高中化学第2章烃和卤代烃第2节芳香烃学案新人教版选修33

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高中化学 第2章 烃和卤代烃 第2节 芳香烃学案 新人教版选修5(2021年整理)

高中化学 第2章 烃和卤代烃 第2节 芳香烃学案 新人教版选修5(2021年整理)

2018版高中化学第2章烃和卤代烃第2节芳香烃学案新人教版选修5 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018版高中化学第2章烃和卤代烃第2节芳香烃学案新人教版选修5)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第二节芳香烃1.掌握苯的结构特点,明确苯分子中的碳碳键的独特性以及苯分子的平面结构。

重点2。

掌握苯的化学性质。

3.了解苯的同系物的组成及结构特点。

难点4。

掌握苯的同系物的化学性质,并能与苯的性质进行比较。

重点5.了解芳香烃的来源及其应用。

苯的结构与性质[基础·初探]1.结构及特点分子式结构式结构简式比例模型球棍模型C6H6或2.物理性质颜色状态气味密度毒性溶解性无色液态特殊气味ρC6H6〈ρH2O有毒不溶于水,易溶于有机溶剂3.[探究·升华][思考探究]1.苯和乙烯都能使溴水褪色,二者褪色的原理是否相同?【提示】苯因萃取溴水中的单质Br2而使溴水褪色,而乙烯与Br2发生加成反应而使溴水褪色,二者褪色的原理不相同。

2.纯净的溴苯是一种无色、密度比水大的油状液体,但实验得到的溴苯呈褐色,其原因是什么?如何除去褐色?【提示】溴苯中溶解了Br2而使溴苯呈褐色;除去褐色的方法是用NaOH溶液洗涤.[认知升华]苯的两个重要实验反应类型苯与液溴的反应苯与硝酸的反应(硝化反应)实验原理实验装置实验现象整个烧瓶充满红棕色气体,在导管口有白雾(HBr遇水蒸气形成);反应完毕后,向锥形瓶中滴加AgNO3溶液,有浅黄色的AgBr沉淀生成;把烧瓶里的液体倒入盛有冷水的烧杯里,烧杯底部有褐色不溶于水的液体生成将反应后的液体倒入一个盛有冷水的烧杯中,烧杯底部有黄色油状物质(溶有NO2)生成,然后用NaOH(5%)溶液洗涤,最后用蒸馏水洗涤后得无色油状、有苦杏仁味、密度比水大的液体注意事项①应该用纯溴,苯与溴水不反应;②要使用催化剂Fe,无催化剂不反应;③锥形瓶中的导管不能插入液面以下,防止倒吸,因HBr极易溶于水①浓硫酸的作用是催化剂、吸水剂;②必须用水浴加热,温度计插入水浴中测量水的温度题组1 苯分子的结构1.四联苯的一氯代物有( )A.3种B.4种C.5种D.6种【解析】推断有机物一氯代物的种数需要找中心对称线,四联苯是具有两条对称轴的物质,即,在其中的一部分上有几种不同的氢原子(包括对称轴上的氢原子),就有几种一氯代物,四联苯分子中有5种不同的氢原子,故有5种一氯代物.【答案】C2.能说明苯分子中的碳碳键不是单、双键交替的事实是( )A.苯的一元取代物没有同分异构体B.苯的邻位二元取代物只有一种C.苯的间位二元取代物只有一种D.苯的对位二元取代物只有一种【解析】苯的邻位二元取代物只有一种,说明苯环不是单、双键交替(若是单、双键交替,邻位二元取代物有两种).【答案】B题组2 苯的性质3.下列物质中,在一定条件下既能发生加成反应,也能发生取代反应,但不能使酸性KMnO4溶液褪色的是()A.甲烷B.乙烷C.苯D.乙烯【解析】甲烷、乙烷均不能发生加成反应,乙烯能使酸性KMnO4溶液褪色,故选C。

人教版高中化学选修5有机化学基础第二章 烃和卤代烃第二节芳香烃学案设计

人教版高中化学选修5有机化学基础第二章 烃和卤代烃第二节芳香烃学案设计

芳香烃(第一课时)班级姓名学习目标:1.了解芳香烃的概念。

2.掌握苯的结构特点,学会用结构方面的知识去理解性质。

3.通过自主学习、分析推理、合作交流来研究苯的化学性质,体验科学问题探究的一般过程和方法,培养设计实验、分析解决问题、表达交流等多种能力。

学习重点:苯的结构、化学性质和实验方案设计。

学习难点:苯的结构和实验方案设计。

学习过程:[活动一] 芳香烃的概念观看视频,回答①PX的全名?②PX的性质?③PX的结构?[活动二] 苯的结构探究1.回顾苯的发现史2.质疑凯库勒的假说下列事实中,能说明苯中不存在各碳原子之间单双键交替形式的是()①苯不能使溴水、酸性高锰酸钾溶液褪色()②苯能与氢气发生加成反应()③红外光谱中没有碳碳双键的特征吸收频率()④核磁共振氢谱显示苯的结构中只有一种氢()⑤苯环中所有的键长都相等(1.40×10-10m)()⑥邻二氯苯只有一种结构3.苯的结构:【课堂练习】1.苯的结构与性质人们对苯的认识有一个不断深化的过程。

(1)1834年德国科学家米希尔里希,通过蒸馏安息香酸()和石灰的混合物得到液体,命名为苯,写出苯发生完全燃烧的化学方程式。

(2)由于苯的含碳量与乙炔相同,人们认为它是一种不饱和烃,但苯不能使溴水褪色,性质类似烷烃,写出苯与液溴发生取代反应的化学方程式。

(3)烷烃中脱水2 mol氢原子形成1 mol双键要吸热,但1,3—环己二烯()脱去2 mol 氢原子变成苯却放热,可推断苯比1,3—环己二烯(填稳定或不稳定)。

(4)1866年凯库勒(右图)提出了苯的单、双键交替的正六边形平面结构,解释了苯的部分性质,但还有一些问题尚未解决,它不能解释下列事实(填入编号)a.苯不能使溴水褪色b.苯能与H2发生加成反应c.溴苯没有同分异构体d.邻二溴苯只有一种(5)现代化学认为苯分子碳碳之间的键是。

[活动三] 苯的化学性质1.苯的氧化①燃烧现象;反应结构上的特点:。

②与强化剂作用。

高二化学选修5第二章烃和卤代烃第二节芳香烃学案复习课程

高二化学选修5第二章烃和卤代烃第二节芳香烃学案复习课程

第二章烃和卤代烃第二节芳香烃烃学案年级科目课型主备人组员教学时间教学目标: 1、了解苯和其他芳香烃的结构和物理性质。

2、掌握苯及其同系物的化学性质。

3、通过学习和比较苯及其同系物的性质,领会有机物分子中基团之间存在相互影响。

教学重点、难点:苯和苯的同系物的结构特点和化学性质。

教学过程:一、苯的结构与化学性质1.苯的结构分子式:结构式:结构简式或空间构型键角苯的结构中单、双键交替结构,苯分子里6个碳碳键是。

2.苯的化学性质 (1)取代反应:①苯与溴的取代:。

②苯与硝酸的取代:。

(2)加成反应:苯与H2的加成。

(3)苯的氧化反应:①燃烧方程式为。

现象:(与乙炔比较)②苯使酸性KMn04溶液褪色。

[使溴水或溴的四氯化碳溶液褪色(因化学变化)] 二、苯的同系物1.苯的同系物的概念:苯的同系物是指苯环上的被的产物。

如甲苯(C7H8)、二甲苯(C8H10)等,故苯的同系物的通式为。

2.苯的同系物的化学性质(1)苯的同系物的取代反应:①甲苯生成三硝基甲苯方程式三硝基甲苯又叫。

是一种色状晶体,是一种。

②甲苯与溴的取代:a. 甲苯苯环上一溴代物方程式;;。

b. 甲苯侧链上的一溴代物方程式。

H2的加成。

H2→+ H2→+ H2→蒽萘联苯(3)苯的同系物的氧化反应:①甲苯燃烧方程式。

②苯的同系物能使酸性KMn04溶液褪色条件:。

3.C8H10同分异构体及苯环上的一元取代物的种类。

结构简式,,,。

名称,,,。

苯环上的一元取代物种类,,,。

练习题1、下列关于苯及其同系物的说法中,正确的是( )A.苯及其同系物可以含有1个苯环,也可以含有多个苯环B.苯及其同系物都能溴水发生取代反应C .苯及其同系物都能氯气发生取代反应D .苯及其同系物都能被酸性KMnO 4溶液氧化2、联苯的结构简式如右图,下列有关联苯的说法中正确的是( )A .分子中含有6个碳碳双键B .1mol 联苯最多可以和6molH 2发生加成反应C .它易加成反应、取代反应也易被强氧化剂氧化 D.和 属于芳香烃,互为同系物3.能使酸性高锰酸钾溶液褪色但不能使溴水褪色的是 ( )A .乙烯B .乙炔C .苯D .乙苯4.下列各组有机物中,只需加入溴水就能一一鉴别的是( )A.己烯、苯、四氯化碳B.苯、己炔、己烯C.己烷、苯、环己烷D.甲苯、己烷、己烯5、用式量为43的烷基取代甲苯苯环上的一个氢原子,所得芳香烃产物的种类数为 ( )A .3B . 4C .5D .66、下列反应中,不属于取代反应的是 ( )A .在催化剂存在条件下苯与溴反应制溴苯B .苯与浓硝酸、浓硫酸混合共热制取硝基苯C .苯与浓硫酸共热制取苯磺酸D .在一定条件下苯与氢气反应制环己烷7、下列物质中,属于芳香烃且属于苯的同系物的是 ( )A .B .C .D .8、下列分别跟溴在铁粉作催化剂下反应,所得一溴代物有三种同分异构体的是( )A.①③B.②④C.①④D.②③9.结构简式如右图的烃,下列说法正确的是 ( )A .分子中至少有9个碳原子处于同一平面上B .分子中至少有10个碳原子处于同一平面上C .分子至少有11个碳原子处于同一平面上D .该烃属于苯的同系物10、苯环结构中,不存在碳碳单键和碳碳双键的交替结构,可以作为证据的事实是:①苯不能使酸性KMnO 4溶液褪色;②苯中碳碳键的键长均相等;③苯能在加热和催化剂存在的条件下跟H 2加成生成环已烷;④经实验测得邻二甲苯仅有一种结构;⑤苯在FeBr 3存在的条件下同液溴可发生取代反应,但不因化学变化而使溴水褪色( )A 、②③④⑤B 、①③④⑤C 、①②④⑤D 、①②③④CH=CH 2C 2H 5C CH C CH11.分子式C8H10,能使KMnO4溶液褪色不能使溴水褪色,该烃的一氯代物有三种结构简式是_____ __;若C8H10分子中苯环上的一氯代物有三种,则其结构简式为_______________或_______________。

2019-2020年高中化学第二章烃和卤代烃2.2芳香烃第2课时导学案新人教版选修

2019-2020年高中化学第二章烃和卤代烃2.2芳香烃第2课时导学案新人教版选修

2019-2020年高中化学第二章烃和卤代烃2.2芳香烃第2课时导学案新人教版选修【学习目标】能运用苯及其同系物的化学性质解决问题;【重点难点】通过苯的溴代或硝化反应与甲苯与酸性高锰酸钾溶液反应的比较,认识有机分子中基团之间的相互影响二、苯的同系物1.概念:苯环上的氢原子被取代后的产物2.结构特点:分子中只有个苯环,侧链都是3.通式:;物理性质与苯相似。

4.化学性质:(1)氧化反应①苯不能被KMnO4酸性溶液氧化,甲苯、二甲苯等苯的同系物(填“能”或“不能”)被KMnO4酸性溶液氧化。

可利用此性质区分苯和苯的同系物。

②苯的同系物均能燃烧,反应的化学方程式为:(2)取代反应甲苯与浓硝酸和浓硫酸的混合物在一定条件下发生反应生成三硝基甲苯的化学方程式为:。

三硝基甲苯的系统命名为,又叫(TNT), 溶于水,是一种烈性炸药。

三、芳香烃的来源及应用1.芳香烃:分子内含有一个或多个的烃,由2个或2个以上的苯环而成的芳香烃称为稠环芳香烃,如萘:蒽:2.来源:1845年至20世纪40年代是芳香烃的主要来源,自20世纪40年代后,随着石油化工的发展,通过获得芳香烃。

课堂学习交流探究1:苯的同系物的化学性质A.氧化反应(体现了影响)(填写“苯环”或“侧链”)结论:苯的同系物被酸性KMnO4溶液氧化B、取代反应(影响)(填写“苯环”或“侧链”)探究2:比较甲烷、苯和甲苯被高锰酸钾酸性溶液氧化的现象以及硝化反应的条件,你从中能得到什么启示?探究3:结合所学内容,回答怎样区分己烷、1-己烯和邻二甲苯三种物质?【巩固练习】1.下列属于苯的同系物的是()A. B.C. D.2.下列分子内各原子均在同一平面上的是①甲烷②乙烯③乙炔④苯()A 全部B 只有①C ②和③D ②③④3.能够说明苯中不是单双键交递的事实是()A.邻二甲苯只有一种B.对二甲苯只有一种C.苯为平面正六边形结构D.苯能和液溴反应4.与链烃相比,苯的化学性质的主要特征为()A.难氧化、难取代、难加成 B.易氧化、易取代、易加成C.难氧化、易取代、难加成 D.易氧化、易取代、难加成5.下列关于甲苯的实验中,能说明侧链对苯环有影响的是()A.甲苯硝化生成三硝基甲苯B.甲苯能使酸性高锰酸钾溶液褪色C.甲苯燃烧带有浓厚的黑烟D.甲苯与氢气可以生加成反应6.芳香烃可由下列化工工艺制得()A.煤干馏后的煤焦油 B.石油的催化重整 C.石油的裂化 D.石油的裂解7.能使酸性高锰酸钾溶液褪色但不能使溴水褪色的是()A.乙烯 B.乙炔 C.苯 D.乙苯8.下列变化属于取代反应的是()A.苯与溴水混合,水层褪色B.乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色C.甲苯制三硝基甲苯D.苯和氯气在一定条件下生成六氯环已烷9.下列物质中,一定能使KMnO4酸性溶液和溴水都因发生化学反应而褪色的是()10.下列各组有机物中,只需加入溴水就能一一鉴别的是()A.己烯、苯、四氯化碳B.苯、己炔、己烯C.己烷、苯、环己烷D.甲苯、己烷、己烯11.苯环结构中,不存在碳碳单键和碳碳双键的交替结构,可以作为证据的事实是:①苯不能使酸性KMnO4溶液褪色;②苯中碳碳键的键长均相等;③苯能在加热和催化剂存在的条件下跟H2加成生成环已烷;④经实验测得邻二甲苯仅有一种结构;⑤苯在FeBr3存在的条件下同液溴可发生取代反应,但不因化学变化而使溴水褪色()A、②③④⑤B、①③④⑤C、①②④⑤D、①②③④【课后反思提升】你还有那些不会的,请写下来。

2024年高中化学第二章烃和卤代烃第二节芳香烃教案新人教版选修5

2024年高中化学第二章烃和卤代烃第二节芳香烃教案新人教版选修5
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验命名规则的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解芳香烃的命名规则。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的主题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出芳香烃的命名规则,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解芳香烃的命名规则,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握命名技巧。
考虑到本节课的主要内容是芳香烃,我们需要分析学生的知识层次、能力、素质以及行为习惯等方面的情况,以便更好地制定教学策略。
1.知识层次:学生在之前的学习中已经掌握了有机化学的基本概念,对于碳氢化合物的结构和性质有一定的了解。然而,对于芳香烃的特点、命名规则以及反应机理等,学生可能还没有系统的认识。
2.能力方面:学生在实验操作、观察实验现象、数据分析等方面具备一定的能力。但在设计实验、运用证据进行推理等方面可能还需要进一步的培养和指导。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学பைடு நூலகம்法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的芳香烃知识点和命名技巧。

高中化学集体备课 《第二章 烃和卤代烃》第二节 芳香烃教案 选修

高中化学集体备课 《第二章 烃和卤代烃》第二节 芳香烃教案 选修

高中化学集体备课《第二章烃和卤代烃》第二节芳香烃教案选修第二节芳香烃授课班级课时教学目的知识与技能了解苯的物理性质,理解苯分子的独特结构,掌握苯的主要化学性质。

过程与方法培养学生逻辑思维能力和实验能力。

情感态度价值观使学生认识结构决定性质,性质又反映结构的辩证关系。

培养学生以实验事实为依据,严谨求实勇于创新的科学精神。

引导学生以假说的方法研究苯的结构,并从中了解研究事物所应遵循的科学方法重点苯的分子结构与其化学性质难点理解苯环上碳碳间的化学键是一种介于单键和双键之间的独特的化学键。

知识结构与板书设计第二节芳香烃 (arene)一、苯 (benzene)的结构与化学性质易取代、难加成、难氧化二、苯的同系物芳香烃:分子里含有一个或多个苯环的碳氢化合物苯的同系物:具有苯环(1 个)结构,且在分子组成上相差一个或若干个 CH2 原子团的有机物。

通式:CnH2n-6(n6)1、物理性质苯的同系物不溶于水,并比水轻。

苯的同系物溶于酒精。

同苯一样,不能使溴水褪色,但能发生萃取。

苯的同系物能使酸性高锰酸钾溶液褪色。

2、化学性质(1)苯的同系物的苯环易发生取代反应。

(2)苯的同系物的侧链易氧化:(3)苯的同系物能发生加成反应。

三、芳香烃的来源及其应用1、来源及其应用2稠环芳香烃教学过程教学步骤、内容教学方法、手段、师生活动引言在烃类化合物中,有很多分子里含有一个或多个苯环,这样的化合物属于芳香烃。

我们已学习过最简单、最基本的芳香烃苯板书第二节芳香烃 (arene)一、苯 (benzene)的结构与化学性质复习请同学们回顾苯的结构、物理性质和主要的化学性质投影1、苯的物理性质 (1)、无色、有特殊气味的液体 (2)、密度比水小,不溶于水,易溶于有机溶剂 (3)、熔沸点低,易挥发,用冷水冷却,苯凝结成无晶体 (4)、苯有毒2、苯的分子结构 (1)分子式:C6H6 最简式 (实验式 ):CH (2)苯分子为平面正六边形结构,键角为120。

高中化学第二章烃和卤代烃第二节芳香烃教案新人教版选修5

高中化学第二章烃和卤代烃第二节芳香烃教案新人教版选修5

高中化学第二章烃和卤代烃第二节芳香烃教案新人教版选修5第二节芳香烃[明确学习目标] 1.认识苯的分子结构和化学性质,学会溴苯、硝基苯的实验室制取。

2.知道苯的同系物的结构与性质的关系,认识苯与其侧链烷基在性质上的相互影响。

一、苯的结构与化学性质1.苯的结构特点2.苯的物理性质颜色状态气味密度溶解性无色液态有特殊气味比水小不溶于水,易溶于有机溶剂3.苯的化学性质二、苯的同系物1.苯的同系物的概念(1)概念:苯环上的氢原子被□01烷基取代的产物。

(2)结构特点:分子中只有一个□02苯环,侧链都是□03烷基。

(3)通式:□04C n H 2n -6(n ≥6)。

2.苯的同系物的化学性质苯的同系物中由于苯环和烷基的相互作用会对苯的同系物的化学性质产生一定的影响。

(1)氧化反应:苯的同系物(如甲苯)能使□05酸性KMnO 4溶液褪色。

例如,。

(2)取代反应:由甲苯生成TNT 的化学方程式为。

1.如何证明苯的分子结构中不是单双键交替?提示:苯不能使溴的四氯化碳溶液和酸性KMnO 4溶液褪色,苯的邻位二元取代物只有一种,这几点都说明苯不是单双键交替的结构。

2.哪些实验事实说明在苯的同系物分子中,苯环与侧链之间产生了相互影响? 提示:①苯环对侧链的影响:苯环上的烷基能被酸性高锰酸钾溶液氧化,而烷烃不能。

②侧链对苯环的影响:甲基对苯环的影响使得苯环上甲基的邻位和对位的H 原子变得活泼,甲苯与硝酸反应生成三硝基甲苯,而苯与硝酸反应只生成硝基苯。

一、苯的性质实验1.制取溴苯2.制取硝基苯[即时练]1.一定条件下不能与苯发生反应的是( )A.酸性KMnO4B.Br2C.浓HNO3D.H2答案 A解析苯不含碳碳双键,不能被酸性高锰酸钾氧化,故选A;苯与液溴在铁存在的条件下发生取代反应;苯与浓硝酸在浓硫酸作催化剂条件下发生取代反应,生成硝基苯和水;在一定条件下,苯能与氢气发生加成反应,生成环己烷。

2.如下图所示,A是制取溴苯的实验装置,B、C是改进后的实验装置。

高中化学第二章烃和卤代烃2.2.2芳香烃2教案新人教版选修520171011156.doc

高中化学第二章烃和卤代烃2.2.2芳香烃2教案新人教版选修520171011156.doc

芳香烃(第二课时)芳香烃的结构和性质及来源其中①、③、⑤的关系是____________________;其中②、④、⑤的关系是____________________;【提问】苯的同系物有哪些化学性质?苯的同系物的同分异构体如何书写?【引导学生阅读教材P38~39,完成自主学习内容】一、苯的同系物精美句子1、善思则能“从无字句处读书”。

读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;读春雨,读出了它润物无声的柔情。

读大海,读出了它气势磅礴的豪情。

读石灰,读出了它粉身碎骨不变色的清白。

2、幸福幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获. 幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;幸福是“奇闻共欣赏,疑义相与析”的愉悦。

幸福是“随风潜入夜,润物细无声”的奉献;幸福是“夜来风雨声,花落知多少”的恬淡。

幸福是“零落成泥碾作尘,只有香如故”的圣洁。

幸福是“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。

幸福是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀。

幸福是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的气节。

3、大自然的语言丰富多彩:从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换;从归雁的行列中,我读出了集体的力量;从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中,我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美。

4、成功与失败种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。

鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。

矿石,如果害怕焚烧(熔炉),那它永远不能成钢(炼成金子)。

蜡烛,如果害怕熄灭(燃烧),那它永远不能发光。

航船,如果害怕风浪,那它永远不能到达彼岸。

5、墙角的花,当你孤芳自赏时,天地便小了。

井底的蛙,当你自我欢唱时,视野便窄了。

笼中的鸟,当你安于供养时,自由便没了。

山中的石!当你背靠群峰时,意志就坚了。

水中的萍!当你随波逐流后,根基就没了。

空中的鸟!当你展翅蓝天中,宇宙就大了。

新教材高中化学第2章烃第3节芳香烃学案新人教版选择性必修3

新教材高中化学第2章烃第3节芳香烃学案新人教版选择性必修3

第三节芳香烃发展目标体系构建1.了解苯及其同系物的组成与结构,理解苯及其同系物的性质及应用,培养“宏观辨识与微观探析”的核心素养。

2.了解苯的同系物分子中的苯环与烷基的相互影响及引起的化学性质变化,培养“变化观念与科学探究”的核心素养。

一、苯1.芳香烃在烃类化合物中,含有一个或多个苯环的化合物。

最简单的芳香烃为苯。

2.苯的物理性质与应用(1)物理性质苯是一种无色、有特殊气味的液体,有毒,不溶于水。

苯易挥发,沸点为80.1 ℃,熔点为5.5 ℃,常温下密度比水的小。

(2)应用:苯是一种重要的化工原料和有机溶剂。

3.苯的分子结构(1)分子式为C6H6,结构简式为和,为平面正六边形结构。

(2)化学键形成苯分子中的6个碳原子均采取sp2杂化,分别与氢原子及相邻碳原子以σ键结合,键间夹角均为120°,连接成六元环。

每个碳碳键的键长相等,都是139 pm,介于碳碳单键和碳碳双键的键长之间。

每个碳原子余下的p轨道垂直于碳、氢原子构成的平面,相互平行重叠形成大π键,均匀地对称分布在苯环平面的上下两侧。

4.苯的化学性质苯的结构稳定,苯不与酸性KMnO4溶液、溴水反应。

但苯可以萃取溴水中的溴。

点燃(1)氧化反应:苯有可燃性,空气里燃烧产生浓重的黑烟,化学方程式为2C6H6+15O2――→12CO2+6H2O。

(2)取代反应(写出有关化学反应方程式,后同)③磺化反应:。

(3)加成反应(与H 2加成)。

微点拨:①纯净的溴苯为无色液体,有特殊的气味,不溶于水,密度比水的大。

②纯净的硝基苯为无色液体,有苦杏仁气味,不溶于水,密度比水的大。

③苯磺酸易溶于水,是一种强酸。

二、苯的同系物1.苯的同系物是指苯环上的氢原子被烷基取代所得到的一系列产物,其分子中有一个苯环,侧链都是烷基,通式为C n H 2n -6(n ≥7)。

2.苯的同系物的物理性质(1)苯的同系物为无色液体,不溶于水,易溶于有机溶剂,密度比水的小。

高中化学第二章烃和卤代烃第二节芳香烃导学案新人教版选修50710229.doc

高中化学第二章烃和卤代烃第二节芳香烃导学案新人教版选修50710229.doc

第二章烃和卤代烃第二节芳香烃(第1课时—苯)【学习目标】1.通过旧知汇顾、分析苯分子结构中碳原子的杂化方式(大π键)等,理解苯分子结构的独特性。

2.通过化学实验和对苯分子结构的再认识,掌握苯的重要化学性质。

【学习重、难点】苯的结构与化学性质【学习过程】【旧知回顾】1、苯的结构:(1)分子式:____C6H6____;(2)结构简式:____________;(3)空间结构:苯分子中___6___个碳原子和___6___个氢原子共面,形成____正六边形___,键角为120°,碳碳键是介于__单__键和__双__键之间的____特殊化学键____。

2、物理性质:苯是__无__色,带有特殊气味的__有__毒(填“有”或“无”)液体,密度比水__小__,__易__挥发,__不__溶于水。

【对点训练】1.能说明苯分子的平面正六边形的结构中,碳碳键不是单、双键交替的事实是 ( B) A.苯的一元取代物无同分异构体 B.苯的邻位二元取代物只有一种C.苯的间位二元取代物只有一种D.苯的对位二元取代物只有一种2.有机物分子中,所有原子不可能在同一平面上的是 ( B)【新知探究】苯的化学性质:(1)取代反应①苯与溴的反应:苯与溴发生反应的化学方程式为:______;②苯的硝化反应:苯与__浓硝酸__和__浓硫酸__的混合物共热至50℃~60℃,反应的化学方程式为_________________。

(2)加成反应:在Ni作催化剂并加热条件下,苯与氢气发生加成反应的化学方程式为___________。

(3)苯的氧化反应①可燃性:苯在空气中燃烧产生___浓烟___,说明苯的含碳量很高。

②苯___不能___(填“能”或“不能”)使KMnO4酸性溶液褪色。

【对点训练】1.下列关于苯的性质的叙述中,不正确的是 ( D)A.苯是无色带有特殊气味的液体B.常温下苯是一种不溶于水且密度小于水的液体C.苯在一定条件下能与溴发生取代反应D.苯不具有典型的双键所应具有的发生加成反应的特性,故不可能发生加成反应2.下列区分苯和己烯的实验方法和判断都正确的是 ( C)A.分别点燃,无黑烟生成的是苯B.分别加入溴水振荡,静置后分层,下层红棕色消失的是己烯C.分别加入溴水振荡,静置后分层,上、下两层红棕色消失的是己烯D.分别加入酸性KMnO4溶液振荡,静置后不分层且紫色消失的是己烯3.实验室制取硝基苯的主要步骤如下:①配制一定比例的浓硫酸与浓硝酸的混合液,加入反应器。

高中化学第二章烃和卤代烃2.2.1芳香烃1教案新人教版

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(1)取代反应
(2)加成反应
(3)氧化反应
①不能使KMnO4酸性溶液褪色
②燃烧:火焰__________,有_________烟,反应方程式为_________________。
思考,按照老师引导的思路进行阅读,小组内讨论,代表回答。
通过阅读,培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
结束新课
本节课我们要掌握的重点就是认识苯的结构特点,了解苯的化学性质与结构的关系。课后请完成作业、整理教学案,并预习第二课时苯的同系物及芳香烃的来源。
作业设计
1.完成教材P40习题4
2.完成补充作业
3.整理教学案
教学重点
苯的分子结构与其化学性质
教学难点
1.苯的化学性质与分子结构的关系
2.有机物分子空间构型的判断
教学设计
环节
教师活动
学生活动
设计意图
回顾与思考
有机化合物按照碳架结构是如何分类的?
回顾、思考、讨论、代表回答
通过对已学知识的回顾,培养学生温故旧知的习惯和学习新知的兴趣,激发学生求知欲。
导入新课
“有人说我笨,其实并不笨,脱去竹笠换草帽,化工生产逞英豪。”猜猜我是谁?
聆听、思考
提醒学生结合作业整理所学知识,预习新课。
板书设计
第二节芳香烃(第一课时)苯的结构与性质
自主学习:
一、苯的分子结构和物理性质
二、苯的化学性质
拓展延伸:
一、苯分子的特殊结构在性质方面的体现
二、苯和烷烃取代反应的比较
三、实验室中溴苯和硝基苯的制取
1.溴苯的制取
2.硝基苯的制取
科学探究:
有机物分子空间构型的判断
2.物理性质
颜色
状态

金版学案高中化学第二章烃和卤代烃2芳香烃课件新人教版选修512193127

金版学案高中化学第二章烃和卤代烃2芳香烃课件新人教版选修512193127
第十五页,共45页。
易错提醒 (1)苯与溴单质发生取代反应,必须用液溴,并且有 合适的催化剂(如 FeBr3)存在,苯与溴水不能发生取代反 应,只能将 Br2 从水中萃取出来。 (2)制取硝基苯时温度不能过高,若温度超过 70 ℃,
则主要发生磺化反应生成
(苯磺酸)。
第十六页,共45页。
(2)苯的同系物与芳香烃的关系:苯的同系物是芳香 烃,而芳香烃易取代、能加成
与卤素单质易发生取代反应 与氢气、卤素难发生加成反应
难氧化
易氧化
与酸性高锰酸钾溶液不 使酸性高锰酸钾溶
反应
液褪色
苯的同系物比苯更容易发生反应,是苯的同 系物分子中苯环与侧链相互影响的结果
第三十七页,共45页。
问题 2:苯及苯的同系物、芳香烃、芳香化合物之间 的关系是什么?
第二十九页,共45页。
写出有关的化学方程式_______________________。 (4)C 中盛放 CCl4 的作用是____________________。 (5)为证明苯和液溴发生的是取代反应,而不是加成 反应,可向试管 D 中加入 AgNO3 溶液,若产生淡黄色沉 淀,则能证明。另一种验证的方法是向试管 D 中加入_____ ________,现象是________________________。 思路点拨:根据苯与 Br2 的反应原理,结合实验装置
第二章 烃和卤代烃
第一页,共45页。
2 芳香烃
第二页,共45页。
[学习目标] 1.掌握苯的结构和性质。2.掌握苯的同 系物的结构和化学性质。3.知道芳香烃的来源及应用。
第三页,共45页。
知识衔接 1.苯的分子式是 C6H6,结构简式是______,苯分子 为平面正六边形结构。 2.苯易发生取代反应,能发生加成反应,难被氧化, 其化学性质不同于烷烃和烯烃。

高中化学人教版有机化学基础第二章烃和卤代烃第二节芳香烃 全国公开课

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人教版选修5高二年级第二章 烃和卤代烃第二节 芳香烃教学没计3【教学目标】1.了解苯的组成和结构特征,掌握苯的化学性质。

2.了解芳香烃的概念。

3.了解甲苯、二甲苯的某些化学性质。

【教学过程】在烃类化合物中,除了我们前面已经学习过的脂肪烃之外,有很多烃分子里含有一个或多个苯环,这样的化合物属于芳香烃,我们在高一已经学习过最简单、最基本的芳香烃,大家回忆一下它的分子结构和化学性质。

一、苯的结构及其性质 1.苯的结构。

苯分子中的6个碳原子和6个氢原子都在同一平面内,6个碳原子构成一个正六边形,碳碳键键长完全相等,是介于碳碳单键和碳碳双键之间独特的键。

(出示历史原因,凯库勒式仍沿用,但它不能正确反映苯的结构)结构特点:12个原子共平面,即是平面正六边形结构,碳碳键长完全相等,是介于单键和双键之间的一种独特的键。

大量的研究表明,苯为平面形分子,分子中的6个碳原子和6个氢原子都在同一平面内,苯分子中的6个碳原子构成一个正六边形,碳碳键长完全相等,而且介于碳碳单键和碳碳双键之间。

或均可。

苯的物理性质:(强调)水苯ρρ<,且苯不溶于水,苯与水混合时应漂浮在水面上。

2.苯的化学性质。

应注意:苯是与液溴(纯2Br )反应,苯与溴水不反应,(回忆4CH 与2Cl 反应,与氯水不反应) ·实际催化剂是3FeBr 。

装置现象硝化反应: 应注意:苯是与液溴(纯2Br )反应,苯与溴水不反应,(回忆4CH 与2Cl 反应,应注意:·是混酸(浓3HNO 与浓42SO H )而非只有浓3HNO·温度控制在60℃之下,否则易挥发,浓3HNO 易分解。

·温度计的位置:测水浴的温度,对比制乙烯时,测反应液的温度时,温度计位置·要不断振荡·产物应有的颜色(应无色,混有杂质,显黄色)的类性,及在工业上的用途(简介)由于制取溴苯需要用剧毒试剂──液溴为原料,因此不宜作为学生操作的实验,只要求学生根据反应原理设计出合理的实验方案。

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第二节芳香烃1.掌握苯的结构特点,明确苯分子中的碳碳键的独特性以及苯分子的平面结构。

重点2.掌握苯的化学性质。

3.了解苯的同系物的组成及结构特点。

难点4.掌握苯的同系物的化学性质,并能与苯的性质进行比较。

重点5.了解芳香烃的来源及其应用。

苯的结构与性质[基础·初探]1.结构及特点分子式结构式结构简式比例模型球棍模型C6H6或2.物理性质颜色状态气味密度毒性溶解性无色液态特殊气味ρC6H6<ρH2O 有毒不溶于水,易溶于有机溶剂3.化学性质[探究·升华][思考探究]1.苯和乙烯都能使溴水褪色,二者褪色的原理是否相同?【提示】苯因萃取溴水中的单质Br2而使溴水褪色,而乙烯与Br2发生加成反应而使溴水褪色,二者褪色的原理不相同。

2.纯净的溴苯是一种无色、密度比水大的油状液体,但实验得到的溴苯呈褐色,其原因是什么?如何除去褐色?【提示】溴苯中溶解了Br2而使溴苯呈褐色;除去褐色的方法是用NaOH溶液洗涤。

[认知升华]苯的两个重要实验反应类型苯与液溴的反应苯与硝酸的反应(硝化反应)实验原理实验装置实验现象整个烧瓶充满红棕色气体,在导管口有白雾(HBr遇水蒸气形成);反应完毕后,向锥形瓶中滴加AgNO3溶液,有浅黄色的AgBr沉淀生成;把烧瓶里的液体倒入盛有冷水的烧杯里,烧杯底部有褐色不溶于水的液体生成将反应后的液体倒入一个盛有冷水的烧杯中,烧杯底部有黄色油状物质(溶有NO2)生成,然后用NaOH(5%)溶液洗涤,最后用蒸馏水洗涤后得无色油状、有苦杏仁味、密度比水大的液体注意事项①应该用纯溴,苯与溴水不反应;②要使用催化剂Fe,无催化剂不反应;③锥形瓶中的导管不能插入液面以下,防止倒吸,因HBr极易溶于水①浓硫酸的作用是催化剂、吸水剂;②必须用水浴加热,温度计插入水浴中测量水的温度[题组·冲关]题组1 苯分子的结构1.四联苯的一氯代物有( )A.3种B.4种C.5种D.6种【解析】推断有机物一氯代物的种数需要找中心对称线,四联苯是具有两条对称轴的物质,即,在其中的一部分上有几种不同的氢原子(包括对称轴上的氢原子),就有几种一氯代物,四联苯分子中有5种不同的氢原子,故有5种一氯代物。

【答案】 C2.能说明苯分子中的碳碳键不是单、双键交替的事实是( )A.苯的一元取代物没有同分异构体B.苯的邻位二元取代物只有一种C.苯的间位二元取代物只有一种D.苯的对位二元取代物只有一种【解析】苯的邻位二元取代物只有一种,说明苯环不是单、双键交替(若是单、双键交替,邻位二元取代物有两种)。

【答案】 B题组2 苯的性质3.下列物质中,在一定条件下既能发生加成反应,也能发生取代反应,但不能使酸性KMnO4溶液褪色的是( )A.甲烷B.乙烷C.苯D.乙烯【解析】甲烷、乙烷均不能发生加成反应,乙烯能使酸性KMnO4溶液褪色,故选C。

【答案】 C4.50 ℃~60 ℃时,苯与浓硝酸在浓硫酸催化下可制取硝基苯,反应装置如图。

下列对该实验的描述错误的是( )A.最好用水浴加热,并用温度计控温B.长玻璃管起冷凝回流作用C.提纯硝基苯时只需直接用水去洗涤,便可洗去混在硝基苯中的杂质D.加入过量硝酸可以提高苯的转化率【解析】该反应温度不超过100 ℃,所以用水浴加热,A项正确;因反应物受热易挥发,所以用长玻璃管起冷凝回流作用,B项正确;用水洗涤不能除去没反应完的苯,因为苯不易溶于水,C项错误;加入过量硝酸可以使平衡向右移动,从而提高苯的转化率,D项正确。

【答案】 C5.某化学课外小组用如图装置制取溴苯。

先向分液漏斗中加入苯和液溴,再将混合液慢慢滴入反应器A(A下端活塞关闭)。

【导学号:88032029】(1)写出A 中反应的化学方程式_____________________________________。

(2)观察到A 中的现象是___________________________________________。

(3)实验结束时,打开A 下端的活塞,让反应液流入B 中,充分振荡,目的是________________,写出有关的化学方程式:__________________________。

(4)C 中盛放CCl 4的作用是________________________________________。

(5)为了证明苯和液溴发生的是取代反应,而不是加成反应,可向试管D 中加入AgNO 3溶液,若产生淡黄色沉淀,则能证明。

另一种验证的方法是向试管D 中加入________,现象是________。

【解析】 (1)A 中发生的反应为C 6H 6+Br 2――→FeBr 3C 6H 5Br +HBr 。

(2)该反应放热使溶液沸腾,同时使溴挥发产生大量红棕色气体。

(3)制得的溴苯中溶解有溴,充分振荡有利于反应除去溴:2NaOH +Br 2===NaBr +NaBrO +H 2O(或3Br 2+6NaOH===5NaBr +NaBrO 3+3H 2O)。

(4)HBr 中含有溴蒸气,CCl 4用于除去溴化氢气体中的溴蒸气。

(5)D 中由于水吸收HBr 而显酸性,所以加入石蕊试液验证即可。

【答案】 (1)C 6H 6+Br 2――→FeBr 3C 6H 5Br +HBr(2)反应液微沸,有红棕色气体充满A 容器(3)除去溶于溴苯中的溴Br 2+2NaOH===NaBr +NaBrO +H 2O(或3Br 2+6NaOH===5NaBr +NaBrO 3+3H 2O)(4)除去溴化氢气体中的溴蒸气(5)石蕊试液 溶液变红色苯的同系物 芳香烃的来源及其应用[基础·初探]1.苯的同系物(1)概念:苯环上的氢原子被烷基取代的产物。

(2)结构特点:分子中只有一个苯环,侧链都是烷基(即碳碳化学键全部是单键)。

(3)通式:C n H 2n -6(n >6);物理性质与苯类似。

(4)化学性质2.芳香烃的来源及其应用(1)芳香烃分子里含有一个或多个苯环的烃。

由两个或两个以上的苯环共用相邻的2个碳原子而成的芳香烃称为稠环芳香烃,如萘:;蒽。

(2)来源:1845年至20世纪40年代,煤是芳香烃的主要来源,自20世纪40年代后,随着石油化学工业的发展,通过石油化学工业中的催化重整等工艺获得芳香烃。

(3)简单的芳香烃,如苯、甲苯等,可用于合成炸药、染料、药品、农药、合成材料等。

[探究·升华][思考探究]1.哪些实验事实说明在苯的同系物分子中,苯环与侧链之间发生了相互影响?【提示】(1)苯环对侧链的影响,使苯的同系物能使酸性KMnO4溶液褪色,而烷烃不能。

(2)侧链对苯环的影响,如甲苯与硝酸反应使苯环上甲基的邻位和对位的氢原子变得活泼,生成三硝基甲苯,而苯与硝酸反应只生成硝基苯。

2.以C8H10为例,思考如何书写苯的同系物的同分异构体?【提示】(1)考虑苯环上烷基的同分异构(碳链异构),,只有1种。

(2)考虑烷基在苯环上的位置异构(邻、间、对),,共3种。

所以C8H10共有4种同分异构体。

[认知升华]苯与苯的同系物的区别题组1 苯的同系物的性质1.要检验己烯中是否混有少量甲苯,正确的实验方法是( )A.先加足量的高锰酸钾酸性溶液,然后再滴加溴水B.先加足量溴水,然后再滴加高锰酸钾酸性溶液C.点燃这种液体,然后再观察火焰的颜色D.加入浓硫酸与浓硝酸后加热【解析】A项,若先加足量的高锰酸钾酸性溶液,己烯和甲苯都能被氧化;B项,先加足量溴水,己烯与溴水发生加成反应,然后再滴加高锰酸钾酸性溶液,若溶液褪色说明含有甲苯;C项,点燃这种液体,无论是否混有甲苯都会有黑烟生成;D项,甲苯虽然在加热时可以与浓硫酸浓硝酸的混酸反应,但现象不易观察,无法检验。

【答案】 B2.在甲苯中加入少量酸性KMnO4溶液,振荡后褪色,正确的解释是( )A.甲苯的碳原子数比苯的多B.苯环受侧链的影响,易被氧化C.侧链受苯环的影响,易被氧化D.苯环与侧链相互影响,使侧链和苯环均易被氧化【解析】甲苯能使酸性KMnO4溶液褪色是由于侧链(甲基)受苯环的影响,使其易被氧化所致。

【答案】 C3.下列有关苯乙烯的说法不正确的是( )A.其分子式为C8H8B.它是芳香烃C.1 mol苯乙烯最多可与1 mol H2发生加成反应D.苯乙烯能使KMnO4(H+)溶液褪色【解析】根据苯乙烯的结构简式,易得其分子式为C8H8,A项正确;苯乙烯中含有苯环,且只含有C、H两种元素,因此苯乙烯属于芳香烃,B项正确;苯乙烯中含有不饱和碳碳双键,D项正确;1 mol苯乙烯可与4 mol H2发生加成反应,C项错误。

【答案】 C4.下列说法中,正确的是( )A.芳香烃的分子通式是C n H2n-6(n≥6,n∈N)B.苯的同系物是分子中仅含有一个苯环的所有烃类化合物C.苯和乙苯都不能使KMnO4酸性溶液褪色D.苯和甲苯都能与卤素单质、硝酸等发生取代反应【解析】C n H2n-6(n≥6,n∈N)是苯的同系物的分子通式,A错;苯的同系物是苯分子中的H原子被烷基取代的产物,B错;乙苯能使KMnO4酸性溶液褪色,C错。

【答案】 D【误区警示】(1)甲苯与Cl2反应的条件不同,产物也可能不同。

(2)并不是所有苯的同系物都能使KMnO4酸性溶液褪色,如,由于与苯环直接相连的碳原子上没有氢原子,所以不能使KMnO4酸性溶液褪色。

题组2 芳香烃同分异构体数目的判断5.某烃的分子式为C8H10,它不能使溴水因反应褪色,但能使酸性KMnO4溶液褪色,该有机物苯环上的一氯代物有2种,则该烃是( )【解析】因苯环结构的特殊性,判断因取代基位置不同而形成的同分异构体时,通常采用“对称轴”法,即在被取代的主体结构中,找出对称轴。

【答案】 A6.已知分子式为C12H12的某有机物的结构简式为,则该物质苯环上的一溴代物的同分异构体有________种;若知道该物质苯环上的二溴代物有9种同分异构体,由此可推断其苯环上的四溴代物的同分异构体有________种。

【解析】分析该物质的结构,可知分子是中心对称的,如图,故其一溴代物有3种同分异构体;该物质苯环上共有6个氢原子,苯环上的二溴取代物结构中,苯环上有2个溴原子和4个氢原子;在苯环上的四溴代物结构中,苯环上有4个溴原子和2个氢原子。

二者的关系为,前者结构中溴原子的位置相当于后者氢原子的位置,前者结构中氢原子的位置相当于后者溴原子的位置,故两者的同分异构体数目相同。

【答案】 3 9【规律总结】含有苯环的有机物同分异构体判断技巧由于苯环的结构特殊并具有高度对称性,因此含有苯环结构的有机物同分异构体也有其特殊的地方。

(1)对称法:苯分子中所有的氢原子的化学环境相同,含有多条对称轴,但是如果苯环上连有取代基,其对称性就会受到影响,如邻二甲苯只有1条对称轴,间二甲苯有1条对称轴,而对二甲苯有2条对称轴,故邻二甲苯苯环上的一氯代物有2种,而间二甲苯苯环上的一氯代物有3种,对二甲苯苯环上的一氯代物有1种。

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