7.条纹乖乖(2)
二年级美术上册第7课条纹乖乖 PPT精品课件2湘美版
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮， 我们来互相看看你喜欢谁的衣服?咱们欣赏一 下学生身上穿的彩条纹衣服。
这样一条一条的，按照一定规律排列的 彩条叫间隔条纹。
第一组条纹
①不同排列方式：横、竖。 ②粗细宽窄不同的彩条间 隔排列
第 二 组 条 纹 ： 冷 暖 、 横 竖 、 色 彩
第三组条纹：局部装饰的变化美
中小学课件
小组创意：
前后桌同学大胆构想，如何用彩条纹 装饰我们生活中的物品？
给 它 们 添 上 美 丽 的 条 纹 ！
假如这是你家的一角，都是一些单色的物品，Байду номын сангаас如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？
选择自己家里一角，或者我们教室一角， 进行条纹装饰。
选择自己喜欢的生活中的物品（杯子、本 子、衣服、碗筷、碟子、抱枕、被子、窗 帘等），用不同样式、颜色、以及不同 宽度、斜度来进行条纹装饰。
二年级美术上册第7课条纹乖乖 PPT精品课件2湘美版
中小学课件
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
小组创意：
前后桌同学大胆构想，如何用彩条纹 装饰我们生活中的物品？
给 它 们 添 上 美 丽 的 条 纹 ！
二年级上册美术教案-7《条纹乖乖》 湘美版
二年级上册美术教案-7《条纹乖乖》湘美版教学内容《条纹乖乖》是湘美版二年级上册美术课程中的一节，通过本节课的学习，学生将掌握如何利用条纹元素进行创意绘画。
教学内容主要包括：1. 条纹的认知：让学生了解条纹的基本概念，如直条纹、横条纹、斜条纹等。
2. 条纹的创意应用：引导学生运用条纹元素创作有趣的图画，如动物、植物、人物等。
3. 色彩的搭配：教授学生如何根据条纹的特点进行色彩搭配，使作品更具美感。
教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 知识与技能：认识并掌握条纹的基本概念，能够运用条纹元素进行创意绘画。
2. 过程与方法：培养学生观察、想象、创造的能力，提高他们的美术表现力和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的创新意识和团队协作精神。
教学难点1. 条纹的创意应用：如何引导学生运用条纹元素创作出有趣、有创意的图画。
2. 色彩的搭配：如何根据条纹的特点进行色彩搭配，使作品更具美感。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的条纹图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解条纹的基本概念，引导学生观察并讨论条纹的特点。
3. 示范：教师示范如何运用条纹元素进行创意绘画，并讲解色彩的搭配方法。
4. 练习：学生根据所学内容，进行创意绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 《条纹乖乖》2. 重点内容：条纹的基本概念、条纹的创意应用、色彩的搭配。
作业设计1. 必做题：运用条纹元素进行创意绘画，题材自选。
2. 选做题：尝试运用不同的材料（如水粉、彩铅等）进行条纹创意绘画。
课后反思通过本节课的教学，发现学生在创意绘画方面有很大的潜力，但在色彩的搭配上还有待提高。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的色彩感知能力和创新能力，激发他们对美术的热爱。
同时，也要关注每一个学生的个体差异，因材施教，使他们在美术创作中找到自己的兴趣和特长。
二年级上册美术课件-第七课 条纹乖乖 ︳湘美版(2014秋) (共16张PPT)
学习活动：
画几个穿条纹服装的小 朋友！
再见
我们可以 用条纹来 点缀我们 的生活！
条纹是近几
年服装界的流行 趋势，也是服装 永恒不变的主题。
第一组条纹
①不同排列方式：横、竖。 ②粗细宽窄不同的彩条间 隔排列
第
二 组
条
纹 ： 冷 暖 、 横 竖 、 色 彩
第三组条纹：局部装饰的变化美
这样一条一条的，按照一定规律排列的 彩条叫间隔条纹。
湘教版二年级上册美术
7.条纹乖乖
阳泉郊区李家庄联校 王慧琴
我们在日常 生活中随处 可以见到条 纹，有些动 物也穿着条 纹服装，比 如斑马，斑 马穿着黑白 相间的条纹 服装，显得 文静素雅。
这是两双 条纹样式 的鞋，左 边的鞋是 粉白相间 的条纹， 显得色彩 鲜艳明亮
二年级上册美术教案- 第七课 条纹乖乖 ︳湘美版 (2)
《条纹乖乖》教学目标：1、通过美术活动，让学生观察和发现美，增强热爱生活的情感。
2、了解条纹的基本样式,能用各种画笔画出各种条纹。
3、把条纹与服装元素巧妙结合起来，创造出有个性的条纹服装,添画出穿条纹服饰的人物形象。
教学重难点：把条纹与服装元素巧妙结合起来，创造出有个性的条纹服装,添画出穿条纹服饰的人物形象。
教学过程：一、小设计师培训会（15分钟）1、激趣导入师：今天老师带来了一位神秘的朋友,下面我们把它请出来吧。
（课件出示文文）小设计师们，准备好了吗？培训开始了。
2、认识条纹（出示课件）师：小设计师们请看，你认识它吗？生答：线条、横线师：对，它就是一条线，一条横线，如果有很多很多的线蹦出来会变成什么样呢?生答:……会很乱。
老师有一个办法,让它们乖乖排成队是什么样子呢？（出示课件）师：哇，乖乖排队的线就变成了条纹。
这就是我们今天培训的主题，（出示课件）师板书课题——条纹乖乖3、感受条纹，激发学生兴趣。
⑴、师生一起讨论条纹的各种变化。
引导学生观察对比不同样式的条纹。
师：小设计师们，找一找，他们的线条有哪些不一样？（出示课件）⑵、条纹的变化可真多呀，我们一起来欣赏一下其它彩色条纹。
师根据学生回答板书小结：不一样①、粗细②、方向③、长短④、颜色⑤、形状⑶、（出示课件）欣赏其它彩色条纹。
4、尝试画条纹⑴、挑战一：学生尝试画条纹。
（课前发给学生小纸片）师：小设计师们想不想来画一画漂亮的条纹呢（课件出示训练要求）⑵、教师随堂观察，及时鼓励大胆变化条纹的学生。
⑶、教师有选择地对学生作业进行讲评。
孩子们设计的条纹各不相同，都很漂亮，小设计师培训全部过关，进入下一个环节，小设计师考验场。
二、小设计师创作馆（18分钟）1、师：①小设计师们，找找看，你们的服装上有条纹吗？②你发现这些条纹都是在衣服的哪些位置？板书：整体装饰、局部装饰。
2、欣赏穿条纹服装的人物形象。
3、挑战二：①设计好条纹服装贴在画纸上，添画出身穿条纹服装的小朋友。
二年级上册美术《条纹乖乖》课件 湘教版PPT教学课件
二年级上册美术《条纹乖乖》课件 湘教版PPT教学课件
第三组条纹：局部装饰的变化美
二年级上册美术《条纹乖乖》课件 湘教版PPT教学课件
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二年级上册美术《条纹乖乖》课件 湘教版PPT教学课件
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世 名砚， 而且受 到了王 公贵族 、文人 墨客乃 至平民 百姓的 珍爱， 这应该 是自唐 宋以后 的事了 。
小组创意：
前后桌同学大胆构想，如何用彩 条纹装饰我们生活中的物品？
二年级上册美术《条纹乖乖》课件 湘教版PPT教学课件
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给 它 们 添 上 美
丽 的 条
纹 ！
二年级上册美术《条纹乖乖》课件 湘教版PPT教学课件
假如这是你家的一角，都是一些单色的物品，如 果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？
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选择自己家里一角，或者我们教室一角， 进行条纹装饰。
二上美术：第07课《条纹乖乖》教案
二上美术《条纹乖乖》教案教学目标：1、了解条纹的基本样式，能画出各种条纹。
2、能画出穿条纹服装的人物形象，创造出有个性的条纹服装。
3、感受条纹给人的视觉影响所产生的美感效果。
教学重难点：能画出穿条纹服装的人物形象教学准备：生活种被装饰成彩条纹的物品图片活动过程：教学过程：一、儿歌导入1、师：线儿真神奇，不仅有粗还有细。
换换方向横竖斜，排成对儿更美丽。
2、师：想一想，线条排队会变成什么样呢？（课件演示，引导学生认识条纹，观察线条排队时候的样子。
）3、出示课题：条纹乖乖二、认识条纹师：说一说，条纹还能变化成什么样子？师生一起讨论条纹的各种变化。
引导学生观察、对比不同样式的条纹。
师小结。
（条纹有横、竖、曲、折、粗、细等多种形式，颜色也可单色或多色。
）三、尝试画条纹1、小训练：学生尝试画条纹。
试一试，在小纸片上用不同的画笔来组成条纹。
2、教师随堂观察，及时鼓励大胆变化线条的学生。
3、教师有选择地对学生作业进行评价。
（可以选择从条纹的颜色、粗细、方向的丰富变化的作业来点评并及时表扬。
）四、表现与赏析感受条纹1、游戏：条纹服装秀。
师：秀一秀，那位同学能把这几件条纹服饰装秀的更加好看呢？2、欣赏课件中穿着各种条纹衣服摆着各种动作的人。
小结：不一样的条纹服装能产生不一样的美感。
师：你喜欢什么样的条纹服装呢？（激发学生的创作热情。
）五、大胆创作学生大胆创作，教师巡视指导。
六、展评小结1、学生将作业贴在黑板上展示。
2、学生互评。
3、教师评价小结。
（展评可从服装条纹是否变化丰富、人物动态是否生动展开。
）教学反思：本课借助添画服装的形式学习条纹的基本知识，并不要求学生深入研究服装设计的专业领域。
这堂课总体来说比较顺利，孩子们在轻松自然的课堂气氛中通过自己实践增长了知识，但还有很多需要加强的地方，希望在以后的教学中能不断吸取经验，和学生一同进步。
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小组创意：
前后桌同学大胆构想，如何用彩条纹 装饰我们生活中的物品？
给 它 们 添 上 美 丽 的 条 纹 ！
假如这是你家的一角，都是一些单色的物品， 如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？
选择自己家里一角，或者我们教室杯子、本 子、衣服、碗筷、碟子、抱枕、被子、窗 帘等），用不同样式、颜色、以及不同 宽度、斜度来进行条纹装饰。
今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮， 我们来互相看看你喜欢谁的衣服?咱们欣赏一 下学生身上穿的彩条纹衣服。
这样一条一条的，按照一定规律排列的 彩条叫间隔条纹。
第一组条纹
①不同排列方式：横、竖。 ②粗细宽窄不同的彩条间 隔排列
第 二 组 条 纹 ： 冷 暖 、 横 竖 、 色 彩
第三组条纹：局部装饰的变化美
中小学课件
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
二年级美术上册第7课条纹乖乖课件2湘美版1
小组创意：
前后桌同学大胆构想，如何用彩条纹 装饰我们生活中的物品？
给 它 们 添 上 美 丽 的 条 纹 ！
假如这是你家的一角，都是一些单色的物品， 如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？
选择自己家里一角，或者我们教室一角， 进行条纹装饰。
选择自己喜欢的生活中的物品（杯子、本 子、衣服、碗筷、碟子、抱枕、被子、窗 帘等），用不同样式、颜色、以及不同 宽度、斜度来进行条纹装饰。
今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮， 我们来互相看看你喜欢谁的衣服?咱们欣赏一 下学生身上穿的彩条纹衣服。
这样一条一条的，按照一定规律排列的 彩条叫间隔条纹。
第一组条纹
①不同排列方式：横、竖。 ②粗细宽窄不同的彩条间 隔排列
第
二 组
条
纹 ： 冷 暖 、 横 竖 、 色 彩
第三组条纹：局部装饰的变化美
最新二年级美术上册第7课条纹乖乖2湘美版优选教学课件
28.几岁的孩子会玩高级游戏，觉得你很笨，非要教你。 29.无论你的事业多么成功，你都没有被人忘记是一个女人。 30.在你打扮得最漂亮的那天，在街上偶遇你很在乎的人。
一 劫财劫色也轮不上你吧！ 拿到数学试卷的时候，杨蕊敏恨不得一口吞了它。宁亚使劲把脑袋往她这边凑，她哗啦地把卷子塞进书包，转身就出了教室。
10.在花季结束的时候，采摘到最后一朵玫瑰。多情的人，最后一次恋情以最美的方式成为标本。 11.说话投机：有些迷乱豁然开朗，如同苗圃除尽了杂草；有些感觉处处共鸣，如同鲜花映照在清潭。
12.没有预谋的闲聊空谈，却生出实际漂亮的事情来。如同野游采摘到美味的山果。 13.一张好碟，自己单独看一次，和自己喜欢的人看一次。
17.有人背后称赞你，被你无意听到或者有人转告你。 18.有一个可以回去的故乡，那里有老父母、老房子，小时候爬过的那颗树以及和自己爬过树的伙伴。
19.有几个朋友，无论空间距离远近，你们之间的感觉是那样的：相见亦无事，别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。
21.闹些小矛盾之后与老朋友和解，丢失不起的最后并没有失去。 22.无论你是什么年龄，你有一个忘年交，是那种在你觉得幼稚的时候，有一个比你大的忘年交；在你觉得你自己老气的时候，有一个比你小的忘年交。
二年级上册美术教案条纹乖乖(2)_湘美版
二年级上册美术教案条纹乖乖（2）_湘美版教学目标：1.认知目标：了解条纹差不多样式，学会观看美和认识美，同时用美适当的表现生活。
2.技能目标：通过本节课引导学生发觉生活中的条纹、认识和感受服装条纹带来的美感，画出穿条纹的人物形象并创作出富有个性的条纹服装。
3.情感目标：感受条纹给人的视觉美感，加强美术与生活的联系，体会到秩序对日常生活的阻碍及重要性，培养学生热爱生活的情感。
教学重难点1.教学重点：发觉条纹的美感，并初步尝试其表现方法。
2.教学难点：画出穿条纹的人物动态形象并创作出富有个性特点的条纹服装。
教具学具预备：课件纸彩笔教学过程：一、说一说，认识条纹1、师：今天老师给大伙儿介绍一位好朋友，这是一根线，（课件演示，线条歌-线儿线儿真奇异不仅有粗还有细换换方向横竖斜），同时粗细横竖斜各数根画到黑板上。
2、师：但是啊，这么多的线条，黑板乱七八糟的，如何样让变得乖一点呢？（排成队儿更漂亮）对，老师下面就给他们排排队？（课件演示，引导学生观看线条排队时候的模样）。
3、师：看，这下把线条组合一下不就变乖了吗？谁能告诉我老师如何样让线条变乖的？（生抢答：组合成条纹）4、对，让线条变乖的方法确实是把线条按照一定规律复制排列成条纹，今天这节课我们就一起来学习条纹乖乖（板书课题：条纹乖乖）。
5.师：好，跟我一起说：条纹乖乖二、画一画，了解条纹1、师：现在明白了老师让线条变乖的方法确实是组合排列成条纹，那下面这些线条你能变成条纹吗？要求：预备好四种不同线条，粘贴到黑板上来（找每组各一学生上台画条纹排队）。
2.师：同学们画的条纹乖不乖？咱们再来看看这些条纹有哪些不同？（课件看不同条纹，找条纹的规律特点，看看条纹有哪些不同)。
讲评师生总结，板书：胖瘦胖瘦结合横竖斜弯曲（学生黑板画的条纹总结出）长短颜色组合疏密小结：条纹能够按照这些特点排列成多种多样的组合形式，尝试画条纹师：看了这么多的条纹组合，同学们想不想自己也给线条排排队，画一组条纹乖乖呢（小练习用各种彩笔在纸上画一组条纹选择符合条纹组合特点的几幅点评）。
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展示用毛线、纸条等材料粘贴的艺术作品，引导学生回家进一步用
板
书
设
计
课
后
反
思
审批意见
签名：
年月日
线、毛线、彩带来形容我们的爸爸、妈妈、你，哪种最象爸爸？
为什么？哪一种更像妈妈？哪一种才象你呢？
2、线条与音乐。
线条不仅藏在人的性格里，还喜欢藏在音乐中呢？不信我带你们去找一找：
A、播放《梁祝》，说说你在这段舒缓、柔和的音乐中找到了什么线呢？
教
学
流
程
课堂教学结构设计
个性化教学设计
B、播入《命运》，在这段激昂、兴奋的音乐中你又找到了什么线？
D、小结：这些线条富有变化，而且很有秩序。
4、欣赏感悟。
A、欣赏学生作业，看哪些有变化，哪些有秩序。
B、欣赏范作：你认识哪些线？哪些地方有变化？有哪些秩序？
4、实践创作，运用线条。
今天，我们也来完成一幅既有变化，又有秩序的线描作品。
五、展示评价，领悟线条。
1、你认为谁的作品最美，为什么？
2、谁来介绍一下自己作品中最得意的地方。
3、线条与名作。பைடு நூலகம்
这些线条真是太顽皮了！你瞧瞧它又藏到画家的作品里去了。
A、欣赏《春如线》。
B、吴冠中用千变万化的线条，画出了生机勃勃的春天，你们在画中找到春天吗？这些线条为什么这么好看呢？
C、我在他的画中感受到了，春天万物复苏，嫩绿的枝条随风舞动，红红的桃花，粉红的杏花开满了枝头，一阵阵春雷，一场场小雨把春天沐浴得青翠欲滴，看了这幅美妙的画，我仿佛置身于春的怀抱，似乎听到了鸟语、闻到了花香。
3、认识线条：
这些线条你们都认识吗？学生交流。
4、寻找线条：
线条非常的淘气喜欢和人捉迷藏，其实它就在我们身边，不信你在手上、身上、教室里找一找。
在我们生活中，你还在哪些地方见过它们。如蜗牛@，彩虹^，打雷$，下雨!!!，·……
5、板书课题———我们身边的线条。
三、欣赏探究、感受线条
1、线条与性格。
这些线条不仅能讲故事，还能表现人的性格和情绪呢！如果用电
一、教学准备
线条丰富的自然物、艺术作品、彩笔、电线等。
二、情景导入，认识线条
1、梦境导入：
昨天晚上老师做了一个梦，梦见自己变成了一根线，今天早上起来后，老师就把它画下来了吗？想看吗？（出示范画）
2、讲解梦意。
“早晨起来，我伸了伸懒腰，起床站了起来（—、︱）接下来洗脸刷牙（C）吃完早饭，我蹦蹦跳跳的去上学（~~~~~）到了学校知道自己考试得了100分，高兴得跳起来（§），可是因为太高兴了，我有点头晕（@）高兴了一天，回到家我又安静地躺在床上睡着了（—）。”
课题
条纹乖乖2
课时
授课时间
学习目标
1、引导学生从生活中发现线条，认识线条，感受线条。
2、初步培养学生用线条进行表现的能力。
3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。
教学
重点
难点
重点：现艺术作品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。
难点：彩条合理搭配与装饰。
教
学
流
程
课堂教学结构设计
个性化教学设计