第三节 城市化

第三节城市化

一、三维目标

知识与技能：

1．理解城市化的概念、主要标志，了解哪些主要因素推动城市化发展。

2．运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。

3．解释城市对自然地理环境的改变，不合理的城市化带来的环境问题；针对问题，提出如何降低城市化对地理环境影响的措施。

过程与方法：读图分析讨论法、案例教学法、自主合作探究

情感、态度、价值观：

1.通过学习，学生能用全面、辩证、发展的观点来看城市化过程中积极的一面及出现的问题

2．让学生认识发展中国家有待于增强自身的经济实力，从中找一条适合中国的道路

二、教学重、难点

教学重点

1．城市化的概念、主要标志及城市化的过程和各阶段的特点

2．城市化带来的环境问题

教学难点

城市化的过程和各阶段的特点

三、课时安排2课时

四、教学过程：

第一课时

【导入新课】

多媒体展示《民工潮》的段视频，让学生思考，短片反映了什么现象？对学生的回答进行点拨，引出本节的课题——城市化。民工涌入城市，从事非农生产，这样一个过程称之为城市化，那么什么是城市化，世界的城市化经历了那些阶段，以及各个阶段呈现了怎样的特点，这是我们这节课要讨论的问题？

（板书）第三节城市化

一、什么是城市化

学生讨论下面这两幅图，比较出1985年与2000年长江三角洲城市的差异，总结出城市化的含义。

1.城市化定义：指人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村

变为城镇的过程。

2.城市化的途径：一方面，大批乡村人口涌向城镇，使得原有

规模不断扩大；另一方面，通过县改市、乡改镇的途径，新

设了一批市、镇。

3.城市化的含义：

①城市化是社会生产力发展到一定阶段，农村人口转化为非农业向城镇集聚，农村地区转化为城镇地区，城镇数量增加的过程。

②城市化对一个城市而言，就是城镇等级升级的过程；

③城市化对一个地区而言，就是城市等级体系的形成过程。

提问：你如何让判断一个地区是否进入城市化？

4.城市化的标志：（学生总结）

（1）城市人口不断增加；

（2）城市规模不断扩大；

（3）城市人口占总人口比重不断上升。

学生讨论：为什么会出现城市化这种现象？

教师讲解，引导学生阅读课本上的图2.17，对学生的回答进行点拨：

5.推动城市化发展的力

（1）拉力：指那些吸引人群来到城市的因素。

如：工作机会多；赚钱机会高；医疗服务与社会福利水平高；受教育与升迁机会高；现代建筑居家舒适；社会地位提高等

（2）推力：指那些使得人群离开乡村的因素，

如：维持生计困难(劳动力过剩等)；就业机会不足；就医不便、公共设施不足；升学与升迁不易；生活品质低；贫困与社会地位低等。

（3）主要原因：经济发展不平衡

6.衡量一个国家或地区城市化水平的标准——城市人口占总人

口的比重。

提问：那么从什么时候开始，农村人口开始向城市聚集？引出第二个问题：世界城市化的进程。

（板书）二、世界城市化进程

过渡：城市化是工业革命的产物，世界范围的城市化进程也是从工业革命以后开始的。

引导学生阅读图2.18，并讨论下列问题：

1．分析世界城市化的发展变化特点？目前发展特点？并预测今后世界城市化速度将如何变化？

2．发展中国家与发达国家的城市化水平有什么差异？城市化快速发展的时间有什么不同？

3．1950年前后，城市化发展速度有什么差异？

4．试简单分析这些差异出现的原因。

对学生的回答进行点拨，着重讲解图2.19。

讨论：请同学们读取图2．19每个阶段的城市化水平的起止数值，观察曲线的倾斜程度，明确城市化进程中各阶段的特点。

点拨：初级阶段的城市化水平低于25％一30％；加速阶段的城市化水平是从25％～30％增长到60％～70％，增长迅速，此阶段容易出现环境恶化等城市问题；后期阶段城市化水平高于70％，城市人口比重增长趋缓甚至停滞。

学生自主阅读案例4，完成活动：

继续增大

过渡：我们已经了解了城市化进程的三个阶段划分，请同学们思考发达国家和发展中国家的城市化过程和城市化水平存在的差异。

问题1.城市化水平有什么差异?城市化快速发展的时间有什么不同?

点拨：发达国家城市化水平高，而发展中国家城市化水平低。发达国家城市化快速发展的

问题2．1950年前后，城市化发展速度有什么差异?

点拨：发展中国家城市化发展速度更快一些。

问题3．试简单分析这些差异出现的原因。

点拨：大约从18世纪中叶开始，工业革命的浪潮席卷欧美各国并进一步向全球扩散，使人类聚落形式发生了巨大改变。整个19世纪，欧洲是世界城市化程度最高的地区，涌现出一批规模巨大、职能广泛的多样化城市。20世纪初，北美成为世界城市化发展速度最快的地区。20世纪中叶以来，发展中国家获得民族独立解放运动的胜

利，经济迅速发展，逐渐成为世界城市化发展的主流。

第二课时

【过渡】城市化过程产生了哪些问题呢？

一、产生的问题：

阅读课本图2.24，学生讨论城市化对生态的破坏问题，教师点拨，并进行总结

（板书）1.对地理环境的影响：

（注意）合理的城市化可以改善城市环境

2．环境质量下降

火车等各类交通

固体垃圾污染

3．社会问题

（1）交通拥挤，居住条件差

思考：城市交通拥挤的原因和后果是什么？

讨论：解决城市交通问题，你赞成哪种看法？还有别的有效方法吗？

（2）增加就业困难，失业人数增多

最近几年来，我市的就业状况如何？为什么？就业状况差还会带来哪些问题？城市化还会带来什么问题？

二、解决办法：（以上海市为例，讲解解决的办法。）

1．改善城市环境：

治理河流、控制大气污染物、大力加强绿化建设

为改善城市环境，上海市全面展开对大气、河流、噪声等多方面的治理工作。如苏州河的治理、降低城市污染物浓度、加强绿化建设，截止1990年，市区绿化覆盖率达到20.3%。

2．改善城市交通、改善居住条件

扩宽主干道，修建环城公路，修筑了南浦大桥和扬浦大桥，新修城市高架公路和地铁，改造住宅。

3．控制城市规模

建立卫星城，开发新区，有效地控制城市中心区的规模。

思考：什么时候许多国家采取措施保护和改善城市环境？你认为可以采取哪些措施来保护和改善城市环境？

五、课堂随练

1．从环境保护的角度考虑，城市中饮食服务店应该（）

A．集中布局在居住区B．都远离居住区