2019年版纳教师招聘考试试题十五

2019年版纳教师招聘考试试题十五一、单选题1、在阅读活动中，对当前阅读活动不断进行调节、自我提问以检查阅读效果，随时采取修正策略这属于（）。

A.精细加工策略B.组织策略C.元认知策略D.资源管理策略2、人本主义心理学家马斯洛把求知、审美、创造的需要归入（）之中。

A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属和爱的需要3、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。

A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移4、为了证明“卵生”是不是鸟的关键特征，教师举了麻雀和乌龟两个例子。

麻雀的例子属于。

例，乌龟的例子属于（）例。

A.正；反B.正；正C.反；正D.反；反5、对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（）。

A.活动性B.独创性C.目的性D.变通性6、课堂心理气氛的决定因素是（）。

A.学生学风的优劣B.教师教风的优劣C.学校校风的优劣D.学生成绩的优劣7、以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，并把教学过程录制下来，课后进行分析这种形式称为（）。

A.慕课B.翻转课堂C.微格教学D.新教育8、为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系。

这体现的是新课程结构特征中的（）。

A.均衡性B.选择性C.独立性D.综合性9、十岁的林某非常调皮，一次，和同学打架后，班主任当着全班同学的面严厉地批评了他，并说:“林某，如果你继续这样，早晚有一天你和你爸爸一样也进监狱。

”班主任的这一做法侵犯了林某的（）。

A.知情权B.姓名权C.隐私权D.荣誉权10、国家实行（）制度:中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A.教师资格B.教师竞聘上岗C.教师选拔D.教师淘汰11、在教育活动中，教育者和受教育者尽管承担的任务不同但他们的主体活动指向共同的对象-教育内容，而且两者的活动是密切联系、相互影响、共时交织或前后相干的。

从这种意上说，教育者与受教育者是教育活动的（）。

A.相互影响者B.主客体C.积极的参与者D.复合主体12、我国封建社会教育的内容主要是（）。

A.三科四学B.四书五经C.六艺D.七技13、下列关于教育学的说法不正确的是（）。

A.教育学是近代产生的一门新兴学科B.教育学是研究教育事实和问题，揭示教育规律的科学C.夸美纽斯《大教学论》一书的出版，奠定了近代教育学的科学体系D.19世纪以来，教育学发展迅速，出现了许多新的教育学派14、社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（）。

A.制约与促进B.共性与个性C.影响与干涉D.培养与推进15、人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别。

教育要适应年轻一代人身心发展的个别差异性，要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展，做到（）。

A.循序渐进B.适时而教C.因材施教D.适度超前16、学生通过体育活动获得愉快的情绪体验，这说明学校体育具有（）。

A.娱乐性B.竞技性C.技能性D.思想性17、“学校无小事事事皆育人，教师无小节节节皆师表”这句话说明教师的劳动具有（）。

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性18、展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。

A.地方课程B.国家课程C.校本课程D.学科课程19、泰勒的评价模式认为，课程评价的目的是（）。

A.鉴定学生的发展水平B.鉴定老师的教学水平C.确定教学目标的达成度D.确定教学目标的合理性20、罗森塔尔效应反映了教育者在思想品德教育过程中必须遵循（）原则。

A.克服消极因素与发挥积极因素相结合B.集体教育与个别教育相结合C.严格要求与尊重信任相结合D.正面教育与纪律约束相结合二、多选题1、按照教学中学生学习进行的模式和学习的主要内容是否以现成的形式呈现给学生为依据，可将教学方法划分为（）。

A.探究式教学法B.感悟式教学法C.发现式教学法D.接受式教学法2、德育过程是（）的过程。

A.培养知、情、意、行B.教师教导下学件能动的道德活动C.促进学生品德发展矛盾的积极转化D.提高学生自我教育能力3、班主任带好班级应做到（）。

A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育D.与家庭、社会教育密切配合4、教育科学研究课题的来源有( )。

A.教育教学实践中的问题B.对已有教育理论的质疑C.对教育现状的分析和研究D.教育科学研究规划5、以下儿种现象中，能够典型表现“注意的集中性”的有（）。

A.“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”B.“一目十行”C.学习英语要做到“眼到，耳到，口到，手到”D.视而不见，听而不闻6、按思维发展水平的不同，可分为（）。

A.动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.发散思维7、对于高中学生情感的发展，以下表述正确的有（）。

A.情感的倾向性正在定型化B.带有文饰性、内隐性、曲折性C.情感的外露和表达已趋于理性化D.逐步从冲动性、易变性向平衡性、稳定性方向发展8、加德纳多元智能理论认为，每个人都可能拥有多种智能，且拥有自己的潜在优势领域。

按照这一理论，作家的优势智能应该是（）。

A.语高智能B.逻辑数理智能C.空间智能D.人际交往智能9、儿童心理发展的特征是（）。

A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.个别差异性E.波动性10、对学生学习风格差异的研究发现，场依存型者更感兴趣的是（）。

A.社会学科B.数学C.化学D.人文学科三、判断题1、教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。

（）2、活动课程与课外活动是两个内涵相同的概念。

（）3、制订课程目标的基本依据主要包括对教材的研究、对社会的研究和对学科的研究。

（）4、启发性原则是为了处理好教学中获得新知识与保持旧知识的矛盾而提出的。

（）5、德育是促进个体道德目主建构的价值引导活动。

（）6、现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。

（）7、课外活动是指有目的、有计划、有组织地对学生进行的各种教育活动8、心理现象又称为心理活动。

（）9、人的心理活动能够在一段时间内保持比较紧张的状态这属于注意的维持功能。

（）10、人的意志品质不是天生的，而是在后天生活实践过程中逐步形成的。

（）四、案例分析2、近年来，中小学教师“有偿家教”的现象频繁出现，教育主管部门屡禁不止。

张老师是某县重点中学语文老师，两年前货款买了一套商品房。

为了还货，张老师利用双休及周一至周五晚上的时间，在租用的房间内，招收部分学生集中开展有偿补课活动。

飞李老师是该县重点小学有名望的数学老师。

她班上一些家长本着不让孩子输在起跑线上、实现考上重点中学的愿望，请求李老师对自己的孩子进行辅导。

为了满足家长需要，李老师利用双休及周一至周五晚上的时间，在家里为部分学生集中开展有偿补课活动。

张老师和李老师的行为在老师中引起了广泛议论:有老师认为，教师的工资待遇较低，适当开展一些有偿家教，补贴家用也是无可非议的；有老师认为，应家长要求教师开展有偿家教活动，主观上不存在过错；也有老师认为，打着素质教育旗号，从事应试教育活动，加重学生学习负担，这是师德缺失的表现；还有老师认为，教师开展有偿家教是另一种课外辅导活动形式，只是在实施中应该按照学校课外活动的要求开展活动，不应以追求经济利益为目的。

事件曝光后，教育主管部门重申严禁一切形式的有偿家教行为，并分别给予张老师和李老师相应的行政处分。

请依据素质教育理论，阐述素质教育与应试教育的根本区别。

参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】C。

解析:元认知策略是指对认知的认知策略，也就是说，个体知道自己在想什么、干什么、干得怎么样及其情感体验。

元认知过程实际上就是指导、调节人们的认知过程，选择有效认知策略的控制执行过程，其实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。

元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。

题干中所述即为元认知策略中的调节策略。

2、【育萃专家解析】C。

解析:马斯洛需要层次理论把需要分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类，后来马斯洛又在此基础上加上求知的需要、审美的需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排列。

马斯洛把求知、甲美、创造的需要归到了自我实现需要里面。

3、【育萃专家解析】C。

解析:高等数学对于之前学过的初等数学的影响是逆向迁移，并且这种影响是正向积极的促进作用，属于逆向正迁移。

4、【育萃专家解析】A。

解析:正例又称肯定例证，指从正面论证论点的例子；反例又称否定例证，指从反面论证论点的例子。

麻雀属鸟类且是卯生，故以麻雀为正例，说明“卵生”是鸟的关键特征；乌龟是卵生但不是鸟，故以鸟龟为反例来论证题干命题。

5、【育萃专家解析】D。

解析:思维的变通性即思维的灵活性，是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向思维的能力。

流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。

独创性是指思维角度十分独特、新颖。

目的性是问题解决的特点。

由此可知，对同一问题寻找不同类型的答案是思维的变通性特点。

6、【育萃专家解析】B。

解析:教师是课堂教学的组织者、领导者、管理者，教师教风的优劣是课堂心理气氛的决定因素。

教师的教风是由教师的教学思想、教学态度、教学能力、教学风格、治学精神、管理方式，特别是道德品质和行为等多种心理成分构成的。

7、【育萃专家解析】C。

解析:微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试小型的课堂教学。

教师可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

它是教师成长的重要途径之一。

8、【育萃专家解析】D。

解析:新课程结构特征主要体现在综合性、选择性和均衡性三个方面。

题干描述的是新课程结构的综合性的特征。

课程结构的选择性是针对我国不同地区、不同学校和不同学生的差异而提出的。

均衡性是依据全面发展的理论和素质教育的思想而提出的，即我国要培养的是德、智、体全面、和谐、均衡发展的“完整”的人。

9、【育萃专家解析】C。

解析:案例中班主任讥讽林某继续打架会像他爸爸一样进监狱的行为，泄露了林某的家庭隐私，侵犯了林某的隐私权。

10、【育萃专家解析】A。

解析:《中华人民共和国教师法》第十条规定，“国家实行教师资格制度。

中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格”。

11、【育萃专家解析】D。

解析:在教育活动中，教育者和受教育者尽管承担的任务不同，但相对于教育活动的其他因素如教育内容而言，他们都处于主体地位-教师是教的主体，学生是学的主体。

因此，在整个教育活动中，教师和学生是教育活动的复合主体。

12、【育萃专家解析】B。

13、【育萃专家解析】C。

解析:德国心理学家和教育学家赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”“科学教育学的奠基人”。