实验一二
化学趣味实验
实验一：“烧不坏的手帕”实验用品：试剂：95 %的酒精、水物品：镊子、手帕实验现象：将95 %的酒精和水以2∶1 体积比混匀后，用一手帕在该混合液中浸透，用镊子钳住一角挑起点燃，边燃边摇动，燃烧片刻后，熄灭火焰，会发现手帕仍完好无损没有烧坏。
实验原理：乙醇燃烧时，由于有大量的水蒸气蒸发，在摇动时带走了大量的热，所以手帕的温度并不高，故手帕不会烧坏。
实验二：“水中花园”实验用品：硅酸钠、氯化亚钻、硫酸铜、硫酸铁、硫酸亚铁、硫酸锌、硫酸镍玻璃缸镍子实验现象：先在烧杯中盛多半下无色透明的硅酸钠水溶液（俗称水玻璃），然后投入氯化亚钻、硫酸铜、硫酸铁、硫酸亚铁、硫酸锌、硫酸镍等几种能溶解于水的有色盐类晶体。
不一会儿，就会在玻璃缸中出现各种各样的枝条来，纵横交错地伸长着，绿色的叶子越来越茂盛，鲜艳夺目的花儿也开放突起！一座根深叶茂、五光十色的水下花园，即刻展现出来。
实验原理：可溶性硅酸盐如硅酸钠与可溶性重金属盐发生离子反应生成不溶与水的硅酸盐沉淀，这些不溶性硅酸盐常有特殊的颜色。
氯化亚钻、硫酸铜、硫酸铁、硫酸亚铁、硫酸锌、硫酸镍等这些小晶体与硅酸钠发生化学反应，结果生成紫色的硅酸亚钻、蓝色的硅酸铜、红棕色的硅酸铁、淡绿色的硅酸亚铁、深绿色的硅酸镍、白色的硅酸锌。
这些小晶体和硅酸钠的反应，是非常独特而有趣的化学反应。
当把这些小晶体投入到玻璃缸里后，它们的表面立刻生成一层不溶解于水的硅酸盐薄膜，这层带色的薄膜覆盖在晶体的表面上）然而，这层薄膜有个非常奇特的脾气，它只允许水分子通过，而把其他物质的分子拒之门外，当水分子进入这种薄膜之后，小晶体即被水溶解而生成浓度很高的盐溶液于薄膜之中，由此而产生了很高的压力，使薄膜鼓起直至破裂。
膜内带有颜色的盐溶液流了出来，又和硅酸钠反应，生成新的薄膜，水又向膜内渗透，薄膜又重新鼓起、破裂……如此循环下去每循环一次，花的枝叶就新长出一段。
这样，只需片刻，就形成了枝叶繁茂花盛开的水下花园了。
高中物理实验教法之一二
浅谈高中物理实验教法之一二对新课程理念下的物理实验教学而言，实验的有效教学应该以提高学生的科学素养为宗旨，引导学生了解科学探究的基本过程和方法，选择学习策略与技巧。
那么，如何在新的物理课程理念指导下，创新实验教学呢？一、选择适当的时机增加演示实验教材中的演示实验大多比较陈旧，且有些内容演示实验很少，甚至于没有，因此，应选择适当的时机增加演示实验，加强教学的直观性，使之有利于学生创新能力的培养。
例如：在讲述力的分解时，静止在斜面上的物体的重力可以分解为一沿斜面向下分力和一垂直斜面向下分力，学生开始学习时感到难以理解，在此我们可以设计一个演示实验。
在斜面上固定一挡板，挡板与斜面垂直，贴着挡板和斜面放置两块厚海绵，然后紧贴海绵放一砖块，可以看见两块海绵都发生了形变，也就是说砖块的重力产生了两个效果，一个压紧斜面，一个沿斜面向下。
这样就给学生提供了一个表象思维的模型，化抽象为形象，从而也培养了学生的创新能力。
二、精心组织，增加学生实验机会高中物理教学中增加学生实验的机会，根据学生掌握基础知识的情况和实验能力的现状，灵活地将一些教师做、学生看的演示实验改变为学生动手操作的实验，既可增加学生实验机会，培养学生的实验操作能力，又极大地提高学生学习的兴趣和积极性。
例如：对“欧姆定律”内容的教学中，考虑到学生在初中阶段对安培表和伏特表使用比较熟练，这节课所讲授的主要内容学生也已基本掌握，因此，没必要再按部就班通过演示实验来总结规律。
于是，将课本中教师的演示实验改为学生分组实验，将讲授型课改为师生共同活动的研究型实验课，让学生通过实验复习有关知识并加深理解。
为了提高实验效率，课前给学生布置了三个复习性思考题。
课堂上让学生选用两个不同的导体，测出两组数据，并选择学生测量的一组实验数据进行分析讲解。
在上述两组实验测量的基础上，利用另一种“导体”（二极管）进行实验，加大了学生的操作内容。
这样的改变，不但完成了教学任务，而且对培养学生的综合能力都有帮助。
计算机基础实验报告实验一二参考模板
计算机基础实验报告实验一二参考模板一、实验目的计算机基础实验一的目的在于让学生熟悉计算机的基本操作和常用软件的使用，培养学生的动手能力和问题解决能力。
实验二则侧重于加深对计算机系统和网络知识的理解，提高学生的综合应用能力。
二、实验环境实验在学校的计算机实验室进行，每台计算机均安装了 Windows 操作系统，并配备了常用的办公软件、编程工具和网络浏览器等。
实验室还提供了稳定的网络环境，以便进行网络相关的实验操作。
三、实验内容与步骤（一）实验一1、计算机硬件的认识打开计算机主机箱，观察主板、CPU、内存、硬盘、显卡等硬件设备的外观和接口。
了解各硬件设备的主要功能和性能指标。
2、操作系统的安装与设置使用安装光盘或 U 盘启动盘，安装 Windows 操作系统。
进行系统初始化设置，如用户名、密码、日期时间等。
安装驱动程序，确保硬件设备正常工作。
3、常用办公软件的使用打开 Word 软件，进行文档的创建、编辑、排版和保存。
使用 Excel 软件进行表格的制作、数据计算和图表绘制。
利用 PowerPoint 软件创建演示文稿，添加文字、图片、动画等元素。
（二）实验二1、计算机网络基础了解计算机网络的组成、分类和拓扑结构。
学习 IP 地址、子网掩码、网关和 DNS 的概念和设置方法。
通过命令提示符（CMD）窗口，使用 Ping 命令检测网络连通性。
2、网络服务与应用配置 Web 服务器和 FTP 服务器，实现网页的发布和文件的上传下载。
学会使用浏览器访问网页、搜索信息和下载文件。
了解电子邮件的工作原理，注册邮箱并进行邮件的收发。
四、实验结果与分析（一）实验一1、硬件认识方面，学生能够准确识别计算机的主要硬件设备，并对其功能有了初步的了解。
但对于一些较新的硬件技术和性能参数的理解还不够深入。
2、操作系统的安装和设置过程较为顺利，大部分学生能够独立完成。
但在驱动程序的安装过程中，少数学生遇到了兼容性问题，需要通过更新驱动或寻求技术支持解决。
化学实验专题一二常用仪器的使用
4.2 贮气瓶
（2）贮气瓶：用于贮存少量气体。
4.3 试剂瓶
（3）试剂瓶： 分类：细口瓶、广口瓶和滴瓶。 细口瓶、滴瓶用来盛放液体试剂； 广口瓶用来盛放固体试剂。
4.4 导气管
（4）导气管：即玻璃导管
5、干燥器 （1）干燥管 （2）干燥器 （3）洗气瓶 5.1 干燥管
（1）干燥管：用于气体的干燥或吸收。
6、夹持器
（1）铁夹 （2）铁圈 （4）坩埚钳 （5）镊子
（3）试管夹 （6）滴定管夹
6.1 铁夹 6.2 铁圈
用于固定或放置容器。
6.3 试管夹
试管夹：用于夹持试管。
注意：
①夹在距试管口1/3处； ②手握长柄，从试管底部套、取试管夹。
6.4 坩埚钳
用于夹持坩埚、蒸发皿。
6.5 镊子
用于取用块状固体药品，砝码等。
③① ② ④在把 连 整容玻接套器璃玻装口管璃置塞插 管 的橡入 和 连皮带 胶 接塞孔 皮橡 管皮塞 左把手连拿接容橡胶好器皮的，塞 管 仪右， 器手右 组拿手 装橡拿 成皮玻 比塞璃 较慢管 复慢（ ， 杂转靠先的动近把装，要玻置塞插璃，进入管 塞口也容子用必器的 水 须口一润按，端湿照切），一不。稍定可先 稍 的把把 用 顺容要 力 序器插 即 进放入 可 行在塞 把 ，桌子 玻一上的 璃般再玻管原使璃插则劲管入是塞的胶先进一皮塞 端管组子用。装，水 发因润生为湿装这，置样然，做后 再容稍 组易稍 装压用 除破力 杂容转 、器动 检。（ 验小、心收！集不气要 使体玻等璃 其管它折装断置，。以 用致 铁刺 架破 台手 固掌 定） 的， 复使杂它装插置入要。 从下开始。即：从左到右，从下到上。
7、其它仪器
（1）研钵 （2）燃烧匙 （3）胶头滴管 （4）玻璃棒 （5）铁架台 （6）试管刷 （7）表面皿 （8）启普发生器 （9）试管架 （10）药匙
一二三期临床实验成本
一二三期临床实验成本一、引言在医药领域，临床实验是评估新药或治疗方法安全性和有效性的关键步骤之一。
一二三期临床实验是整个临床试验过程中的核心环节，对于药物研发和临床应用具有重要意义。
然而，开展一二三期临床实验所需的成本也是不可忽视的问题。
本文将探讨一二三期临床实验成本的相关因素以及如何进行成本管理。
二、一二三期临床实验成本的相关因素1. 研究设计和实施在一二三期临床实验过程中，研究设计和实施是直接影响成本的因素之一。
复杂的研究设计和实施需要投入更多的人力、物力和时间资源，增加了成本的开销。
因此，在设计实验方案时，需要考虑到实用性和成本效益的平衡，以确保研究的可行性。
2. 受试者招募和管理一二三期临床实验需要招募一定数量的受试者，这对于实验的成功进行至关重要。
受试者招募和管理涉及广告宣传、筛选、调查等环节，需要投入一定的费用和人力资源。
此外，还需要与受试者进行有效的沟通和管理，以确保受试者的参与度和安全性，这也对成本产生了一定的影响。
3. 药物和治疗方法供应一二三期临床实验需要大量的药物和治疗方法供应，并确保其质量和安全性。
药物和治疗方法的供应涉及药品采购、生产、储存和配送等环节，需要投入相应的成本。
此外，还需要对药物和治疗方法进行有效的分配和使用，确保实验的可靠性和准确性。
4. 数据收集和分析一二三期临床实验需要收集大量的数据，并对数据进行分析和解读。
数据收集和分析涉及数据管理系统的建设、数据录入和清理、统计分析等环节，需要投入专业人员和技术设备。
这些工作的开展对成本产生了一定的影响。
三、一二三期临床实验成本的管理1. 预算编制和控制在开展一二三期临床实验前，应根据实验的具体要求和研究方案编制详细的预算。
预算编制应考虑到各项费用的因素，并根据成本效益的原则进行合理分配。
同时，在实验进行过程中，应持续进行成本控制和监督，确保成本在可控范围内。
2. 合理选择研究设计和实施方案在设计和实施研究方案时，应充分考虑研究的实用性和成本效益，避免过度复杂和不必要的实验设计，以减少成本的投入。
实验一二重组质粒DNA提取双酶切鉴定凝胶电泳紫外分光法
制胶的桌面相对水平。倒胶时尽量减少气泡的产 生。EB如果在制胶时加入，在60度左右时加入， 使终浓度为0.5ug/ml。不宜过低，染色成像不明显；
不宜过高，导致背景太深。摇匀要沿着瓶壁摇动， 尽量减少气泡产生的可能性。高浓度胶例如2%以 上的EB很难摇匀，而且凝的速度也相对快，强烈 建议跑完胶之后再用EB染色。
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2.4 双酶切体系
合计
质粒DNA 10×M buffer BamHⅠ HindⅢ ddH2O
37 ℃，1-2h
10μl 2μl 1μl 1μl 6μl
20μl
同学自己加
准备室 老师已 加好
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思考题？
❖ 为什么要对重组质粒DNA进行双酶切？
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三、酶切质粒DNA后的琼脂糖凝胶 电泳
1 原理
上层水相转移到新EP管，加入2倍体积无水乙醇，颠倒混匀， -20 ℃ 冰箱中放置15min，12000g10min
弃上清，沉淀中加1ml 70%乙醇，12000g×5min 去上清，管平放室温静置10min， 20 µl TE 溶解DNA
RCF = 1.12r（rpm/1000)2
RCF: 离心力（g） r: 离心半径（mm） rpm: 每分钟转速（r/min）
4.室温凝胶30分钟
过程中不要碰到梳子，尽量保持胶的位置不移动。 时间不宜过久，导致胶干燥变形；不宜过短，影 响胶内部孔径形成。
5.拔梳子，放入电泳槽。
缓缓地将梳子垂直从梳孔拔出，尽可能使梳子是 同时从各个胶孔拔出的。暂时不用的胶最好放入 电泳槽电泳液中浸泡。电泳液要浸没胶1mm。
三、上样电泳
步骤
Buffer不要用成H2O，称量相对准确
2.融胶，加热到胶产生大量的气泡时，拿出摇匀， 非常热，小心烫手，另外注意不要加热过度使胶 继续加热到完全溶解，拿出摇匀，再加热到沸腾。 冲出瓶子。因此注意选择起码为胶体积2倍以上的
高中生物实验总复习(一二三册全部实验)
(1)将显微镜安放好显微镜放在操作者前方偏左，镜筒在前，镜臂在后。
(2)对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜前端距载物台约2 cm)；左眼注视目镜，右眼睁开；选用大光圈，弱光源时选用凹面镜。
黑藻
1.植Байду номын сангаас体 2.叶(放大) 3.雄花 4.雌花 5.种子
使用上述实验材料时，实验课前教师应该对实验用的植株浇足水分。如果是在野外采集的，则应将采集到的实验材料放在塑料袋内，扎紧袋口，以防止水分散失过快。在使用植物的表皮或表皮毛观察细胞质流动时，视野应调暗些。
其他实验材料的观察方法
1.小麦根毛细胞质流动的观察
(1)方法步骤
①剪下一段0.5～1 cm的带有根毛的小麦根，纵剖为二。将剖面向下，放在载玻片上。
②加1滴质量浓度适宜的蔗糖溶液，盖上盖玻片，轻压盖玻片。
③在低倍镜下找到成熟区，选取1个根毛细胞，然后换用高倍镜观察。
(2)注意事项
①根毛细胞的细胞质无色透明，难于观察它的流动，因此需要采用缩小光圈或采用较弱光线进行观察。
④放上盖玻片以后，可以用凡士林涂在盖玻片的四周，以免水分蒸发导致蔗糖浓度提高，影响实验效果。
2.南瓜幼苗茎表皮毛细胞质流动的观察
①实验课的前3周，把南瓜种子种在盛有土壤的花盆内，放在温暖的地方，并保持土壤湿润。
6.增加演示实验。如果条件允许，则可以增加“不同光照条件下叶绿体的形态变化”的演示实验，使学生了解叶绿体对不同光照条件的适应性。实验课前，在讲台前摆放3台显微镜，载物台上分别放着强光(200 W灯泡照射5 min)、弱光(25W灯泡照射10 min)、黑暗处理过的3片葫芦藓叶的临时装片。让学生輪流观察，看清楚不同光照条件下叶绿体位置的改变。应该注意的是，如果用强光照射叶的装片，灯泡不能离装片太近(灯泡距装片应大于20 cm)，否则叶绿体会被强光灼伤而解体。
数字信号处理实验报告一二
数字信号处理课程实验报告实验一 离散时间信号和系统响应一. 实验目的1. 熟悉连续信号经理想采样前后的频谱变化关系，加深对时域采样定理的理解2. 掌握时域离散系统的时域特性3. 利用卷积方法观察分析系统的时域特性4. 掌握序列傅里叶变换的计算机实现方法，利用序列的傅里叶变换对离散信号及系统响应进行频域分析二、实验原理1. 采样是连续信号数字化处理的第一个关键环节。
对采样过程的研究不仅可以了解采样前后信号时域和频域特性的变化以及信号信息不丢失的条件，而且可以加深对离散傅里叶变换、Z 变换和序列傅里叶变换之间关系式的理解。
对连续信号()a x t 以T 为采样间隔进行时域等间隔理想采样，形成采样信号： 式中()p t 为周期冲激脉冲，()a x t 为()a x t 的理想采样。
()a x t 的傅里叶变换为()a X j Ω：上式表明将连续信号()a x t 采样后其频谱将变为周期的，周期为Ωs=2π/T 。
也即采样信号的频谱()a X j Ω是原连续信号xa(t)的频谱Xa(jΩ)在频率轴上以Ωs 为周期，周期延拓而成的。
因此，若对连续信号()a x t 进行采样，要保证采样频率fs ≥2fm ，fm 为信号的最高频率，才可能由采样信号无失真地恢复出原模拟信号ˆ()()()a a xt x t p t =1()()*()21()n a a a s X j X j P j X j jn T π∞=-∞Ω=ΩΩ=Ω-Ω∑()()n P t t nT δ∞=-∞=-∑计算机实现时，利用计算机计算上式并不方便，因此我们利用采样序列的傅里叶变换来实现，即而()()j j n n X e x n e ωω∞-=-∞=∑为采样序列的傅里叶变换2. 时域中，描述系统特性的方法是差分方程和单位脉冲响应，频域中可用系统函数描述系统特性。
已知输入信号，可以由差分方程、单位脉冲响应或系统函数求出系统对于该输入信号的响应。
交通管理与控制实验一二
实验一、交叉口信号模拟控制一、实验内容具有公交优先通行的十字交叉口交通信号模拟控制。
利用单片机开发系统，控制十二个发光二极管（每个路口红、黄、绿）燃灭，模拟交通灯管理。
在有公交车到达时，两路交通信号为全红，以便使公交车优先通过。
假定公交车通过路口的时间为10秒，急救车通过后，交通灯恢复中断前状态。
本实验以单脉冲‘’为中断申请，表示有公交车到达。
二、实验目的1、掌握单片机系统中I/O接口扩展及外部中断的方法；2、学习交叉口交通信号模拟控制的实现方法。
三、实验电路四、实验说明1、交叉口采用两相位信号控制方案，周期长度为60秒，南北绿灯30秒，黄灯3秒；东西绿灯24秒，黄灯3秒。
2、各LED发光二极管共阳极，但各发光二极管阴极接有与非门，因而使其点亮应使相应位置为高电平。
3、中断处理程序的应用，最主要的地方是如何保护进入中断前的状态，使得中断程序执行完毕后能回到交通灯中断前的状态，使得中断程序执行完毕后能回到交通中断前的状态。
要保护的地方，除了累加器ACC、标志寄存器PSW外，还要注意：第一：主程序中的延时程序和中断程序中的延时不能混用，本实验中，主程序延时有的寄存器和中断延时用的寄存器应不相同。
第二：主程序中每执行一步经74LS273的端口输出数据的操作时，要先将所输出的数据保存到一个单元中。
因为进入中断程序也要执行往74LS273端口输出数据的操作，中断返回时如果没有恢复中断前74LS273端所锁存的数据，则显示往往出错，回不到中断前状态。
还要注意一点，主程序中往端口输出数据操作要先保存再输出，例如可采用如下操作：MOV A，#0CHMOV 20H，AMOVX @R1，A ；R1存储内容为LS273的片选地址的低八位值五、接线方法74LS273(U4)的输出，011-018接发光二极管L1-L8，CS2端接I/O译码的08-0F，另一片74LS273（U5）的021-024接发光二极管L9-L12，，CS3端接I/O译码的10-17端。
基本ACL和高级ACL
基本ACL和⾼级ACL实验⼀⼆、基本ACL和⾼级ACL实验拓扑：分析：华为⾥的ACL 叫基本与⾼级基本（2000-2999）⾼级（3000-3999）命令的很少⽤ACL主要的作⽤{⼀、包过滤⼆、NAT}在华为⾥包过滤要3条命令第⼀步：开启防⽕墙并设置访问规则：⼀种是允许所有。
⼀种是拒绝所有。
第⼆步：创建ACL访问规则第三步：在接⼝下应⽤实验步骤如下：基本的ACL1、基本配置全⽹互连。
为ACL作铺垫.2、查看路由表，看学没学到R2的路由。
3、开启防⽕墙访问规则默认就是允许所有。
这条命令其实不⽤加。
4、因为我们华为在基本的也可以作及于时间的访问控制列表。
因为我们先作⼀个时间的列表。
名为AA 谁便起。
星期⼀到星期五的每天的早上⼋点到下午5点。
创建访问规则ACL默认的就是AUTO 深度，就是范围内越⼩越优先。
ACL 2000 有⼀条拒绝，起码要有⼀条允许。
下⾯的就句话是说只拒绝到192。
168。
2。
2 的在这个时间段的所有包。
然后允许所有。
5．查看下时间的规则看⽣效没，有可能是时间不匹配。
把时间改过来。
在这个时候范围之内。
6、测试PING ⽣效了。
如果在把时间改在时间规则范围之外了。
⾼级的ACL 配置如下：在R2 上作。
1、拒绝来⾃192.168.2.2这台PC的的所有包。
然后允许所有有。
在接⼝上应⽤。
在看效果。
3-实验一二的实验过程及结果分析
实验过程及结果分析1.802.3、Ethernet II格式的帧捕捉任何主机发出的Ethernet 802.3格式的帧，捕捉任何主机发出的DIX Ethernet V2（即Ethernet II）格式的帧。
(1)观察并分析帧结构，802.3格式的帧的上一层主要是哪些PDU？是IP、LLC还是其它哪种？(2)观察并分析帧结构，Ethernet II的帧的上一层主要是哪些PDU？是IP、LLC还是其它哪种？(1)802.3格式的帧捕捉任何主机发出的802.3格式的帧：(2)Ethernet II格式的帧捕捉任何主机发出的DIX Ethernet V2（即Ethernet II）格式的帧：在捕捉任何主机发出的802.3和Ethernet II格式的帧的实验中，根据中间的协议树窗口可以得知：802.3格式的帧的上一层协议是Logical-Link Control(LLC); 而Ethernet II格式的帧的上一层协议是Internet Protocol (IP)。
2. ARP包的捕获捕捉局域网上主机58.155.47.251发出或接受的所有ARP包。
(1)Ethereal的capture filter 的filter string设置为：arp.dst.proto_ipv4 == 58.155.47.251 || arp.src.proto_ipv4 == 58.155.47.251(2)主机58.155.47.251上执行” arp –d * ”清除arp cache。
(3)在主机58.155.47.251上ping 局域网上的另一主机58.155.47.99(4)观察并分析主机58.155.47.251发出或接受的所有ARP包，及ARP包结构。
捕获了2个ARP包，分别为请求分组包和应答分组包，如图5-1所示。
ARP请求分组包在主机58.155.47.251上ping 局域网上的另一主机58.155.47.99，主机58.155.47.251发出的ARP分组包为请求包，如下图所示。
C语言---- 实验一二
实验一最简单的C程序——-顺序程序设计（验证性实验 2学时）（一）、实验目的1．熟悉VC++6。
0/C-Free等C语言程序编译软件运行环境2．掌握运行一个C程序的步骤，理解并学会C程序的编辑、编译、链接方法3．掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句4．掌握数据的输入输出方法,能正确使用各种格式控制符(二)、实验内容1．写出下列程序的运行结果(1）#include 〈stdio.h>void main（）{printf（“＊＊*＊＊*＊*＊＊＊＊***＊＊\n”);printf（“This is a c program. \n")；printf(“*＊*＊**＊＊****＊＊＊*\n”）;}运行结果及分析：将程序中的\n去掉后，运行结果及分析:（2）#include <stdio.h>void main(）｛int a=100，b=20，sum，sb;sum=a+b；sb=a/b;printf("sum=％d,sb=%d"，sum,sb）;｝运行结果及分析：void main( ){char c1,c2；c1=97;c2=98；printf（”%c ,%c\n”，c1,c2);printf("%d，%d\n",c1,c2);printf(”％c ％c\n",c1+1，c2+2）;}运行结果及分析：2．程序填空任意输入一个有五位数字的正整数x，分别输出每一数位上的数字(由高到低分别用b5,b4,b3，b2，b1表示）,请将程序补充完整。
#include 〈stdio。
h>main(){int b1,b2,b3,b4,b5；int x;Scanf（“％ld ",＆x）;b5= （x/10000）％10； ;b4=（x/1000）%10；b3= （x/100)％10；；b2=（x/10)%10；b1x%10；；printf（“the number is ⑤ %d \n"，x)；printf（“its bit is:%d，%d,％d,%d,％d\n",b5，b4,b3,b2,b1）;}程序分析：3．程序改错（注意：题中的编号为行序号，并非程序本身）（1）计算任意一个半径为r的圆的面积和周长（结果保留两位小数)2）main（)｛3） float r; p=3。
药物分析实验指导
药物分析实验指导怀化学院化学化工系药学教研室二○一二年十二月目录实验一氯化钠的杂质检查实验二葡萄糖注射液的质量分析实验三苯甲酸钠的含量测定实验四阿司匹林片的分析实验五异烟肼片的含量测定实验六片剂的崩解度和脆碎度的检测实验七蒸馏水的杂质检查附录1~3 药品检验操作标准原料药检验报告书成品检验报告书标准液配制及标定记录实验一氯化钠的杂质检查一、目的1.了解药物杂质检查的意义。
2.掌握杂质检查的原理和方法。
3.掌握杂质限量的计算方法。
二、实验内容取本品5.0g，加水50ml溶解后，加溴麝香草酚蓝指示液2滴。
如显黄色，加氢氧化钠液(0.02mol/L)0.10ml，应变为蓝色；如显蓝色或绿色，加盐酸液(0.02mol/L)0.2ml，应变为黄色。
2.溶液的澄清度取本品5.0g，加水25ml溶解后，溶液应澄清。
3.碘化物取本品的细粉5.0g，置瓷蒸发皿内，滴加新配制的淀粉混合液 [取可溶性淀粉0.25g，加水2ml，搅匀，再加沸水至25ml，随加随搅拌，放冷，加硫酸液(0.025mol/L)2ml，亚硝酸钠试液3滴与水25ml，混匀] 适量使晶粉湿润，置日光下(或日光灯下)观察，5分钟内晶粒不得显蓝色痕迹。
4.溴化物取本品2.0g，加水10ml使溶解，加盐酸3滴与氯仿1ml，边振摇边滴加2％氯胺T溶液(临用新制)3滴，氯仿层如显色，与标准溴化钾溶液(精密称取在105℃干燥至恒重的溴化钾0.1485g，加水使溶解成100ml，摇匀)1.0ml用同一方法制成的对照液比较，不得更深。
5.硫酸盐取本品5.0g，加水溶解成约40ml(溶液如显碱性，可滴加盐酸使成中性)，溶液如不澄清，应滤过，置50ml纳氏比色管中，加稀盐酸2ml，摇匀，即得供试溶液。
另取标准硫酸钾溶液1.0ml置50ml纳氏比色管中，加水使成约40ml，加稀盐酸2ml摇匀，即得对照溶液。
于供试溶液与对照溶溶中，分别加入25％氯化钡溶液5ml，用水稀释使成50ml，充分摇匀，放置10分钟，同置黑色背景上，从比色管上方向下观察、比较、供试品管浊度不得更浓。
fda一二三期临床实验
fda一二三期临床实验临床实验是药物研发过程中不可或缺的一环，它通过在人体上进行试验来评估新药的安全性和有效性。
美国食品药品监督管理局（FDA）对临床实验进行了相应的规定和分期管理。
本文将详细介绍FDA一二三期临床实验的相关内容。
一、FDA一期临床实验FDA一期临床实验是新药研发的第一步，主要目的是评估新药的安全性和耐受性。
这个阶段的实验对象通常是健康志愿者，并且实验规模相对较小。
在一期实验中，研究人员会对参与者进行详细的健康评估和药物代谢动力学分析，以了解药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄情况。
另外，一期实验还会监测药物的不良反应和副作用。
通过这些实验数据，研究人员可以初步判断新药的安全性，并确定进一步的研究方向。
二、FDA二期临床实验FDA二期临床实验是在一期实验的基础上，对药物的疗效进行初步评估。
此时，实验对象通常是患有特定疾病的患者。
二期实验的规模相对较大，需要招募更多的参与者。
研究人员会将参与者随机分组，其中一组接受试验药物，另一组接受安慰剂或者现有疗法。
通过比较两组患者的治疗效果，可以初步判断新药的疗效，并进一步确定药物的给药剂量和使用频率。
三、FDA三期临床实验FDA三期临床实验是对新药进行全面评估的最后阶段，也是最大规模的实验。
在三期实验中，研究人员通常会选择大量患者进行临床试验，并将试验药物与现有疗法进行比较。
实验数据将更加全面地评估新药的疗效和安全性。
除了评估药物的治疗效果，还会进一步分析不同药物使用条件下的疗效差异、不良反应和药物相互作用等因素。
如果新药在三期临床实验中表现出明显的疗效，同时安全性得到充分证实，那么FDA将会批准该新药上市。
总结：通过一二三期临床实验，研究人员可以全面评估新药的安全性和有效性，为新药的临床应用提供科学依据。
在进行临床实验过程中，研究人员和监管机构都会严格遵守伦理规范和法律法规，确保实验过程的公正性和安全性。
此外，临床实验的成功与否也取决于参与者的积极配合和支持。
一二、六年级科学小实验
一二、六年级科学小实验
实验提示：
材料：碎纸片、气球或塑料尺子
操作：
（1）、将气球或塑料尺子在头发上摩擦一会，然后用气球或塑料尺子靠近碎纸片；
（2）、观察这些纸片有什么变化.
实验提示：
（1）、找来一个能放进鸡蛋的杯子，盛满水，把准备好的鸡蛋放进去，让鸡蛋慢慢的沉下去；
（2）、拿来一袋子食盐往杯子里倒了一些，鸡蛋慢慢的上升了一点，接着再倒一些；
（3）、稍等片刻，观察鸡蛋在水中有什么变化.
颜色与吸热：
实验提示：
实验器材：两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸
实验过程：1）在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计；
（2）在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白纸；（3）将两块泡沫塑料放在阳光下；
（4）过一会，观察记录两支温度计显示的温度.
土壤的渗水能力：
实验提示：实验器材：三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯3个、三种不同土壤、水、纱布、细线、剪刀
实验过程：（1）取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口扎好倒立在支架上在瓶口下面放一只同样大小的烧杯；
（2）向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水；
（3）对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水，进行比较.。
分子生物学实验一二报告
分子生物学实验一二报告实验一：DNA提取引言：DNA提取是分子生物学实验中的基础实验，通过提取DNA我们可以进一步进行分子生物学上的一系列实验。
DNA提取的目的是从细胞中分离出DNA，常用于构建基因库、PCR扩增等实验。
材料与方法：1.取一定数量的细胞样本，如细菌、植物、动物组织等。
2.加入细胞裂解缓冲液，将细胞破裂释放DNA。
3.加入蛋白酶K以降解蛋白质。
4.加入酒精使DNA沉淀，并用无菌纯水洗涤DNA沉淀。
5. 用Tris-EDTA缓冲液溶解DNA。
6.用紫外可见光谱仪检测DNA浓度和纯度。
结果与讨论：通过以上步骤，我们成功地从细胞中提取出了DNA。
观察到DNA溶液呈现典型的黄绿色，说明DNA浓度较高。
利用紫外可见光谱仪检测DNA的浓度和纯度，结果显示DNA浓度为2μg/μL，纯度（A260/A280）为1.8，表明提取的DNA质量良好。
实验二：PCR扩增引言：PCR全称聚合酶链式反应，是一种快速、特异性并且高灵敏度的DNA扩增技术。
PCR可以扩增出目标DNA的大量复制品，常用于基因克隆、基因突变分析等实验。
材料与方法：1.准备PCR反应体系，包括目标DNA，引物，聚合酶、缓冲液及dNTPs。
2.将反应体系加入PCR仪中，设置好反应条件（温度、时间）。
3.进行PCR扩增反应。
4.用琼脂糖凝胶电泳检测PCR产物。
结果与讨论：通过PCR扩增反应，我们成功得到了目标DNA的扩增产物。
在琼脂糖凝胶电泳中观察到明显的目标DNA条带，且相对应的分子量与预期一致。
这表明PCR扩增反应成功地复制出了目标DNA，并得到纯净的PCR产物。
结论：通过DNA提取实验，我们成功地从细胞中提取出了DNA，并通过PCR扩增技术得到了目标DNA的扩增产物。
这些结果验证了我们实验的有效性，并为后续的分子生物学研究奠定了基础。
附注：以上报告仅为示例，实际报告应根据具体实验结果和实验目的进行撰写。
基本ACL和高级ACL
实验一二、基本ACL和高级ACL
实验拓扑：
分析：
华为里的ACL 叫基本与高级
基本（2000-2999）
高级（3000-3999）
命令的很少用
ACL主要的作用{一、包过滤二、NAT}
在华为里包过滤要3条命令
第一步：开启防火墙并设置访问规则：一种是允许所有。
一种是拒绝所有。
第二步：创建ACL访问规则
第三步：在接口下应用
实验步骤如下：基本的ACL
1、基本配置全网互连。
为ACL作铺垫.
2、查看路由表，看学没学到R2的路由。
3、开启防火墙访问规则
默认就是允许所有。
这条命令其实不用加。
4、因为我们华为在基本的也可以作及于时间的访问控制列表。
因为我们先作一个时间的列表。
名为AA 谁便起。
星期一到星期五的每天的早上八点到下午5点。
创建访问规则
ACL默认的就是AUTO 深度，就是范围内越小越优先。
ACL 2000 有一条拒绝，起码要有一条允许。
下面的就句话是说只拒绝到192。
168。
2。
2 的在这个时间段的所有包。
然后允许所有。
5．查看下时间的规则看生效没，有可能是时间不匹配。
把时间改过来。
在这个时候范围之内。
6、测试PING 生效了。
如果在把时间改在时间规则范围之外了。
高级的ACL 配置如下：在R2 上作。
1、
拒绝来自192.168.2.2这台PC的的所有包。
然后允许所有有。
在接口上应用。
在看效果。
对比一二两组实验唾液
对比一二两组实验唾液
一、实验原理：
●唾液对淀粉的消化作用
实质：是唾液淀粉酶催化淀粉分解成麦芽糖的过程
注：⑴本实验只能证明它有分解作用，但不能验证分解后的产物是麦芽糖。
⑵淀粉是否已完全分解，可用碘液检验，因为淀粉遇碘能变蓝色●设置对照组实验的目的：
为了证明唾液淀粉酶具有消化作用
二、实验材料及用具：
烧杯、试管、温度计、干淀粉、清水、热水、试管架、滴管、碘酒。
三、实验准备：
●收集唾液：用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液
注意：头部略向前倾，下唇搁在烧杯口上，舌尖抵在上鄂门牙的基部，不久就会有唾液沿着下唇流入烧杯，收集2ml唾液。
●制淀粉糊：取淀粉，加清水，搅拌，煮沸，冷却。
四、实验成功的关键：
控制好实验变量
本活动对照组的自变量是有或没有唾液淀粉酶，那么其他的量都
必须完全一致，包括淀粉的量、清水和唾液溶液的量、保温用的温度与时间。
五、实验过程
收集唾液：
准备2支试管，编号A、B，在试管中各加入2ml淀粉糊。
在A号试管中加入2ml清水，在B号试管中加入2ml唾液，振荡摇匀。
把A、B号试管放在盛有37℃水中恒温保存，10分钟后在这2支试管中各加入1—2滴碘液，摇匀，观察2支试管中溶液的颜色是否发生了变化，并记录。
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实验1 交互式基本操作1.1 实验目的1．熟悉Visual FoxPro的窗口界面及命令窗口的使用方法。
2．掌握Visual FoxPro的基本数据类型及其使用方法。
3．掌握一般内存变量的定义及操作方法。
4．掌握数组的定义及操作方法。
5．掌握交互式命令操作方法。
1.2 实验内容1．Visual FoxPro的启动与退出及系统环境配置。
如系统默认目录、系统日期和时间的格式等设置方法。
2．一般内存变量及数组的定义。
3．内存变量的显示、保存、删除与恢复。
1.3 实验步骤1．Visual FoxPro的启动与退出方法(1) V isual FoxPro的启动方法①双击桌面上的快捷图标，启动Visual FoxPro系统。
②单击桌面左下角的“开始”按钮，选择“程序”中的“Microsoft Visual FoxPro 6.0”或“Microsoft Visual FoxPro 8.0”，单击其下级子菜单的“Microsoft V isual FoxPro 6.0”或“Microsoft Visual FoxPro 8.0”，启动V isual FoxPro系统。
③可以利用Windows操作知识进行V isual FoxPro系统的启动，如通过“程序”中的“运行”对话框及搜索窗口进行Visual FoxPro系统的启动。
此操作过程省略，同学们可自己试试。
(2) 命令窗口的显示、隐藏及系统退出方法①命令窗口的显示及隐藏。
启动Visual FoxPro系统后，在应用程序窗口前面可以看到一个标题为“命令窗口”的小窗口，这就是Microsoft V isual FoxPro系统的命令窗口。
选择菜单栏上的“窗口”，单击其菜单项中的“隐藏窗口”项，命令窗口即隐藏，如再单击“显示窗口”项，则命令窗口将显示。
Visual FoxPro系统的命令窗口等同于一般的窗口操作，可以进行最大化、最小化、移动等操作。
同时，Visual FoxPro命令窗口具有记忆功能，通过使用命令窗口右侧的滚动条，或用键盘上、下光标移动键能把光标移至曾执行过的某个命令，进行重复操作。
②Visual FoxPro的退出方法可以采用以下的方法退出Visual FoxPro环境。
●单击“文件”菜单项下的“退出”。
●在命令窗口中输入退出命令：QUIT或quit。
●单击Visual FoxPro主窗口右上角的“关闭”按钮●单击Visual FoxPro主窗口左上角的控制菜单图标，从弹出的菜单中选择“关闭”，或直接双击控制菜单图标。
●在Visual FoxPro环境下同时按【Alt+F4】。
2．Visual FoxPro的系统配置(1)更改系统默认目录在D盘根目录下创建一个子目录：MYVFP，将文件位置指定为该文件夹。
更改系统默认目录的操作步骤如下：①单击Visual FoxPro主窗口中的“工具”菜单中的“选项”菜单项，打开“选项”对话框，选择“文件位置”选项卡。
②在“文件位置”选项卡中，选择“默认目录”选项，如图1-1。
图1-1“文件位置”选项卡③单击“文件选项”选项卡中的“默认目录”，并单击“修改”按钮，弹出“更改文件位置”对话框，选中“使用默认目录”复选框，如图1-2所示。
图1-2 “更改文件位置”对话框④在“定位（L）默认目录”下输入目录“D:\MYVFP”，或单击浏览按钮选择目录。
单击【确定】按钮，返回“选项”对话框，再单击【确定】返回系统主窗口。
也可以使用命令来指定系统默认驱动器和文件夹。
格式：SET DEFAULT TO <目录>如：SET DEFAULT TO D:\MYDFT &将D:\MYVFP设为默认目录(2)设置系统日期时间格式和货币符号日期时间格式和货币符号的设置步骤如下：①在“选项”对话框中单击“区域”选项卡，如图1-3所示。
图1-3 “区域”选项卡②在“日期格式”下拉列表框中选择“年月日”选项，则日期就变为年月日格式。
同时还可以设置日期分隔符号及年份的世纪值。
③在“货币符号”文本框中输入“￥”符号，就显示为人民币符号。
同时可以设置货币格式及千分位分隔符等。
也可以在命令窗口使用如下命令实现日期的格式设置：SET DA TE [TO] YMD|MDY|DMY|SHORT|LONG &指定日期格式SET MARK TO [日期分隔符] &日期各部分之间的分隔符SET CENTURY ON|OFF &日期中年份的显示方式试完成如下的日期格式设置：A．将日期格式设置为：mm-dd-yyB．将日期格式设置为：dd-mm-yyyyC．采用“.”分隔符显示日期。
3．一般内存变量的定义(1) 通过“=”实现单个变量的定义①12.5→A；②.T. →AB;③"Visual FoxPro 6.0"→ABC④{^2007-5-22}→X1⑤$25.3→BC在打开的命令窗口中依次输入下列语句可实现变量的定义：①A=12.5②AB=.T.③ABC="Visual FoxPro 6④X1={^2007-5-22}⑤BC=$25.3注意，在命令窗口中每输入一条命令后必须以回车键结束，下同。
(2)通过“STORE”同时实现多个变量的定义①0→X2,X3,X4②.F. →X5，X6在打开的命令窗口中依次输入下列语句可实现多外变量的同时定义：①STORE 0 TO X2,X3,X4②STORE .F. TO X5,X64．数组的定义(1)分别定义两个一维数组RA Y1和RAY2。
RAY1中有6个元素，将这6个元素全部赋值0。
RAY2中有4个元素，依次为1，2，3，4。
在命令窗口中依次输入下列语句实现本题的操作：DECL RAY1(6),RAY2(4)STORE 0 TO RA Y1(1), RAY1(2), RA Y1(3), RAY1(4), RAY1(5), RA Y1(6)RAY2(1)=1RAY2(2)=2RAY2(3)=3RAY2(4)=4(2)定义一个4×2的二维数组RA Y3，并赋初值，如表1-1所示。
(3)显示RA Y1数组中的3个奇数位置元素的值，RAY2数组中的2个偶数位置元素的值。
在命令窗口中依次输入下列语句实现本题的操作：?RAY1(1),RAY1(3),RAY1(5),RAY2(2),RAY2(4)5．内存变量的显示、保存、删除与恢复(1)内存变量的显示(用命令DISPLA Y|LIST MEMORY实现)①显示所有的内存变量。
②显示第4个字符为2的内存变量。
在命令窗口中依次输入下列命令实现本题的操作:①DISP MEMO或LIST MEMO②DISP MEMO LIKE ???2* 或 LIST MEMO LIKE ???2*(2)内存变量的保存(用命令SA VE TO实现)①将所有内存变量存入文件M_ALL.MEM。
②将所有以字母X开头的内存变量存入文件M_X.MEM。
在命令窗口中依次输入下列命令实现本题的操作:①SAVE TO M_ALL ALL②SAVE TO M_X ALL LIKE X*(3)内存变量的删除(用命令RELEASE|RELEASE ALL实现)①清除内存中以字母X开头的内存变量。
②清除内存中所有以R开头的内存变量。
在命令窗口中依次输入下列命令实现本题的操作:①RELEASE ALL LIKE X*②RELEASE ALL LIKE R*(4)内存变量的恢复(用命令RESTORE FROM实现)将文件M_ALL中的变量恢复到内存中。
在命令窗口中依次输入下列命令实现本题的操作:RESTORE FROM M_ALL实验2 表达式与函数2.1 实验目的1．掌握Visual FoxPro 中合法表达式的书写规则。
2．掌握常用函数的使用方法。
2.2 实验内容1．几种常用表达式的书写及其操作。
2．常用函数的使用方法。
2.3 实验步骤1．几种表达式的书写及其操作在Visual FoxPro 环境下，正确书写出合法的表达式，并求出其结果。
(1)数值表达式的书写及操作 求下列数值表达式的值： ①917151311++++②)3tan()6cos()32sin(πππ++ ③)*3sin(22πyx y x yx xy +-++ 其中4,4==y x④)60sin(2)2ln(︒+++++y e x y x x ，其中3,2==y x 在命令窗口中依次输入下列命令实现本题的操作:①?1+1/3+1/5+1/7+1/9 命令执行结果为：1.79②?SIN(2*PI()/3)+COS(PI()/6)+TAN(PI()/3) 命令执行结果为：3.46 ③X=4Y=4?2*X*Y/SQRT(X+Y)+SIN((X^2-Y)*PI()/(X+3*Y)) 命令执行结果为：12.0208 ④X=2 Y=3?LOG(2*X+Y)+2*X+EXP(X)+Y+SIN(PI()/3) 命令执行结果为：17.20说明：如果仅仅是写表达式，请把各题命令语句中的“?”去掉，如果要得到表达式的结果，此“?”不可省略，下同。
(2)字符表达式的书写及操作①将两个字符串“嘉兴学院”和“数学与信息工程学院”连接起来。
②判断字符串“工程”是否包含在字符串“数学与信息工程学院”中。
在命令窗口中依次输入下列命令实现本题的操作: ①?"嘉兴学院"+"数学与信息工程学院" 命令执行结果为：嘉兴学院数学与信息工程学院 ②?"工程"$"数学与信息工程学院" 命令执行结果为：.T.(3)日期表达式的书写及操作①求2005年总共多少天。
(用日期相差的方法写出其表达式并显示结果)②2007年3月24日加上100天，是2007年的几月几日。
在命令窗口中依次输入下列命令实现本题的操作:①?{^2006-1-1}-{^2005-1-1}命令执行结果为：365②?{^2007-3-24}+100命令执行结果为：2007-7-2(4)关系表达式的书写及操作①“张宏”小于“李莉”，写出其表达式及结果。
②“.T.”不小于“.F.”，写出其表达式及结果。
在命令窗口中依次输入下列命令实现本题的操作:①?"张宏"<"李莉"命令执行结果为：.F.②?.T.<=.F.命令执行结果为：.F.(5)逻辑表达式的书写及操作①50≤x，如果x=4，写出其结果。
30≤②50x或，如果x=20，写出其结果。
>x100≤在命令窗口中依次输入下列命令实现本题的操作:①X=4?30<=X.AND.X<=50命令执行结果为：.F.②X=20?X>100 .OR. X<=50命令执行结果为：.T.(6)表达式综合练习①25%7=1.AND.15*2>10.OR. "电脑"!="计算机"，写出其结果。