收发电子邮件—毕晓乐
齐文化与阴阳五行思想的起源_毕晓乐
2005年5月第26卷 第3期东岳论丛Don g Yue TribuneM ay.,2005Vol.26 No.3[收稿日期]2005-02-19[作者简介]毕晓乐(1979-),女,山东师范大学历史文化与社会发展学院研究生。
齐鲁文化研究齐文化与阴阳五行思想的起源毕 晓 乐(山东师范大学历史文化与社会发展学院,山东济南250014)[关键词]阴阳五行;八神崇拜;日月崇拜;四时观念[摘 要]阴阳五行思想肇始于齐文化。
齐地八神崇拜为我们提供了关于阴阳五行思想起源的重要线索。
阴阳说和五行说的原始质素在八神崇拜中已有所体现,这为后来阴阳五行思想在齐地的发展奠定了基础。
[中图分类号]B721 [文献标识码]A [文章编号]1003-8353(2005)03-0102-03 学术界对阴阳五行思想的起源历来说法不一,年代久远和资料缺失固然是一主要原因,然而大多数学者对阴阳五行起源的考察多关注于具体年代也是一个重要原因。
相比之下,胡适提出阴阳五行为 齐学 正统的观点颇具新意[1],为我们从地域文化的角度探讨这一问题奠定了基础。
一阴阳观念始于齐文化,其源头可以追溯到齐地原始宗教信仰之一的 八神崇拜 。
史记 封禅书 记载:八神将自古而有之,或曰太公以来作之。
齐所以为齐,以天齐也。
其祀绝莫知起时。
八神:一曰天主,祠天齐。
天齐渊水,居临淄南郊山下者。
二曰地主,祠泰山梁父。
盖天好阴,祠之必于高山之下,小山之上,命曰;地贵阳,祭之必于泽中圜丘云。
三曰兵主,祠蚩尤。
蚩尤在东平陆监乡,齐之西境也。
四曰阴主,祠三山。
五曰阳主,祠之罘。
六曰月主,祠之莱山。
皆在齐北,并渤海。
七曰日主,祠成山,成山斗入海,最居齐东北隅,以迎日出云。
八曰四时主,祠琅邪。
琅邪在齐东方,盖岁之所始。
皆各用一牢具祠,而巫祝所损益。
币杂异焉。
从八神崇拜的内容而言除兵主蚩尤外其余皆为自然神,体现了东夷 殷商宗教系统崇拜自然的特征,从八神排列的顺序来看,天、地、阴、阳、月、日又都是相对待的范畴,体现了明显的对立统一观念。
小学信息技术教案15篇
小学信息技术教案15篇小学信息技术教案1教学目标知识目标初步了解什么是页。
能力目标学会新建和保存页；掌握在页中输入文字和设置文字颜色、大小、对齐方式的方法；学会设置页标题和预览页。
情感目标通过制作“赤条蜂”页，培养对自然科学的'研究兴趣。
教学重点教学难点页中输入文字和设置文字的颜色、大小、对齐方式的方法；教学准备多媒体机房、页等。
教学过程情境创设激发兴趣1、页展示。
2、生说对页的理解。
3、揭示课题。
自主探究交流分享一、新建页：1、学生探究操作。
2、学生汇报二、认识Dreamweaver窗口组成：1、学生自学教材。
2、学生汇报。
三、输入文字和保存页：1、学生自学教材。
2、分组完成任务：第一组：页编辑区输入课本中的文字。
第二组：把页标题改为“什么是昆虫”。
第三组：保存页为kunchong.html。
3、小组汇报。
4、完成其余两个任务。
四、设置文本格式：1、把“什么是昆虫？”这几个字设置为“标题1”、蓝色、字形加粗。
2、学生汇报。
合作学习释疑解难1、学生提出问题。
2、其他学生提出解决。
3、共同解决问题。
4、师针对学生操作补充提出问题。
5、小组解决。
6、小组汇报。
实践创作展示1、利用所学任务：制作“赤条蜂”的页。
2、展示优秀作品。
3、师生作品。
梳理拓展延伸1、知识。
2、出示图文并茂页，激发学生学习欲望。
小学信息技术教案2教材分析《画矩形》是江苏科技出版社《小学信息技术》（上册）的内容。
学生通过前两课的学习，应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了，因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。
教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗，因为有前面两课的知识的铺垫，学生应该比较容易掌握。
对于如何画出正方形和圆角正方形，可以通知知识的迁移来解决，这样不但复习了画正圆的方法，而且解决了问题。
教材的第三部分，画车窗是对椭圆工具的复习。
在实际的教学过程中，学生可能使用先画出图形，再用“用颜色填充”工具进行填充的方法来画大卡车，就是完全可以的，教师应加以肯定。
小学四年级信息技术教案(精选8篇)
小学四年级信息技术教案(精选8篇)小学信息技术教案四年级篇一1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。
：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。
计算机、网络及辅助教学软件提问：工具箱中的工具名称教师指工具，学生口答1、出示图例：师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。
同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”（投影出示课题）1、教学“矩形”画图工具（1）教学画长方形①选择矩形工具单击；②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。
即可绘制出矩形。
（2）教学画正方形①选择矩形工具单击②按下shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。
③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。
即可绘制出正方形。
2、教学“圆角矩形”画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。
3、教学“椭圆”画图工具（1）教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。
请学生讲一下操作步骤（2）教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。
可以怎么画？4、教学“多边形”画图工具操作步骤：（师生讨论得出）教学画45度和90度角的拐角。
5、教学画一幢房子。
引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？（1）画房子的主体，用矩形工具（2）画房子的门，用矩形工具（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具（4）画房顶，用多边形工具（5）画烟囱，用椭圆工具6、练一练画出下面的图形这节课我们学习了哪些画图工具？〔教后记〕四年级信息技术教案篇二一知识目标：1、了解什么是电子邮件2、学会申请免费邮箱。
信息技术教学设计教案(精选7篇)
信息技术教学设计教案(精选7篇)信息技术教学设计教案(精选7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由给大家带来的信息技术教学设计教案7篇，让我们一起来看看！信息技术教学设计教案精选篇1教材分析是以美化Windows界面为中心的实践操作课，体现“以人为本”的设计思想，强调使用者个性化设置，充分尊重用户个性发展。
这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的。
学情分析本课是在学习了鼠标操作，还没有学习键盘操作学习之前的一节课，教材在本课中选择了学生感兴趣的更换桌面背景作为活动主题，一方面为了使学生的学习热情持续高涨，另一方面也是由于更换桌面背景所涉及的“显示属性”对话框是一个选项丰富的典型对话框，使得学生在愉悦的活动中学会“对话框”的复杂操作。
教学目标知识与技能1、使学生了解“对话框”界面的组成。
2、熟练掌握应用显示属性对话框改变桌面的背景。
过程与方法创设情境,采用任务驱动教学模式,让学生自主探究,协作交流,完成学习任务。
情感态度价值观通过对桌面背景的改变，培养学生自主学习的能力，培养学生的美感，同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点和难点（1）改变桌面背景。
（2）通过“浏览”查找图片的方法。
教学过程一、导入：1、出示课题：电脑桌面巧装饰让学生一起读课题。
师提出问题：从课题中你能获取什么样的信息呢？知道我们今天要到电脑城堡干什么吗？2、出示教师机的桌面（Autumn图）：秋天到了，我们的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。
原来，我们的桌面是可以改变的，今天就让我们自己动手为电脑城堡的门面重新装饰一番。
二、新授：（一）如何设置桌面的背景1、初步学会设置背景（1）教师提出问题，怎么样才能进行桌面的设置？打开课本P16，看看能不能从书中找出答案。
（教师提出了问题，为学生自主学习提供了第一个目标，使接下来的自主学习是有的放矢的，并不是放羊）（2）学生相互讨论，并且进行尝试。
四年级下册信息技术教案
四年级下册信息技术教案四年级下册信息技术教学计划课题第三课时输入文字教学内容第2课文字的输入教学目标1．初步掌握智能ABC输入法。
2．学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入方法。
3．通过学习智能ABC输入法，了解拼音输入法的一般规律。
4．培养学生不断发现问题、解决问题的能力。
教学重点能熟练地输入汉字，掌握“V”键和隔音符“'”的用法，并学会输入法状态的切换。
教学难点能熟练地输入汉字，掌握“V”键和隔音符“'”的用法，并学会输入法状态的切换。
教学准备多媒体教室二次修改方法步骤1．引入教师：“上节课我们一起学习了启动和退出Word 2003的方法，老师想知道同学们是否已经掌握，下面请同学们自己打开Word窗口。
”(学生分组练习，教师巡视并给予帮助) 教师：请同学打开“生字”文档。
2．新授（1）选择智能ABC输入法教师：“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。
而在拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。
下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法。
那么怎么打开智能ABC输入法呢?”(教师演示，学生仔细观察)教师示范：单击任务栏中的输入法按钮，选择“智能ABC输入法”。
出现智能ABC输入法工具条。
学生操作。
练习：选择全拼输入法、微软拼音输入法、五笔字型输入法。
（2）输入单字请学生给“观”字注上拼音。
在键盘上输入“guan”，按空格键，出现字词选择框。
按一下数字键“4”，“观”字就输入到Word编辑区中的插入点位置。
课题第五课时修饰文章教学内容第4课修饰文章教学目标1．知识与技能：掌握文字修饰、段落修饰的基本方法，并能进行熟练操作。
2、过程与方法：了解菜单栏、工具栏中命令的使用方法。
3、情感与价值观：培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
4、创新与行为：能对自己的文章进行个性化的修饰。
并对同伴的作品进行评价。
小学信息技术教案设计(实用19篇)
小学信息技术教案设计（实用19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级信息技术教案8篇
四年级信息技术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2015年度天津财经大学大学生创新创业训练项目立项名单
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 项目名称 作小家--自主写作APP 基于图像分析的停车引导系统 基于移动终端的大学校园信息发布与 服务系统研究 物联网企业商业模式的探索及创新 天津自贸区融资租赁业基础及政策研 究 基于Android平台的课程教学移动学 习系统的研究与实践 语音签到系统 基于蓝牙的智能校园系统 低功耗无线传感器组网系统 基于增强现实和数据分析的导航系统 京津冀区域文化遗产阴影旅游地形象 屏蔽及其破解机制研究 通过提前预定解决高校食堂浴室等拥 挤问题的APP构思方案研究 基于二维码技术的并行签到考勤管理 系统 “私人教练”--移动健身中介服务公 司 everyday fresh--微信群直销农产品 公益推广绿色试剂 以“去哪儿网”为例探究电子商务税 收征管问题解决之道 校园文化创意手绘明信片定制创业训 练项目 学生负责人 指导老师 推荐单位 高俪宁 李斌 张君韬 肖杨 王悦 亓祥元 贾庆瑞 尹银淑 余柳裔 郑菲菲 郭宁馨 桂杨 徐宁 郑阳 陆秀鹏 刘碧莹 邢力元 孟昊 刘赏 何丽 李炳荣 王维薇 严冬梅 金钟 宋丽红 宋丽红 董静 王荃 宋丽红 董静 张威 李向前 于博 陈钒 董静 杨光煜 梁强 刘涛 耿小庆 沈莉 商学院 理工学院 理工学院 商学院 经济学院 理工学院 理工学院 理工学院 理工学院 理工学院 商学院 经济学院 理工学院 团委 创新与创 业研究中 创新与创 业研究中 艺术学院
团委 团委
汪洋 曾欣、王 启超 赵冰 卢绯
团委 团委 团委 团委 团委 团委 团委 业研究中 创新与创 业研究中
第 4 页，共 4 页
孟喆 王艺 刘天泉 杨帅 牟婧瑶 席苏梅 梁何 刘扬 王可 夏秋玥 邱阿丽 郭燕红 王孜婵 陈若瑄 孔令仁 马钰昕 孙颖 杨晓帆 解艳玲 尚姝圻 蔡世盼 孔昕
一种AM模式状态反馈方法及系统[发明专利]
![一种AM模式状态反馈方法及系统[发明专利]](https://img.taocdn.com/s3/m/9a639a02998fcc22bdd10d2c.png)
专利名称：一种AM模式状态反馈方法及系统专利类型：发明专利
发明人：刘佳敏,毕海洲,高卓
申请号：CN200710063256.7
申请日：20070105
公开号：CN101217346A
公开日：
20080709
专利内容由知识产权出版社提供
摘要：本发明提供一种AM模式状态反馈方法，判断接收的数据包是否正确顺序接收，如果存在接收序列缺口，则对接收序列缺口进一步检测后完成最终的接收状态反馈。
同时本发明也提供一种AM 模式状态反馈系统，包括发送端和接收端，所述接收端包括判断单元和检测单元，其中：所述判断单元，用于判断接收的数据包是否正确顺序接收，如果存在接收序列缺口，则触发检测单元；所述检测单元，用于对接收序列缺口进行检测，完成最终的接收状态反馈。
本发明能够使RLC的接收状态反馈更准确，避免不必要的重传，以节省系统开销。
申请人：大唐移动通信设备有限公司
地址：100083 北京市海淀区学院路29号
国籍：CN
代理机构：北京信远达知识产权代理事务所
代理人：王学强
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滇人版信息技术第6册第二单元第六课《上交作品——发送电子邮件》教学设计
滇人版信息技术第6册第二单元第六课《上交作品——发送电子邮件》教学设计一. 教材分析《滇人版信息技术第6册》第二单元第六课《上交作品——发送电子邮件》主要介绍了电子邮件的基本概念、电子邮件客户端的的使用以及如何通过电子邮件发送作品。
本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了电子邮件的基本概念，并学会了使用电子邮件客户端接收邮件。
但在发送电子邮件和上传作品方面，部分学生可能还存在困难。
因此，教师需要针对这些学生进行个别辅导，帮助他们掌握发送电子邮件和上传作品的方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解电子邮件的基本概念，掌握使用电子邮件客户端发送邮件的方法，学会在邮件中添加附件。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养，使学生养成良好的信息技术应用习惯。
四. 教学重难点1.重点：电子邮件的基本概念，使用电子邮件客户端发送邮件的方法。
2.难点：在邮件中添加附件，发送电子邮件的正确步骤。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。
2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作，提高学生的学习效果。
3.小组合作法：学生分组讨论，相互帮助，共同完成任务。
4.个别辅导法：针对学习有困难的学生，教师进行个别辅导，确保学生掌握所学知识。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉电子邮件客户端的使用方法，准备教学PPT和教学素材。
2.学生准备：安装好电子邮件客户端，准备需要发送的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式复习电子邮件的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示电子邮件客户端的界面，讲解发送邮件的步骤，引导学生关注邮件附件的添加方法。
3.操练（15分钟）教师演示发送电子邮件的过程，学生跟随操作。
2024年四年级上册信息技术教案
2024年四年级上册信息技术教案2024年四年级上册信息技术教案1一、教材分析《漂亮文字我来变》是《信息技术》教材小学版四年级上册第四课。
教学对象是小学四年级学生。
本课内容是文档处理知识铺垫的延伸，通过学习，让学生掌握如何改变字体、字号、颜色及艺术字的编辑等使得__更加层次分明、重点突出。
本课主要分四部分。
第一部分是改变文字的大小；第二部分是改变文字的字体；第三部分是改变文字的颜色；第四部分是插入艺术字及艺术字的简单调整。
这节课是整合美术教育、信息技术教育的文档处理知识的教学综合课。
二、学情分析：四年级的学生，经过一年的信息技术地学习，对计算机的操作有一定基础。
而且经过前几节课的学习对word也有了一定的认识，在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学自悟，自主发现问题，合作交流解决问题，让学生经历探索的过程。
三、教学目标1.知识目标：了解文字的大小、字体、颜色及艺术字的的概念。
2.技能目标：（1）掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。
（2）掌握设置艺术字的方法。
3、情感、态度和价值观目标：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。
四、教学重点与难点重点：让学生熟练掌握文字修饰的基本方法和掌握插入艺术字的方法，并对艺术字进行简单调整。
难点:能用不同的方法进行文字修饰；__修饰美观、赏心悦目，更符合需要。
五、说教法和学法1、说教法：本课采用的主要教法有任务驱动法、示范操作法、创设情境法、合作交流法等。
根据学生的认知操作水平和本课教材的特点，教师应把重点放在“导”上，创设情境，设疑铺垫，加以引导，以导促思；留于余地，给足时间，加于辅导，以导促学。
2、说学法：在学习方法上，本课主要让学生运用尝试法学习，培养学生自学能力，对于出现的问题，同桌之间相互讨论，集思广益，互相启发，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢说、敢探索的优良品质。
Internet网上活用免费电子邮件三步法
Internet网上活用免费电子邮件三步法
游福成;于大海
【期刊名称】《计算机时代》
【年(卷),期】1999(000)010
【总页数】2页(P29-30)
【作者】游福成;于大海
【作者单位】河北经贸大学;河北省教委教育管理信息中心
【正文语种】中文
【中图分类】TP393
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因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
(古林镇中心小学 戚玲玲)电子邮箱(E-mail)的申请及使用教案设计
1、导入情境
2、听故事，认识E-MAIL
3、从故事欣赏中引出学习目标
4、为完成任务学习信息技术科学知识
5、学生利用掌握的知识完成任务
6、进行任务评价
教学方法
引导法、任务驱动法、分组协作学习法、利用各种渠道自主学习法
教
学
目
标
知识
技能
1、认识E-MAIL，了解电子邮件的内容、特点。
2、学会申请免费电子邮箱的操作方法。
钟
要求：
1、组长分配任务，组员有发图片的、有发歌曲的、有发flash的，组员之间不能重复。
2、邮件的正文可编辑的漂亮一些：如加上一种信纸格式、设置字体、字号等，正文文字不要太多，一到两句话就可以。
实践操作
培养学生自主
学习兴趣
第
七
环
节
教师评价
2
分
钟
1、师打开自己的邮箱，展评学生邮件。
2、析学生完成任务情况。
学生：
1、欣赏动画，细心听故事，认真思考。
2、认识E-MAIL，了解E-MAIL地址的形式
继续以卡通的形式引导学生逐步认识E-MAIL的真面目。
第
三
环
节
教师引导，
学生操作，
申请免费
的电子邮
件E-MAIL
10
分
钟
申请一个在网易（）的免费E-MAIL。
步骤一：启动IE浏览器，在地址栏输入“”按ENTER进入网易。
步骤二：输入用户名和密码，单击“登陆”按钮，进入自己的邮箱。
步骤三：收邮件，选择要阅读的邮件，单击主题便可。
步骤四：发邮件，在左边单击“发邮件”按钮，然后按要求填写内容。
步骤五：到贺卡中心找喜欢的生日卡，直接选定，按“发送”。
电子邮件(教案)六年级下册综合实践活动信息技术长春版
电子邮件（教案）一、教学目标1. 让学生了解电子邮件的基本概念和作用。
2. 学会使用电子邮件发送和接收信息。
3. 培养学生良好的网络素养和信息安全意识。
二、教学内容1. 电子邮件的基本概念和作用。
2. 电子邮件的发送和接收方法。
3. 电子邮件的组成和格式。
4. 电子邮件的安全与礼仪。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电子邮件的发送和接收方法，电子邮件的组成和格式。
2. 教学难点：电子邮件的安全与礼仪。
四、教学过程1. 导入：通过讲解电子邮件在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍电子邮件的基本概念和作用，让学生了解电子邮件的重要性。
3. 演示与讲解：通过演示和讲解，让学生学会使用电子邮件发送和接收信息。
4. 实践操作：让学生分组进行实践操作，巩固所学知识。
5. 讲解电子邮件的组成和格式：让学生了解电子邮件的基本组成和格式，提高写作能力。
6. 讲解电子邮件的安全与礼仪：让学生了解如何保护个人信息安全，以及电子邮件的礼仪规范。
7. 总结与布置作业：总结本节课所学内容，布置相关作业。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况。
2. 实践操作：检查学生在实践操作中的表现，评价其掌握程度。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，评价其学习效果。
六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的学习需求，及时调整教学方法和节奏。
2. 注重培养学生的实际操作能力，提高其在实际生活中的应用能力。
3. 加强对学生的网络素养和信息安全意识的教育，提高其自我保护能力。
本节课通过讲解、演示、实践操作等方式，让学生掌握了电子邮件的基本使用方法，提高了学生的网络素养和信息安全意识。
在教学过程中，要注意关注学生的学习需求，及时调整教学方法和节奏，注重培养学生的实际操作能力，加强网络素养和信息安全意识的教育，以提高学生在实际生活中的应用能力和自我保护能力。
在教学过程中，需要重点关注的是电子邮件的安全与礼仪。
用Outlook Express实现大文件分割发送与邮件合并
用Outlook Express实现大文件分割发送与邮件合并
郝尚永
【期刊名称】《计算机应用文摘》
【年(卷),期】2000(000)012
【总页数】1页(P114)
【作者】郝尚永
【作者单位】无
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SMTP和POP
SMTP和POP
佚名
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【年(卷),期】2000(000)009
【摘要】<正> 寄电子邮件的流程是你将想寄的邮件先放在你的发信主机上,发信主机会根据e-mail地址找到收件人的收件主机,将信送过去,收件主机就像邮局出租的邮政信箱,待收件人有空时,再到收件主机把自己信箱内的信件下载到自己的电脑上。
发信主机就称为SMTPServer(Simple Mail Transfer Pro-tocol),负责检查收件人地址
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基于SMTP组件使用CDO. Message进行工资条批量发送的实现
基于SMTP组件使用CDO. Message进行工资条批量发送
的实现
夏建喜
【期刊名称】《软件导刊》
【年(卷),期】2011(010)012
【摘要】使用CDO.Message+ SMTP编写一个邮件发送器,专门应用到人力资源部给每位员工发送工资条.替代传统手动一封一封地进行邮件发送的重复劳动,避免了因为误操作导致的工资泄密的可能.
【总页数】3页(P72-74)
【作者】夏建喜
【作者单位】金鹏电子信息机器有限公司,广东广州510663
【正文语种】中文
【中图分类】TP311.52
【相关文献】
1.基于SMTP组件使用CDO.Message进行工资条批量发送的实现 [J], 夏建喜
2.使用SMTP实现邮件发送设计 [J], 刘宴兵;李春
3.基于Symbian套接字使用SMTP协议发送邮件 [J], 周墨颂
4.使用SMTP组件发送邮件 [J], 谢命坚
5.运用Excel VBA编程实现一键批量发送工资条 [J], 邹传树
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全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选
教学设计
小学信息技术《收发电子邮件》
一、课前打字：3分钟
1、学习之前我们先来进行一场小比赛，热热身：请你按照学习资料中第一题的要求完成练习，
计时两分钟，开始。
（老师的邮箱及）；
2、学生打字，教师巡视并提示坐姿；我们看看谁打的快。
3、第一个完成，我们请他来说一说她的诀窍是什么？你是怎样输入中间的上档字符的？（引
导学生说@的输入方法）上档字符可以按住shift键输入。
好，请同学们关闭word回到桌面，做好上课的准备。
二、复习环节：3分钟
再过几天就是我们中国的传统节日端午节了，你知道端午节都要做些什么呢？见过赛龙舟吗？想不想参加？今天我们也来赛龙舟，比赛之前我们要先进行准备活动，完成的小组奖励一艘漂亮的龙舟。
先完成的先来挑；
打开桌面上“赛龙舟”的文件夹，找到Email网页，双击打开。
学生挑龙舟；
我们复习一下以前的知识。
点击左侧的准备活动，右侧出现了3道练习题，请你抓紧时间完成，完成后点击评分，看看你能得多少分。
100分的举手，这么多，看来你们以前的知识掌握的很扎实了。
请你关闭所有窗口，返回桌面，小组长检查。
你们的动作真迅速，我们的龙舟现在出发。
（每个小组的龙舟前进一步。
）接下来我们就通过后面的学习来比一比，看看哪个小组的龙舟划的最快；
三、导入新课：3分钟，开课6分钟。
刚才同学们介绍了许多关于端午节的习俗，除了这些，亲朋好友之间还可以互送祝福。
看，老师刚刚收到美国的好朋友发来的端午节祝福，不过这封信是半个月以前发出的；我再想给这个朋友回送祝福还来得及吗？（来不及）不过老师可以施展魔法，想看吗？魔法就藏在我们面前的电脑里，快看屏幕。
（教师现场演示发送电子邮件）使用163邮箱： 你们猜一猜我的朋友现在收到我的祝福了吗？现在我们来验证一下。
（教师刷新收件箱）看，我的朋友这么快就收到了我的祝福，其实，老师的魔法就是发送电子邮件。
（教师板贴课题）学生齐读课题。
学会这个魔法，你也能给外地的好朋友送上一份端午节的祝福了。
电子邮件跟我们普通邮件比较有什么特点？
四、接收祝福：
1、刚才老师是在哪里给美国的朋友发送电子邮件的？（电子邮箱）你想有一个自己的电子邮
箱吗？课前老师给大家每人申请了一个电子邮箱，以后我们就可以通过电子邮箱和别人进行联系了；1分钟
1）请同学们观察我们学习资料下方的邮箱地址，有什么特点？（中间都有一个@，教师板贴）这个符号读做埃特；跟我读一遍；在你的键盘上找一找@，怎样输入@？（后面都是）这一部分是网站域名（教师板贴），也就是我们邮箱所属的网站；前面是用户名（教师板贴），也就是邮箱的名字，这一部分我们选择自己喜欢或者容易记住的；老师送给大家的邮箱是根据我们同学的名字和性别进行命名的。
课前打字时你输入第一条就是老师的邮箱地址，老师邮箱哪一部分是用户名？哪一部分是网站域名？我们自己的邮箱属于哪个网站？哪一部分是用户名？2分钟
2）想不想收到老师送给你的端午节祝福？进入我们的邮箱接收祝福吧。
（教师板贴：接收祝福）；打开浏览器，我们的邮箱是属于网易的，看一看邮箱地址还缺什么？根据你的邮箱地址输入自己的用户名吧。
输完用户名后要仔细核对输入的是否正确，再输入登录密码，123456，点击登录，网站在登陆时会有各种提示，同学们要仔细阅读，如果是安全提示我们可以单击确定或者是；登陆网易邮箱:谁登录成功了？3分钟
3）没有完成的小组同学抓紧时间帮助一下；完成的小组龙舟前进1步；学生举手示意；
1分钟开课12分钟
2、通过我们的努力现在已经登录了电子邮箱（教师板贴登录邮箱），仔细观察我们的邮箱界
面，猜一猜老师的祝福会藏在哪里？（学生观察邮箱的界面尝试着说一说）
3、到底藏在哪里呢？赶快验证我们的猜想吧！（学生点击进入收件箱）；找到老师送给你们的
祝福了吗？点击祝福看看吧（教师板贴打开邮件）。
学生在邮箱收邮件
4、你在哪里收到祝福的？其实收件箱和收信都能收到，这两种方法都是正确的；你们太棒了，
非常善于发现，找到了两种不同接收电子邮件的方法；2分钟开课14分钟结束环节一
五、互送祝福：
1、如果我要给朋友寄一封信，怎样保证能让朋友收到我的信呢？（正确的收件地址）如果我
要发送电子邮件呢？要知道什么？（知道对方的邮箱地址）。
我们的邮箱地址由哪三部分组成？（教师引领学生复习电子邮箱地址的结构）1分钟
2、刚才老师送给大家一份端午节祝福，你们能试着给老师发送一封祝福端午节的邮件吗？请
你以祝福为主题，发送一句简短的祝福语；学生尝试发邮件；提示学生输入完整的邮箱地址；
3分钟
3、老师看看都收到了谁的邮件，演示一下你是怎样发送的？学生来演示发送电子邮件的方
法；教师板贴发送电子邮件的步骤；教师强调输入电子邮件地址要完整；你真聪明，你们小组的龙舟可以前进一大步了。
没有发送成功的同学抓紧时间；老师收到了这么多的邮件，你们小组的龙舟前进了一大步；5分钟
4、其他小组别着急，我们还有机会，给你的同位发送一封祝福的电子邮件吧。
看看哪个小组最先
完成。
4分钟开课27分钟
5、发送成功的同学点击你的收件箱，看看收到祝福了吗？收到的举手；教师根据反馈情况进行奖励；
最先完成的前进一大步，全部完成的可以前进一步；1分钟
6、机动：这里有这么多同学的邮箱地址，你还想发给谁？给你的好朋友也发送祝福吧。
3-5
分钟
7、你收到了谁发的邮件？你发给谁了？
8、教师总结，发送电子邮件的关键是要知道什么？（对方的电子邮箱地址）2分钟
开课35分钟
9、机动：这么漂亮的图片，你想通过电子邮件发送给同学吗？老师教你一招（教师演示发送附
件的方法）我们不仅可以通过电子邮件发送文字信息，还可以将图片等文件以附件的形式发出。
2分钟
10、机动：桌面上端午节的文件夹里有许多漂亮的图片，你也试试吧，给你的好朋友发送一
封带有附件的祝福。
3-5分钟
六、评价总结：
1、这节课你掌握的怎么样？打开刚才的Email网页进行我们最后的冲刺。
（点击左侧的夺
标完成测试，）完成测试后点击上方的评分，看看你能得多少分？谁得了100分？看来你们真的学会魔法了。
3分钟
2、这节课你都发给谁祝福邮件了？完成评价纸上的填一填。
看，我们的赛龙舟进行的多
激烈啊，每个小组的龙舟都奋力向前。
0.5分钟
3、不过我们还要注意安全，不仅赛龙舟有危险，我们的邮箱也存在危险。
有时候我们会
收到陌生人发来的一些垃圾邮件，对于这些垃圾邮件我们不要随意的打开，应当直接删除，如果邮件中带有一些网站的链接也不要轻易点击，避免电脑感染病毒；我们同学也应该从自身做起，不随便给别人发送垃圾邮件；邮箱的密码也很重要，平时不要轻易地泄漏，回去后同学们可以点击右上角的设置重新设置自己能记住的密码。
2分
钟
4、今天有的同学还学会了在邮件中添加表情，其实我们的邮箱还有许多功能，可以添加
漂亮的信纸、发送贺卡、明信片等等；同学们可以利用课余时间进行研究，等端午节那天老师看看会收到谁的贺卡。
0.5分钟。