八上地理第四章第四节导学案

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八年级地理上册第四章教案

八年级地理上册第四章教案第一节农业教学目标1、了解农业的概念、农业的五部门及其主要产品。

2、了解建国以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界上的地位及目前存在的主要问题。

3、掌握我国主要粮食作物和经济作物及分布。

4、了解我国畜牧业的种类，初步掌握主要牧区的名称，了解其优良畜牧品种。

教学难点主要农业区与商品粮基地的分布，初步学会分析农业生产与自然条件的关系。

教学重点1、主要农作物的分布；2、我国主要牧区的分布和主要的优良畜种。

新课教学新课导人：方案①：同学们，你们可知道，我们每天喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉，穿戴的衣帽，都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料？（学生异口同声地回答：农业。

）对，下面我们就开始学习我国的“农业”。

方案②：同学们，大家都知道我国是世界四大文明古国之一。

有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。

我国以占世界7％的耕地养活了占世界22％的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问题。

这是举世公认的奇迹。

你们知道什么是农业吗？你们又了解多少有关农业的知识呢？方案③：同学们，如果让你一个星期处于饥饿、半饥饿状态，你会怎样？（学生会有各种回答，只要基本相符，都要肯定。

）但是你们是否知道，在非洲，还有不少的居民长期处在饥饿之中，甚至死于饥饿。

这是什么原因造成的呢？（农业生产落后，粮食产量低。

）在屏幕上展示出课本中将农业含义分解的图片，引导学生思考：（1）狭义的农业是指什么？（2）广义的农业包括哪些生产部门？（3）农业的五个部门各生产哪些主要产品？设问；以下活动，哪些属于农业生产活动：A.上山打野兔；B.野外采蘑菇；C.水塘养鱼（答案为C）让学生齐声朗读“历史悠久的中国农业”这段阅读材料。

提问：读了这段文章之后，你对中国农业有什么认识？讲述“我国农业的发展”时，可按以下步骤进行：1．问：我国农业是在汁么样的基础上发展起来的？（让学生观看一段旧中国农民逃荒讨米的录像资料，不要很长，一分钟左右。

苏教版(苏科版)八年级地理上册全册导学案

苏教版(苏科版)八年级地理上册全册导学
案
第一课：地理学、地图与地图阅读
- 介绍了地理学的定义和研究对象，以及地图的作用和分类。

- 解释了地图的基本元素和符号表示，以及如何阅读常见的地
图类型。

- 给出了几个地图阅读练，帮助学生加深对地图的理解。

第二课：地球的运动与地理坐标
- 介绍了地球的自转和公转，以及它们对地球上的影响。

- 解释了地理坐标系统的原理和应用，包括经度、纬度和时区。

- 引导学生练使用地理坐标系统确定不同地点的位置。

第三课：地图投影与地理定位
- 解释了地图投影的概念和必要性，以及不同的地图投影方法。

- 讨论了地理定位的重要性和不同的定位工具，如GPS和卫星
定位系统。

- 引导学生通过实例理解地图投影和地理定位的应用。

第四课：地理信息与地理信息系统
- 介绍了地理信息的概念和来源，以及地理信息系统的基本原理和功能。

- 探讨了地理信息在不同领域的应用，如交通规划、环境保护和灾害管理。

- 提供了一些地理信息系统的实际案例，帮助学生了解其实际运用。

第五课：地球的层结构和板块构造
- 描述了地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核，并介绍了它们的特点。

- 解释了板块构造理论，包括板块的类型和运动方式。

- 引导学生通过实验和观察理解地球的层结构和板块构造相互关系。

第六课：地质作用与地貌形成
- 介绍了地质作用的种类和过程，如构造作用、侵蚀作用和沉积作用。

- 解释了地貌形成的原因和类型，如山地、平原和盆地。

- 提供了一些具体地质作用和地貌形成的实例，帮助学生理解这些概念。

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第四章复习学案一、自主学习．根据下表提供的地理事物特征，选择图中相应序号，并将序号与相应的地理事物名称填入表中。

（1）字母A表示____________山脉，字母B表示地形区是我国____________地貌分布最广的区域。

（2）图上的__________（填字母）处蕴藏着巨大的水能资源，这是因为__________________。

除此之外，西部还具有丰富的石油、天然气、煤炭以及________、________等资源。

（3）我国第二大林区位于横断山区、雅鲁藏布江大拐弯处和__________（填字母）山的南坡。

（4）除上述资源外，西部地区还可以开发的自然资源有____________________。

A．山区地表崎岖，坡度较大B．不合理的开垦耕种C．交通不便，工程建设困难D．地质、气象等原因E．影响资源开发与投资环境F．水土流失、生态脆弱G．易发生滑坡、泥石流灾害1．下列有大片沼泽性荒原有待开发的是（）A．三江平原B．华北平原C．黄土高原D．松辽平原2．全国最大的煤炭能源基地是（）A．山西B．山东C．黑龙江D．河南3．下列关于西部地区交通、能源的叙述正确的是（）A．西北地区交通以铁路和航空运输为主B．青藏地区目前没有铁路，运输以公路为主C．西北地区能源资源较少，靠区外支援D．风能、地热能等能源是青藏地区的优势4．我国四大地理区域中，面积最大的是（）A．北方地区B．南方地区C．西北地区D．青藏地区5．为保护生态环境，国家在青藏高原设立了“三江源”自然保护区，“三江源”是指（）A．长江、乌江、黄河B．长江、澜沧江、黄河C．塔里木河、黄河、通天河D．怒江、金沙江、雅鲁藏布江6．下列开发大西北的自然条件中，主要有利条件和制约经济发展的最缺少的自然资源组合正确的是（）A．宜耕荒地广阔——平原B．草原广阔——森林C．矿产资源丰富——光照D．土地广阔——水五、课后反思通过本节课的学习，我最大的收获是_____________________________________。

人教版八年级地理上册第四章教案

第一节交通运输(2课时)知识目标1．交通运输方式的合理选择。

2．能够在地图上找出我国南北、东西向的铁路干线，并说出它们的名称及起始城市。

3．能够在地图上分析交通枢纽的重要性。

4．能运用地图说出交通运输网络的大致分布格局。

能力目标1．了解交通运输对经济发展的重要作用。

2．明确各类交通运输方式的特点，学会根据不同情况选择合理的交通运输方式。

3．通过对以上知识的学习，能够设计经济、合理的旅游路线。

情感、态度与价值观通过对交通运输网络的学习，形成热爱祖国、奋发图强，力争使祖国早日富强起来的情感。

重点1．明确交通运输方式的特点。

2．铁路干线、铁路枢纽。

难点依据铁路干线分布设计合理、经济的出行路线。

第一课时交通运输方式的选择一、创设情境，导入新知谈一谈：你都到什么地方旅游过？怎么去的？直达还是中途有停转？引出交通运输，导入新课。

二、自主合作，感受新知见《探究在线》学生用书“预习导学”。

三、自主合作，感受新知(一)交通运输方式教师提问：1．什么是交通运输方式？2．古代的交通运输方式有哪些？3．现代的交通运输方式及交通工具有哪些？生讨论回答：(略)师：引导、点拨学生归纳交通运输的含义及交通运输方式。

教师提问：假如没有便捷的交通工具和四通八达的交通运输线路，我们的生活将会是什么样的？谈谈交通运输对生活的影响。

教师引导点拨：交通运输是经济发展的“先行官”。

承转：你到外地探访亲友或旅游，在选择运输方式时，主要考虑哪些因素？(二)交通运输方式的特点自主思考：各种运输方式的特点学生讨论：①自由发言，交流对各种运输的速度、价格等的直观认识。

②自主学习：请结合生活经验及课本85页对五种交通运输方式进行比较。

师：点拨归纳(三)交通运输方式的选择1．请根据下列情境，为这几位旅客出谋划策(客运)。

①乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。

(航空)②上海有一位患者需要移植骨髓，台北一位志愿者捐献了自己的骨髓，骨髓必须在24小时内从台北送到上海。

人教版,八年级地理,上册,第四章4.2导学案2

第四章中国的经济发展
第二节因地制宜发展农业
班级姓名日期月日
1.人们把利用_________、_________等生物的生长发育规律，通过_________来获得产品的各部门，统称为农业。

它不仅为人们的日常生活提供必需的物质资源，而且还为工业生产提供大量的___________和___________，所以说，农业是支撑___________建设与发展的___________。

2.我国西部地区___________广布，以___________业为主，那里有我国的四大牧区，它们分别是___________牧区、___________牧区、___________牧区和___________牧区。

3.___________业、___________业和渔业主要分布在我国东部地区，___________地区是我国淡水渔业最发达的地区。

4.我国主要农作物的地区分布有较为明显的地区差异，如粮食作物呈“___________”的格局；糖料作物呈明显的“___________”分布特点；油料生产形成了___________带和___________区两大生产区；棉花的生产则形成了___________、___________、___________三大棉区。

5.利用当地___________的优势，把要发展的农业部门或农作物，___________在适宜它本身发展、生长最有利的地区，是“___________”的重要内容之一。

6.读我国粮食作物分布图，我国的小麦主要分布在（）
A.东部季风区
B.秦岭-淮河以北
C.秦岭-淮河以南
D.西南地区。

新人教版八年级地理上导学案(全册)

新人教版八年级地理上导学案(全册)地理是一门研究地球环境和人类活动的学科，具有实用性和社会意义。

通过研究地理，我们可以更好地了解地球的各个方面，包括自然地理和人文地理。

地理上导学案旨在帮助学生系统地研究地理知识，提高他们的研究效果。

下面是八年级地理上册的导学案安排：第一单元：地球和地图- 研究目标：了解地球的形状和特点，熟悉地球的经纬度和地图的使用方法。

- 研究内容：1. 地球的形状和尺寸2. 地球的经纬度3. 如何使用地图和地图符号- 研究活动：- 观看地球的形状视频- 与同学一起绘制地球仪- 借助地图找出自己所在的位置- 研究评价：完成一份地图练题第二单元：宇宙中的地球- 研究目标：了解地球在宇宙中的位置和特点，认识地球的运动规律。

- 研究内容：1. 地球在宇宙中的位置2. 地球的自转和公转3. 四季变化的原因- 研究活动：- 制作一个简单的日晷- 与同学一起观察地球公转的模拟实验- 分组研究不同季节的特点- 研究评价：完成一份关于地球运动规律的小组报告第三单元：中国的地理- 研究目标：掌握中国的地理位置、地势和气候特点，熟悉中国的五大自然区和四大平原。

- 研究内容：1. 中国的地理位置和边界2. 中国的地势和气候3. 中国的五大自然区和四大平原- 研究活动：- 利用地图标注中国的主要山脉和河流- 分组研究不同地区的气候特点- 对中国的五大自然区进行展示- 研究评价：完成一份关于中国地势和气候的研究报告第四单元：地球上的水资源- 研究目标：了解地球上的水资源分布和利用情况，认识水资源的重要性。

- 研究内容：1. 地球上的水资源分布2. 水的循环过程3. 水资源的利用和保护- 研究活动：- 查阅资料了解世界各地的水资源状况- 观察水的蒸发和降水过程- 分组讨论如何合理利用水资源- 研究评价：参与一个关于水资源利用的小组讨论...（继续列举其他单元的内容和研究活动）总结通过八年级上册的地理研究，我们将了解地球的形状和经纬度，认识地球在宇宙中的位置和运动规律，掌握中国的地理位置和自然特点，以及了解地球上的水资源。

八年级地理上册第四章中国的经济发展教学案

人教版八年级地理上册教学案第四章中国的经济发展一、逐步完善的交通运输网——“先行官”1、经济发展的“先行官”⑴交通运输：指的是利用交通工具把人或物从一个地方运送到另一个地方。

⑵运输工具：火车、汽车、船舶、飞机等。

⑶运输方式：公路、铁路、航空、水运和管道。

⑷现代各种运输方式的比较：运输方式优点缺点公路运输方便、机动灵活、速度快铁路运输速度快、运费低、运量大、连续性好航空运输速度最快、舒适、安全水路运输运费最低、运量最大运费较贵、运量较小灵活性较差、短途运输成本高运量最小、运费最高速度最慢、受天气影响较大管道运输方便、速度快运量大、运费低、损耗小、安灵活性差全可靠、连续性强、管理方便2、选择合理的交通运输方式⑴客运：根据旅客的出行目的和交通运输方式的特点进行选择。

⑵货运：①贵重或急需的货物且数量不大的，多由航空运送；②易死亡变质的活物、鲜货，短程可由公路运送，远程而又数量大的可用铁路上的专用车；③大宗笨重的货物，远距离运输，尽可能利用水运或铁路运输。

3、四通八达的交通运输线⑴我国交通运输的分布特点：分布不均，东部密集，西部稀疏，密度相差很大。

⑵我国最重要的运输方式：铁路运输。

⑶我国主要铁路线：“三横五纵”（P91中的图4.6）1、京沪线2、京九线南北向的铁路线（自东向西排列）3、京哈——京广线4、焦柳线5、宝成——成昆线6、京包——包兰线东西向的铁路线（自北向南排列）7、陇海——兰新线8、沪杭线——浙赣线——湘黔线——贵昆线4、转换灵活的交通运输枢纽⑴在若干条交通运输线交叉的地方，形成了重要的交通运输枢纽，分为单一型和综合型。

⑵重要的铁路运输枢纽项目北京所在省（区）北京交汇的铁路京哈、京沪、京九、京广、京包成都徐州株洲兰州杭州郑州四川江苏湖南甘肃浙江河南人教版八年级地理上册教学案宝成、成昆京沪、陇海京广、浙赣、湘黔包兰、兰新、陇海、兰青沪杭、浙赣陇海、京广二、因地制宜发展农业——基础产业1、农业与我们⑴概念：利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。

人教版地理八年级上册全册导学案

人教版地理八年级上册全册导学案第一单元冀南苗区1.1 课时导学教学目标：- 了解冀南苗区的地理位置和特征- 掌握冀南苗区的气候、土地利用和农业发展状况- 能够分析冀南苗区的农业特点和农作物分布教学重点：- 冀南苗区的地理位置和特征- 冀南苗区的气候、土地利用和农业发展状况教学内容：1. 冀南苗区的地理位置和特征- 位于河北省南部- 地势较为平坦，地势西高东低- 地跨山区和平原，地貌类型丰富多样2. 冀南苗区的气候、土地利用和农业发展状况- 气候温和湿润，四季分明- 土地利用以耕地为主，居民主要从事农业生产- 农业发展以小麦、玉米、棉花为主3. 分析冀南苗区的农业特点和农作物分布- 冀南苗区适宜农作物种植，农业发展较为兴旺- 不同地区适宜种植不同的农作物- 农作物的种植和气候、土地利用密切相关教学活动：1. 学生分组讨论冀南苗区的地理位置和特征2. 学生观看相关视频或图片展示，了解冀南苗区的气候、土地利用和农业发展情况3. 学生在地图上标注冀南苗区不同地区的主要农作物分布情况4. 学生通过小组报告方式分享各自的研究成果教学反思：本节课通过多种教学方法，让学生全面了解了冀南苗区的地理位置和特征，以及该地区的气候、土地利用和农业发展情况。

通过活动的开展，培养了学生的团队合作能力，提升了他们的地理知识的综合运用能力。

在今后的教学中，可以进一步引导学生进行深入的研究和探索，提高他们的自主研究和思考能力。

第二单元银川市的变迁与发展2.1 课时导学教学目标：- 了解银川市的地理位置和特点- 掌握银川市的发展历程和主要经济特征- 能够分析银川市的交通便利度和区位优势教学重点：- 银川市的地理位置和特点- 银川市的发展历程和主要经济特征教学内容：1. 银川市的地理位置和特点- 位于宁夏回族自治区中部- 地处黄河沿岸，地势平坦- 属于内陆沙漠气候区，气候干旱2. 银川市的发展历程和主要经济特征- 发展历程：从古代农业城市到现代化改革开放城市- 主要经济特征：农业、工业和旅游业三大支柱产业3. 分析银川市的交通便利度和区位优势- 交通便利：铁路、公路和航空交通网络发达- 区位优势：紧邻黄河，独特的地理位置带来了经济、文化和旅游发展的机遇教学活动：1. 学生观看相关视频或图片展示，了解银川市的地理位置和特点2. 学生分组进行研究，了解银川市的发展历程和主要经济特征3. 学生通过实地考察或网络搜索，了解银川市的交通便利度和区位优势4. 学生以小组为单位进行展示和讨论，分享各自的研究成果教学反思：本节课通过多种教学方法，让学生全面了解了银川市的地理位置和特点，以及该市的发展历程和主要经济特征。

地理八年级上册第四章《中国的经济发展》导学案

课后作业
1、把教材第86页的活动做到书上。
2、把教材第88页的活动做到书上。
3、选用适当的交通方式。
运距远、贵重、急需、量小的货物，适宜选择。
鲜活的或易变质的货物，运距较近，多采用。
大宗笨重货物，远距离运输，一般选择。
4、按顺序画出以下铁路干线。
兰新线、包兰线、京包线，京哈线、陇海线、京沪线、京九线、京广线、沪杭线、浙赣线、湘黔线、贵昆线、宝成线、成昆线、焦柳线。并标出以下铁路枢纽：兰州，北京，郑州，徐州，南昌，株洲
基础知识：
一、结合课本84页图文材料，展开自主学习，然后小组内展示交流自主学习成果并相互补充。
二、结合自己的生活实际进行思考。
能力提升
四、结合我国的行政区划图和铁路干线图完成。
拓展延伸
参照课本88页图4.5“中国铁路干线分布示意图”完成。
基础知识：
一、远古时候人们手提肩扛，封建时期的马车，现在我们坐汽车，高铁，飞机。
学习方法
读图画图，对学，列表对比，小组讨论等
学习过程：
学习流程
学法指导
知识链接
自学
基础知识：（阅读课本一定要认真！）
一、阅读课本，说出交通运输方式的进化。
二、现代交通运输都有哪些形式？各种交通运输形式存在哪些优劣？
能力提升：
三、阅读课本P86-88页第一段完，讨论完成下表。
运输方式
优点
缺点
水路
运量大、运费低、投资少
能力提升
三、飞机比火车快，但火车比飞机便宜，轮船是这三者中最便宜的，也最慢。飞机只载几百人，而大型货轮能运几千吨。
四、青藏铁路是我国唯一的一条通往西藏的铁路线，海拔高，施工困难，被誉为“天路”。
检学
说出下列铁路线的命名方式。

八年级地理上册第四章中国的经济发展导学案新人教版-新人教版初中八年级上册地理学案

第四章中国的经济发展1．能够举例说明交通运输与人们生活、生产的关系。

2．比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。

3．运用地图说出我国铁路干线的分布格局。

4．运用铁路分布图，说出我国铁路干线的分布格局；在地图上指出我国主要的铁路干线和铁路枢纽。

5.通过认识我国铁路建设的情况，激发爱国之情。

1.铁路网的地区分布特点。

2.根据各种交通方式的优缺点，合理选择交通运输方式。

“五纵三横”铁路干线的名称、枢纽等特点。

表格对比、读图分析法、讨论法等。

如何解读“我国铁路干线的分布图”“我国铁路干线的分布图”是“交通运输业”学习重点和难点，根据新课标的要求，要求同学们一是要说出我国铁路干线分布的特点：东密西疏，西部地区在不断完善；二是要掌握我国主要的几条铁路动脉，并能说出几个重要的铁路交通枢纽。

对于第一个要点，学生能从图中顺利读出“东密西疏”的分布特点。

特别是对于成因分析，同学们还有一定的难度，这涉及前面学过的中国自然地理知识和人口、民族等人文地理知识的综合，对学生要求比较高，需要学生综合、全面地进行分析。

1．关于我国铁路干线的分布成因分析，设计突破思路如下。

第一步：提供我国的地形地势图、资源分布图、人口密度图等相关地图。

第二步：分组讨论（地形地势组、资源组、人口密度组），说明我国铁路干线分布特征形成的自然和社会经济条件。

第三步：辩证综合分析：我国西部自然条件恶劣，人口密度较小，为什么还修建某某铁路？让学生考虑民族的融合和团结、国家政策、促进西部开发等内容。

2．关于我国铁路干线的分布名称、交通枢纽的学习与识记，设计突破思路如下。

第一步：老师先介绍几种铁路干线的命名方式，然后让学生补充他们所知道的其他一些铁路干线。

第二步：给出一些我国主要铁路干线上的站名，让学生回答铁路干线名称，在图中找出来，并说出铁路干线的延伸方向。

延伸方向不同的铁路干线用不同颜色在地图上标示出来。

学生找出五条南北纵向铁路干线名称：京沪线；京广线─京哈线；京九线；焦柳线；宝成─成昆线；三条东西横向铁路干线名称：京包─包兰线；陇海─兰新线；沪杭─浙赣─湘黔─贵昆线。

八年级地理上册第四章青藏地区导学案湘教版

青藏地区创新导学案教学目标：1、基础知识的学习目标：（1）了解青藏高原的高寒环境与人们生活的关系，知道青藏高原特有的农作物和牲畜。

（2）了解青藏高原是我国藏族同胞聚居的地区。

（3）知道青藏高原是我国一个山河壮丽、资源丰富的地区，经济取得了哪些快速的发展？2、学习态度、情感、价值观目标：初步了解新中国成立以来，青藏高原上面貌的巨大变化。

教学重难点：青藏高原“地高天寒”的自然环境及新中国成立后那里发生的翻天覆地的变化。

教学模式：探究交流，互动导学。

教学过程：一、导入：二、活动1：本区的自然地理（1）自主学习：请对照地图册，在下面的青藏地形图上填注下列内容：①昆仑山、阿尔金山、祁连山、横断山、喜马拉雅山、柴达木盆地珠穆朗玛峰、青海湖、青海省、西藏自治区、四川省、新疆维吾尔自治区（2）小组互助合作学习：（先仔细读图，做到知识在我胸，再与同学交流，看看那个小组的答案最准确）①通过上面的自主学习，你能想到什么？你能写出青藏地区的具体位置、范围、面积，进而推断青藏地区的典型特征么？②关于青藏地区的人口数量、主要民族、风俗习惯，能告诉老师你们小组合作的结果么？③自主学习：请对照地图册，在青藏地形图上填注下列内容：黄河、长江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江。

通过读图，我们知道青藏高原是——、———、——、——、——、等许多大江大河的发源地。

小组合作讨论：你知道为什么会成为许多河流的发源地么？该地区有我国最大的自然保护区即三江源自然保护区，你知道“三江源”指的是那三条江么？因此被誉为“中华水塔”。

（三）自主学习：课本p88第二段，该自然保护区有大量的珍稀动物，你知道有哪些吗？三江源自然保护区因为生态环境非常脆弱，更应该得到我们的极大的保护。

但近几年由于人为原因致使环境遭到了极大的破坏，生态平衡受到极大的威胁，保护该地区的自然环境已经迫在眉睫，势在必行。

那么，保护该地区的自然环境有什么样的意义呢？三：活动二：本区经济发展与开发：（1）农业：自主学习，仔细阅读课本p88第三段，并在地图上找出湟水谷地和雅鲁藏布江谷地，能写出青藏地区主要农作物和主要牲畜么?如果你发现了什么问题或者还有什么疑问？请写在下面：（2）工业：自主阅读课本p91页回答下列问题：矿产工业：柴达木盆地：因矿产资源丰富，被称为“——————”其中------的储量居世界前列，其中最大的钾肥厂是------------。

地理八年级上册第四章《工业》导学案

辽中南是我国第一个工业基地被誉为“新中国工业的摇篮”。珠江三角洲最早实行改革开放，设立经济特区，被誉为中国的“南大门”。
二、结合教材100和101页内容完成。
四、根据103页的图4.21思考完成。五、参图4.22完成能力提升：
六、看分层设色图来进行思考。
拓展延伸
阅读课本P103图4.21完成。
基础知识：
一、要发展先修路，在经济发展中，交通是先行官，农业是基础，工业是主导。
三、东南沿海的经济比西北内陆发达的多。
拓展延伸：
地理八年级上册第四章《工业》导学案
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内容
学习目标
1、能说出工业与人民生活的关系及其在国民经济中的地位。
2、写出我国主要工业区、工业城市的分布及影响因素。
3、培养学生努力学习，振兴祖国工业的坚定信念
学习重点
我国主要的工业区及高新技术产业的分布。
学习难点
高新技术产业在工业发展中的作用
四、与传统工业相比，高新技术产业有哪些主要特点？
五、你能说出我国沿海地区主要的工业中心吗？
能力提升：
六、看课本104页图4.22，归纳目前我国人均工业总产值分布的情况。
研学
拓展延伸：
微小组对学，组内交流对学的疑难，完成下图。
工业基地
性质
工业中心
有利条件
辽中南
我国著名的重工业基地
京津唐
北京，天津，唐山
长江三角洲
珠江三角洲
邻近香港，东南亚，多侨乡，可利用外资发展工业。
示学
（两组展示同一单元，相互挑战，精彩者加分）
单元一：口头展示工业的重要作用及国民经济的主导产业。
单元二：看地图指出我国沿海地区主要的工业中心。

人教版地理八年级上册全册导学案(导学案).docx

课型新授课 I 姓名 I I 班级 I【学习目标】1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越性。

2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；【重点难点】重点：熟记我国的34个省级行政单位的名称、简称、省会。

难点：要求学生掌握我国省级行政单位的名称和空间分布【学习过程】一、学案自学1.从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。

2.我国大部分位于五带中的—带，少部分位于―带，没有—带。

3.我国位于洲的东部，东部濒临洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。

4.我国的陆地领土面积—平方千米，仅次于—和—，居世界第—位。

5.自北向南我国频临的海有海、海、海、海。

二、小组合作1.阅读图1.4说出我国四至点“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。

”2.在图 1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是,海上邻国中亚州经济最发达的国家是。

3.我国共有个省、__个自治区、__个直辖市、—个特别行政区，总计—个省级行政单位。

三、班级展示1.属于我国内海的是（）A.渤海、黄海B.黄海、东海C.南海、东海D.渤海、琼州海峡2.我国濒临（）A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋3.下列国家，与我国隔海相望的一组是（）A.马来西亚和越南B.朝鲜和韩国C.柬埔寨和文莱D.日本和菲律宾四、质疑探究我国的陆上邻国有几个？分别是？五、自悟自得六、测评反馈1.我国大部分领土位于（）A.寒温带 B,南温带 C.热带 D,北温带2.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光。

说明我国（）A.领海面积广大B,是一个海陆兼备的国家C.南北跨度广D.东西跨度广3.我国濒临的海洋，从北到南依次是（）A.渤海、东海、黄海、南海 B,渤海、黄海、南海、东海C.渤海、黄海、东海、南海D.黄海、渤海、东海、南海七、课•后反■思众多的人口课型 I 新授 I 姓名 I I 班级 I【学习目标】1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会阅读和绘制''我国人口的增长''折线图，并分析我国人口数量的变化和人口增长的特点。

人教版地理八年级上册导学案第四章中国的经济发展

1、记住我国主要的铁道路和重要的铁路枢纽。

2、理解选择交通运输方式需要考虑的因素。

【重点难点】重点：我国交通运输网络的分布格局，“六纵三横〞中的枢纽名称和位置难点：比拟交通运输方式的优缺点，学会选择合理的交通运输方式【学习过程】一、学案自学阅读教材P86-97完成以下问题：1、交通运输的含义：利用把人或物从一个地方运到另一个地方就是交通运输。

我国的省级行政区中，仅没有铁路运行。

2、我国主要的铁路干线：干线六纵：京哈线、京沪线、京九线、京广线、焦柳线、宝成—成昆线干线三横：大秦—京包—包兰线、陇海—兰新线、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线二、小组合作1、铁路枢纽：南北干线和东西干线或处形成许多重要的铁路枢纽。

2、我国铁路运输的开展趋势：向着化、化及调度、通讯、信息设备化方向开展。

3、我国铁路的、、均居世界第一。

4、我国的公路交通网由、、组成三、班级展示1、我国铁路、公路、航空的分布特点：东部，西部2、影响的因素东部：人口，地形，经济西部：人口，地形，经济3、我国最重要的交通运输方式是四、质疑探究〔〕A.京广线、陇海线B.焦柳线、陇海线C.京沪线、陇海线D.京九线、陇海线〔〕3.以下铁道路与海港相连的是〔〕4.陇海线与京广线的铁路枢纽是〔〕五、自悟自得六、测评反应1、说出农业的组成和农业的重要性。

2、运用资料，联络实际解释农业在地区分布上的差异。

3、养成保护环境、节约资源的情感和态度，明白可持续开展的道理【重点难点】重点：用事实说明因地制宜开展农业的重要性难点：如何因地制宜开展农业【学习过程】一、学案自学阅读教材P98-107完成以下问题：1、利用的生长发育规律，通过来获得产品的各部门，称为农业。

2、农业分为、、、等部门3、农业为人类提供衣、食、住等，还给工业消费提供大量的和，它是国民经济的。

4、我们日常生活中的粮食，蔬菜来源于〔〕5、读“我国粮食作物分布图〞，小麦主要分布在〔〕二、小组合作1、举例说明农业与我们生活、消费的亲密联络。

八年级地理上册导学案4

教学课题：八上：第四章中国的经济发展序号：4【教学目标】运用资料并联系实际说出我国农业分布概况，能说明因地制宜发展农业的重要性；说出我国工业分布特点，高新技术产业的特点以及对经济的作用；能说出我国铁路分布大大致格局以及主要的铁路枢纽；能根据各种交通形式的特点结合需要选择合适的运输方式。

【教学重点】农业和工业分布概况；重要铁路线。

【教学难点】农业布局；主要铁路线的分布和交通枢纽【教学过程】一、基础知识1、交通是经济发展的先行官，铁路是我国主要的运输形式。

我国交通线部比较东部密集。

2、我国主要铁路干线的分布：读图P91页找出下列铁路线及起止点陇海线-兰新线连云港-兰州-乌鲁木齐京包-包兰线北京-包头-兰州。

沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线上海-杭州-株洲-贵阳-昆明。

京沪线北京-上海京九线北京-九龙京广线北京-广州京哈线北京-哈尔滨宝成-成昆线宝鸡-成都-昆明。

3、我国主要交通枢纽：（写出在下列城市交汇的铁路）-徐州：陇海线京沪线郑州：陇海线京广线兰州：陇海线包兰线兰新线上海：京沪线沪杭线杭州：沪杭线浙赣线成都：宝成线成昆线贵阳：湘黔线贵昆线株洲：浙赣线湘黔线焦柳线4、选择合适运输方式：认真读书P96从速度、运费、运量比较几种主要交通方式速度：航空铁路公路水路运费：航空公路铁路水路运量：水路铁路公路航空5、我国农业分布特征：畜牧业：西部降水量不到400毫米的非季风区林业：东部湿润的山区种植业：东部湿润半湿润的平原丘陵地区我国黄河京上海为中心的沿江经济发达地带；沿海地区集中了辽中南京津唐沪宁杭珠江三角洲经济核心区。

8、高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的产业。

我国最早建立的高新技术开发实验区在北京的中关村，高新技术产业以电子和信息为龙头。

分布依附于大城市。

具有大分散小集中的特点。

沿海地区以智力资源和技术力量为依托，侧重科技园区型的高新技术产业；沿边地区发展贸易导向型的产业；内地多发展与军工有密切联系的产业。

八年级上册地理教案第四章

第四章中国的经济发展第一节交通运输（第一课时）【教学任务分析】【教学环节安排】A、用城市名的字B、用经过城市和省区简称或别称（5）让学生找出：南北干线中最长的（京广线）、东西干线中最长的（沪杭—浙赣—湘黔——贵昆）、经过省会城市最多的（京广线）、海拔高的（青藏线）6、如何识别列车车次和时刻表？6、让学生从P93页阅读材料识别了解。

拓展应用在下面图上，描绘出我国东西走向和南北走向的铁路干线。

教师提出问题，学生独立完成；然后同桌相互交流。

巩固训练教师提出训练要求（时间、规范等），学生根据所学知识独立完成。

师生共同校正补偿。

1.（2009年泉州）连接我国北京和上海两直辖市的铁路干线是（）A. 京沪线B. 陇海线C. 沪杭线D. 京广线2.当前，我国最重要的运输方式是（）A．航空运输 B．铁路运输C．高速公路运输 D．海洋运输3.贝贝一家从郑州出发乘火车旅游，带回家的照片记录了他们在西安、兰州、吐鲁番等地的合影。

请你判断贝贝全家的乘车路线是（）A．京哈—京广B．宝成—成昆线C．兰青—青藏线D．陇海—兰新线4.（2010年河北承德）班里同学们计划2010年暑假乘火车参观世博园，下列铁路线应选择（）A.京九线B.京广线C.京沪线D.成渝线5.家住长沙的小红，暑假准备乘火车去北京姑姑家玩，你觉得她最好选择以下哪条铁路线（）A.湘黔线B.京哈线C.京广线D.京包线6.“西气东输”采用的运输方式是（）A.铁路运输B.公路运输C.水路运输D.管道运输7.下列铁路线中，除起止点外，经过省会城市最多的是（）A.京哈线B.京广线C.京沪线D.陇海线8 .下图是陇海线上“西安—连云港”一段铁路线，判断图中与此相交的南北铁路干线名称错误的是（）A.①宝成线B.②京广线C.③京九线D.④京沪线9.在我国南北向的铁路干线中：①焦柳线②京沪线③京九线④京广线，自东向西排列顺序准确的是（）A.①③②④B.②③④①C.③④①②D.④①②③10.读图回答下列问题：(1)被称为“亚欧大陆桥”的铁路线是和 (填数字)。

人教版地理八年级上册第四章教案

课后反思：
人教版八年级地理（上册）教案
第四章中国的经济发展
课题
第一节交通运输
课型
时间
备课组成员
主备
课时
教师活动内容
学生活动内容
旁注
〖导入新课〗
同学们回忆一下，现代运输方式主要指那些运输方式？在我国的交通运输线中，最重要的是铁路运输。引出课题‚铁路——我国最重要的交通运输方式。
提问：暑假期间，家住北京的小明要和爸爸妈妈乘火车去国际大都市的上海去旅游，你能告诉小明一家人该走那些铁路线最合理吗？
【活动】：画中国铁路干线分布简图（或设计旅游线路）
〖布置作业〗
填充图册
小组讨论交流。
回答问题。
自己阅读课本后，在书上杠出关键词语。
同桌讨论交流。
回答问题。
小组讨论交流。
代表回答。
小组讨论交流。
课后反思：本节内容的教学我注重从生活实际出发，课前导入的问题调动了学生的求知欲望，新课之后我又让学生运用所学知识解决问题，让学生感觉到是在学习生活中的地理。课中通过让学生读图、绘图、填图等活动，引导学生自主合作学习，同时又培养了学生动眼、动手、动脑的好习惯，学生能够主动获取知识，并且运用所学的知识解决实际问题，这是地理新课程所倡导的理念。
现代运输方式
运输线路
运输工具
运价
时速
运量
水运
河道或航道
陆运
铁路
公路
空运
航空线
2、教师归纳小结。
〖活动〗P86活动1、2
1、A.航空运输（飞机），B.铁路运输（火车），C.水路运输（轮船）。
2、（1）汽车，（2）汽车，（3）火车，（4）轮船，铁路运输或水路运输。
〖课堂小结〗
交通运输方式的选择，需要考虑的因素有：货物本身性质及运货量、运输距离、目的地位置、运输工具的特点等。由以上两组练习，我们可以看出，无论是运人还是运货，在选择运输方式时，都要考虑交通工具的特点、运输距离、时间、运输目的、运输的人或物本身情况等多种因素的影响。因此，我们必须具体情况具体分析，不能一概而论。