎”。
2．能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3．学习⼥娲为了拯救劳苦⼤众不怕危险、不怕困难的精神。
小学四年级上册语文第15课《女娲补天》教案【优秀8篇】
小学四年级上册语文第15课《女娲补天》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版语文四年级上册15《女娲补天》课件(共23张PPT)
自渎课文
自读课文，读准 字音，读通句子。
认读字词
cuò hùn
xiàng xī
惶恐失措 混乱 一项 熄灭
tā
shā
sòng
jì
塌下来 杀害 传颂 功绩
熄 塌
颂
混
绩
浆
再读课文
默读课文，思考：故事的 起因、经过、结果是什么？边 读边勾画关键词句。
起因
第 一、二 自然段
讲述了水神共工怒触不周山，人类遭遇灾难， 处在水深火热之中。
远古时期，世上一片荒凉，火神祝融和水神共 工大战一场，水神共工一头撞倒不周山，那不周山 原是根撑天的柱子。山一倒，天上出现了个大窟窿， 洪水猛兽在大地上肆虐，人类面临着空前的灾难， 是谁挽救了水深火热中的人类呢？
15 女娲补天
交流探讨
同学们了解女娲这个神话人物吗？你还知道她的什么故事吗？
女娲造人
经过
第 三、四 自然段
讲述了女娲修补天地的过程，她寻找彩石、 炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水。
结果
第 五 自然段
讲述了天和地恢复了平静，人类重获新生， 人们世世代代怀念着女娲，传颂她的伟大功绩。
感受神秘
默读课文，找一找：故事中哪些 地方特别神秘？哪些情节触动了你？ 圈画重点词句。
互动课堂
互动课堂
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜 色的石头，神火熔炼。
女娲寻找五色石头会经历怎样的困难、怎样的波折 呢？请同学们发挥想象，把这处情节说清楚、说生动。
互动课堂
发挥想象，把女娲从各地拣来五种颜色石头的过 程说清楚、说生动。
五种颜色的石头缺一不可 艰险的寻找过程 女娲会怎么面对
丰富故事
天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。
15 女娲补天 部编版语文四年级上册
15 女娲补天
创编故事
小组分工合作，各选择 一处神奇的地方，用自己的 语言将故事讲生动、讲完整。
15 女娲补天
想一想:女娲为了寻 找五彩石,她会碰到什么 困难呢?
15 女娲补天
在黑黑的山洞里，女娲边走边用手摸着 每一块石头，细细地分辨着。她走遍了每一 个山洞，终于在最后一个山洞里找到了白颜 色的石头。
快乐读书吧
根据题目，猜故事内容
《阿里巴巴与四十大盗的故事》《辛格比捉弄北风》 阿里巴巴和四十大盗之间发生了什么事？
辛格比是怎么捉弄北风的？
请同学们阅读原文，验证猜测。
快乐读书吧
刑天争夺帝位
刑天也是一员猛将。炎帝失败之后，刑天却不服从黄 帝的统治。他在西方的奇肱国跟黄帝争夺神位。刑天一手 操盾牌，一手持大斧，单枪匹马与黄帝格斗。他虽然强壮， 但是终究不是黄帝对手，被黄帝杀死，砍下了头颅。由于 担心刑天复活，黄帝把刑天的头颅单独理在西方的常羊山。 果然，刑天虽然失去了头，可是雄心不死。他的尸身找不 到头颅，就把自己裸露的两个乳头当作眼晴，把肚脐当作 嘴巴，挥着质牌和大斧，继续向天空发出愤怒的吼叫。
1.女娲为了补天做了哪几件事？ 2.女娲补天遇到了哪些危险和困难？ 用“ ”画出。
15 女娲补天
1.寻找彩石 2.炼石补天 3.杀龟撑天 4.杀死黑龙 5.堵塞洪水
15 女娲补天
寻找彩石
不辞辛苦
这可是一项巨大而又艰 难的工作。女娲先从各地拣 来赤、青、黄、白、黑五种 颜色的石头，燃起火炉熔炼。
15 女娲补天
15 女娲补天
请同学们按照起因、经过、结果的顺序， 简述《女娲补天》的主要内容吧。
本文写了天塌下一大块，地被震裂， 人们被水火围困， 女娲 把人们从水火 中救了出来，她又寻找 五彩石 冶炼，补 好了天。
部编版四年级语文上册第15课《女娲补天》原文及教案
部编版四年级语文上册第15课《女娲补天》原文及教案【原文】自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。
不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了，她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。
许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
女娲难过极了。
她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。
又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。
可是，天上的大窟窿还在喷火。
女娲决定冒着生命危险把天补上。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。
结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。
她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。
炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
___________本文根据中国古代神话改写。
【教案】教学目标1．认识“娲、塌、熄”等6个生字，掌握多音字“隆、扎”。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．学习女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、不怕困难的精神。
教学重点了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程。
教学难点体会女娲的勇敢精神和乐于助人的品德,感受古代劳动人民的想象力。
教具准备课件教学设计一、故事激趣，课前谈话师：大家一定喜欢读神话故事吧?今天我给大家带来的见面礼就是和神话故事有关的哦，请看大屏幕，这里有几个神话故事里的人物，他们是谁？你能说出这个故事的名字吗?课件逐一出示：（1）他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。
语文四年级上册《15女娲补天》原文+课件
语文四年级上册《15女娲补天》原文+课件一、教学内容本节课我们将学习语文四年级上册的《15女娲补天》原文。
教学内容主要包括：课文阅读，了解神话传说的背景，分析女娲补天的故事情节，学习生词、成语，品味课文中的修辞手法。
教材章节为：《15女娲补天》。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解神话传说的意义。
2. 提高学生的阅读理解能力，学会分析故事情节，品味修辞手法。
3. 扩大学生的词汇量，学会本课的生词、成语。
三、教学难点与重点教学难点：分析课文中的修辞手法，理解神话传说的背景。
教学重点：掌握课文内容，学习生词、成语。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示课件，讲述关于女娲补天的传说，引发学生兴趣。
2. 阅读课文：让学生自行阅读课文，理解故事情节。
3. 讲解课文：对课文进行详细讲解，分析女娲补天的背景、过程及意义。
4. 生词、成语学习：讲解本课生词、成语，让学生做好笔记。
5. 例题讲解：分析课文中的修辞手法，如比喻、排比等，并进行例题讲解。
6. 随堂练习：让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《15女娲补天》2. 主要内容：女娲补天的背景、过程及意义生词、成语学习修辞手法分析七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，复述女娲补天的故事。
（2）用本课学到的成语造句。
（3）分析课文中的修辞手法，举例说明。
2. 答案：（2）例句：他勇敢地面对困难，决心要攀登成功的高峰。
（3）例：课文中的比喻句：“天塌下来，像一块巨大的石头压在人们的心上。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他神话传说故事，了解我国传统文化。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 掌握课文内容，理解神话传说的意义。
部编版四年级上册语文第15课《女娲补天》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第15课《女娲补天》课文原文及知识点【导语】女娲补天的故事和女娲造人的故事一样，都是中国人家喻户晓的。
wo准备了以下内容，供大家参考。
原文女娲补天的故事，处处充满着神奇的想象。
默读课文，说说故事的起因、经过和结果。
发挥自己的想象，试着把女娲求而浇灭天火的过程说具体、说生动。
自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。
不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了，她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了!远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了，出现了一道道深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。
许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
女娲难过极了。
她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。
又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。
可是，天上的大窟窿还在喷火。
女娲决定冒着生命危险把天补上。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。
结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。
她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。
炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
知识点1**【字词学习】**字：塌(tā)、救、稠词：幸福、挣(zhēng)扎、熄(xī)灭、冶(yě)炼(liàn)、窟窿、云霞、女娲补天**【重点句子】**1.自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。
不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!2.女娲难过极了。
语文四年级上册《15女娲补天》原文+精品课件
语文四年级上册《15女娲补天》原文+精品课件一、教学内容今天，我将带领学生们学习语文四年级上册《15女娲补天》这篇课文。
本节课内容主要包括教材第三章节，详细讲述我国古代神话传说中女娲炼五色石补天故事。
通过这个故事，让学生们解中国古代神话魅力，同时学习到勇敢、智慧、坚持等品质。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字、生词，理解课文内容；2. 培养学生对中国古代神话兴趣，提高他们文学素养；3. 通过课文学习，教育学生勇敢面对困难，发挥智慧，坚持不懈地解决问题。
三、教学难点与重点本节课教学难点在于让学生理解女娲补天神话背景，以及课文中一些寓意深刻词语。
教学重点则是引导学生从故事中领悟到勇敢、智慧、坚持等品质。
四、教具与学具准备1. 课件：包括课文原文、图片、动画等，用于辅助教学；2. 生字卡片：用于帮助学生记忆生字；3. 练习题：用于随堂练习和巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：通过讲述女娲造人神话故事，引起学生对本节课兴趣，然后引入女娲补天故事。
2. 讲解课文：让学生自读课文，然后我详细讲解课文内容，分析课文中生字、生词，帮助学生理解课文。
3. 实践情景引入：让学生分组讨论，设想自己就是女娲，面对天塌地陷困境，如何运用智慧补天。
4. 例题讲解：结合课文内容，设计相关题目，讲解解题思路，让学生学会分析问题，解决问题。
5. 随堂练习：让学生完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《15女娲补天》2. 重点词语：炼石、五色、天柱、地维、塌陷、智慧、勇敢、坚持3. 女娲补天过程：寻找五彩石、炼石补天、断鳌足以立四极、杀黑龙以济冀州、积芦灰以止淫水七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己话讲述女娲补天故事。
（2）从课文中找出你最喜欢词语，并解释它意思。
（3）结合女娲补天故事，谈谈你对勇敢、智慧、坚持等品质理解。
答案：（1）女娲为拯救人类，历经艰辛寻找五彩石，炼石补天，最终成功阻止天塌地陷灾难。
四年级上册第15课的课堂笔记
四年级上册第15课的课堂笔记
以下是四年级上册第 15 课《女娲补天》的课堂笔记：
一、文学常识
《女娲补天》是中国古代神话传说之一，相传远古时代，天塌地陷，世界陷入巨大灾难。
女娲不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空，斩神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。
二、字词积累
1. 易错字音
挣扎（zhēng zhá）冶炼（yě liàn）
2. 多音字
隆：lóng（隆重）lōng（轰隆）
3. 词语解释
围困：团团围住，使处于困境。
挣扎：用力支撑或摆脱。
冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。
云霞：彩云。
三、主旨归纳
本文通过讲述女娲补天的故事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质和
不怕危险、甘于奉献的精神。
四、段落划分
第一部分（第 1-2 自然段）：写女娲补天的原因。
第二部分（第 3-4 自然段）：写女娲补天的过程。
第三部分（第 5 自然段）：写人们常常看见天边五彩的云霞，传
说那就是女娲补天的地方。
五、课外拓展
1. 神话中女娲的形象：女娲是中国上古神话中的创世女神和人类
始祖，神通广大。
她用泥土创造了人类，又在天塌地陷时炼石补天，
斩神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。
2. 《女娲补天》这个故事的现实意义：这个故事告诉我们，面对困难和挑战，我们要有勇气和决心去解决问题，同时也要有智慧和创造力去寻找解决问题的方法。
四年级上册语文第15课女娲补天笔记
四年级上册语文第15课女娲补天笔记
以下是四年级上册语文第15 课《女娲补天》的笔记：- 主要内容：本文主要讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人类，冒着生命危险补天的故事。
- 中心思想：本文赞扬了女娲勇敢、善良的品质，以及她不怕危险、甘于奉献的精神。
- 人物形象：
- 女娲：善良、勇敢、不惧危险、甘于奉献。
- 结构梳理：
- 第一部分（1-2）：写共工撞断撑天柱，导致天塌地陷，人类陷入巨大灾难。
- 第二部分（3-4）：写女娲看到人类遭遇灾难，决心补天。
- 第三部分（5）：写女娲寻找补天的五彩石，过程艰难。
- 第四部分（6）：写女娲冶炼补天石，补天成功。
- 写作手法：夸张、想象。
夸张的作用是突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛；想象的作用是可以使文章内容更丰富，使描写对象更形象，感染力更强。
- 词语积累：轰隆隆、挣扎、冶炼、熊熊大火、金光四射。
四年级上册语文15课女娲补天课堂笔记
四年级上册语文15课女娲补天课堂笔记
以下是一份四年级上册语文15课《女娲补天》的课堂笔记：
一、生字组词：
塌（坍塌）冶（冶炼）娲（女娲）惨（惨重）雄（雄伟）液（液体）
祸（祸患）祝（祝福）炼（提炼）猿（猿猴）益（利益）筹（筹集）
二、多音字：
降服xiáng （投降）弯曲qū（弯曲）梳理lǐ（梳理）
降服jiàng （降级）弯曲qǔ（曲调）梳理lǐ（梳理子）
三、近义词：
创造—制造灾难—灾祸节省—节约容易—简单
四、反义词：
容易—困难危险—安全复杂—简单节省—浪费
五、词语搭配：
冶炼五彩石祝祷女娲娘娘寻找纯青石建造天台山
六、课堂笔记：
本课讲述了女娲为了拯救人类，决定修补天空的故事。
女娲先找到了五彩石，然后炼制了五彩石，最后用五彩石补好了天空。
这个故事表现了女娲对人类的关爱和勇敢面对困难的精神。
七、课后题解：
1、女娲为什么要补天？
答：因为天空塌下，出现了一个大裂缝，导致洪水滔天，猛兽出没，伤害人民。
女娲为了拯救人类，决定修补天空。
2、女娲补天的过程是怎样的？
答：女娲先找到了五彩石，然后用水和好，将其炼制成了五彩石浆，最后用五彩石浆补好了天空。
3、女娲补天的结果是什么？
答：天空被女娲修补成功，恢复了平静，天边出现了五彩云霞，各种猛兽也重新出现了。
人类得以重获和平与幸福。
人教版四年级语文上册第四单元第15课《女娲补天》课件
杀了一只大海龟，斩下它的四条腿，竖立
在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起
来，这样天就再没有了坍塌的危险。
大海龟的四条腿就撑起了人们 头顶的天空，真是不可思议。
坚定决心
智慧
果断
示例4
接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑 龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林， 不敢再到处流窜残害人类了。
力量非凡
勇敢
料成为可供使用的物品，在神话中，世界上原本没有人， 因此应用表示“做出新的东西”的“创造”。
梳理故事脉络 1. 根据课文内容，选择恰当的序号填入思维导图。
①天地恢复平静，人类获得新生 ②断龟足撑天 ③寻找石头，炼石补天 ④烧芦苇堵地缝 ⑤斩杀黑龙 ⑥天破地裂，世界混乱
⑥
③
⑤
①
④
点拨： 本题考查梳理息和形成解释的能力。课文第2 自
整体感知
默读课文，找出故事的起因、经过、结果。
大海龟，
1
2 起因
经过
3
5
4
结果
请同学们按照起因、经过、结果的顺序， 叙述《女娲补天》的主要内容。
本文写了天塌下一大块，地被震裂， 人们被水火围困，女娲把人们从水火中救 了出来，她又寻找五彩石冶炼，补好了天。
互动课堂
默读课文，找一找：故事中哪些地方特别神奇？ 哪些情节触动了你？圈画出重点词句。
然段写天破地裂，世界陷入一片混乱，这是故事的起因； 第4 自然段写了女娲修补天地的过程中所做的几件事， 这是故事的经过；第5 自然段写天地恢复平静，人类获 得新生，这是故事的结果。
天破地裂 天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝
的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出 来残害人类。 2. 画“____”的部分可以用( C )来概括。在整句话描
女娲补天-语文四年级上册
我会认
cuò 措
xī 熄
hùn 混
jiāng 浆
xiàng 项
我会认
tā
shā
塌
杀
sòng
jì
颂
绩
多音字
lóng （隆重）
隆
zhā （扎手）
扎 zhá （挣扎）
lōng （轰隆隆）zā （扎染）Fra bibliotek读一读
【翻译技巧】 10.语句仿写。
文中有哪些段落讲女娲为什么补天，哪些段
文言文翻译指导
10.是：凡是，任何 ；11.渚：水中小洲；12.尽：全部
办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。
斩下它 的四条腿,竖立在大地的四方,把人类头顶上的 刘邦采纳了张良的计策，摆下酒宴，当着大臣和将军们的面，封雍齿为什方侯，又让丞相、御史加快定功封赏的进度。
将古代汉语译成现代汉语，这是学习文言的综合性训练，多做这方面练习，对于深入了解文言文的特点，提高文言文的阅读能力大有裨益，文言文翻译也是提高文言文阅读能力的 一个重要方法。
③最后,女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越 厚,把喷涌洪水的地缝也堵住了。
你还知道哪些中国古代的神话故事？你能将这 些故事讲一遍吗？
①女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟, 火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在
母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。 母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便逃散而去。母亲说，今年是少有的奇怪， 撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有
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15.女娲补天
Hale Waihona Puke 15 女娲补天他为民除害，射下了天上的九个太阳。——后羿
15 女娲补天
她化作小鸟，把石子投入大海。——精卫
15 女娲补天
她创造人类，无私奉献。——女娲
15 女娲补天
自学提纲
①自由读课文，思考课文写了一件什么事？ ②文中哪些地方使你感动？为什么？ ③有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。
15 女娲补天
（1）女娲为什么补天？ （2）女娲怎么补天？ （3）女娲补好天后，将会 是什么样的情形呢？
15 女娲补天
进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。理 解第3自然段中的“女娲决定冒着生命危险， 把天补上”。
15 女娲补天
1.在女娲的努力下，天被补好了，从此人 类头顶的天空象帐篷似的张开来，再也不会塌 了。人们也过上了幸福的生活。同学们，你想 对女娲说点什么？
15 女娲补天
学习字词
我
wā lónɡ tā zhá xī yě 会
娲 隆 塌 扎 熄 冶读
多音字。
15 女娲补天
课文写了一件什么事？
远远的天空塌下一大块， 露出一个黑黑的大窟窿！地被震 裂了，出现了一道道深沟。山岗 上燃烧着熊熊大火，田野里到处 是洪水。许多人被火所围困在山 顶上，女娲把人们从水火中救了 出来。又拣五彩石冶炼，补好了 天。
2.女娲如此辛苦的补天，我们现代人应该学习 女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的 精神。