七年级生物上册 2.2.3《生物对环境的影响》蚯蚓对土壤的翻耕作用演示实验 (新版)苏科版
精版2019年七年级生物上册 2.2.3生物对环境的影响教案 (新版)苏科版
第3节生物对环境的影响一、教学目标1、知识目标：描述生物对环境的影响。
2、能力目标：学会使用干湿计，尝试收集和处理数据的多种方法，进一步培养学生的科学探究能力。
3、情感态度价值观目标：认同生物对环境具有不同的影响，意识到合理开发、利用生物资源的重要性。
二、教学重难点重点：描述生物对环境的影响。
难点：测量数据的收集和处理科学探究方法。
三、课时安排2课时（其中实验课1课时）四、教学过程（一）情境导入环境中的各种生物会影响生物的生存，那么生活在环境中的生物，又能对环境产生什么影响呢？（二）学习新课一、分析生物对环境的影响：阅读p28 的资料“屎壳螂出国记”，思考ｐ29的讨论题讨论1：牛、蜣螂各自对环境产生什么影响？大量牛粪污染了澳大利亚的草原，破坏了植被，还导致苍蝇等害虫的孳生，容易传染疾病，该地区生态失去平衡。
中国屎壳郎以牛粪为食，清除了牛粪，还草原以生机，也切断了苍蝇等害虫孳生的场所，环境变得清新美丽。
讨论2：澳大利亚政府为什么要引进蜣螂，而不用人工方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？说说其中的道理。
澳大利亚的屎壳郎不以牛粪为食，若人工处理大量牛粪将花费大量人力和物力，使用杀虫剂杀蝇会带来环境污染问题，从我国引进屎壳郎处理牛粪是一种生物防治方法，可以既节约人力物力，又减少污染。
讨论3：根据事例，你认为生物对环境有影响吗？说明理由。
澳大利亚的屎壳郎不以牛粪为食，若人工处理大量牛粪将花费大量人力和物力，使用杀虫剂杀蝇会带来环境污染问题，从我国引进屎壳郎处理牛粪是一种生物防治方法，可以既节约人力物力，又减少污染。
二、探究不同植被对空气湿度的影响： 1、 介绍干湿温度计干湿球温度计（dry and wet bulb thermometer ）是一种测定气温、气湿的一种仪器。
它由两支相同 的普通温度计组成，一支用于测定气温， 称干球温度计；另一支在球部用蒸馏水浸湿的纱布包住，纱布下端浸入蒸馏水中，称湿球温度计。
蚯蚓与环境实验报告
蚯蚓与环境实验报告蚯蚓与环境实验报告一、引言蚯蚓是一种常见的环境指示生物，它们在土壤中生活并对土壤的质量有着重要的影响。
本次实验旨在探究蚯蚓在不同环境条件下的生存与繁殖情况，以及它们对土壤的改良作用。
二、实验方法1. 实验材料准备：- 蚯蚓：从附近的花园中采集，确保蚯蚓的大小和数量相对一致。
- 土壤：从不同环境中采集，如农田、花园和公园。
- 容器：用于分别装填不同土壤样本的容器，确保每个容器的土壤厚度一致。
2. 实验步骤：- 步骤一：将不同土壤样本均匀填充到不同的容器中，每个容器填充相同厚度的土壤。
- 步骤二：在每个容器中放入相同数量的蚯蚓。
- 步骤三：观察蚯蚓在不同土壤中的生存情况，并记录存活率。
- 步骤四：观察蚯蚓在不同土壤中的繁殖情况，并记录繁殖率。
- 步骤五：观察蚯蚓对土壤的改良作用，如土壤通透性和肥力，并进行相关测试。
三、实验结果1. 蚯蚓在不同土壤中的生存情况：- 农田土壤：蚯蚓存活率高，活跃度较高。
- 花园土壤：蚯蚓存活率一般，活跃度适中。
- 公园土壤：蚯蚓存活率较低，活跃度较低。
2. 蚯蚓在不同土壤中的繁殖情况：- 农田土壤：蚯蚓繁殖率高，数量迅速增加。
- 花园土壤：蚯蚓繁殖率一般，数量适度增加。
- 公园土壤：蚯蚓繁殖率较低，数量增长缓慢。
3. 蚯蚓对土壤的改良作用：- 农田土壤：经过蚯蚓的活动，土壤通透性增强，有利于植物根系生长，土壤肥力提高。
- 花园土壤：蚯蚓的改良作用较为明显，土壤质地改善，有助于花卉生长。
- 公园土壤：蚯蚓的改良作用相对较弱，土壤质地改善程度较低。
四、讨论与总结通过本次实验，我们可以得出以下结论：首先，蚯蚓在不同土壤中的生存情况和繁殖情况存在差异。
农田土壤对蚯蚓的生存和繁殖都有较好的支持，而公园土壤则相对较差。
这可能与土壤的质地、养分含量以及农田土壤经过长期耕作和施肥的原因有关。
其次，蚯蚓对土壤的改良作用在不同环境中也有所不同。
农田土壤经过蚯蚓的活动后，土壤通透性增强，有利于植物生长，土壤肥力提高；而公园土壤的改良效果较弱，可能是由于公园土壤中的人工施肥和农药使用较多，对蚯蚓的影响较大。
蚯蚓改良土壤实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的通过本次实验，了解蚯蚓对土壤改良的作用，探究蚯蚓对土壤理化性质、微生物数量和植物生长的影响，为蚯蚓在农业生产中的应用提供理论依据。
二、实验材料1. 实验地：选择一块具有代表性的农田，面积为10平方米。
2. 蚯蚓：选用本地常见的红蚯蚓，选取健康、大小一致的蚯蚓。
3. 土壤：采集实验地0-20cm的土壤，过筛后备用。
4. 植物种子：选取生长周期短、适应性强的小麦种子。
5. 实验器具：土壤分析仪器、培养箱、温度计、pH计、显微镜等。
三、实验方法1. 土壤预处理：将采集的土壤过筛，去除石块、杂草等杂物，将土壤分为两组，一组为实验组，另一组为对照组。
2. 蚯蚓投放：在实验组土壤中投放100条红蚯蚓，对照组不投放蚯蚓。
3. 土壤理化性质测定：在实验开始前和实验结束后，分别测定两组土壤的pH值、有机质含量、全氮、全磷、全钾等指标。
4. 微生物数量测定：在实验开始前和实验结束后，分别采用平板计数法测定两组土壤中的细菌、真菌、放线菌等微生物数量。
5. 植物生长实验：在实验开始前，将实验组和对照组土壤分别播种小麦种子，观察并记录植物的生长情况。
6. 数据分析：对实验数据进行统计分析，比较实验组和对照组土壤理化性质、微生物数量和植物生长情况的差异。
四、实验结果与分析1. 土壤理化性质实验结果表明，实验组土壤的pH值、有机质含量、全氮、全磷、全钾等指标均有所提高，与对照组相比，差异显著（P<0.05）。
这表明蚯蚓能够改善土壤的理化性质，提高土壤肥力。
2. 微生物数量实验结果表明，实验组土壤中的细菌、真菌、放线菌等微生物数量均高于对照组，差异显著（P<0.05）。
这表明蚯蚓能够促进土壤微生物的繁殖和活动，有利于土壤养分循环。
3. 植物生长实验结果表明，实验组小麦的生长情况明显优于对照组，株高、叶面积、产量等指标均显著提高（P<0.05）。
这表明蚯蚓能够促进植物生长，提高作物产量。
五、结论通过本次实验，我们得出以下结论：1. 蚯蚓能够改善土壤的理化性质，提高土壤肥力。
观察蚯蚓实验报告
观察蚯蚓实验报告
蚯蚓是一种常见的环境指示生物，它们对环境的变化非常敏感，因此常被用来作为生物指示剂来观察环境的污染程度。
在本次实验中，我们将观察蚯蚓在不同环境条件下的行为和生理反应，以便更好地了解它们对环境的适应能力和环境质量的影响。
首先，我们在实验室中准备了三组不同的环境条件，一组是正常的土壤环境，一组是受到轻微污染的土壤环境，另一组是受到严重污染的土壤环境。
然后，我们在每组环境中放入相同数量的蚯蚓，并观察它们的行为和生理反应。
在正常的土壤环境中，蚯蚓表现出活泼的行为，它们在土壤中蠕动，寻找食物并挖掘通道。
而在受到轻微污染的土壤环境中，蚯蚓的行为明显减少，它们的蠕动速度变慢，有些甚至停止了蠕动。
在受到严重污染的土壤环境中，蚯蚓的生理反应更加明显，它们不仅停止了蠕动，还出现了明显的痉挛和死亡现象。
通过这次实验，我们可以清楚地看到蚯蚓对不同环境条件的敏感程度。
正常的土壤环境能够提供良好的生存条件，蚯蚓在其中表现活泼；而受到轻微污染的土壤环境已经对蚯蚓产生了一定的影响，导致它们的行为和生理反应减弱；而受到严重污染的土壤环境则对蚯蚓产生了严重的伤害，甚至导致它们的死亡。
这些观察结果表明，蚯蚓可以作为环境指示生物来评估环境质量。
通过观察蚯蚓在不同环境条件下的行为和生理反应，我们可以及时发现环境污染的程度，从而采取相应的措施来保护环境和生物多样性。
总结而言，本次实验结果表明蚯蚓对环境的敏感性，以及它们对环境质量的反应。
通过这些观察，我们可以更好地了解环境污染对生物的影响，从而更好地保护我们的环境和生态系统。
希望这些观察结果能够为环境保护和生物多样性的保护提供一定的参考价值。
蚯蚓实验报告
蚯蚓实验报告蚯蚓实验报告引言：蚯蚓作为一种常见的土壤生物，对于土壤的改良和肥力的提升起着重要的作用。
本次实验旨在探究蚯蚓在不同环境条件下的生存能力和对土壤的影响，以期能够更好地理解蚯蚓的生态功能。
实验设计：本次实验分为两个部分，首先是蚯蚓的生存能力实验，其次是蚯蚓对土壤的改良实验。
实验所需材料包括蚯蚓、土壤和不同环境条件下的培养箱。
实验过程：1. 蚯蚓的生存能力实验：将一定数量的蚯蚓放入不同环境条件的培养箱中，如湿润土壤、干燥土壤、酸性土壤和碱性土壤等。
观察一段时间后记录蚯蚓的存活情况，并进行统计分析。
2. 蚯蚓对土壤的改良实验：选取一块土壤质地较差的试验区域，将一定数量的蚯蚓放入其中。
观察一段时间后，对土壤进行采样，并分析土壤中的养分含量和土壤结构的改变。
实验结果：1. 蚯蚓的生存能力实验：在湿润土壤中，蚯蚓的存活率最高，其次是酸性土壤和碱性土壤，而在干燥土壤中，蚯蚓的存活率最低。
这说明蚯蚓对于湿润环境更为适应，而干燥环境对其生存能力有较大的影响。
2. 蚯蚓对土壤的改良实验：经过一段时间的观察，发现蚯蚓对土壤的改良效果显著。
首先，蚯蚓通过不断的挖掘和穿梭，使得土壤松软起来，增加了土壤的通气性和透水性。
其次，蚯蚓摄食有机物质并排泄粪便，使得土壤中的养分含量增加，提高了土壤的肥力。
此外，蚯蚓的排泄物中含有丰富的微生物，对土壤的微生物群落结构也有积极的影响。
讨论：通过本次实验，我们可以得出以下结论：1. 蚯蚓对于湿润环境更为适应，而干燥环境对其生存能力有较大的影响。
因此，在进行蚯蚓养殖或利用蚯蚓改良土壤时，需要注意保持适宜的湿度。
2. 蚯蚓对土壤的改良效果显著，通过其挖掘和排泄作用，能够改善土壤的结构和肥力。
因此，在农业生产中，可以利用蚯蚓来提高土壤质量，增加农作物的产量和品质。
3. 蚯蚓的排泄物中含有丰富的微生物，对土壤的微生物群落结构也有积极的影响。
因此，蚯蚓的存在能够促进土壤的生物多样性和生态平衡。
小学三年级作文探索蚯蚓的土壤改良作用的观察日记
探索蚯蚓的土壤改良作用的观察日记今天，我和好朋友小明一起进行了一项有趣的实验，我们要观察蚯
蚓对土壤的改良作用。
我们听老师说过，蚯蚓可以帮助土壤更加肥沃，我们非常好奇。
首先，我们准备了两个小盒子，一个盒子里放了一些红土，另一个
盒子里放了土壤和几只蚯蚓。
然后，我们每天都会给它们浇水，并观
察他们的变化。
经过几天的观察，我们发现那个有蚯蚓的盒子里的土壤变得非常松软，而没有蚯蚓的盒子里的土壤还是很硬实。
我们用手触摸有蚯蚓的
那一盒，觉得像棉花一样柔软。
看来，蚯蚓确实对土壤有很大的作用。
我们还观察到，有蚯蚓的盒子里的土壤慢慢变黑，而没有蚯蚓的盒
子里的土壤还是红土的颜色。
我们听说，蚯蚓进食的时候，会吃掉土
壤里的枯枝落叶和其他有机物质，然后将它们消化排泄成粪便，这样
土壤就会富含营养了。
除了观察，我们还找到了一些关于蚯蚓的有趣知识。
我们知道蚯蚓
喜欢潮湿的环境，也喜欢靠近光线的地方。
我们还知道，蚯蚓有很多
种类，有的很小，有的很大，有的身体是红色的，有的身体是褐色的。
通过这次观察，我们更加了解了蚯蚓对土壤的改良作用。
蚯蚓可以
把土壤变得松软，富含养分，让植物更容易生长。
蚯蚓真是土壤的小
工程师啊！我们真的很佩服它们。
通过这次实验，我们不仅增加了对蚯蚓的认识，也懂得了土壤的重要性。
我们要好好保护土壤，学会合理利用土壤，让我们的地球变得更加美丽。
七年级生物上册 2.2.3《生物对环境的影响》蚯蚓对土壤的翻耕作用演示实验 (新版)苏科版
演示实验：蚯蚓对土壤的翻耕作用
目的要求：观察蚯蚓对环境的作用
提出问题：蚯蚓能够对土壤起到翻耕的作用吗？
做出假设：蚯蚓能够翻耕土壤，使土壤更加肥沃
制定计划：
实验材料：透明的玻璃瓶，蚯蚓若干，砂土，粘土等
实验步骤：
1、在透明的玻璃瓶下层装上粘土，平铺一层即可；在其上铺一曾砂土；上层再铺一层粘土。
铺好土后，在瓶外每层土分界处用记号笔标上记号。
2、将蚯蚓若干条放入瓶内
3、在土壤最上层放上几片菜叶
4、将实验装置放在温暖，黑暗，潮湿的环境下
展示实验结果：
出示分别放置了5天，10天、15天的实验装置，让学生认真观察。
得出结论：
通过观察记录，各小组共同讨论，得出结论：蚯蚓能够对土壤起到翻耕作用
表达交流：
实验进一步证明了生物对环境的影响和作用。
并由此延伸出我们人类的活动对自然环境产生的影响。
由此，让学生意识到在日常生活中我们要从身边做起，爱护环境。
演示实验的优点：
1、通过老师的演示使教学中目标更明确，能够比较清晰地传授教学内容。
使学生明白生物能影响并改变环境，这一主要内容。
2、在本实验中通过学生的讨论，老师引导其确定实验步骤后，在课堂上边讲解边演示，这既节约了时间又取得了好的效果。
3、通过演示也解决了本实验不能在课堂上观察到结果的问题，能强化所学知识。
演示实验的缺点：
1、以教师为主体，学生仅仅是旁观者，不利培养学生的创新思维。
2、学生没有直接参与操作，不利于学生动手能力的培养。
演示实验注意的问题：尽量在演示前，让学生参与讨论，自主制定出实验计划，并通过互相提问不断完善，尽量让学生思维动起来。
实验蚯蚓对环境的影响
讨论：
1、为什么要把实验装置放在黑暗处？
2、为什么要设置两套装置？乙装置有什么作用？
3、实验装置在黑暗处放置一段时间后，沙与土的分界是否明显？
4、通过以上实验你能得出什么结论？
备注
实验完毕，蚯蚓放归自然
1、取甲乙两只大烧杯，在每只底部先铺一层湿土，再铺一层细沙，上面再铺一层湿土，每层约为烧杯高的四分之一。每铺一层，稍加整平、压实，并在烧杯外用笔画出沙和土的分界线。
2、向甲烧杯中放入若干条活蚯蚓，乙烧杯中不放蚯蚓。分别向两只烧杯中喷洒适量的水，并投放数片菜叶作为蚯蚓的饲料。杯口盖上玻璃板，注意留有一定的空隙，以保证空气的交换。
实验
名称
蚯蚓对环境的影响
备课教师
郑艳霞
备课时间
9、2探究的一般过程，模仿控制变量和设计对照实验。
2、能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。
实验
原理
菜园里的土土质松软、透气，适于植物生长，是否与蚯蚓的翻耕有关？
实验
器材
蚯蚓、菜叶、大烧杯、湿土、玻璃板、细沙。
实验步骤及结论
蚯蚓土实验报告
蚯蚓土实验报告蚯蚓土实验报告引言蚯蚓是一种常见的环境指示生物，其活动和生存状况可以反映土壤质量和生态系统的健康状况。
为了进一步了解蚯蚓对土壤的影响以及蚯蚓土的作用，我们进行了一系列的实验。
本报告将详细介绍实验的目的、方法、结果和讨论。
实验目的本次实验的目的是研究蚯蚓土对土壤质量的影响，探究蚯蚓土的作用机制和可能的应用价值。
通过实验，我们希望能够深入了解蚯蚓土的特性，并为土壤改良和生态恢复提供一定的参考依据。
实验方法我们选择了两个不同的土壤样本，分别为一块草地和一块农田。
在每个样本上，我们设立了三个处理组：对照组、添加蚯蚓土的处理组和添加普通土壤的处理组。
每个处理组设置了五个重复样本，共计30个样本。
实验进行了三个月，每月进行一次观测和采样。
实验结果经过三个月的实验观察和数据分析，我们得出了以下结论：1. 蚯蚓土能够显著改善土壤结构。
与对照组和添加普通土壤的处理组相比，添加蚯蚓土的处理组土壤更松散，更容易渗透水分和氧气。
2. 蚯蚓土能够提高土壤的肥力。
添加蚯蚓土的处理组土壤中的有机质含量明显高于其他处理组，有机质的增加对土壤肥力的提升起到了重要作用。
3. 蚯蚓土能够促进土壤微生物的活动。
实验结果表明，添加蚯蚓土的处理组土壤中的微生物数量和多样性明显高于其他处理组，这有助于提高土壤的生物活性和养分循环。
讨论本次实验结果表明，蚯蚓土对土壤质量具有显著的改善作用。
蚯蚓土能够改善土壤结构，增加土壤肥力和促进土壤微生物的活动。
这些特性使得蚯蚓土在土壤改良和生态恢复方面具有广阔的应用前景。
然而，蚯蚓土的应用也存在一些限制。
首先，蚯蚓土的获取和制备过程相对繁琐，需要一定的时间和资源。
其次，蚯蚓土的效果可能会受到环境条件的影响，如温度、湿度和土壤类型等。
因此，在实际应用中需要考虑这些因素，以确保蚯蚓土的效果。
结论通过本次实验，我们发现蚯蚓土能够显著改善土壤结构，提高土壤肥力和促进土壤微生物的活动。
蚯蚓土具有广阔的应用前景，可以用于土壤改良和生态恢复。
蚯蚓对土壤的作用文档
演示实验：蚯蚓对土壤的翻耕作用
目的要求：观察蚯蚓对环境的作用
提出问题：蚯蚓能够对土壤起到翻耕的作用吗？
做出假设：蚯蚓能够翻耕土壤，使土壤更加肥沃
制定计划：
实验材料：透明的玻璃瓶，蚯蚓若干，砂土，粘土等
实验步骤：
1、在透明的玻璃瓶下层装上粘土，平铺一层即可；在其上铺一曾砂土；上层再铺一层粘土。
铺好土后，在瓶外每层土分界处用记号笔标上记号。
2、将蚯蚓若干条放入瓶内
3、在土壤最上层放上几片菜叶
4、将实验装置放在温暖，黑暗，潮湿的环境下
展示实验结果：
出示分别放置了5天，10天、15天的实验装置，让学生认真观察。
得出结论：
通过观察记录，各小组共同讨论，得出结论：蚯蚓能够对土壤起到翻耕作用
表达交流：
实验进一步证明了生物对环境的影响和作用。
并由此延伸出我们人类的活动对自然环境产生的影响。
由此，让学生意识到在日常生活中我们要从身边做起，爱护环境。
演示实验的优点：1、通过老师的演示使教学中目标更明确，能够比较清晰地传授教学内容。
使学生明白生物能影响并改变环境，这一主要内容。
2、在本实验中通过学生的讨论，老师引导其确定实验步骤后，在课堂上边讲解边演示，这既节约了时间又取得了好的效果。
3、通过演示也解决了本实验不能在课堂上观察到结果的问题，能强化所学知识。
演示实验的缺点：1、以教师为主体，学生仅仅是旁观者，不利培养学生的创新思维。
2、学生没有直接参与操作，不利于学生动手能力的培养。
演示实验注意的问题：尽量在演示前，让学生参与讨论，自主制定出实验计划，并通过互相提问不断完善，尽量让学生思维动起来。
苏科版生物-七年级上册 2.2.3生物对环境的影响课件
了解了这些， 现在你能解释一下
这几张图吗？
相对湿度％ 100
50
0 裸地 草地 灌丛
相同时间
相对湿度％ 100
50
0 早
草地（灌丛 或裸地）
中
晚 时间
如果你想比较三处一天内的温度比 较的异同，想想你又该如何做呢？
答案：D
2.(2015滨州)21生物在适应环境的同时， 也影响和改变着环境。下列属于生物影 响环境的是 A葵花朵朵向太阳 B雨露滋润禾苗壮 C春风又绿江南岸 D大树底下好乘凉
答案：D
？
相对湿度％ 100
50
①
②
0 早
③ 中 晚 时间
①
灌丛 ② 草地 ③
裸地
问：
山羊绒又细又软，织织成成的的产产品品十十分分昂昂贵贵。山羊比绵羊
好羊养好，养它，连它草连根草都根啃都食啃。食于。是一些牧区大量饲养山羊， 这对环境会有什么影响？
于是¨¨¨
牧草消失了！
1.(2015滨州)21生物在适应环境的同时， 也影响和改变着环境。下列属于生物影 响环境的是 A葵花朵朵向太阳 B雨露滋润禾苗壮 C春风又绿江南岸 D大树底下好乘凉
被狼吃，但狼消失了呢？ 3、人类活动对人类生存环境的影响：过度捕捞，乱砍滥伐
生物对环境的影响
【实验探究】 植物对空气湿度的影响
裸地
草地
灌木丛
1、为什么选择测量以上三种的空气湿度，它 能说明植物对空气湿度的影响？
2、裸地、草地、茂密灌丛湿度又有什么区 别？你能假设吗？
3、如果裸地或草地上有水坑，测量时干湿计能直接放在 旁边吗？测灌木时，能直接放在地上吗？
苏科版生物七年级上册 2.2.3 生物对环境的影响 课件
3、数百年前，我国的黄土高原有茂密的森林，后来 由于人口过密、长期掠夺开发等原因，如今变成了荒 山秃岭，这个现象说明（ ）
A、生物适应环境
B、生物影响环境
……
排泄物如果没有正确处理，造成污染。
动 腐蚀性的昆虫，将动物尸体掩埋入土， 成为地球上最大的清洁工。
物 蚯蚓疏松土壤
……
微生物：能将动物的粪便和生物的遗体分解
成无机物供植物重新利用
人类对环境的影响
在我们身边 有哪些破坏环 境的行为？
保护环境就是保护人类自己！
考考你
1、下列哪项不是生物影响环境的例子。（ ） A、银杏在秋天落叶。 B、植物的蒸腾作用增加了空气的湿度。 C、草履虫能吞噬有机质净化污水。 D、蚯蚓的活动改良了板结的土壤。
1、 牛对环境产生什么影响？
澳大利亚草原广阔，畜牧业 发达，每年仅牛的粪便就有 几百万块。牛粪堆积在草场 上，风干硬化。被牛粪干压 的牧草枯死后，草场上到处 出现块块秃斑，严重影响了 牧草的生长。由于牲畜的粪 便多，易滋生蝇蛆，因此， 当地蝇群猖獗。
大量的牛粪污染了草原，破坏了植被，还导致苍蝇等害虫 的孳生，容易传播疾病，该地区生态失去了平衡。
蜣螂以牛粪为食，清除了牛粪，还草原以生机，也 切断了什么要引进中国蜣螂？ 澳大利亚本地的蜣螂不以牛粪为食，中国以 牛粪为食
4 、引进蜣螂清除牛粪的方法和用人工清除牛粪及喷 洒灭蝇的杀虫剂方法相比，你认为哪个更好？
引进蜣螂去处理牛粪，这是生物防治的方法，一方 面可以节约人力物力，另一方面可以减少污染。
灌木丛 早中晚 80 71 80 83 77 83 82 73 83 82 74 82
2.2.3 生物对环境的影响(七上生物苏科)
第2单元我们生活的生物圈
第2章生物与环境
第3节生物对环境的影响
知识点1 生物对环境的影响
1.动物对环境的影响：蚯蚓能松土；蜣螂是“自然清道夫”；蝗虫危害农作物；老鼠破坏森林、草原，还吃掉大量的粮食等。
植物对环境的影响：提高空气的湿度，降低空气的温度，净化空气等。
微生物对环境的影响：分解有机物，净化环境等。
2.生物与环境之间是相互影响、相互作用的。
知识点2 探究不同植被对空气湿度的影响
在不同的地点，植物的种类和数量是不同的，在灌木丛、草坪、祼地3种环境中，裸地最少，灌木丛最多。
植物多，蒸腾作用大，空气湿度就大；而早、中、晚不同时间里，早晨温度低，夜间蒸腾作用释放的水多，空气含水量大，空气湿度最大的时间是早晨；中午温度高，气孔关闭，蒸腾作用小，空气含水量小，空气湿度最小的时间是中午。
出现这种现象就是因为生物能影响环境。
关键提醒：①探究技能：测量
测量是获取科学数据的常用方法之一。
重复测量几次，取其平均值，可以提高数据的可靠性。
①对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量。
对实验变量进行处理的，就是实验组。
没有处理的就是对照组。
为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
七年级生物上册-2.2.3生物对环境的影响课件(新版)苏科版
64
70
72
66
生物对环境还能产生哪些影响? 友情提醒：植物、动物、微生物……
植物可以吸收二氧化碳，并释放氧气。
• 黄山松根 部能够分 泌酸性物 质，使岩
石分解。
自然的清洁工
蚯蚓在土 壤中活动， 可以使土 壤疏松， 蚯蚓的排 出物还能 增加土壤 肥力。
总结延伸
生
生物与环境之间是相互影响，相互作用的。
3、在整个测试过程中，哪组数据起对照作用？ 裸地起对照作用
4、植物对环境还有那些影响？
实验记录表
测试次数 早
第一次 第二次 第三次 平均值
裸地
中
晚
植被状况
草坪
灌木丛
早
中
晚
早
中
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
晚
实验记录表
温度℃ 相对湿度
裸地
早
中
晚
18
20
13
46
45
51
不同植被
草坪
灌木丛
早
中
晚
早
中
晚
14
16
10
16
20
12
60
62
大家好
1
第3节 生物对环境的影响
目标展示
1.描述生物对环境的影响。 2.学会使用干湿计，尝试收集和处理数据的多种方 法，进一步培养学生的科学探究能力。
预习导学
1.生物能影响环境，但影响能力有一定的限度。 2. 测量是获取科学数据的常用方法之一。重复测量几次， 取其平均值，可以提高数据的可靠性。
物
对
生物能影响环境，但影响能力有一定的限度。
环 植物对环境的影响：提高空气的湿度，降低空气的温度，
苏科版生物七年级上册2.2.3 生物对环境的影响 课件
1．举例说明生物对环境的影响。 2．知道干湿表的用途，了解“空气湿度”的概念 3．学会探究植被对空气湿度的影响
我是勤劳、快乐 的清道夫！！
自学指导1：
• 仔细阅读课本P28—29的资料，思考以下问题。 • 1.牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？
• 2.澳大利亚政府为什么要引进蜣螂，而不用人 工的方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？
74 63 73 80 68 79 84 75 82
大树底下好乘凉
森林能够净化空气
• 黄山松根部 能够分泌酸 性物质，使 岩石分解。
微生物
微生物：能将动物的粪便和生物的遗 体分 解，以净化环境
• 地衣能够分泌地 衣酸、腐蚀岩石，
使岩石变土壤
总结：生物和环境的关系
判断下列现象哪些是生物对环境的 影响？哪些是环境对生物的影响？
气湿度最大的是（ D ）
• A.裸地
B.草地
• C.灌木丛
D.森林
• 3.根据上述事例，你认为生物对环境有影响吗？
千里之堤 溃于蚁穴
蚯蚓疏松 土壤，增加土 壤肥力。
草原变沙漠
过度放牧
自学指导2：
• 仔细阅读课本29页至30页的内容，认真思考 以下问题。
• 1.空气湿度表示空气中的_________程度， 用 测量空气湿度。
• 2.测量是获取科学数据的常用方法之一。进 行测量时，重复测几次，取其平均值，可以
之一是
（）
D
A大气污染 B土壤污染 C火山爆发 D植被遭到破坏
2.下列叙述不属于生物对环境影响的是 （ ）A
A 螳螂成虫的翅展开时像鲜艳的花朵
B 黄山松等植物的根部能够分泌酸性物质，使岩石
分解
苏科版生物七上2.3《生物对环境的影响》 课件(共23张PPT)
紫色恶魔凤眼莲
人类活动对环境的影响
白色污染
雾霾
沙尘暴
白色污染
雾霾
沙尘暴
滥伐森林
探究不同植被对空气湿度的影响
裸地
草坪
灌木丛
绝度湿度：1m3空气水蒸气的实际含量。（g/m3） 相对湿度：在一定时间内，某处1m3空气中所含 水汽量与该气温下1m3空气中能达到的最大水汽 量的百分比。（%）
第三节 生物对环境的影响
屎壳郎出国记
1、牛、蜣螂对环境产生了什么样的影响？ 2、澳大利亚为什么从中国引进蜣螂，而不是用 人工的方法清除牛的粪便或喷洒杀虫剂灭蝇？
3、除了上述事例，你认为生物对环境 有影响吗？请举例说明。
蚯蚓在土壤中 活动，可以使土壤 疏松，蚯蚓的排出 物还能增加土壤肥 力。
苔藓植物大多 丛生在一起，
干表 湿表
分析测量所得的数据，你能得出什么结论？ 为什么要选择三种不同的植被环境进行测试？ 在整个测试过程中，哪组数据起对照作用？ 为什么不能在有水源的地方进行测试？
%
相 对 湿 度
在同一地点， 早上 空气湿度最大，中午空 气湿度最小。
%
相 对 湿 度
在同一时间， 灌木丛 空气湿度最大，裸地最 小。
制订计划： 1、测量地点：裸地、草地、灌木丛
2、测量时间：早上、中午、晚上 3、实验用具：干湿表、计时器 4、实验步骤： 分早中晚三次，用干湿表测量裸地、草地 和灌木丛三处的空气湿度。为了准确，每 次每个地方测量三次，算出平均值。
干湿表
原理：利用水分蒸发 要吸热降温，而蒸发 的快慢和当时空气的 相对湿度有关。
相对湿度％ 100
50
①
②
0 早
③ 中 晚 时间
蚯蚓实验报告
蚯蚓实验报告蚯蚓实验报告引言：蚯蚓是一种常见的无脊椎动物，它们生活在土壤中，对土壤的改良有着重要的作用。
本次实验旨在探究蚯蚓对土壤的影响以及其对生态系统的贡献。
实验目的：1. 观察蚯蚓在不同土壤条件下的生存状况；2. 研究蚯蚓对土壤结构和养分的改善效果；3. 探究蚯蚓对土壤微生物和植物生长的影响。
实验材料与方法：1. 实验材料：蚯蚓、不同类型的土壤（沙土、黏土、壤土）；2. 实验方法：a. 准备不同类型的土壤，分别放置在三个容器中；b. 将相同数量的蚯蚓放入每个容器中；c. 观察蚯蚓的生存状况，记录其活动范围和数量变化；d. 收集实验结束后的土壤样本，进行土壤结构和养分分析；e. 分别在不同类型的土壤中种植相同种类的植物，观察其生长情况。
实验结果与讨论：1. 蚯蚓在不同类型的土壤中的生存状况：实验结果显示，蚯蚓在壤土中生存状况最好，其次是黏土，而在沙土中的生存能力较弱。
这是因为壤土中含有更多的有机质和养分，提供了更好的生存环境。
2. 蚯蚓对土壤结构和养分的改善效果：通过对实验结束后的土壤样本进行分析，发现蚯蚓活动的土壤中有更好的结构，更多的孔隙和通气性。
此外，蚯蚓还会将土壤中的有机质分解成更小的颗粒，增加土壤的肥力。
因此，蚯蚓对土壤的改善效果显著。
3. 蚯蚓对土壤微生物和植物生长的影响：实验结果显示，蚯蚓的存在促进了土壤中微生物的繁殖和活动。
蚯蚓排泄物中含有丰富的微生物，这些微生物对植物生长有益。
同时，蚯蚓通过挖掘土壤，改善了土壤的通气性和水分保持能力，为植物的生长提供了更好的环境。
结论：蚯蚓对土壤的改善效果和生态系统的贡献不可忽视。
它们通过改善土壤结构、增加土壤肥力以及促进微生物和植物生长，对生态系统的稳定性和可持续发展起到了重要作用。
因此，在农业和环境保护中，应该注重保护和利用蚯蚓资源，进一步研究其生态功能，以实现可持续发展的目标。
展望：本次实验只是初步探究了蚯蚓对土壤的影响，还有许多方面可以进一步研究。
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演示实验：蚯蚓对土壤的翻耕作用
目的要求：观察蚯蚓对环境的作用
提出问题：蚯蚓能够对土壤起到翻耕的作用吗？
做出假设：蚯蚓能够翻耕土壤，使土壤更加肥沃
制定计划：
实验材料：透明的玻璃瓶，蚯蚓若干，砂土，粘土等
实验步骤：
1、在透明的玻璃瓶下层装上粘土，平铺一层即可；在其上铺一曾砂土；上层再铺一层粘土。
铺好土后，在瓶外每层土分界处用记号笔标上记号。
2、将蚯蚓若干条放入瓶内
3、在土壤最上层放上几片菜叶
4、将实验装置放在温暖，黑暗，潮湿的环境下
展示实验结果：
出示分别放置了5天，10天、15天的实验装置，让学生认真观察。
得出结论：
通过观察记录，各小组共同讨论，得出结论：蚯蚓能够对土壤起到翻耕作用
表达交流：
实验进一步证明了生物对环境的影响和作用。
并由此延伸出我们人类的活动对自然环境产生的影响。
由此，让学生意识到在日常生活中我们要从身边做起，爱护环境。
演示实验的优点：
1、通过老师的演示使教学中目标更明确，能够比较清晰地传授教学内容。
使学生明白生物能影响并改变环境，这一主要内容。
2、在本实验中通过学生的讨论，老师引导其确定实验步骤后，在课堂上边讲解边演示，这既节约了时间又取得了好的效果。
3、通过演示也解决了本实验不能在课堂上观察到结果的问题，能强化所学知识。
演示实验的缺点：
1、以教师为主体，学生仅仅是旁观者，不利培养学生的创新思维。
2、学生没有直接参与操作，不利于学生动手能力的培养。
演示实验注意的问题：尽量在演示前，让学生参与讨论，自主制定出实验计划，并通过互相提问不断完善，尽量让学生思维动起来。