第一部分第一章

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第1部分第一章章末小结知识整合与阶段检测

C．物体有加速度，速度就增加
D．物体速度很大，加速度可能为零
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[解析]
加速度描述的是速度变化的快慢，加速度的
大小是速度变化量Δv和所用时间Δt的比值，并不只由Δv来决定，故选项B错误；加速度增大说明速度变化加快，速度可能增大加快，也可能减小加快，故选项A、C错误；加速度大说明速度变化快，加速度为零说明速度不变，但此时速度可能很大，也可能很小，故选项D正确。 [答案] D 返回
3.0 解析：由图像可知物体在前 2 s 内的加速度大小 a1＝ m/s2 2 ＝1.5 m/s2，故 A 正确；在第 3 s 内物体做匀速直线运动，x ＝vt＝3 m，C 错。从第 3 s 末到第 7 s 末物体做减速运动，－3 加速度 a2＝ m/s2＝－0.75 m/s2，B 正确，由于|a1|＞|a2|， 4 D 项正确。
小才等于路程。
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3．速度和速率的区别与联系
物理量比较项物理意义速度速率
描述物体运动快慢和方描述物体运动快慢的向的物理量，是矢量物理量，是标量
分类
决定因素
平均速度、瞬时速度
平均速率、瞬时速率
平均速度由位移和时间平均速率由路程和时决定间决定
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物理量
比较项方向
速度平均速度的方向与位移方向相同，瞬时速度的方向为物体在该点的运动方向无方向 (1)单位都是m/s
答案：C
返回
返回
图乙是路线指示标志，表示到青岛还有160 km，则这两个数据的物理意义分别是 ( )
图1－2 返回
A．80 km/h是瞬时速度，160 km是位移
B．80 km/h是瞬时速度，160 km是路程
C．80 km/h是平均速度，160 km是位移

第一部分组织行为学——第一章组织激励

第一部分组织行为学——第一章组织激励知识点框架◆ 3个概念1.需要2.动机3.激励◆ 7个理论1.需要层次理论2.双因素理论3.ERG理论4.三重需要理论5.公平理论6.期望理论7.强化理论◆ 3个应用1.目标管理2.参与管理3.绩效薪金制（斯坎伦计划）知识点：三个概念一、需要需要：当缺乏或者期待某种结果而产生的心理状态，包括物质需要和社会需要。

课堂思考：缺乏的东西一定是期待的吗？√渴，就需要喝水；饿，就需要吃东西；没钱，就需要挣钱……→物质需要√应届毕业生长期在家待业，内心渴望到企业就业；广场舞大妈，希望得到组织归属感……→社会需要二、动机人们从事某种活动、为某一目标付出努力的意愿，这种意愿取决于目标能否以及在多大程度上能够满足人的需要。

课堂思考：有需要就一定有动机吗？√物质需要：口渴、饥饿→产生动机：到处找水、找能吃的东西。

缺钱→产生动机：想方设法去挣钱。

√社会需要：长期待业→产生动机：通过各种途径找工作。

宅男宅女→产生动机：微信、QQ、陌陌等交友软件追求存在感……【案例分析】：1.沙漠口渴：一个人越渴，动机越强烈，行为越不择手段，越努力，越坚持。

2.就业迷茫：越迷茫，社会压力越大，会采用自我诊断、咨询他人（算命），越趋于努力和坚持。

课堂总结√某人感觉口渴，需要喝水，这是“需要”；√想找水喝，这是“动机”；√通过什么方式找到水；找到的可能性有多大；如果找不到，是否坚持不懈；是动机的“三要素”。

课堂总结√内在动机：动机来源于自己的内心。

例如：工作带来的成就感、满足感等。

√外在动机：动机来源于外界的给予。

例如：荣誉、地位、金钱、表扬、批评、惩罚等。

课堂思考：◆小王：喜欢管理本身给自己带来的荣誉感和成就感，所以愿意做管理者。

他的动机属于内在动机还是外在动机？◆小张：他做管理者就是为了多挣一些钱，满足自己的物质追求。

他的动机属于内在动机还是外在动机？常见考点：1.需要，包括物质需要和社会需要。

2.动机的类型。

新教材高三地理一轮复习第一部分自然地理第一章地理基础必备第1讲地球仪与地图学生用书

第1讲地球仪与地图[课程标准] 高中课程标准没有专门要求,但是本部分是学习地理的必备基础知识,是高考的重要内容。

核心素养解读1.区域认知：利用经纬网进行定位,认识区域。

2．综合思维：结合经纬网判读,进行相关计算,分析区域特征；结合相关图表掌握地图三要素及比例尺的计算。

3．地理实践力：观察北极星仰角,确定地理纬度；借助地图等在野外辨别方向。

知识体系导学积累必备知识——基础落实赢得良好开端一、地球和地球仪1．地球的形状：地球是一个________、________的椭球体。

2．地球的大小3．地球仪的概述地球仪是按一定比例缩小后制成的地球的模型,地球仪是一个________球体。

二、经纬线和经纬度1．经线和纬线本初子午线：通过英国____________【疑难辨析1】地球上的点是不是都有东西南北四个方向？2.经度与纬度经度纬度某地子午线平面与本初子午线平面之间的夹角(面面角) 某地到地心的连线与赤道平面的夹角(线面角)从____________向东、向西各分已知一条经线的度数为X,那么与它正相对的另一条经线的度数Y＝180°－X(X、Y所属的东西经度不同)。

【疑难辨析2】北半球某地观看北极星仰角度数与纬度数有什么关系,南半球能看到北极星吗？三、经纬网1．概念：在地球仪上,________和________相互交织而成的网络。

2．意义(1)定位置根据经度和纬度判断绝对位置,主要有经纬度位置、________位置、五带位置等。

(2)定方向经线指示________方向,________指示东西方向；依据经度和________的变化,判断地图上的方向。

(3)定距离①纬度相差1°,经线长约________千米。

②经度相差1°,赤道上长约________千米。

(4)定范围根据区域所跨经纬度的多少和纬度________,判断经纬网覆盖范围大小。

四、地图三要素1．比例尺(1)公式：比例尺＝________________。

中级经济师-经济基础知识-强化练习题-第一部分经济学基础-第一章社会主义基本经济制度

中级经济师-经济基础知识-强化练习题-第一部分经济学基础-第一章社会主义基本经济制度[单选题]1.我国实行的收入分配制度是()A.按投资分配B.按生产要素分配C.按劳分配D.按劳分配（江南博哥）为主体、多种分配方式并存正确答案：D参考解析：我国实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的收入分配制度[单选题]2.决定了我国必须实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的，属于()制度A.收入分配制度B.资源配置制度C.所有权制度D.生产制度正确答案：A参考解析：决定了我国必须实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的收入分配制度[单选题]4.社会主义市场经济体制产生和存在的基础是()。

A.价格由市场决定B.社会经济资源由市场配置C.社会主义公有制D.市场经济与社会主义制度的结合正确答案：D参考解析：市场经济与社会主义制度的结合，是社会主义市场经济体制产生和存在的基础。

[单选题]5.我国社会主义经济制度的基础是()A.社会主义公有制B.全民所有制C.国有经济D.集体所有制正确答案：A参考解析：中华人民共和国社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制[单选题]6.社会对其所拥有的各种资源在其不同用途之间的分配，称为()A.资源配置B.资源配置制度C.资源配置理论D.资源配置方式正确答案：A参考解析：资源配置是指一个地区、一个国家，甚至全球范围内，社会对其所拥有的各种资源在其不同用途之间的分配[单选题]7.以下关于社会主义基本经济制度的内涵说法正确的是()。

A.在所有制上，基本经济制度是指以公有制为主体、多种所有制经济共同发展B.在分配上，基本经济制度是指按需分配为主体、多种分配方式并存C.在经济体制上，基本经济制度是指社会主义宏观调控经济体制D.既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义中级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造正确答案：A参考解析：B选项错误，基本经济制度是指按劳分配为主体、多种分配方式并存，不是“按需分配”。

大学经典教材--电工学第一章第一部分

本学期准备继续开展电路设计及仿真软件的学习活动，主要是以自学为主。可以自己到实验中心EDA实验室，登记上机。对于使用该软件较好，可独立设计出较复杂的系统，并给出报告的可在期末给与加分奖励。
通知我系对非电专业学生开展SRT训练，可在老师指导下进行电工电子技术科技活动，培养动手能力和科研能力。该训练可贯穿至毕业设计。愿参加者可到我处报名，报名时间不限，在我任课的三个学期内均可。报名人数每班不超过2人，总共可接纳10人左右。活动地点在西主楼一区215。
半导体的导电机理不同于其它物质，所以它具有不同于其它物质的特点。例如： • 当受外界热和光的作用时，它的导电能
力明显变化。
• 往纯净的半导体中掺入某些杂质，会使
它的导电能力明显改变。
2.1.3 半导体二极管
一、基本结构
PN 结加上管壳和引线，就成为半导体二极管。
点接触型
触丝 PN结
引线
外壳
小功率高频
到50年代末，人们越来越强烈地感到，一个个互相独立的元件、器件的小型化之路，将走到尽头。这是因为，一个复杂的电路，里面有大量的元器件，这些“零件”之间要用导线连接起来。大量的导线也限制了电路体积的缩小。在科学技术发展的关键时刻，往往需要富有想象力的科学家创造全新的观念。 1958年，就出现了两位这样的人物：基尔比和诺伊斯。
以上均是二极管的直流参数，二极管的应用是主要利用它的单向导电性，主要应用于整流、限幅、保护等等。下面介绍两个交流参数。
二极管：死区电压=0 .5V，正向压降0.7V(硅二极管) 理想二极管：死区电压=0 ，正向压降=0 利用二极管的单向导电特性可作为电子开关。如下面的两个例子就是其典型应用。
§1.1 半导体的基本知识

第一部分中国古代史第一章

第一章远古时代一、我国境内的早期人类1、元谋人在发现了生活距今万年前的元谋人，是目前我国境内发现的原始人类。

2、蓝田人在发现了生活距今万年前的蓝田人，他们会用粗糙的方法打制石器，包括、、、等。

属于。

3、北京人在发现了生活距今万年前的北京人，是世界上出土古人类的遗址，能够劳动工具，会使用。

4、山顶洞人在发现了生活距今年前的山顶洞人，他们会和，还掌握了、，还能。

二、远古文化1、河姆渡文化和半坡文化河姆渡文化距今年，属于流域，半坡文化属于流域，他们都属于氏族社会。

河姆渡文化制作的陶器称为，会种植，是世界上最古老的，证明我国是世界上最早的国家。

半坡文化制作的陶器称为，会种，掌握世界最早的技术，还会种植和。

2、大汶口文化大汶口文化距今年，属于氏族社会。

会制作和陶器，我国是世界上最早和的国家。

3、炎帝、皇帝和尧舜禹的传说炎帝和皇帝是距今的部落联盟首领，皇帝和蚩尤之间发生的大战是。

部落联盟实行的制度是推选首领的。

三、选择题1.现知我国最古老的原始人类是地区的人。

A.陕西元谋B.北京山顶洞C.云南元谋D.云南蓝田2.能够制造工具，实现人与动物区别的古人类是。

A.元谋人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人3.最早种植粟的古人类是。

A.元谋人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人4.下列古人类中，已进人母系氏族社会的有。

①元谋人;②北京人;③半坡人;④河姆渡人A.①③B.②③C.①④D.③④5.人和动物的根本区别在于。

A.会不会用火B.会不会使用工具C.会不会渔猎和采集D.会不会制造工具6.下列各项表述不正确的是。

A.我国是世界上最早培植水稻的国家B.我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家C.我国是世界上最早种植麻的国家D.我国是世界上最早发明养蚕和丝织的国家7.能够制作黑陶和白陶，是下列哪一远古居民所掌握的制陶技术.（）A.河姆渡文化居民B.半坡文化居民C.山顶洞人D.大汶口文化中晚期的居民8.以下属于最后一位通过禅让制产生的部落联盟首领的是。

资产评估师《资产评估实务二》章节训练营(第一部分)(第一章无形资产评估概述)

资产评估师《资产评估实务二》章节训练营（第一部分）第一章无形资产评估概述无形资产单项选择题正确答案：D答案解析：组合型无形资产是各种难以独立存在和辨识的无形资产的总和，如属于企业管理和企业文化范畴的无形资产。

单项选择题正确答案：D答案解析：按照无形资产的性质和属性分类，可大致将其分为知识型无形资产、权利型无形资产、关系型无形资产和组合型无形资产。

知识型无形资产通常是指通过人类智力劳动创造形成的成果，以及包含、凝结和体现人类智力劳动成果的无形资产，典型代表有知识产权范畴的无形资产。

知识产权通常包括工业产权和著作权。

单项选择题评估企业外购的无形资产，可以根据该无形资产的（）及其获利能力评估其价值。

正确答案：B答案解析：外购无形资产是指企业从外部购入或接受投资形成的无形资产。

根据现行会计准则及制度，企业自创无形资产有可能并不反映在企业账面上，或者入账价值只反映了自创无形资产全部价值中的一部分。

但是外购无形资产的取得成本一般会通过企业账面反映出来，以实际取得成本作为入账价值。

单项选择题正确答案：A答案解析：本教材采用的无形资产的概念与我国资产评估准则中的无形资产概念相同，即：无形资产是指特定主体拥有或者控制的，不具有实物形态，能持续发挥作用并且能带来经济利益的资源。

专用设备具有实物形态，属于有形资产。

单项选择题正确答案：D我国资产评估准则《资产评估执业准则——无形资产》（中评协〔2017〕37号）将无形资产定义为“特定主体拥有或者控制的，不具有实物形态，能持续发挥作用并且能带来经济利益的资源”，包括专利权、商标权、著作权、专有技术、销售网络、客户关系、特许经营权、合同权益、域名等可辨认无形资产和商誉这一不可辨认无形资产。

因此，本题选择D 选项。

单项选择题正确答案：C答案解析：组合型无形资产是各种难以独立存在和辨识的无形资产的总和，如属于企业管理和企业文化范畴的无形资产。

单项选择题正确答案：C答案解析：商誉属于无形资产。

教科版物理必修一课件第1部分第一章第6节匀变速直线运动位移与时间的关系

(2)初速度为零(v0＝0)的匀变速直线运动的位移公式：x ＝12at2，即位移 x 与时间 t 的二次方成正比。
(3)x＝v0t＋12at2 是矢量式，应用时 x、v0、a 都要根据选定的正方向带上“＋”“－”号。
1．某质点的位移随时间变化规律的关系是x＝4t＋2t2，
x与t的单位分别为m和s，则质点的初速度与加速度
t 2
v0＋2 vt。 4．匀变速直线运动的位移—时间图像是一条
抛物线。
[自学教材] 1．匀变速直线运动中位移与时间的关系 (1)推导：在匀变速直匀线变运速动直中线，运虽动然的速位度移时公刻式变化，但只要时间足够小，速度的变化就非常小，在这段时间
内就可近似地应用匀速直线运动的公式来计算位移，如
此推论可用于判断物体是否做匀变速直线运动，也可
用于求加速度。
3．从车站开出的汽车，做匀加速直线运动，走了12s 时，发现还有乘客没上来，于是立即做匀减速运动至停车，总共历时20s，行进了50m，求汽车的最大速度。
解析：由于汽车在前、后两阶段均做匀变速直线运动，故
前、后两阶段的平均速度均为最大速度 vmax 的一半，即 v ＝
2．匀变速直线运动的位移公式 x＝ v0t＋12at2 。
[重点诠释]
(1)位移公式的符号法则：因为v0、a、x均为矢量，使用公式时应先规定正方向，一般以v0的方向为正方向。若a与v0同向，则a取正值；若a与 v0反向，则a取负值。若位移计算结果为正值，说明这段时间内位移的方向为正；若位移计算结果为负值，说明这段时间内位移的方向为负。
[重点诠释]
1．平均速度公式的推导
设物体的初速度为 v0，做匀变速直线运动的加速度为 a，
t 秒末的速度为 vt。由 x＝v0t＋12at2 得，

高职高考语文总复习课件：第一部分语言知识与应用第一章识记现代汉语普通话常用字的字音 (共24张PPT)

我们常用的记忆方法和解题方法还是要重点掌握 “联想记忆”,即以一个字的声旁为起点向外辐射联想, 形成一个形、音相近或相同的字的群组;“记少不记多”, 即有时只要记住适用范围较小、涉及词语较少的字的读音,就可以辨别一些多音字;“排除认定”,即选项中的字,有些是比较容易确定的错误读音,能确定的则果断确定,不能确定的,如果不影响解题则不必纠缠。
三、多音字多音字,就是一个字有两个或两个以上的读音。一般情况下,不同的读音所表示的词义也不同,因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。辨读多音字需要据义定音, 这里的“义”可作多方面的理解,包括词义、词性、语境等方面。具体做法为: (一)字义定音法如“禅”有两种读音,凡与“帝王”有关的词汇就读 “shàn”,凡与“佛教”有关的词汇就读“chán”,根据这种音义关系,就不会读错“禅(shàn)让”“禅(chán)师”“禅 (chán)宗”等词语。例如:禅(chán)师规劝皇帝不要轻易禅 (shàn)位。 (二)词作动词时读“zhǎnɡ”,如生长、成长、长知识。例如:靠增长(zhǎnɡ)知识来提高自身素质,才是长(chánɡ)久之计。
第一部分
第一章
语言知识与应用
识记现代汉语普通话常用字的字音
【考情分析】
对语音的考查,在高职高考中一直是一个固定的考点。在题目设置上主要考查常见的却容易读错的字、词或多音字。在近六年的广东高职高考语文试题中,考查分值(3分)稳定，考查形式、考点略有变化。 2012年的考查形式为两个词语、两个成语,选择读音完全相同的一项;2011年的考点是音近字、多音字;2012年的考点为形近字、音近字——易读错字。而2013年~2016年的考查形式为 2/2、2/2、2/2,即每项给出六个词语进行两两比对,选出读音都不相同的一项;这三年的考点都是形近字、音近字、多音字,值得注意的是2015年每项的最后一组词都是成语,2016年每项的最后一组词为成语与词语，而2017年每项的最后一组词为词语与成语。

第1部分第一章 § 1 从普查到抽样

[例3]
某校高中学生有3 000人，校医务室想对全校
高中学生的身高情况作一次调查，为了不影响正常的教学活动，准备抽取50名学生作为调查对象，校医务室若从高一年级中选出50名学生的身高来估计全校高中学生的身高，你认为这样的调查结果可靠吗？ [思路点拨] 看抽样调查的个体是否具有代表性，若
有代表性，则结论可靠，否则不可靠．
[一点通]
要弄明白概念的实质，并注意样本与样本容量的不同，其
中样本容量为数目，无单位．
返回
1．为了了解某产品促销广告中所称中奖率的真实性，某
人买了100件该商品，调查其中奖率．在这个调查中，样本是 A．某产品 B．某人买的100件商品 ( )
C．某产品促销广告中所称的中奖率
D．100件商品的中奖率解析：因为调查对象是某产品促销广告中所称的中奖率，故这个调查中，样本是某人所买的100件商品的中奖率．答案：D 返回
当调查的对象很少时，普查无疑是一项非
常好的调查方式．当调查的对象很多时，普查的工作量就
很大，要耗费大量的人力、物力与财力，并且组织工作繁
重、时间长．另外，有些考察活动具有破坏性．更值得注意的是，在很多情况下，普查工作难以实现．因此，在通常情况下，总是通过抽样调查来代替普查．
返回
3．下列调查中，采用了“抽样调查”方式的是
c．市区内每个外来务工人员都要统计到位，但时间与资
金投入都比较大．返回
问题1：如果你是方案的决定者，你将选择哪一方案？提示：c. 问题2：这样做的好处是什么？提示：所得数据全面、系统、准确．
返回
1．普查的定义
普查是指一个国家或一个地区专门组织的一次性大规全面调查模的
国力． 2．普查的优点 (1)所取得的资料更加全面、系统；，目的是为了详细地了解某项重要的国情、

第1部分第一章第3节运动快慢的描述

内的平均速度等于直线AC的斜率，t2时刻
的瞬时速度对应图像上B点的切线的斜率。
图1－3－4
返回
[特别提醒]
(1)x－t图像只能用来描述直线运动。
(2)x－t图像表示的是位移x随时间t变化的情况，绝不是物体运动的轨迹。
返回
3．如图1－3－5所示为甲、乙两物体运动的x－t图像，则下列说法不正确的是( A．甲物体做变速直线运动，乙物体做匀速直线运动图1－3－5 )
3．瞬时速度
运动物体在某一时刻 (或经某一位置)的速度。 4．速率瞬时速度的大小叫做速率，瞬时速度是矢量，而速率是标量。返回
[重点诠释] 平均速度与瞬时速度的区别和联系
平均速度瞬时速度
定义
运动质点的位移与所运动质点在某一时刻或用时间的比值某一位置的速度
区物理粗略描述物体运动，精确描述物体运动，和
t1这段时间内保持静止，故甲比乙早出发的时间为t1，C正确；
甲图线的斜率为负值，表明甲向负方向运动，乙图线的斜率为正值，表明乙向正方向运动，故甲、乙两物体的运动方向相反，D错误。 [答案] D 返回
［借题发挥］
在分析处理直线运动的位移－图像问题时，应注意以
下几点：
(1)图像是直线还是曲线。如果图像是直线，则表示
位移图像(x－t图)描述物体位移随时间变化的规律，根据位移图像(x－t图)可分析物体的运动。
(1)由x－t图像可以确定物体各个时刻所对应的位置或物
体发生一段位移所需要的时间。 (2)若物体做匀速直线运动，则x－t图像是一条倾斜的直线，直线的斜率表示物体的速度。斜率的大小表示速度的大小，斜率的正、负表示物体的运动方向，如图1－3－3中的a、b所示，a朝正向运动，b朝负方向运动。返回

第1部分第一章 1.1 1.1.1 集合的含义与表示

判断这个对象是否具有这个集合的元素具有的共同特征．如果一个对象是某个集合的元素，那么这个对象必具有这个集合的元素的共同特征．
返回
3．下列所给关系正确的个数是
(
)
①π∈R；② 3∉Q；③0∈N*；④|－4|∉N* A．1 C．3 B．2 D．4
返回
解析：∵π 是无理数，∴π∈R.∵ 3是无理数，∴ 3∉Q. ∵N*是正整数集，∴0∉N*，|－4|∈N*.∴③和④不正确．
返回
[一点通] 1．列举法是把集合中的元素一一列举出来，写在花括号里表示集合的方法．列举时要注意元素的不重
不漏，不计次序，且元素与元素之间用“，”隔开．
2．用描述法表示集合时，常用的模式是{x|p(x)}，其中x代表集合中的元素，p(x)为集合中元素所具备的共同特征．要注意竖线不能省略，同时表达要力求简练、明确．返回
理解教材新知第一章 1.1 1.1.1 把握热点考向
知识点一
知识点二
知识点三考点一考点二考点三考点四
应用创新演练
返回
返回
返回
返回
观察下面的语句：
(1)高一(1)班的全体女生； (2)方程x2－4＝0的所有实数根； (3)2011年8月参加深圳世界大学生运动会的所有代表团； (4)高一(2)班的所有高个子男生； (5)某中学里所有较胖的同学．
当的方法来表示．
返回
[精解详析] (1)∵|x|<3，x∈Z， ∴x＝－2，－1,0,1,2.∴A＝{－2，－1,0,1,2}；
2x＋y＝8， (2)解方程组 x－y＝1， x＝3，得 y＝2，
∴B＝{(3,2)}；
(3){x|x＝2k＋1，k≥2，k∈N}； (4){(x，y)|xy＝0}； (5){x|x 是三角形}或{三角形}．

第1部分第一章第2节库仑定律

(2)库仑定律仅适用于真空中的两个点电荷相互作用的理想 q1q2 情况。有人根据 F＝k 2 推出当 r→0 时，F→∞，从数学角度 r 分析似乎正确，但从物理意义上分析，这种看法是错误的，因为当 r→0 时，两带电体已不能看做点电荷，库仑定律及其公式也就不再适用，不能成立了。 (3)库仑定律除了计算库仑力的大小，还可以判断库仑力的方向。 (4)只有采用国际制单位，k 的数值才是 9.0×109 N· m2/C2。
解析：(1)q3 受力平衡，必须和 q1、q2 在同一条直线上，因为 q1、q2 带异号电荷，所以 q3 不可能在它们中间。再根据库仑定律，库仑力和距离的平方成反比，可推知 q3 应该在 q1、q2 的连线上，q1 的外侧(离带电荷量少的电荷近一点的地方)，如图所示。设 q3 离 q1 的距离是 x，根据库仑定律和平衡条件列式： q3q1 q3q2 k 2 －k ＝0 x x＋r2 将 q1、q2 的已知量代入得：x＝r，对 q3 的电性和电荷量均没有要求。
9 2 2 9.0 × 10 N· m /C _________________。
(3)定律的适用范围：真空中两个静止点电荷。
3．库仑的实验 (1)实验装置：库仑做实验用的装置叫做库仑扭秤。如图 1 －2－1 所示，细银丝的下端悬挂一根绝缘棒，棒的一端是一个带电的金属小球 A，另一端有一个不带电的球 B，B 与 A 所受的重力平衡。当把另一个带电的金属球 C 插入容器并使它靠近 A 时， A 和 C 之间的作用力使悬丝扭转，通过悬丝扭转的角度可以比较力的大小。
[跟踪演练] －若将例 1 题中的 Q2 改为 Q2＝＋2×10 14 C，这个高能电子受的库
仑力的大小和方向又如何？

第1部分第一章 § 2 2.1 简单随机抽样

0,1，…，19.
第二步，将号码分别写在一张纸条上，揉成团，制成号签．返回
第三步，将得到的号签放入一个不透明的袋子中，并充分搅匀．第四步，从袋子中逐个抽取5个号签，并记录上面的编号．第五步，所得号码对应的5架钢琴就是要抽取的对象． [一点通] 利用抽签法抽取样本时应注意以下问题： (1)编号时，如果已有编号(如学号、标号等)可不必重新编号．(例如该题中这20架钢琴事先有号可不编号)
(2)读数时，编号为两位，两位读取，编号为三位，
则三位读取，如果出现重号，则跳过，接着读取．
(3)当题目所给的编号位数不一致时，不便于直接从
随机数表中读取，这时需要对号码作适当的调整使新编
号位数相同．
返回
5．从10个篮球中任取一个，检查其质量，用随机数法抽取样本，则应编号为 A．1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 B．－5，－4，－3，－2，－1,0,1,2,3,4 C．10,20,30,40,50,60,70,80,90,100 ( )
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2．实施步)准备“ 抽签 ”的工具，实施“ 抽签 ”； (3)对样本中每一个个体进行测量或调查．
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为了检验某种产品的质量，决定从120件产品中抽取10
件进行检验．检查人员先将120件产品标号为 001,002,003，…，120.然后从随机数表中的某一行、某一列按某一方向读取，凡不在001～120中的数跳过去不读，前面已经读过的数也跳过去不读，按照此规则直到取足样本为
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某班班长为了从班内50人中选出一人参加春季游园活动，他将全班同学进行编号，然后将编号置于某一纸箱，搅匀后，请学习委员从中任意抽出一个，确定出参加游园的人选．
问题1：班长的做法公平吗？

2023年中考数学复习第一部分考点梳理第一章数与式第2节代数式与整式

1.2
代数式与整式
1.2 代数式与整式
十年真题精选
十年真题精选(学用见P5~6)
命题点1代数式及其求值[10年3考]
1.(2014·安徽第7题)已知x2－2x－3＝0,则2x2－4x的值为
( B )
A.－6
B.6
C.－2或6
D.－2或30
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【解析】观察数列可发现21×22＝23,22×23＝25,23×25＝
28,…,所以这一列数据所揭示的规律是前两个数的积等于第
三个数.根据规律,若x,y,z表示这列数中的连续三个数,则x,y,z
满足的关系式是xy＝z.(答案不唯一)
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-11-
第1个等式:3×12＋1＝1×(3＋1);
第2个等式:3×22＋2＝2×(6＋1);
第3个等式:3×32＋3＝3×(9＋1);
……
按照以上规律,解决下列问题:
(1)写出第4个等式: 3×42＋4＝4×(12＋1) ;
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-14-
1.2 代数式与整式

1,故①正确.把a＝3代入得3＋b＝3b＝c,可得b＝ ,c＝ ,所以b＋c

＝6,故②错误.把 a＝b＝c代入得2c＝c2＝c,所以可得c＝0,故③正
确.当a＝b且a≠c时,由a＋b＝ab可得a＝b＝2,再代入可得c＝4,所
以a＋b＋c＝8;当a＝c且a≠b时,由c＝a＋b可得b＝0,再代入可得a

第1部分第一章 §6～§7 统计活动：结婚年龄的变化相关性

1．下列变量之间的关系不是相关关系的是
(
)
A．已知二次函数y＝ax2＋bx＋c，其中a、c是已知常数，
取b为自变量，因变量是这个函数的判别式Δ＝b2－4ac
B．光照时间和果树亩产量 C．某种农作物的亩产量与施肥量 D．父母身高和子女身高的关系解析：B、C、D均为相关关系，A为函数关系．
答案：A
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(2)分析表中的数据我们可以大概地了解到，中国队战胜美
国队的主要因素是失误较少，防守反击比较成功，而中国队发球的威力不大，这是需要提高的．
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分析变量之间的关系的方法： (1)定性分析：
分析变量之间是否具有相关性的关系，我们可以借助日常
生活和工作经验对一些常规问题来进行定性分析，如儿童的身高随着年龄的增长而增长，但它们之间又不存在一种确定的函数关系，因此，它们之间是一种非确定性的随机关系，即具有相关性．但仅凭这种定性分析是不够的．原因：①定性分析有
售总额为自变量，考察利润的变化趋势，从而做出判断．返回
[精解详析]
(1)散点图如下，
(2)由图知，所有数据点接近直线排列，因此，认为y与x 有线性相关关系．
[一点通]
判断变量间有无相关关系，一种常用的简便
可行的方法就是绘制散点图，如果发现点的分布从整体上看大致在一条直线附近，那么这两个变量是线性相关的．返回
得到相应的散点图如图所示．
我们会发现，随着身高的增长，体重基本上呈增加的趋势．所以体重
与身高之间存在相关关系，并且是正相关．
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[例3]
某风景区对5个旅游景点的门票价格进行了
调整，据统计，调价前后各景点的游客人数基本不变，有
关数据如表所示：景点 A 10 B 10 C 15 D 20 E 25

第1部分第一章第5节速度变化快慢的描述

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[特别提醒]
(1)物体是做加速运动还是减速运动，不能根据加速度的
正负来判断，当加速度与速度均为负值时，速度也增加。
(2)速度的变化趋势与加速度的变化趋势无关，加速度减小时，速度不一定减小。
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2．根据给出的速度和加速度的正、负，对下列物体的运动判
断不正确的是
A．v0＞0，a＜0，物体做加速运动 B．v0＜0，a＜0，物体做加速运动 C．v0＜0，a＞0，物体做减速运动 D．v0＞0，a＞0，物体做加速运动
知识点一
第一章
第 5 节速度变化快慢的描述 —— 加速度
理解教材新知
知识点二知识点三考向一
运动的描述
把握热点考向
考向二
考向三随堂基础巩固
应用创新演练课时跟踪训练
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1．加速度是描述速度变化快慢的物理量。 2．加速度是速度的变化量与所用时间的
比值。
3．加速度是矢量，方向与速度变化量的方向相同，单位是米每二次方秒，即 m/s2。
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1．有以下几种情境，请根据所学知识选择对情境的分析和判断正确的说法 A．火箭刚点火时还没运动，所以加速度一定为0 B．轿车紧急刹车时，速度变化很快，所以加速度很大 ( )
C．高速行驶的磁悬浮列车，速度很大，所以加速度也一
定很大 D．汽车在十字路口右转，速度的大小不变，加速度为0
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解析：火箭速度虽为0，但其正在变化，所以具有加速度， A错误。轿车刹车时速度变化快，所以加速度大，B正确。列车速度虽大，但变化很慢，所以加速度很小，C错误。汽车速度的大小不变，但右转时速度的方向改变，所以加速度不为0，D错误。答物体的末速度与的变化量初速度的差值与所用时间的比值 Δv＝v2－v1 Δv a＝ Δt

第一部分第一章

第1部分 第一章 章末小结 知识整合与阶段检测

第一部分 组织行为学——第一章 组织激励

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第一部分 中国古代史 第一章

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第1部分 第一章 § 1 从普查到抽样

第1部分 第一章 第3节 运动快慢的描述

第1部分 第一章 1.1 1.1.1 集合的含义与表示

第1部分 第一章 第2节 库仑定律

第1部分 第一章 § 2 2.1 简单随机抽样