北师大版初一语文春风精品课件

合集下载

春风PPT 北师大版 (共16张PPT)

一将久和我一被违善在说草的良目出叶话的光们语人中们行一走样 ……
再她这和我一在是远的次黎春方目温明发的光暖时风风如了初吆连伸我起接展的的蜒目翼光
风当我一蓝在般天目洒编光落织中花看朵见你
春的风
从他们外在形象上，猜猜他们谁是南方人，谁是北方人？
词语积累）飘拂（fú）背篓（lǒu）鼓苞（bāo n ）冰碴（chá r ）冰溜（liù ）冰砚（yà 最难将息杂花生树群莺乱飞乍暖还寒江南草长蓦春三月
模仿朗读Βιβλιοθήκη 二、自读课文，整体感知1、快速找出描写北国春风的段落。 2、再读读这些内容，看看作者通过这些描写刻画了北国春风怎样的特点？ 3、表达了作者怎样的情感？ 4、为什么作者会对给人们带来诸多不便，遮天蔽日、飞沙走石的北国春风如此喜爱呢？
我来自遥远的西伯利亚，不辞辛劳，翻过千山，越过万岭，涉黄河，跨长江，给大地送来一片银装。没有我，何来“晚来天欲雪，能饮一杯无？”江南日暮的雪景？没有我，何来“寒沙梅影路，微雪酒香村”，雪月梅的冬宵三友，会合在一道，共饮美酒？没有我，何来“柴门村犬吠，风雪夜归人”，江南雪夜更深人静后的景况？我呼啦啦的席卷而来，吓死了田野里的害虫，吹落了花草树木上的枯叶，带来了天然的白色游乐场。如果没有我，哪来来年的丰收年？如果没有我，哪来来年的姹紫嫣红？如果没有我，哪来雪后的惊喜与欢乐？ “忽如一夜春风来，千树万数梨花开”，我来了，春天还会远吗？
触觉——嗅觉——听觉（轻柔、和悦）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

北师大版七年级下册语文林斤澜《春风》ppt

本课小结
1、本文所表达的思想 2、南方春风的特点与北方春风的特点
3、本文的写法：对比的写法 . 欲扬先抑的写法 4、修辞方法的运用：拟人 .
巩固练习
1、本文的写法：对比的写法 . 欲扬先抑的写法 2、修辞方法的运用：拟人 .
巩固练习
提示：关键词：江南
北国
春风
本文不写江南的春天，而是写北国的春天；不写北国的春景，只写北国的春风。作者从江南与北国春风的对比性议论入手，对，北国春风欲扬先抑；然后酣畅淋漓地描绘北国春风阳刚。对比中强化对之美。最后呼应全文，在
《春风》
——林斤澜
本文的内容介绍：
课文主要描写北方春风景象，写出了春风强劲的力量、粗犷的性格，表达了作者对春风的喜爱之情。作者在北方的农村生活过，工作过，对北方的气候十分了解，所以写的景色很逼真，同时，又以南方的春风做比较，更突显了北方春风的特点。
林斤澜，1923年生人，浙江温州人。中学时代曾参加抗日救亡运动，1949 年后调到北京文联工作专门从事剧本创作。一生有许多作品。
短暂突然、气势浩大粗犷踢开冰封和霜雪由不喜欢到怀念

从作者的情感看
由怀念到不喜欢
拓展
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
唐、杜牧《绝句》
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
唐、杜甫《春夜喜雨》
声声慢
宋· 李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴，这次地，怎一个愁字了得。

春风PPT17 北师大版 (共37张PPT)

• 重点： • 1、学习欲扬先抑的写法。 • 2、感受语言之美，感受北国春风粗犷、豪壮，领会作者的感情。 • 难点： • 品析精彩语句，感受作者独特的情感。
林斤澜，当代作家。 1923年生，浙江温州人。中学时代曾参加抗日救亡运动， 1949年后调到北京文联工作，专门从事剧本创作。一生有许多作品。
精读课文
• 5.作者写江南的春风是为了与北国的春风作比较，那么作者是在贬低江南的春风吗？不是，仅仅向我们展现了两种不同的春风，并作比较，让我们感受北国春风的有力、粗犷。
本文的内容归纳：
课文主要描写
粗犷北国春风
景象，
写出了北国春风强劲的力量、的性格，表达了作者对北
方春风喜爱和怀念之情。
• 3.朗读第9、10自然段，你能看出来这两段描写春风用了什么样的写作手法吗？并稍作分析。间接描写，写出北国春风依然会为大地带来生机与活力，北国的春风依旧可以带来希望，带走严冬的沉寂。
精读课文
• 4.江南的春风与北国的春风有什么不同？试完成第7页的表格作者对北国的春风从讨厌到最后喜欢并且怀念，这是先抑后扬的写法，开头增加悬念，引发读者的兴趣。
1.齐声朗读1—4自然段，你感觉作者对北国春风的感情是怎样的。是讨厌，还是喜爱？请说出根据。讨厌。北京的春天短：春脖子短令人厌恶江南春风的特点：轻柔、温暖、滋润相关词句：
“抚摸大地，像柳丝的飘拂。体贴万物，像细雨的滋润。”【课前检测】来自冰碴着急着落靸鞋
chá
请每个小组的B1号上板展示，其他同学在检测本上完成。
1、给下面字词注音.（没问题）刮土 guā 褒贬 Bāo biǎn i 塞外 sà 冰碴 chá o 着急 zhá 着落 zhuó 靸鞋 sǎ

北师大版《春风》课件

“呼啸” 也是着眼于听觉，写出了春风的气势。
南方春风的特点：
轻柔、温暖、湿润
带来的景象：
秀丽、繁荣
北方春风的特点：
刚硬、粗犷、壮阔、猛烈
带来的景色：
飞沙走石、惊天动地
北国春天江南春风
( )
( 强劲对粗犷)
比衬托
(温柔欲)
温暖
( )
扫尽残冬催生万物
扬柳絮飘拂般的抚摸先细雨滋润般的体贴抑
重点段落研读
本段中有三个“扑”字：第一个：用得很形象，把风的气势、阵势写活了，春风势不可当。
后两个字，一个扑在窗户上，一个扑在人的脸上。同样写出春风的威力；前一个具有视觉效果，后两个具有视觉、听觉、触觉效果。
“漫”非常形象地写出春风刮过山梁的情景，犹如潮水一般。 “插” 风进入山谷，呈现长长的阵势，同时还表现出风力大，异常迅猛。 “灌” 动作感很强，也与“山口” 搭配。 “吹号” 用吹号写春风，着眼于听觉，非常有气势。
课文的结构：
第一部分（1-3）：写北京“春脖子短” 的景况第二部分（4）：写江南之春的景色第三部分（5--9）：正面写北方春风的景色第四部分（10—11）再写江南春天的景色
忽然从塞外的苍苍的草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人的脸上，如无数的针扎。
柔情万般的秀
力大无穷的好汉
探究学习
1、课文如何运用对比欲扬先抑的写法把北方的春风与南方的春风的性格进行对比，突出了北方春风的特点：迅猛、粗犷、力大无穷。想要赞扬北方的春风，却先写北方春风的不好：起风刮土。而后突然一转，写了北方春风横扫大地的壮阔景色。 2、如何理解江南的春天“有死耗子味”？这话是说霉味很重，叫人恶心。这是从北方人的角度看待南方的春天。其实是为了衬托北方的春天。

中学北师大版七年级语文下册4《春风》 (共15张PPT)(优秀课件)

一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
时间： “一夜之间”、“忽
然” “苍苍草原、莽莽沙范围：漠、滚滚而来”
动作：“滚滚而来”“扑”、
请从以下两个题目中挑选一个进行简短写作训练：
1、展开想象，运用3个以上的拟声词，描绘你在日常生活中所看到的画面和听到的声音。
2、运用几个动词，描写出自己或他人的运动场面。
少年朋友们，身在中原的你们，是不是也曾抱怨过春风？现在是不是也喜欢上了北国的春风？其实，不管是鸟语花香、草长莺飞的江南春风，还是扫尽残冬、催生万物的塞北春风，都有适合自己地域的独特之处，就像你们大家，每个人都有自己的优点，同样可爱。在生活和学习中，我们会遇到温和的提醒，那是江南的春风；还会遇到严厉的批评，那是北国的春风。我们都应该心怀感激，欣然接受，只有这样，我们才能成为优秀的人。愿你们珍惜自然和生命中的美好春天！
时间：
范围：动作：
“一夜之间”、“忽然”
“苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来”
“滚滚而来”“扑”、“漫”、 “插”“灌”“飞”“走” “呜呜吹号”、“哄哄呼啸”、“撒拉撒拉”
声音：
感觉： “如无数的针扎”
这段文字用响亮有力的短句，运用对偶、拟人、排比等修辞，用一系列准确的动词和拟声词，展现了北国春风来势迅猛、粗犷强劲、横扫冰雪的气势和特点。朗读时要突出这些词句，表现出这样的气势。
描写的是哪里的春风？
朗读这些段落。
（一）结合课文6——8自然段，思考后讨论：这三段文字表现了北国春风的什么

北师大版语文七年级下册第4课春风PPT优选课件

10
2.要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？
剖析：北国的春风以摧枯拉朽的力量、不可遏制的气势，横扫整个北国，吹开了冰冻、吹醒了生命、催生了万物。通过这一对比，北国春风的形象显得尤其可爱。
2020/10/18
5
三、词义 1.重点词
折：断。呼哧呼哧：象声词。在课文中形容风声。冰碴：开始结冰时所形成的薄而脆的碎冰。
2.近义词冰碴•冰溜•冰砚•冰块冰碴：开始结冰时所形成的薄而脆的碎冰。冰溜：犹如冰柱。
2020/10/18
6
冰砚则是结成片状的冰，形如砚台一般。冰块是结成一定厚度的冰。四者随时间和寒冷程度而呈现不同状态。
11
二、重点语段 1.“如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息”至“能不怀念北国的春风”。
剖析：作者回想江南的春天与春风，有的只是“乍暖还寒,最难将息”，有的只是“淡淡的阳光”“蒙蒙的阴雨”。更不用说发霉的墙角散发出的“死耗子味儿”与 “能不怀念北国的春风”形成鲜明对比，让北国的春风显得更加可爱，对北国春风的敬意也油然而生。
烈的意见：“哪里有什么春天，只是起风、起风，成天的
刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”来贬
斥春风的不是，埋怨春风的无情无意，极力诉说春风带给
人们的是：糟糕透顶的漫天飞舞的尘土,黄沙飞扬，浑黄的
天空,一片茫茫,遮挡了人们前进的视线;呜呜吹号,哄哄呼啸
的寒风,给人们的出行带来了诸多的不便,好一个北国春风之
2020/10/18
16
自主广场
我夯基我达标
1.根据拼音，写出下列句子中空缺的词语。（1）（bāo biǎn）____________起来着重于春风，也有道理。（2）江南的春风抚摸大地，像柳丝的（piāo fú）____________。（3）春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥（pāo sǎ） ____________匀净。

2015-2016北师大版语文七年级下册第二单元课件：第4课《春风》(共37张PPT)

南方的暴雨
南方的冰雹
南方的暴雨
南方的暴雨
南方的暴雨、冰雹
议一议，说一说
党的十八大，提出了“建设美丽中国” 的伟大号召，请你就“如何建设美丽中国、如何建设美丽校园”谈谈自己的意见和建议。
愿我们的校园永远如春天般美丽愿我们的生活永远如春天般美好！
准确而形象地写出了北国春风强劲而粗犷的气势。
3、表格填写
北国的春风从时间长短看从春风的强度看从声音看江南的春风
短粗暴响雷忽然沙漠草原麦苗返青、山桃鼓苞
长柔美无声的不知不觉湖泊海洋草长、花开、莺飞
从到来的情况看从来源看
从春风催醒的景致看
精读课文
• 1.找出文中具体描写北方春风的段落，并画出其中富有表现力（最能表现特点）的词句。你感觉作者对北国春风的感情是怎样的。是讨厌、还是喜爱？喜爱的，那春风尽管有力粗犷，但仅有那春风才能带走北方的严寒，才能跨越山岭、沙漠，才能踢走冰封。
1、给下面字词注音.（没问题）刮土 guā 褒贬 Bāo biǎn i 塞外 sà 冰碴 chá o 着急 zhá 着落 zhuó 靸鞋 sǎ
乍暖 zhà n 冰砚 yà 冰溜 liù 刮折 shé 嘎的一声 gā 戛然而止 jiá o 呼呼吹号 há
2、词语解释
（1）有名无实：光有空名，实际上并不是那样。（2）褒贬：赞扬和指责，借指评论好坏（3）乍暖还寒：刚开始暖和，又还感到寒意。（4）将息：将养，休息和调养。
【自主学习】
认真阅读文章第7自然段，自主完成下列思考题：
北国的春风有怎样的特点？文中哪些词语或句子体现了这些特点？
北国春风的特点：
刚硬强劲、粗犷豪放、壮阔猛烈

(北师大版七年级下)语文：《春风》ppt课件[1]

Benkexiaoji：本课小结
1、本文所表达的思想 2、南方春风的特点与北方春风的特点
3、本文的写法：对比的写法 . 欲扬先抑的写法 4、修辞方法的运用：拟人 .
林斤澜，1923年生人，浙江温州人。中学时代曾参加抗日救亡运动，1949 年后调到北京文联工作专门从事剧本创作。一生有许多作品。
Read it aloud褒贬源自Bāo biǎn 迥然不同 jiǒng
大声朗读
着重老窖 zhuó jià o
冰砚
滋润
yà n
rù n
刮折
shé
乍暖还寒 zhà jiá
每个人都有成材的可能，每个人又都有碌碌无为一生的可能，希望与失望共存在每一个人身上…… 聪明的人，特别看中今天……
人们在风中走来……
人们在风中走去…..
他们走在
春风
中
《春风》
——林斤澜
本文的内容介绍：
课文主要描写北方春风景象，写出了春风强劲的力量、粗犷的性格，表达了作者对春风的喜爱之情。作者在北方的农村生活过，工作过，对北方的气候十分了解，所以写的景色很逼真，同时，又以南方的春风做比较，更突显了北方春风的特点。
南方春风的特点：
轻柔、温暖、湿润
带来的景象：
秀丽、繁荣
北方春风的特点：
刚硬、粗犷、壮阔、猛烈
带来的景色：
飞沙走石、惊天动地
tanjiuxuexi：探究学习
1、课文如何运用对比欲扬先抑的写法把北方的春风与南方的春风的性格进行对比，突出了北方春风的特点：迅猛、粗犷、力大无穷。想要赞扬北方的春风，却先写北方春风的不好：起风刮土。而后突然一转，写了北方春风横扫大地的壮阔景色。 2、如何理解江南的春天“有死耗子味”？这话是说霉味很重，叫人恶心。这是从北方人的角度看待南方的春天。其实是为了衬托北方的春天。

北师大版七年级语文下册第四单杠《春风》课件 (共25张PPT)

11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。21.7.2216:41:5816:41Jul-2122-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。16:41:5816:41:5816:41Thursday, July 22, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.7.2221.7.2216:41:5816:41:58July 22, 2021
作者开头写对北国春天“起风、刮土”的厌恶之情；再用对江南春天的怀念来衬托，然后把北方的春风与南方的春风的性格进行对比，赞美了北方春风的特点：迅猛、粗犷、力大无穷。这叫欲扬先抑。
后文第10自然段写江南春天的“墙角里发霉，长蘑菇，有死耗子味”更能衬托出北国春风的粗犷、雄健、苍劲、豪迈的特点。
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
时间： “一夜之间”、“忽然” 范围： “苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来” 动作： “扑”、“漫”、“插”“灌” 声音： “呜呜吹号”、“哄哄呼啸”、“撒拉撒拉” 感觉： “如无数的针扎”
竞读文段，感知春风特点。
粗犷、猛烈、强劲、豪迈、迅疾、有力、、、、、、
再读文章6——9段，你认为文章的哪些语句写的精彩，为什么写得这样精彩？（提示可以从修辞、重点动词方面）

北师大版4春风课件

春风
春风
春风轻轻吹着口哨，春风轻轻吹着口哨。吹化了冰雪，和小朋友一起欢笑。吹绿了柳梢，我削了一支柳笛，吹红了桃花枝头俏。伴着春风吹哨。小草轻轻钻出地面，听小燕子捎来春的问候。山野悄悄换上绿袍。看我的风筝直上云霄。
shào shāo
qiào
口哨树梢枝头俏
xiāo
ห้องสมุดไป่ตู้shāo
xiāo
悄梢支枝换
再见！
春风／轻轻吹着／口哨，吹化了／冰雪，吹绿了／柳梢，吹红了／桃花／枝头俏。小草／轻轻／钻出地面，山野／悄悄换上／绿袍。
• 听（）在树林里欢快地名叫。 • 看（）在草坪上欢快地奔跑。 • 看（）在草丛中翩翩起舞。
春风／轻轻吹着／口哨，和小朋友／一起欢笑。我／削了／一支柳笛，伴着春风／吹哨。听小燕子／捎来／春的问候，看我的风筝／直上云霄。
削笛捎来云霄
肖字族
shào shāo
qiào
口哨树梢枝头俏
xiāo
shāo
xiāo
削笛捎来云霄
哨
霄
雨
口
梢
木
捎扌肖亻俏
刂忄
削
悄
páo
zhī
绿袍一支
春风
春风轻轻吹着口哨，春风轻轻吹着口哨。吹化了冰雪，和小朋友一起欢笑。吹绿了柳梢，我削了一支柳笛，吹红了桃花枝头俏。伴着春风吹哨。小草轻轻钻出地面，听小燕子捎来春的问候。山野悄悄换上绿袍。看我的风筝直上云霄。
春风轻轻吹着口哨，吹化了冰雪，吹绿了柳梢，吹红了桃花枝头俏。小草轻轻钻出地面，山野悄悄换上绿袍。
春风吹绿了柳梢，吹红了桃花枝头俏。吹（黄）了迎春花，开放出张张笑脸。吹（白）了梨花，发出阵阵清香。吹（紫）了丁香花。

春风PPT6 北师大版 (共13张PPT)

看谁提取信息快而准
大声朗读描写江南春风和北国春风的句子，并结合朱自清的《春》，从性情、人的感觉、声音三方面比较南国春风和北国春风有什么不同特点？
春风
扬— 抑
林斤澜
江南
对比衬托
温柔和煦
抑—扬
北国
豪迈雄健苍劲粗犷
热爱敬重赞美
轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

春风PPT7 北师大版 (共10张PPT)

大靸鞋（sǎ ）莽莽（ mǎng ）
二、听读课文，整体感知
1、快速找出描写北国春风的段落。 2、作者通过这些描写刻画了北国春风怎样的特点？ 3、南方春风又是怎样的特点呢？ 4、作者在文中表达了怎样的情感？他是运用什么手法来表达这种情感的？厌恶（北）对比怀念（南）喜爱（北）
三、精读课文，品味赏析
我来自遥远的西伯利亚，不辞辛劳，翻过千山，越过万岭，涉黄河，跨长江，给大地送来一片银装。没有我，何来“晚来天欲雪，能饮一杯无？”江南日暮的雪景？没有我，何来“寒沙梅影路，微雪酒香村”，雪月梅的冬宵三友，会合在一道，共饮美酒？没有我，何来“柴门村犬吠，风雪夜归人”，江南雪夜更深人静后的景况？我呼啦啦的席卷而来，吓死了田野里的害虫，吹落了花草树木上的枯叶，带来了天然的白色游乐场。如果没有我，哪来来年的丰收年？如果没有我，哪来来年的姹紫嫣红？如果没有我，哪来雪后的惊喜与欢乐？ “忽如一夜春风来，千树万数梨花开”，我来了，春天还会远吗？
山万让你吹吹春河物碧让溶开风为在波鲜了了你你潋花雪冰而的滟绽霜封披呼荡放上唤漾、翠下小绿从鸟的沉鸣盛睡唱装中苏醒
春风
词语积累
）飘拂（fú）背篓（lǒu）鼓苞（bāo 冰溜（ liù）冰砚（yà n）呼哧（chī ）
褒贬（bāo b让吹春由上让到迷开风放心一清离了飞灵颗新的封、的沉世双闭驰翅寂界眼的骋膀的幻心翱心化窗翔充的盈模膨样胀
怀让温你把你春着饱柔像春像风希满地母天轻望的抚亲的轻和种摸的温的理子着手暖裘想发儿悄驱茁芽女悄赶壮们送了成的上凛长脸冽庞的冬寒
编写《精彩语言积累与点评》

春风PPT11 北师大版 (共12张PPT)

质量检测：
1、本文所表达的思想 2、南方春风的特点与北方春风的特点
3、本文的写法：对比的写法 . 欲扬先抑的写法
4、修辞方法的运用：拟人 .
布置作业：以《我爱冬天》为题，运用本文学到的写作方法写一篇散文。
送给学生的话：尝试是铸造成功人生的前奏。祝愿同学们在今后的语文学习中更大胆地亮出自己，成为一个自信、乐பைடு நூலகம்、快乐的学习者。
(
柔情万般的少女
质疑问难：
通过刚才的分析，同学们还能提出哪些问题？
品味语言：请同学们从课文中找出作者描写北国春风的段落或句子，体会其独特的美。
(友情提示: 从修辞手法，富有表现力的词语和描写角度等方面入手)
思维拓展：那作者为什么会选择描写北国春风，赞美北国春风，北国的春风象征着什么？
深入研读：
1、北方的春风与江南的春风各有什么特点？作者有怎样的感受？ 2、北方春风来临后自然界有什么变化？
北国春风江南春风
( )
( 强劲对
欲比扬柳絮飘拂般的抚摸好不痛快人也先细雨滋润般的体贴衬抑托 )
力大无穷的好汉
粗犷)
(温柔
温暖)
有力地抒发了对北国春风的喜爱和赞美之情。
春风
——林斤澜
虎林市逸夫中学王本霞
林斤澜:
当代作家，是中国风格独特的短篇小说大师。浙江温州人。中学时代曾参加抗日救亡运动，现为中国作家协会会员，北京市文联专业作家。
自学成果展示
一、给下列字注音：冰砚 yàn 冰碴粗犷 guǎng 着重
chá
乍暖还寒刮折
zhà
zhuó háo
shé gā
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •