北师大版小学一年级数学下册 《数一数》精品课件2
一年级下册数学教案-数一数1 北师大版
一年级下册数学教案-数一数1教学目标1.能正确理解数的概念和数量关系，初步掌握数的读法和写法；2.能准确地数1~5以内的个数，并学会从多到少和从少到多的简单排序方法；3.发现数的规律，并能用手指、图形等简单形式表达数的规律。
教学重点1.数的概念及读法、写法；2.数1~5以内的个数的认识和排序方法；3.数的规律。
教学难点1.对于一些容易混淆的数进行认识和区分；2.启发学生发现数的规律。
教学准备1.手指和图形的模型；2.数字卡片。
教学流程1. 导入新知在课堂上，教师可以通过展示一些具有数量特征或者有规律的物品，比如水果、饮料等，来启发学生对数的概念的认识。
老师可以提问：“这些椅子有几把？”“你们的班级有多少名同学？”等等。
2. 观察和判断让同学们看到老师所出示的手指或图形模型，让他们观察，数一数，进而道出具体数字。
老师需要适时地提醒同学们正确认识数读法和写法。
在具体的讲解过程中，采用数的抽象形式，即与具体对象分离开来的数字符号，来提高同学们的应用能力。
3. 排序对于数的排序，要求学生认真观察和比较，发挥他们的观察能力，从不同方面思考和分析，采用从多到少和从少到多的排序方法，进一步引导同学们发现数字的规律，从而形成更深刻的理解。
4. 总结归纳在本节课学完后，应该培养学生发现数的规律并进行总结和归纳的能力，让他们从中真正领悟到数的本质和内在联系。
同时也应该对已经学过的内容进行回顾和加强掌握。
教学方法1.启发学生发现数的规律；2.采用手指和图形的模型，生动形象地展示数字，让学生参与其中；3.加强对数读法和写法的讲解和练习。
教学评估1.向学生提问，测试其对数的认知；2.通过观察、检查和口头问答等方式，考察学生对数字的掌握情况；3.收集评估数据，及时进行反馈和改进。
教学注意事项1.要注意掌握好限制混淆的数字；2.要合理使用数字卡片等教具，让学生体会到数字的真实价值；3.在教学过程中，要争取引导学生从不同的角度去分析和理解问题，逐步提高他们的思考和应用能力。
北师大版小学数学一至六年级全12册教材课时目录（新课标）含课本页码
北师大版小学数学一至六年级全12册教材课时目录（新课标）含课本页码一年级上一年级下册二年级上册可爱的校园P2-3一加与减（一）P2-17一加与减一生活中的数 1.1买铅笔P2-3 1.1谁的得分高P2-31.1快乐的家园P4-6 1.2捉迷藏P4-5 1.2秋游P4-51.2玩具P7-8 1.3快乐的小鸭P6-7 1.3星星合唱队P6-71.3小猫钓鱼P9-10 1.4开会啦P8-9 1.4练习一P8-91.4文具P11-13 1.5跳伞表演P10-12二购物1.5快乐的午餐P14-15 1.6美丽的田园P13-142.1买文具P10-111.6动物乐园P16-17 1.7练习一P15-162.2买衣服P12-13二比较 1.8做个减法表P17 2.3小小商店P14-152.1过生日P18-19二观察物体P18-21三数一数与乘法2.2下课啦P20-21 2.1看一看（一）P18-193.1有多少块糖P16-172.3跷跷板P22-23 2.2看一看（二）P20-213.2儿童乐园P18-19三加与减（一）三生活中的数P22-35 3.3有多少点子P20-213.1一共有多少P24-26 3.1数花生P22-23 3.4动物聚会P22-233.2还剩下多少P27-29 3.2数一数P24-25 3.5练习二P24-253.3可爱的小猫P30-31 3.3数豆子P26-27四图形的变化3.4练习一P32-33 3.4谁的红果多P28-294.1折一折，做一做P26-27 3.5猜数游戏P34-35 3.5小小养殖场P30-31 4.2玩一玩，做一做P28-29 3.6背土豆P36-37 3.6做个百数表P32-33五 2~5的乘法口诀3.7跳绳P38-40 3.7练习二P34-35 5.1数松果P30-313.8可爱的企鹅P41-42四有趣的图形P36-43 5.2做家务P32-333.9小鸡吃食P43-444.1认识图形P36-375.3课间活动P34-353.10乘车P45-474.2动手做（一）P38-395.4需要几个轮子P36-37 3.11练习二P48-49 4.3动手做（二）P40-41 5.5小熊请客P38-393.12做个加法表P504.4动手做（三）P42-435.6回家路上P40-413.13做个减法表P51整理与复习P44-48 5.7练习三P42-43整理与复习P52-56五加与减（二）P49-整理与复习P44-48四分类 5.1小兔请客P49-50六测量。
北师大版小学一年级数学下册《填数游戏》优秀课件
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8
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21
•数 字 迷 宫 。
按照从51到100
的顺序走走看，
84
遇到★要填一个
数才能通过。
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95 75
小试牛刀
13
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2 5 4 31
3 41
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• 什么是数独？ 数独前身为“九宫格”，最早起源于中国。19世纪70年 代，美国的一家数学逻辑游戏杂志开始刊登现在称为“数 独”的这种游戏，1984年4月，日本一家游戏杂志提出“ 独立的数字”概念，意思就是“这个数字只能出现一次” 或者“这个数字必须是唯一的”，并将这个游戏命名为“ 数独”。
易错辨析
2．在方格中每行、每列都有4，5，6，7这四个数字，并且每 行、每列中每个数字只出现一次。
7 5
4
☆ ＝( 6 )
Байду номын сангаас＝( 5 )
☆
7
辨析：推理时不知道从哪个空格开始，习惯从第一行开始
作业 请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习 题，具体内容见习题课件。
北师大版一年级下册数学《小兔请客》加与减研讨说课复习课件
50－10＝40
同学们，想一想，还剩下多少个果子？
50 － 10 40 答：还剩下40个果子。
认一认。
20+30＝ 50（个）
加加 和 数数
50－10＝ 40（个）
被减差 减数 数
1 算一算。
60＋30＝ 90 70＋20＝ 90
50＋20＝70
5 提出一个数学问题，并解答。
摘了40个 摘了30个 摘了50个
桃和梨一共多少个？ 30＋40=70（个） 答：桃和梨一共70个。
整十数加减整十数的计算方法： 1、整十数加整十数，先把十位上的数相加，再在结 果的个位上添“0”即可。 2、整十数减整十数，先把十位上的数相减，再在结 果的个位上添“0”即可。
（2）付给售货员100元，应找回多少钱？ 100－90＝10（元）
答:应找回10元。
北师大版 一年级下册 第五单元 加与减（二）
20 ＋ 30 50
2个十＋3个十＝5个十
50
50 － 10 40
5个十－1个十＝4个十
… … …
… … …
加 加和 数数
被 减差 减数 数
1.
2.看一看，填一填。
加与减（二）
小兔请客
课件
1、在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确在掌握加减法各部分的 名称。 2、能正确熟练在进行整十数加减整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。 3、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【重点】掌握100以内的整十数加减整十数的计算方法。 【难点】培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
个人简历：课件/jianli/
新北师大版一年级数学下册《做个百数表》精品教学课件
做个百数表
知识讲解
知识讲解
认识新朋友
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涂一涂 斜着选一行，并涂上黄色
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
知识讲解
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 发现了什么？
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横着看，左边9个数的 十位上都是5
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 左右两个数相差1
一年级下册数学课件-总复习 第2课时 数与代数(2) 北师大版(共20张PPT)
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4.算一算，说一说。
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算式中各部分的名称
45＋27＝
加数 + 加数 = 和
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第2课时 数与代数（2）
北师大版 一年级下册
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平十法
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北师大版数学一年级下册《数一数》说课稿及反思(共三篇)
《数一数》说课稿及反思（一）一、说教材《百数表》这个教学内容安排在一年级学生刚刚认识百以内数的组成，会读、会写百以内数的基础上，这是教材中第一次把100以内的数全部展示在学生面前。
学生在刚刚认识数时所认识的数是“独立的”，而对数之间关联的意识直接影响到孩子们选择解决问题的策略，因此需要教师适时的帮助学生构建数与数之间的关系二、说教学目标1．借助小棒和小方块等模型展开数数活动，经历数数的过程，体会数数的产生和发展，进一步认识100以内的数，初步理解并感知非整十两位数及100的意义。
2．会读、写整十数，认识计数单位“百”，进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和它们之间的关系，发展数感。
三、说教学重难点教学重点：正确数出100以内的数。
教学难点：数数的过程中，当数到接近整十数时，下一个数是多少。
【教学准备】小棒100根、多媒体课件。
四、说教学过程板块一、谈话导入同学们在上节课已经学会了用不同的方法数数，下面就请同学们帮助老师数一数，老师手里一共拿了多少根小棒？(10根)学生一根一根地数，数到10根，老师问学生：现在教师手里有10根小棒，我们可以把它们捆成一捆，就变成了1个十。
老师追问：“一捆小棒是几根？”(10根)今天这节课我们就用十根十根地数数的方法，来数一数小棒的根数。
(板书课题：数一数)板块二、探究新知1．直观认识几十几。
(1)摆一摆。
谈话：请拿出10根小棒捆成1捆，这是几？(10)每10个一捆成1个十。
2捆是多少？(2个十)请同学们捆9捆小棒摆在课桌上，看谁捆得又对又快。
学生动手摆一摆。
教师一边演示，一边引导学生跟着数数。
师：1捆是10根，2捆是20根，3捆是30根，……9捆是90根。
(2)几十九添1。
提问：9捆添上1根呢？(九十一)添上2根呢？(九十二)添上3根呢？(九十三)……讨论：九十九根添上1根是多少根？你能用小棒摆一摆，说一说吗？小组讨论，全班交流。
提问：九十九根添上1根是一百，那么四十九添上1，五十九添上1……八十九添上1，各是多少呢？让学生从四十数到一百，同桌之间互相数着听。
北师大小学数学二年级下册《 数一数(二)》教学设计
2.通过数正方体等活动，认识新的计数单位“万”。
3.通过“拨一拨”、“数一数”等活动，增强学生对大数的具体感受，发展数感。
教学内容
北师大版二年级下册 教科书第22页、23页
教学目标
1.认识新的计数单位“万”,进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。
师：一千二百零一。该怎么摆呢？一千我们要摆一个大正方体，二百要摆两片小正方体，一就是一个小正方体。按下暂停键用附页2中的图来摆一摆吧！
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获呢？
生：感受到一万有多大。
生：知道十个一千是一万。
师：同学请完成练习册本课时的习题哦！
五、教学板书
数一数（二）
十个一千是一万
生3:也可以先一百一百地数,数到九千九百八十七后,再一个一个地数。
师:同学们的方法都很棒，按下暂停键用你自己喜欢的方法试着数一数吧。看谁数得又对又快。
4、说一说,生活中有哪些大数?
生1：世界海拔最高的山峰是珠穆朗玛峰,海拔约八千八百四十四米。
生2：我国已发现的鸟类大约有一千四百种。
师：同学们认识了“万”这个计数单位，来做一组练习试试身手吧！
北师二下第三单元《生活中的大数》
第三课时 数一数（二）
课题
数一数（二）
课型
新授课
教材分析
《数一数（二）》是位于北师版教材二年级下册第三单元的第3课时，主要内容是对“万”的认识和感知。本课时内容把认数的范围从千以内扩展到了万以内,进一步丰富了学生对数的认识。利用拨计数器和对正方体这一直观模型的实际操作，通过拨一拨，数一数的具体情境,让学生实际感受到“万”的具体含义。
二:咱们先来看一看图片中的计数器,这个数表示的是多少呢?
二年级下册数学北师大版《数一数》(第1课时)说课稿
3.提问导入：提出与100以内数有关的问题，如“你们知道100以内最大的数是多少吗？”引发学生思考，为新课的学习做好铺垫。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.通过PPT展示100以内的数，引导学生观察数的顺序和规律。
1.板书主要内容：
-左侧：100以内数的顺序、数数技巧等；
-中间：数数的步骤，如“从1开始，每次数一个数，依次数到100”；
-右侧：学生思考与发现，如数的规律、生活中的数等。
2.板书风格：采用图文并茂的形式，以简洁的文字搭配直观的图形，突出重点，便于学生理解。
3.板书作用：板书在教学过程中的作用主要有：
3.家长协助：让学生与家长一起完成数数游戏，增进亲子关系，提高学生的学习兴趣。
作业的目的是：巩固所学知识，提升学生的数数能力；培养学生的观察力和动手操作能力；激发学生学习数学的兴趣，增强学习动机。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、结构化的原则。板书布局分为三部分：左侧列出本节课的主要知识点，中间展示数数的步骤和方法，右侧用于记录学生的思考与发现。
-学生在数数过程中可能出现漏数、重复数的情况；
-课堂互动不足，影响学生的学习兴趣。
2.应对策略：
-针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，进行针对性辅导；
-设计有趣的游戏和活动，提高学生的参与度；
-加强课堂互动，关注学生的个体差异。
3.评估教学效果：
-观察学生在课堂上的表现，如注意力、参与度等；
-检查课后作业完成情况，了解学生的掌握程度；
北师大版一年级下册数学《小兔请客》加与减说课教学课件复习
这节课你有哪些收获?
30 50 80
90 30 60
小兔请客
课件
我能做到
• 要发言，先举手， • 老师叫我再开口。 • 不插嘴，不乱叫， • 说话流畅声响亮。
快乐抢答
2个十是（20） 3个十是（30） 5个十是（50） 90里面有（9）个十 70里面有（7）个十 40里面有（4）个十
自学提示：20+30=？50-10=？请同学们用小棒摆一摆，用计数器拨一拨
北师大版 一年级下册 第五单元 加与减（二）
20 ＋ 30 50
20 ＋ 30 50
2个十＋3个十＝5个十
50
工具箱
50 － 10 40
50 － 10 40
5个十－1个十＝4个十
40
工具箱
… … …
… … …
加 加和 数数
被 减差 减数 数
1.
40 ＋ 20 60
60 － 20 40
2.看一看，填一填。
• 第二关：砸金蛋
1
2
3
30
第三关：摘水果
桃30个 梨40个 苹果50
数学问题：
1、梨和桃一共有多少个？ 2、梨和苹果一共有多少个？ 3、桃和苹果一共有多少个？ 4、梨比桃多几个吧？ 5、桃比梨少几个? 6、苹果比桃多几个? 7、桃比苹果少几个? 8、苹果比梨多几个? 9、梨比苹果少几个? 10、它们一共有多少个?
20+30=?
50-10=?
自主过关
40+10=
40-30=
(在练习本上计算并用你喜欢的学具验证)
自主过关
40+10=
40-30=
(在练习本上计算并用你喜欢的学具验证)
北师大版小学二年级数学下册《数一数(二)》教学教案
《数一数（二）》教学教案你知道运动员攀登的是哪座高峰吗？2、你还知道生活中哪些事物是用比表示的吗？讲授新课一、认识一万。
1、下面的数是9999。
再添1个珠子是多少？这是多少？2、数一数，有多少个小正方体。
二、数数。
1、你能从九千八百八十七数到一万吗？2、小组活动：小组内试着数一数。
3、汇报交流。
（课件演示）万位上有一个珠子，就是一万。
九千九百九十九再添1个是一万。
一千一千地数，数10个数到一万。
10个一千是一万。
我一个一个地数。
九千八百八十七、九千八百八十八、九千八百八十九......九千九百九十九，一万。
我先一个一个地数到整十，再十个十个地数到一万。
9999个珠子再添上一个珠子，千位满十向前进一，就是一万。
通过课件演示让学生一千一千地数数，数到一万，认识计数单位千和万之间的进率。
让学生通过独立尝试，小组合作探究、交流等方法进行学习，让学生在师生、生生互动中，生成新知。
三、认识生活中的大数。
1、小组内说一说：生活中有哪些大数？2、小结：千和万之间的进率是10，一个数，从右数第五位是万位。
四、看图写数。
1、看图写数。
我先十个十个地数到九千九百九十七，再一个一个地数到一万。
世界海拔最高的山峰是珠穆朗玛峰，海拔约八千八百四十四米。
我国已发现的鸟类大约有一千四百种。
我国的长城大约有六千三百千米，有一万二千多里。
一块共有1千个，1片学生在已有知识的基础上，用自己的方法解决问题，激发学生学习兴趣，培养学生发散思维。
从而有效地突出本节的重点，突破本节的难点。
通过让学生自己尝试解决问题，经历成功与失败，培养学生克服困难的精神和勇气。
通过形式多样的练习，掌握新知识，培养思维能力。
共有（三千一百三十五）个共有。
共有（五千三百三十三）个共有。
2、数一数。
（1）一个一个地数，往下数五个数。
九千九百九十五（九千九百九十六）（九千九百九十七）（九千九百九十八）（九千九百九十九）（一万）（2）一百一百地数，往下数五个数。
七千七百三十五（七千八百三十五）（七千九百三十五）（八千零三十五）（八千一百三十五）（八千二百三十五）（3）一千一千地数，往下数五个数。
【同步精选】一年级数学下册《数一数》重难点精选训练(含答案)北师大版
一班级数学下册《数一数》重难点精选训练一、填空题1．按规律填一填。
（1）85，80，75，70，( )，( )，( )。
（2）20，30，40，50，( )，( )，( )。
2．一个一个地数70在( )和( )中间。
3．十个十个地数，40后面的一个数是( )，比它多1的数是( )。
4．28后面连续3个数是( )、( )、( )。
5．比88多1的数是( )，比54少1的数是( )。
二、选择题1．从15数到25，一共数了（）个数。
A．11 B．10 C．92．下列各数最接近60的是（）。
A．61 B．57 C．683．和50相邻的两个整十数是（）。
A．40和60 B．49和51 C．51和524．奶奶今年60岁，爷爷的岁数和奶奶差不多．爷爷的岁数可能是（）．A．30 B．62 C．805．王奶奶养了28只鸡，养鸭的只数比鸡多得多，王奶奶可能养了（）只鸭。
A．25 B．30 C．56三、推断题1．99添上1后是一百。
( )2．十个十是一百．( )3．十位上一个数也没有就写0．( )4．在计数器上，从右边起第一位是百位。
( )5．76是由7个一和6个十组成的．( )四、作图题把踢进网的足球涂上你宠爱的颜色．五、解答题1．圈一圈，数一数。
有( )个小方块有( )根小棒2．强强和慧慧看同一本画册．强强看了25页，慧慧看了5页．谁剩下的页数多?多多少页?3．一个两位数，个位上的数是5，十位上的数比4少2，这个数是多少?参考答案：一、填空题1．65 60 55 60 70 80 2．69 713．50 514．29 30 315．89 53二、选择题1．A2．A3．A4．B5．C三、推断题1．√2．√3．×4．×5．×四、作图题五、解答题1．57 33（圈一圈略）2. 25-5=20(页)答：慧慧剩下的页数多，多20页．3.4-2=2答：这个数是25．。
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课堂练习 有多少支？
有65支。
课堂练习 如何更加容易的看出是200个?
拓展练习
你发现了什么？
一个十是十，十个十是 一百。
课堂总结
我的收获是： 一个十是十 十个十是一百
板书设计
数一数
一个十是十
十个十是一百
作业布置
完成教材25页第1~4题。
新知讲解
有多少个小方块？数一数。
10个小方块是一 条。
九十九个再添1 个是一百个。
新知讲解
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 一条是一个十，所以10个 十是一百。
新知讲解
数一数
课堂练习 圈一圈，数一数。
60 10
70 20
80 30
90 40
100 Байду номын сангаас0
课堂练习 再添上几根就是40根？
新知导入
它是由木头做成的，长长的、 细细的，还可以捆成一小捆。
新知导入
每10根小棒 捆成一捆。
你知道这有多少根小棒吗？
新知导入
有90根小棒，每一捆有10 根，有9捆就有9个十。
新知讲解
九十九五七八一三四二六
我是一根一根数的， 再添数1根是一百根。
新知讲解
10个十是100。
我是捆成一捆一捆来数的：10 根1捆，1个十、2个十……有 10个十，是100根。
数一数
北师大版 一年级下
新知导入
三十三 十九 七十六 九十五
三十四 二十 七十七 九十六
三十五 三十六 三十七 三十八
二十一 七十八 九十七
二十二 七十九 九十八
二十三 八十
九十九
二十四 八十一
一百
新知导入 数一数。
1个1个的数。
新知导入 数一数。 2个2个的数。
新知导入 数一数。
还可以3个3个的数。