家长学校资料t 演示文稿

携手走进中年级 成长的路上有你相伴
泾县城关二小家长学校 龚小杏
一· 迈入中年级孩子的特征：
（一）· 孩子的心理 1 个性差别大
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情绪不稳定
自控力不强
一· 迈入中年级孩子的特征：
（二）· 学习方面 1 内容逐步深化，学习知识逐步系统化，学习压 力也随之加大。
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学习成绩分化日趋明显
学习的自控性和依耐性，主动性和被动性并存。
一· 迈入中年级孩子的特征：
（三）交往方面
二 科学得法，帮助孩子登攀：
（一）身体力行，与孩子共同成长 首先 ，言传身教，做好榜样
其次，选择语言，禁用忌语
然后，克制冲动，防止有伤自尊 的批评。
五种情况下不该对孩子进行批评： 当孩子同你讨论某种个人问题时， 当孩子看上去非常激动而又没说到底是怎么回事的 时候； 当孩子为某件事而兴高采烈的时候；
（三)情感按摩，鼓励孩子快乐学习
（二）讲究方法，对学习的要求心中有数：
（三)情感按摩，鼓励孩子快乐学习 1 可以借物比喻，鼓励孩子坚持克服困难
2 借话说话，鼓励恢复自信
（四)赏识赞美，夸奖孩子的点滴进步 （五）摆正角色，培养孩子的自立能力
1 既不当“监工”，也不当“帮工”
（四)赏识赞美，夸奖孩子的点滴进步 （五）摆正角色，培养孩子的自立能力
1 既不当“监工”，也不当“帮工”
2 静心做好“辅导” 3 要培养孩子的自理能力
（六)研究心理，关心孩子的交友问题
携手走进中年级 成长的路上Байду номын сангаас你相伴
真 好！
感 谢 指 导！
当孩子需要人帮助他做出决定的时候； 当父母想让孩子解释或同自己讨论某件事情的时候
二 科学得法，帮助孩子登攀：
（一）身体力行，与孩子共同成长 首先 ，言传身教，做好榜样
其次，选择语言，禁用忌语
然后，克制冲动，防止有伤自尊的批评 另外，注重实效，抛弃“餐桌批评”
（二）讲究方法，对学习的要求心中有数：