病句公开课
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病句之不合逻辑公开课课件
“切忌不要改变原意”出项了“不要”和表示否定意思的成语“切忌”,加 在一起时肯定的意思,而句义要表单的是否定的。
(三)看主客位置关系
主体与客体存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系,出现 “为……所……”“使”“对”“对于”等词语或短语的语句,会涉及主客关 系。如果颠倒了位置就可能造成关系的错位,表达的混乱。
错因: 答案 多重否定失当(看否定词)。可将“禁止”“不得”删去其一。
答案
必备知识 整合提升
➢不合逻辑★★
考法1 并列不当(重点) 考法2 否定不当(重点)
考法3 主客颠倒 考法4 前后矛盾 考法5 不合事理 考法6 数量词使用不当
解题技巧
➢不合逻辑★★
(一)看概念并列是否恰当
并列的概念应按同一标准划分。若标准混乱,概念就会出现交 叉、包含等现象。
例2·[浙江2017-4B] 2、修改不是创作,切忌不要改变原意,尤其应注意,能调整语序就不增删,能改一处解决得了的,就不要改动两处,改病句也要简单高效。
一项好的政策照理会带来好的效果,但在现阶段,必须强化阳光操作、民主监督等制约措施,因为好经也要提防不被念歪。
“(提一防)”后看加概“念不并”,列使是表否达恰的当句意正好与原意相《反,朗应删读去“者不”。》开播后,许多广电名嘴、企业职工、机关干 部、退休教师、留学生吟诵社等朗诵爱好者,纷纷加入文化 “蝉联”指连续多次(多指连任职务或保持某种称号等),这里与“首次”矛盾,应将“首次蝉联此项桂冠”改为“首次获得此项殊荣”。
【解析】A“是否”与“关系到我省经济的长远发展,关系到全省人民的福祉”两面对一面。
,比原先的1198元少了一倍还多。 随着智能机器人进入千家万户,成为家务劳动的主力,很多人越来越担心人工智能是否会影响人类的未来。
(三)看主客位置关系
主体与客体存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系,出现 “为……所……”“使”“对”“对于”等词语或短语的语句,会涉及主客关 系。如果颠倒了位置就可能造成关系的错位,表达的混乱。
错因: 答案 多重否定失当(看否定词)。可将“禁止”“不得”删去其一。
答案
必备知识 整合提升
➢不合逻辑★★
考法1 并列不当(重点) 考法2 否定不当(重点)
考法3 主客颠倒 考法4 前后矛盾 考法5 不合事理 考法6 数量词使用不当
解题技巧
➢不合逻辑★★
(一)看概念并列是否恰当
并列的概念应按同一标准划分。若标准混乱,概念就会出现交 叉、包含等现象。
例2·[浙江2017-4B] 2、修改不是创作,切忌不要改变原意,尤其应注意,能调整语序就不增删,能改一处解决得了的,就不要改动两处,改病句也要简单高效。
一项好的政策照理会带来好的效果,但在现阶段,必须强化阳光操作、民主监督等制约措施,因为好经也要提防不被念歪。
“(提一防)”后看加概“念不并”,列使是表否达恰的当句意正好与原意相《反,朗应删读去“者不”。》开播后,许多广电名嘴、企业职工、机关干 部、退休教师、留学生吟诵社等朗诵爱好者,纷纷加入文化 “蝉联”指连续多次(多指连任职务或保持某种称号等),这里与“首次”矛盾,应将“首次蝉联此项桂冠”改为“首次获得此项殊荣”。
【解析】A“是否”与“关系到我省经济的长远发展,关系到全省人民的福祉”两面对一面。
,比原先的1198元少了一倍还多。 随着智能机器人进入千家万户,成为家务劳动的主力,很多人越来越担心人工智能是否会影响人类的未来。
修改病句课件公开课
注意上下文语境
联系前后文
在修改病句时,要考虑句子所处的上 下文环境,确保修改后的句子与前后 文保持连贯,不产生歧义。
理解语境含义
根据上下文语境理解句子的含义,确 保修改后的句子符合语境要求,不偏 离主题。
保持语言风格一致
保持文体风格
根据原文的文体风格进行修改,如正式、非正式、学术、通俗等,确保修改后的 句子与原文风格相协调。
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在线课程
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病句修改练习
提供一些病句修改的练习题目,供学生进行针对性的实践和训练。
THANKS
“帽子”搭配不当,应改为“戴着一顶蓝色帽子”。
03
语序不当
例如,“我不但信任他,而且以前反对过他的人现在也信任他了。”这
句话中关联词的位置不当,应改为“不但我信任他,而且以前反对过他
的人现在也信任他了。”
修改技巧讲解
提炼主干
01
通过提炼句子的主干,即主谓宾成分,来判断句子是否存在成
分残缺或赘余的问题。
公开课形式与内容
形式:线上直播授课,包 括讲解、互动和答疑环节 。
讲解病句的类型和常见错 误。
内容
分析病句产生的原因和纠 正方法。
适用人群及建议
适用人群:中小学生、语言 学习者、写作爱好者等。
建议
01
学生可提前预习相关知识点
,做好学习准备。
02
03
在听课过程中积极参与互动 ,提出问题和疑惑。
04
05
病句修改(公开课获奖课件)
原因
病句可能导致读者困惑或误解我们的意图,因此我们需要修复这些错误来保持文章的准确性 和清晰性。
病句修改的常见问题
1 主谓不一致
在句子中,主语和谓语在
2 缺少冠词或使用错误
的冠词
3 句子结构混乱
句子中的成分排列不当,
人称、数或时态上不一致。
句子中没有正确地使用"a"
造成句子结构混乱,使读
或"an",或使用了错误的
者难以理解句子的意义。
冠词。
病句修改的方法和技巧
1
细读和理解句子
首先,仔细阅读句子并理解其中的问题。然后,确定需要做出的修改。
2
修正语法错误
检查并修正主谓一致、冠词和句子结构等语法错误。
3
简化和精炼句子
如果句子过长或冗余,尝试简化和精炼以提高句子的清晰度。
病句修改的例子和实践
错误语法示例
例如: "Me goes to the store." 这 句话的主谓不一致。
病句修改(公开课获奖课 件)
病句修改是提高写作质量的重要步骤。通过纠正语法、用词和句子结构上的 错误,我们能够让文本更加清晰、流畅和准确。
病句修改的重要性
病句修改是确保文章质量的关键。通过修正病句,我们可以提高文章的可读 性和逻辑性,使读者更容易理解和接受我们的观点。
病句修改的定义和原因
定义
病句修改指的是对含有语法、用词或句子结构错误的句子进行修正和改进的过程。
修正后的句子
修正为: "I go to the store." 现在 主谓一致。
句子修改的步骤
通过不断修正和修改句子,我们 可以改善句子的质量和表达效果。
病句可能导致读者困惑或误解我们的意图,因此我们需要修复这些错误来保持文章的准确性 和清晰性。
病句修改的常见问题
1 主谓不一致
在句子中,主语和谓语在
2 缺少冠词或使用错误
的冠词
3 句子结构混乱
句子中的成分排列不当,
人称、数或时态上不一致。
句子中没有正确地使用"a"
造成句子结构混乱,使读
或"an",或使用了错误的
者难以理解句子的意义。
冠词。
病句修改的方法和技巧
1
细读和理解句子
首先,仔细阅读句子并理解其中的问题。然后,确定需要做出的修改。
2
修正语法错误
检查并修正主谓一致、冠词和句子结构等语法错误。
3
简化和精炼句子
如果句子过长或冗余,尝试简化和精炼以提高句子的清晰度。
病句修改的例子和实践
错误语法示例
例如: "Me goes to the store." 这 句话的主谓不一致。
病句修改(公开课获奖课 件)
病句修改是提高写作质量的重要步骤。通过纠正语法、用词和句子结构上的 错误,我们能够让文本更加清晰、流畅和准确。
病句修改的重要性
病句修改是确保文章质量的关键。通过修正病句,我们可以提高文章的可读 性和逻辑性,使读者更容易理解和接受我们的观点。
病句修改的定义和原因
定义
病句修改指的是对含有语法、用词或句子结构错误的句子进行修正和改进的过程。
修正后的句子
修正为: "I go to the store." 现在 主谓一致。
句子修改的步骤
通过不断修正和修改句子,我们 可以改善句子的质量和表达效果。
修改病句公开课教学PPT课件
不合逻辑:例如前后矛盾、 不合常理等
练习注意事项
仔细审题,不要粗心大意。 不要盲目修改,要先分析句子的病因。 注意语法和标点符号的使用,避免出现错误。 修改后要检查一遍,确保没有遗漏或错误。
总结与反思
回顾本次课程的重 点内容
分析修改病句的思 路和方法
总结修改病句的技 巧和规律
反思自己在练习中 的不足之处
语序不当
定义:指句子中的词语或短语顺序不合理
例子:“我们学习了许多新知识和新技能。”应改为“我们学习了许多新知识和新技能。”
原因:可能是由于词语或短语之间的逻辑关系不正确 解决方法:仔细检查每个词语或短语,确保它们的顺序是合理的
常见的病因
主谓搭配不当 成分残缺 语序颠倒 用词不当
语法错误
句子结构混乱 词义歧义 句子成分残缺 语序不当
表达不清
修辞不当
成分残缺
此处输入你的智能图 形项正文
成分赘余
此处输入你的智能图 形项正文
语序不当
此处输入你的智能图 形项正文
搭配不当
此处输入你的智能图 形项正文
结构混乱
此处输入你的智能图 形项正文
表意不明
此处输入你的智能图 形项正文
不合逻辑
此处输入你的智能图 形项正文
修辞不当
此处输入你的智能图 形项正文
前后矛盾 关联词使用不当 偷换主语 表述不严谨
逻辑错误
修改病句的原则和方法
找准关键词,理解句意
准确找出问题
掌握常见病句类型,熟悉修改方法
添加标题
添加标题
分析句子结构,判断病因
添加标题
添加标题
练习实践,提高修改能力
选择合适的方法
删法:删除不必要的成分 补法:补充残缺的成分 调法:调整语序 换法:替换不恰当的词语
病句修改公开课获奖课件
“无论”后面不能接并列短语,只能带有选择 性的连词“还是”或“或”组成的短语
(2)不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢 京剧的各种服饰。
7.看到同义词重复不放过
❖ 他忍俊不禁的笑了。 切忌不要违规。
8.看到表数量、范围或程度的 词不放过
❖ 句中表示数量、范围或程度的词常易与其他词 语相矛盾。数词有确数,概数之分,概数前面 不能加上“至少”“最多”“最高”“最 低”“超过”一类的词。使用“降低”“减 少”“缩小”等词语不能用倍数。
三. 归纳病句的类型
❖1.语序不当 ❖3. 结构混乱 ❖5.表意不明
2.搭配不当 4.不合逻辑 6. 成分残缺(或累 赘)
四.辨析病句的技巧
❖1.看到介词不放过
介词使用不当,极易造成成分残缺或表意不明。
例如(1)经过老班主任再三解释,使他怒 气逐渐平息,最后脸上勉强露出了笑容。
滥用介词“经过”,致使整个句子缺 主语,也叫“使”字病句
五、高考经典试题训练
例2、罗马尼亚艺术家的演出,博得了各 界观众的热烈欢迎,对这次成功的演出给予了 很高的评价。
什么 毛病?
成分残缺,缺主语, 动词“给予”的主语不存在
例3 、昨天是转会截止日期的最后一天, 中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
成分赘余,
“截止日期”和“最后一天”
1、选出正确的一项( )
“下降”不能用倍数。
9.看到判断词“是”不放过
❖ 句中含判断词“是”的句子可能出现 主宾不能搭配的错误 他的家乡是广东中山人。
10.看到歧义不放过
请你代我买两张北京到南充的往返 机票。
11.看到句式杂糅不放过
❖ 他之所以未能及时完成工作报表的原因, 是没有真正从思想上重视这项工作。
(2)不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢 京剧的各种服饰。
7.看到同义词重复不放过
❖ 他忍俊不禁的笑了。 切忌不要违规。
8.看到表数量、范围或程度的 词不放过
❖ 句中表示数量、范围或程度的词常易与其他词 语相矛盾。数词有确数,概数之分,概数前面 不能加上“至少”“最多”“最高”“最 低”“超过”一类的词。使用“降低”“减 少”“缩小”等词语不能用倍数。
三. 归纳病句的类型
❖1.语序不当 ❖3. 结构混乱 ❖5.表意不明
2.搭配不当 4.不合逻辑 6. 成分残缺(或累 赘)
四.辨析病句的技巧
❖1.看到介词不放过
介词使用不当,极易造成成分残缺或表意不明。
例如(1)经过老班主任再三解释,使他怒 气逐渐平息,最后脸上勉强露出了笑容。
滥用介词“经过”,致使整个句子缺 主语,也叫“使”字病句
五、高考经典试题训练
例2、罗马尼亚艺术家的演出,博得了各 界观众的热烈欢迎,对这次成功的演出给予了 很高的评价。
什么 毛病?
成分残缺,缺主语, 动词“给予”的主语不存在
例3 、昨天是转会截止日期的最后一天, 中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
成分赘余,
“截止日期”和“最后一天”
1、选出正确的一项( )
“下降”不能用倍数。
9.看到判断词“是”不放过
❖ 句中含判断词“是”的句子可能出现 主宾不能搭配的错误 他的家乡是广东中山人。
10.看到歧义不放过
请你代我买两张北京到南充的往返 机票。
11.看到句式杂糅不放过
❖ 他之所以未能及时完成工作报表的原因, 是没有真正从思想上重视这项工作。
病句修改公开课课件
搭配不当可能表现为主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当等 ,如“他有一双明亮的眼睛和一颗纯洁的心”应改为“他有一双明亮的眼睛和纯 洁的心灵”。
语序不当
总结词
语序不当是指句子中词语的排列顺序不合理,导致句子不合 逻辑或意思表达不准确。
详细描述
语序不当可能表现为时间顺序不当、逻辑顺序不当等,如“ 首先考虑身体健康和精神健康”应改为“首先要考虑精神健 康和身体健康”。
重复啰嗦
总结词
重复啰嗦是指句子中重复使用相同的 词语或表达方式,导致句子冗长或意 思重复。
详细描述
重复啰嗦可能表现为同义重复、语义 重复等,如“他非常非常高兴”应改 为“他非常高兴”。
03
病句修改技巧
语感审读法
总结词
通过语感来审视语句,感知语句是否通顺、自然。
详细描述
语感审读法是指通过培养对语言的感知能力,在阅读过程中感知语句是否通顺、自然,从而判断语句是否存在语 病。这种方法需要大量的阅读和语言实践,逐步培养对语言的敏感度。
修改后的句子应通顺流畅,符 合语言表达习惯,易于理解和
接受。
02
常见病句类型及修改方法
成分残缺
总结词
成分残缺是指句子中缺少了必要 的成分,导致句子结构不完整或 意思表达不清。
详细描述
成分残缺通常表现为缺少主语、 谓语、宾语或修饰成分,如“在 阳光下”缺少主语,应改为“我 们在阳光下散步”。
语义不明
思,并对其进行合理修改。
05
总结与反思
病句修改的重要性
01
02
03
准确传达信息
病句会影响信息的准确传 达,导致读者产生误解或 混淆。
提高语言质量
修改病句有助于提升整体 语言质量,使文本更加流 畅、自然、易于理解。
语序不当
总结词
语序不当是指句子中词语的排列顺序不合理,导致句子不合 逻辑或意思表达不准确。
详细描述
语序不当可能表现为时间顺序不当、逻辑顺序不当等,如“ 首先考虑身体健康和精神健康”应改为“首先要考虑精神健 康和身体健康”。
重复啰嗦
总结词
重复啰嗦是指句子中重复使用相同的 词语或表达方式,导致句子冗长或意 思重复。
详细描述
重复啰嗦可能表现为同义重复、语义 重复等,如“他非常非常高兴”应改 为“他非常高兴”。
03
病句修改技巧
语感审读法
总结词
通过语感来审视语句,感知语句是否通顺、自然。
详细描述
语感审读法是指通过培养对语言的感知能力,在阅读过程中感知语句是否通顺、自然,从而判断语句是否存在语 病。这种方法需要大量的阅读和语言实践,逐步培养对语言的敏感度。
修改后的句子应通顺流畅,符 合语言表达习惯,易于理解和
接受。
02
常见病句类型及修改方法
成分残缺
总结词
成分残缺是指句子中缺少了必要 的成分,导致句子结构不完整或 意思表达不清。
详细描述
成分残缺通常表现为缺少主语、 谓语、宾语或修饰成分,如“在 阳光下”缺少主语,应改为“我 们在阳光下散步”。
语义不明
思,并对其进行合理修改。
05
总结与反思
病句修改的重要性
01
02
03
准确传达信息
病句会影响信息的准确传 达,导致读者产生误解或 混淆。
提高语言质量
修改病句有助于提升整体 语言质量,使文本更加流 畅、自然、易于理解。
病句修改(公开课获奖课件)
练习三:修辞手法不当的修改练习
总结词
恰当使用修辞手法
详细描述
修辞手法可以增加语言表达的生动性和形象性,但使用不当容易产生病句。可 以通过学习和掌握常见的修辞手法,并理解其适用场景和限制,来恰当使用修 辞手法。
提高方法:多读多写多思考
总结词
积累经验和思考
详细描述
多读可以积累语言素材和表达方式,多写可以锻炼语言表达能力,多思考可以加 深对语言的理解和运用。通过不断积累经验和思考,可以提高修改病句的能力和 水平。
03
特殊句式病句及修改方法
长句子的修改技巧
01 简化句子结构
将长句子拆分成几个短句子,使每个句子更加简 洁明了,易于理解。
02 删除冗余信息
删除句子中的冗余词汇和信息,使句子更加精炼 。
03 调整语序
调整句子中的词语和信息,使句子更加符合逻辑 和语序习惯。
短句子的修改技巧
01
02
03
补充信息
如果短句子信息不足,可 以补充相关的信息和细节 ,使句子更加完整和准确 。
重复啰嗦类病句
总结词
详细描述
重复啰嗦是指句子中重复使用某个词语或 表达方式,导致意思冗余或不简洁。
这类病句通常表现为重复使用相同的形容 词、副词、介词等。
例子
修改建议
1.她的歌声非常动听,优美得让人陶醉。2. 他跑得飞快,迅速地追上了前面的敌人。
1.删去“优美得”,因为“动听”已经表达 了优美的意思。2.将“迅速地”删去,因为 “飞快”已经表达了迅速的意思。
05
病句修改练习与提高方法
练习一:长句子修改练习
总结词
简化句子结构
详细描述
长句子容易产生冗余和复杂结构,可以通过简化 句子结构、去除多余的修饰语和调整语序来修改 病句。
病句修改(公开课获奖课件)
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
病句修改(公开课获奖 课件)
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 病句修改基础 • 病句修改技巧 • 常见病句类型及修改示例 • 病句修改练习 • 病句修改的注意事项 • 总结与展望
PART 01
病句修改基础
什么是病句
01
病句是指不符合语言规范、不符 合语法规则的语句。
PART 02
病句修改技巧
查找病因
成分残缺
检查句子是否缺少主语、谓语 、宾语等必要成分,如有缺失
应及时补充。
搭配不当
检查句子中的词语搭配是否得 当,如形容词与名词、动词与 副词等是否搭配合理。
语序不当
检查句子中的词语顺序是否合 理,如时间、地点、程度等词 语的顺序是否符合逻辑。
语义不明
检查句子是否有歧义或含糊不 清的地方,如有应进行明确或
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
结构混乱
总结词
结构混乱是指句子结构错乱,导致句意不清晰。
详细描述
例如,“这个城市的交通很便利,尤其公共交通”这句话中,“尤其”的位置 不当,应改为“这个城市的公共交通尤其便利”。
不合逻辑
总结词
不合逻辑是指句子中的词语或句子之间在逻辑上存在矛盾或不合理之处。
详细描述
例如,“他既在图书馆工作,又在家里看书”这句话中,“在图书馆工作”和“ 在家里看书”存在逻辑矛盾,应改为“他既在图书馆工作,又在家里的书房看书 ”。
PART 05
病句修改的注意事项
注意语言习惯
总结词
保持语言习惯的一致性
详细描述
ONE
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病句修改(公开课获奖 课件)
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 病句修改基础 • 病句修改技巧 • 常见病句类型及修改示例 • 病句修改练习 • 病句修改的注意事项 • 总结与展望
PART 01
病句修改基础
什么是病句
01
病句是指不符合语言规范、不符 合语法规则的语句。
PART 02
病句修改技巧
查找病因
成分残缺
检查句子是否缺少主语、谓语 、宾语等必要成分,如有缺失
应及时补充。
搭配不当
检查句子中的词语搭配是否得 当,如形容词与名词、动词与 副词等是否搭配合理。
语序不当
检查句子中的词语顺序是否合 理,如时间、地点、程度等词 语的顺序是否符合逻辑。
语义不明
检查句子是否有歧义或含糊不 清的地方,如有应进行明确或
END
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REPORTING
结构混乱
总结词
结构混乱是指句子结构错乱,导致句意不清晰。
详细描述
例如,“这个城市的交通很便利,尤其公共交通”这句话中,“尤其”的位置 不当,应改为“这个城市的公共交通尤其便利”。
不合逻辑
总结词
不合逻辑是指句子中的词语或句子之间在逻辑上存在矛盾或不合理之处。
详细描述
例如,“他既在图书馆工作,又在家里看书”这句话中,“在图书馆工作”和“ 在家里看书”存在逻辑矛盾,应改为“他既在图书馆工作,又在家里的书房看书 ”。
PART 05
病句修改的注意事项
注意语言习惯
总结词
保持语言习惯的一致性
详细描述
2024版年度修改病句公开课PPT课件
19
多层定语语序不当
定语概念
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
多层定语排序原则
领属或时间、处所定语最前;指称或数量短语第二;动词或动词短 语第三;形容词或形容词短语第四;名词或名词短语第五。
常见错误
如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”中,“许多”应放 在“附近的”之后。
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
如“我们严肃地研究了职工们的建议” 中,“严肃”不能修饰“研究”,可 以改为“认真”、“慎重”等。
如“纪念三八节的到来”中,“纪念” 的只能是“三八节”而不是“到来”。
2024/2/2
6
结构混乱
句式杂糅
如“你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知”中,把“那怎么可能有 好成绩”和“成绩不好是可想而知的”两句话杂糅在一起,应选其中一种表达。
重复表达
如“这个问题已经被多次反复强调了。” 中“多次”和“反复”重复,应去掉一 个。
2024/2/2
12
例句分析与修改示范
例句1
“在老师的教育下,使他认识到了自己的错误。”
分析
缺少主语,应去掉“使”。
修改示范
“在老师的教育下,他认识到了自己的错误。”
2024/2/2
13
例句分析与修改示范
例句2
例句1
例句2
例句3
“这是一位优秀的有20多年教学经验 的县城中学的语文老师。”应修改为 “这是一位县城中学的有20多年教学 经验的优秀的语文老师。”
“在社会主义建设事业中,应该发挥广 大知识分子充分的作用。”应修改为 “在社会主义建设事业中,应该充分发 挥广大知识分子的作用。”
“如果我们生活富裕了,就不应该浪 费。”这句话关联词语位置正确,无需 修改。但通过此例可以强调,在使用关 联词语时,要注意其位置是否恰当。
多层定语语序不当
定语概念
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
多层定语排序原则
领属或时间、处所定语最前;指称或数量短语第二;动词或动词短 语第三;形容词或形容词短语第四;名词或名词短语第五。
常见错误
如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”中,“许多”应放 在“附近的”之后。
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
如“我们严肃地研究了职工们的建议” 中,“严肃”不能修饰“研究”,可 以改为“认真”、“慎重”等。
如“纪念三八节的到来”中,“纪念” 的只能是“三八节”而不是“到来”。
2024/2/2
6
结构混乱
句式杂糅
如“你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知”中,把“那怎么可能有 好成绩”和“成绩不好是可想而知的”两句话杂糅在一起,应选其中一种表达。
重复表达
如“这个问题已经被多次反复强调了。” 中“多次”和“反复”重复,应去掉一 个。
2024/2/2
12
例句分析与修改示范
例句1
“在老师的教育下,使他认识到了自己的错误。”
分析
缺少主语,应去掉“使”。
修改示范
“在老师的教育下,他认识到了自己的错误。”
2024/2/2
13
例句分析与修改示范
例句2
例句1
例句2
例句3
“这是一位优秀的有20多年教学经验 的县城中学的语文老师。”应修改为 “这是一位县城中学的有20多年教学 经验的优秀的语文老师。”
“在社会主义建设事业中,应该发挥广 大知识分子充分的作用。”应修改为 “在社会主义建设事业中,应该充分发 挥广大知识分子的作用。”
“如果我们生活富裕了,就不应该浪 费。”这句话关联词语位置正确,无需 修改。但通过此例可以强调,在使用关 联词语时,要注意其位置是否恰当。
五年级下册修改病句省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
第14页
牛刀小试之练习二
• 他办事总是犹豫不决,一点也不 武断。
• 因为坚持锻炼,他体质增加了。
第15页
牛刀小试之练习三
• 他终于端正了认真学习好习惯。 • 他们已经光荣地加入了少先队员
第16页
牛刀小试之练习四
• 他穿上了一件灰上衣,一顶蓝帽 子。
• 春天戴云山是一年中最美季节。
第17页
牛刀小试之练习五
• 这本书大约必定是林明。 • 校长召集全体老师和各班班主任
开会。
第21页
【经典例析】: 1.经过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动,让我领会了“同舟共 济”精神内涵。 2.这篇报道列举大量事实,控诉了人类破坏自然,滥杀动物。 3. 年,在我国南方抗旱救灾中,涌现出了一大批感人至深,令 人敬仰英雄事迹。 4.改革开放30年来,人民物质生活水平有了显著改变。 5. 是否选择对社会对未来负责低碳生活方式,是衡量当代人良 好文明素质主要标准。 7. 据刚才最新收到消息,我国男子乒乓球队再次取得世乒赛团 体冠军。 8.为了预防这类交通事故不再发生,交警部门加大了执法力度。 9.春夏之交江北水城确实是个迷人地方。
一道题还没算出得数来。
第7页
果园里,果子丰收在望 长势喜人 。
第8页
在文娱晚会上演出了精彩节目。 我们
第9页
这道题最终终于把我解答出来了。 被
第10页
数学作业他都做完了,只剩下 最终一道题还没算出得数来。
第11页
教你几招
➢①读:读懂句子,明确句子表示 意思。
➢②查:查出病因。 ➢③改:对没有表示清楚部分进行
修改病句
第1页
学习目标:
1、基本掌握病句类型及解题基本 方法。 2、提升病句辨析和修改能力。
牛刀小试之练习二
• 他办事总是犹豫不决,一点也不 武断。
• 因为坚持锻炼,他体质增加了。
第15页
牛刀小试之练习三
• 他终于端正了认真学习好习惯。 • 他们已经光荣地加入了少先队员
第16页
牛刀小试之练习四
• 他穿上了一件灰上衣,一顶蓝帽 子。
• 春天戴云山是一年中最美季节。
第17页
牛刀小试之练习五
• 这本书大约必定是林明。 • 校长召集全体老师和各班班主任
开会。
第21页
【经典例析】: 1.经过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动,让我领会了“同舟共 济”精神内涵。 2.这篇报道列举大量事实,控诉了人类破坏自然,滥杀动物。 3. 年,在我国南方抗旱救灾中,涌现出了一大批感人至深,令 人敬仰英雄事迹。 4.改革开放30年来,人民物质生活水平有了显著改变。 5. 是否选择对社会对未来负责低碳生活方式,是衡量当代人良 好文明素质主要标准。 7. 据刚才最新收到消息,我国男子乒乓球队再次取得世乒赛团 体冠军。 8.为了预防这类交通事故不再发生,交警部门加大了执法力度。 9.春夏之交江北水城确实是个迷人地方。
一道题还没算出得数来。
第7页
果园里,果子丰收在望 长势喜人 。
第8页
在文娱晚会上演出了精彩节目。 我们
第9页
这道题最终终于把我解答出来了。 被
第10页
数学作业他都做完了,只剩下 最终一道题还没算出得数来。
第11页
教你几招
➢①读:读懂句子,明确句子表示 意思。
➢②查:查出病因。 ➢③改:对没有表示清楚部分进行
修改病句
第1页
学习目标:
1、基本掌握病句类型及解题基本 方法。 2、提升病句辨析和修改能力。
病句修改(公开课获奖课件)
总结词
在修改病句时,应尽量保持原意,同时 力求精练、准确。
VS
详细描述
修改病句的目的是使句子更加通顺、准确 、易于理解。因此,在修改过程中,应尽 量保持原意,避免改变句子的核心意思。 同时,也需要力求精练、准确,去掉多余 的词语和冗长的表达,使句子更加简洁明 了。在修改过程中,可以通过反复阅读和 修改来达到这个目的。
04
用词不当:如“他非常喜欢读书,每天都要看几本。”应修改为“他 非常喜欢读书,每天都要看几个小时。”
新闻报道中的病句修改
总结词:指出新闻报道中常见的病句问题,如信息表 述不准确、语言不规范等。
输标02入题
详细描述
01
03
语言不规范:如“这个城市有很多旅游景点,像故宫 、天坛等。”应修改为“这个城市有很多旅游景点,
语序颠倒:如“我去了北京和上 海,先去了北京,然后去了上海 。”应修改为“我先去了北京, 然后去了上海。”
学生作文中的病句修改
01
总结词:分析学生在作文中常见的病句问题,如语法错误、用词不当 等。
02
详细描述
03
语法错误:如“虽然今天下雨了,但是我们的活动还是如期举行。” 应修改为“尽管今天下雨了,我们的活动还是如期举行。”
依据语境,灵活修改
总结词
根据上下文语境进行修改,使句子更加符合语境和表达习惯。
详细描述
在修改病句时,需要考虑句子的上下文语境。有时候,一个句子可能在语法上是正确的,但在语境上 却不太合适。因此,需要根据句子的上下文和表达习惯,对句子进行适当的调整和修改,使其更加符 合语境和表达习惯。
保持原意,力求精练
04
CHAPTER
病句修改实践
常见病句修改示例
病句修改一等奖公开课PPT课件
病例分析:典型错误及纠正方法
• 原句
不仅他学习好,而且思想也很好。
• 修改建议
将“不仅”放在“他”之后,构成正确的语序。
病例分析:典型错误及纠正方法
• 原句
他背着总经理和副总经理偷偷地把这 笔钱分别存入了两家银行。
• 修改建议
将“和”改为“瞒着”,消除歧义,明 确表达意思。
互动环节:学员尝试修改病句
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
病句类型及识别方法
成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明等。
修改原则与技巧
保持原意、简洁明了、符合语法规范等。
实例分析与练习
通过大量实例,深入剖析病句修改的方法与技巧。
学员心得体会分享
学员A
通过本次课程,我深刻认识到了 自己在语言表达方面存在的不足, 学会了如何识别和修改病句,对 提高自己的语言水平有很大帮助。
目供学生练习。
课程总结
回顾本节课所学内容,强 调病句修改的重要性和意
义。
02
病句类型及案例分析
常见病句类型
搭配不当
词语之间的搭配不符合语言习惯 或逻辑,造成句子意思不准确或 难以理解。
表意不明
句子表达的意思模糊不清,存在 歧义或难以理解。
01
成分残缺
句子中缺少必要的成分,如主语、 谓语、宾语等,导致句子意思不 完整。
学员B
老师的讲解非常生动有趣,通过 实例分析和练习,让我更加深入 地理解了病句修改的方法和技巧,
收获颇丰。
学员C
本次课程不仅让我学会了如何修 改病句,还激发了我对语言学习 的热情,我会继续努力提高自己
的语言表达能力。
推荐阅读资源及进一步学习建议
病句修改公开课获奖课件
综合练习
详细描述
2. 学生需要找出并纠正所有语病 ,并进行整体修改。
总结词:综合练习涉及更广泛和 复杂的语言现象,有助于提高学 生的语言综合运用能力。
1. 提供一篇包含多种语病的文章 或段落。
3. 老师对学生的修改进行评估, 强调整体语言表达的准确性和流 畅性。
05
CHAPTER
病句修改的注意事项
保持语言风格一致
总结词
在修改病句时,应保持语言风格的一致性,确保语句的整体协调性。
详细描述
语言风格包括语言的特点、修辞手法等方面,修改病句时应保持前后语句的风格一致,避免出现突兀 、不协调的情况。
THANKS
谢谢
检查修改效果
检查修改后的句子是否 达到了预期的效果,并
进行必要的调整。
03
CHAPTER
常见病句类型及修改示例
主谓搭配不当
总结词
主谓搭配不当是指句子中的主语 和谓词在逻辑上存在矛盾或不一 致,导致句子意义不明。
详细描述
例如,“他的行为不道德的。” 这句话中,“行为”与“不道德 的”搭配不当,应改为“他的行 为是不道德的。”
嗦等原因造成的。
识别和纠正病句对于提高语言表 达的准确性和流畅性非常重要。
病句的常见类型
语序不当
句子中的词语排列顺序不合理 ,影响句子的通顺度和表达效 果。
重复啰嗦
句子中重复使用相同的词语或 表达方式,使句子显得冗长累 赘。
成分残缺
句子中缺少必要的成分,导致 意思不完整或不明确。
搭配不当
句子中词语之间的搭配不恰当 ,不符合语法和语义规则。
语义重复
总结词
语义重复是指句子中存在重复或多余的词语,导致句子冗长或意义重复。
病句修改(公开课获奖课件)
感谢您的观看
THANKS
搭配不当
总结词
搭配不当是指句子中词语的搭配不符合语法或习惯,导致句子不合逻辑或意思表达不准 确。
详细描述
搭配不当可能表现为主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当等,例如 ,“他穿着一件黑色的礼服,非常漂亮。”这句话中的“漂亮”一词通常用来形容女性 或某些特定的事物,不太适合用来形容男性穿着的礼服,因此应该改为“他穿着一件黑
详细描述
Байду номын сангаас
03
04
05
修辞不当:如“他的笑 容像春天的阳光一样温 暖了我的心。”这句话 中,“笑容”与“阳光 ”的比喻不太贴切,显 得生硬。
语义重复:如“他是一 个十分优秀的人才,十 分难得。”这句话中, “十分优秀”和“十分 难得”语义重复,应去 掉其中一个。
语序不当:如“他走进 房间,发现桌子上摆满 了各种美食。”这句话 中,“走进房间”和“ 发现桌子上摆满了各种 美食”的语序颠倒,应 改为“他发现桌子上摆 满了各种美食,于是走 进房间。”
参加语言类课程或讲座
总结词
参加语言类课程或讲座可以系统地学习语言知识和技巧 ,提高自己的语言水平和病句修改能力。
详细描述
参加语言类课程或讲座可以接受专业的指导和培训,系 统地学习语言知识和技巧。通过课程或讲座的学习,我 们可以深入了解语言的构造、表达方式和规范性,提高 自己的语言水平和病句修改能力。同时,与他人交流和 学习也可以拓展我们的视野和思维方式,提升自己的语 言素养和表达能力。
学习语法和修辞知识
总结词
学习语法和修辞知识可以帮助我们更好地理 解语言的构造和表达方式,从而更好地发现 和修改病句。
详细描述
语法和修辞知识是语言运用的基础。通过学 习语法规则和修辞手法,我们可以更好地理 解语言的构造和表达方式。在写作过程中, 可以更好地组织语言、选择恰当的词汇和表 达方式,避免出现病句。同时,学习语法和 修辞知识也可以提高我们的语言鉴赏能力,
病句修改(公开课获奖课件)
详细描述
修改病句是写作和编辑中不可或缺的一环,它有助于提高文本的质量,使读者 更好地理解作者的意图和信息,同时也有助于提升个人的语言运用能力和写作 水平。
02
常见病句类型及修改 方法
成分残缺
总结词
成分残缺是指句子中缺少必要的成分,导致句子结构不完整或语义不明。
详细描述
成分残缺通常表现为缺少主语、谓语或宾语,使句子无法表达完整的意思。例如 ,“在公园里,孩子们在玩耍。”这个句子缺少主语,无法明确是谁在玩耍,因 此需要添加主语,修改为“在公园里,孩子们在玩耍,非常开心。”
详细描述
2. 强调在修改过程中注意 句子的连贯性和整体性。
综合练习
总结词:高阶练习,模拟实 际写作环境中的病句修改。
04
2. 强调语境的重要性,让学 生理解上下文对句子意义的 影响。
01 03
详细描述
02
1. 提供一段含有多个语病的 文本,要求学生全面修改。
05
总结与展望
病句修改的收获与体会
提高了语言表达能力
病句修改(公开课获奖课件)
汇报人:可编辑 2023-12-24
目录
• 病句修改基础 • 常见病句类型及修改方法 • 病句修改技巧 • 病句修改练习与解析 • 总结与展望
01
病句修改基础
什么是病句
总结词
病句是指不符合语法规则、不合 逻辑、表意不明的句子。
详细描述
病句通常是由于词语搭配不当、 语序混乱、成分残缺或多余等原 因造成的,使得句子无法正确传 达信息或表意不明。
,拓宽自己的知识面。
THANK YOU
读懂原句,找准病因
总结词
理解句子含义
详细描述
在修改病句之前,首先要仔细阅读原 句,理解其含义,找出语病所在。对 于较为复杂的句子,需要逐句分析, 理解每个词语和短语的用法和含义, 以便准确地找出病因。
修改病句是写作和编辑中不可或缺的一环,它有助于提高文本的质量,使读者 更好地理解作者的意图和信息,同时也有助于提升个人的语言运用能力和写作 水平。
02
常见病句类型及修改 方法
成分残缺
总结词
成分残缺是指句子中缺少必要的成分,导致句子结构不完整或语义不明。
详细描述
成分残缺通常表现为缺少主语、谓语或宾语,使句子无法表达完整的意思。例如 ,“在公园里,孩子们在玩耍。”这个句子缺少主语,无法明确是谁在玩耍,因 此需要添加主语,修改为“在公园里,孩子们在玩耍,非常开心。”
详细描述
2. 强调在修改过程中注意 句子的连贯性和整体性。
综合练习
总结词:高阶练习,模拟实 际写作环境中的病句修改。
04
2. 强调语境的重要性,让学 生理解上下文对句子意义的 影响。
01 03
详细描述
02
1. 提供一段含有多个语病的 文本,要求学生全面修改。
05
总结与展望
病句修改的收获与体会
提高了语言表达能力
病句修改(公开课获奖课件)
汇报人:可编辑 2023-12-24
目录
• 病句修改基础 • 常见病句类型及修改方法 • 病句修改技巧 • 病句修改练习与解析 • 总结与展望
01
病句修改基础
什么是病句
总结词
病句是指不符合语法规则、不合 逻辑、表意不明的句子。
详细描述
病句通常是由于词语搭配不当、 语序混乱、成分残缺或多余等原 因造成的,使得句子无法正确传 达信息或表意不明。
,拓宽自己的知识面。
THANK YOU
读懂原句,找准病因
总结词
理解句子含义
详细描述
在修改病句之前,首先要仔细阅读原 句,理解其含义,找出语病所在。对 于较为复杂的句子,需要逐句分析, 理解每个词语和短语的用法和含义, 以便准确地找出病因。
修改病句课件公开课
05 学生互动环节: 病句诊断与修改
分组讨论,诊断病句
学生分组,每组4-5人,每组分配一个包含病句的段落。 小组成员共同讨论,分析段落中的病句,指出语法、标点、表达等方面的问题。
记录员负责记录小组讨论结果,准备在全班分享。
分享交流,提出修改建议
每个小组选派一名代表,向全班汇报 小组讨论结果,展示诊断出的病句。
推荐相关学习资源,如书籍、网站等
01
《现代汉语病句类解》
详细介绍了各种类型的病句及其修改方法
02
《修改病句1000例》
提供了大量病句修改实例,适合学生进行练习
03
语言学习网站(如“汉语学习网”)
提供了丰富的语言学习资源和在线练习工具,有助于学生自主学习和提
高修改病句的能力
THANKS
感谢观看
修改病句时要保持语境一致,确保修 改后的句子与原文的上下文相协调。
简洁明了,避免歧义
简化句子结构
在修改病句时,应尽量简化句子 结构,避免使用过于复杂的句式
和表达方式。
消除冗余信息
删除句子中的冗余信息,使句子更 加简洁明了。
避免歧义表达
在修改病句时,应注意避免使用可 能引起歧义的词语和表达方式,确 保句子的意思清晰明确。
教师引导学生关注修改建议的合理性 和准确性,鼓励学生提出不同见解。
其他小组同学针对汇报的病句,提出 修改建议,可以互相补充、完善。
教师点评与总结
教师对每组的讨论结果和修改 建议进行点评,肯定优点,指 出不足。
教师总结本次活动的收获和意 义,强调病句修改在语文学习 中的重要性。
教师鼓励学生将所学的病句修 改技巧应用于日常写作中,提 高语言表达能力。
成分赘余
句子中添加了不必要的成分,导 致句子结构混乱,意思不明确。
病句修改的公开课(2024)
如识别语法错误、调整句子结构等。
提高病句修改的实践能力
02
通过大量的练习和实践,学生应能够迅速准确地找出并修改文
章中的病句。
培养良好的语言表达习惯
03
通过学习,学生应能够逐渐形成规范、准确的语言表达习惯,
避免在写作中出现病句。
5
授课内容与安排
病句类型与识别
介绍常见的病句类型,如语法 错误、用词不当、逻辑混乱等 ,并教授如何识别这些病句。
指代不明
例如,“有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。”这句话中“这种主张”指代不明,不清楚是指“接受” 还是“反对”。应该改为“有人主张接受,有人反对接受,他同意接受的主张。”以使句子表意明确。
2024/1/29
21
05
互动环节:学员病句修改 实践
2024/1/29
22
分组讨论会:分享修改经验
使用简练的语言
选择简练、明快的词语和 表达方式,避免使用冗长 、繁琐的措辞。
14
连贯性原则
保持话题一致
确保句子与上下文内容相关,避 免出现与主题无关的内容。
2024/1/29
使用恰当的连接词
在句子之间使用适当的连接词,使 句子之间的逻辑关系更加紧密。
调整语序和句式
根据表达需要,调整句子的语序和 句式,使句子更加流畅自然。
2024/1/29
病句修改方法与技巧
详细讲解病句修改的方法和技 巧,包括调整句子结构、更换 词语、增删内容等。
实例分析与练习
通过分析大量实例,让学生熟 悉并掌握病句修改的方法和技 巧,并进行有针对性的练习。
互动交流与答疑
鼓励学生之间互动交流,分享 学习心得和体会,并就遇到的
问题进行答疑和指导。
修改病句 公开课教学PPT课件
02 修改病句的原则
原则
不改变原句基本意思; 变动越少越好; 避免在修改中出现新的语病。
03 修改病句的步骤
一读
读懂句意
二找
寻找病因
四查
检查阅读
三改
对症下药
04 常用的修改符号
删除符号
增添符号
中间不动 两边换位
替换符号
左右换位符号
05 常见的病句类型
病句类型
1.成分残缺
常见错误
① 缺“谁” ② 缺“怎么样” ③ 缺“什么”
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修改 病句
目录
content
01 什么是修改病句 02 修改病句的原则 03 常用病句的步骤 04 常用的修改符号原句所表达的意思的前提下,修改有明显语病的词 句,使语句通顺、正确,更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分,包 括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
3.搭配不当
常见错误
① 主语和宾语搭配不当 ② 谓语和宾语搭配不当
示例
提高 人民的生活水平在不断改善。
,戴着 他穿着一件灰色上衣和一
顶蓝布帽子。
05 常见的病句类型
病句类型
4.词序颠倒
常见错误
① 修饰词语词序颠倒 ② 多个动词词序颠倒
示例
我把两件新旧毛衣送给灾 区的小朋友。
咱们通过并讨论了中队规 划。
病句类型
常见错误
7.归类不当
举例的事物中有不是 同一类的
示例
学校的体育室里摆满了足 球、排球、地球仪等体育 器材。
05 常见的病句类型
病句类型
8.概念模糊
常见错误
事物和对应的概念不同
示例
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
5.下列各项中,没有语病的一项是(
)
• A.从19世纪开始直到今天,犹太民族几乎垄断了所有伟 大的独奏家,这些人的祖籍往往都是匈牙利人、波兰人、 俄罗斯人。 • B.北京市政府外事办主任接受采访时表示,中国人的烹 饪——实际上现在城市大了之后——它对PM2.5的“贡献 ”也还是不小的。 • C.从2000年开始,通过拼接,连续7天的“黄金周”横 空出世,这极大地激励了国人的出游热情,每一个“黄金 周”也都会掀起一股全民旅游的热潮。 • D.当今社会,人们为了舒缓压力,纷纷“吐槽”,有些 “吐槽”妙趣横生。人们在嬉笑怒骂中指出自己遇到的问 题或不规范的社会现象,有时会起到意想不到的讽刺效果 。
8.下列句子中,没有语病的一项是(
)
• A.随迁子女升学考试政策调整的出发点是保障其受教育 的权利,促进教育公平发展,防止出现“高考移民”现象 ,影响社会稳定,扰乱教育秩序。 • B.近年来,原创剧本少、主题雷同、过度追求票房和频 遭盗版等原因,将导致中国电影的发展陷入前所未有的困 境是一个不争的事实。 • C.随着出境游人数的迅速增加,中国人海外购物量持续 增长。中国游客的“全球购”在有力拉动当地经济发展的 同时,也推高了部分商品的价格。 • D.实验显示,燃放鞭炮产生的PM2.5平均浓度约为正常 空气浓度的5倍,最高可以达到66倍左右,约等于堵车时 汽车尾气的排放浓度。
9.下列各句在表达上没有语病的一句是( )
• A.具有两千多年历史的古城西安荟萃了大量人 文景观,大雁塔、 兵马俑、碑林等无不以流光溢 彩的风姿为中外游人所倾倒。 • B.分析人士认为,政府必须建立制度,严厉处 罚那些出行任意封路的领导和随处可见的特权车 辆,这样才能真正做到还路于民。 • C.石油和天然气价格的不断上涨,引起欧元区 消费者信心指数连续下降,造成工农业生产成本 大幅提高,给世界经济复苏蒙上了一层阴影。 • D.加沙官员称哈马斯领袖结束了45年流亡生涯 访问加沙地带具有里程碑式意义,这次访问的目 的是为了庆祝哈马斯在最近的战斗中获胜。
6.下列各句中,没有语病的一句是(
)
• A.刚刚过去的中秋与国庆两节充分证明,只有 狠刹“四风”、厉行节约,节日氛围才会改变, 文明向上的节庆文化才能蔚成风尚。 • B.《古生物学》杂志近日刊发的一篇最新研究 文章显示,在澳大利亚发现的两个鸟类足迹是澳 洲已知的最古老鸟类。 • C.只有大学回归教育的本真之义,不以名利论 英雄,彰显劳动、奉献、爱心等基本价值,才会 秉持住“知止而后有定”的操守与责任。 • D.继2010年《非诚勿扰2》之后,冯氏贺岁喜剧 重磅回归,王朔、冯小刚、葛优“金三角”联手 打造在2013年贺岁新作《私人订制》中强势加盟 。
3.下列各项中,没有语病的一项是(
)
• A.给予见义勇为者的合法权益以保障,解除见义勇为者的后顾之忧 ,对这一点,我们每一个人都不能不否认。 • B.能否贯彻照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求,能否突出 服务群众、造福群众的宗旨,是为群众解难事、做好事、办实事的关 键。 • C.造成当前这种十面“霾”伏情况的主要“元凶”就是高强度的污 染源排放,中国的环境保护部门已经开始下大力气进行整治。 • D.在上半年土地市场“量价齐涨”的背景下,全国土地出让合同价 款已超过1.7多万亿元,增幅达77.3%,创历史新高。 • 答案 C • 解析 考生抓住语句中的否定词、双面词等标志性词语,可快速解答 此题。A项,否定失当。应把“不能”后的“不”删掉。B项,两面 对一面,可将两个“能否”都改为“能”。D项,成分赘余,“超过 ”与“多”语意重复,可删去其一。
11.下列各句中,没有语病的一项是(
)
• A.《中国青年关注气候倡议书》建议,青年朋友要积极 参与温室气体减排行动,树立绿色低碳理念,主动改变生 活方式和消费模式。 • B.在训练之余,各国选手游览了美丽的东湖,登上了雄 伟的黄鹤楼,参观了神秘的博物馆……一系列丰富多彩的 文化交流活动让各国选手大开眼界。 • C.翻开《劳动法》《劳动合同法》和《劳动者权益保护 法》,并没有一条明确的关于极端高温天气情况下如何处 置相关劳动问题的法律条文。 • D.江西电视台“金牌调解”栏目自开播以来,深受老百 姓的喜爱,已经现场调解纠纷800多起,三八节前夕,被 评为江西省“三八”红旗集体。
病句专题经典习题
六种病句类型:
• 语序不当、
• 搭配不当、 • 成分残缺或赘余、
• 结构混乱、
• 表意不明、
• 不合逻辑。
1.下列各项中,没有语病的一项是(
)
• A.《中国汉字听写大会》这个最初并不被看好的节目最终却成了“ 收视黑马”,据统计,10月18日晚收看该节目总决赛的观众超过了一 亿多人。 • B.针对日本首相安倍晋三提出的“要抗衡中国”,国防部新闻事务 局副局长、新闻发言人杨宇军上校在31日的例行记者会上表示,日方 的有关言论完全是颠倒黑白。 • C.北京时间10月27日晚,2013赛季国际女子职业网联年终总决赛女 单决赛如期举行,中国金花李娜和世界第一小威廉姆斯争夺冠亚军。 经过3盘大战,小威在先输一盘的情况下成功逆转,再获冠军。 • D.余光中先生认为,所谓乡愁,就是一种回不去的状态,并不是指 一个特殊的地点,它可以是自己的家乡,也可以是精神上的“故乡” 。 • 答案 D • 解析 A项,成分赘余,“超过了一亿多人”表意重复,去掉“多” 或把“超过了”改成“有”;B项,成分残缺,缺宾语,在“要抗衡 中国”的引号后面加“的言论”;C项,不合逻辑,“亚军”不需要 “争夺”,去掉“亚”字。
4.下列各句中,没有语病的一句是(
)
• A.由于陪伴他们的大都是年迈的祖父母,留守儿童不能 享受在温暖床头灯下听爸爸妈妈讲读故事,更长期缺少父 母的陪伴与教育。 • B.受冷空气影响,华北东部和东北地区气温将下降4-6 ℃,其中东北地区东部的部分地区降温幅度可达8-10 ℃ 。 • C.李克强在第八届东亚峰会上强调,自从东亚峰会成立 以来,秉持东亚合作的精神,已成为连接东亚、亚太国家 的重要桥梁。 • D.专家指出,洋葱含有大量保护心脏的类黄酮,每天生 吃半个,或喝等量的洋葱汁,可增加心脏病人约30%左右 的“好胆固醇”。 • 答案 B • 解析 A项,宾语残缺,可在“讲读故事”后加上“的温 情(幸福等)”。C项,语序不当造成主语残缺,应把“东亚 峰会”放到“自从”前面。D项,语意重复,“约”和“
16.(2013· 天津)下列各句中没有语病的一句是 ( )
A.在学校开设的各种选修课中,同学们尤其更喜欢“生活中的 法律”“电脑音乐制作”等体验性强、新鲜有趣的课程。 B.一代又一代儒家学者以“返本开新”为宗旨,不断对《论语》 进行创造性的诠释,由此形成了中国思想史上的经学传统。 C.“蛟龙”号载人深潜器每年会有近5个月的时间执行深海资源 勘察、环境勘探、海底生物研究等项工作。 D.关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题,红学家历来 有不同的说法,现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为 准。
17.(2012· 浙江)下列各句中,没有语病的一项 是( )
A.加强和改进艺术评论工作,引领艺术创作和群众艺术鉴 赏水平,纠正不良创作倾向,是艺术评论家必须承担的职责。 B.《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样 化和特色化发展,为每个学生提供适合的教育,以满足不同潜 质学生的发展。 C.这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计 有机结合,为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。 D.智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节 目的传统观念,用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社 交、娱乐活动。
2.下列各句中,没有语病的一句是(
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• A.普通流感患者无须特殊治疗,但应注意休息,多喝水,体温高时 可服用感冒清热颗粒、双黄连口服液等药物,一般情况下病情一周以 内即可减少。 • B.从北京、天津到石家庄,从郑州、南通到贵阳,空气污染指数纷 纷“爆表”,70多个重点监测城市约半数左右严重污染,北京城区 PM2.5值一度逼近1 000。 • C.各地政府部门在进一步完善结构性减税政策的同时,应努力减轻 企业的税外负担,尤其要严正法纪,惩处某些公权单位向企业利用权 力变相索贿的违法行为。 • D.中印同为文明古国,互为重要邻国,双方有数千年友好交往的历 史,近代以来两国又经历了相似的遭遇,在争取民族独立的过程中相 互支持,结下了深厚的友谊。 • 答案 D • 解析 本题考查考生辨析病句的能力。A项,搭配不当,应将“减少 ”改为“缓解”或“减轻”;B项,成分赘余,应把“约半数左右” 改为“约半数”或“半数左右”;C项,语序不当,应把“利用权力 ”移到“向企业”前。
7.下列各句中,没有语病的一句是(
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• A.针对欧盟商会的指责,有关人士指出:政府在汽车市 场上,只是一个购买者,作为消费者,在不违背民意授权 的情况下,他当然有根据自己的实际选择汽车。 • B.经过3个多月的缜密侦查,长沙市公安局雨花分局日前 摧毁一特大入室盗窃团伙,将所有成员一举抓获42名违法 犯罪嫌疑人,侦破200余起入室盗窃案。 • C.3日,俄罗斯总统选前“沉默日”,莫斯科老阿尔巴 特大街,作为最繁华的商业街之一,是个平常的周末,人 群熙攘,商业的喧闹掩盖了政治的痕迹。 • D.采摘野菜,要慎之又慎,要辨明其有无毒性,并根据 不同营养特点有选择性地采摘,采摘回来后,一定要清洗 干净,并在烹饪前用热水烫一烫,这样会安全些。
15.(2013· 重庆)下列句子中,没有语病的一项 是( )
A.不管是普及的程度还是比赛的数量和质量,同一些欧美国 家相比,中国的盲人足球运动都还相去甚远。 B.在此次重庆市青少年科技创新大赛中,同学们常围在一起 相互鼓劲并认真总结得失,赢得的远远不只是比赛的胜负。 C.生态环境关系到每个人的生存。对于生态环境的破坏,只 有减少环境污染,践行低碳环保的生活方式,才能逐渐得到改 善。 D.闪闪发光的银块,如果加工成极其细小、只有十分之几微 米的银粉时,会变成黑色的,这是为什么呢?
14.(2013·山东)下列各句中,没有语病、句意明确的一句是 ( ) A.警察反复观察了两个目击者提供的弹壳,并进行技术分 析,确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。 B.跟随广播学习英语不失为一种有效的方法,不过大部分 电台英语广播的语速较快,对于初学英语的人听起来确实感到 困难。 C.这种新研制的牙膏香气浓郁,清新爽口,去污洁齿力 强,而且不损伤牙釉质,能保持牙齿洁白光亮,深受消费者喜 爱。 D.当今的世界,各个国家、地区相互依存,已经形成了你 中有我、我中有你的格局,是一个经济全球化的时代