发展是硬道理教学案设计

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九年级政治全册第三单元关注国家的发展第6课走强国富民之路第1框发展是硬道理教学设计鲁教版

九年级政治全册第三单元关注国家的发展第6课走强国富民之路第1框发展是硬道理教学设计鲁教版

发展是硬道理
授课时间
知道党在社会主
泉充分涌流,造福于人民的必要性,体会中国特色社会主义制度的优越性。

容和实质,然后着重讲述了以经济建设为中心的
色社会主义理论和实践的总纲领,因此,学好本框,对于理解整个国家的经
重要的指导意义和作用。

初中学生的社会知识不
为中心。

理解发展是我国当前解决所有问题的关键,初
了解我国的基本国情,知道党在社会主义初级阶段的基本路线的内容,懂得设的必要性。

创设情境
生说,师提示,点
济和社会发展取得巨大成就的根本原因。

线?基本路线制定的依据、出发点是什么?
引导,点拨。

坚持党的基本路线有什么重要意义?
:我国社会主义现代化建设包括哪些方面的工作?其中处于
培养学生明确学习自主学习,
师点拨,合作探究,。

发展是硬道理教案

发展是硬道理教案

第六课走强国富民之路发展是硬道理教学目标:情感态度价值观:热爱中国共产党,拥护十一届三中全会以来党的路线、方针、政策,热爱社会主义祖国。

能力:理解国家的大政方针,增强建设祖国的本领。

知识:知道党在社会主义初级阶段的基本路线教学重点:发展是硬道理教学方法:情景教学案例教学教学案教具:多媒体教学过程:一、新闻发布、新闻分析二、听写:1、我国各族人民结成了、、的社会主义新型民族关系。

2、全国各族人民、、、是建国50年来我们国家长期稳定和繁荣昌盛的重要原因。

3、民族区域自治是我国的,也是我国的。

三、导入新课导入语:(一)指引我们前进的“灯塔”1、回顾:新中国成立后特别是改革开放以来人民生活水平发生了巨大变迁。

实现了从贫穷到温饱再由温饱到总体上小康的历史性跨越。

思考:我国经济和社会发展取得的巨大成就的原因是什么?(讨论回答)(靠的是党的基本路线的指引,既坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线)2、说一说:你知道党在社会主义初级阶段基本路线的具体内容吗?(学生回答)领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

3、党在社会主义初级阶段的基本路线可以概括为“一个中心,两个基本点”学生活动:4、相关链接的内容:①社会主义初级阶段包括两层含义一是我国已经是社会主义社会二是我国的社会主义社会还处在初级阶段②社会主义初级阶段的起止时间1956年我国社会主义改造基本完成到21世纪中叶基本实现现代化③社会主义初级阶段的主要特征:不发达不发达的表现:①生产力水平比较低②教育科学技术比较落后③社会主义具体制度还不成熟、不完善。

教师活动:学生活动:总结:过渡语:(二)“一个中心”是关键1、分析课本68页4幅图片,并回答①我国社会主义现代化建设都包括哪些方面的工作?②在所有的工作中,经济建设和其他工作的关系是怎样的?社会主义现代化建设必须以经济建设为中心,其他方面的工作都要服从并服务于经济建设。

初中道德与法治《发展是硬道理》优质教学设计、教案

初中道德与法治《发展是硬道理》优质教学设计、教案

4.1 发展是硬道理一.教学目标1.知识:知道党在社会主义初级阶段的基本路线,理解“发展才是硬道理”。

2.能力:提高关注国家发展,关注时事,提高搜集处理、运用社会信息的能力。

3.情感态度价值观:热爱中国共产党,拥护党的路线、方针、政策,培养热爱社会主义祖国的情感。

二.教学重难点1.“一个中心”是关键。

2.党在社会主义初级阶段的基本路线三.教学准备学生搜集当地经济发展的数据或通过报刊杂志、上网等方式搜集我国经济发展的数据。

教师准备图片、相应数据和资料。

四.教学过程环节一、情境导入、自主感悟教师:播放著名歌唱家宋祖英的歌曲《越来越好》,学生:欣赏歌曲并畅谈自己的感悟。

教师:点评、总结。

追问:我国发生这些变化的原因是什么?学生:讨论、回答。

(如:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系;坚持中国共产党的正确领导;……)教师:同学们说得非常好。

其实,我国之所以能取得如此快速的发展,还有一个重要原因,那就是中国共产党从我国国情出发,制定了一系列大政方针,使我国走上了富国强民之路,特别是党在社会主义初级阶段的基本路线,为我国现代化建设指明了前进的方向。

这节课我们就来共同探讨第4 课项目一“发展是硬道理”。

(设计意图:通过歌曲创设情境导入新课,既能吸引学生的注意力,又能引起学生对国家发展变化的关注,也能激发学生对祖国变化原因的探究热情,为整堂课的展开创造了良好的契机。

)环节二、出示学习目标,明确方向教师:课件展示学习目标,学生:齐读目标(设计意图:给学生展示目标,明确这节课要掌握的要点,让学生带着问题来学。

)环节三、师生互动,合作探究板块一:指引我们前进的“灯塔”导语:大海航行要有“灯塔”指引,如果把中国社会主义现代化建设比作大海中航行的巨轮,那么,指引它乘风破浪、高歌猛进的“灯塔”是什么?怎样才能保持它的快速前行?下面,我们共同寻找指引现代化建设的“灯塔”。

教师:课件展示问题,学生:阅读教材思考、讨论,总结、展示。

九年级思品 第六课《发展是硬道理》教案 新人教版

九年级思品 第六课《发展是硬道理》教案 新人教版

第六课《发展是硬道理》教案一、教学目标1、情感、态度、价值观:认清我国现代化建设必须以经济建设为中心,激发学生积极投身我国经济建设的热情。

2、能力:初步培养学生结合生活实例分析以经济建设为中心重要性的能力,关心我国经济建设,努力为现代化事业做贡献。

3、知识:识记党在社会主义初期阶段的基本路线的含义,理解以经济建设为中心的重要性。

二、过程与方法此部分内容理论性较强,主要是对学生的国情国策教育。

因此,在教学中采用灵活的教学方式,采用案例教学、学生小组讨论、引用电化教学手段,提供丰富的感性材料,为学生创设情境,使学生从提供的事例和活动中充分感受国家的发展大计,党的基本路线的正确性、科学性及重大作用和意义,明白我国当前工作的重点和自己在国家与社会发展中的责任和使命感。

三、教学内容分析本课时所要解决的问题是让学生知道我国取得显著成就的原因是因为我国坚持了党的基本路线,最根本的是坚持了以经济建设为中心,即“一个中心”是关键,懂得发展是硬道理,是解决所有问题的关键,从而激发学生努力学习,让学生明白自己的责任和使命,为国家和社会发展做出自己的贡献。

四、教学准备学生准备:预习课本内容,查询有关党的基本路线的内容和国情。

教师准备:搜集我国自改革开放以来社会面貌发生巨大变化的图片、文字等,为学生创设情境,从中充分感受国家的发展大计。

五、教学过程环节一:新闻发布,导入新课1、学生播报课下搜集的新闻2、教师出示两条教师提问:你认为我国为什么会发生这么大的变化?教师总结:引出社会主义初期阶段的基本路线。

环节二:自主学习,共同感悟1、学生自主学习基本路线的内容,填表格并记忆。

教师检查并总结:党的基本路线体现了全国各族人民的根本利益和共同愿望,在它的指引下,我国人民走出了一条建设中国特色社会主义的强国富民之路,但也存在诸多不足。

2、请同学们列举我国在前进过程中存在哪些不足。

3、出示温家宝总理在2012年《政府工作报告》中所指出的我国存在的不足。

《发展是硬道理》教案设计.doc

《发展是硬道理》教案设计.doc

《发展是硬道理》教案设计九年级《思想品德》一、教材分析教学目标1、知识目标:牢记党在社会主义初级阶段的基本路线,明确基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”。

理解一个中心、两个基本点是统一的整体,认识坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意义。

2、能力目标:初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力。

提高和培养观察问题、分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观:热爱中国32019--06九年级《思想品德》一、教材分析教学目标1、知识目标:牢记党在社会主义初级阶段的基本路线,明确基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”。

理解一个中心、两个基本点是统一的整体,认识坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意义。

2、能力目标:初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力。

提高和培养观察问题、分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观:热爱中国32019--06九年级《思想品德》一、教材分析教学目标1、知识目标:牢记党在社会主义初级阶段的基本路线,明确基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”。

理解一个中心、两个基本点是统一的整体,认识坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意义。

2、能力目标:初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力。

提高和培养观察问题、分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观:热爱中国32019--06九年级《思想品德》一、教材分析教学目标1、知识目标:牢记党在社会主义初级阶段的基本路线,明确基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”。

理解一个中心、两个基本点是统一的整体,认识坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意义。

2、能力目标:初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力。

提高和培养观察问题、分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观:热爱中国32019--06九年级《思想品德》一、教材分析教学目标1、知识目标:牢记党在社会主义初级阶段的基本路线,明确基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”。

九年级思品发展是硬道理教案

九年级思品发展是硬道理教案

九年级思品《发展是硬道理》教案第一章:导入与发展1.1 教学目标:让学生了解发展的概念及其重要性。

引导学生理解发展是解决我国主要矛盾的关键。

1.2 教学内容:发展概念的介绍。

发展的重要性。

发展是解决我国主要矛盾的关键。

1.3 教学步骤:步骤1:引入话题提问:同学们,你们认为什么是发展?步骤2:讲解发展概念讲解发展的定义和内涵。

步骤3:强调发展的重要性讲解发展对个人、社会和国家的重要性。

步骤4:阐述发展是解决主要矛盾的关键分析我国当前的主要矛盾。

讲解发展如何解决主要矛盾。

1.4 作业布置:让学生思考:为什么说发展是硬道理?第二章:发展的含义与要求2.1 教学目标:让学生理解发展的含义及其在实际生活中的应用。

引导学生了解发展的要求,培养学生的全面发展观念。

2.2 教学内容:发展的含义。

发展的要求。

全面发展观念的培养。

2.3 教学步骤:步骤1:回顾发展概念让学生复习上节课学的发展的概念。

步骤2:讲解发展的含义讲解发展在个人、社会和国家层面的含义。

步骤3:阐述发展的要求讲解发展的具体要求。

步骤4:培养全面发展观念讲解如何培养全面发展观念。

2.4 作业布置:让学生思考:如何在日常生活中实现个人发展?第三章:发展的途径与方法3.1 教学目标:让学生了解发展的途径与方法,提高学生的实践能力。

3.2 教学内容:发展的途径。

发展的方法。

3.3 教学步骤:步骤1:回顾发展要求让学生复习上节课学的发展的要求。

步骤2:讲解发展的途径讲解发展的各种途径。

步骤3:阐述发展的方法讲解具体的发展方法。

步骤4:实践环节让学生分组讨论,并结合实际情况提出自身发展的途径与方法。

3.4 作业布置:让学生思考:结合自身情况,如何制定发展计划?第四章:发展的挑战与应对4.1 教学目标:让学生了解发展过程中可能遇到的挑战,学会应对挑战的方法。

4.2 教学内容:发展过程中的挑战。

应对挑战的方法。

4.3 教学步骤:步骤1:回顾发展途径与方法让学生复习上节课学的发展的途径与方法。

《发展是硬道理》教案设计[精选5篇]

《发展是硬道理》教案设计[精选5篇]

《发展是硬道理》教案设计[精选5篇]第一篇:《发展是硬道理》教案设计《发展是硬道理》教案设计一、教材分析教学目标1、知识目标:牢记党在社会主义初级阶段的基本路线,明确基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”。

理解一个中心、两个基本点是统一的整体,认识坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意义。

2、能力目标:初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力。

提高和培养观察问题、分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观:热爱中国共产党,拥护十一届三中全会以来的党的路线、方针政策,热爱社会主义祖国。

重点难点分析1、党在社会主义初级阶段的基本路线和理解”一个中心”是关键,是本节课的教学重点。

2、发展是硬道理是本节课的难点。

二、教学准备学生准备:课前预习教材、搜集材料教师准备:搜集典型事例,制作课件。

三、教学活动环节一、情景导入,激活思维课件播放歌曲《越来越好》。

展示几幅关于我国社会主义现代化建设成就及百姓幸福生活的图片。

师:我们的国家正在走一条怎样的道路?生:略。

师:改革开放以来,我国人民生活水平不断提高,国民经济快速发展,国家实力显著增强。

我们的国家正在走一条强国富民之路。

而要实现国富民强则必须发展,用邓小平的话就是—发展是硬道理。

今天我们就来学习这节课的内容。

(板书)课题:发展是硬道理环节二、师生互动共同探究探究任务一:指引我们前进的“灯塔”师:大海航行要有灯塔指引,如果把中国社会主义现代化建设比作大海中航行的巨轮,那么,指引它乘风破浪、高歌猛进的灯塔是什么呢?生:阅读交流合作探究师点拨:党的基本路线的指引,是我国经济和社会发展取得巨大成就的根本原因,也是指引我们前进的灯塔。

引出:1、党在社会主义初级阶段的基本路线(课件)领导核心:中国共产党主体:全国各族人民核心内容:以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。

即“一个中心,两个基本点”途径:自力更生,艰苦创业奋斗目标:把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

九年级思品发展是硬道理教案

九年级思品发展是硬道理教案

九年级思品《发展是硬道理》教案第一章:理解发展的重要性1.1 学习目标:让学生理解发展是解决我国所有问题的关键,是硬道理。

1.2 教学内容:分析我国发展的现状,强调发展的重要性。

1.3 教学活动:观看相关视频资料,了解我国的发展历程。

开展小组讨论,让学生分享对发展的理解和看法。

教师总结并引导学生认识到发展的重要性。

第二章:经济发展的必要性2.1 学习目标:让学生明白经济发展是国家富强的基础,是硬道理。

2.2 教学内容:分析经济发展与国家富强的关系,强调经济发展的必要性。

2.3 教学活动:引导学生关注国家经济发展的一些重要数据和指标。

小组讨论,让学生分析经济发展对个人和社会的影响。

教师总结并引导学生认识到经济发展的必要性。

第三章:科技创新的推动作用3.1 学习目标:让学生了解科技创新对国家发展的重要作用,是硬道理。

3.2 教学内容:分析科技创新在国家发展中的地位和作用。

3.3 教学活动:观看科技创新的案例视频,让学生了解科技创新的实际应用。

小组讨论,让学生分享对科技创新推动发展的看法。

教师总结并引导学生认识到科技创新的重要性。

第四章:教育改革的支撑作用4.1 学习目标:让学生明白教育改革对国家发展的重要支撑作用,是硬道理。

4.2 教学内容:分析教育改革在国家发展中的地位和作用。

4.3 教学活动:引导学生关注我国教育改革的重要举措和成果。

小组讨论,让学生分析教育改革对个人和社会的影响。

教师总结并引导学生认识到教育改革的支撑作用。

第五章:可持续发展与环境保护5.1 学习目标:让学生理解可持续发展的重要性,认识到环境保护的必要性,是硬道理。

5.2 教学内容:分析可持续发展与环境保护的关系。

5.3 教学活动:观看环境保护的案例视频,让学生了解环境问题的严重性。

小组讨论,让学生分享对可持续发展与环境保护的看法。

教师总结并引导学生认识到可持续发展与环境保护的重要性。

第六章:改革的重要性6.1 学习目标:让学生理解改革是推动我国发展的强大动力,是硬道理。

发展是硬道理 教案设计

发展是硬道理 教案设计
(生在教材上做笔记,并背诵巩固,学生相互检查,师抽查)
党在社会主义初级阶段的基本路线制定的客观依据是什么?请大家看材料,思考问题
探究二:理解社会主义初级阶段
(师展示材料)
(学生思考,组内讨论,小组代表回答)
师归纳点出初级阶段的主要特征及表现。
生巩固2分钟,师检查
根据初级阶段的特征及表现,你能概括出社会主义初级阶段的含义吗?
(指导学生读书P66-67,限定2分钟)
(学生回答,师点拨,投影)
师点拔基本路线的核心内容、奋斗目标、实现方法
知识拓展:“两个基本点”是保证,四项基本原则是立国之本,是保证方向的,改革开放是强国之路。四项基本原则指的是哪四项?
(生答)
师矫正:指坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想。
发展是硬道理这是一代伟人邓小平提出来的。
今天我们就来一起学习,先请大家了解一下本课的教学目标
(展示教学目标)(找一生读)
二、合作探究
探究一:大海航行要有“灯塔”的指引,如果把现代化建设比作大海中航行的巨轮,那么,指引它前进的“灯塔”是什么呢?它的内容是什么?请大家读课本P66-67内容,从中找出这个问题的答案。
师点拔、归纳:
发展才是硬道理,发展是我国当前解决所有问题的关键。
(大屏幕展示发展的意义)
(生巩固3分钟,同桌互查,师抽查)
发展如此重要,在国家发展的过程中,我们青少年该如何做?
(生答,师点拨,归纳,生记1分钟)
三、收获平台:通过学习你有哪些收获?还有哪些困惑?
(生答、补充,师点照知识体系巩固5分钟)
C.坚持以经济建设为中心,大力发展社会生产力
D.国家的综合国力显著提升,国际地位日益提高

九年级思品发展是硬道理教案

九年级思品发展是硬道理教案

九年级思品《发展是硬道理》教案第一章:理解发展的概念1.1 教学目标:让学生了解发展的含义,理解发展的重要性。

1.2 教学内容:发展的定义:发展是指经济、政治、文化、社会等各个方面的进步和提升。

发展的意义:发展是解决我国一切问题的基础和关键,是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的根本途径。

1.3 教学方法:采用讲授法,结合实例进行分析。

第二章:认识到发展的必要性2.1 教学目标:让学生认识到我国发展的必要性和紧迫性。

2.2 教学内容:我国发展的现状:我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,发展不平衡、不充分的问题仍然突出。

发展的必要性:发展是解决我国社会主要矛盾的关键,是实现全体人民共同富裕的必要条件。

2.3 教学方法:采用讨论法,让学生结合自己的生活实际进行思考。

第三章:学习发展的基本理念3.1 教学目标:让学生了解我国发展的基本理念,树立正确的发展观念。

3.2 教学内容:创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念:创新是第一动力,协调是基本要求,绿色是必要条件,开放是必由之路,共享是根本目标。

正确的发展观念:坚持以人民为中心,坚持全面、协调、可持续的发展,坚持科学发展观。

3.3 教学方法:采用案例教学法,分析实际案例中发展理念的体现。

第四章:探索发展的路径4.1 教学目标:让学生了解我国发展的路径,明确自身发展的方向。

4.2 教学内容:发展的路径:科技创新、制度创新、管理创新、文化创新等。

自身发展的方向:结合自身兴趣、特长,设定合理的人生目标。

4.3 教学方法:采用小组讨论法,让学生探讨自身发展的路径和目标。

第五章:为实现发展贡献力量5.1 教学目标:让学生认识到自己是发展的主体,激发他们为实现发展贡献力量的热情。

5.2 教学内容:发展的主体:每个人都是发展的主体,都有为实现发展贡献力量的责任和义务。

为发展贡献力量:努力学习,提高自身素质;积极参与社会实践,服务社会;树立正确价值观,传播正能量。

5.3 教学方法:采用演讲教学法,让学生发表自己对发展的看法和行动计划。

九年级思品发展是硬道理教案

九年级思品发展是硬道理教案

九年级思品《发展是硬道理》教案第一章:理解发展的重要性1.1 学习目标:让学生理解发展的重要性,认识到发展是解决我国一切问题的基础和关键。

1.2 教学内容:分析我国发展的现状,让学生了解我国在不同领域取得的成就,以及发展过程中存在的问题。

1.3 教学方法:通过案例分析、小组讨论等方式,引导学生深入思考发展的重要性。

第二章:发展的本质2.1 学习目标:让学生理解发展的本质,认识到发展的核心是人的全面发展。

2.2 教学内容:探讨发展的本质,分析发展的内涵和外延,引导学生理解人的全面发展的重要性。

2.3 教学方法:通过讲解、小组讨论等方式,引导学生深入理解发展的本质。

第三章:发展的路径3.1 学习目标:让学生了解我国的发展路径,认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

3.2 教学内容:分析我国的发展历程,让学生了解我国在经济发展、科技创新、社会进步等方面取得的成就,以及改革开放对于我国发展的意义。

3.3 教学方法:通过案例分析、小组讨论等方式,引导学生了解我国的发展路径。

第四章:发展的挑战与机遇4.1 学习目标:让学生认识到的我国发展面临的挑战与机遇,增强学生的社会责任感和使命感。

4.2 教学内容:分析我国发展面临的国内外环境,让学生了解我国在经济发展、环境保护、社会公平等方面面临的挑战,以及我国发展的机遇。

4.3 教学方法:通过讲解、小组讨论等方式,引导学生认识发展的挑战与机遇。

第五章:努力为实现发展贡献力量5.1 学习目标:让学生认识到自己是发展的主体,激发学生为实现发展贡献力量的热情。

5.2 教学内容:探讨学生如何为实现发展贡献力量,分析学生在学习、生活、社会实践中可以发挥的作用。

5.3 教学方法:通过讲解、小组讨论等方式,引导学生认识到自己是发展的主体,激发学生为实现发展贡献力量的热情。

第六章:创新与发展的动力6.1 学习目标:让学生理解创新的重要性,认识到创新是引领发展的第一动力。

6.2 教学内容:分析创新在科技、经济、文化等领域的应用,让学生了解创新对于推动发展的重要作用。

发展是硬道理教学设计

发展是硬道理教学设计

《发展是硬道理》教学案设计【课程标准】4.2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线,以及我国现阶段基本经济制度和政治制度,了解构建社会主义和谐社会的目标、主要任务和意义。

知道我国各民族人民的共同理想。

一、教与学目标1、知道党在社会主义初级阶段的基本路线的基本内容,明确基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”,懂得改革开放的必要性。

2、初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力;提高和培养学生观察问题、分析问题的能力。

3、通过对党的基本路线的理解,认识党的基本路线关系国家的前途、民族的命运,必须长期坚持下去,一百年不动摇。

青少年是社会主义生力军,要自觉坚持党的基本路线,为实现社会主义现代化的宏伟目标,做出自己的贡献。

二、教与学重点:知道党在社会主义初级阶段的基本路线和理解“一个中心”是关键三、教与学难点:发展是硬道理。

四、教法与学法设计:情境教学法、合作学习法、自主探究法五、教与学过程:(一)导入新课明确目标师播放视频《改革开放30年意义》(酷6网),并提出要求,仔细观察,你能从视频中提炼出哪些信息?生观看视频,回答上述问题。

师总结:新中国成立六十年特别是改革开放三十年多来,中国经济始终保持高速增长,综合国力大幅提高,成为全球经济发展的最亮点。

同时,人民生活水平不断提高,由此可以看出我们的国家走的是一条强国富民之路。

而要实现国富民强则必须发展,今天我们就来学习第六课第一项目《发展是硬道理》(设计意图:结合国家发展的实际情况,选取恰当的视频材料,创设情境导入本课的教学,贴近学生的生活实际,使学生乐于探究。

)(二)整体感知信息搜索1、基本要求:快速阅读教材正文部分,说出本节课主要讲了什么内容;指导学生对相关问题进行标划。

2、阅读速度较快的同学完成综合能力训练“网络填空”部分。

(三)自主探究交流共享学习任务一:指引我们前进的灯塔师:刚才同学们观看了视频,了解了我国的现代化建设取得了巨大的成就,我们的祖国发生了翻天覆地的变化,请同学们思考我们取得巨大成就和发生这些变化的原因是什么?学生思考师总结:我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就,靠的是党的基本路线的指引。

发展是硬道理教学设计大赛

发展是硬道理教学设计大赛

《发展是硬道理》导学案设计长武县昭仁中学杨燕芳教学内容:鲁人版思想品德九年级第六课第一框《发展是硬道理》。

教材分析:《发展是硬道理》是第六课《走强国富民之路》的第一框,教材首先讲述了党的基本路线的内容和实质,然后着重讲述了以经济建设为中心的重要性。

党在社会主义初级阶段的基本路线是邓小平理论的核心内容,是建设中国特色社会主义理论和实践的总纲领,因此,学好本框,对于理解整个国家的经济、政治制度、发展战略和基本国策都具有重要的指导意义和作用。

课标要求:4.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线,理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福于人民的必要性,体会中国特色社会主义制度的优越性。

教学目标:根据课标要求和教材分析,我设定了如下教学目标。

情感态度价值观:热爱中国共产党,提高拥护党的基本路线的自觉性,进而增强其为祖国现代化建设贡献力量的责任感和使命感。

能力目标:理解发展是我国当前解决所有问题的关键,初步培养学生观察问题、综合分析及理论联系实际的能力。

知识目标:了解我国的基本国情,知道党在社会主义初级阶段的基本路线的内容,懂得经济建设的必要性。

教学重点:党在社会主义初级阶段的基本路线和理解”一个中心”是关键。

教学难点:发展是硬道理。

设计理念:1、坚持以学生为主体,引导学生自主学习,合作探究,通过师生合作,生生合作,在合作中发现和解决问题,获得积极的情感体验,实现全体共同提高,不让任何一个学生把自己置身于课堂之外。

2、注意知识的生成性,努力做到预设与生成的相得益彰。

本框内容理论性较强,通过引导学生设身处地,想办法出主意,推理归纳,让他们自己得出结论,不把知识生硬地灌输给学生。

3、加强针对性教学,注意九年级的特点,注意找出知识间的内在联系,构建整体知识框架,使学生能够从更宏观的视角审视本节课的所学内容。

逻辑思路:根据基本国情制定出基本路线,执行基本路线,取得举世瞩目的伟大成就。

教学方法:对话协商式、理论推演式、情景教学、探究共享教学法学习方法:自主探究学习法、小组合作交流法教学准备:多媒体课件导学过程:(一)激趣导课明确目标用电子白板播放改革开放30多年来我国在经济、科技、教育、国防、文化以及身边家乡变化的视频材料,让学生仔细观察,可以从视频中提炼出哪些信息?学生回答。

九年级思品发展是硬道理教案

九年级思品发展是硬道理教案

九年级思品《发展是硬道理》教案第一章:理解发展的概念1.1 发展的重要性1.2 发展的内涵与外延1.3 发展的类型与特点1.4 发展的衡量标准第二章:经济发展是国家富强的基石2.1 经济发展的意义2.2 我国经济发展的历程与成就2.3 经济发展的动力与阻力2.4 经济发展的战略与政策第三章:社会进步是人类发展的目标3.1 社会进步的意义3.2 我国社会进步的历程与成就3.3 社会进步的动力与阻力3.4 实现社会进步的途径与策略第四章:人的全面发展是人类进步的核心4.1 人的全面发展的意义4.2 我国人的全面发展的现状与挑战4.3 人的全面发展的动力与阻力4.4 促进人的全面发展的途径与策略第五章:可持续发展是发展的必由之路5.1 可持续发展的概念与原则5.2 我国可持续发展的实践与成效5.3 可持续发展的挑战与对策5.4 可持续发展的未来展望第六章:科技发展与创新是驱动发展的引擎6.1 科技发展的作用6.2 我国科技发展的现状与挑战6.3 科技创新的重要性6.4 促进科技创新的策略与政策第七章:教育提升是国家发展的重要保障7.1 教育在国家发展中的地位7.2 我国教育发展的现状与问题7.3 教育改革的重点与方向7.4 提高教育质量的策略与措施第八章:文化繁荣是社会发展的重要标志8.1 文化繁荣的意义8.2 我国文化发展的特点与成就8.3 文化发展的挑战与对策8.4 促进文化繁荣的途径与政策第九章:民生改善是发展的根本目的9.1 民生问题的严重性9.2 我国民生改善的成效与挑战9.3 改善民生的重点与方向9.4 保障和改善民生的政策与措施第十章:Global Challenges and Opportunities for Development10.1 全球化的影响10.2 我国在全球化进程中的地位与作用10.3 面对全球挑战的策略与对策10.4 携手应对全球挑战,实现共同发展第十一章:环境保护与可持续发展11.1 环境保护的重要性11.2 我国环境保护的现状与问题11.3 可持续发展与环境保护的关系11.4 环境保护的政策与措施第十二章:改革与开放是发展的动力12.1 改革的作用与意义12.2 我国改革的历程与成就12.3 开放的必要性与重要性12.4 扩大开放与深化改革的政策与措施第十三章:Global Perspectives on Development13.1 发展经济学理论的演变13.2 各国发展的经验与教训13.3 全球化背景下的发展挑战13.4 国际合作与发展援助的重要性第十四章:青少年与发展的责任14.1 青少年在发展中的角色与责任14.2 培养青少年的发展意识与责任感14.3 青少年参与发展的途径与方法14.4 青少年发展政策与支持措施第十五章:展望未来,建设社会主义现代化国家15.1 我国发展的长远目标15.2 社会主义现代化国家的特征与内涵15.3 实现目标的路径与策略15.4 全体人民共同参与,共创美好未来重点和难点解析本教案以“发展是硬道理”为主题,涵盖了十五个章节,全面解析了发展的概念、经济发展、社会进步、人的全面发展、可持续发展、科技发展、教育提升、文化繁荣、民生改善、全球挑战、环境保护、改革开放、全球发展视角、青少年责任以及社会主义现代化国家建设等方面。

鲁教版发展是硬道理教案

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鲁教版发展是硬道理教案第一章:引言1.1 课程背景本课程以“发展是硬道理”为主题,旨在帮助学生理解我国改革开放以来,特别是在社会主义现代化建设新时期,发展的重要性。

通过学习,让学生认识到发展是解决一切问题的关键,是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的根本途径。

1.2 教学目标1.2.1 知识目标了解我国改革开放以来发展的历程和取得的成就;掌握发展的本质、内涵和意义。

1.2.2 能力目标培养学生分析问题和解决问题的能力;培养学生的创新意识和实践能力。

1.2.3 情感、态度与价值观目标增强学生对我国发展的信心;培养学生的社会责任感和使命感。

1.3 教学内容本章主要介绍发展的概念、发展的本质、发展的内涵和意义。

通过分析我国改革开放以来发展的历程和取得的成就,使学生认识到发展的重要性。

第二章:发展的本质2.1 教学目标2.1.1 知识目标理解发展的本质,掌握发展的基本要求。

2.1.2 能力目标培养学生分析问题和解决问题的能力;培养学生的创新意识和实践能力。

2.1.3 情感、态度与价值观目标增强学生对我国发展的信心;培养学生的社会责任感和使命感。

2.2 教学内容本章主要阐述发展的本质,包括:发展的内涵、发展的基本要求、发展的重要性。

通过分析我国改革开放以来发展的历程和取得的成就,使学生认识到发展的重要性。

第三章:发展的内涵3.1 教学目标3.1.1 知识目标理解发展的内涵,掌握发展的基本要素。

3.1.2 能力目标培养学生分析问题和解决问题的能力;培养学生的创新意识和实践能力。

3.1.3 情感、态度与价值观目标增强学生对我国发展的信心;培养学生的社会责任感和使命感。

3.2 教学内容本章主要介绍发展的内涵,包括:经济发展、社会进步、人民幸福、生态文明建设等。

通过分析我国改革开放以来发展的历程和取得的成就,使学生认识到发展的重要性。

第四章:发展的意义4.1 教学目标4.1.1 知识目标理解发展的意义,掌握发展的重要性。

九年级思品发展是硬道理教案

九年级思品发展是硬道理教案
2、党在社会主义初级阶段的基本路线的具体内容及核心内容是什么?
领导者
中国共产党
主力军
全国各族人民
核心内容
“一个中心,两个基本点”即以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。
基本途径
自力更生,艰苦奋斗
奋斗目标
把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家
3、制定党在社会主义初级阶段的基本路线的依据是什么?
课题
发展是硬道理
时间
课型
新授课班级教法来自案例法课时2课时
学法
探究法
教学用具
全品
教学
目标
(1)情感、态度、价值观:
热爱中国共产党,拥护党的路线、方针、政策,培养热爱社会主义祖国的情感。
(2)能力:
1、认识坚持党的基本路线毫不动摇的重大意义,理解发展是硬道理。
2、提高结合生活实例分析以经济建设为中心重要性的能力,关心经济建设,努力为现代化事业作贡献。
发展是硬道理
4、基本路线的核心内容
1、了解现代化建设的内容
(二)“一个中心”2、经济建设的地位
是关键3、经济建设的重要性
4、对青少年的启示、要求
反思
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(二)完成全品听课手册24页新知百宝箱。
【课堂助学】
导入:幻灯片2、3
思考:发生这些变化的原因是什么?
提示:百姓生活的变化源于经济的飞速发展,经济的飞速发展源于指引它前进的“灯塔”。
一、指引我们前进的“灯塔”
活动一:自主学习教材P66—67,小组合作解决以下问题:
1、指引中国这艘巨轮乘风破浪,高歌猛进的“灯塔”是什么?(党的基本路线)
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思想品德九年级教学案设计第六课第一项目《发展是硬道理》教学案设计单位石横中学姓名刘秀华【课程标准】4.2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线,以及我国现阶段基本经济制度和政治制度,了解构建社会主义和谐社会的目标、主要任务和意义。

知道我国各民族人民的共同理想。

一、教与学目标1、知道党在社会主义初级阶段的基本路线的基本内容,明确基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”,懂得改革开放的必要性。

2、初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力;提高和培养学生观察问题、分析问题的能力。

3、通过对党的基本路线的理解,认识党的基本路线关系国家的前途、民族的命运,必须长期坚持下去,一百年不动摇。

青少年是社会主义生力军,要自觉坚持党的基本路线,为实现社会主义现代化的宏伟目标,做出自己的贡献。

二、教与学重点:知道党在社会主义初级阶段的基本路线和理解“一个中心”是关键三、教与学难点:发展是硬道理。

四、教法与学法设计:情境教学法、合作学习法、自主探究法五、教与学过程:(一)导入新课明确目标师播放视频《改革开放30年意义》(酷6网),并提出要求,仔细观察,你能从视频中提炼出哪些信息?生观看视频,回答上述问题。

师总结:新中国成立六十年特别是改革开放三十年多来,中国经济始终保持高速增长,综合国力大幅提高,成为全球经济发展的最亮点。

同时,人民生活水平不断提高,由此可以看出我们的国家走的是一条强国富民之路。

而要实现国富民强则必须发展,今天我们就来学习第六课第一项目《发展是硬道理》(设计意图:结合国家发展的实际情况,选取恰当的视频材料,创设情境导入本课的教学,贴近学生的生活实际,使学生乐于探究。

)(二)整体感知信息搜索1、基本要求:快速阅读教材正文部分,说出本节课主要讲了什么内容;指导学生对相关问题进行标划。

2、阅读速度较快的同学完成综合能力训练“网络填空”部分。

(三)自主探究交流共享学习任务一:指引我们前进的灯塔师:刚才同学们观看了视频,了解了我国的现代化建设取得了巨大的成就,我们的祖国发生了翻天覆地的变化,请同学们思考我们取得巨大成就和发生这些变化的原因是什么?学生思考师总结:我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就,靠的是党的基本路线的指引。

请同学们阅读课本67页党的基本路线的内容。

教师加以提示,从以下几个方面进行把握。

(1)领导核心——中国共产党(2)主体——全国各族人民(3)核心内容——一个中心两个基本点,即以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。

(4)根本途径——自力更生,艰苦创业(5)目标——建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

富强——经济方面的目标;民主——政治方面的目标;文明——文化方面的目标;和谐——社会方面的目标。

(6)提出的基本依据:我国的基本国情——我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

(关于社会主义初级阶段,学生自己阅读相关链接部分,从含义、起止时间、主要特征、表现几方面了解即可)师提问:为什么在党的基本路线的指引下我们能取得巨大成就?学生交流师生共同归纳:党的基本路线是指引我国现代化建设的正确路线。

体现了全国各族人民的根本利益和共同愿望,是党和国家的生命线,是实现科学发展的政治保证。

所以我们要坚持基本路线不动摇。

(学习任务一这部分,在中考中很少提及基本路线的内容,而经常考到的知识是核心内容与制定依据,因此对这部分内容的处理,是采取了提炼知识点的方式,把基本路线进行分解,重点掌握核心内容与依据,明确其不可动摇的地位,对于其它的知识理解即可)学习任务二:“一个中心”是关键教师展示一组图片。

思考:我国社会主义现代化建设包括哪些方面?学生交流。

教师总结:社会主义现代化建设是一项庞大复杂的系统工程,涉及到很多方面,包括:经济、政治、文化、国防、教育等。

下面请大家思考一个问题:经济建设和其他工作的关系是怎样的?学生思考交流教师总结:社会主义现代化建设必须以经济建设为中心,其他方面的工作都要服从并服务于经济建设。

引导学学生阅读教材69页材料思考问题:我国在前进过程中存在哪些问题?你认为还有哪些问题?解决这些问题的关键是什么?学生思考教师总结知识归纳:当前,我国解决所有问题的关键是发展,以经济建设为中心,大力发展生产力。

师播放视频《邓小平南巡讲话:发展才是硬道理》(凤凰网)出示思考问题:为什么说发展才是硬道理?学生思考师生结合具体实例共同探讨一下其中的原因:第一:从改革开放以来人们衣食住行等方面的对比说明——改善人民生活离不开发展(以经济建设为中心)。

第二:用加入世贸组织和成功举办奥运会、残奥会、世博会的事例说明——提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权离不开发展(以经济建设为中心)。

第三:以港澳回归和台湾问题说明——完成祖国统一大业也离不开发展(以经济建设为中心)。

第四:用抗争救灾的伟大胜利和我国社会主义事业蒸蒸日上的对比说明——保持社会稳定、实现国家长治久安,巩固、完善社会主义制度,充分发挥社会主义制度的优越性也离不开发展(以经济建设为中心)。

教师总结:发展是我国当前解决所有问题的关键,发展才是硬道理。

【知识梳理与观点排查】1我国经济和社会发展取得了举世瞩目的成就,靠得是党的基本路线的指引。

2党的基本路线的核心内容是“一个中心两个基本点”,即以经济建设为中心,坚持四项基本原则(立国之本),坚持改革开放(强国之路)。

3党的基本路线基本依据:我国的基本国情——我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

4党的基本路线是指引我国现代化建设的正确路线。

体现了全国各族人民的根本利益和共同愿望,是党和国家的生命线,是实现科学发展的政治保证。

所以我们要坚持基本路线不动摇。

5我国解决所有问题的关键是发展,以经济建设为中心,大力发展生产力。

(四)走进生活学以致用请辨析:有同学认为,重视民生、关注民生,就必须把解决人民群众的切身利益问题作为党和国家的中心任务来抓。

(友情提示:从关注民生和中心任务两个方面思考回答)解题思路:辨析题是思想品德中常见的题型,也是学生经常失分的地方。

要引导学生在答题前应分析所考察的知识点,先理清思路按层次,最好分为4点内容。

1、正确内容的意义、影响、地位、作用;2、错误的或者片面的地方在哪?原因是什么?危害是什么。

3、正确的、全面的内容应该是什么。

4、如果题中涉及重要定义和概念的,一定要单独答出来,尽量用课本上的语言。

在此题中,党关注民生是对的,体现了党代表中国最广大人民的根本利益,但“把解决人民群众的切身利益作为中心任务来抓”是错的,中心任务是以经济建设为中心。

参考答案:①“关注民生切实解决人民群众切身利益问题”是对的,是党践行三个代表思想、落实科学发展观的具体体现。

②“把解决人民群众的切身利益作为中心任务来抓”是错的,经济力和科技力是综合国力的决定性因素,加快经济发展,大力发展生产力是我们的根本任务,这就决定了党和国家必须把经济建设作为中心任务。

以经济建设为中心是兴国之要,是国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

只有坚持以经济建设为中心,促使国民经济又好又快发展,才能不断增强综合国力,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,使人民群众过上富裕幸福的生活,从根本上解决民生问题,逐步走向共同富裕,构建社会主义和谐社会。

(五)达标训练,巩固双基1党的基本路线是一条解放和发展生产力的路线,是建设中国特色社会主义的指路明灯。

下列对基本路线认识正确的是①它的核心内容是一个中心,两个基本点②它是党和国家的生命线,是实现科学发展的政治保证③坚持这一路线要一百年不动摇④制定这一路线的依据是我国的基本国情A①②④ B ②③④ C ①②③ D ①②③④(2012菏泽)1.漫画《变迁》是我国30多年来人民生活发生显著变化的一个缩影:发生这种变化的原因是,我国①党和国家的工作重心发生了转移②实行了改革开放的基本国策③经济制度发生了根本变化④大力发展社会主义市场经济A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④(2012年山东滨州)3.(14分)【关注时事情系家乡】时事一滨州新闻网:2011年,滨州市实现国民生产总值1817亿元,五年年均增长13.8%;地方财政收入130亿元,年均增长23.7%;城镇居民人均可支配收入、农民人均纯收入分别达到22540元和8744元,年均分别增长14%和14.9%。

时事二滨州日报讯:2012年5月24日,省委书记姜异康在参加山东省第十次党代会滨州代表团讨论报告时强调,滨州在全省发展大局中具有重要地位,发展潜力巨大,前景广阔。

希望滨州市牢牢把握实施“蓝黄”两大战略的重大机遇,开拓奋进,科学发展,努力建设生态、美丽、幸福新滨州,为实现经济文化强省建设新跨越作出应有的贡献。

阅读时事,回答问题:⑴时事一反映了哪些经济或社会信息?(2分)⑵我们建设生态、美丽、幸福新滨州必须坚持以什么为中心?并简述其理由。

(6分)⑶作为滨州市民,请你为建设生态、美丽、幸福新滨州建言献策。

(6分)(六)总结升华指导践行教师:祖国的发展与每个中华儿女的切身利益休戚相关,作为祖国未来的建设者,我们要关注国家发展,努力学习,增长才干,准备将来投身到现代化建设中去,为国家的发展贡献力量。

【教学反思】。

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