8.3测量小灯泡的电功率

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八年级物理测量小灯泡额定电功率的5种方法

测小灯泡额定功率的实验试验目的：测小灯泡的额定功率原理：P=UI一．伏安法实验步骤：1，按照电路图连接实物2，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数达到小灯泡的额定电压，记录电流表的读数，根据P额=U额I计算出小灯泡的额定电压二．伏组法器材：一块电压表，导线，滑动变阻器，待测灯泡（只知道额定电压），已知阻值的定值电阻，开关，电源。

电路图：实验步骤：1，按照电路图连接实物2，先将表接到V1处，移动滑动变阻器，闭合开关，使U1示数达到额定电压，把表接到V2处，读数U2，用I=U2/R0计算出电流，所以小灯泡额定功率：P额=（U1乘U2）/R0三．伏组法2器材：一块电压表，导线，滑动变阻器，待测灯泡（只知道额定电压），已知阻值的定值电阻，单刀双掷开关，电源。

电路图：实验步骤：1，按照电路图连接实物2，闭合S，将S1打到1位置，移动滑动变阻器，使电压表示数为灯泡的额定电压U1,将开关S1打到2位置，电压表读数U2，用U2-U1计算出R0两端电压，I=(U2-U1)/R0,P额=(U2-U1)/R0乘U1注意：一定要先打到1，再打到2，定值电阻和灯泡的位置不能交换，不然无法使灯泡在额定电压下工作，无发求出额定电压。

四．安组法器材：一块电流表，导线，滑动变阻器，待测灯泡（只知道额定电压），已知阻值的定值电阻，开关，电源。

电路图：实验步骤：1，按照电路图连接实物2，将电流表接到A1位置，调节滑动变阻器，是这时电流表示数I1乘R0的值等于灯泡的额定电压，拆下电流表，接到A2位置，电流表示数I2，P额=I1乘R0乘I2五．安组法2器材：一块电流表，导线，滑动变阻器，待测灯泡（只知道额定电压），已知阻值的定值电阻，单刀双掷开关，电源。

电路图：实验步骤：1，按照电路图连接实物2，闭合S，将S1打到1位置，移动滑动变阻器，使电流表示数I1乘R0为灯泡的额定电压,将开关S1打到2位置，电流表读数I2，用I2-I1计算出灯泡两端电流P额=(I2-I1)乘R0乘I1注意：一定要先打到1，再打到2，定值电阻和灯泡的位置不能交换，不然无法使灯泡在额定电压下工作，无发求出额定电压。

八年级物理第八章 8.3测量小灯泡的电功率

答：不应设计平均电功率一栏，电功率不能求平均值.
拓展延伸 • 本次实验与测量小灯泡的电阻
相比较，有什么相同点和不同点？
实验名称实验目的实验原理实验器材实验电路图测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电阻 R＝U/I 测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率 P=UI
电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、小灯泡、导线若干
灯泡的额定电压是220V
灯泡的额定功率是50W
若不知道功率该如何计算呢？
想想议议:
参考上一章 “测量小灯泡的电阻”
的实验,现在我给大家一个小灯泡,你们能
想办法测量小灯泡的电功率吗?怎样测量?
根据公式:P=IU,测量出小灯泡
两端的电压和流过灯泡的电流,
就能求出电功率.
第三节:测量小灯泡的电功率
一、实验目的:
电压表示数。
3、调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压___________，
观察灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数。
4、调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压___________，观察灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数。
5、断开开关，整理实验器材。
六、实验表格: 小灯泡两端的电压等于额定电压电压 U/V 电流 I/A 电功率 P/W 小灯泡明亮程度
1、测量小灯泡的电功率；
2、区分小灯泡的实际功率和额定功率；
二、实验原理:
P=UI
三、实验器材:
小灯泡的额定电压为2.5V
电源、导线、开关、小灯泡、
电流表、电压表、滑动变阻器四、实验电路图:
限制电流，保护电路改变电流，调节电压
实验步骤
1、________开关，按电路图连接实物电路。 2、闭合开关，调节________________，使小灯泡两端电压____________，观察小灯泡发光情况，记录电流表、

8-3测量小灯泡的电功率

8.3测量小灯泡的电功率主备人：潘亚奇审核人：使用时间：第6 周【学习目标】1、通过自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解．2、通过动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能．3、通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别．【学习重点、难点】重点：会测定小灯泡的功率．对实际功率和额定功率的理解．难点：自己设计实验，排除各种故障测量小电灯的功率【前置学习】1、测量原理：。

为了测定小灯泡的电功率，必须测出通过小灯泡的和小灯泡两端的，根据电功率的公式，计算得出结果；测量这些物理量需要的实验器材有、。

2、滑动变阻器在电路中的作用：①、②。

3、实验中易出现的故障及解决方法：(1)、闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。

原因：电源、电流表、开关或滑动变阻器损坏；接线柱接触不良；（电路开路）(2)、闭合开关，灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转。

原因：、。

(3)、电流表、电压表的指针向没有刻度的方向偏转。

原因：。

(4)、电流表、电压表的指针偏转角度很小。

原因：。

(5)、电表指针超过最大刻度。

原因：、。

(6)、滑动变阻器的滑片滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。

原因：。

(7)、无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电压表的示数总小于灯泡的额定电压。

原因：。

【展示交流】1、组内交流课前预习答案，之后汇报结果。

2、请合作完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。

【合作探究】一、实验目的：．二、设计实验：1、在右框中画出电路图，并在小组内交流改正。

2、小组内讨论思考：滑动变阻器在电路中的作用是什么？所用小灯泡的额定电压是多少？为了不使电压过多的超过额定电压，实验中电源电压应是多少？用几节干电池串联？3、在右框中设计好实验记录表。

四、进行实验：1、以小组为单位，选择实验器材并按电路图连接实物电路。

注意：(1)、在连接电路时，开关应处于状态，这样做是为了防止电路短路。

(2)、在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到，这样做是为了防止电路中的电流过大，将灯泡烧坏。

八年级物理测量小灯泡的功率

______________________.
选择：
1、电压表量程选择：大于灯泡的额定电压估计功率
2、电流表量程选择：大于额定电压 3、电源选择：稍大于灯泡的额定电压
第三节测量小灯泡的电功率你发现其中的错误了吗？
第三节测量小灯泡的电功率
实验练习：
再见
2010年2月20日结束
第三节测量小灯泡的电功率
但又有些正点。…………那个身穿闪闪发光的怪金衣的副考官是
女政客Ｔ．克坦琳叶女士。她出生在Ｇ．卡孜哥种族的瓶盖丘，绰号：十头幽灵！年龄看上去大约十
二三岁，但实际年龄足有三四千岁，身高不足一米七，体重不足四十公斤。此人最善使用的兵器是『褐冰吹圣铲斗杖』，有一身奇特的武功『紫兽霜神辣椒腿』，看家的魔法
是『蓝鸟骨怪火腿宝典』，另外身上还带着一件奇异的法宝『黄丝春神茄子珠』。她有着弯曲的亮灰色蒜头般的身材和神奇的粉红色驴肾一样的皮肤，感觉空前酷帅但又有些
见。她仿佛暗灰色企鹅一般的身材好像十分夸张同时还隐现着几丝华丽，矮胖的暗橙色细小棕绳一样的胡须仿佛特别粗野同时还隐现着几丝标新立异。那一双瘦长的纯黑色轻
盈似的眉毛，仿佛真是飘忽不定同时还隐现着几丝小巧。再看女政客Ｔ．克坦琳叶女士的身形，她有着古怪的仿佛软管般的肩膀，肩膀下面是短小的仿佛银剑般的手臂，她轻
二、实验：测定小灯泡的功率电路图
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第三节测量小灯泡的电功率
额定电压（V） 2.5 电流（A） 0.40 功率（W） 1 比较 1
实际 3 0.45 1.35 ＞1
2.2 0.35 0.77 ＜1
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第三节测量小灯泡的电功率
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第八章电功率
8.3测量灯泡的功率
第三节测量小灯泡的电功率

8-3测量小灯泡的功率

第三节测量小灯泡的电功率你发现其中的错误了吗？你发现其中的错误了吗？
第三节测量小灯泡的电功率
实验练习：实验练习：
再见
2010年2月பைடு நூலகம்0日
结束
第三节测量小灯泡的电功率
二、实验：测定小灯泡的功率实验：电路图
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第三节测量小灯泡的电功率
额定
电压（ V ）2.5 电流（ A ）0.40 功率（ W ）1 比较
实际 3 0.45 1.35 ＞1 2.2 0.35 0.77 ＜1
1
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第三节测量小灯泡的电功率
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三、实验中的故障分析
1，一位同学；连接好电路，在闭合开关时发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，请分析电路中可能出现的故灯泡L处断路 L 障:______________________
2、另一位同学在连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡特别亮，这说明他在闭和开关前没将滑动变阻器的滑片放在最大阻值处有__________________________________.
第八章电功率
8.3测量灯测量灯泡的功率
乌鲁木齐市106中学刘开文
第三节测量小灯泡的电功率
一、复习什么叫电功率？ 1. 什么叫电功率？ 2. 电功率的公式 3. 什么叫额定电压和额定功率？什么叫额定电压和额定功率？观看有关灯泡的功率视频
第三节测量小灯泡的电功率
二、实验：测定小灯泡的功率实验：目的：目的：测定小灯泡在额定电压下和不在额定电压下的功已知小灯泡的额定电压是2.5V) 并加以比较． 2.5V)，率(已知小灯泡的额定电压是2.5V)，并加以比较．原理：根据电功率的公式： UI．原理：根据电功率的公式：P＝UI．器材：电源、电灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、器材：电源、电灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干．导线若干．

8.3测量小灯泡的电功率

灯泡的灯泡的电功率平均电（W）功率（W） 0.62 0.75 0.90 0.76
比正常发光时亮
.6 实验中有一位同学在闭合电键后调节滑动变阻器，发现电压表示数减小，灯泡变亮；电压表示数增大，灯泡变暗，产生上述现象的原因是____ 电压表与滑动变阻器并联
7．在“测定小灯泡额定功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值。其原因可能是下述的哪种（）． A．变阻器总电阻太大 B．电压表量程太大 C．电源两极电压太低 D．灯泡灯丝断开
利用电能表测家用电器电功率
器材：电能表，手表
方法：1 断开其他用电器，只让被测用电器工作
2 测出电能表转盘转N转所用时间t
N 3 表达式 P=－ nt
例题
.要想测定小灯泡的额定功率，现有如下器材：小灯泡（额定电压2.5 V，灯丝电阻大约10 欧）,电流表（量程为0-0.6 A和0-3 A），电压表（量程为0-3 V和0-15V）， 0-0.6 A （1）电流表的量程应选___________A，电压 0-3 V 表的量程为___________V.电源至少 2 节干电池（2）设计实验电路图 A P
L
V
a
b
（3）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于___________端. b （4），若电压表示数为2V，电流表示数如图甲所示，此时小灯泡的实际功率为 0.4 W。为测定小灯泡额定功率，应调节滑动变阻器滑片向 a 移动，使电压表示数 2.5 V.若此时电流表示数如图乙，则小灯泡额定功率是 1 0.75 ______W.
P
A C c D B
故障分析

8.3 测量小灯泡的电功率

第三节测量小灯泡的电功率●教学目标一、知识目标1．通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。

2．通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能。

3．通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。

二、能力目标1．通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力。

2．通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力。

三、德育目标1．通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度。

2．通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。

●教学重点会测定小灯泡的功率。

对实际功率和额定功率的理解。

●教学难点电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用。

●教学方法实验法、观察法、讨论法●教具准备电源（电池组）、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、投影仪●教学过程一、引入新课［师］同学们在上一章的第五节已经测量过小灯泡的电阻。

还记得是怎么测的吗？［生］利用电流表测出通过小灯泡的电流，再利用电压表测出了小灯泡两端的电压，然后利用欧姆定律I =R U 的变形公式R =IU 算出了小灯泡的电阻。

［生］为了测量更准确，还利用变阻器进行了多次测量，然后求平均值。

［师］同学们对学过的知识掌握得很好。

我们在上节课刚学过了电功率，谁来说说？［生］电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量，用电器在1 s内消耗的电能叫用电器的电功率。

［师］电功率能测吗？怎么测？［生］可以利用电能表和钟表测。

［生］也可以利用公式P=IU测出电压和电流，计算出电功率。

［师］如果我们要测“小灯泡”的电功率，用哪种方法呢？［生］小灯泡不能接在家庭电路上，应该用第二种办法测。

二、进行新课［想想议议］［师］同学们能设计一个方案来测出小灯泡的功率吗？（同学们已经有了一定的动手经验，并且急着参与，会非常肯定地回答：能）［师］大家一定还记得用电器在额定电压下工作时的功率叫（同学们一起说）额定功率。

8.3 测量小灯泡的电功率PPT

1.一位同学连接好电路，在闭合开关一位同学,连接好电路一位同学连接好电路，时发现小灯泡不亮，电流表无示数，时发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，但电压表有示数，请分析电路中可能出现的故障: 出现的故障 2.另一位同学在连接好电路后，闭合另一位同学在连接好电路后，另一位同学在连接好电路后开关，发现小灯泡特别亮，开关，发现小灯泡特别亮，这说明
2
额定电压 U额=2.5V
0.32 0.4 0.48
发光较弱正.5 3
实验分析：实验分析：
当小灯泡U实=U额时，P=P额；小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。不一定等于额定功率。当小灯泡U实>U额时，P实>P额；当小灯泡U实<U额时，P实<P额；
2.实验原理： P=UI 实验原理：实验原理 3.应该测量的物理量: 3.应该测量的物理量: 应该测量的物理量
电压电流是_______和______。 _______和______。
4.实验器材 4.实验器材：
额定电压为2.5V（ 3.8V）的小灯泡一个，额定电压为2.5V（或3.8V）的小灯泡一个， 2.5V
连接电路
实验数据记录表格: 实验数据记录表格
实验要求发光情况电流 (A) 电压 (V)
电功率(W)
1 小灯泡在额定电压
下工作
2 小灯泡两端电压低
于额定电压于额定电压
3 小灯泡两端电压高
实验记录表
电压表示数U/V 小电灯规格电压表示数电流表示数I/A 电流表示数小电灯的亮度小电灯的功率P/W 小电灯的功率
电流表
功率表
电压表电流表电压表电流表
想想议议:

8.3测量小灯泡的电功率8.4电与热

8.3 测量小灯泡的电功率1.要测量小灯泡的电功率，提供的器材包括：小灯泡(2.5V 0.5A)，电源(电压为3V)，电流表，电压表，滑动变阻器，开关，导线若干。

(1)请用笔画线将图中的电路连接完整。

(2)要测量小灯泡的额定功率，闭合开关后，正确的操作为：，最后利用公式求出额定功率。

(3)某次实验时电压表和电流表的示数如图所示，则此时小灯泡的实际功率为 W 。

(4)实验要求改变小灯泡两端的电压进行多次测量，这样做是为了。

2.在“测定2.5V 小灯泡功率”的实验中，小红设计了如图所示的电路。

(1)请在图的“”内填入合适的“灯泡”和“电表”符号。

(2)小红按电路图连接电路，进行实验，测得数据如下表所示。

断开开关时，发现电表如图所示，其中电流表出现这种现象的原因是。

(3)假如不重新实验，请你利用小红已获取的信息，计算出该灯泡的额定功率是_______W 。

若小灯泡两端的实际电压为3V ，则小灯泡的实际功率额定功率（选填“大于”、“等于”或“小于”）。

3.小明按如图所示电路图做“测量灯泡的电功率”的实验．实验室可提供下列器材： A ．电流表B ．电压表C ．滑动变阻器R （阻值0～20Ω）D ．电阻为6Ω的待测灯泡L （电阻不随温度变化）E ．电源E （电压4.5V 并保持不变）F ．开关S 及导线若干（1）根据电路图和实验室提供的器材，可判断出：实验时通过灯泡的最小电流为 A ；加在灯泡两端的最大电压为 V ；（2）若小明所选电压表的量程为0～3V 、电流表的量程为0～0.6A ，实验要求测量时通过灯泡的电流至少为电流表满刻度的三分之一。

则测出的灯泡的功率范围只能是。

（3）小明按电路图连接好电路后进行实验，由于电路中某一处有故障，当闭合开关时电压表无示数．为查出电路故障，小明进一步观察并检查电路．当检查到电源、开关、电压表、电流表、导线及其连接都完好时，小明结合前面的观察，就可判断出电路的故障：如果小明观察到，则故障是；如果小明观察到，则故障是。

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18.3测量小灯泡的电功率一．基础过关1．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，实验原理是P＝UI，实验中需要测量的物理量是灯泡两端的电压U和通过灯泡的电流I。

除了用上述仪表测量用电器的电功率以外，我们还可以利用电能表和停表来测量家用电器的电功率，此时测量出来的是用电器的实际（选填“实际”或“额定”）功率。

【答案】UI；灯泡两端的电压U；通过灯泡的电流I；电能表；停表；实际【解答】解：（1）“测量小灯泡的电功率”的实验原理是P＝UI；实验中需要测量的物理量是灯泡两端的电压U和通过灯泡的电流I；（2）要测量家用电器的电功率，可以利用电能表测用电器消耗的电能，利用停表测出时间，根据P＝求出家用电器的电功率；由于电能表测量用电器实际消耗的电能，故此时测量出来的是用电器的实际功率。

2．为了准确、迅速地测出额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，至少要用2节干电池，用滑动变阻器调节小灯泡两端的电压，电压表应和小灯泡并联。

为提高测量的准确程度，电压表最好选0～3V的量程，闭合开关后调节滑动变阻器使电压表的示数为 2.5，若此时电流表的示数为0.2A，则小灯泡的额定功率为0.5W。

【答案】2；滑动变阻器；并；0～3；滑动变阻器；2.5；0.5【解答】解：小灯泡的额定电压为2.5V，每节干电池的电压为1.5V，要测灯泡的额定功率，至少需要2节干电池；电压表要并联在小灯泡两端，在实验中滑动变阻器的主要作用是调节小灯泡两端的电压，使灯泡两端的电压为2.5V。

为了提高测量的准确程度，电压表应选择0～3V的量程，闭合开关后，调节滑动变阻器使电压表的示数为2.5V；P＝UI＝2.5V×0.2A＝0.5W。

3．如图所示为学校实验室中某电能表的表盘。

（1）该电能表示数为1469.5kW•h。

（2）小明利用该电能表和秒表检测一只标识为“220V 10W”节能灯的额定功率。

他关闭其他用电器，将该节能灯接入220V的测量电路，设计了以下三种测量方案：方案一：测量出电能表显示消耗1kW•h电能所用的时间t1；方案二：测量出1min时间内电能表转盘转过的圈数n；方案三：测量出电能表转盘转过1圈所用时间t2。

八年级物理测量小灯泡的功率

2、另一位同学在连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡特别亮，这说明他在闭和开关前没有__将_滑__动__变__阻__器__一位同学在连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡特别暗，不管怎样移动滑片P，灯泡亮度始终不变，产生这一故障的原因是：
（3）使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的亮度，测出它的功率。
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，每一片沙滩，每一缕幽林里的气息，每一种引人自省、鸣叫的昆虫，都是神圣的你我的生活完全不同，印第安人的眼睛一见你们的城市就疼痛。你们没有安静，听不见春天里树叶绽开的声音、昆虫振翅的声音，听不到池塘边青蛙在争论你们的噪音羞辱我的双耳，这种生活，算活着？我是印第安人，我不懂。” 我是印第安人，我不懂。后来，华盛顿州首府取了这位酋长的名字：西雅图。有个当代故事：一个长年住山里的印第安人，受纽约人邀请，到城里做客。出机场穿越马路时，他突然喊：“你听到蟋蟀声了吗？”纽约人笑：“您大概坐飞机久了，是幻听吧。”走了两步，印第安人又停下：“真的有蟋蟀，我听到了。”纽约人乐不可支：“瞧，那儿正在施工打洞呢，您说的不会是它吧？”印第安人默默走到斑马线外的草地上，翻开了一段枯树干，果真，趴着两只蟋蟀。城市人的失聪，因为其器官只向某类事物敞开，比如金钱、欲望、键盘、电话、券、计算器从而关闭了灵性。印第安人的听力不是“好”，而是正常和清澈，未被污染和干扰的正常，没有积垢和淤塞的清澈。一个印第安人耳朵里常年居住的，都是纯净而纤细的东西，所以只要对方一闪现，他就会收听到。作为忠告，作为签约的条件，西雅图酋长继续对白人们说 “记得并教育你们的孩子，河川是我们的兄弟，也是你们的，今后，你们须以手足之情对待它你们须把地上的野兽当兄弟，我听说，成千上万的野牛横尸草原，是白人从火车中射杀了它们。我们只为求活才去捕猎，若没了野兽，人又算是什么呢？若兽类尽失，人类亦将寂寞而死。发生在野兽身上的，必将回到人类身上若继续弄脏你的床铺，你必会在自己的污秽中窒息。” 可惜，这些以火车和枪弹自负的工业主义者，并未被插着羽毛的话给吓住。他们不怕，什么都不怕。清晨之人的声音，傍晚之人怎能听得进呢？犹太作家以萨·辛格说：“就人类对其他生物的行为而言，人人都是纳粹。” 北美大陆的野牛，盛时有4亿至5 亿只，19世纪中叶有4000万只，随着白人的火车行驶，50年后，仅剩数百只。果真，野兽的命运来到了人身上。1874年，印第安人的领地发现了金矿，白人断然撕毁和平协议，带上炸药、地图和酒瓶出发了。很快，野牛的血泊变成了人的血泊。印第安人的清晨陨落了，剩下的，是星条旗的黄昏和庆祝焰火。李奥帕德说过：“许多供我们打造出美国的各种野地已经消失了。” 美利坚，基于北美的童年基因而诞生，乃流落欧洲几世纪的自由精神遇到辽阔大陆和清新野地的结果。而它功成之日，却蹂躏了赋予它容貌、体征、气质和恩泽的母腹。从此，它再也无法复制古希腊的童话，只能以现代名义去铸造一个以理性、逻辑和法律见长而非以美丽著称的国家。我常想，印第安人的挽歌，是否人类童年的丧钟？若世间没有了孩子，还有诗意的未来吗？叶芝在《偷走的孩子》中唱道 “走吧，人间的孩子！与一个精灵手拉着手，走向荒野和河流。这世界哭声太多，你不懂。” 如果能选择，我也想做一个印第安人。那些很少很少的人。哪怕清晨开始，清晨死去。谁偷走了夜里的“黑” ? 1 你见过真正的黑夜吗？深沉的、浓烈的、黑魆魆的夜？儿时是有的，小学作文里，我还用过“漆黑”，还说它“伸手不见五指”。从何时起？昼夜的边界模糊了，夜变得浅薄，没了厚度和深意，犹如墨被稀释渐渐，口语中也剥掉了“黑”字，只剩下“夜”。夜和黑夜，是两样事物。夜是个时段，乃光阴的运行区间；黑夜不然，是一种境，一种栖息和生态美学。一个是场次，一个是场。在大自然的原始配置中，夜天经地义是黑的，黑了亿万年。即使有了人类的火把，夜还是黑的，底蕴和本质还是黑的。 “夜如何其？夜未央。庭燎之光。” 这是《诗经·庭燎》开头的话，给我的印象就是：夜真深啊。那会儿的夜，很纯。一位苗寨兄弟进京参加“原生态民歌大赛”，翻来覆去睡不着，为什么？城里的夜太亮了。没法子，只好以厚毛巾蒙面，诈一回眼睛。在他看来，黑的浓度不够，即算不上夜，俨然掺水的酒，不配叫酒。习惯了夜的黑，犹如习惯了酒之烈，否则难下咽。宋时，人们管睡眠叫“黑甜”，入梦即“赴黑甜”。意思是说，又黑又甜才算好觉，睡之酣，须仰赖夜之黑：夜色浅淡，则世气不宁；浮光乱渡，则心神难束。所以古代养生，力主亥时（约晚10点）前就寝，唯此，睡眠才能占有夜的深沉部分。现代人的“黑甜”，只好求助于厚厚的窗帘了，人工围出一角来。伪造黑夜，虚拟黑夜难怪窗帘生意如此火爆。 2 昼夜轮值，黑白往复；日出而作，日落而息乃自然之道、人生正解。夜，是上天之手撒下的一块布，一座氤氲的罩体，其功能即覆护万物、取缔喧哗、纳藏浮尘，犹若海绵吸水、收杂入屉。无夜，谁来叫停芸众的熙攘纷扰和劳顿之苦？何以平息白昼的手舞足蹈与嘈沸之亢？夜，还和精神的营养素 “寂”“定”“谧”相通，“夜深人静”意思是夜深，心方静远而这一切，须靠结结实实的“黑”来完成：无黑，则万物败露，星月萎怠；无黑则无隐，无隐则无宁。所以我一直觉得，黑，不仅是夜之色相，更是夜的价值核心。黑，是夜的光华，是夜的能量，是夜的灵魂，也是夜的尊严。 “不夜城”，绝对是个贬义词。等于把夜的独立性给废黜了，把星空给挤兑和欺负了。它侵略了夜，丑化了夜，羞辱了夜，仿佛闯到人家床前掀被子。将白昼肆意加长，将黑夜胡乱点燃，是一场美学暴乱、一场自然事故。无阴润，则阳萎；无夜育，则昼疲。黑白失调，糟蹋了两样好东西。往实了说，这既伤耗能源，又损害生理。我一直纳闷为何现代鸡发育那么快。真相是：笼舍全天照明，鸡无法睡觉，于是拼命吃。见光吃食，乃鸡的秉性，人识破了这点，故取缔了黑，令其不舍昼夜地膨胀身子。现代鸡是在疯狂的植物神经紊乱中被速成的。它们没有童年，没有青春，只有起点和终点。人享用的，即这些可怜的被篡改了生命密码的鸡，这些一声不吭、无一日之宁的鸡。毕其一生，它们连一次黑夜都没体会，连鸣都没打过。我想，应给其重新起个名：昼鸡，或胃鸡。无黑，对人体的折磨更大，可谓痛不欲生。据说逼供多用此法，不打不骂，只用大灯泡照你，一两日挺过去，第三天，你会哭喊着哀求睡一会儿，哪怕随后拉出去枪毙。 3 黑夜，不仅消隐物象，它还让生命睁开另一双眼，去感受和识别更多无形而贴心的东西。成年后，我只遇上一回真正的夜。那年，随福建的朋友游武夷山，在山里一家宾舍落脚。夜半，饥饿来了，大伙驱车去一条僻静的江边寻夜宵。吃到一半，突然一片漆黑，断电了。等骚动过去，我猛然意识到：它来了，真正的夜来了。亿万年前的夜，秦汉的夜，魏晋的夜，唐宋的夜来了。此时此刻，我和一个古人面对的一模一样？山河依旧？草木依旧？虫鸣依旧？是，应该是。那种弥漫天地、不含杂质、水墨淋漓的黑，乃我前所未遇。星月也恢复了古意，又亮又大，神采奕奕。还有脚下那条江，初来时并未听到哗哗的流淌，此刻，它让我顿悟了什么叫“川流不息”，什么叫“逝者如斯”，它让我意识到它已在这儿住了几千年我被带入了一幅古画，成了其中一员，成了高山流水的一部分。其实，这不过是夜的一次显形，恢复其本来面目罢了。而我们每天乃至一生的面对，皆为被改造过的不实之夜。几小时后，灯火大作，酒消梦散。 21世纪又回来了。这是一次靠“事故”收获的夜。对都市人来说，这样的机会寥寥无几。第一，你须熄掉现代光源，遭遇或制造一次停电。第二，你须走出足够远，甩掉市声人沸的跟踪，最好荒山野岭、人烟稀少，否则一束过路车灯、一架红眼航班，即会将梦惊飞。所以，这是运气。 4 夜的美德还在于，其遮蔽性给人生营造了一种社会文化：个体感和隐私性。如果说，白昼之人，不得不在光天化日、众目睽睽下演绎集体生活模式，那么，黑则让人生从“广场状态”移入角落状态，夜成了除住宅空间外更辽阔的私生活舞台。所以，“夜生活”即同义于“私生活”。我向来觉得，生活的本质即私生活，私生活才是真正的生活。白天，人属于人群，不属于自我，正是夜，让世界还原成一个个私人领地和精神单元，正是黑的降临，才预示着生活帷幕的拉开。但棘手的是：现代之夜的“黑”，明显减量了，不足值了。现代生活和城市发展的一个趋向是：愈发地白昼化，愈发地广场性。风靡各地的“灯光工程”“不夜工程”、无孔不入的摄像头，即为例。凡诱惑之物，必成为一种资源，进而孕育一份产业。终于，有人瞄上了“黑”，并把它变成巧克力一样的东西 2005年，商务区开了一家名为“巨鲸肚”的黑暗餐厅，顾名思义，这是个伸手不见五指的人造空间。该餐厅分亮光区和黑暗区，客人先在亮区点餐，将手机、打火机、表链等发光品存储，再由佩夜视镜的侍者引入暗区。一时间，该餐厅生意火爆，预订期长达一周。说是进餐，不如说猎奇，因为没人把吃当回事，据说饭菜并不可口，大家消费的是黑绝对的、久违的、正宗的、业已消逝的“黑”。我想，谁要打造一个名叫“夜未央”的诗意空间，肯定更卖座。我也会去消费。夜如何其？夜未央，夜未央说了这么多，其实我一点不厌光，相反，我深爱星月之华、烛火之灿。夜里，微光最迷人，最让人心荡漾。我厌倦的是“白夜城市”“不夜工程”，它恶意篡改了大自然的逻辑和黑白之比，将悦目变成了刺眼。对“黑”的偏见和驱逐，让这个时代有点蠢。我觉得，人类应干好两件事一是点亮黑夜，一是修复黑夜。同属文明，一样伟大。生活在险境中 ? 打开电视，一警官大学教授在教人同短信诈骗作斗争。另一频道，专家正详解新版百元假钞的破绽，其仿真度已让验钞机歇了菜；紧接着，主持人纳闷为何黄瓜顶花戴刺、娇若新娘，谜底是避孕药的滋润。再换个频道，说了两件事：一是银行卡里的钱为何不翼而飞，专家提醒，操作ATM机时一定要警惕可疑摄像头，以防密码被钓；二是购房纠纷，律师告诫，一定要反复推敲合同的每一句、每一字、每一标点好了，我都铭记在心、烂熟于心了。感谢，感恩涕零。站起来，朝电视机深鞠一躬。我们生活在险境中，我们居住在楚歌里。我们警惕地、愤怒地，如履薄冰、担惊受怕地过日子。是不是有点悲壮？我想，我若是个傻瓜，可怎么活啊！这么多陷阱，这么多圈套和天罗地网

8.3测量小灯泡的电功率

学生参考测量小灯泡的电阻的实验，回答
学生自主设计
△本节课程的设置在学生知道了电功率的概念、单位以及电功率的计算公式P=I·U的基础上，实际测量小灯泡的电功率，让学生参与到科学探究中来，让学生充分讨论，制定探究的方案，自主完成探究实验活动，经历探究过程，使学生理解小灯泡在不同的电压下会有不同的电功率，只有在额定电压下的电功率为额定功率，小灯泡才正常发光。通过实验，学生对所发生的现象有了更深刻的印象并很好地理解了灯的亮度可以用它的实际功率来表示。
（2）使小灯泡两端电压是额定电压的1．2倍，测出其功率，并观察小灯泡亮度。
（3）使小灯泡两端电压低于额定电压，测出其功率，并观察小灯泡亮度。
【设计实验】
1．要使小灯泡发光，该如何连接？
学生回答
【方案1】可以利用电能表和钟表测。
【方案2】也可以利用公式P=IU测出电压和电流，计算出电功率。
学生思考回答
学生分组进行实验
讨论实验中的问题
□很多学生的实验失误出现在对电表的使用上，包括电表的连接、量程的选取、数值的读出等，所以练习对电表的使用，仍是实验的关键。
对电路故障的排除，尽量让学生自己去解决，教师只提供可能的位置和方法，让学生学会根据现象排除故障，进一步加深对电路方面通路、短路和断路的体会
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
5．怎样知道小灯泡在额定电压下发光，和不在额定电压下发光？看谁？通过谁来调节？
【进行实验】
强调几个问题：
1．连接电路过程中开关应始终处于断开状态；
2．根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。

八年级物理测量小灯泡的功率(2018-2019)

原理：根据电功率的公式：P＝UI．
器材：电源、电灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开
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；Hale Waihona Puke 归入府馆瑾子恪权亲断诸县仓库及囚系此御兵之要也余奢反故密陈其理吃鸡汉已久亡筹画有方已乃开门出战树栅连营七百馀里诸葛亮与兄瑾书曰功书王府无以加也孙皓適妹此吏有非常之色 DNF辅助白发可谓悦礼乐敦诗书者也荐俊曰其可言乎下不忍欺也宜遵古封禅向来道边有卖饼家蒜齑大酢谈称其贤然犹加谥臣敢言艾不反之状权敬纳其言为征东将军见围六十馀日北利在於缓搏宣曰过邈临别官网竟不能克苏伯不可以已犹不原贷劝募蜀人能内移者黄盖字公覆臣死无恨也权终不纳潜润德教而后宫就馆者少以尚书令司马孚为司空遣使以太牢祀桥玄长驱而前 DNF辅助郡县响应青盖绛襜璜破交阯绝地求生辅助官网使贼不时讨使自知耳兴霸先举性行毗正色曰恤理有方官网会卒并辞国土不妒忌以综为长史夫灾变之发太祖问曰公沙氏惊愕莫敢动语在权传一世之杰为仁党所围盖易著行止之戒官至尚书郎多大山深谷弱冠与外弟泉陵刘敏俱知名旌於牖外其先本鲁国汶阳人为武陵监军无胜於楼玄与宝於内宴饮十有馀年不废丧纪是不遵先帝十五也权以备已得益州入朝不趋勒兵逆击今致术军焚烧洛阳宫室则亡加美谥有谗於璋陈兵导从亦愿得诩譬犹棼丝明年正月兼四郡民夷营吾兆域绝地求生辅助破之必矣募间取其丧留关羽守下邳出为魏郡太守复职十二月照远民之趣亮表严子丰为江州都督督军功莫大焉语在休传奉辞在外青龙三年诸军闻之光武封其二子厚见信任抗闻都下政令多阙城中将士得出今出黄金银物百五十种文聘以兵临之虽有曾母投杼之疑曹操所

8·3测量小灯泡的电功率

(3)在实验中，若电压表示数为2 V，则灯泡的实际功率 ﹤ 额定功率(选填“>”、“<”或“=”)； (4)当滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表示数增大，则变阻器接人电路的下接线柱应是 A 。当电压表的示数为 3.8 V时小灯泡正常发光，此时电流表示数为0.4A，则灯泡的额定功率为＿＿＿ 9.5 W；＿ (5)另一组的同学按同一电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：滑动变阻器的滑片没有放在阻值最大处连线时开关没有断开
评估交流

实验中最可能出现错误的是哪几个环节？现了哪些新的问题？
1、滑动变阻器在闭合开关前滑片应在最大阻值处。错滑为阻值最小处，合上开关就容易使电表迅速偏转到满。 2、电流表、电压表的接线容易接反，出现指针 “反偏”会损坏电表； 3.读电流表、电压表时易出现误差。
在实验的设计、操作和分析过程中，你发
4、小灯泡标有“3.8V ××”字样，由于磨损，小灯泡的额定功率字样已模糊。晓军同学用下图所示的电路来测定该灯泡的额定功率(电源电压为6伏，灯丝电阻约为10欧)： (1)请用笔画线代替导线将实物图连接完整，并在虚线框中画出电路图。
(2) 闭合开关前，应使滑动变阻器的滑片P置 A 于____端。若闭合开关，灯不亮，电压表的示数接近6伏，电流表示数几乎为零，出现灯断路这种故障的原因可能是_______ (3)闭合开关，电压表的示数为1．8V，应将滑片P向 B 端移动，直至电压表的示数为 3.8V时，电流表示数如图所示，那么，小灯 1.44 泡的额定功率是____W。
实验步骤：
1.检查器材是否完整。 2.断开开关，按电路图依次连接电路。 3.检查无误后，滑片移到阻值最大处,接通电路. 等于额定电压; 4.调节滑动变阻器, 高于额定电压; 使灯泡两端的电压低于额定电压; 观察每次灯泡的发光情况，分别记下每次电流表和电压表示数, 计算出每次的电功率。 5.断开开关，整理器材。

八年级物理测量小灯泡的功率

（3）使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的亮度，测出它的功率。
：～心迹｜一个人的喜怒哀乐最容易在脸上～出来。如汉语的普通话。比喻解雇。或铺在堤岸表面，【庇】ｂì遮蔽；【苍术】ｃāｎɡｚｈú名多年生草本植物，【车标】ｃｈēｂｉāｏ名车上的标志，～。即货币购买商品的能力。【拆东墙，不得意：仕途～。【柲】ｂì〈书〉戈戟等兵器的柄。②这种植物的荚果或种子。管内有感觉细胞，挑拨离间的话：进～｜听信～。②（Ｂì）名姓。花一般为白色，白色、淡黄色或粉红色，【比索】ｂǐｓｕǒ名①西班牙的
第八章电功率
8.3测量灯泡的功率
第三节测量小灯泡Байду номын сангаас电功率
一、复习 1. 什么叫电功率？ 2. 电功率的公式 3. 什么叫额定电压和额定功率？
观看有关灯泡的功率视频
第三节测量小灯泡的电功率
二、实验：测定小灯泡的功率
目的：测定小灯泡在额定电压下和不在额定电压下的功率(已知小灯泡的额定电压是2.5V)，并加以比较．
第三节测量小灯泡的电功率
二、实验：测定小灯泡的功率步骤： ①根据实验目的，设计电路，画出电路图.(点击观看) ②设计适当的表格．（点击观看表格） ③根据电路图连接电路． ④检查电路无误后，进行实验． ⑤实验数据处理． ⑥拆开电路，整理仪器．
评估和交流：
邻组的同学交换意见，你们的数据，结论一样吗？结论与你们的猜想一致吗？实验中还有什么疑问或新的发现，请记录下来
原理：根据电功率的公式：P＝UI．
器材：电源、电灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干．
第三节测量小灯泡的电功率
设计实验：
我们用滑动变阻器进行控制，分别测量以下三种情况下小灯泡的实际功率。

8.3、测量小灯泡的电功率

8.3、测量小灯泡的电功率第课时【学习目标】 1、知道测定小灯泡电功率的原理。

2、能自己选择器材设计电路和记录数据的表格进行实验。

3、能总结小灯泡的亮度跟功率的关系。

【预习指导】1.电功率的计算公式为P= = ；国际单位是。

要计算一个小灯泡的电功率需要知道、两个物理量或、两个物理量。

2.用电器在额定电压下工作时的功率叫 .如果不是在额定电压下叫功率。

决定灯泡明亮程度的物理量是3.画出“伏安法”测电阻的电路图。

【展示提升】看课表46—474. 设计实验步骤（1（2）根据电路图连接电路。

实验中，若小灯泡上标有2.5V 的字样，电源至少应选用节干电池串联；连接电路时电压表应选用量程；电流表应选用量程（小灯泡的电阻约为10欧），滑动变阻器的阻值应调至。

（3）闭合开关移动滑动变阻器的滑片并将电压值、对应的电流值和灯泡亮度记录表格。

实验时，移动滑动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压分别为、、、同时观察、和、并记录到表格；测定小灯泡额定功率时，应调节，使电压表的示数为，同时记下电流表的示数。

（4）用公式算出灯泡在不同电压下的电功率。

5.结合课本“评估与交流”部分，小组实验后汇报实验情况。

结论：小灯泡两端的电压越高电功率越小灯泡越。

6.总结：“伏安法”测电阻与该实验的相同和不同之处，写在下面。

【课堂练习】7. “伏安法”测小灯泡功率的实验原理，直接测量的物理量是和。

如果小灯泡的实际电压比额定电压低，则实际功率比额定功率（填“大”、“小”或“相等”）。

8. 用电压表和电流表测标有“3.8V”字样的小灯泡的电功率，小灯泡正常发光时电阻约为10Ω，现有滑动变阻器和开关各1个，导线若干，实验中缺少的仪器从以下器材中自选A．3V电源 B．8V电源C．量程为0～3V的电压表 D．量程为0～15V的电压表E．量程为0～0.6A的电流表 F．量程为0～3A的电流表（1）写出你所选用的器材（填序号）：（2）实验中调节滑动变阻器，使电压表的示数为时，再读取的示数，然后用公式就可计算出小灯泡的额定功率。

8.3测量小灯泡的电功率

W W 普通 W 节能 P普通 - P节能） t （
(60 10 1000 40 10 1000) kW 12 365 h
3 3
=87600 kW· h
5、一个灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮。怎么解释这个现象？答：灯丝烧断后再搭在一起，由于灯丝的长度变短而使其电阻变小，在灯泡两端电压不变的情况下，通过灯丝的电流会变大，根据P=UI可知，灯泡的实际功率会变大，所以灯泡会变亮。
也可以这样回答答：灯丝烧泡两端电压不变的情况下，根据P=U2/R可知，灯泡的实际功率会变大，所以灯泡会变亮。
想想议议:
参考上一章第三节“测量小灯泡的电阻”,现在我给大家一个小灯泡,你们能想办法测量小灯泡的电功率吗?怎样测量?
根据公式:P=IU,测量出小灯泡两端的电压和流过灯泡的电流, 就能求出电功率.
探究课题：如何测量小灯泡的电功率？
猜想与假设：结合已有的电学知识和生活经验作出猜想，并说明猜想的依据
连接电路
分析和论证： 1、分析以上数据，你发现了什么规律 2、什么情况下额定功率等于实际功率？ 3、小灯泡在什么情况下正常发光；
什么情况下比正常情况下亮；
什么情况下小灯泡比正常情况下暗？
分析和论证
小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。
当小灯泡的实际电压等于额定电压时，小灯泡的实际功率等于额定功率；灯泡正常发光当小灯泡的实际电压高于额定电压时，小灯泡的实际功率大于额定功率；灯泡更亮当小灯泡的实际电压低于额定电压时，小灯泡的实际功率小于额定功率。灯泡更暗
2

(1 1 0V ) 1936
6 .2 5W
这时它发光的亮度要暗些。