优质课教案记录表
幼儿园公开课教案表格pdf(2024)
提升教学设计能力
填写公开课教案表格的过程，就 是教师进行教学设计的过程。通 过不断填写和完善教案表格，教 师可以提升教学设计能力，更好
地驾驭课堂。
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促进家园共育合作
增进家园沟通
公开课教案表格可以作为家长了 解幼儿园教学内容和方式的一个 窗口，增进家长对幼儿园教育的
了解和信任。
注重细节和规范，提升教案的专业性 和实用性。
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04
幼儿园公开课教案表格使 用技巧
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灵活调整表格结构
根据实际教学需要，可以自由 调整表格的列数和行数，以适 应不同课程内容的安排。
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可以添加或删除某些列，如教 学目标、教学内容、教学方法 、教学资源等，使表格更加符 合实际教学需求。
。
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加强幼儿个体差异的关注
我将积极探索和尝试新的教学方 式和手段，如游戏化教学、多媒 体教学等，以更好地激发幼儿的 学习兴趣和创造力。
探索创新教学方式
我将积极与家长沟通合作，了解 家长对幼儿教育的期望和需求， 共同促进幼儿全面和谐发展。
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THANKS
感谢观看
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01
注重细节和规范，避免出现错别 字、格式混乱等问题。
02
及时更新和完善教案，以适应教 学需求的变化和发展。
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常见错误及避免方法
常见错误
填写信息不准确或不完整，如漏填、错填等。
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教案内容与教学目标不符，缺乏针对性和实效性。
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常见错误及避免方法
教学方法单一，缺乏多样性和创新性 。
幼儿园教师公开课备课记录表红灯笼
与同行交流学习，分享经验和教训， 共同提高教学水平。
定期对自己的教学进行反思和总结， 不断完善自己的教学理念和方法。
THANKS
促进教师专业成长
公开课是教师专业成长的重要途径，通过 备课、磨课、上课、评课等环节，提高教 师的教育教学能力。
加强家园合作
公开课为家长提供了了解幼儿园教学和孩 子学习情况的窗口，有助于加强家园合作， 共同促进孩子的发展。
红灯笼主题选定原因
传统文化教育
红灯笼是中国传统文化的重要元 素之一，通过这一主题，可以引 导幼儿了解和传承中华优秀传统
请家长评价孩子在课 堂上的表现和学习成 果，收集家长的反馈 意见。
收集意见，持续改进教学质量
通过家长会议、问卷调查等方式，收 集家长对幼儿园教学的意见和建议。
根据收集到的意见和建议，及时调整 教学方法和策略，不断提高教学质量。
定期组织教师进行教学反思和交流， 探讨教学中存在的问题和改进措施。
06
03
教学资源准备与利用
教材、教具及多媒体资源准备
教材
选用符合幼儿年龄特点和 认知水平的教材，确保内 容生动有趣，能够激发幼 儿的学习兴趣。
教具
准备与教学内容相关的教 具，如玩具、图片、实物 等，以便幼儿更好地理解 和掌握知识。
多媒体资源
利用多媒体技术，如投影 仪、电脑等，展示生动形 象的图片、视频等教学资 源，提高教学效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ场环境布置及氛围营造
教室布置
根据教学内容和主题，对教室进 行布置，营造浓厚的学习氛围。
道具准备
准备与教学内容相关的道具，如 服装、头饰、手偶等，增加教学
的趣味性和互动性。
音乐与灯光
播放与教学内容相关的背景音乐， 调整合适的灯光，创造舒适的教
幼儿园教师公开课记录表pdf
教师背景
拥有多年幼儿音乐教育经验，擅长运用奥尔夫音 乐教学法进行音乐教学
授课时间与地点
授课时间
2023年5月10日上午9:00-10:30
授课地点
幼儿园多功能教室
参与人员及规模
参与人员
幼儿园中班全体幼儿及家长、其他 班级教师代表
规模
共计30名幼儿、20名家长及10名 教师代表参与
02
教学目标与内容
自我成长与提升
总结本次公开课的经验教 训，提出个人在教育教学 方面的成长计划和提升方 向。
同事互评及建议
教学内容与设计
评价公开课的教学内 容是否充实、有趣， 教学设计是否合理、 新颖。
教学方法与技巧
探讨所采用的教学方 法和技巧是否得当， 有哪些值得借鉴之处 或需要改进的地方。
课堂氛围与互动
观察课堂氛围是否活 跃，师生互动是否充 分，提出改进课堂氛 围和互动的建议。
课堂管理不到位
03
部分教师在课堂管理中存在疏忽，如幼儿纪律松散、注意力不
集中等，影响了教学效果。
针对问题提出改进措施
调整教学内容难度
根据幼儿的认知水平和兴趣特点， 适当调整教学内容的难度，确保 教学内容既有趣味性又有挑战性。
多样化教学方法
采用讲解、示范、互动、实践等 多种教学方法，激发幼儿的学习
兴趣和参与感。
家长沟通与合作
加强与家长的沟通和合作，共同关注 孩子的成长进步，形成良好的家园共 育氛围。
05
存在问题分析与改进建议
教学中存在问题剖析
教学内容难度不适宜
01
部分公开课教学内容难度过高或过低，不符合幼儿的认知水平
和兴趣特点。
教学方法单一
02
公开课记录表幼儿园表格模版
授课时间与地点
授课时间
记录公开课的开始时间和结束时 间，具体到分钟，如“9:0010:30”
授课地点
明确公开课的举办场所，如“幼 儿园音乐教室”、“多功能活动 室”等。
授课教师及助教
授课教师
记录主讲教师的姓名、职位和资历等信息，如“李 老师，音乐教研组组长，具有5年幼儿音乐教育经 验”
助教
如有助教参与，记录助教的姓名和职责，如“王老 师，负责协助李老师进行课堂管理和幼儿引导”。
喜欢的活动类型
01
记录幼儿在课堂上和课外活动中表现出浓厚兴趣的活动类型，
如音乐、绘画、运动等。
擅长的技能
02
记录幼儿在某些方面表现出的特长和技能，如语言表达能力、
动手能力、逻辑思维能力等。
感兴趣的主题
03
记录幼儿在课堂上和课外活动中表现出浓厚兴趣的主题，如动
物、植物、宇宙等。
幼儿互动情况
与同伴互动
是否能主动分享自己的教学经 验与方法，促进团队成长。
06
总结反思与改进方向
Chapter
本次公开课亮点总结
活跃的课堂氛围
通过游戏、音乐、故事等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，使课堂 氛围更加活跃。
丰富的课程内容
结合幼儿的生活经验和认知水平，设计了多样化的课程内容，包括 认知、情感、态度、技能等方面。
04
幼儿表现与反馈
Chapter
幼儿参与度
参与课堂活动
参与集体游戏
记录幼儿在课堂上的表现，如是否积 极举手发言、参与小组讨论等。
记录幼儿在集体游戏中的表现，如是 否能够遵守游戏规则、与同伴合作等 。
参与课外活动
记录幼儿参加课外活动的次数和表现 ，如是否主动参加、在活动中是否有 突出表现等。
《大战中的插曲》优质课教案
《大战中的插曲》优质课教案教学目标1、厘清全文的线索、情节，了解XXX将军这一人物形象的特点。
2、理解文中重要句子的含意，把握文章的思想内涵，感受伟大的革命人道主义精神。
语言建构与运用：了解作者及文章的写作背景。
思维发展与提升：研究文章表达方式。
审美鉴赏与创造：鉴赏本文运用的手法，体会表达效果。
文化传承与理解：把握文章的思想内涵，感受伟大的革命人道主义精神。
重点：了解XXX将军的任务形象特点。
难点：感受伟大的革命人道主义精神。
1、指导学生完成预2、制作课件一、导入新课和平是来之不易的，是先辈们用鲜血换来的。
战场是残酷的，有枪林弹雨，朝不虑夕。
但战时的生活，并不都是炮火轰鸣、刀光剑影，也常常遇到一些曲折有趣的事情，给人留下深刻的印象。
今天，就让我们一起走近——《大战中的插曲》二、写作配景本文选自《聂荣臻回忆录》（XXX2007年版）。
1940年8月，我军打响了著名的“百团大战”，晋察冀军区是作战的主力之一。
1940年8月20日晚，晋察冀军区司令员XXX一声令下，XXX，在工人的配合下，扑向井经车站，8月21日黎明，矿区的日军全部被消灭。
在这次战斗中，XXX火车站的日本副站长夫妇去世，留下了一对女儿，被XXX从硝烟中救了出来。
3、作者介绍XXX(1899年12月29日-1992年5月14日)，字XXX，曾用名XXX，出生于重庆江津吴滩镇。
1923年3月加入XXX，1924年到苏联研究。
建国后，历任XXX秘书长兼XXX谋长，国防委员会副主席，XXX副主席，国务院副总理兼XXX主任、XXX主任，XXX名誉主任，XXX名誉会长。
1955年被授予元帅军衔，曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。
XXX同志是久经考验的无产阶级革命家、军事家，党和国家的卓越领导人，中国人民解放军的创建人之一，中华人民共和国元帅，中华人民共和国的开国元勋，深受全党、全军、全国人民的尊敬和爱戴。
四、题目解说“大战”指历史上著名的“百团大战”，“插曲”的意思是“比喻连续进行的事情中插入的特殊片段”，在文中指拯救两个日本小姑娘的故事。
《音的高低》优质课教案、说课、课堂实录、一师一优课观评记录教学反思
《音的高低》课标分析一、新课程标准要求二年级学生应充分注意低年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
在本节课《音的高低》这节课的课堂设计中以感受不同事物，动物，和乐器的声音为载体，让学生在感兴趣的同时，倾听的音乐又短小有趣，具有代表性。
二、音乐表现要素要求二年级学生感受自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
能听辨童声、女声和男声。
感受乐器的声音。
能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
在《音的高低》这节课中，启发学生探索大自然和生活当中的声音，让学生对于声音的理解更加生活化，通过童谣中男女生声音的对比，更加鲜明的感受音的高低。
三、创造：探索音响与音乐1、能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
2、能够用打击乐器或者自寻声音的强弱、音色、长短和高低。
在《音的高低》这节课中通过感受不同事物的声音，动物的声音，大号小号木鱼以及小堂鼓和中国鼓的声音，让学生在模仿动物和乐器声音的同时感受声音的高低，并能初步的分辨声音的高低。
四、音乐与艺术之外的其他学科二年级学生能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。
能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。
针对此项要求，在《音的高低》这节课的开始，设计了让学生自主探索发现生活中和大自然当中的声音，从而让学生快速的投入到本节课的学习中，并把音乐与艺术之外其他学科相关联。
启发学生做一个善于发现，善于观察的小学生。
成功的音乐教育不仅在学校的课堂上，而且也应在社会的大环境中进行，将使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。
《音的高低》教材分析《音的高低》是新课程标准人民教育出版社二年级上册第一单元中的一课。
一、音的高低：“音的高低”是音乐要素之一。
将高低、长短、强弱、音色不同的音组合在一起，才能形成美妙的音乐。
时间像小马车优质课公开课教案
《时间像小马车》教学设计教学目标：1.情感态度与价值观：能亲身参与音乐活动，学习串铃的演奏方法，了解串铃音色，体会乐器带给我们的乐趣。
能使学生认识到时间的重要性，懂得去珍惜时间，做时间的小主人。
2.过程与方法：学生能在表演、探究、设疑以及师生合作中学会歌曲；在倾听、实践、评价等过程中，愉悦的感受与体验。
3.知识与技能：能自信的，自如的演唱和表演歌曲。
能在音乐情境及有趣的表演中，利用声势直观感受歌曲、引导学生体验和表现声音的渐强与渐弱。
教学重难点：1.能用有清脆的声音欢快的情绪演唱歌曲《时间像小马车》。
2.能感受、学会模仿、控制自己声音的强弱变化。
教学方法：欣赏法，教唱法，表演法教学过程：一、导入歌曲1.组织教学，欢迎同学们来到快乐的音乐课堂！师生问好：同学们好，老师您好! 请同学们入座。
师：老师刚才跟你们问好时，“同学们好”，这句旋律在声音上有什么变化？生：声音从小变大了。
师：请同学们跟老师模仿，我们逐步用点力。
【随着音高做出强弱变化】师：同学们你们再听这句旋律，“老师您好”这句旋律在声音上有什么变化?生：从大到小了。
师:好，我们就用轻柔的声音演唱，力度逐步弱下来。
师示范，学生模仿。
师：同学们的声音非常的悦耳动听，相信同学们也非常聪明并且善于动脑，今天，老师给大家带来一个谜语，请大家仔细看，仔细听。
一匹马腿儿勤，日夜奔跑不停息，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜！打一生活用品。
学生：钟表。
师：你们可真聪明，就是闹钟，是我们生活中各式各类的钟表，钟表在走动时会发出什么样的声音？生：滴答。
师：很好。
是这样吗“滴答滴答滴答滴答，滴答滴答滴答滴答，哒哒哒哒哒哒哒哒”我们能否让他走的更动听一些，跟老师一起””哒哒哒哒哒哒哒哒”跟琴模仿。
师示范，学生模仿。
随着音高做出强弱变化（利用声势直观感受歌曲引导学生体验和表现声音的渐强与渐弱。
通过这个声音像不像一匹匹奔跑的小马车，仿佛发出一阵阵急促的什么声音？生：马蹄声。
小学美术《时间告诉我》优质课教案
《时间告诉我》教学设计教学目标1、了解有关钟表的知识，掌握钟表的类型、结构以及外观造型的多样性。
2、能够发散思维，设计有个性、有创意的钟表。
3、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教学重点了解钟表外观造型的多样性，能够发散思维，设计有个性、有创意的钟表。
教学难点将钟面巧妙地设计在外形中，使表盘与外形在装饰和色彩运用上达到协调。
教学准备：1、教师：钟表店效果图、艺术字标题、钟面对比图等。
2、学生：了解钟表有关的知识，素描纸、水彩笔。
教学过程一、歌曲导入，激发兴趣1、聆听歌曲《时间像小马车》，学生边听边跟唱。
2、学生回答这首歌表达的意义。
教师小结：时间像一辆小马车，我们坐在同一班车上，做的事情却各不相同，有的人珍惜时间，过得非常充实，但有的人浪费时间，结果一事无成，我们要做一个珍惜时间的人，好不好？3、揭示课题：时间告诉我二、欣赏感受，方法探讨1、引出钟表，设置情境（1）引出钟表：有一件生活物品，它能够时刻提醒我们什么时间该做什么，是什么呀？（2）设置情境：米老鼠打算开一家钟表店，朋友们送的样式太陈旧，请同学们帮它设计一批新颖、有创意的钟表。
2、欣赏钟表，学生讨论回答，教师反馈（1）说出钟表的名字：闹钟、怀表、座钟、挂钟、手表等。
（2）引导学生说出钟表的两大组成部分：表盘和外形。
2、了解表盘的结构（1）表盘包括表面、指针和数字（刻度）。
（2）提醒学生注意指针长短和数字顺序。
3、重点讲解钟表的外形（1）思考：日常生活中，你见过哪些样式、哪些外形的钟表？学生回答。
（2）欣赏钟表，将外形分为两类：有规则的几何形和无规则的任意图形。
（3）教师带领学生大量欣赏各种各样的创意钟表（动物形、水果形、生活物品形、装饰画钟表等），并提醒学生注意表盘形状也是千变万化的。
（4）作为一名有创意的设计师，你想为米老鼠的钟表店设计什么样式的钟表？学生回答。
4、画法探讨①画外形：通过对比可知，外形和表盘都要画大一些。
幼儿园公开课教案表格
部分教学内容的难度可以适当 调整，以更好地适应学生的水
平。
总结经验教训，提出改进措施
01
经验教训
02
充分准备是上好公开课的关键，包括教学内容、教学方法、教
学手段等方面的准备。
注重学生的个体差异，关注每个学生的表现和反应，及时调整
03
教学策略。
总结经验教训，提出改进措施
• 灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积 极性。
游戏法
将知识点融入游戏中，让幼儿 在游戏中学习，提高学习兴趣
。
互动环节设计
提问互动
教师提出问题，引导幼儿思考并回答 ，激发幼儿的学习积极性。
小组讨论
组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿发 表自己的观点和看法，培养幼儿的合 作精神和表达能力。
角色扮演
让幼儿扮演不同的角色进行表演或游 戏，帮助幼儿理解社会角色和行为规 范。
课程内容：通过游戏、互动活动、角色扮演等形式，引导幼儿学习社交 技能，培养合作精神和团队意识。同时，通过分享环节让幼儿学会倾听 和表达，提高口语表达能力。
02
教学内容与方法
重点知识点梳理
知识点1
掌握基本数学概念，如 数的大小比较、加减法
运算等。
知识点2
了解常见图形的特征， 如圆形、正方形、三角
形等。
巩固练习
针对本节课的重点和难点知识， 设计相应的巩固练习题目，让孩
子们在练习中巩固所学知识。
拓展延伸
引导孩子们思考与本节课内容相 关的更深层次的问题或知识点， 为他们的后续学习打下良好的基
础。
05
学生表现与评估
观察学生表现，给予反馈
在公开课中，教师要密切观察学生的表现，包括他们的参与度、兴趣、互动情况、 完成任务的能力等方面。
小学美术《活动课表》优质课教案、教学设计
教学设计一、教材分析课表对学生来说，再熟悉不过了，他每天伴随在学生身旁，时刻提醒着他们今天有哪些课程，要准备哪些学习资料，帮助学生养成良好的学习习惯。
生动的课表可以吸引学生，带来美的感受，调剂学习氛围，提高对学习的兴趣。
普通的课表一般以平面为主。
本课展示的课表造型既有平面的，也有立体的，有穿插式、链接式、滚筒式、翻转式、直立式、抽取式等多种类型。
外型有像楼房，有的像飞机，有的像堡垒，还有的像帆船、、、、除了课表的外型设计外，课程标志的设计也是一个难点。
不同的科目要用不同的图形来表示图形的设计既要简洁，又要蕴含各学科的特色。
在课表中，除了以不同的标志来表示不同的课程，也可以用不同的颜色来区分不同的课程，这样在远处即使看不清字也能分辨出不同的课程，有着美观、醒目的优势。
用来制作课表的材料有很多，如纸板、纽扣、纸筒、夹子、吸管、彩色纸等，可以根据需要由学生自主选择，通过折、卷、剪、贴、捆、扎等基本方法来完成制作。
二、教学目标1、设计制作一个有趣，美观而又实用的课程表。
2、培养学生的观察，想象，创造思维能力和团队协作能力。
3、通过亲手制作课程表，培植学生热爱学习的情感，养成良好的学习习惯。
三、教学重难点1、启发学生思考和讨论课程表的主要功能，并将设计好的运用于设计中。
2、知道学生进行设计构思，尝试将创意画成草图并制作，在制作中博采众长，合理分工。
四、教学过程激趣导入：教师出示大熊带错课本图片，同时出示哆啦A 梦图片，哆啦A 梦来帮助大熊，送来了课程表，有了这张课程表大熊就再也不用担心带错课本了！激发学生，认识到课程表的重要性，同时带领大家一起走进‘活动课表”。
探究新知1、学生交流介绍课程表，了解课程表的组成要素：科目、周次、节次、午别。
2、欣赏教师课下制作的课程表。
3、讨论并研究课程表的形式、材料、并尝试总结制作方法。
4、课程表的制作，画课程表的内容，对四周进行装饰。
学生表现与创作1、教师提出作业要求，样式新颖，有创意，遵循课程表的实用功能，用剪刀的时候注意安全，并保持卫生干净。
2024版优质课教案表格
问题解答与辅导
问题解答
针对学生在作业中遇到的问题，及时 进行解答和指导，帮助学生理解和掌 握相关知识。
辅导措施
针对学习困难的学生，采取个性化辅 导措施，如一对一辅导、小组讨论等， 确保学生能够跟上教学进度。
06
教师自我反思与提高
总结本次课程优缺点
优点 教学目标明确，内容充实
教学方法多样，互动性强
重点难点分析
01
本节课的重点是什么？学生需 要重点掌握哪些内容？
02
存在的难点及可能遇到的问题 有哪些？
03
如何帮助学生克服这些难点和 问题？
教学方法与手段
采用哪些教学方法？ 如讲授、讨论、案例 分析、实验等。
如何激发学生的学习 兴趣和积极性？
使用哪些教学手段？ 如PPT、视频、实物 展示等。
辅助教学资源
• 个别学生存在学习困难，需要额外关注和辅导
分析学生表现及需求
01
学生需求
02
03
04
需要更多实践机会以巩固所学 知识
期望获得更多与课程内容相关 的拓展知识
希望教师能够提供更多学习方 法和技巧的指导
思考改进措施和方法
针对内容讲解不够深入的问题， 可以增加相关案例和实例分析， 帮助学生更好地理解和掌握知 识点。
鼓励学生提出问题，并引 导其他学生或老师进行回 答和补充。
分享与交流
邀请学生分享自己的见解、 经验或作品，促进彼此之 间的交流和学习。
巩固练习与拓展
课堂练习
针对本课内容设计练习题， 让学生在课堂上进行练习 和巩固。
课后作业
布置与本课内容相关的课 后作业，要求学生按时完 成并提交。
拓展阅读
推荐与本课内容相关的阅 读材料或资源，供学生课 后自学和拓展视野。
中学优质课活动记录模板材料
中学优质课活动记录模板
一、活动名称
[活动名称]
二、活动时间
[活动时间]
三、活动地点
[活动地点]
四、参与人员
1. 授课教师：[授课教师姓名]
2. 听课教师：[听课教师姓名]
3. 评课专家：[评课专家姓名]
4. 其他参与人员：[其他参与人员]
五、授课主题
[授课主题]
六、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够掌握[具体知识点/技能]
2. 过程与方法目标：学生能够通过[具体过程/方法]培养[某种能力]
3. 情感态度与价值观目标：学生能够形成[某种情感/态度/价值观]
七、教学内容与安排
1. 教学内容：根据授课主题，详细列出教学内容。
2. 教学安排：按照时间顺序，详细列出每一步的教学活动安排。
八、教学方法与手段
1. 教学方法：描述教师在教学中采用的教学方法，如讲解、讨论、案例分析等。
2. 教学手段：描述教师在教学中采用的教学手段，如PPT演示、实物展示、实验等。
九、教学反馈与评估
1. 学生反馈：描述学生在教学活动中的表现和反馈，如提问、讨论、练习等。
2. 教师评估：授课教师对本次授课的自我评估，包括教学效果、学生掌握情况等。
3. 专家评估：评课专家对本次授课的评价和建议，包括教学方法、教学内容、教学效果等方面。
《走月亮》优质课教案、说课、课堂实录、一师一优课观评记录教学反思
部编版语文四年级上册《走月亮》课标分析一、文本分析这是一篇充满诗情画意的散文，文章情景交融，描绘了一幅如诗、如梦、如世外桃源般的画卷：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着我的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地......虫鸣、鸟飞、溪流、人语，一切的一切无不充盈着欢乐、幸福、温馨、甜美之情。
教学本篇课文，最重要的是引导学生有感情地朗读课文，并将朗读与想象相结合，透过文字想象画面，感受画面的境界，体会画面中蕴含的情感，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情。
本文的语言精妙、别致，富有诗意，教学中还需着力引导学生加以品味，学会借助字典、联系上下文、联系生活实际等方式理解、品析语言，感受文章的语言美。
二、教学目标1.认识本课“鹅、卵、俗”等7个生字，会写“淘、牵、填”等13个生字，理解相关词语的意思。
2.有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境。
背诵第4自然段。
3.感受课文的语言美，体会散文的韵味；理解课文内容，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”的幸福与快乐，激发热爱父母、关心家人的美好情感。
三、教学重点1.从语言文字中感受月光下的美丽景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情。
2.调动生活经验和情感体验，培养细心观察生活细节的能力。
教学难点1.充分调动生活体验，发挥想象，让画面浮现在学生的脑海中，激起学生阅读的兴趣，让情感在阅读中体悟、升华。
2.抓住关键语句，感受文章的意境美，品味文章的语言美。
部编版语文四年级上册《走月亮》教材分析《走月亮》是部编版教材四年级上册第一单元的第二篇课文，本单元以“自然之美”为主题，语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美。
”本篇课文是在学习了《观潮》之后再次出现的一篇精读课文，“自然之美”不仅有波澜壮阔、波涛汹涌的钱塘江大潮，还有温馨、美好的月下夜景图，这些都是大自然给我们的赐予。
《走月亮》是一篇优美的散文，作者用优美的语言，描写了阿妈和“我”牵着手在月光皎洁的夜晚散步的情景。