中层管理培训方案

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中层管理者培训方案

中层管理者培训方案

中层管理者培训方案中层管理者培训方案一、培训目的中层管理者是组织中起到桥梁作用的关键角色,他们既要管理下属团队,又要执行上级的指示。

因此,针对中层管理者进行培训至关重要。

本培训方案旨在提升中层管理者的管理能力和领导素质,帮助他们更好地履行自己的角色使命,为组织的发展贡献力量。

二、培训内容1. 领导力与管理能力培养•讲解领导力的概念和重要性•分析不同领导风格的特点与适用场景•探讨中层管理者在不同情境下的应对策略•提升团队管理能力的方法与技巧2. 沟通与协调能力训练•分析沟通与协调在中层管理者工作中的重要性•学习有效的沟通技巧,包括倾听、表达和反馈•掌握解决冲突和处理团队矛盾的方法•进行团队协作和合作的相关训练3. 组织与决策能力提升•学习有效的时间管理技巧,提高工作效率•探讨组织与计划能力的重要性•培养中层管理者的决策能力,包括战略决策和操作性决策•分析决策影响和后果,并学习如何应对挑战与压力4. 激励与团队建设•学习激励团队成员的方法与技巧•探讨激励与奖惩的平衡•培养团队合作意识,提升团队凝聚力•掌握建设高效团队的方法和策略三、培训方式1. 理论讲授通过专业讲师进行理论知识的详细讲解,包括PPT演示和案例分析,让中层管理者掌握相关的管理理论和实践经验。

2. 案例分析与讨论通过实际案例的分析和讨论,培养中层管理者的问题解决和决策能力。

参与者将根据案例进行小组讨论,分享自己的观点和解决方案。

3. 角色扮演练习通过角色扮演的方式,模拟真实工作场景,让中层管理者在虚拟环境中实践领导、沟通和决策等技能。

通过反馈和讨论,帮助他们发现自己在工作中的优势和不足。

4. 实地考察与参观组织中层管理者参观先进企业或实地考察成功案例,让他们了解不同组织的运作模式和管理经验,扩展他们的视野和思维方式。

四、培训评估与反馈机制1. 学员自评每位中层管理者在培训结束后,对自己的培训效果进行自我评估,并撰写学习心得和体会。

2. 反馈意见收集通过问卷调查或面谈的方式,收集学员对培训课程和讲师的反馈意见,帮助改进培训内容和方法。

培训中层绩效管理方案

培训中层绩效管理方案

培训中层绩效管理方案简介绩效管理是一项非常重要的人力资源管理工作,是实现企业战略目标的重要保障。

对于中层管理者来说,绩效管理更是必不可少的工作。

本文将介绍培训中层绩效管理的方案,旨在对企业中层管理者进行培训与引导,提高他们的绩效管理能力和水平。

一、目标培训中层绩效管理方案的目标是:1.提高中层管理者对绩效管理重要性的认识和理解;2.增强中层管理者的绩效管理意识和能力;3.帮助中层管理者正确使用绩效管理工具,制定合理的目标和考核指标;4.丰富中层管理者的绩效管理知识,提高他们的实践能力。

二、培训内容中层绩效管理培训内容如下:1. 绩效管理基础知识在绩效管理培训课程中,需要先向中层管理者介绍绩效管理的基础知识,包括绩效管理的概念、目标、作用、流程等。

2. 目标制定方法帮助中层管理者学会如何正确制定目标,掌握目标制定的方法和技巧,让他们能够将战略目标有效地转化为绩效目标,并将目标有效地传递给下属。

3. 考核指标的设定要求中层管理者掌握考核指标的设定方法和技巧,能够根据目标合理设定考核指标,从而评估绩效。

4. 绩效评估和反馈帮助中层管理者了解绩效评估的流程,掌握评估工具的使用方法,让他们能够及时发现、分析和纠正问题,持续改进绩效评估过程。

5. 奖惩机制建立引导中层管理者建立奖惩机制,树立正确的奖惩观念,使员工知道自己的行为和表现直接影响到自己的绩效评估和奖惩情况。

6. 绩效奖励制度设计在绩效管理培训中,还需向中层管理者展示如何制定合理的绩效奖励制度,使员工有针对性、有刺激性地工作。

三、培训方法针对中层管理者的实际情况和现状,我们可以采用以下的培训方法:1. 课堂培训课堂培训是最常见、效果最好的培训方法之一,可通过简报、授课、案例分析等方式传递知识和技能。

2. 实战演练通过模拟实战演练,让中层管理者身临其境地参与到绩效管理的各个环节中,提高他们的实际操作能力和水平。

3. 一对一培训针对中层管理者个性化的学习需求和问题,可以采用一对一的培训方式,教练式地指导中层管理者学习和操作。

中学中层干部培训计划

中学中层干部培训计划

中学中层干部培训计划一、培训目的中学中层干部是学校管理工作的骨干力量,他们直接参与学校的日常管理和教学工作,对学校的管理效率和教学质量起着至关重要的作用。

因此,进行中层干部的培训是非常必要的。

本培训旨在提高中层干部的管理能力、领导能力和团队协作能力,从而更好地发挥其在学校管理中的作用。

二、培训对象全校中学中层干部三、培训内容1. 管理能力提升通过讲座、案例分析等形式,培训中层干部的管理思维和管理技能,包括但不限于团队管理、决策能力、执行能力、危机应对能力等方面的培训。

2. 领导能力提升培训中层干部的领导理念和领导技能,包括但不限于沟通能力、激励能力、团队建设能力等方面的培训。

3. 团队协作能力提升培训中层干部的团队协作意识和能力,包括但不限于团队合作、团队领导、团队沟通等方面的培训。

4. 教学管理相关知识为了更好地参与教学管理工作,培训中层干部的教学管理相关知识,包括但不限于课程规划、教师评价、教学质量管理等方面的培训。

5. 学科专业知识更新中层干部需要不断更新自己的学科专业知识,提高教学水平,提高专业素质。

四、培训方式1. 线下讲座邀请学校专家学者或者管理培训专家进行讲座,介绍管理、领导、团队协作等方面的知识和技能。

2. 案例分析利用学校实际案例进行分析,让中层干部通过案例分析,实战演练来提高实际操作能力。

3. 小组讨论组织中层干部进行小组讨论,交流管理和领导方面的经验和心得,共同提高管理素质。

4. 导师辅导为中层干部配备导师,进行一对一的辅导和指导,帮助其提高管理和领导能力。

五、培训计划1. 第一阶段时间:一个月内容:线下讲座、案例分析2. 第二阶段时间:两个月内容:小组讨论、学科专业知识更新3. 第三阶段时间:一个月内容:导师辅导、结业考核六、培训评估1. 考核评比:根据中层干部在培训过程中的表现和成绩进行考核评比,着重考察其在管理、领导和团队协作方面的能力。

2. 问卷调查:对参加培训的中层干部进行问卷调查,了解他们对培训内容和方式的意见和建议。

中层领导班子培训计划

中层领导班子培训计划

中层领导班子培训计划一、培训目标1.提升中层领导的沟通能力和协调能力,加强团队管理和合作意识;2.增强中层领导的决策能力和问题解决能力,提高应变能力;3.激发中层领导的创新思维和领导潜能,培养高效管理团队;4.提高中层领导的专业知识和技能,提升综合素质和领导水平。

二、培训内容1.沟通与协调能力培训-沟通技巧培训:包括口头沟通、书面沟通、非语言沟通等;-协调能力培训:包括团队协调、冲突协调、资源协调等;2.团队管理与合作意识培训-团队建设与发展:包括团队构建、团队激励、团队协作等;-合作意识培训:包括跨部门合作、团队协作、合作共赢等;3.决策能力和问题解决能力培训-决策模型与方法:包括决策模型、决策方法、决策技巧等;-问题解决技巧培训:包括问题识别、问题分析、问题解决等;4.创新思维和领导潜能培训-发散思维培训:包括头脑风暴、侧面思考、思维导图等;-领导潜能培训:包括领导力测评、领导素质培养、领导实践等;5.专业知识和技能培训-行业知识和专业技能:包括行业背景、专业知识、专业技能等;-管理知识和管理技能:包括管理理论、管理实践、管理技能等。

三、培训方式1.集中培训-举办集中的培训班或研讨会,邀请专家学者授课;-安排中层领导参加相关行业的研修班或会议。

2.在线培训-提供在线课程、网络资源和学习平台;-组织中层领导进行在线学习和讨论。

3.实践培训-安排中层领导参加实地考察和实践活动;-指导中层领导在日常工作中进行实践学习。

四、培训评估1.定期跟踪培训效果,对培训过程进行评估;2.采用问卷调查、学员反馈等方式收集培训反馈意见;3.根据培训评估结果对培训内容和方式进行调整和优化。

五、培训时间安排1.持续进行中层领导的培训,每年至少进行一次集中培训;2.根据实际情况安排在线培训和实践培训;3.保持培训的连续性和持续性,形成长期有效的培训机制。

六、培训机构和资源1.选择具有丰富培训经验和专业素质的培训机构;2.邀请具有权威专业知识和丰富实践经验的专家学者;3.利用企业内部资源和外部资源,构建多元化的培训资源库。

中层干部需要的培训计划

中层干部需要的培训计划

中层干部需要的培训计划一、背景介绍随着企业不断发展壮大,中层干部的作用逐渐凸显。

中层干部既要承担管理团队的责任,又要协调上下级的工作,因此需要具备一定的管理和领导能力。

为了提升中层干部的综合素质,制定一套科学合理的培训计划显得尤为重要。

二、培训内容1.领导力培训:培养中层干部的领导潜能,提升团队管理能力和决策能力。

2.沟通技巧培训:加强中层干部的沟通能力,改善团队协作效率。

3.时间管理培训:帮助中层干部有效规划时间,提高工作效率。

4.团队建设培训:培养中层干部建设团队的能力,促进团队凝聚力。

5.创新思维培训:激发中层干部的创新意识,推动企业持续发展。

三、培训目标1.提升中层干部的领导力和管理能力,使其能够更好地承担团队管理责任。

2.增强中层干部的团队协作能力,促进团队之间的密切合作。

3.帮助中层干部提高工作效率,更好地应对工作压力。

4.培养中层干部的创新意识,促使企业不断创新发展。

四、培训计划第一阶段:领导力培训 - 时间:2天 - 内容:领导力概念介绍、领导力特质培养、案例分析讨论第二阶段:沟通技巧培训 - 时间:1天 - 内容:有效沟通的重要性、沟通技巧的应用、沟通技巧演练第三阶段:时间管理培训 - 时间:1天 - 内容:时间管理原则、时间管理工具应用、时间管理实践第四阶段:团队建设培训 - 时间:2天 - 内容:团队建设理论介绍、团队建设实践、团队建设方案设计第五阶段:创新思维培训 - 时间:1天 - 内容:创新思维的概念、创新方法与实践、案例分析五、总结与展望中层干部作为企业中间管理层的中坚力量,其培训和提升对企业的发展至关重要。

本次培训计划旨在提升中层干部的综合素质,使其更好地发挥作用,带领团队取得更好的成绩。

希望通过持续不断的培训和提升,中层干部能够不断进步,为企业的长期发展贡献力量。

以上是中层干部需要的培训计划,希望能为企业的人才培养提供一些启示和帮助。

注意:本文档为虚拟生成,具体内容仅供参考。

我校中层干部培训方案

我校中层干部培训方案

我校中层干部培训方案我校中层干部培训方案一、培训目标:1. 提高中层干部的管理能力和决策能力,使其具备领导团队、规划发展、解决问题的能力。

2. 增强中层干部的组织协调能力和沟通能力,促进团队合作和有效沟通。

3. 加强中层干部的专业素养和知识储备,更新管理思维和方法,适应新形势下的工作要求。

二、培训内容:1. 领导力培训:通过案例分析、角色扮演和团队讨论等方式,培养中层干部的领导能力,包括指导员工、激励团队、协调冲突等方面的技能。

2. 管理知识培训:针对中层干部在日常工作中遇到的管理问题,开设相关的管理知识课程,包括人力资源管理、财务管理、市场营销等方面的知识。

3. 沟通与协作培训:培养中层干部的沟通能力和协作能力,包括有效沟通技巧、团队合作方法等方面的培训。

4. 创新创业培训:鼓励中层干部创新思维,培养创业意识,开设创新创业培训课程,激发中层干部的创新能力。

5. 战略规划培训:培养中层干部的战略思维和规划能力,使其能够熟练运用战略分析工具,制定有效的发展战略。

三、培训方式:1. 组织内部培训:由校内培训师及相关专家组成培训团队,根据培训内容制定培训计划并组织实施。

2. 外部培训合作:与相关培训机构合作,邀请专业培训师开设相关课程,为中层干部提供更全面、系统的培训。

3. 线上培训:利用互联网平台开展线上培训,包括网络课程、远程视频会议等,提供灵活的学习方式。

四、培训评估:1. 培训前评估:对中层干部的管理能力和知识水平进行评估,确定培训重点和需求。

2. 培训中评估:通过培训现场观察、小组讨论和作业考核等方式,对中层干部的学习效果进行评估。

3. 培训后评估:在培训结束后,对中层干部进行评估,了解培训效果和满意度,并根据评估结果优化培训方案。

五、培训周期:根据培训内容和需要,将培训分为多个阶段进行,每个阶段的培训周期为1-3个月,总体培训周期为1年。

六、培训成效:经过培训,中层干部的管理能力和决策能力得到了明显提升,组织协调能力和沟通能力得到了增强,知识储备和专业素养也得到了更新和提升。

中层管理培训大纲内容

中层管理培训大纲内容

中层管理培训大纲内容第一部分:中层管理者角色认知
1. 中层管理者的职责和角色定位
- 中层管理者的定义与特点
- 中层管理者在组织中的职责和使命
- 中层管理者与高层管理者、基层员工的关系
2. 中层管理者的领导能力
- 领导者的特质与技能
- 建立有效的沟通和协调机制
- 培养下属,激发团队潜力
3. 中层管理者的目标管理
- 目标的设定与执行
- 目标绩效评估与改进方法
- 有效的目标分解和下达
第二部分:中层管理者的团队管理
1. 团队建设与管理
- 团队成员的招募与培养
- 团队文化的塑造和维护
- 团队绩效考核与激励机制
2. 冲突管理与问题解决
- 团队内部冲突的处理方法
- 处理复杂问题和困难情况的有效策略
- 构建合作共赢的团队氛围
第三部分:中层管理者的决策与执行
1. 决策的原则和方法
- 决策的来源与方式
- 决策的风险与效果评估
- 决策的实施和跟进
2. 绩效管理与激励机制
- 绩效管理的工具与技巧
- 激励员工积极性的方法
- 绩效管理中的难点与解决方案
第四部分:中层管理者的自我成长与发展
1. 自我认知与职业发展规划
- 中层管理者的自我认知与自我定位
- 职业发展规划与路径选择
- 个人成长与职业规划的重要性
2. 持续学习与知识更新
- 中层管理者的知识更新需求
- 学习方法与途径选择
- 建立学习型组织文化
- 案例分析与讨论
以上为中层管理培训大纲内容,通过系统的学习和实践,中层管理者将能够更好地认知自身的角色与责任,有效地管理团队,制定和执行目标,处置复杂问题和挑战,并不断成长与发展。

管理层培训方案

管理层培训方案

管理层培训方案管理层培训方案「篇一」中层管理培训分析中层干部管理者主要负责制定具体的计划及有关细节和程序,以贯彻执行高层管理者作出的决策和计划的人员。

中层干部管理培训为您介绍中层干部管理者的工作特点,中层干部管理培训创新。

中层干部管理者和高层管理者以及基层管理者的工作是有差异的,他有自己独特的特征主要表现在:1、不是决策者企业中处在各层级的成员都有着不同的主体责任,不同层次的管理者,在组织运行中扮演着不同的角色。

高层管理者主要是掌握政策、把握方向、构筑愿景、策划战略,然后再把自己的想法传递各中层干部,所以企业的中层干部不是决策者,只是起到任务分解的作用。

2、不是执行者上级有了决策,策略之后再传递个中层,中层再传递给基层领导,然后基层的领导才让下属的员工付诸实施,中层是连接高层管理者与基层管理者的桥梁和纽带。

3、是协调控制者中层干部是基层与高层之间的桥梁、纽带;发挥得不好,就是基层与高层之间的一堵墙。

所以中层干部扮演者协调员的角色。

管理过程中可能会由于沟通的失误、信息的失真等问题造成高层管理者与基层员工之间的隔阂。

而中层干部更接近员工,更能体会和理解员工,可以从中斡旋、协调,使大家能够齐心协力共同实现组织的目标。

管理层培训方案「篇二」中层干部管理培训是企业一项非常重要的工作,中层干部在企业所处的地位也是非常重要的,所以在培训的时候不能按照以前的方法进行培训有有所创新,具体要要做到:1、培训多样化中层改那不培训多样化不只是形式多样化,内容也要多样化,培训形式多样化就是要举行各种各样的培训,不能只让中层干部坐在屋里学习,要结合具体的情况进行演练;内容多样化是要公司的中层领导掌握多种多样的知识,不管是管理能力,还有专业的技能、职业素养、心态等各方面的知识。

2、培训目标化培训要有一个目标,要确立一个目标,为了达到这个目标而培训。

比如通过这次培训认识到公司的战略、策略、运营、人员的互动关系,学会如何认识到管理中的核心要则;通过下次培训掌握员工管理中的识人、用人、育人、励人和留人的技巧;再一次培训能够运用员工激励技术,提升下属工作意愿等。

学校中层干部培训计划

学校中层干部培训计划

学校中层干部培训计划一、前言学校中层干部在学校管理中发挥着重要作用,他们需要具备一定的管理能力和领导素质。

为了提升学校中层干部的综合素质,制定了学校中层干部培训计划。

二、培训目的学校中层干部培训旨在提升干部的管理能力、沟通能力、领导力以及解决问题的能力,使其更好地胜任学校管理工作。

三、培训内容1.管理技能培训–管理理论学习–组织管理能力提升–决策与执行能力训练2.沟通能力培训–团队合作与沟通–情绪管理与引导–冲突处理与协商技巧3.领导力提升–领导风格认知–激发团队潜力–团队建设与激励4.问题解决能力训练–问题识别与分析–制定解决方案–实施与评估四、培训方式1.线下培训课程–由专业讲师授课–实操案例分析–小组讨论与分享2.在线学习平台–提供学习资源–线上互动讨论–案例分析练习五、培训计划第一阶段:管理技能培训(一个月)•管理理论学习•组织管理能力提升•管理技能实操训练第二阶段:沟通能力培训(两周)•沟通技巧训练•团队合作案例分析第三阶段:领导力提升(三周)•领导风格认知•团队建设与绩效管理第四阶段:问题解决能力训练(两周)•问题识别与分析•案例分析与解决方案制定六、培训效果评估1.培训结束后进行笔试和实操考核2.评估学员在培训内容上的掌握情况3.考核结果为评定培训效果的重要依据七、总结和展望通过学校中层干部培训计划的实施,提升了中层干部的管理能力和综合素质,为学校管理工作的顺利进行提供了更好的保障。

未来,学校将继续完善培训内容和方式,不断提高学校管理团队的整体素质和竞争力。

以上就是学校中层干部培训计划的具体内容,希望能对您有所帮助。

学校中层领导人培训计划

学校中层领导人培训计划

学校中层领导人培训计划一、培训目标学校中层领导人是学校管理中的重要角色,他们需要具备丰富的管理经验、良好的沟通能力和团队合作精神,才能有效地促进学校的发展。

为了提高学校中层领导人的管理水平和领导能力,我们制定了以下培训目标:1. 提高中层领导人的管理能力,包括团队管理、决策能力、沟通技巧等方面;2. 增强中层领导人的领导力,包括激励团队、协调资源、解决问题等方面;3. 培育中层领导人的创新意识和变革能力,使他们能够应对复杂多变的教育环境。

二、培训内容1. 管理能力提升- 团队建设与管理:培训中将对中层领导人进行团队建设理论与实践的学习,包括如何建立高效团队、激励团队成员、管理冲突等方面的内容。

- 决策与执行能力:培训中将对中层领导人进行决策模型和决策过程的探讨,锻炼他们的决策能力,同时讲解执行力的重要性,提升他们的执行力水平。

2. 领导力提升- 激励与激励团队:培训中将对中层领导人进行激励理论与实践的学习,了解如何激励下属,增强团队凝聚力。

- 资源协调与问题解决:培训中将对中层领导人进行资源协调与问题解决能力的培养,包括如何合理分配资源、协调各方利益、解决矛盾等内容。

3. 创新意识与变革能力培养- 创新意识培养:培训中将对中层领导人进行创新意识的培养,包括理论学习、案例分析、创新方法等内容。

- 变革能力培养:培训中将对中层领导人进行变革能力的培养,包括如何应对变革、推动变革、促进学校发展的方法与技巧。

三、培训方式1. 线下集中培训- 讲座形式:邀请教育界的专家学者,围绕管理、领导和创新等方面的主题进行讲座和交流。

- 案例教学:通过具体的案例分析和讨论,让中层领导人更好地理解管理理论、领导技能和创新方法。

- 角色扮演:进行真实场景的模拟演练,让中层领导人身临其境地体验和锻炼自己的管理和领导水平。

2. 在线学习- 网络课程:利用网络平台,制定专门的管理、领导和创新课程,供中层领导人进行自主学习。

- 远程讲座:通过网络直播的形式,邀请专家学者进行远程讲座,让中层领导人可以随时随地接受专业知识的更新和启发。

中层干部培训方案

中层干部培训方案

中层干部培训方案一、背景介绍中层干部作为企业管理层的重要组成部分,承担着重要的管理职责和领导任务。

为了提升中层干部的管理能力和领导水平,制定一套全面有效的中层干部培训方案是非常必要的。

二、培训目标1. 提升中层干部的领导能力:包括组织协调能力、决策能力、沟通协调能力等。

2. 提高中层干部的专业素养:包括业务知识、团队管理、创新能力等。

3. 加强中层干部的自我管理能力:包括时间管理、压力管理、冲突管理等。

三、培训内容1. 领导力培训:- 培养中层干部的组织协调能力,帮助其构建高效团队,提升组织绩效。

- 培训中层干部的决策能力和问题解决能力,提高其面对复杂问题时的应对能力。

- 培养中层干部的沟通协调能力,加强团队合作和内部协调。

2. 专业素养培训:- 提供相关业务知识培训,使中层干部能够更好地理解和掌握行业动态和市场趋势。

- 培训中层干部的团队管理能力,包括团队建设、激励与评估、冲突管理等方面的培训。

- 培养中层干部的创新能力,鼓励他们提出新的想法和方法,推动企业的创新发展。

3. 自我管理培训:- 培养中层干部的时间管理能力,帮助他们更好地安排工作和生活,提高工作效率。

- 培训中层干部的压力管理能力,帮助他们有效应对工作和生活中的压力,保持良好的心理状态。

- 培养中层干部的冲突管理能力,帮助他们处理团队内部的冲突和矛盾。

四、培训方法1. 理论学习:通过讲座、培训课程等形式,向中层干部传授相关管理知识和技能。

2. 实践训练:组织中层干部参与实际案例分析和模拟管理情境,提升他们的应用能力和解决问题的能力。

3. 动态教育:定期组织中层干部参观学习、交流研讨等活动,使他们能够与行业内的其他优秀企业和管理者进行经验分享和学习。

4. 自主学习:鼓励中层干部通过自主学习和自我提升,提高其学习能力和专业素养。

五、培训评估1. 培训前评估:通过问卷调查、个人面谈等方式,了解中层干部的培训需求和现状,为培训内容和方式的确定提供参考。

中层管理培训方案(3篇)

中层管理培训方案(3篇)

中层管理培训方案(3篇)中层管理培训方案(精选3篇)中层管理培训方案篇1为了提高中层干部的管理能力,提升中层干部的服务技能和服务水平,将中层干部培训工作落到实处,特制定本考核方案。

一、考核主管部门:公司人力资源部二、被考核对象:司属各中层干部及其所辖部门三、考核内容:对公司各项文件精神、任务指标、规章制度和工作职责的贯彻、执行情况。

四、考核等级:分“特优、优秀、良好、中等、差”五个等级。

五、考核方式:1、每季度考核一次,由部门分管领导核实打分。

2、在每季度的第一个星期,由人事部门结合被考核对象上一季度情况进行综合评定,确定其考核等级。

六、奖惩方式1、人事部门将本项考核结果纳入每月“优秀员工”评选及每季度“优胜部门”评选范畴,将其作为两项评选的参照指标之一。

2、考核等级评定时,在“中层干部”与“所辖部门”两项均达到“良好”等级(含“良好”)以上的情况下,对于成绩特别突出(被评为“特优”等级)的被考核对象,人事部门可以特别考虑,破格将该中层干部推选为当月“优秀员工”,或将其所辖部门破格推选为该季度“优胜部门”。

如果“中层干部”与“所辖部门”两项均达到“特优”等级,该中层干部和其所辖部门一同破格推选。

3、对于考核结果被评为“差”的中层干部,人事部门取消其当月“优秀员工”的评选资格,责令其对本次培训的相关内容继续进行自我学习,并于一个月内对其进行重新考核。

重新考核结果依旧被评为“差”的,取消其三个月的“优秀员工”评选资格并取消其所辖部门一个季度“优胜部门”的评选资格。

对于考核结果被评为“差”的部门,取消其一个季度“优胜部门”的评选资格及该部门所有中层干部该季度“优秀员工”的评选资格。

连续三次以上(含三次)被考核为“差”的,该部门所有中层干部由人事部门考虑对其进行人事处理。

七、考核标准(见《考核评分表》)1、本考核标准中被考核对向分“中层干部”和“所辖部门”两栏,“中层干部”栏主要考核中层干部个人情况,“所辖部门”主要考核该中层干部所辖部门内部的情况。

优秀中层经理的培训教程

优秀中层经理的培训教程

优秀中层经理的培训教程优秀中层经理是企业发展和管理的重要支柱。

如何对中层经理进行有效的培训,提高其专业素养和管理能力,是现代企业管理中的重要问题。

以下是一份优秀中层经理的培训教程,旨在帮助企业建立专业化的中层管理人才队伍,提高企业管理水平。

一、职业素养方面1、领导力培养优秀中层经理需要具备卓越的领导才能,能够影响团队成员,并且发挥团队的最大潜能。

课程内容可以包括:领导力概念、领导风格、领导力实践、有效沟通、团队建设等。

2、人际交往能力培养优秀中层经理也需要具备卓越的人际交往能力,能够建立和维护良好的人际关系,在与上下级、同事和客户之间有效沟通。

教程内容可以包括:人际交往的基本原则、人际交往技巧、人际关系管理等。

3、自我管理能力培养优秀中层经理需要具备良好的自我管理能力,能够自我激励,承担责任和有效地管理时间或压力。

课程内容可以包括:目标设定、时间管理、压力管理、自我激励等。

二、管理技能方面1、团队建设技能中层经理需要具备卓越的团队建设技能,能够识别和调整团队成员的角色,协调和管理团队的合作能力。

课程内容可以包括:构建高效团队、角色认知、决策制定、沟通协作等。

2、项目管理技能培养项目管理是管理中层经理的基本技能之一,需要具备计划、执行、监控和评估能力。

课程内容可以包括:项目规划、项目执行、项目协作、项目监督等。

3、有效沟通技巧培养中层经理需要具备卓越的沟通技能,能够清晰地表达并与其他人进行有效沟通。

教程内容可以包括:非语言沟通技能、清晰表达、倾听技巧等。

三、个人绩效评估方面1、指标体系培养建立科学的绩效评估指标体系,是优秀中层经理的基础。

课程内容可以包括:指标体系构建、关键绩效指标制定、制定目标、绩效评估等。

2、绩效管理技能培训优秀中层经理需要具备管理和调整个人绩效的能力,以确保达到公司和个人目标。

课程内容可以包括:绩效评估、绩效计划和管理、绩效反馈等。

四、沟通机制方面1、沟通机制建设优秀中层经理需要建立有效的沟通机制,使公司内部和外部信息流畅。

中层管理人员的培训内容

中层管理人员的培训内容

中层管理人员的培训内容中层管理人员是企业中非常关键的一环,他们承担着将企业战略转化为具体行动的责任。

为了提升中层管理人员的能力和素质,培训是必不可少的环节。

下面将从几个方面介绍中层管理人员培训的内容。

一、领导力培训中层管理人员在组织中处于一个非常重要的位置,他们需要具备一定的领导力来激发团队成员的潜力和积极性。

因此,培训中应该注重培养中层管理人员的领导能力。

培训内容可以包括领导力的原理、领导行为的培养、团队建设等方面的知识和技能。

二、沟通与协调能力培训中层管理人员在工作中需要与上级、下属以及其他部门进行频繁的沟通与协调。

因此,培训中应该注重培养他们的沟通与协调能力。

培训内容可以包括有效沟通技巧、冲突管理、协调与合作等方面的知识和技能。

三、决策能力培训中层管理人员在日常工作中需要做出各种决策,这些决策直接影响到企业的发展和运作。

因此,培训中应该注重培养中层管理人员的决策能力。

培训内容可以包括决策思维、分析技巧、风险评估等方面的知识和技能。

四、团队管理培训中层管理人员需要负责管理一个团队,他们需要具备一定的团队管理能力。

因此,培训中应该注重培养中层管理人员的团队管理能力。

培训内容可以包括团队建设、团队激励、绩效管理等方面的知识和技能。

五、战略思维培训中层管理人员需要将企业战略转化为具体行动,因此,他们需要具备一定的战略思维能力。

培训中应该注重培养中层管理人员的战略思维能力。

培训内容可以包括战略规划、战略执行、战略调整等方面的知识和技能。

六、变革管理培训中层管理人员在企业发展过程中需要应对各种变革,因此,他们需要具备一定的变革管理能力。

培训中应该注重培养中层管理人员的变革管理能力。

培训内容可以包括变革管理原理、变革管理技巧、变革管理中的沟通与协调等方面的知识和技能。

七、自我管理培训中层管理人员需要在繁忙的工作中保持自身的工作效率和生活质量,因此,他们需要具备一定的自我管理能力。

培训中应该注重培养中层管理人员的自我管理能力。

中层管理人员培训方案(通用)

中层管理人员培训方案(通用)

目标管理:教授中层 管理者如何制定目标 、分解目标、监控目 标和评估目标,确保 团队和个人的工作方 向和成果符合预期。
项目管理:培训中层 管理者如何进行项目 管理,包括项目计划 制定、项目进度控制 、项目质量管理等环 节。
团队协作与沟通
提高中层管理者的团队协作与沟通能力 ,建立高效的工作关系。
会议管理:培训中层管理者如何主持和 参与会议,提高会议效率和质量。
提高其分析和解决问题的能力。
•·
实战演练:设计实际的管理场景,让 中层管理者进行角色扮演或模拟操作 ,培养其应对突发情况和实际操作的 能力。
03
培训安排与实施
培训时间与周期
培训时间
选择合适的时间进行培训,通常在工作日或周末进行, 具体时间根据参与人员的实际情况而定。
培训周期 培训周期可根据实际情况设定,可以是短期集中培训、 长期分阶段培训或定期复训。
中层管理人员培训方 案(通用)
汇报人:可编辑
2023-12-25
目录
• 培训目标与原则 • 培训内容与方法 • 培训安排与实施 • 培训效果评估与反馈 • 培训后续支持与服务 • 总结与展望
01
培训目标与原则
培训目标
提升中层管理人员的领导力和团队协作能力
通过培训,使中层管理人员掌握领导团队的方法和技巧,提高团队协 作效率。
长期性原则
培训是一个长期的过程,应定期对中 层管理人员进行培训和评估,确保其 能力持续提升。
02
培训内容与方法
领导力培养
•·
团队建设能力:教授中层管理者 如何组建高效团队,提高团队凝 聚力,解决团队冲突,以及如何 激发团队成员的潜力。
培养中层管理者的领导力,包括 决策能力、团队建设能力、激励 能力等。

2023年学校中层干部教育培训计划范文6篇

2023年学校中层干部教育培训计划范文6篇

2023年学校中层干部教育培训计划范文6篇第1篇示例:2023年学校中层干部教育培训计划为了提高学校中层干部的管理水平和领导能力,促进学校教育事业的发展,我校决定在2023年开展一系列教育培训活动。

培训计划主要包括以下几个方面:一、培训目标1. 提高中层干部的管理水平,加强团队建设和协作能力;2. 强化中层干部的思想政治素养,增强党性修养和服务意识;3. 提升中层干部的教育教学能力,促进学校教育教学质量的提高;4. 培养中层干部的创新意识和解决问题的能力,提高应对突发事件和复杂局面的能力;5. 增强中层干部的沟通表达能力,提升与师生家长的沟通交流能力。

二、培训内容1. 领导力培训:专门邀请教育管理专家和成功校长授课,围绕领导力的要点进行培训,包括领导力的塑造、团队建设、决策能力和执行力等方面的培训内容;2. 思想政治理论培训:通过专题讲座和群众性理论学习活动,增强中层干部的思想政治素养,提高政治理论水平;3. 教育教学能力提升:组织教学观摩活动、课题研究和教学研讨,提高中层干部的教学能力和教研水平;4. 创新能力培训:开展案例分析和团队合作培训,激发中层干部的创新意识和解决问题的能力;5. 沟通交流能力培训:举办演讲比赛、辩论赛和沟通技巧培训,提高中层干部的沟通表达能力。

三、培训形式1. 理论学习:举办讲座、座谈会、理论研讨等形式,进行知识传授和交流探讨;2. 实践操作:组织实地考察、教学观摩和案例分析,让中层干部通过实际操作来提升能力;3. 案例教学:通过真实案例进行教学,帮助中层干部理论联系实际,提高解决问题的能力;4. 互动交流:组织辩论赛、演讲比赛、团队合作等活动,激发中层干部的学习热情和团队意识。

四、培训措施1. 制定详细的培训计划,明确培训内容、形式、时间和地点等具体安排;2. 配备专业的培训师资力量,邀请资深专家和成功校长参与培训;3. 开展跟踪督导,定期组织学习检查和培训成果评估,及时发现问题并加以解决;4. 加强宣传引导,营造浓厚的学习氛围,激发中层干部的学习热情和积极性。

中层管理培训方案

中层管理培训方案

中层管理培训方案一、培训目的随着企业的不断发展,中层管理者在企业中的角色越来越重要。

在实际工作中,中层管理者需要具备一定的管理知识和技能,以更好地协调和领导下属,使企业的运营更加高效和优化。

因此,中层管理培训方案的目的就是为中层管理者提供专业的培训,提升他们的管理能力和素质,使其更好地完成工作。

二、培训内容1.管理理论通过管理理论的学习,中层管理者可以更好地了解组织的构成和运作方式,以及管理学中的重要概念、原理、技能和方法。

培训内容包括决策模型、问题解决和与他人合作的技术,使中层管理者更好地了解组织和管理中的基本概念,更好地完成自己的工作。

2.沟通技巧中层管理者在工作中需要与上下层、同事、客户和其他利益相关者进行沟通。

通过沟通技巧的学习,中层管理者可以更好地与团队成员进行沟通和合作,有效地传达意见和信息,加强相互理解和协作,促进组织成员之间的互动。

3.领导力培养中层管理者在领导力上面对的问题比其他层级的管理者要多。

因此,领导力的培养包括了以自我领导发展和人际管理技巧为主的课程,通过学习领导力理论和实践,提高中层管理者的领导能力,使其成为能够有效地领导团队并实现业务目标的优秀领导者。

三、培训方式1.集中培训集中培训是将中层管理者集中在一个时间和地点,进行系统的学习和交流。

这种培训方式可利用机构的专业师资和学科特点,为学员提供更为系统化、全面化的培训,培养学员的创新和管理能力,使其在以后的工作中具有更高的应变和执行能力。

2.网络培训网络培训是通过网络技术,为中层管理者提供学习平台,随时随地进行学习。

例如,可以通过在线视频、电子书籍、在线会议来进行网络培训。

网络培训突破了时空限制,方便快捷,同时也适应了越来越多年轻中层管理者的学习习惯和喜好。

四、培训目标通过本中层管理培训方案的实施,将帮助中层管理者掌握相关的管理知识和技能,提高他们的综合素质和应变能力,进而让其成为能够高效地进行企业管理和决策的管理领导者。

中层干部能力提升培训方案

中层干部能力提升培训方案

中层干部能力提升培训方案
《中层干部能力提升培训方案》
为了提高中层干部的管理能力和领导素质,培训方案应该包括以下几个方面:
1. 领导力训练:中层干部需要具备一定的领导力,因此培训方案应该注重领导力的培养。

培训内容可以包括领导沟通技巧、团队建设、冲突管理等方面的知识和技能培养,以帮助他们更好地领导团队,协调工作。

2. 管理技能培养:中层干部需要具备一定的管理技能,包括项目管理、时间管理、资源分配等方面的知识和技能。

培训方案可以通过案例分析、角色扮演等方式,让中层干部学习管理的实践技能,提高其管理能力。

3. 战略规划:中层干部需要具备一定的战略眼光和规划能力,因此培训方案应该注重战略规划的培养。

培训内容可以包括战略分析、市场规划、竞争策略等方面的知识和技能培养,以帮助他们更好地把握公司发展战略,制定有效的规划。

4. 公司文化和价值观培训:中层干部要更好地推动公司发展,需要与公司文化和价值观进行深入的融合。

培训方案应该注重公司文化和价值观的传达,让中层干部深刻理解公司的核心价值,积极践行公司文化,从而更好地推动公司的发展。

通过以上培训方案的实施,中层干部的管理能力和领导素质将得到显著提升,有利于推动公司的稳定发展和持续增长。

中层管理胜任能力培训

中层管理胜任能力培训
提升自己的能力和价值,为组织的发展做出更大的贡献。
REPORT
CATALOG
DATE
Aபைடு நூலகம்ALYSIS
SUMMAR Y
04
中层管理实战案例分析
成功案例分享
01
02
03
案例一
某公司通过中层管理团队 的改革,成功实现业绩大 幅提升。
案例二
某中层经理通过有效沟通 ,解决跨部门合作难题。
案例三
某公司中层领导在危机中 迅速应对,稳定团队士气 。
学习与创新精神
总结词
中层管理者应具备学习与创新精神,不断学习新知识、新技能,勇于尝试新的管理方法 和思路。
详细描述
随着时代的进步和科技的发展,中层管理者需要不断学习新知识、新技能,以适应不断 变化的市场环境和工作要求。同时,他们还应具备创新精神,勇于尝试新的管理方法和 思路,不断优化工作流程,提高团队效率。通过不断学习和创新,中层管理者能够不断
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
中层管理胜任能力培 训
目录
CONTENTS
• 中层管理角色定位 • 中层管理技能培训 • 中层管理心态培训 • 中层管理实战案例分析 • 中层管理培训效果评估
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
中层管理角色定位
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
中层管理技能培训
团队建设与领导力
团队建设
培养中层管理者的团队建设能力 ,包括组建高效团队、激发团队 凝聚力、提高团队执行力等。

学校中层班子培训计划表

学校中层班子培训计划表

学校中层班子培训计划表一、培训目的1. 培养中层领导的管理能力,提高团队协作意识。

2. 增强中层领导的沟通能力,提高教育教学质量。

3. 提升中层领导的决策能力,推动学校教育事业发展。

二、培训对象学校中层班子成员。

三、培训时间本次培训为期3个月,每周安排2天培训课程,每天8小时。

具体时间地点由培训机构安排。

四、培训内容1. 管理能力提升a. 领导力培养b. 团队建设与激励c. 战略决策与执行2. 沟通能力提升a. 情绪管理与沟通技巧b. 职场话术与礼仪c. 团队沟通与协作3. 教育教学能力提升a. 教育教学管理与评估b. 教师发展与培训c. 课程设计与策划4. 专业知识讲座a. 教育政策法规解读b. 教育新趋势与教学改革c. 学校管理与校园文化建设五、培训方式1. 专业讲座:邀请业内专家进行授课及分享经验。

2. 小组讨论:安排小组讨论环节,促进班子成员之间的意见交流和协商。

3. 角色扮演:通过角色扮演活动,培养中层领导的应对能力和危机处理能力。

4. 实地参观:安排学校教育改革先进单位进行参观学习,激励学习热情。

5. 线上学习:提供线上学习平台,补充学习资源和课程资料。

六、培训组织1. 培训机构:委托专业的教育培训机构进行培训。

2. 班子成员:积极参与培训,认真学习,落实培训成果。

七、培训考核1. 复习考核:每月进行一次培训成果复习测试,考核学员对培训内容的掌握情况。

2. 课堂表现:培训课程期间,定期进行课堂表现评分,考核学员的学习态度和积极性。

3. 项目总结:培训结束后,要求学员撰写培训总结报告,总结培训成果和个人收获。

八、培训管理1. 培训经费:学校提供培训经费支持,保障培训顺利进行。

2. 安排学习时间:要求学员合理安排学习时间,确保培训能够充分参与和学习。

3. 培训落实:学校领导要求各中层班子成员严格按照培训计划落实培训要求,认真参与学习。

九、培训评估1. 培训效果评估:培训结束后,对中层班子成员进行培训效果评估,收集学员反馈意见。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

中层管理培训方案一、培训目的:希望通过培训解决公司中层管理人员的工作困惑、工作盲区、时间管理、沟通技巧、让每位管理层正确认识自己的位置,并能有效的开展工作。

二、参加对象:公司中层管理人员和培养人才培训人数:约40人三、培训时间:2天具体时间待定四、培训形式:内训五、方案(附后):后附3套方案1、培训方案:序号课程名称课程内容课程讲师内训服务备注方案一中层干部管理技能与职业素养提升第一单元:中层经理的自我管理模块一:角色认知模块二:时间管理模块三:有效沟通第二单元:中层经理的绩效管理模块四:目标管理模块五:激励模块六:绩效考核第三单元:中层经理的团队管理模块七:领导模块八:授权模块九:团队发展第四单元:中层经理的职业素质模块十:职业化模块十一:执行力娄萌1、课前访谈及需求调研;2、课前准备;3、授课;4、课程相关文件、工具移交;5、课程反馈;6、跟踪指导;7、客服访谈模块十二:职业生涯方案二中层全面管理技能提升第一天:角色认知、高效执行力、目标管理及训练第一节:自我角色认知第二节:管理者的教练角色第三节:团队角色认知第四节:自我团队角色的测试及讲解第五节:执行力概述第六讲:目标的体系第七节:有效的工作计划第二天:高效沟通训练第一模块教练式沟通的基本原理第二模块教练式沟通模式第三模块教练式沟通基本能力训练第四模块教练式沟通工具第五模块教练式对话现场演练贾洪杰1、课程开始前我们会对企业的受训员工进行课前的访谈以及需求调研。

2、课程进行时,我们会派专业助教老师配合人力资源部门和讲师做好相关培训及其他事宜的服务工作。

3、结束后我们会给每位学员安排课后作业,负责收集、批阅、与学员沟通。

4、课程结束后我们会配合培训负责人做好培训能力转化。

5、提供本次课程培训评估报告和未来改善建议。

方案三卓越经理人的自我修炼第一单元:导论:勇于改变自我,承担责任,迎接挑战如何学习本课程成长的三个层次:依赖——独立——互赖课程七大准则相辅相成,循序渐进第二部分个人篇卓有成效的自我管理1、修炼一:承担责任,主动积极2、修炼二:明确目标,围绕目标展开工作第三部分人际篇建立深层、持久、稳固的合作关系1、修炼四:双赢思维、你我都可以是赢家2、修炼五:设身处地的沟通技巧3、修炼六:统合综效,1+1>2第四部分持续篇螺旋上升,均衡发展习惯的养成:见地、修证和行愿课程总结与心得交流拟定行动计划严明1、课程开始前我们会对企业的受训员工进行课前的电话沟通,并修改可实施方案。

2、课程进行时,安排助教和讲师做好相关培训及其他事宜的服务工作。

3、结束后我们与学员沟通。

4、课程结束后我们会配合培训负责人做好培训能力转化。

5、课后跟踪,并安排下一步培训可实施计划。

2、课程内容大纲课程名称中层干部管理技能与职业素养提升中层全面管理技能提升卓越经理人的自我修炼课程大纲第一单元:中层经理的自我管理模块一:角色认知1、作为下属的中层经理2、作为同事的中层经理3、作为上司的中层经理模块二:时间管理1、我们为何忙乱2、时间管理的四个原则3、会谈的时间管理。

4、会议的时间管理5、第五代时间管理模块三:有效沟通1、为什么沟通而不通2、沟通的三个环节3、沟通环节之一——表达4、沟通环节之二——倾听5、沟通环节之三——反馈6、如何与上司沟通7、水平沟通8、与下属沟通第二单元:中层经理的绩效管理模块四:目标管理1、目标管理解决那些问题2、SMART原则3、工作追踪4、设定目标的七个步骤。

模块五:激励1、激励分析2、激励的原则3、激励的策略4、激励是每位经理的事5、制度性激励与非制度性激励6、非制度性激励的方法模块六:绩效考核1、绩效考核的难点2、考核者是谁3、绩效循环4、如何设定绩效标准5、如何使绩效标准量化6、如何写述职报告第三单元:中层经理的团队管理模块七:领导1、权力与影响力2、权力戒律3、四种领导风格4、四种管理者行为5、C5教练法模块八:授权1、为什么不授权2、授权的原则第一部分角色认知、高效执行力、目标管理及训练第一节:自我角色认知活动:智慧墙及挂图第二节:管理者的教练角色出色的管理者的工作图1、管理者企业中的五个定位2、管理角色练习活动演练:鱼骨图的运用第三节:团队角色认知案例:团队乐章第四节:自我团队角色的测试及讲解总结:运用角色特质进行有效管理第五节:执行力概述(案例分析、图片观看、模拟演练、分析讨论)一、什么是执行力;1、执行力是企业的系统工程2、基层的理念、技巧、习惯二、执行力的重要性1、混沌环境需要执行力破解2、二分策略、八分执行3、大多数企业失败在缺乏执行案例分析:为什么他们会对上级的命令不屑一顾公司:执行力的案例分析第六讲:目标的体系目标管理:依据目标进行的管理——彼德·德鲁克1、“目标”与“任务”2、目标绩效管理3、目标管理体系4、目标的量化第七节:有效的工作计划一、目标的实现需要完善的计划1、工作计划五要素2、了解自己的工作环境,分析本身的资源(人员、金钱、时间)情况3、找出对你完成目标有决定性影响的必要因素4、工作计划的关键要素现场演练:导师总结:有效的工作方法-关键管理点的识别与控制第二部分:高效沟通训练第一模块教练式沟通的基本原理1、常规沟通原理2、沟通实质:有效的表达及传递信息及思想3、自我沟通原理4、自我醒觉:察觉自我沟通存在,提升自我觉察能力第一单元:导论:勇于改变自我,承担责任,迎接挑战变化的世界录像分析:变化的世界小组讨论:公司与员工面临的变化与挑战如何应对变化观念转移,由内而外的改变自己观念是行为和态度的根本,我们的一言一行均脱离不了观念的影响课程的每一个模块都会促进我们观念转移,从而改变自己的态度和行为如何学习本课程成长的三个层次:依赖——独立——互赖课程七大准则相辅相成,循序渐进第二部分个人篇卓有成效的自我管理1、修炼一:承担责任,主动积极为自己负责:选择决定命运主动积极的含义关切范围和影响范围管理案例:苦不堪言的优秀经理六级成熟度:从公司和客户的要求看自身的完善与提高2、修炼二:明确目标,围绕目标展开工作以终为始的黄金法则目标的价值制订人生的目标制订组织的目标3、修炼三:抓住重点,分清轻重缓急帕累托原则时间管理的重要性如何提升组织管理能力,做好自我管理如何提升组织管理能力,做好员工管理经理人如何平衡工作与生活第三部分人际篇建立深层、持久、稳固的合作关系1、修炼四:双赢思维、你我都可以是赢家信任与情感帐户品格伦理和做人技巧哲学3、授权的四种类型4、如何让下属理解权责模块九:团队发展1、团队价值2、团队冲突3、好团队的特征4、团队角色5、组织角色与团队角色第四单元:中层经理的职业素质模块十:职业化1、新中层必备的六大职业素养2、新中层三忌——“差不多”、“算了,下次注意”、“我以为”3、新中层三问——“你说怎么办”、“差距在哪”、“为什么”模块十一:执行力1、企业组织执行力的问题2、什么是执行型人才3、案例:诸葛亮为什么杀马谡4、层干部提升执行力关键:猴子管理法:责任使人进步5、下属不会做你希望的,但会做你检查的6、优秀公司的执行纲领模块十二:职业生涯1、你为什么而工作?2、如何确立工作使命3、如何确立工作远景4、如何确立工作价值观5、职业生涯5步方案6、破译职场规则5、教练式沟通原理人际互动:通过教练对话提升他人的绩效表现及教练的自我实现活动:头脑风暴的运用第二模块教练式沟通模式1、概述:有效的运用教练模式高效的取得预期成果的技术2、A--B模式定义:清晰目标,确定现状然后寻找可行的能够获得最大成果的方法、目标清晰的技术、现状清理的技术、 FEBC法则第三模块教练式沟通基本能力训练1、聆听聆听的准备练习聆听模式的觉察练习聆听的九个要求聆听四项注意点2、发问发问的三个方向发问的架构问题的种类及其功效发问的误区第四模块教练式沟通工具1、企业动力对话系统2、从假设中抽取事实3、从推论回溯数据4、说服与探求的平衡5、说服的技巧6、探求的技巧第五模块教练式对话现场演练学员现场演练教练式绩效沟通模式导师总结双赢思维2、修炼五:设身处地的沟通技巧沟通重要性沟通的原则同理心倾听技巧3、修炼六:统合综效,1+1>2统合综效的概念与案例团队管理中的1+1>2整合的要旨修炼四五六总结第四部分持续篇螺旋上升,均衡发展产出和产能平衡的原则(P/PC平衡)不断更新,避免职业倦怠习惯的养成:见地、修证和行愿课程总结与心得交流拟定行动计划六、讲师介绍:(一)《中层干部管理技能与职业素养提升》讲师介绍娄萌老师讲师简介:★中国人民大学管理学博士,专业培训导师,实战型人力资源专家★北京大学职业经理人训练班、清华大学深圳研究生院、香港光华管理学院、中大管理研究院客座教授,多所高校EMBA课程研修班主讲老师★曾在TCL电子、权智集团、家家乐电器担任人力资源经理、总监等职位培训风格:授课风格激情、哲理、有料、有道,对学员具有很强的感染力和启发性;授课内容注重与企业现状结合,实用性、操作性强,深受企业及学员的好评主讲领域:管理人员管理技能提升、企业绩效与薪酬制度设计受训企业:广州本田、四川建设银行、云南建设银行、河南工商银行、江西电力公司、帅康电器、本田发动机、秦皇岛金海粮油、宁波大红鹰实业、香港亿源机电、TCL、新万邦、宝安集团、北京达因药业、太原网通、广东电信、广东烟草、三峡烟草、华润集团雪花啤酒公司、美的商用空调设备、银声汽车音响、中港四航局二公司、汕头航标处、南方李锦记、合生创展、中山雅居乐、顺德碧桂园、中信(华南)集团、美林基业、金鹏集团、美国赛生公司、美赞臣、广州医药公司、中国医药集团广州公司、佰易药业、百特医疗用品、宝供物流、广东发展银行、日立电梯、爱普生、施耐德太古(广州)配电设备、美芝制冷设备、欧司朗照明、汽巴精化、艾利(广州)包装、安美特化工、联众不锈钢等备注:出版教学光碟有《如何成为一个成功下属》、《如何成为一个成功上司》、《部门经理如何选、育、用、留人才》、《如何用绩效管理提升部门业绩》、《中小企业如何形成优秀的企业文化》等。

主编有《现代人力资源管理工作方案》工具书一套。

(二)《中层全面管理技能提升》讲师介绍贾洪杰老师讲师简介:★国内著名中层经理训练专家,致力于企业基础管理建设、中层经理人领导能力开发方面工作已有10年时间。

★曾任某大型外资企业高层管理人员,先后前往美国、日本学习,受到过来自英美澳菲不同文化背景老师的亲自教导。

学成后即在国际集团的外资企业担任培训总监,负责公司全球规范化标准化建设。

★具有多年企业管理及培训实践经验,深知东西方文化之差异,并致力于将西方先进的管理理念与中国本土化管理理念的融和。

★现任好记星公司、容有集团、杜邦大源公司总裁常年顾问,授课。

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