第十五课收发电子邮件教学设计
收发电子邮件教学设计和反思
收发电子邮件教学设计和反思第一篇：收发电子邮件教学设计和反思《收发电子邮件》教学设计一：教学目标：知识与技能: 了解电子邮件的基础知识学会用电子邮件交流信息。
掌握收发电子邮件的方法。
过程与方法: 通过电子邮件的实践活动，学会灵活掌握收发电子邮件的操作方法。
掌握为邮件添加附件的方法情感态度与价值:1.培养学生自主学习、协同合作、探索新知的能力。
2培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
3、让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件的操作方法；培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。
二:教学重点：如何接收和发送电子邮件。
三:教学难点：发送带附件的邮件四:教学准备：在学生机上拷贝好听的歌曲和图片多媒体教学系统、计算机网络、自制课件。
五、教法、学法：本课采用的主要教法有“任务驱动法”、“创设情境法”、“实践体验法”。
六、教学过程七:教学过程：一、复习旧知，激情导入同学们，上节课我们共同学习了怎样申请电子邮箱，现在同学们都拥有了一个自己的电子邮箱，一定很想知道怎样使用它吧！请一位同学上来演示，其他同学在下面操作。
二、探索新知引领学生认识邮箱页面介绍收发邮件操作步骤： 1.发送邮件。
点击点，在显示的写信窗口中，需要输入“收信人地址”、“主题”、“内容”，即可。
教师强调收件人的格式一定要输入正确.用户名+@+邮件服务器域名发送成功后，页面出现“邮件发送成功”信息。
（教师通过示范性的操作、教学媒体的演示使学生了解发送电子邮件的过程，使静态的知识动态化，抽象的概念具体化，为创新动机的形成奠定物化的基础。
特别是为学生形成操作策略提供帮助。
）2.收邮件：进入邮箱后，点击即可看到所邮件服务器域名收到的邮件（显示邮件主题及发件人地址）点击邮件名称，即可看到邮件内容介绍完操作步骤后同学一定都很着急的要具体操作,接下来请同学们完成任务一：相邻的两台电脑的同学互发邮件。
主题：交流学习经验(设计意图：让学生自己尝试收发邮件，教师边指导。
收发电子邮件教学设计
收发电子邮件教学设计教学设计：收发电子邮件教学目标：1.让学生了解电子邮件的基本知识和用途。
2.帮助学生学习如何创建和发送电子邮件。
3.指导学生学习如何阅读和回复电子邮件。
教学准备：1.一台计算机和投影仪。
2.学生和教师的电子邮件地址。
3.一些电子邮件的例子。
教学步骤：第一步：引入电子邮件的概念（10分钟）1.教师向学生解释电子邮件的定义和用途，以及在日常生活和工作中的重要性。
2.教师提供一些实际例子，让学生了解电子邮件的具体应用情景。
3.学生可以分享他们对电子邮件的了解和使用经验。
第二步：创建电子邮件账户（15分钟）1. 教师指导学生打开一个电子邮件提供商的网站，如Gmail或Outlook，并跟随步骤创建一个新的电子邮件账户。
2.学生需要填写必要的个人信息，并选择一个适合自己的用户名和密码。
3.教师可以演示和解释每个步骤，并让学生实践。
第三步：发送电子邮件（20分钟）1.教师向学生展示如何登录到他们的电子邮件账户，并讲解每个功能的作用。
2.教师提供一个任务，要求学生发送一封电子邮件给另一个同学或教师，介绍自己并询问一些问题。
3.学生根据任务要求，尝试创建一封电子邮件并发送给指定的收件人。
4.教师在课堂上演示如何附加文件或图片，并鼓励学生尝试进行附件的发送。
第四步：阅读和回复电子邮件（20分钟）2.教师模拟回复一封电子邮件，展示如何选择收件人、编写邮件正文，并添加必要的附件。
3.学生可以尝试阅读和回复收到的电子邮件。
第五步：电子邮件礼仪（15分钟）1.教师讲解一些常见的电子邮件礼仪，如礼貌用语、正确的格式、注意事项等。
2.学生需要了解电子邮件的专业和正式用法，以便在工作和学习中使用。
扩展活动：-让学生在班级或学校内发送电子邮件，以练习和巩固所学的知识。
-鼓励学生使用电子邮件与其他国籍的学生或来自其他国家的机构交流，提高他们的跨文化意识和交际能力。
评估方式：1.学生创建和发送一封电子邮件，包括适当的附件（任务要求）。
《收发电子邮件》 教学设计
《收发电子邮件》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解电子邮件的概念和工作原理。
掌握电子邮箱的申请方法和登录流程。
熟练掌握电子邮件的撰写、发送、接收和回复操作。
2、过程与方法目标通过实际操作和体验，培养学生的动手能力和问题解决能力。
引导学生在交流与合作中，提高信息表达和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣和学习热情。
培养学生正确使用网络进行信息交流的意识和习惯。
二、教学重难点1、教学重点电子邮箱的申请和登录。
电子邮件的撰写、发送和接收。
2、教学难点电子邮件中附件的添加和处理。
理解电子邮件的工作原理。
三、教学方法1、讲授法讲解电子邮件的相关知识和操作要点。
2、演示法通过演示操作过程，让学生更直观地了解操作步骤。
3、实践法让学生自己动手操作，巩固所学知识和技能。
4、小组合作法组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养团队合作精神。
四、教学准备1、计算机网络教室，确保每台计算机能正常上网。
2、多媒体教学软件，用于演示和控制学生机。
3、相关的教学课件和视频资料。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一段人们通过传统信件交流的视频，然后提问学生：“在现代社会，除了传统信件，还有什么更快捷的交流方式呢？”引导学生思考并回答。
接着，展示一些电子邮件的界面截图，引出本节课的主题——收发电子邮件。
2、知识讲解（10 分钟）讲解电子邮件的概念和工作原理，让学生了解电子邮件是通过网络进行信息传递的一种方式。
介绍电子邮箱的格式，如用户名@域名。
强调电子邮件的优点，如快速、便捷、成本低等。
3、申请电子邮箱（15 分钟）打开一个常见的电子邮箱服务网站，如网易邮箱、QQ 邮箱等，向学生演示申请电子邮箱的步骤。
提醒学生注意填写个人信息的准确性和安全性。
让学生自己动手申请一个电子邮箱，并记录下用户名和密码。
4、登录电子邮箱（5 分钟）指导学生打开电子邮箱登录页面，输入用户名和密码进行登录。
介绍邮箱的基本界面和功能，如收件箱、发件箱、草稿箱等。
信息技术第三册第15课 网上信使2——收发电子邮件教案
第15课网上信使2——收发电子邮件教学目标：1、了解电子邮箱和E-mail地址。
2、让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件的操作方法；培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。
3、通过收、发邮件的实践活动，让学生掌握学会自主或合作，协同大胆探索知识的方法。
4、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网。
授课时间：1课时教学过程：一、情境导入、巩固旧知师：老师过两天就要过生日了，你会用什么方式来祝贺我生日快乐呢。
有没有方便快捷的方法？（生：发电子邮件）介绍E-mail：我们又称“电子邮件”，是一种用电子手段提供信息交换的通信方式，是方便快捷的全球通信工具。
（揭示课题）问：要发电子邮件，必须具备什么条件？（生：发信人和收信人都必须有电子邮箱）二、学生互动，探索新知（1）学习发邮件1、提示学生：如果要发邮件给对方，一般要经过对方同意才能发。
乱发邮件是一种不道德、不守网络安全的行为。
2、师：先请同学们登陆申请电子邮箱的网站，用自己的用户名和密码登陆邮箱。
（教师演示登陆自己的邮箱）。
3、师：同学们是不是已经把邮件发出去了？提问：你如何知道邮件已成功发送？（生：电脑提示“邮件已成功发出!”）A. 先登陆该自己的邮箱，然后选取写信，这时发邮件的内容就显示在页面的右边。
B. 他在收件人栏里输入了收件人的邮箱地址。
C、在“主题”栏中输入电子邮件的主题，在正文区输入电子邮件的内容。
D、单击“发送”电子邮件就被发送了。
4、练习：给你的同桌发封电子邮件试试，相互交流。
（2）学习收邮件1、师：邮件已成功的发送了，想不想看看你的同学给你发的邮件吗？引导学生登陆自己的邮箱，查收信件。
2、提问：你是怎样收信的？请学生演示收信的过程（学生边演示教师边讲解）（3）回复邮件1、提示：如果我们要对别人的来信进行回复，有什么办法吗？（生：可以使用邮箱的“回复”功能）你能够给你同桌的来信进行回复吗？请同学们自己动手试一试。
〖2021年整理〗《网上信使2收发电子邮件》
《收发电子邮件》说课稿一、设计思路《收发电子邮件》是河北版小学信息技术第三册第15课的内容。
我利用学生爱看的《喜羊羊和灰太狼》切入课题，让学生在活动中，在需要中学习知识，运用知识。
体现了“提炼技术价值”与“体现信息需求双重目的”的指导思想。
二、教学目标认知与技能：学会查看和发送电子邮件、回复电子邮件。
过程与方法：通过自学探讨交流掌握查收、发送电子邮件方法，在活动中总结经验和技巧情感态度与价值观：通过发送电子邮件增加同学友谊，学会关心他人、关心社会。
三教学准备学情分析：课堂准备：网络教室（并接通互联网）中央电视台少儿节目部分栏目邮箱喜羊羊和灰太狼的人物介绍单。
四、教学重点难点：1、重点：如何编写、发送电子邮件。
2、难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
五教学过程（一）创设情境、激趣引入教师：同学们，通过上节课的学习，成功申请了电子邮箱。
前几天，老师从羊村找到一份《喜羊羊与灰太狼人物介绍》，现在这个介绍单，已经发送到你们的邮箱中了，请大家登录自己的邮箱，看看你收到这个介绍单了么？（此环节设计目的是通过学生喜爱的动画入手，创设学习情境，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生主动的，在自我的需要中接受任务，从而乐学。
同时也为后面的教学打下铺垫。
）（二）任务驱动、引发探究1、自主学习：如何登陆邮箱？（在上节课中，我让男同学申请网易126信箱，女同学申请网易163信箱，有个别学生申请了另外的信箱。
这样方便学生在彼此的交流中认识不同的邮件界面，从而更快更好的提高他们的信息素养。
）学生登录相应的邮件服务器，在“用户名”和“密码”框中输入用户名和密码。
教师：同桌互相检查用户名输入的有没有错误。
2、登录邮箱。
登陆后会出现邮箱的界面，让学生根据各按钮的名称，来说说各按钮的作用。
（收件箱、发件箱、草稿箱、垃圾箱）教师和同学们一起熟悉邮箱界面，认识常用的几个按钮。
3、接收、查看邮件教师：同学们，想一想老师的发送给你们的《喜羊羊与灰太狼人物介绍》应该在邮箱的哪里？（引导同学区分收件箱、发件箱、草稿箱的不同）教师：我看看谁能第一个找到《喜羊羊与灰太狼人物介绍》这封邮件，打开邮件，并读一读信件的内容。
《收发电子邮件》教学设计
《收发电子邮件》教学设计
一、情境故事
阿亮毕业于某中职学校信息技术专业，进入某知名新闻网络站工作。
该公司几年前就实现了无纸化办公，内部文件、外部信息的传递都是使用电子邮件进行处理。
阿亮在公司主要司职于IT行情板块新闻的编辑与发布工作，每天都得从邮箱内处理来自作者上百封稿件。
收、发送邮件成了他工作中的重要部分。
在本任务中，我们也去学习收发电子邮件。
二、活动目标
学生通过完成本项目，达成以下目标：
1．了解电子邮件传递的基本过程；
2．能够熟练申请免费电子邮箱；
3．能够收发电子邮件；
4．能够根据需要设置电子邮件；
5．能够感受到工具软件给人们生活、学习和工作带来的便捷。
三、活动准备
收发电子邮件，学生需要具备以下基本知识与技能：
1．了解传统邮件收发与电子邮件收发的基本流程。
2．认识电子邮箱及其基本格式。
四、活动策略
本节内容是要求学生收发电子邮件，难度较小。
我们采取“情境故事→找出问题（任务准备）→解决问题（任务分解）→活动评价”的流程，达到活动目标。
五、活动过程
六、教学反思
根据教材安排来看，学生通过学习本节内容，能够熟练的使用电子邮件交流工具传递信息。
其中主要是使学生能够在申请邮箱、收发邮件和设置邮箱的过程中掌握基本的操作技能，同时，感受到现代信息技术给学习和工作带来的便捷。
学生在实际操作的过程，可能会遇到一些问题，教师尽量鼓励小组或班内同学相互帮助，形成团结协助的学习良好习惯。
收发电子邮件教学设计
收发电子邮件教学设计教学设计：收发电子邮件一、教学目标：1.了解电子邮件的定义和基本特点；2.学会创建、发送和接收电子邮件；4.掌握电子邮件的常用功能和操作方法；5.培养学生良好的电子邮件写作能力。
二、教学内容：1.电子邮件的定义和基本特点；2.创建和发送电子邮件；3.接收和阅读电子邮件；5.常用的电子邮件功能和操作方法；6.电子邮件写作技巧。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：引导学生回忆并讨论电子邮件的定义和基本特点。
2.电子邮件的创建和发送（15分钟）：a.介绍电子邮件的创建和发送过程；b.演示如何创建和发送电子邮件；c.学生进行实操练习，创建和发送电子邮件。
3.电子邮件的接收和阅读（15分钟）：a.介绍电子邮件的接收和阅读过程；b.演示如何接收和阅读电子邮件；c.学生进行实操练习，接收和阅读电子邮件。
a.介绍附件的定义和作用；5.常用的电子邮件功能和操作方法（15分钟）：a.介绍电子邮件的常用功能和操作方法，如回复、转发、删除等；b.演示如何使用这些功能和操作方法；c.学生进行实操练习，使用这些功能和操作方法。
6.电子邮件写作技巧（20分钟）：a.介绍电子邮件写作的基本要素和注意事项；b.分析电子邮件写作的例子，讨论优缺点；c.学生进行实操练习，撰写电子邮件。
7.总结（5分钟）：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。
四、教学资源：1.电脑和网络设备；2. 电子邮件客户端软件（如Outlook、Gmail等）；3.演示材料和实操练习材料。
五、教学评价：1.观察学生在实操练习中的表现，包括创建、发送、接收和阅读电子邮件的能力；2.收集学生的实操练习作业，评价电子邮件写作的能力；3.学生进行小组讨论，分享学习心得和体会。
六、教学延伸：1.对于学习较好的学生，可以引导他们进一步学习电子邮件的高级功能和操作方法；2.可以组织学生进行电子邮件交流活动，提高他们的沟通和合作能力；3.引导学生研究电子邮件的安全性和隐私保护问题，提醒他们在使用电子邮件时的注意事项。
《收发电子邮件》教案 -
收发电子邮件教案
一、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）学会申请免费电子邮箱。
（2）学会收发、阅读电子邮件。
（3）学会收发带附件的邮件。
（4）掌握群发邮件的功能。
2、过程和方法目标：
通过比较传统邮箱与电子邮箱的优劣，并亲身体会电子邮箱的方便快捷，从而掌握申请免费电子邮箱、收发电子邮件以及管理邮箱的方法。
3、情感态度与价值观目标：
（1）通过本节课的学习来掌握利用电子邮件进行网络交流、传递信息、讨论学习问题的技能。
（2）引导学生在网络交往中要注意自己的网络形象，要有道德修养，并要主动抵制不友好的网络交往方式。
二、教学重点与难点
1、重点：申请免费电子邮箱和收发电子邮件。
2、难点：发送附件形式的邮件和邮箱管理方法。
三、课时安排：2课时。
四、教学过程：
附录：学习评价表。
《收发电子邮件》教学设计
《收发电子邮件》教学设计教学目标：1.学生了解电子邮件的基本概念和特点；2.学生掌握电子邮件的发送和接收过程；3.学生能够正确使用电子邮件发送和接收信息。
教学重难点：1.电子邮件的发送和接收过程；2.如何正确使用电子邮件发送和接收信息。
教学准备：1.电子设备，如电脑、平板电脑或手机；2.互联网连接；3.涉及到电子邮件发送和接收的实例。
教学步骤：Step 1：导入新知1.向学生介绍电子邮件的基本概念和特点，强调其速度、灵活性和方便性。
2.引导学生思考和讨论：你们平时常使用电子邮件吗？你们使用电子邮件的主要目的是什么？Step 2：了解电子邮件的组成1.向学生展示电子邮件的组成结构，并解释各部分的作用和功能，包括邮件地址、主题、正文、附件等。
2.给学生展示一封电子邮件的例子，并要求学生分析其组成结构。
Step 3：发送电子邮件2.强调电子邮件的主题和正文的准确性和清晰性，以及附件的添加。
Step 4：接收电子邮件2.强调查看邮件时需要注意主题和发件人，以及邮件内容的真实性和安全性。
Step 5：练习1.将学生分成小组，每组选择一位代表发送电子邮件给其他小组成员，内容可以是相互介绍、分享资料等。
2.学生接收邮件后，向其他小组成员发送回复邮件。
Step 6：总结与展望1.归纳总结电子邮件的发送和接收过程。
2.向学生展望如何更好地利用电子邮件进行沟通和交流。
Step 7：作业1.要求学生根据自己的兴趣和需要，使用电子邮件给老师、家人或朋友发送一封邮件，要求包括主题、正文和附件。
教学评价与反思：1.观察学生在发送和接收电子邮件过程中的表现，并给予针对性的指导和帮助。
2.批改学生的邮件作业，评价学生对电子邮件的理解和运用能力。
3.反思教学过程中的不足之处，如时间安排是否合理、教学设计是否能够符合学生的学习需求等，以便做出改进。
收发电子邮件教学设计
收发电子邮件教学设计
教学目标：
1、知识和技能：进一步了解网络，能通过登录网站独立收发邮件；掌握网上注册电子信箱的通常步骤，探索使用电子邮箱的常用功能(包括收发附件,删除邮件,添加通讯录)
2、过程和方法：能读懂软件的操作指导；通过疑问——观察——尝试——交流——总结来提高学生自主学习、合作学习的能力，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
3、情感态度和价值观：通过交流和使用提高自身的信息素养,感受成功的喜悦。
培养学生乐用、善用网络资源；激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识；增强学生网络安全意识，养成文明上网的美德教学重点：邮箱的申请、简单邮件的收发。
教学难点：附件等功能的正确使用
教学环境与资源：
教学环境：多媒体网络教室、INTERNET环境
教学资源：演示课件、网上资源
教学过程设计。
《收发电子邮件》教学设计
贵州省仁怀市茅坝中学 李晓钊
课题名称
收发电子邮件
科目
信息技术
年级
八年级
教学时间
1课时（45分钟）
教材
贵州省中小学信息技术教材编写组 编写 贵州教育出版社 出版2005年7月第1版2008年6月第4次印刷 贵州省九年义务教育初级中学教科书第三册 第四单元第5课
学习者
分析
学生好奇心强，接受新事物快，有一定的探究发现能力。在学习本课之前，已经初步掌握网络的浏览，保存，搜索，下载等基本操作。但学生知识水平不一，能力相差较大，一部分学生水平较高。学生对动手操作欲望较强，对E_mail充满了浓厚兴趣，有较强的求知欲。这有利于在课堂教学中实施以学生为主体的探究式教学。
教学活动4
四、发电子邮件
（一）发送电子邮件
教师活动：通过屏幕教学方式用课件演示电子邮件的发送电子邮件过程，同时讲解发送电子邮件时需要注意的事项。
学生活动：观察老师的示范操作，互相交换电子邮箱地址，给对方（或老师）发电子邮件，同时接受邮件。(互动协作、探索新知：如果没有把握的可以和同学一起操作，会操作的同学可以当小老师教不懂的同学。)
2、垃圾邮件
教师：提出问题：如果有人将无用的邮件大量向你的邮箱发送，占用你的邮箱空间（垃圾邮件），你将如何处理？
学生：小组内相互讨论，选派一个代表发言。
（二）课堂总结、作业巩固
通过今天学习，我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了，课后请你利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，从而巩固今天所学的知识。
3.学会发电子邮件；
4.学会回复电子邮件。
教学重点、难点
1.重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
电子邮件收发教案
——《收发电子邮件》教案教学目标：1．认知目标（1）了解电子邮箱和E—mail地址学会进入电子邮箱。
（2）学会发电子邮件。
（3）学会回复电子邮件。
2、能力目标：通过发电子邮件的实践活动，学会掌握收发电子邮件的操作方法。
3．情感目标：让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
【课时安排】1课时。
【教学重点与难点】1.重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
【教学准备】多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网，学生的电子邮箱。
【教学过程］】一、创设情况，引入主题首先向学生提问：每逢自己喜爱的节日来临，同学们都喜欢给自己的好友、亲人寄上祝福，你是用什么方式送祝福的?传统的方法有书信方式，通常时间都会很久并且不方便也不快捷。
随着社会的发展，网络的普及，现在有一种全新方法，可以在几秒钟内就把邮件传送到朋友手里。
同学信，你们知道它是什么吗?恩对了，它就是电子邮件。
E-mail我们又称“电子邮件”，是一种用电子手段提供信息交换的通信方式，是方便快捷的全球通信工具（也就几分钟）。
电子信件的内容既可以是文字，也可以是图像、声音等多媒体信息。
人们利用因特网可以收发电子信件，每个Internet的用户都可以在提供邮件服务的网站上申请一个电子邮箱。
并且随时可以登陆自己的电子邮箱，收发电子信件。
今天我们就来学习《收发电子邮件》。
（揭示课题）二、复习新知，巩固知识上节课同学们已经成功地在126网站上申请了免费电子邮箱，现在我们来交流一下自己的电子邮箱地址。
通过上节课的学习，我们知道电子邮箱的地址格式是由用户名，@分隔符号，提供邮箱的服务器名3部份组成。
例如：123@ 这是一个电子邮箱的地址，我们从这个例子可以知道用户名是123，然后是@分隔符，后面的服务器名是126。
老师想考考同学们是否还记得如何登录自已邮箱。
不过呢，现在是老师操作（电子教室广播演示），想请一位同学上来讲解，看看这位同学是否记得步骤。
1小学信息收发电子邮件 教案+实录+反思
《收发电子邮件》教学案《收发电子邮件》课堂教学实录课题：苏科版小学信息技术下册《收发电子邮件》教学过程：教师：老师的朋友最近一周都出差去了，我想请他帮我到出差的那个城市带点土特产回来，可是电话总也打不通，知道他有个每天上网的习惯。
教师：有什么既简单又快捷的办法呢？学生：可以发电子邮件啊。
教师：那就得知道他的电子邮件地址。
教师板书邮件地址。
指名学生读电子邮件地址。
教师：要发电子邮件给别人首先得进自己的邮箱。
谁还记得怎样进入自己的邮箱？学生演示。
学生尝试怎样才能帮老师把信发出去。
教师：谁愿意把自己的方法和别人分享的？学生演示发邮件的过程。
教师：收件人处填写自己的地址还是邮件的目的地址？学生：邮件的目的地址。
教师：怎样知道自己的邮件发出去了。
学生：发完邮件也有“邮件已发送”的提示。
学生继续操作。
教师：还有什么方法知道自己的邮件发到目的地了。
学生：在收件箱里有回复的邮件。
教师：对，为了更好地联系，有些邮箱里设置了自动回复，我们可以很快地知道信件有没有发到对方的邮箱。
你能演示一下怎么看到这份回复信吗？该学生演示。
其他学生照此操作。
教师：圣诞节快到了，我想给我们班的每个同学送一份祝福，你们有什么好主意。
学生：发一封电子邮件。
广播教学：教师登陆自己的邮箱，演示如何发送带附件的信件。
教师：你们发现这和我要给朋友发的信有什么不同吗？学生：很多邮件地址在收件人的地方。
学生：邮件地址间用分号分隔的。
学生：还有添加了附件。
教师：请给自己的几个好朋友也送去你的祝福。
附件在d盘，全班同学的邮件地址也在d盘。
教师演示学生操作教师：这节课你学到了什么呢？学生：如何收发电子邮件。
……教师：这节课，我们利用发电子邮件的方法给同学送去了祝福，电子邮件不光能发送文字、图片还能发送声音、图像等多媒体信息，课下希望同学们能大胆的去尝试，把你的祝福以不同的形式送给更多的朋友。
教学反思本节课的主要内容就是发送与接收电子邮件，但是由于上一堂课有部分同学的操作不熟练，尽管上课的前十分钟让学生演示了登录邮箱，但还是花费时间不少，所以本节课只学习了怎样发送电子邮件收电子邮件用邮件的回复一带而过。
初中信息技术《收发电子邮件》教学案例
初中信息技术—收发电子邮件教案李棋中学普样彬【授课类型】操作示范课【教学环境】机房【教学准备】自制多媒体课件、录像专家、计算机网络、极域教室软件【教材分析】课本中介绍了免费电子邮箱的申请和利用“Microsoft Outlook Express”来收发电子邮件。
根据我校教学硬件的实际进行了教材的重组，本课主要完成申请电子邮箱和在线收发电子邮件两个任务，学生能理解并比较电子邮件与普通邮件之间的相同点和不同点。
本课是在学生已经初步掌握上网冲浪基本技巧的基础上安排的新授课。
内容丰富，灵活有趣，实用性很强，既可培养学生学习兴趣，又可使学生在使用信息技术时利用网络与他人交流沟通，帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力，培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养和使用信息技术的伦理道德。
【教学对象分析】中学生好奇心强，接受新事物快，有一定的探究发现能力。
学生在学习本课之前，已经掌握了计算机操作及网络的一些基本知识与技能，对利用电子邮件方式进行通信充满了浓厚兴趣，有利于在课堂教学中实施以学生为主体的教学方式。
由于因特网的迅猛发展，少数学生的家庭已具备了上网的条件，学会上网浏览和玩游戏，但是大多数学生仍没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，缺乏应用的基础知识。
本课的学习，主要是让学生把电子邮件应用到实际生活中。
培养学生遵守使用电子邮件的道德规范。
【教学目标】1、知识目标：①、了解电子邮件的三要素和E-mail地址的格式②、学会申请电子邮件的方法③、初步掌握收发电子邮件的操作方法2、能力目标：通过学生的自主探索，培养他们使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息，通过收、发邮件的上网操作实践活动，让学生掌握学会自主或合作的方法。
培养学生使用信息技术进行交流的习惯。
3、德育目标：让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地、合理健康地使用因特网。
收发电子邮件(教学设计)
收发电子邮件新授课接收电子邮件我们各小组表现都非常棒，已经成功的完成了邮箱的申请和发送。
现在老师有个小小的任务：请每位同学刷新下自己的邮箱，点击“收信”，看看发现了什么？（事先已将爱心邮箱和各组长的邮箱设为自动回复，自动回复的内容为：祝贺你学会了收发电子邮件，同时也感谢你对塔吉克族小朋友的关心！）各小组纷纷发言“有新的邮件”通过实践，培养学生的动手水平，让学生在实践过程中自己去发现、探索与体会，培养学生的自学水平和创新水平。
提醒学生安全、文明收发电子邮件，即时回复他人信件，对陌生人的电子邮件中附加的“礼品”，不要冒然打开或下载，防止计算机病毒的侵入与破坏。
同样，我们也应该注意对他人的尊重和对社会的影响，不要有意将带病毒的文件发送给他人。
“对，有新的邮件，再请你们打开邮件看看，都说了些什么？”学生大声回答：“祝贺你学会了收发电子邮件，同时也感谢你对塔吉克族小朋友的关心！”学生分享成功的喜悦任务一：请各位同学点击按钮，回复刚接收到的邮件，要求如下：主题为“X组XX成员，内容为本节课我学会了……”比比看哪个组最先完成任务。
任务二：小组自主学习保存邮件和添加通讯录的方法。
教师巡视，实行个别辅导，理解全班的活动情况各小组积极回复邮件各小组积极讨论和演示保存邮件和通讯录的操作方法展示作品、评价交流（真情交流，表达祝福）请各队的代表来实行爱心总结（一句话概括），请各评委作好准备（以小组为单位，各小组成员都是评委）综合整堂课的表现，我们评出：最正确合作小组奖、最正确集体智慧奖、最正确表现小组奖、最正确水平小组奖、最正确学习小组奖、最正确情感小组奖各一名。
评价之中注重：交流评价、回答以下问题的评价及合作过程中的评价等方面发放贺卡和书签给各小优胜小组展示自己小组的作品，边讲边操作，并说出感受各小组根据评价表公平、公正的实行评分（评价表见附件一）学生热烈鼓掌，兴致盎然通过小组代表实行的爱心表达及演说，进一步培养学生的演讲水平和表达水平，增强爱心，让学生沉浸于爱的奉献的海洋之中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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第十五课收发电子邮件教学设计
滇教科课标版
广南县底圩乡初级中学校肖林
●教学目标：了解电子邮件的组成,学会电子邮件的收发。
●学情分析：登录电子邮箱的操作和如何编写、发送电子邮件。
●重点难点：登录电子邮箱的操作方法,如何编写、发送和回复电子邮件。
●课时：1个课时
●对象：七年级学生
●教学过程：
一、导课
讲授：在生活中，你给亲朋好友写过书信、寄过贺卡吗？在因特网也可以写信、寄贺卡，这种信件称电子邮件。
二、认识电子信箱及E-mail地址
1.讲授：电子邮件是因特网上最早出现的信息传递服务之一，是最基本的因特网服务。
在收发电子邮件之前，我们先得拥有一个自己的电子信箱。
2.引导学生思考：
（1）如何获得电子邮箱？
（2）什么是E-mail地址？
3.请学生回答问题，教师作相应的评价。
4.指导学生书写自己的QQ电子邮箱的E-mail地址，并将E-mail地址通过
QQ聊天窗口，告诉朋友、同学和亲人。
三、写一封电子邮件寄给朋友、同学和亲人
1.指导学生登录QQ。
2.演示、讲解：寄一封电子邮件给朋友、同学和亲人。
3.引导学生阅读提示：养成填写邮件主题的习惯，这样可以让收件人通过主题尽快知道邮件的大致内容。
4.布置任务。
5.让学有余力的学生发送电子邮件给同学，或帮助旁边的同学。
四、阅读电子邮件，下载邮件附件
1.演示、讲解：阅读电子邮件。
2.布置任务。
3.提问：邮件中有附件，如何阅读？
4.讲解、演示：阅读附件内容的操作。
5.指导学生阅读邮件中附件内容。
6.讲授：一般情况下，作为附件的文件往往是电子邮件的重要内容，需要从电子信箱中下载到自己的电脑里。
7.演示、讲解：下载电子邮件附件。
8.分发教学任务单，布置任务。
9.出示提示：许多病毒是通过邮件的附件进行传播，对来历不明的邮件，不要轻轻易打开它的附件。
五、删除电子邮件，整理电子信箱
1.提问：对于无用的邮件，或来历不明的邮件，同学们通常会怎样处理呢？
2.请学生回答，并适当评价。
3.演示，讲解：删除电子邮件。
4.布置任务。
六、总结评价。