江苏省宿迁市宿豫区关庙镇初级中学七年级历史下册第1课开运河创科举教案岳麓版

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七年级下历史教案第一第二课

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课隋朝的统一与大运河教案示例本课重点：隋朝大运河；暴君隋炀帝本课难点：科举制度的创设教学过程：一、导入复习提问：（1）北周是什么时候统一北方的?（2）（展示杨坚的图片），581年，这个人夺取了北周政权，建立了隋朝，他是谁？二、讲授新课1、隋朝统一南北南北朝经济的发展，迫切要求打破界限，加强经济交流，结束分裂割据局面。

而广大人民经过长期的战乱，人心向往统一，企盼有个较为安定的社会环境。

所以隋灭陈，就结束了自东晋十六国以来270多年的分裂割据局面，有利于社会的安定和南北经济、文化的交流与发展。

2、开皇之治与大运河的开凿1）开皇之治教师让学生自读教材，归纳、总结，然后提问。

最后教师总结要点：隋完成统一，社会稳定；隋文帝在中央实行三省六部制、科举制；隋文帝节俭，提倡减轻人民负担。

2）大运河教师让学生阅读教材，思考:强大、富足的隋王朝使大运河能够开通，大运河好不好？（多媒体演示：运河上的船只，运河边的粮仓，运河沿线的城市。

用事实说明大运河的作用）（学生思考）运河给当时中国政治、经济、文化起到什么作用？大运河的开通，改变了局部的地理环境，形成了一个南北东西全方位的大水网。

运河的通航，编织起一个前所未有的物资交流网，有力地促进了农业和手工业突破性的发展。

两岸日渐繁荣，城镇增多，规模不断扩大。

洛阳，是运河的中心，南北均归于此，在全国的政治、经济中有重要地位；江南的扬州，城池之大，货物之多，生活之繁华，交通之发达，当时号称天下第一；中心城市苏州，处于江南运河的中心位置，航运繁忙；大运河的起运点杭州，是当时全国最富庶的郡县之一，城市的扩大与繁华，有力地促进了经济文化的繁荣与发展。

后来靠运河生活的人超过百万。

大运河的通航，使南北交流更加便利，有利于维护国家统一和中央集权。

大运河的通航，大大促进了南北科学文化的交流。

大运河是一项改造祖国河山的伟大创举，它不仅是一条南北水上大动脉，而且在中国历史上的政治、经济、军事、文化等方面，都发生过重要的影响。

七年级历史下册第1课《开运河创科举》学案(无答案) 岳麓版

第1课《开运河创科举》【学习目标】1．了解隋朝科举制度的主要内容。

2．以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

【学习重点】隋朝大运河和科举制度的创立。

【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、自学与交流：（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。

（一）、隋朝的建立与统一：1.隋朝的建立（1）时间：年。

（2）人物：，即隋文帝。

（3）都城：。

2.隋朝的统一（1）时间：589年，隋朝灭掉南方的，南北统一。

（2）意义：结束了长期的局面。

3.隋朝的繁荣：（1）原因：采取措施发展经济；（2）表现：安定，繁荣，出现了前所未有的繁荣景象。

（二）大运河的开凿（1）目的：加强南北交通，巩固统治。

（2）时间：在在位时开凿。

从605年起历时5年多。

（3）三点：中心在，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里。

（4）地位：是的大动脉。

（5）作用：对南北的交流和的巩固起来很大的作用。

（三）科举制度的创立：1．诞生（1）隋文帝时：改革选拔官吏的办法，通过选拔人才，开的先河。

（2）隋炀帝时：创设，科举制正式形成。

2.作用（1）打破了的限制，给一般的提供了做官参政的机会。

（2）选拔官吏的权力从集中到了，为统治者吸收、笼络拓宽了道路。

对后世具有深远的的影响，以后各朝都二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、材料一（1）材料一是隋朝大运会简图，请填写出它的四段：A：；B：C：D：。

三个中心点：E：F：G：。

（2）说出从北至南贯穿的五条大河各是什么？材料二千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。

锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。

——《咏史诗》唐.胡曾尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

——《汴河怀古》唐.皮日休（2）材料中的两位诗人对这条河的观点有什么不同？你怎样看待这件事？谈谈你的观点。

2.阅读下列材料：材料一万般皆下品，唯有读书高。

初中历史岳麓版七年级下册第五单元《第1课开运河创科举》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N010

4）问题导学：隋朝为什么要动用大量的人力、物力来开通大运河？隋朝为什么能完成这一浩大工程？如何评价大运河的作用？（引入有关评价大运河的诗，学生朗读，教师释读，评价分析一定要用一分为二的观点。） 3、科举制的创立 1）隋文帝通过分科考试选拔人才。 2）隋炀帝创设进士科，科举制正式形成集隋炀帝的有关资料，结合本课所学的有关知识，写一篇评价隋炀帝的短文。（七）、课后作业：完成本课基础训练
六、教学设计说明：俗话说:“授人以鱼只给一饭之需，教人以渔则终身受用无穷。”传授科学的学习方法是教人终身受用无穷的“渔”。因此我就从以下几个方面来设计预案的：一、在设计 “隋朝同一南北”这一教学内容时，要求学生自主学习掌握杨坚建立隋朝时的时间、都城、统一中国的时间；通过合作探究分析隋朝能迅速统一的原因及统一后所产生的影响。通过本目学习，以学生为主体，让学生自己发现问题解决问题，培养学生的比较、分析能力。二、在设计“大运河的开凿”这一重点教学内容时，首先让学生自主学习开凿大运河的目的、作用及大运河的“三点、四段、五河”。在学习完上述内容后，让学生绘制大运河简图，其目的是：让学生对运河图建立起正确的空间概念。最后引导学生客观评价开凿大运河的功与过。兴趣是学生好学上进的动力，通过形象的图片，激发学生主动探索的热情和兴趣。
二、学情分析
经过上期学习，学生掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差, 缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强，综合分析史实的能力较差，有待提高。
三、教学目标
情感态度与价值观： 1、通过本课学习，进一步认识到国家的统一、安定有利于社会经济的发展。 2、了解隋运河是世界上最古老、最长的运河，至今还在发挥重要作用，它的开凿显示了中国古代劳动人民的智慧和力量。 3、理解科举制的作用，初步认识人事制度建设对国家的重要。

初中历史七年级下册《第1课开运河创科举》PPT课件 (6)

589年，隋灭陈，统
一南北，结束了长期
隋
的分裂局面。
隋灭陈时使用的五牙战船
隋朝统一时的疆域图
604～618年在位）
永
济
渠通济渠
邗
沟江南河
涿郡
北京
通济渠
余杭
杭州
瓜州古运河渡口
扬州古运河道边的古迹——文峰塔
隋炀帝巡游江都的龙舟
探究活动
材料一：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也
博哉！” 材料二：“天下转漕，仰此一渠。” 材料三：东南四十三州地，取尽膏脂是此河。材料四：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿
龙舟事，共禹论功不较多。请比较四则材料对大运河的评价有哪些不同？你同意哪一种？你是如何评价大运河的开凿的？
三、科举制的创立
A．秦朝
B．汉朝
C．隋朝
D．唐朝
3.“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”
高明的这首《琵琶记》描述了我国古代的（）
A．禅让制 B．分封制 C．科举制 D．郡县制
4.材料一：一位唐朝官员说：“国这取士，远法前代，进士之科，得人为盛”。材料二：唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣”。材料三：“科第之设，草泽（普通百姓）望之起家，簪绂（世家大族）望之继世。” ——王定保《唐摭言》
科举制的创立
科举制的影响
隋文帝：开始科举
隋炀帝：创设进士科打破了门第限制，给知识分子提供了参政的机会；
为统治者吸收、笼络人才拓宽了道路；
对后世影响深远，以后各朝相继沿用。
1.隋朝有一位商人，要把一批货物从余杭经水路运往洛阳，应走的路线是什么？谈谈你对大运河开通的认识。

岳麓版七下第1课开运河创科举

2.当今社会通过什么方式选拔公务人员？你知道古代的时候有哪些选官制度吗？
581年，杨坚废北周皇帝，建立隋朝，定都长安。杨坚就是隋文帝。
隋
隋
589年隋文帝派儿子杨广率军灭陈统一南北，结束了长期的分裂局面。
北
西
东
南
涿郡（今北京）
洛阳
海河
2000 多千米
山阳
江都
余杭（今杭州）
内，开通全长2000多公里的大运河呢？原来我们的祖先充分运用了他们的聪明才智，
大运河的绝大多数河段都是在已有的天然河道和古运河的基础上，有计划加以疏通、
改建和扩展的，新开凿的河段只是其中的一部分……
请从大运河开凿情况的描述中，谈谈你的体会。
唐·李商隐
乘兴南游不戒严，九重谁省谏书函？春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。
2、过程与方法：培养学生的识图能力和结合图文理解历史知识的能力；比较隋朝和秦朝，找出它们相似的地方，培养学生比较分析问题的能力。
3、情感态度价值观：通过学习大运河，感悟古代劳动人民的智慧和力量；理解科举制的作用，初步认识人事制度建设对国家的重要性。
1.什么是运河？它和天然河流有什么区别？
单项选择题：
1.孙中山说过，现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的
考试制度，原来是从我们中国学过去的。其历史依据是我国古代实行（
）
A.禅让制
B.分封制
C.科举制
D.世袭制
2.科举考试的最大优点是（
）
A.便于皇帝和考生见面，问策以对
B.便于广大人民参政议政
C.通过公平公开的考试，使具有真才实学的人进入各级政权
（地名）B
（地名）

七年级历史下册第1课开运河创科举导学案岳麓版-岳麓版初中七年级下册历史学案

第1课开运河创科举学习目标：（心中有目标，你就会走向成功！）1.掌握隋朝的建立、统一的时间及其意义。

隋朝大运河的开凿时间、南北起止点和中心点，理解大运河开凿的作用。

3.了解科举制的形成，并理解科举制度的作用和影响。

学习重点：大运河的开凿和科举制度的创立。

学习难点：进士科的创设标志着科举制度的正式形成。

※预习案：（相信自己，我能行。

）通读课本，试着完成下面的知识要点。

一、隋朝统一南北1.建立：年，（隋文帝）建立隋朝，定都，年号开皇。

2.统一：年，隋文帝杨坚灭掉，统一中国，结束了长期的分裂局面。

二、大运河的开凿1.开凿：年，下令开凿大运河成为南北交通的大动脉。

2.三点、四段、五河：三个点：中心是，北到，南达；分为四段：自北向南依次为、、和四段；沟通了五大水系：即、、、、。

3、根本目的：巩固隋朝在全国的统治。

4、历史作用：促进南北的经济文化交流，巩固国家统一。

三、科举制度的创立1.创立：（1）隋帝时，通过分科考试选拔人才，开的先河。

（2）隋帝时创设，正式形成。

2.作用：①科举制打破了的限制，给一般的提供了做官参政的机会；②科举制使选拔官吏的权力从地方集中到了中央，为统治者吸收、笼络人才拓宽了道路。

③隋朝创立的科举制对后世具有深远的影响，以后各朝都相继沿用。

我的疑问、我的补充：——请将预习中未能解决的问题和你知道的精彩东西补充下来，准备课堂上与老师同学探究分享。

※探究案：（不依附，不从众，让思考成为习惯！）1.比较隋朝和秦朝，看看它们有哪些相似的地方？2.唐朝诗人说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

”你同意这种说法吗？请说说你的理由。

※检测案：（拾级而上，顺达成功的顶峰！）1. 隋朝统一南北的因素有（）①南北经济文化的发展②民族大融合③人民渴望统一④隋朝力量强大⑤隋文帝决策正确⑥陈朝的腐败A.①②③④B.③④⑤⑥C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥2.隋朝有一商人通过大运河由南往北运输货物，他从余杭出发，乘船去某某，那么他依次经过的运河河段是（）A.江南河、邗沟、通济渠B.永济渠、邗沟、江南河C.通济渠、邗沟、江南河D.邗沟、江南河、永济渠3. 隋朝开凿大运河在历史上的最大作用是（）C4.阅读下列材料,然后回答问题：“朝为田舍郎，暮登天子堂。

七年级下历史册第五单元第一课开运河创科举学案人教新课标版

第五单元第一课开运河创科举1.想一想，隋朝为什么能够统一南北？提示：客观条件：统一是当时历史发展的必然趋势。

在长期的分裂与动荡中，人们渴望统一。

南北朝事情北方民族大融合和江南经济的发展为统一提供了条件。

主观条件：a. 隋文帝的文治武功使隋朝的经济和军事力量迅速增强；b. 陈的统治者荒淫奢侈、腐败无能，其统治已江河日下。

2.唐朝诗人说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不计多。

”你同意这种看法吗？请说说你的理由提示：这是个开放性的思考题，答案不求唯一。

同意：其理由是大运河的开凿，对南北经济文化的交流和国家统一的巩固起了很大的作用，而且还惠及到今天。

不同意：可以从开凿大运河及隋炀帝下江都时所体现的暴政，结合隋的速亡来阐述，其他观点，只要言之有理亦可。

3.比较秦朝与隋朝，看看他们有什么相似的地方？提示：a. 都结束了长期的分裂局面，完成了统一；b. 都形成来影响深远的制度，如秦的郡县制、隋的科举制c. 都兴修了举世闻名的工程，秦修长城，隋开运河；d. 都因暴政导致农民起义爆发而迅速灭亡。

4. 科举制度给一般知识分子提供了做官参政的机会，谈谈你对读书做官的看法。

提示：一方面结合课文文字关于科举制的作用，谈它的积极性；另一方面也要指出它便于统治者笼络、控制知识分子，使其成为恭顺的奴仆。

还可以谈读书做官不利于科技事业的发展。

当然也可以讲读书做官，能造福民众应该肯定。

4.仔细观察《随运河》图，对照《中国政区图》，试找出大运河经过现在的哪些省市。

提示：、某某、某某、某某、某某、某某、某某等省市。

第二课贞观之治1.谈谈你对“玄武门之变”的看法.提示：一方面要注意“玄武门之变”是皇室内部争权夺利的斗争；另一方面，从历史影响来看，应持肯定的态度。

李世民非凡的军事才能和杰出的政治才干，说明他是人心所向的领袖。

他后来的政绩以及他在历史上所起的进步作用，说明李世民为君是历史的正确选择。

2.想一想：你还知道唐太宗用人纳谏的哪些故事？从中可得到哪些启示？提示：启示可以从以下几个方面去分析：a. 是否能知人善任，虚怀纳谏，是判断一个人尤其是一个领导优劣的重要标准之一；b. 要能容人，要善于接受批评意见；c. 应善于发现人才，使用人才。

七年级历史下册《开运河创科举》课件

2．科举制的作用和影响
科举考生赶考用的赶考挑子
想一想
科举制把读书、应考和做官三者联系起来，在社会上产生了什么影响？
温故知新畅想天地
自己动手
畅想天地
科举制给一般知识分子提供了做
官参政的机会，谈谈你对读书做ห้องสมุดไป่ตู้的
看法。
温故知新
比较隋朝和秦朝，看看它们有哪些相似的地方。
课本P004.温故知新
隋灭陈时使用的五牙战船
高颎向隋文帝提出的取陈之策
《隋书高颎传》中记载的

隋朝统一时的疆域图
隋
想一想
隋朝为什么能统一南北？
隋朝时使用的五铢钱
《隋文帝祈雨图》体现了开皇之治的气氛
二、大运河的开凿
1．隋炀帝开凿大运河 2．大运河开凿的意义
隋炀帝（604～618年在位）
第1课开运河创科举
一、隋朝统一南北二、大运河的开凿三、科举制的创立
一、隋朝统一南北
1．隋朝的建立
2．隋朝的统一 3．隋朝经济的发展
581年，
隋
杨坚废北周皇
帝，建立隋朝，
定都长安。杨坚就是隋文帝。
隋文帝（581～604年在位）
589年，隋灭陈，
隋
统一南北，
结束了长期的分裂局面。
永
济
渠通济渠
邗沟
江南河
永济渠
通济渠邗沟
江南河
瓜州古运河渡口
扬州古运河道边的古迹文峰塔
隋炀帝巡游江都时的龙舟
畅想天地唐朝诗人说：
“尽道隋亡为此河, 至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”

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三、科举制的创立
1、开科举之先河的历史人物是谁？
2、科举制正式形成于哪个皇帝在位
期间？ 3、谈谈科举制的作用和影响
材料一 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。” 材料二 “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博哉。” 请回答： 1、材料一中的“河”指什么？下图为这条河示意图，写出图中
字母ABC地名 2、此河是谁在位时开通的？ 3、材料二中的“涿郡”、“江都”各指现在的什么地方？ 4、这条河的开凿有何作用？
初中历史岳麓版七年级下册第五单元繁荣与开放的社会《第1课开运河创科举》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件类型：省级获奖课件
第一课
开运河创科举
一、隋朝统一南北
1、隋朝的建立：时间：
建立者：都城： 2、隋朝的统一：统一时间：统一的作用：

阅读
P2页第一段文Biblioteka ，谈谈国家统一与经济繁荣的关系。
国家统一给我们的启示

国家统一有利于经济的繁荣
二、大运河的开凿
阅读教材，补充下图
隋炀帝
评说隋炀帝与大运河
1、为什么开凿大运河？根本目的是
什么？ 2、大运河的开凿有什么作用？
乘兴南游不戒严，九重谁省谏书函。春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。
英国大百科全书中说：“我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。”

初中历史岳麓版七年级下册第五单元《第1课开运河创科举》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N005

（2）都形成了影响深远的制度，如秦的郡县制、
隋的科举制；
（3）都兴修了举世闻名的工程，如秦修长城、隋开运河；
（4）都因暴政导致农民起义
爆发而迅速灭亡。
小结归纳
都城：长安开统一时间：589年运河大运河的开三点 (涿郡——洛阳——余杭) 凿四段 (永济渠、通济渠、邗沟、隋炀帝江南河 ) (605—610 五河（海河、黄河、淮河、长江、钱塘江) 创年) 科隋文帝：开始分科考试（雏形）科举制的创举隋炀帝：正式设置进士科（创立
自主学习：
杨坚废北周皇帝，建立隋朝，定 1、581年， _____ 长安。都_____ 陈朝，南北统一。 2、589年，隋朝灭掉南方的____ 3、605年，隋炀帝 _____下令开凿大运河。大运河以涿郡，南达_____ 余杭，全场洛阳为中心，北通_____ _____ 2000多千米。隋文帝隋炀帝 4、开科举制先河的是_____ ， _____ 又创设进士科 _____ ，标志科举制正式形成。
初中历史岳麓版七年级下册第五单元繁荣与开放的社会《第1课开运河创科举》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件类型：省级获奖课件
第1课开运河创科举
学习目标： 1、隋朝的建立，隋统一的时间及其意义。 2、大运河开凿的时间、南北起止点及中心点，大运河的作用。 3、了解科举制的创立、作用和影响
隋朝
38年结束了自西晋以后的分裂状态，重建全国大一统的局面三省六部制；科举制运河为政刻薄，精于搜刮；骄奢淫逸、滥用民力唐承隋制，唐接受隋亡教训，贞观之治
灭亡原因
对后朝影响
刑法严酷；兵役、徭役繁重
汉承秦制；汉接受秦亡教训，休养生息

七年级下开运河创科举

ห้องสมุดไป่ตู้
渠
余杭
杭州
6. 阅读下列材料并回答问题：
材料一
科第之设，草泽望之起家，簪绂（zān fú）望之
——王定保《唐摭(zhí)言》
继世。孤寒失之，族馁矣；世禄失之，其族绝矣。
材料二
唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：
——王定保《唐摭言》
“天下英雄入吾彀(ɡòu)中矣”。
（1）材料一中“科第之设”是指哪一制度的创立？何时创
A • 5.隋朝开凿大运河最主要的目的是：（
）
A 加强南北交通，巩固统一 B 满足隋炀帝南巡的需要 C 加强北部边防，防止少数民族南侵 D 促进南北经济的交流 6.下面对隋朝特点的简短总结中，哪个最为全面且符合实际？ ( ) A．经济繁荣 B．短暂而繁荣 C．二世而亡 D．节俭盛行
B
涿郡
北京
通
济
立？
科举制度；隋炀帝（2）结合材料一、二和所学知识，简述“科第之设”的历史作用。
• 1、提高官员文化素养和行政效率，促进封建社会的发展。 • 2、为下层人士参政提供了机会，扩大统治基础。 • 3、促成了普遍持久的读书风尚。 • 4、考试体现了一定的公平公正性。
【当堂检测】
• 1. “风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关？（） A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.行省制
c
• 2.关于隋文帝的说法不正确的是：（） A.他是隋朝的开国皇帝 B.他在位时南北重归于统一 C.他在位时励精图治 D.他利用已有的经济实力，开通了一条贯通南北的大运河
第五单元繁荣与开放的社会
第1课开运河创科举

初中历史岳麓版七年级下册第五单元《第1课开运河创科举》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N009

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1
4 5 6
3
• 谢谢大家！
美丽的琼花
四、隋朝的灭亡
原因：隋炀帝的暴政时间：618年
结果：唐朝建立
探究活动
材料一：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，绸帐龙舟更不回。材料二：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
请同学们比较这两则材料对大运河的评价有哪些不同，到底哪种是正确？隋朝大运河对历史的发展起了怎样的作用？隋朝的灭亡与大运河是否有联系？该如何评价大运河的开凿？
隋炀帝：创设进士科，科举制形成
1、隋朝时，一位商人从今天的杭州由水路到北京做生意，他先后要经过 A、永济渠、江南河、邗沟 B、通济渠、永济渠、江南河 C、江南河、邗沟、通济渠、永济渠 D、通济渠、江南河、邗沟 2、古人评论隋朝大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”指的是隋朝大运河的主要功能为 A、灌溉 B、泄洪 C、运输 D、饮水
东晋
8 齐梁宋
9 陈
课标内容
• 1.了解隋朝的建立，知道隋统一的条件。
• 2.掌握隋朝建立的大运河的目的，大运河的
介绍以及大运河的作用。
• 3.掌握隋朝科举制的内容和作用。 • 4.评价大运河和科举制。
一、隋朝统一南北
1、隋朝的建立和统一建立时间：581年建立者：杨坚（隋文帝）都城：长安统一时间：589年
【当堂检测】
• 3.隋朝统一南北的条件不包括： ( A.大运河的开凿使南北经济发展差距缩小 B.南方经济的发展使南北经济发展差距缩小 C.北方民族大融合 D.人民深受分裂和战争的痛苦渴望南北统一
• 4.隋朝的统治类似于下面哪一个朝代（） A.秦朝 B.东汉 C.西晋 D.东晋

江苏省宿迁市宿豫区关庙镇初级中学七年级历史下册 第1课 开运河 创科举教案 岳麓版

七年级下历史教案第一第二课

七年级历史下册 第1课《开运河 创科举》学案(无答案) 岳麓版