写字课小学一年级上学期教案
书法课堂教案一年级上全册完整版
复备栏
一、复习撇写法,激发学习兴趣
二、学习捺的写法
1.师边讲解边示范:
详细讲解:捺画粗细分明,书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。
平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。
课前准备
实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本
教学过程
复备栏
一、复习横的写法,激发学习兴趣
二、学习竖的写法
1.师边讲解边示范:
垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。
悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。
2.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
人、天、大、禾
2.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
3.描一描,写一写
大、木、这
4.比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教
后
反
思
课题
第七课、点的写法
课时
1
总课时
总第:
日期
教学目标
1.掌握点的写法。
书法课堂教案一年级上全册
课题
第一课写字姿势与铅笔执笔姿势(一)
课时
1
总课时
总第:
日期
2017.10
教学目标
指导学生掌握写字姿势与铅笔执笔姿势
教学重难点
强调写字姿势要点。
小学一年级写字教案学习正确的写字姿势和笔顺序
小学一年级写字教案学习正确的写字姿势和
笔顺序
本节课教学目标:学生掌握正确的写字姿势和笔顺序,提高写字水平。
1. 前置知识温习
老师向学生们展示几张字母或者汉字的写法,要求学生们发言说一下字母或者汉字的写法是否正确。
2. 新知输入
2.1 约束姿势
老师向学生讲解约束姿势的优点,即减少用力,Con英俊俊美,促进正确笔画。
2.2 笔画顺序
接下来,老师将向学生们教授正确的笔画顺序。
老师在黑板上展示一个汉字或者字母的笔画顺序,并让学生们模仿。
2.3 例子教学
老师在黑板上演示一个汉字或字母的写法,让学生们边看边模仿。
3. 课堂练习
教师将在黑板上展示几个不同笔画的汉字或字母,学生将在约束姿势下正确地书写五遍。
在这次练习中,老师将不断地巡视,帮助那些有困难的学生。
4. 课堂作业
为了帮助学生们进一步提高写字技巧,老师要求每个学生把老师在黑板上展示的5个字母或汉字写入练习本上,并在课后练习5次,保持约束姿势和笔画顺序正确。
5. 课堂教学反思
老师要求每个学生都发表一下他们的新收获和意见,老师将根据学生的反馈决定下节课的教学内容。
结论:
通过本节课的教学,学生们能够掌握正确的写字姿势和笔画顺序,提高写字水平。
在实际书写中,他们也能更加得心应手。
一年级写字教案1
5.指名说一说横怎样书写。
6.师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横, 师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带“一”的字。
1.出示范字。
2.指名认读。
3、指名说笔顺, 书空。
4.带领学生分析“上”的书写要领。
5.演示“上”的书写过程。
6.用同样的方法教“五”的书写。
三 小结:
今天我们学习了横的书写方法, 还学习怎样写“上”和“五”, 能告诉老师, 你今天有什么收获吗?
③引导学生注意对照要求仔细观察, 发现问题予以纠正。
④全班同学学习, 摆放好正确的写字姿势, 教师巡查, 逐一点拨纠正。
(3)巩固练习
①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习, 互相提示, 互相帮助;教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》, 组织学生读读背背。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法, 下笔稍重, 行笔垂直向下较轻, 收笔稍重。
图示:
悬针竖的写法同垂露, 只是收笔时由重到轻, 出锋收笔, 笔画出尖。
图示:
短竖, 写法同垂露竖, 只是笔画较短, 短竖要写得短粗有力。
图示:
5.指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6.师边讲解边示范。
(二)学生练习书写竖, 师行间巡视辅导。
4. 进一步培养学生良好的书写习惯。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上, 学会书写基本笔画“点”。
教学难点
培养学生的审美能力, 逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学方法
讲授教学法
教
学
一年级写字课教案5篇
一年级写字课教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级书法写字课精品教案(全册)
小学一年级书法写字课精品教案(全册)一、教学目标:小学一年级在正常教学过程中,以培养好的行为习惯和学习兴趣为主,课堂上要不断提醒学生的坐姿、执笔方法很重要,在行为习惯养成的同时,还要看学生写的每一个笔画是否标准、到位,就学生的身心健康、养成教育、规范写字展开指导教学。
二、教学重点:一年级学生从幼儿园到小学很到程度上幼儿园的生活习惯会带进课堂,不良的习惯会给教师造成教学中的不愉快,老师要沉着冷静,需要有足够的耐心,长时间改变,因此要求学生做到:头正、身直、臂开、足安和不乱说话的课堂氛围是一年级教学中的重点。
三、教学难点:一年级学生写的笔画在字中是否到位、结构是否合理、是否会找到重心、字的大小是否会恰到好处是一年级写字教学中的难点。
一年级基本笔画指导练习第一课:点的写法1、斜点:例:1硬笔2、板书讲解:斜点是我们汉字当中最小的一个元素,不要小看小斜点,作用很大,很多字的上方都有小斜点,它直接影响着每个字的高度,因此学生斜点的写法很重要。
这就是我们常说的“点画要精到”。
书写技法是起笔较轻、收笔重、出手快、定位准。
书写规律是:所有的汉字横上方的点都是斜点。
示范:硬笔字例:示范:板书字例:老师可选适当的字例给学生示范、讲解。
帮助学生找出斜点书写规律。
2、竖点:例:硬笔板书讲解:竖点的书写技法是:起笔斜顿笔不要太夸张,然后向下运笔、不可太长、书写规律是所有“宝盖头”上方的点都是竖点。
示范:硬笔字例示范:板书字例老师可选适当的字例给学生示范、讲解。
两个笔画可捆在一块讲解练习。
帮助学生找出斜点书写规律。
1、短横:例:硬笔板书讲解:短横的书写技法是右下轻斜点想右运笔不减力,呈仰视,不可写过长,收笔时右下重顿、收笔从外观上看,起笔用力小。
收笔用力重。
一般情况下短横都用在第一笔。
这也是短横的书写规律。
示范:硬笔字例示范:板书字例老师可选适当的字例给学生示范、讲解。
帮助学生找出斜点书写规律。
2、长横:例硬笔板书讲解:长横的书写技法是:起笔轻向右运笔略长,收笔时重收笔。
语文一年级书法教案
语文一年级书法教案语文一年级书法教案握笔篇1一、落实写字教学的措施(可从学校、年级两个层面,简单写一写落实20__新课标写字教学的相关措施)1、兴趣:兴趣是最好的老师,教师要注意激发学生写字的兴趣,有意识地引导学生欣赏书法名家的作品,让学生体会到汉字的结构匀称,线条优美,体会到写字的重要意义,从而使他们热爱祖国的文字,促使他们产生强大的内驱力,提高练字的激情,自觉自愿地接受艰苦的磨练,努力练好字。
2、目的:写字教学不能随意,要有计划有步骤地进行,每次教学要有明确的目的和切实可行的要求。
要让学生从基本笔画入手,再到间架结构,最后书写作品,循序渐进,切不可操之过急,急于求成。
3、姿势:不正确的写字姿势不仅影响到学生身心健康发展,而且直接影响到写字质量。
所以,尽管学生的写字姿势难以培养,但还是需要花大力气纠正学生的不良的写字姿势,标本兼治,做到练姿并重。
4、指导:教学过程中,教师在对重要笔画作简要的讲解后,引导学生对例字进行自行观察、也就是读帖。
让学生自行分析,并说出对字形、笔画、间架的理解。
学生通过自行分析、自行理解,自然获取了有关汉字书写的基本知识,也就对例字进行了消化、吸收。
5、评价:评价在写字教学中也起着相当重要的作用,每次练完后要做出评价,要让学生享受到进步的快乐,以提高兴趣,增强信心。
语文一年级书法教案握笔篇2教学目标:1、看懂图意,说一二句话。
2、初读课文,学习生字词、新偏旁。
知道"妈、好"是左右结构的字。
3.大声朗读并理解课文的句子1和2。
4、会正确书写"爸、妈、好",掌握"爸爸,妈妈"。
重点:学会五个生字,掌握新偏旁和新笔画。
词语连读,懂得从小尊敬父母。
教学难点:掌握"我、爱"的笔画笔顺。
教学过程:(一)、谈话导入:1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里,要和我们一起学本领呢!你们想认识她吗?我们鼓掌表示欢迎。
小学一年级书法写字课教案
小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案(精选11篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢?下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学一年级书法写字课教案篇1教学目的:1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3.培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集中。
4.培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育。
教学准备:教学挂图课时安排:一课时教学时间:教学过程:一、导入新课1.请学生欣赏几幅硬笔书法作品,激发学习书法的兴趣。
2.说说自己的感受。
3.师:一笔好字看了以后,令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课,铅笔写字姿势和执笔方法4.板书课题,第一课,铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1.出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的?总结:正确的写字姿势要求:头正、身直、臂开、足平。
2.全班学生练习正确的坐姿,师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1.老师讲解执笔方法2.老师示范,学生学习执笔,同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视,重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操,活动手腕,促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们,学了这课,我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确,才能做到正确、整洁,有速度,希望同学们多写多练,养成良好的书写习惯。
小学一年级书法写字课教案篇2教学目的:1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。
2.写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等,注意生字中横、竖的写法。
3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
一年级写字教案上册
一年级写字教案上册教案:一年级上册写字教学课题:单字书写教学目标:1.学生掌握汉字“一”、“二”、“三”、“十”、“百”的正确写法。
2.培养学生良好的写字习惯和字形认知。
3.提高学生的字形美观度和字写速度。
4.培养学生对写字的兴趣和自信心。
教学重点:1.教授汉字的正确书写顺序和字形规范。
2.引导学生正确握笔和书写姿势。
3.调动学生的学习兴趣,积极参与写字活动。
教具准备:1.教学板书:单字书写“一”、“二”、“三”、“十”、“百”2.黑板、粉笔3.大型白纸和书写纸4.练习写字用的彩色笔或铅笔教学过程:Step 1:导入(5分钟)1.教师打招呼,引起学生的注意。
2.通过出示和读出汉字“一”、“二”、“三”、“十”、“百”,问学生是否认识并了解这些汉字的意思。
Step 2:逐个教授书写汉字(15分钟)1.教师向学生展示如何正确写下汉字“一”,并边写边解释写字要点,比如,从上到下,由上腹微微弧度下笔,笔画干净一致。
2.学生一边观看教师操作一遍,一边边模仿教师的动作和书写。
3.教师检查学生的书写情况并进行必要的纠正。
Step 3:教学其他字形(25分钟)1.教师向学生一一展示和解释“二”、“三”、“十”和“百”的正确写法,重点解释每个汉字所包含的笔画和顺序。
2.学生边观看边模仿教师的动作和书写。
3.教师在黑板上写下汉字的笔顺和篆体字的模型。
Step 4:学生练习书写(25分钟)1.学生在练习纸上逐个书写汉字“一”、“二”、“三”、“十”、“百”。
注意学生的笔顺和字形的准确性。
2.教师巡视学生的练习情况,及时纠正错误。
3.学生互相书写,可以两人一组相互检查对方的书写情况。
Step 5:教学总结(5分钟)1.教师带领学生回顾今天的学习内容,检查学生是否掌握了书写汉字的基本要点。
2.学生互相展示自己的练习成果,互相点评。
3.鼓励学生形成良好的写字习惯,并加强日常练习。
Step 6:作业布置(5分钟)1.布置书写作业:要求学生在练习本上继续练习书写汉字“一”、“二”、“三”、“十”、“百”。
学写字一年级教案案例分析
学写字一年级教案案例分析。
一、教学目标一年级学生的语文水平处于初级阶段,他们在学写字的时候需要掌握基本的认字写字技能。
因此,在教学目标方面,一年级教师需要把握以下要点:1.认字能力:学生需要通过认识汉字的笔画及结构,逐渐认识汉字,增加汉字的识别量。
2.书写能力:学生需要通过横竖撇捺等笔画的训练,掌握汉字笔画的书写技能,提高汉字书写的准确性及美观度。
3.书写速度:学生需要通过大量的练习,逐渐提高汉字书写的速度,使得自己能够更快地写好字。
因此,教师在制定一年级学写字教案时,需要明确上述教学目标,并在教学过程中有针对性地进行指导和训练。
二、教学过程1.认识笔画第一课时的教学内容主要是让学生认识笔画。
教师可以通过图示、幼儿动画等教具,帮助学生认识横、竖、撇、捺等笔画,并通过动态展示,引导学生看懂笔画的方向,学会运用。
教师可以鼓励学生边看边写,逐渐加深对笔画的认识。
2.认识字形第二课时的教学内容主要是让学生认识字形。
教师可以通过枕头、毛毯、沙盘等教具,展示汉字的形态,引导学生通过视觉感知认识汉字。
同时,教师可以让学生通过拼音认识汉字,逐渐学会辨认汉字。
在让学生进行拼音认识的时候,教师需要注意掌握眼睛手指声音配合,让学生细致、耐心地进行认知。
3.书写训练第三课时的教学内容主要是让学生进行横竖撇捺的书写训练。
在书写训练时,教师可以通过蒙板、仿写书等教具,让学生进行反复练习,逐渐提高汉字书写的准确性及美观度。
在训练的过程中,教师需要注意正确的指导姿势,让学生领会书写的正确姿势,从而养成正确的书写习惯。
三、教学效果在教学前,教师需要明确教育目标,并制定相应的教学计划。
在教学过程中,教师需要引导学生积极参与,不断探究、实践,从而增强学生的自主学习能力。
在教学结束时,教师需要对学生的学习情况进行总结,及时发现问题并进行调整。
通过以上措施,可以提高教学效果,促进学生的全面发展。
一年级学写字的教案需要明确教育目标、合理规划教学过程,并通过精心指导,使学生获得基本的认字、写字能力。
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(3)
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(3)第一篇一、教学目标1. 知识与技能:使学生能够正确掌握基本笔画的书写方法,认识田字格,了解汉字的基本结构,并能够在田字格中规范书写汉字。
2. 过程与方法:通过引导观察、模仿练习、小组合作等方式,培养学生的观察能力、模仿能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对写字的兴趣,培养其认真、细致、耐心的学习态度,以及对中国传统文化的热爱。
二、教学重点和难点1. 教学重点:基本笔画的书写方法,汉字的基本结构和田字格的使用。
2. 教学难点:掌握笔画的顺序和力度的控制,以及在田字格中规范书写汉字。
三、教学过程1. 导入新课通过展示精美的书法作品,激发学生的学习兴趣和好奇心。
简要介绍汉字的历史和文化内涵,增强学生对写字的认同感和自豪感。
2. 讲解示范详细讲解基本笔画的书写方法,包括横、竖、撇、捺等,并示范正确的书写姿势和力度。
引导学生观察汉字的基本结构,讲解田字格的使用方法,以及在田字格中书写汉字的基本规则。
3. 练习巩固组织学生进行笔画练习,先模仿教师示范,再自主练习,逐步掌握正确的书写方法。
提供简单的汉字练习,让学生在田字格中书写,教师巡回指导,及时纠正学生的错误。
4. 小组合作学生分组进行写字练习,互相观察、评价,共同进步。
小组内交流写字心得,分享书写技巧,培养学生的合作精神和沟通能力。
5. 课堂总结总结本节课的学习内容,强调基本笔画和汉字结构的重要性。
表扬书写进步明显的学生,鼓励全班学生继续努力,提高写字水平。
四、教学方法和手段1. 教学方法:采用讲解示范、练习巩固、小组合作等多种教学方法相结合,确保学生能够全面、深入地掌握写字技能。
2. 教学手段:利用多媒体教学资源展示书法作品和汉字结构图,帮助学生更直观地理解写字知识和技巧。
同时,为学生提供足够的练习纸笔,保障充分的练习机会。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习:在课堂上安排笔画和汉字书写练习,确保学生能够及时巩固所学知识。
小学一年级写字教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
小学一年级写字教案一、教学目标1. 能够正确握笔,并掌握常用笔画的正确书写方法。
2. 能够正确书写并辨认一些常用的汉字。
3. 培养学生的观察力、耐心以及良好的书写习惯。
二、教学重点1. 正确握笔的方法。
2. 常用笔画的正确书写方法。
3. 常用汉字的正确书写和辨认。
三、教学内容和过程1. 握笔训练(5分钟)教师向学生示范正确的握笔方法,并让学生模仿。
重点强调手指要夹紧笔柄,笔杆要与纸张呈50°-60°角。
2. 基本笔画的书写(15分钟)教师向学生介绍几种常用的基本笔画,比如横、竖、撇、捺、点等。
示范并让学生模仿书写,老师要关注学生的笔画书写是否准确。
3. 基本笔画的组合(10分钟)教师向学生演示如何通过基本笔画的组合来写出一些常用的汉字,如口、人、山、木等。
让学生跟随教师一起书写,注重学生对笔画的连接和组合的掌握。
4. 常用汉字的书写(20分钟)教师向学生介绍一些常用的汉字,如大、小、天、地、人等。
逐个汉字进行讲解,并让学生进行模仿书写,同时教师要提醒学生注意每个汉字的正确笔画顺序。
5. 汉字辨认练习(15分钟)教师出示一些已经学过的汉字卡片,要求学生辨认并正确书写。
可以采用识字比赛的形式,增加学生的参与度。
6. 巩固和拓展(15分钟)教师设计一些书写练习题,要求学生综合运用已学的笔画和汉字来完成书写任务。
教师可以把练习题印成练习册,供学生在课余时间进行练习。
四、教学方法本教案采用示范和模仿、练习巩固的教学方法。
五、教学评价通过观察学生的上课表现、书写习惯、书写效果以及练习册的完成情况进行评价。
六、教学参考1. 《小学语文教材》2. 《小学语文教学指导丛书》七、板书设计小学一年级写字教案教学目标:1. 正确握笔2. 常用笔画的正确书写方法3. 常用汉字的正确书写和辨认教学内容:1. 握笔训练2. 基本笔画的书写3. 基本笔画的组合4. 常用汉字的书写5. 汉字辨认练习6. 巩固和拓展教学方法:示范和模仿、练习巩固教学评价:观察学生的上课表现、书写习惯、书写效果和练习册的完成情况。
一年级写字教案上册
一年级写字教案上册
以下是一份一年级写字教案的简单示例,主要以学生学习汉字书写为主。
请根据具体的学校教材和课程要求进行调整。
教学目标:
能正确理解和书写学过的基础汉字。
培养学生对笔画、笔顺的认知。
提高学生的字形书写规范和美感。
教学内容:学习汉字《一》、《二》、《三》
教学步骤:
1. 引入(5分钟)
通过图片、实物或故事引入本节课要学习的字《一》、《二》、《三》。
引导学生讨论这些字的写法特点。
2. 字形认知(10分钟)
展示《一》、《二》、《三》的字形,教学生认知每个字的基本结构。
让学生用手指在空中模仿写字形。
3. 书写练习(15分钟)
演示如何正确书写《一》、《二》、《三》的笔画和笔顺。
学生跟随教师一起模仿写,重点注意笔画的顺序和书写规范。
4. 小组活动(10分钟)
将学生分成小组,每组在小黑板或纸上写出《一》、《二》、《三》。
学生相互纠正,共同讨论汉字的书写规范。
5. 游戏互动(5分钟)
设计一些有趣的游戏,让学生在游戏中巩固对《一》、《二》、《三》的认知。
比如,学生根据教师口头指令迅速在纸上写出对应的字形。
6. 总结(5分钟)
回顾学过的字形,让学生总结书写时需要注意的规范。
鼓励学生在日常生活中多用笔写字,提高写字的兴趣。
课后作业:
完成《一》、《二》、《三》的家庭作业,要求规范书写。
这是一个简单的一年级写字教案示例,具体的教案内容应根据学校的教材和教学计划进行调整和补充。
(完整版)小学一年级书法写字课精品教案(全册)新规(最新整理)
正确的写字姿势年月日教学要求:1、仔细观察课本上的图,反复训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间:一课时教学过程:一、导入。
小朋友们,现在你们己经是小学一年级的学生了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字v 吧,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。
因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话,明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本,翻到第2页,看第2、3两页下面的几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图,讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。
④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。
(3)巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助;教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。
写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到,字写工整视力好。
一年级语文教案人教版:写字教学课教案
尊敬的教师、家长和同学们,今天我想要和大家分享的是一年级语文教案人教版中的一节课——写字教学课教案。
第一、教学目标1.认识汉字,学习基本笔画;2.通过模仿书写练习,掌握部分字形和书写规范。
第二、教学重难点1.认识汉字笔画;2.深刻理解书写规范;3.通过模仿书写掌握字形。
第三、教学过程1.导入环节“老师请问你们谁会写字呢?”教师问道。
听到这个问题,学生们有翘手的,有站起来示范写字的,还有微微皱眉头表示自己不太会写的。
教师笑着说:“写字是一项非常重要的技能,它是我们学习语文、阅读理解、表达自己思想的基础。
那我们今天来学习一下怎样写好字。
”2.学习环节“同学们,你们知道汉字的笔画么?”教师问道。
学生们纷纷摇头。
教师继续说道:“其实,汉字由一些基本的笔画组成,我们要先学会这些基本的笔画,才能写出整个汉字。
”在教师的引导下,学生们逐步地认识并运用“横、竖、撇、捺、点”等基本笔画。
基础上,教师又继续让学生模仿书写,例如:模仿写“人”、“口”等汉字的过程。
在模仿书写过程中,教师不断强调写字时的规范。
通过示范和引导,让学生掌握汉字的折线方向、笔画顺序以及字形结构等基本规范,避免写出“歪歪扭扭”、“顿顿停停”的字体,以增强书写美感和易读性。
3.练习环节学习了一定的基础知识和技能,再来进行一些练习是非常重要的。
不过,教师在布置写字练习之前,还是要对今天所学的知识进行简要复习和梳理。
复习了知识点后,教师带领学生完成一定的写字练习,部分字,逐渐转化成词语和短句,促使学生更好地掌握书写技巧,提高写字质量。
同时,教师在练习过程中也要时刻纠正学生的错误和不规范的习惯,培养正确的写字习惯。
4.总结环节在本节课的教师通过总结,评价学生们的作品。
对于书写规范、字形结构等,在表扬的同时,也指出学生写字时仍存在的错误习惯和需要加强的地方,以加深学生对写字技能的认识和规范化意识。
5.实践应用学习了这节课的内容,学生可以运用所学知识和技能,获得更好的书写效果。
(完整版)一年级写字课教案汇总
(完整版)一年级写字课教案汇总一、教学目标【知识与能力】1. 熟练掌握横线、竖线、撇、点的正确书写方法。
2. 能够正确书写罗马字母表中的大小写英文字母。
3. 听写单词时能够准确书写所听到的字母。
4. 了解正确握笔姿势和姿势调整。
【过程与方法】通过观察、模仿、指导,引导学生正确掌握书写技巧。
【情感态度和价值观】培养学生细心、认真的学习态度,注重书写的规范性。
二、教学重点1. 掌握横线、竖线、撇、点的正确书写方法。
2. 学习罗马字母表中的大小写英文字母。
三、教学难点1. 学生能够正确书写罗马字母表中的大小写英文字母。
2. 学生能够准确书写所听到的字母。
四、教学准备黑板、粉笔、练习纸、画笔、字卡等。
五、教学过程【导入】1. 师生互动:先与学生互动,问学生在生活中使用哪些方式书写字母。
2. 创设情境:通过引入一个故事情境,激发学生对字母书写的兴趣,如:有一个小恐龙喜欢写字,但它不知道怎么写,我们要帮助它学会写字。
【讲授】1. 小恐龙喜欢用横线、竖线、撇和点画字母,请同学们一一模仿老师的书写动作,画出横线、竖线、撇和点。
2. 罗马字母表中的大写英文字母,逐个介绍并讲解书写方法。
学生跟读并模仿老师的书写动作。
3. 罗马字母表中的小写英文字母,逐个介绍并讲解书写方法。
学生跟读并模仿老师的书写动作。
【练习】1. 学生分发练习纸,用规定的笔顺和笔画书写26个大写英文字母,然后用笔划出26个小写英文字母。
2. 学生分组进行听写练习,老师念出一个字母,学生反应迅速,准确书写所听到的字母。
【巩固】1. 在黑板上写出部分大写字母,学生上台找到对应的小写字母并书写。
2. 进行书写比赛,哪一组先写完26个英文字母就是胜利者。
【作业布置】布置书写作业:学生回家根据练习纸上的示范,自主书写26个大写英文字母和26个小写英文字母。
【教学反思】本节课通过情境创设、模仿书写、练习强化等方式,帮助学生掌握了横线、竖线、撇和点的正确书写方法,以及大写和小写英文字母的书写规范。
一年级写字教案上册
一年级写字教案上册教案题目:识字——认识字母Aa教学目标:1.认识字母Aa的形状、发音和大小写形式;2.能够辨认字母Aa在单词中的位置和音素;3.运用字母Aa,辨认、书写和拼读简单的单词。
教学重点:1.掌握字母Aa的形状、发音和大小写形式;2.学会使用字母Aa,辨认、书写和拼读简单的单词。
教学准备:1.字母Aa的海报或卡片;2.带有字母Aa的图片卡片,如“apple”、“ant”等;3.学生的作业本;4.教学用具:黑板、白板、彩色粉笔、白色粉笔、练习纸。
教学过程:Step 1:导入新知识(5分钟)1.教师出示字母Aa的海报或卡片,并介绍这是字母Aa。
2.教师读出字母Aa的发音,让学生跟读。
3.教师大声、慢速地读出一些单词,单词中含有字母Aa的音素,如“apple”,“ant”等,并引导学生注意字母Aa在这些单词中的位置和发音。
Step 2:字母形状的认识(10分钟)1.教师在黑板或白板上写出字母Aa的大小写形式,并让学生一起读出来。
2.教师用粉笔在黑板或白板上展示如何写字母Aa的大小写形式,带着学生一起模仿书写,注意正确的笔画顺序和书写规范。
3.教师分发练习纸,让学生在练习纸上完成书写字母Aa的练习。
Step 3:字母Aa的辨认(10分钟)1.教师出示字母Aa的卡片,让学生快速辨认并大声读出来。
2.教师逐个出示带有字母Aa的图片卡片,如“apple”,“ant”等,让学生辨认并说出图片名称。
Step 4:拼读单词(15分钟)1.教师在黑板或白板上写出几个简单的以字母Aa开头的单词,如“apple”,“ant”,并读出单词。
2.教师指导学生跟读单词,并让学生找出单词中的字母Aa。
3.教师与学生一起合力拼读单词,并进行反复练习,直到学生能熟练读出这些单词。
Step 5:巩固练习(10分钟)1.教师发放作业本,让学生在作业本上完成相应的练习题,如看图写单词、圈出含有字母Aa的单词,等等。
2.教师巡视学生的作业完成情况,及时纠正错误。
一年级写字课教案
一年级写字课教案教学目标1、让学生了解汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能写出基本笔画和偏旁部首。
2、让学生初步感受汉字的形体美,培养正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、让学生书写规范、端正、整洁,初步感受汉字的魅力。
教学内容一、导入(5分钟)1、教师出示一张写有“一年级写字课教案”的幻灯片,问学生:“你们认识这个幻灯片上的字吗?”2、教师引导学生观察每个字的笔画和结构,让学生初步了解汉字的特点。
3、教师介绍本节课的教学目标。
二、新课导入(10分钟)1、教师介绍基本笔画和常用的偏旁部首,让学生了解汉字的基本构造。
2、教师示范书写基本笔画和偏旁部首,让学生了解正确的书写姿势和笔顺规则。
3、教师引导学生练习书写基本笔画和偏旁部首,让学生逐渐掌握书写技巧。
三、学生练习(15分钟)1、教师让学生在田字格中练习书写基本笔画和偏旁部首。
2、教师巡视指导,纠正学生的书写姿势和笔顺规则。
3、教师让学生互相评价彼此的书写作品,提高学生的自我评价能力。
四、课堂活动(10分钟)1、教师组织学生进行“写字比赛”,评选出优秀的书写作品。
2、教师让学生分享自己的书写心得和体验,引导学生感受汉字的魅力。
3、教师总结本节课的学习内容,鼓励学生继续努力。
五、作业布置(5分钟)1、教师让学生在家里继续练习书写基本笔画和偏旁部首。
2、教师布置一些简单的写字任务,让学生逐渐提高自己的书写水平。
一年级写字教案一、教学目标1、让学生了解汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,初步学会书写汉字。
2、培养学生良好的写字习惯,姿势正确,字迹工整,笔画规范。
3、激发学生写字的热情和积极性,培养他们的写字兴趣。
二、教学内容1、基本笔画:汉字由基本的笔画组成,包括横、竖、撇、捺、点等。
学生要学会正确的书写方法,掌握基本的笔画规律。
2、偏旁部首:汉字的偏旁部首是构成汉字的基本单位,学生要了解常见的偏旁部首,并学会正确的书写方法。
3、字的间架结构:汉字的间架结构是指字的布局和比例,学生要学会安排字的间架结构,使字看起来美观、协调。
小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案
小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案一、教学目标•能够掌握正确的握笔姿势和写字姿势;•能够认识并正确书写基础汉字;•能够按要求正确写出汉字的笔画;•能够在规定的格子内正确书写字词句。
二、教学内容1.掌握正确握笔姿势和写字姿势;2.书法写字技巧;3.基础汉字的认识和写法;4.笔画的正确书写;5.在规定格子内书写字词句。
三、教学重点和难点•教学重点:握笔姿势和写字姿势的正确掌握,基础汉字的写法。
•教学难点:笔画的正确书写,规定格子内书写字词句的能力。
四、教学过程第一课时•引导学生掌握握笔姿势和写字姿势;•教学“横”、“竖”、“撇”、“捺”笔画的正确书写方法;•教学“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等基础汉字的写法。
第二课时•复习上节课所学笔画和汉字;•引导学生学习更复杂的字形组合,如“大”、“小”、“人”等;•练习在规定格子内书写单字和简单词语。
第三课时•复习前两节课所学内容;•教学书法写字的美感和规范;•练习书写含有多个汉字的简单句子。
第四课时•复习前三节课内容;•教学字的结构和构成;•练习写一篇短篇课文。
五、课堂练习与作业1.每堂课结束前,学生进行一定时间的练习;2.每节课布置书写练习或写字作业,巩固所学内容。
六、教学评价•观察学生在课堂上的表现,包括握笔姿势、字形规范、书写速度等方面;•批改学生写的作业,评定每个学生的书写水平。
七、教学反思与改进•结合学生实际情况,调整教学内容和进度;•积极与学生家长沟通,及时反馈学生的学习情况。
以上是小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案的大致内容和安排,希望能对您有所帮助。
小学一年级上册写字教案
小学一年级上册写字教案一、教学目标:1. 能正确握笔并书写26个大小写字母;2. 能在画纸上按照给定模板正确书写单词;3. 提高学生的写字技巧和书写速度。
二、教学重难点:1. 26个大小写字母的正确写法和笔顺;2. 通过模板书写单词的技巧。
三、教学准备:1. 26个大小写字母卡片;2. 画纸和铅笔;3. 单词模板卡片。
四、教学过程:第一课:认识26个大小写字母1. 教师分别展示26个大小写字母卡片,鼓励学生跟随读出字母名称,并注意观察字母的形状;2. 教师引导学生用手指按照正确的笔顺在空中书写字母,并同时用口语读出字母名称。
第二课:正确握笔的方法1. 教师向学生示范正确的握笔方法,鼓励学生跟随示范;2. 教师反复强调正确握笔的重要性,并提醒学生在书写过程中保持正确的坐姿。
第三课:学习书写小写字母1. 教师向学生展示小写字母的笔画顺序和书写技巧;2. 学生用铅笔在画纸上模仿教师的示范,书写小写字母,并注意按照正确的笔顺。
第四课:学习书写大写字母1. 教师向学生展示大写字母的笔画顺序和书写技巧;2. 学生用铅笔在画纸上模仿教师的示范,书写大写字母,并注意按照正确的笔顺。
第五课:书写单词的技巧1. 教师向学生展示使用单词模板的方法;2. 学生根据给定的单词模板卡片,在画纸上通过描红的方式书写单词,并注意按照正确的笔顺。
第六课:综合训练和巩固1. 学生用铅笔在画纸上书写一段简短的文字,可以是自己的名字或简单的句子;2. 教师逐个检查学生的作品,并提出指导意见和改进建议。
五、教学反思:通过本节课的学习,学生能够正确握笔并书写26个大小写字母,并且掌握了书写单词的技巧。
但需要进一步巩固练习,提高学生的写字技巧和书写速度。
教师在后续的教学中应重点关注学生的写字姿势和笔顺,同时根据学生的实际情况进行针对性的辅导和指导。
一年级写字课教学设计(优秀8篇)
一年级写字课教学设计(优秀8篇)一年级写字课教学设计篇一第八课、横平竖直教学目标:1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2、在书写汉字时做到横平竖直。
教学重点、难点:掌握汉字书写中横平竖直的方法。
教学时间:教学过程:一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则,激发学习兴趣二、学习横、竖的。
书写方法1、出示汉字:十请小朋友观察:写“十”字时横、竖要做到什么?2、老师讲解、示范:字中的横画,尤其是长横,要写得平稳,不能太斜。
字中的长竖及中间的短竖,要写得正、直有力,端正稳定。
三、书写汉字:1、出示汉字:立再千刚百量可井真2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?立:上点居中,中间点、撇对称,下横长而平稳。
再:三竖画直而正,下横长而平稳。
千:短撇略斜,横长偏上,竖长、居中。
刚:竖向笔画排列均匀,竖钩的竖画要长而有力。
百:字形略小,要注意横平竖直。
量、真:字形较长,横画紧凑均匀。
井:横、竖皆向中靠拢,要写得横平竖直。
可:竖钩的竖画正、直,“口”略小。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
5、描一描,写一写注意横平竖直苗问共什才虫6、评一评,改一改四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
一年级写字课教学设计篇二第二课时一、复习导入1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势,再说说不注意正确的读写姿势的后果。
2、说说保护视力要做到哪些。
3、小结。
二、看图说话,明确正确的读书姿势的要求。
1、看图说说图上的。
小朋友在干什么。
2、说说他们的读书姿势是怎样的。
3、请全班学生照着练习。
做到胸离桌沿一拳,眼离书本一尺,还有做到肩平、背直,手臂放平,脚也要平放,稍稍分开。
书要稍微往外倾斜。
4、老师巡查,点拨,纠正。
5、巩固练习。
读《读书姿势歌》。
6、过渡:同学们学习了正确的读书姿势还不够,我们还要学习正确的写字姿势。
三、看图说话,明确正确的写字姿势的要求。
1、看图,讨论要点。
教师引导学生讨论的过程中讲解要点:写字姿势要端正,两臂平放桌子上,眼睛与练习本的距离为30-35厘米。
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(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)写字课课前准备:正确的写字姿势教学要求:1、仔细观察课本上的图,反复训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间:一课时教学过程:一、导入。
小朋友们,现在你们己经是小学一年级的学生了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。
因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话,明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本,翻到第2页,看第2、3两页下面的几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图,讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。
④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。
(3)巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助;教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。
写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到,字写工整视力好。
三、总结1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。
2.横和竖教学要求:1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时教学过程:一、导入:向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣:小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊?练习出一手好字,使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。
要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:(一)讲解“横”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺(从左到右)。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是:起笔重——行笔轻——收笔重。
图示:详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。
所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。
图示:5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)讲解“竖”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺(从上到下)。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。
图示:悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
图示:三小结:本节课的主要内容。
3、撇和捺教学要求:1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时教学过程:一、导入:复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:(一)讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。
图示:竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。
图示:短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。
图示:5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)讲解“捺”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:捺画粗细分明,书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。
图示:平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。
图示:5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三小结:本节课的主要内容。
4 、点和提教学要求:1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”。
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时教学过程:一、导入:复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:(一)讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。
写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。
图示:左点.写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。
图示:长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。
图示:5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写点,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)讲解“提”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。
提画在不同的字中角度和长短略有不同。
书写时应该注意区别。
图示:5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写提,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三小结:本节课的主要内容。
5 、折和钩教学要求:1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折”。
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖钩”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时教学过程:一、导入:复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:(一)讲解“横折”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。
注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。
折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。
图示:5、指名说一说横折怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横折,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)讲解“竖钩”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖。
书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
图示:5、指名说一说竖钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写竖钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三小结:本节课的主要内容。
6 、复习(1)教学要求:1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、对前面所学的基本笔画进行复习。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。