新人教版政治选修2《斯密的理论贡献》word教案

合集下载

《斯密的理论贡献》

《斯密的理论贡献》
教学设计(教案)模板
基本信息
学科
政治
年级
高一
教学形式
多媒体
教师
黄水清
单位
五华县水寨中学
课题名称
《斯密的理论贡献》
学情分析
分析要点:1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等;2.学生认知发展分析:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础),要形成本节内容应该要走的认知发展线;3.学生认知障碍点:学生形成本节课知识时最主要的障碍点。
3.产业革命
产业革命有两重含义。一是指以手工技术为基础的资本主义工场手工业过渡到采用机器的资本主义工厂制度的过程,也被称为“工业革命”。二是指国民经济各部门广泛采用新技术,以及由此引起的经济发展和产业结构的根本变革。
工业革命在18世纪60年代始于英国的纺织业,80年代因蒸汽机的发明和采用得到进一步发展,遍及化学、采掘、冶金、机器制造等部门。继英国之后,在19世纪,法国、德国、美国也相继完成这一革命。机器大工业的建立,为资本主义制度奠定了物质技术基础,使资本主义制度最终战胜封建制度而居于统治地位;同时加强了对工人的剥削,深化了资本主义基本矛盾。
他把劳动所创造的价值分解为工资、利润、地租,这是对的,但是商品的全部价值绝不只是分解为这三部分。
资本出现后,劳动者对原材料增加的价值,被分为两个部分。
1、劳动工资:是雇佣工人劳动的价格。
2、利润:是对资本家垫付的自身生活资料的补偿,是他的实际费用的一部分。
3、地租的来源:A、地租是劳动产品的一部分,是农产品价格超过农业资本和普通利润的部分。
据英国《泰晤士报》报道,英格兰银行行长默文。金近日宣布,从明年春天起,被称为“现代经济学之父”的亚当·斯密的头像将出现在英国20英镑新版钞票上。斯密因此成为第一个获此待遇的苏格兰人。据报道,新版20英镑钞票上还将印有斯密在《国富论》中用以阐述其理论的别针厂的图片。报道援引默文的话说:“现在政界几乎到处有人把斯密的观点当成自己的见解宣扬,可见斯密再度引起了人们的兴趣。”

高中政治选修2精品学案1:1.1 斯密的理论贡献

高中政治选修2精品学案1:1.1 斯密的理论贡献

斯密的理论贡献一、斯密的理论产生的背景1、有利于资本主义的因素资本主义生产关系迅速发展需要具备两个基本条件:一是要有大批失去、能够自由的人;二是要有开办资本主义企业所必需的。

a)b)c)18世纪中期,英国“圈地运动”的加速,为资本主义发展提供了大量的自由劳动力;对殖民地掠夺的加剧和科技进步的加快,为资本主义发展积累了大量的原始资本,从而推动着资本主义经济的加快发展。

2、不利于资本主义的因素d)的束缚e)的影响但受重商主义和封建势力的影响,束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。

工业资产阶级迫切需要理论上的支持。

二、重商主义简介1、时间:a) 15世纪到18世纪末b) 封建制度解体,资本主义萌芽2、阶级基础:资本的早期形式:商业资本3、理论观点:a) 社会财富的观念:财富就是, 金银是财富的唯一形态。

b) 财富源泉的观点:财富的源泉在。

c) 经济学研究目的:,主张本国劳动者处于贫困状态。

一方面可以为出口提供尽可能多的资源,从国外获得尽可能多的金银;另一方面可以因国内工资水平低而降低本国产品的成本,提高本国产品在国际市场上的竞争力。

d) 政策主张:主张国家干预经济,出口,进口4、历史作用a)对加速封建社会向资本主义社会过渡起过作用b)在新的条件下,阻碍进一步发展对重商主义的评价:反映了早期新兴资产阶级积累货币资本的强烈愿望,对加速封建社会向资本主义社会的过渡曾起过积极作用。

但是在新的条件下,妨碍着资本主义经济的进一步发展。

重商主义的局限性表现在:重商主义的政策结论仅在某些情况下站得住脚,并非在一般意义上能站得住脚;重商主义把国际贸易看作一种零和游戏的观点显然是错误的;重商主义把货币与真实财富等同起来也是错误的。

正是基于这样一个错误的认识,重商主义才轻率地把高水平的货币积累与供给等同于经济繁荣,并把贸易顺差与金银等贵金属的流入作为其唯一的政策目标。

四、斯密的理论贡献1、财富的理论a)社会财富的观点:财富的含义包括一国生产的;b)财富源泉的观点:它只能来自;c)经济学研究目的:。

高中政治选修2精品学案4:1.1 斯密的理论贡献

高中政治选修2精品学案4:1.1 斯密的理论贡献

斯密的理论贡献学习任务:了解资本主义生产关系发展需要具备的两个条件。

熟知重商主义者和斯密在财富观上的异同;斯密观点的积极成分。

全面理解斯密的劳动价值理论。

核心素养:1.政治认同:理解和认同我国的分配政策和分配制度。

2.科学精神:理解斯密的劳动价值理论、阶级结构理论、收入分配理论、三大阶级划分理论的主要内容。

3.法治意识:明确合理的收入分配需要法律的保障。

4.公共参与:合法取得各种收入。

自主预习一、时代的呼唤影响资本主义经济发展的因素1.有利条件:18世纪中后期,英国“圈地运动”的加速、对_________掠夺的加剧和科技进步的加快,推动着资本主义经济的快速发展。

2.不利因素:受_________和重商主义的影响,束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。

二、财富及其来源重商主义者和斯密的财富观1.重商主义者的观点(1)内容①金银是社会财富的唯一形态,在一国没有金矿的情况下,财富只能来自_________的顺差。

②主张国家采取鼓励_________、禁止或限制_________的政策。

(2)评价:反映了早期新兴资产阶级积累_________的强烈愿望,对加速封建社会向资本主义社会的过渡曾起过_________,但是在新的条件下,_________着资本主义经济的进一步发展。

2.斯密的观点(1)内容①财富包括一国生产的_________,它只能来自_________。

②国民财富的增长,取决于____________和___________的提高。

(2)评价:斯密的思想,反映了资产阶级摆脱封建势力的束缚、发展______________的愿望和要求。

三、斯密的劳动价值理论1.斯密的劳动价值论是二元的(1)商品的价值是“获得它的辛苦和麻烦”,是由生产该商品所耗费的_________决定的。

(2)商品的价值是由商品在交换中所能购买到的_________决定的。

2.评价(1)进步性:科学地认识到了商品的交换价值不是由_________决定的。

高中政治1斯密的理论贡献导学案新人教版选修2

高中政治1斯密的理论贡献导学案新人教版选修2

专题一古典经济学巨匠的理论遗产第一课时斯密的理论贡献教学目标:1、了解斯密所处时代的特征2、识记重商主义者对财富的理解及主张3、识记斯密对财富的理解4、识记并运用斯密的劳动价值理论5、识记并运用斯密的阶级结构与二元收入分配理论。

重点、难点:1、斯密的劳动价值理论2、斯密的阶级结构与收入分配理论知识梳理:一、时代的呼唤斯密所处的时代特征:有利条件:18世纪中后期,英国--------的加速、对----------掠夺的加剧和--------的加快,推动着资本主义经济的快速发展。

不利条件:受----------和-----------的影响,束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。

二、经济学的目的与财富的含义比较重商主义者和斯密关于财富的观点三、斯密的劳动价值理论1、经济学史上,斯密是第一个明确提出-------和-------概念的人。

2、斯密的二元劳动价值理论的内容及评价。

第一;商品的价值是由生产该商品所耗费的----------决定的。

这正确揭示了-------的源泉。

第二;商品的价值是由商品在交换中所能购买到的--------决定的。

在这里,他颠倒了----------的关系。

四、斯密的阶级结构与收入分配理论。

1、斯密是第一个根据生产资料的占有状况和取得收入的形式将资本主义社会成员划分为-----------、---------和----------三大阶级的人。

2、斯密的二元收入分配理论的内容及评价第一;他认为,----------、--------和---------都是工人在生产过程中创造的-------的一部分。

该观点科学的揭示出--------与---------、--------之间的经济关系。

第二;他认为,工人得到了自己劳动的--------,------是对资本家支出的一种-------,--------是自然力的产物。

该观点掩盖了三大阶级之间特别是---------与--------之间的经济关系。

高中政治(人教版)选修2专题1学案1 斯密的理论贡献

高中政治(人教版)选修2专题1学案1 斯密的理论贡献

诱思·自主学习区
学案1
本 学 案 栏 目 开 关
一、时代的呼唤 1.对英国资本主义发展的有利因素 18 世纪中后期,英国“ 圈地运动 ”的加速、对 殖民地
掠夺 的加剧和 科技进步 的加快,推动着资本主义经济的
快速发展。
诱思·自主学习区
2.对英国资本主义发展的不利因素
学案1
受 重商主义 和 封建势力 的影响,束缚资本主义工业发 展的观念和政策依然存在。工业资产阶级迫切需要理论上
点拨·合作探究区 [归纳总结]
重商主义观点 金银是社会财富的唯一 财富的含义 形态 财富的来源 来自对外贸易的顺差 主张民穷国富。主张国 增加财富的 家干预经济,采取鼓励 途径 出口、禁止或限制进口 的政策 加速封建社会向资本主 义社会的过渡,但是在新 评价 的条件下,妨碍着资本主 义经济的进一步发展 斯密观点
点拨·合作探究区
问题探究
学案1
斯密认为,水和钻石的交换价值是由各自的使用价值决定的 吗?商品的交换价值是由什么决定的?
本 学 案 栏 目 开 关
答案 (1)不是由其使用价值决定的。
(2)他有时认为商品的价值是由生产该商品所耗费的劳动 量决定的,有时又认为,商品的价值是由商品在交换中所 能购买到的劳动量决定的。
本 学 案 栏 目 开 关
学案1
学案 1
斯密的理论贡献
[走进生活] 亚当· 斯密被世人尊称为“经济学之 父”和“自由企业的守护神”,他一直在苦苦思
本 学 案 栏 目 开 关
考:怎样才能使国民财富增加呢?经过长达六年 的悉心研究,他的经济学巨著《国富论》问世。人们把它喻为 经济学中的“牛顿定律”,在书中他驳斥了旧的重商学说,提 出了新的财富观。 思考:斯密所指的财富是什么?他主张怎样增加社会财富? 提示:斯密认为财富包括一国生产的所有商品,只能来自生产 领域。他主张“富国裕民”。主张给人民提供充足的收入;给 国家提供充分的收入。

浙江地区高中政治1.1《斯密的理论贡献》精品学案 新人教版选修2

浙江地区高中政治1.1《斯密的理论贡献》精品学案 新人教版选修2

斯密的理论贡献【学习目标】教学目标:1、知识目标:(1)识记资本主义生产关系迅速发展需要具备的两个基本条件(2)重商主义者与斯密对于经济学的目的与财富的不同看法(3)斯密对价值的理解(4)斯密的劳动价值理论、阶级结构理论、收入分配理论、分工理论的主要观点内容2、能力目标:着重培养学生从具体材料入手,逐步学会从感性到理性,从现象到本质能力3、情感、态度、价值观目标:培养学生的辩证思维能力【重点难点分析】重点:斯密的劳动价值理论难点:斯密的阶级结构与收入分配理论教法:提纲导学法、探究释疑法、讨论【学习过程】(一)预习自测一、要点梳理1.18世纪中后期,英国" "的加速、对掠夺的加剧和进步的加快,推动着资本主义经济的快速发展。

2.斯密提出政治经济学有两个目标:一是,二是,使公务得以进行。

3.斯密的劳动价值论是二元的。

他有时认为,商品的价值是"获得它的辛苦和麻烦",是由决定的。

他有时又认为,商品的价值量是由商品在交换过程是所能购买到的劳动量决定的,他颠倒了的关系。

4.斯密是第一个根据和取得收入的形式将资本主义社会成员划分为、和三大阶级的人。

三大阶级划分理论与以往的划分比起来,是一个巨大的进步。

(二)知识点精讲精练知识点一一、时代的呼唤1、斯密所处年代的英国社会状况一方面资本主义经济快速发展,另一方面束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。

(引导学生思考原因)(1)圈地运动达到了高潮;英国成为世界上最大的殖民国家;科技进步的加快。

(2)重商主义的影响;封建势力的影响。

(学生讨论完成)2、资本主义生产关系迅速发展需要具备的基本条件(有利条件)(1)要有大批失去生产资料、能够自由出卖劳动力的人。

(2)要有开办资本主义企业所必需的大量资本。

学生自主思考得出结论:英国的"圈地运动"和殖民地的掠夺,为资本主义的发展准备了上述条件。

3、束缚资本主义工业发展的因素受重商主义和封建势力的影响,束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。

人教版高三思想政治选修二《斯密的理论贡献》说课稿

人教版高三思想政治选修二《斯密的理论贡献》说课稿

人教版高三思想政治选修二《斯密的理论贡献》说课稿一、课程背景和教学目标1.1 课程背景本节课是人教版高三思想政治选修二的其中一节,讲授的内容是《斯密的理论贡献》。

该章节主要介绍了亚当·斯密对经济学和政治学的贡献,特别是他的《国富论》一书对现代资本主义经济理论的影响。

1.2 教学目标通过本节课的学习,使学生了解斯密的理论贡献,理解他对经济学和政治学的推动作用,培养学生对经济学理论的分析和评价能力,提高学生的思维能力和批判性思维能力。

二、教学内容和教学设计2.1 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面:1.亚当·斯密的人物背景和生平介绍。

2.《国富论》的主要内容概述。

3.斯密对劳动、自由市场和国际贸易的看法。

4.斯密对政府作用和经济秩序的思考。

2.2 教学设计根据教学内容的安排,本节课的教学设计分为以下几个环节:2.2.1 导入环节通过问题导入,激发学生对本节课内容的兴趣。

可以提问:你们听说过亚当·斯密吗?他对经济和政治有哪些贡献?2.2.2 主体教学环节2.2.2.1 亚当·斯密的人物背景和生平介绍通过教师讲解和学生讨论,简要介绍亚当·斯密的生平、学术成就和思想背景。

重点介绍斯密在哲学、经济学和政治学领域的贡献。

2.2.2.2 《国富论》的主要内容概述教师引导学生阅读《国富论》的主要内容,并对内容进行梳理和总结。

通过让学生对比现实经济现象与书中论述,引导学生思考其现实意义和时代背景。

2.2.2.3 斯密对劳动、自由市场和国际贸易的看法教师以问题导向的方式,引导学生思考斯密对劳动分工、自由市场和国际贸易的看法。

鼓励学生发表自己的观点,并展开讨论。

2.2.2.4 斯密对政府作用和经济秩序的思考教师介绍斯密对政府作用和经济秩序的思考,引导学生思考政府在经济中的作用和限制。

鼓励学生提出自己的观点,并进行辩论。

2.2.3 总结和扩展环节教师对本节课的主要内容进行总结,并展开课堂讨论,引导学生思考斯密的理论对现代社会的意义和影响。

高中政治新人教选修2斯密的理论贡献 学案

高中政治新人教选修2斯密的理论贡献 学案

斯密的理论贡献学案考点一:斯密所处的时代背景1.有利因素:___________;____________;_____________。

2.不利因素:_____________;_____________。

例1:18世纪中后期对英国资本主义经济发展有利的因素是()①“圈地运动”的加速②实行鼓励出口、禁止或限制进口的政策③对殖民地掠夺的加剧④科技进步的加快A.①②③ B.①③④ C. ②③④ D. ①②④考点二:资本主义生产关系发展需要具备的两个条件是_____________;_____________。

例2:(双选)资本主义生产关系的迅速发展需要具备的条件是()A.要有大批失去生产资料、能够自由出卖劳动力的人B.要有开办资本主义企业所必需的大量资本C.“圈地运动”D.对殖民地的掠夺考点三:比较斯密的财富观和重商主义的财富观重商主义:产生于15世纪,反映了_______资产阶级的利益要求,重商主义者认为,_____是财富的唯一形态,在一国没有金矿的情况下,财富只能来自_____________,来自______领域。

他们认为,要增加国家财富,就必须使本国的劳动者处于_____________。

因此他们主张国家_______经济,主张采取鼓励_______,禁止和限制________。

他们的主张反映了早期新兴资产阶级积累_____________的强烈愿望,曾起过_______作用,但是在新的条件下,________着资本主义经济的进一步发展。

斯密:认为财富包括__________________________,它只能来自________领域。

斯密主张_____________。

他提出政治经济学有两个目标:一是给_______提供充足的收入;二是给_______国家提供充分的收入,使公务得以进行。

斯密的思想反映了______资产阶级的利益和要求。

例3.下列对重商主义的认识,正确的是()①产生于15世纪,反映了商业资产阶级的利益要求②认为金银社会财富的唯一形态③主张国家干预经济④随着条件的变化,对资本主义的进一步发展起积极推动作用A.①②④ B.①③④ C. ①②③ D. ②③④例4.在财富形态问题上,斯密的主张与重商主义的不同之处是()A.前者认为财富只能来源于生产领域,后者则认为财富来自对外贸易的顺差B.前者认为财富包括一国生产的所有商品,后者认为金银是财富的唯一形态C.前者主张“富国裕民”,后者认为民穷国富D.前者主张自由放任的经济发展模式,后者主张国家干预经济例5.斯密认为经济学有两个目的()①为人民自己获得丰富的收入或者物质条件②使国家实行鼓励出口、禁止或限制进口的政策③提高本国产品在国际市场上的竞争力④为国家或者社会共同体带来足够的收入以创造公共产品A.①② B.①③ C. ②④ D. ①④考点四:斯密的劳动价值论1.斯密是第一个提出___________和___________概念的人。

高中政治选修2精品学案2:1.1 斯密的理论贡献

高中政治选修2精品学案2:1.1 斯密的理论贡献

斯密的理论贡献一、学习目标1.了解斯密所处时代的特点,以及对斯密经济学理论所产生的影响。

2.了解斯密的劳动价值理论。

3.了解斯密的阶级结构与收入分配理论的合理性和局限性。

二、教学重点与难点:1、斯密的财富观与重商主义的财富观的比较;理解“二元论”三、自主学习1、斯密的理论产生的背景是什么?(或斯密所处的时代背景)(1)有利因素:①②③(2)不利因素:①②2、资本主义生产关系发展需要具备的两个条件是什么?在英国,这两个条件是怎样准备的?条件:①②英国的“”和,为资本主义的发展准备了上述条件。

★3:比较斯密的财富观和重商主义的财富观4、斯密的劳动价值论-----内容及如何评价?(1)内容:①斯密是第一个提出 和 概念的人。

② 斯密的劳动价值论是 ,因为:他有时认为商品的价值是由 决定的;有时认为商品的价值是由商品 决定的。

(2)如何评价斯密的劳动价值理论? ①在对商品的使用价值与交换价值的认识上:斯密认为商品有使用价值和交换价值,并科学地认识到了商品的交换价值不是由 决定的,有其科学性;但未能认识到没有使用价值的东西不可能有 ,有其局限性。

②其劳动价值论是二元的:他的观点看到了商品的价值是由生产该商品所消耗的 决定的,正确揭示了价值的源泉,有其科学性;他又认为,商品的价值是由商品在交换中所能购买到的劳动量决定的,颠倒了 与交换价值的关系(认为交换价值决定价值),有其局限性。

5、斯密的阶级结构理论------内容及如何评价?(1)划分依据:斯密根据生产资料的占有状况和取得收入的形式_将资本主义社会成员划分为:(2)三大阶级: 阶级、 _阶级、 阶级。

(3)如何评价斯密的三大阶级划分理论?① 在经济学说史上,斯密是第一个根据 和将资本主义社会成员划分为地主阶级、工人阶级、资产阶级三大阶级的人。

②这一划分大致符合当时资本主义社会的现实,与以往的划分相比,是巨大的 。

、斯密的收入分配理论------内容及如何评价?(1)斯密关于三种收入来源理论是怎样的?劳动工资:是雇佣工人劳动的。

高二政治(人教版)-斯密的理论贡献和政策主张-1教案

高二政治(人教版)-斯密的理论贡献和政策主张-1教案
环Байду номын сангаас三
斯密的政策主张
自由放任与“看不见的手”
自由贸易与绝对成本学说
帮助学生理解斯密的政策主张;
环 节 四 典题精练
出示一道主观题设问要求:
运用《经济学常识》的相关知识,分析水资源可持续利用为什么不能完
全由“看不见的手”调节。
本题的侧重围绕“看不见的手”这是本课的重点之一;
链接高考。本题为2013年北京市高考题;
2.能力目标:从斯密所生活的时代特征出发,分析他的理论产生的必然性,有助于学生进一步深化对理论与实践之间关系的认识,使学生领悟实践是认识的基础这一马克思主义基本原理。
3.情感、态度、价值观目标:通过学习,使学生全面了解“看不见的手”的作用,帮助学生理解在我国经济发展中,宏观调控和市场调节都得要的原因。
环 节 五 课后作业
出示一道选择题
承上启下。此题既有斯密,还包
括李嘉图的问题,激发学生继续探究李嘉图的兴趣;
环节一
时代的呼唤
教师介绍斯密生平、代表作;
出示教材P2中的材料:斯密的生活年代,英国社会的状况;
提出问题:18世纪中后期,英国的社会状况对资本主义生产关系的发展具有哪些影响?
对斯密所处社会背景的分析,有助于学生更好的理解斯密的理论贡献和政策主张;
通过对斯密所处社会状况的分析,明确当时既存在有利于资本主义发展的积极因素,又存在不利因素,基于此,斯密的思想是时代的呼唤;
4.核心素养目标:通过了解斯密关于财富、劳动价值的认识,有助于提高学生的理性分析的能力,指引学生用全面的观点看问题。
教学重点:斯密的阶级结构与收入分配理论、“看不见的手” 教学难点:劳动价值理论
教学过程(表格描述)
教学环节

高中政治选修2精品学案5:1.1 斯密的理论贡献

高中政治选修2精品学案5:1.1 斯密的理论贡献

斯密的理论贡献知识目标1.了解斯密所处时代的特征2.了解斯密对财富来源的认识3.理解斯密劳动价值论和收入分配理论4.理解斯密关于市场作用与自由放任的基本观点学习要求1.斯密的劳动价值理论2.斯密的收入分配理论预习导学一、时代的呼唤1.有利条件:18世纪中后期,英国“____________”的加速、对___________的加剧和___________的加快,推动着资本主义经济的快速发展。

2.不利因素:受___________和___________的影响,束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。

二、财富及其来源重商主义者与斯密财富观的比较三、斯密的劳动价值理论1.斯密的二元劳动价值论(1)观点一:斯密认为,商品的价值是由___________该商品所耗费的___________决定的。

(2)观点二:斯密又认为,商品的价值是由商品在交换中所能购买到的___________决定的。

2.对斯密二元劳动价值论的评价(1)进步性:斯密是第一个明确提出___________和___________概念的人,并科学地认识到商品的交换价值不是由使用价值决定的。

(2)局限性:未能认识到没有___________的东西不可能有交换价值。

四、斯密的阶级结构与收入分配理论1.阶级结构理论(1)划分依据:斯密是根据___________的占有状况和取得收入的形式来划分阶级的。

(2)三大阶级:___________、___________、___________。

(3)意义:这一划分大致符合当时资本主义社会的现实,具有历史进步性。

2.收入分配理论(1)内容:斯密认为,资本主义工资、利润和地租都是工人在生产过程中创造的价值的一部分;工人得到了自己劳动的全部成果、利润是对资本家支出的一种补偿、地租是自然力的产物。

(2)实质:掩盖了各种收入的真正来源,从而掩盖了三大阶级之间特别是___________与___________之间的真实经济关系。

高中政治选修2精品学案6:1.1 斯密的理论贡献

高中政治选修2精品学案6:1.1 斯密的理论贡献

斯密的理论贡献『学习目标』了解斯密所处时代市场经济发展的特点和重商主义对资本主义经济发展的影响,历史地、科学地分析斯密的“富国裕民”主张、劳动价值理论、阶级结构与收入分配理论,体会马克思主义政治经济学相关论述的科学性。

知识清单一、时代的呼唤1.18世纪中后期,英国“__________”的加速、对殖民地掠夺的加剧和______________的加快,推动着资本主义经济的快速发展。

2.受__________和__________的影响,束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。

二、财富及其来源重商主义者与斯密财富观的比较三、斯密的劳动价值理论1.斯密的劳动价值论是二元的(1)商品的价值是由生产该商品所耗费的________决定的,这种观点正确地揭示了______________。

(2)商品的价值是由商品在交换中所能购买到的________决定的,这种观点颠倒了________________的关系。

2.对斯密二元劳动价值论的评价(1)进步性:在经济学说史上,斯密是第一个明确提出__________和__________概念的人,并科学地认识到商品的交换价值______由使用价值决定的。

(2)局限性:未能认识到没有__________的东西不可能有交换价值。

四、斯密的阶级结构与收入分配理论1.阶级结构理论(1)斯密是第一个根据__________的占有状况和取得收入的形式将资本主义社会成员划分为__________、__________和__________三大阶级的人。

(2)意义:这一划分大致符合当时资本主义社会的现实,具有历史进步性。

2.收入分配理论(1)内容:斯密认为,资本主义工资、利润和地租都是__________________创造的价值的一部分;工人得到了自己劳动的__________,利润是对资本家支出的一种补偿,地租是自然力的产物。

(2)实质:掩盖了三大阶级之间特别是____________与____________之间的经济关系。

高中政治 斯密的理论贡献教案 新人教版选修2

高中政治 斯密的理论贡献教案 新人教版选修2

专题一古典经济学巨匠的理论遗产古典经济学简介:古典经济学,又称“资产阶级古典经济学〞或“古典政治经济学〞,产生于资本主义生产方式处于成长阶段的17世纪中叶,代表了英法两国新兴资产阶级的利益。

它被英国的和法国的阿吉尔贝尔所创始,被法国的魁奈、杜尔哥,特别是英国亚当•斯密加以发展,而以英国李嘉图和瑞士西斯蒙第为结束。

古典经济学反对和的国家干涉制度,主X经济自由,并试图阐明资本主义经济的内在联系,具有一定的科学成分,并成为马克思主义的三个来源之一。

但因阶级局限性,古典经济学不能正确阐明资本主义的运动规律,理论中包含了许多庸俗成分。

1.1 斯密的理论贡献一、斯密的理论产生的背景1、有利于资本主义的因素资本主义生产关系迅速发展需要具备两个基本条件:一是要有大批失去、能够自由的人;二是要有开办资本主义企业所必需的。

a)b)c)18世纪中期,英国“圈地运动〞的加速,为资本主义发展提供了大量的自由劳动力;对殖民地掠夺的加剧和科技进步的加快,为资本主义发展积累了大量的原始资本,从而推动着资本主义经济的加快发展。

2、不利于资本主义的因素d)的束缚e)的影响但受重商主义和封建势力的影响,束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。

工业资产阶级迫切需要理论上的支持。

二、重商主义简介1、时间:a) 15世纪到18世纪末b) 封建制度解体,资本主义萌芽2、阶级基础:资本的早期形式:商业资本3、理论观点:a) 社会财富的观念:财富就是, 金银是财富的唯一形态。

b) 财富源泉的观点:财富的源泉在。

c) 经济学研究目的:,主X本国劳动者处于贫困状态。

一方面可以为出口提供尽可能多的资源,从国外获得尽可能多的金银;另一方面可以因国内工资水平低而降低本国产品的成本,提高本国产品在国际市场上的竞争力。

d) 政策主X:主X国家干预经济,出口,进口4、历史作用a)对加速封建社会向资本主义社会过渡起过作用b)在新的条件下,阻碍进一步发展对重商主义的评价:反映了早期新兴资产阶级积累货币资本的强烈愿望,对加速封建社会向资本主义社会的过渡曾起过积极作用。

2019_2020学年高中政治专题11斯密的理论贡献教案新人教版选修2

2019_2020学年高中政治专题11斯密的理论贡献教案新人教版选修2

斯密的理论贡献逻辑脉络:结合时代背景把握斯密的理论贡献(如劳动价值理论、阶级结构与收入分配理论等)——明确斯密的政策主张(如市场调节的作用、自由贸易与绝对成本学说等)——结合时代背景把握李嘉图的理论贡献(如劳动价值理论、收入分配理论等)——明确李嘉图的政策主张(如经济自由与政府职能的关系、自由贸易与比较成本学说等)知识结构:从是什么角度把握斯密和李嘉图的经济理论和经济主张的内容,并对比两者之间的共同点与不同点;从为什么角度把握斯密和李嘉图的经济理论和政策主张产生的时代背景和产生的积极作用,并把握他们的理论和主张对当前我国经济发展的借鉴意义。

素养要求:政治认同:认同中国特色社会主义经济体制围绕着市场调节和宏观调控的相关改革,坚持中国特色社会主义经济发展道路。

科学精神:运用斯密和李嘉图的理论和政策的相关知识,分析我国当前经济发展过程中的市场运行、国家决策等。

法治意识:明确我国社会主义市场经济发展需要加强法律的规范和引导,自由贸易要在法治范围内进行。

公共参与:参与有关古典经济学的各种研究活动,理性参与当前的经济生活。

以“通过分配实现国富民强”为议题,结合我国当前收入分配政策的具体内容,明确各项具体措施的积极意义,以深入理解斯密“富国裕民”理论的合理性。

以“发挥‘看不见的手'的作用”为议题,结合当前我国的负面清单等时政热点,分析各项简政放权措施的积极作用,以深入把握充分发挥市场调节作用的原因。

1 斯密的理论贡献一、影响资本主义经济发展的因素1.有利条件:18 世纪中后期,英国“圈地运动”的加速、对殖民地掠夺的加剧和科技进步的加快,推动着资本主义经济的快速发展。

2.不利因素:受封建势力和重商主义的影响,束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。

[ 想一想] 资本主义生产关系的迅速发展需要什么基本条件?英国的这两个条件是怎样准备的?提示:需要具备两个基本条件:一是要有大批失去生产资料、能够自由出卖劳动力的人,二是要有开办资本主义企业所必需的大量资本。

高中教案学案高二人教版政治选修二同步学案:专题一第1课时-斯密的理论贡献

高中教案学案高二人教版政治选修二同步学案:专题一第1课时-斯密的理论贡献

专题一古典经济学巨匠的理论遗产第1课时斯密的理论贡献【学习目标】了解斯密所处时代市场经济发展的特点和重商主义对资本主义经济发展的影响,历史地、科学地分析斯密的“富国裕民”主张、劳动价值理论、阶级结构与收入分配理论,体会马克思主义政治经济学相关论述的科学性。

一、时代的呼唤1.18世纪中后期,英国“__________”的加速、对殖民地掠夺的加剧和______________的加快,推动着资本主义经济的快速发展。

2.受__________和__________的影响,束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。

二、经济学的目的与财富的含义重商主义财富观斯密的财富观财富形态财富即______ 财富即一国生产的________财富来源在一国没有金矿的情况下,财富来自____________的顺差(流通领域)来自__________增加财富的手段国家____________,采取鼓励出口、禁止或限制进口的贸易保护主义政策,使劳动者处于贫穷状态,即“__________”通过扩大市场范围、发挥______作用,自由放任,使国家和人民有充足的收入,即“____________”影响反映了早期新兴资产阶级积累货币资本的强烈愿望,对加速封建社会向资本主义社会的过渡曾起过积极作用,但是在新的条件下,妨碍着资本主义经济的进一步发展适应了时代发展需要,反映了资产阶级摆脱____________的束缚、发展________________的愿望和要求三、斯密的劳动价值理论1.斯密的劳动价值论是二元的(1)商品的价值是由生产该商品所耗费的________决定的,这种观点正确地揭示了______________。

(2)商品的价值是由商品在交换中所能购买到的________决定的,这种观点颠倒了________________的关系。

2.对斯密二元劳动价值论的评价(1)进步性:在经济学说史上,斯密是第一个明确提出__________和__________概念的人,并科学地认识到商品的交换价值______由使用价值决定的。

江西省兴国县第三中学政治选修2专题一第1课《斯密的理论贡献》教案

江西省兴国县第三中学政治选修2专题一第1课《斯密的理论贡献》教案
历史选修2专题一第1课《斯密的理论贡献》教案
选修2专题一第1课《斯密的理论贡献》教案
主备课:谢桂兰
教学目标:1、知识目标:(1)识记资本主义生产关系迅速发展需要具备的两个基本条件
(2)重商主义者与斯密对于经济学的目的与财富的不同看法
(3)斯密对价值的理解
(4)斯密的劳动价值理论、阶级结构理论、收入分配理论、分工理论的主要观点内容
2、能力目标:着重培养学生从具体材料入手,逐步学会从感性到理性,从现象到本质的能力
3、情感、态度、价值观目标:培养学生的辩证思维能力
教学重点:斯密的劳动价值理论
教学难点:斯密的阶级结构与收入分配理论
教学方法:提纲导学法、探究释疑法、讨论法
第二次备课
教学过程:
一:学生自主学习并完成课本探究
二:教师概括整合
当商品作为资本存在形式时,它的价值的确会增值,这种增值发生在生产过程中,并非发生在交换过程中
三:知识拓展:斯密的理论对我们建设全面小康社会有何启示?
四:巩固练习
பைடு நூலகம்教学反思:
2、斯密的观点
(1)财富包括一国生产的所有商品
(2)财富只能来自生产领域
(3)富国裕民
(4)政治经济学有两个目标
A、一是给人民提供充足的收入、二是给国家提供充分的收入,使公务得以进行
三、斯密的劳动价值理论
1、斯密的使用价值和交换价值的认识
(1)价值有两个不同的意义
A、使用价值:特定的物品的效用
B、交换价值:由于占有某物而取得的对他种货物的购买力.
一、时代的呼唤
1、斯密所处年代的英国社会状况
2、资本主义生产关系迅速发展需要具备的基本条件(有利条件)
(1)要有大批失去生产资料、能够自由出卖劳动力的人.

人教版高中政治选修2:第1课时《斯密的理论贡献》.doc

人教版高中政治选修2:第1课时《斯密的理论贡献》.doc

第1课时《斯密的理论贡献》的教学设计一、教学目标:1、知识目标:(1)识记资本主义生产关系迅速发展需要具备的两个基本条件;(2)重商主义者与斯密对于经济学的目的与财富的不同看法;(3)斯密对价值的理解;(4)斯密的劳动价值理论、阶级结构理论、收入分配理论、分工理论的主要观点内容。

2、能力目标:着重培养学生从具体材料入手,逐步学会从感性到理性,从现象到本质的能力。

3、情感、态度、价值观目标:培养学生的辩证思维能力。

二、教学重点及难点:教学重点:斯密的劳动价值理论教学难点:斯密的阶级结构与收入分配理论三、教学过程:第1课时斯密的理论贡献时代的呼唤1、斯密所处年代的英国社会状况2、资本主义生产关系迅速发展需要具备的基本条件(有利条件)(1)要有大批失去生产资料、能够自由出卖劳动力的人°(2)要有开办资本主义企业所必需的大量资本a英国的“圈地运动”和殖民地的掠夺,为资本主义的发展准备了上述条件。

3、束缚资本主义工业发展的因素受重商主义和封建势力的影响,束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。

二、经济学的目的与财富的含义1、重商主义者的观点(1)金银是社会财富的唯一形态。

(2)财富只能来白对外贸易的顺差。

(3)民穷国富。

.一方面可以为出口提供尽可能多的资源,从国外获得尽可能多的金银;另一方面可以因国内工资水平低而降低本国产品的成本,提高本国产品在国际市场上的竞争力。

(4)主张国家干预经济,主张采取鼓励出口,禁止或限制进口的政策。

2、斯密的观点(1)财富包括一国生产的所有商品。

(2)财富只能来自生产领域。

(3)富国裕民。

(4)政治经济学有两个目标:A、一是给人民提供充足的收入;B、二是给国家提供充分的收入,使公务得以进行。

三.斯密的劳动价值理论1、斯密的使用价值和交换价值的认识(1)价值有两个不同的意文A、使用价值:特定的物品的效用。

B、交换价值:由于占有某物而取得的对他种货物的购买力。

(2)评价:斯密是第一个明确提出使用价值和交换价值概念的人。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

专题一古典经济学巨匠的理论遗产古典经济学简介:古典经济学,又称“资产阶级古典经济学”或“古典政治经济学”,产生于资本主义生产方式处于成长阶段的17世纪中叶,代表了英法两国新兴资产阶级的利益。

它被英国的和法国的阿吉尔贝尔所创始,被法国的魁奈、杜尔哥,特别是英国亚当•斯密加以发展,而以英国李嘉图和瑞士西斯蒙第为结束。

古典经济学反对和的国家干涉制度,主张经济自由,并试图阐明资本主义经济的内在联系,具有一定的科学成分,并成为马克思主义的三个来源之一。

但因阶级局限性,古典经济学不能正确阐明资本主义的运动规律,理论中包含了许多庸俗成分。

1.1 斯密的理论贡献一、斯密的理论产生的背景1、有利于资本主义的因素资本主义生产关系迅速发展需要具备两个基本条件:一是要有大批失去、能够自由的人;二是要有开办资本主义企业所必需的。

a)b)c)18世纪中期,英国“圈地运动”的加速,为资本主义发展提供了大量的自由劳动力;对殖民地掠夺的加剧和科技进步的加快,为资本主义发展积累了大量的原始资本,从而推动着资本主义经济的加快发展。

2、不利于资本主义的因素d)的束缚e)的影响但受重商主义和封建势力的影响,束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。

工业资产阶级迫切需要理论上的支持。

二、重商主义简介1、时间:a) 15世纪到18世纪末b) 封建制度解体,资本主义萌芽2、阶级基础:资本的早期形式:商业资本3、理论观点:a) 社会财富的观念:财富就是, 金银是财富的唯一形态。

b) 财富源泉的观点:财富的源泉在。

c) 经济学研究目的:,主张本国劳动者处于贫困状态。

一方面可以为出口提供尽可能多的资源,从国外获得尽可能多的金银;另一方面可以因国内工资水平低而降低本国产品的成本,提高本国产品在国际市场上的竞争力。

d) 政策主张:主张国家干预经济,出口,进口4、历史作用a)对加速封建社会向资本主义社会过渡起过作用b)在新的条件下,阻碍进一步发展对重商主义的评价:反映了早期新兴资产阶级积累货币资本的强烈愿望,对加速封建社会向资本主义社会的过渡曾起过积极作用。

但是在新的条件下,妨碍着资本主义经济的进一步发展。

重商主义的局限性表现在:重商主义的政策结论仅在某些情况下站得住脚,并非在一般意义上能站得住脚;重商主义把国际贸易看作一种零和游戏的观点显然是错误的;重商主义把货币与真实财富等同起来也是错误的。

正是基于这样一个错误的认识,重商主义才轻率地把高水平的货币积累与供给等同于经济繁荣,并把贸易顺差与金银等贵金属的流入作为其唯一的政策目标。

四、斯密的理论贡献1、财富的理论a)社会财富的观点:财富的含义包括一国生产的;b)财富源泉的观点:它只能来自;c)经济学研究目的:。

政治经济学有两个目标,一是给人民提供充足的收入;二是给国家提供充分的收入,使公务得以进行。

2、劳动价值论(二元)(1)斯密对使用价值和交换价值的认识a)提出:斯密是第一个明确提出和概念的人。

b)含义:他指出:价值有两个不同的意义:A、使用价值:特定的物品的B、交换价值:由于占有某物而取得的对他种货物的。

亚当•斯密在《国富论》第一卷第四章中提出了著名的价值悖论:"水的用途最大,但我们不能以水购买任何物品,也不会拿任何物品与水交换。

反之,金钢钻虽几乎无使用价值可言,但须有大量其他货物才能与之交换。

"c)二者的关系:A、使用价值大,交换价值可能极小,甚至没有;B、交换价值大,使用价值可能极小,甚至没有。

d)评价:A、科学的一面:认识到交换价值不是由使用价值决定;B、局限的一面:未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值。

(2)斯密的劳动价值理论和观点:斯密的劳动价值理论是二元的。

A、决定商品的价值。

这种观点正确地揭示了价值的源泉。

B、决定价值。

他颠倒了价值与交换价值的关系。

3、斯密的阶级结构与收入分配理论(1)斯密的阶级结构理论斯密根据生产资料的占有状况和取得收入的形式将资本主义社会成员划分为:、、三大阶级。

评价:这一划分大致符合当时资本主义社会的现实,与以往的划分相比,是一个巨大的进步。

在经济学史上,斯密是第一个根据生产资料的占有状况和取得收入的形式将资本主义社会成员划分为地主阶级、工人阶级和资产阶级的人。

(2)斯密的收入分配理论斯密认为,一个国家的全部产品要分解为、和三部分。

这三部分构成了以地租为生、以工资为生和以利润为生的三大阶级的收入。

劳动工资是雇佣工人劳动的价格。

利润是对资本家垫付的自身生活资料的补偿,是他的实际费用的一部分。

地租的来源有两部分:A、地租是劳动产品的一部分,是农产品价格超过农业资本和普通利润的部分;B、地租是地主借给农业资本家使用的自然力的产物,其大小取决于想象上的自然力的大小。

他关于地租来源第一个观点科学地揭示了资本主义工资、利润及地租的来源和资本主义三大阶级之间的经济关系;而他的第二个观点掩盖了资本主义工资、利润及地租的实质和资本主义三大阶级之间特别是无产阶级与资产阶级之间的经济关系。

应注意的是:劳动≠劳动力,劳动是劳动力的使用过程。

劳动力是一种商品。

工人在劳动过程中创造了新价值,其中的一小部分被资本家用于支付工人的工资,因此,工人实际上只得到了他创造的全部价值中的一部分。

因此说,工资只是工人劳动力这个商品的价值,而不是雇佣工人劳动的价格。

评价:斯密关于三种收入来源的理论是二元的。

A、他的“资本主义工资、利润和地租都是工人在生产过程中创造的价值的一部分”的观点,科学地揭示出与资产阶级、地主阶级之间的经济关系B、他的“工人得到了自已劳动的全部成果、利润是对资本家支出的一种补偿、地租是自然力的产物”的观点,则掩盖了之间特别是无产阶级与资产阶级之间的经济关系。

专题一古典经济学巨匠的理论遗产古典经济学简介:古典经济学,又称“资产阶级古典经济学”或“古典政治经济学”,产生于资本主义生产方式处于成长阶段的17世纪中叶,代表了英法两国新兴资产阶级的利益。

它被英国的威廉•配第和法国的阿吉尔贝尔所创始,被法国的魁奈、杜尔哥,特别是英国亚当•斯密加以发展,而以英国李嘉图和瑞士西斯蒙第为结束。

古典经济学反对封建制度和重商主义的国家干涉制度,主张经济自由,并试图阐明资本主义经济的内在联系,具有一定的科学成分,并成为马克思主义的三个来源之一。

但因阶级局限性,古典经济学不能正确阐明资本主义的运动规律,理论中包含了许多庸俗成分。

1.1 斯密的理论贡献一、斯密的理论产生的背景1、有利于资本主义的因素f)圈地运动g)殖民掠夺h)工业革命,科技进步加快资本主义生产关系迅速发展需要具备两个基本条件:一是要有大批失去生产资料、能够自由出卖劳动力的人;二是要有开办资本主义企业所必需的大量资本。

18世纪中期,英国“圈地运动”的加速,为资本主义发展提供了大量的自由劳动力;对殖民地掠夺的加剧和科技进步的加快,为资本主义发展积累了大量的原始资本,从而推动着资本主义经济的加快发展。

2、不利于资本主义的因素i)重商主义的束缚j)封建势力的影响但受重商主义和封建势力的影响,束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。

工业资产阶级迫切需要理论上的支持。

二、重商主义简介1、时间:a) 15世纪b) 封建制度解体,资本主义萌芽2、阶级基础:资本的早期形式:商业资本3、理论观点:a) 社会财富的观念:财富就是金银,金银是财富的唯一形态。

b) 财富源泉的观点:财富的源泉在对外贸易顺差。

c) 经济学研究目的:民穷国富,主张本国劳动者处于贫困状态。

一方面可以为出口提供尽可能多的资源,从国外获得尽可能多的金银;另一方面可以因国内工资水平低而降低本国产品的成本,提高本国产品在国际市场上的竞争力。

d) 政策主张:主张国家干预经济,鼓励出口,限制进口4、历史作用a)对加速封建社会向资本主义社会过渡起过积极作用b)在新的条件下,阻碍资本主义经济进一步发展对重商主义的评价:反映了早期新兴资产阶级积累货币资本的强烈愿望,对加速封建社会向资本主义社会的过渡曾起过积极作用。

但是在新的条件下,妨碍着资本主义经济的进一步发展。

重商主义的局限性表现在:重商主义的政策结论仅在某些情况下站得住脚,并非在一般意义上能站得住脚;重商主义把国际贸易看作一种零和游戏的观点显然是错误的;重商主义把货币与真实财富等同起来也是错误的。

正是基于这样一个错误的认识,重商主义才轻率地把高水平的货币积累与供给等同于经济繁荣,并把贸易顺差与金银等贵金属的流入作为其唯一的政策目标。

四、斯密的理论贡献1、财富的理论a)社会财富的观点:财富的含义包括一国生产的所有商品;b)财富源泉的观点:它只能来自生产领域;c)经济学研究目的:富国裕民。

政治经济学有两个目标,一是给人民提供充足的收入;二是给国家提供充分的收入,使公务得以进行。

2、劳动价值论(二元)(1)斯密对使用价值和交换价值的认识a)提出:斯密是第一个明确提出使用价值和交换价值概念的人。

b)含义:他指出:价值有两个不同的意义:A、使用价值:特定的物品的效用B、交换价值:由于占有某物而取得的对他种货物的购买力。

亚当•斯密在《国富论》第一卷第四章中提出了著名的价值悖论:"水的用途最大,但我们不能以水购买任何物品,也不会拿任何物品与水交换。

反之,金钢钻虽几乎无使用价值可言,但须有大量其他货物才能与之交换。

"c)二者的关系:A、使用价值大,交换价值可能极小,甚至没有;B、交换价值大,使用价值可能极小,甚至没有。

d)评价:A、科学的一面:认识到交换价值不是由使用价值决定;B、局限的一面:未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值。

(2)斯密的劳动价值理论和观点:斯密的劳动价值理论是二元的。

A、劳动量决定商品的价值。

这种观点正确地揭示了价值的源泉。

B、交换价值决定价值。

他颠倒了价值与交换价值的关系。

3、斯密的阶级结构与收入分配理论(1)斯密的阶级结构理论斯密根据生产资料的占有状况和取得收入的形式将资本主义社会成员划分为地主阶级、工人阶级和资产阶级。

评价:这一划分大致符合当时资本主义社会的现实,与以往的划分相比,是一个巨大的进步。

在经济学史上,斯密是第一个根据生产资料的占有状况和取得收入的形式将资本主义社会成员划分为地主阶级、工人阶级和资产阶级的人。

(2)斯密的收入分配理论斯密认为,一个国家的全部产品要分解为土地地租、劳动工资和资本利润三部分。

这三部分构成了以地租为生、以工资为生和以利润为生的三大阶级的收入。

劳动工资是雇佣工人劳动的价格。

利润是对资本家垫付的自身生活资料的补偿,是他的实际费用的一部分。

地租的来源有两部分:A、地租是劳动产品的一部分,是农产品价格超过农业资本和普通利润的部分;B、地租是地主借给农业资本家使用的自然力的产物,其大小取决于想象上的自然力的大小。

相关文档
最新文档