部编道德与法治 八上 4.3诚实守信
部编人教版道德与法治八年级上册4.3《诚实守信》说课稿
部编人教版道德与法治八年级上册4.3《诚实守信》说课稿一. 教材分析《诚实守信》是部编人教版道德与法治八年级上册第四单元第三课的内容。
本节课的主要内容是让学生理解诚信的含义，明白诚信的重要性，以及如何做到诚信。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生认识诚信、尊重诚信、践行诚信。
二. 学情分析八年级的学生正值青春期，世界观、人生观、价值观正在形成。
在这个阶段，他们的道德观念和行为习惯容易受到外部环境的影响。
对于诚信这一概念，他们可能有一定的理解，但在实际生活中，诚信意识不够强烈，容易受到各种诱惑，做出不诚信的行为。
因此，在教学过程中，要结合学生的实际，引导学生从生活中的点滴小事做起，做到诚信。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解诚信的含义，懂得诚信的重要性，学会在日常生活中践行诚信。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析、情景模拟等方法，提高学生分析和解决问题的能力，培养学生的诚信意识。
3.情感态度与价值观：激发学生对诚信的尊重和热爱，形成良好的道德品质，促进学生全面发展。
四. 说教学重难点1.重点：诚信的含义、重要性以及如何在日常生活中践行诚信。
2.难点：如何引导学生从心理上重视诚信，树立诚信意识，克服各种诱惑，做到诚信。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生通过分析典型案例，理解诚信的含义和重要性。
2.运用小组讨论法，引导学生积极参与讨论，提高分析和解决问题的能力。
3.采用情景模拟法，让学生在模拟的生活场景中，学会如何做到诚信。
4.利用多媒体手段，播放相关视频、图片等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一个诚信的短片，引导学生思考诚信的含义，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：呈现一个关于诚信的典型案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何做到诚信的，从而引导学生理解诚信的重要性。
3.知识讲解：讲解诚信的含义，让学生明白诚信是一种道德规范，是人与人之间相互信任的基础。
部编人教版《道德与法治》八年级上册4.3《诚实守信》课件(共58张PPT)
享誉七十年的老企业破产了
南京冠生园食品厂用陈馅经翻炒后制成月饼出售的 事件，被中央电视台曝光。《中国商报》也对“月饼 事件”进行了系列报道。南京冠生园月饼顿时无人问 津，很快被各地商家撤下柜台。许多商场甚至向消费 者承诺：已经售出的冠生园月饼无条件退货。南京冠 生园的其他产品如元宵、糕点等很快受到“株连”， 没人敢要。南京冠生园从此一蹶不振。住在南京冠生 园食品厂附近的居民说：“从前这里车水马龙，很是 热闹，真没想到，一个享誉七十年的老企业一下子就 垮了。” 后来，南京冠生园向法院提出了破产申请。
同仁堂总经理答记者问
记者：同仁堂是以什么赢得市场？ 经理：我们以货真价实来赢得市场。 记者：当年原材料紧缺影响生产数量时，同仁 堂是怎样做的？ 经理：尽管原料紧缺，同仁堂生产的药决不掺 半点假。 记者：在激烈的市场竞争中，同仁堂的利润为 什么仍不断上升？ 经理：我们同仁堂依靠对消费者的真诚赢得了 消费者的信赖，赢 得了市场，使企业利 润不断上升。
一、诚信无价
诚 实 （基础）
诚信
守信 用 （表现）
①忠诚老实 ②待人诚恳 ③不说假话 ④不办假事 ①信守诺言 ②说话算数 ③讲信誉 ④守信用
诚信的含义：诚信就是诚实、守信用。
2.如何理解诚信无价 （1）诚信是一种道德规范和品质，是 中华民族的传统美德。诚信也是一项民法 原则。 现代社会注重信用体系和制度建设， 民法意义上的诚信原则，更强调人们在社 会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
（3）诚信促进社会文明、国家兴旺。 国无信则衰，社会成员之间以诚相待、 以信为本，能够增进社会互信，减少社会 矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能 够降低社会交往和市场交易成本，积累社 会资本；能够提高国家的形象和声誉，增 强国家的文化软实力。
部编版道德与法治八年级上册《4.3 诚实守信》教学设计
《诚实守信》教学设计一、教学目标通过本课学习，学生能够：1.理解诚实守信的内涵及其重要性。
2.认识到诚实守信是人际交往的基本准则，是做人的基本道德要求。
3.学会在实际生活中践行诚实守信的原则，做到言行一致、守信用、负责任。
二、教学重点1.诚实守信的内涵及其重要性。
2.如何在实际生活中践行诚实守信的原则。
三、教学难点1.如何引导学生真正理解和践行诚实守信的原则。
2.如何帮助学生建立正确的道德观念，增强社会责任感。
四、教学过程（一）导入新课【教师活动】通过故事导入新课，讲述一个因不诚实守信而引发严重后果的故事，引导学生思考：这个故事反映了什么问题？什么是诚实守信？为什么我们要诚实守信？如何践行诚实守信？【学生活动】认真听讲，思考问题，进入学习状态。
【设计意图】通过具体的故事情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
（二）新课学习1.诚实守信的内涵及其重要性【教师讲解】介绍诚实守信的内涵，即真诚待人、信守承诺、不骗人、不坑人、不做假、不欺诈。
强调诚实守信的重要性，即它是人际交往的基本准则，是做人的基本道德要求，是社会稳定和发展的基石。
引导学生思考：为什么说诚实守信是做人的基本要求？你在日常生活中是否遇到过不诚实守信的人或事？这些给你带来了哪些启示？【学生活动】认真听讲，做好笔记，理解并记忆诚实守信的内涵及其重要性。
结合实际例子，反思自己在日常生活中是否做到了诚实守信以及不诚实守信可能带来的后果和问题。
【设计意图】帮助学生建立对诚实守信的基本认识，明确诚实守信的重要性和必要性，为后续学习打下基础。
同时引导学生结合自身实际反思自己是否诚实守信以及不诚实守信可能带来的后果和问题，进一步强化学生的诚实守信意识。
2.如何在实际生活中践行诚实守信的原则【教师讲解】结合实际例子和图片展示，详细讲解如何在实际生活中践行诚实守信的原则，如做到言行一致、不撒谎、不隐瞒真相、遵守承诺、负责任等。
强调诚实守信在日常生活中的具体表现和重要意义。
部编版八年级道德与法治上册教学设计《4.3诚实守信》
部编版八年级道德与法治上册教学设计《4.3诚实守信》一. 教材分析《4.3诚实守信》是部编版八年级道德与法治上册的一课。
本节课的主要内容是让学生理解诚实的意义，认识到诚信在日常生活中的重要性，培养学生诚实守信的良好品质。
教材通过理论讲解、案例分析、活动探究等多种形式，让学生深入理解诚信的价值，并能够在实际生活中践行诚信。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，个性鲜明，独立意识逐渐增强。
他们在日常生活中可能遇到各种诚信问题，对于诚信的重要性有一定的认识，但可能在具体的行为上缺乏诚信意识。
因此，本节课需要通过深入的分析和实践，让学生真正理解诚信的价值，并将其内化为自己的行为准则。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解诚信的内涵，认识到诚信在日常生活中的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生诚实守信的良好品质，增强学生的社会责任感和道德修养。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解诚信的含义，认识到诚信在日常生活中的重要性。
2.难点：培养学生诚实守信的良好品质，使学生在实际生活中能够践行诚信。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解诚信的价值。
2.讨论交流法：引导学生积极参与讨论，培养学生的独立思考和合作探究能力。
3.实践演练法：通过小组活动、情景模拟等形式，让学生在实践中体验诚信的重要性。
六. 教学准备1.教材：准备《4.3诚实守信》的相关内容，以便进行教学。
2.案例材料：收集一些关于诚信的案例，用于教学分析和讨论。
3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具，以便进行板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟的时间，通过提问或引入相关案例，引起学生对诚信的兴趣，激发学生的学习动机。
2.呈现（10分钟）用10分钟的时间，讲解诚信的含义，呈现诚信在日常生活中的重要性。
可以通过讲解教材中的理论内容，或者分析一些具体的诚信案例，让学生对诚信有深入的理解。
部编人教版八年级道德与法治上册第四课第三框《诚实守信》
诚实守信【方法指导与使用说明】课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P41--45页内容，并独立完成导学案。
一、【教学目标】知识目标：知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白用实际行动践行诚信。
能力目标：懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。
情感态度与价值观目标：培养学生树立诚信意识二、【教学重点、难点】教学重点：诚信的重要性教学难点：践行诚信的做法三、【自主学习】：（认真阅读课本，完成学习任务，并在课本中用双色笔标注好问题，尽最大努力记住！）1.诚信的含义、地位含义：诚信就是、地位：诚信是社会主义价值观在_____________的一个价值准则，是一种 ______，是中华民族的。
诚信也是一项。
强调人们在社会活动中_______、 _______、。
2.诚信的重要性（1）诚信是中华民族的传统美德。
（2）诚信是一个人________________。
（3）诚信是________的无形资产。
（4）诚信促进___________、_____________。
3.践行诚信的做法（我们如何做到诚信？）（1）树立_________________。
（2）运用_________________。
（3）珍惜__________________。
四、达标检测1.河南新密一学生,骑车不慎撞上了一辆停在路边的宝马车,导致宝马车的倒车镜损坏,车身多处划伤。
肇事后,该学生给车主写了一封道歉信,然后用道歉信包着寒假打工挣来的311元钱。
2月14日，这名叫陈奕帆的学生被找到了，车主送来万元现金支助他完成学业。
这说明陈奕帆( D )①有强烈的责任意识②能够爱护公共设施，尽到了社会责任③履行了法律规定的公民义务④能够诚实守信A.①②B.②③C.①③D.①④2.日前，国家发改委、食品药品监管总局等28个部门共同达成合作备忘录，对食品药品生产经营严重失信者开展联合惩戒。
人教部编版八年级道德与法治上册4.3诚实守信
第四课社会生活讲道德第3课时诚实守信【教学目标】1．知识目标：知道什么是诚信，懂得诚信的重要意义；明确践行诚信该怎么做。
2．能力目标：感受诚信做人做事的重要性，增强诚信意识，能够在社会生活中运用诚信的智慧。
3．情感态度价值观目标：培养对人诚实、对事守信的诚信态度，积极为构建互信和谐的社会作出贡献。
【教学重点】知道诚信的含义，在社会生活中践行诚信。
【教学难点】正确理解诚信的重要意义。
【教学环节】一、故事导入【多媒体呈现】匹诺曹的故事长鼻子匹诺曹是一个神奇的木偶，能走能跑能跳，会说会笑会哭，这是老杰佩托用一块普通的木头雕成的。
他诞生后，逃出家门，出了许多乱子。
他调皮捣蛋，爱撒谎，不爱学习，在坏孩子的引诱下，逃学去了“玩具国”。
他虽然玩得挺开心，却受到了报应，他历经苦难，最后接受了教训，终于悔改，变成了一个勤劳、诚实、乐于助人、热爱学习的好孩子。
教师点拨：这个故事在我们的心灵里打上这样一个烙印：做人要诚实！小的时候诚实，长大以后也要诚实，永远做一个诚信的人。
这节课我们就来学习《诚实守信》。
二、探究新知(一)诚信无价活动1 想一想，说一说～什么是“诚信”【多媒体呈现】问题：(1)请同学们分享你对图中故事的理解。
(2)你认为什么是诚信？要求：小组内互相分享交流自己对图片内容的看法、理解。
探讨归纳诚信的含义。
小组达成共识后在班级分享。
教师小结：诚信就是诚实、守信用。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个准则，是一种道德规范和高尚品质，是中华民族的传统美德。
是否有诚信将直接影响着每个人的生活。
诚实做事、守信做人有助于构建社会主义和谐社会。
【多媒体呈现】结论1.诚信就是诚实、守信用。
结论2.诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
活动2 相关链接～学点法律【多媒体呈现】《合同法》第六条当事人行使权利、履行义务应当遵循诚实信用原则。
《拍卖法》第四条拍卖活动应当遵守有关法律、行政法规，遵循公开、公平、公正、诚实信用的原则。
部编人教版《道德与法治》八年级上册4.3《诚实守信》优秀课件(含视频)
怎样做到诚信？
(3)珍惜个人 的诚信记录。
怎样做到诚信？
(1)树立诚信意识。 (2)运用诚信智慧。 (3)珍惜个人的诚信记录。
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
第三课时 诚实守信
学习目标
情感、态度与价值观： 树立诚实守信意识，自觉做一个诚信的人。
知识与能力目标： 了解诚信的含义及重要性，知道做到诚信的要求，能运用诚信智慧面对复杂的社会 生活。
知识梳理
一、诚信无价 1.什么是诚信？
诚信就是 诚实 、 守信用 。诚信是社会主义核心价值观在 公民个人层面 的一个价值准则，是一种 道德规范 和 品质 ， 是中华民族的 传统美德 。诚信也是一项 民法原则 。现代社会注 重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动 中讲 信用 、守 诺言 、诚实不欺。
4.3
HONEST
AND
TRUSTWORTHY什Biblioteka 是诚信？诚信就是诚实、守信用。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人 层面的一个价值准则，是一种道德规范 和品质，
是中华民族的传统美德。 诚信也是一项民法原则。
为什么要诚信？
为什么要诚信？
(1)诚信是中华民族的传统美
诚信是中华民族的传统美德
季札赠剑
冒雨赴约 季札赠剑
一言九鼎 季札赠剑
完璧归赵 千金一诺
冒雨赴约
完璧归赵 千金一诺 冒雨赴约
冒雨赴约
商鞅立木
完璧归赵
季札赠剑
千金一诺
千金一诺
一言九鼎
一言九鼎
一言九鼎
商鞅立木
冒雨赴约
商鞅立木 季札赠剑 季札赠剑 季札赠剑千金一诺
冒雨赴约
部编八年级道德与法治 上册 4.3：诚信守信
教学目标: 1.诚信的重要性 2.如何做到诚实守信
一、诚信无价：
何为诚信？
诚信就是诚实， 守信用
社会主义核心价值观
富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治
爱国 敬业 诚信 友善
诚信是社会主义核心价值观在公 民个人层面的一个价值准则，是一种 道德规范和品质，是中华民族的传统 美德。诚信也是一项民法原则。
8
2. 诚信的作用？ (1）诚信是一种道德规范和品质，是 中华民族的传统美德，是一项民法原则。 （2）诚信是一个人安身立命之本，是 我们融入社会的通行证。 （3）诚信是企业的无形资产。 （4）诚信促进社会文明、国家兴旺。
二、践行诚信
1.树立诚信意识
我们要真诚待人，信守承诺，说老实话、 办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，答 应的事就要做到，做不到要说明理由。勇于 承认过错，主动承担责任。
战国七雄中，秦国在政治、经济、文化各方面都比中原各诸侯国落后。贴邻 的魏国就 比秦国强，还从秦国夺去了河西一大片地方。 公元前361年，秦国的 新君秦孝公即位。他下决心发愤图强，首先搜罗人才。有一个叫公孙鞅（就是 后来的商鞅）的卫国人，在魏国宰相公叔痤手下当官，公叔痤临终前将他推荐 给魏惠王，但没有得到重用。商鞅便来到秦国，商鞅对秦孝公说：“一个国家 要富强，必须注意农业，奖励将士；要打算把国家治好， 必须有赏有罚。有 赏有罚，朝廷有了威信，一切改革也就容易进行了。 过了两年，秦孝公的君 位坐稳了想起了改革，改革制度的事全由左庶长拿主意。” 商鞅起草了一个 改革的法令，但是怕老百姓不信任他，不按照新法令去做。就先叫人在 都城 的南门竖了一根三丈高的木头，下命令说：“谁能把这根木头扛到北门去的， 就赏十两 金。南门口围了一大堆人议论纷纷。有的说：“这根木头谁都拿得 动，哪儿用得着十两赏金？”有的说：“这大概是左庶长成心开玩笑吧。” 大伙儿你瞧我，我瞧你，就是没有一个敢上去扛木头的。 商鞅知道老百姓还 不相信他下的命令，就把赏金提到五十两。没有想到赏金越高，看热 闹的人 越觉得不近情理，仍旧没人敢去扛。 正在大伙儿议论纷纷的时候，人群中有 一个人跑出来，说：“我来试试。”他说着，真的把木头扛起来就走，一直搬 到北门。 商鞅立刻派人传出话来，赏给扛木头的人五十两黄澄澄的金（铜） ，一分也没少。 这件事立即传了开去，一下子轰动了秦国。
人教部编版八年级道德与法治上册：4.3《诚实守信》教案
人教部编版八年级道德与法治上册：4.3《诚实守信》教案一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第四单元第三课《诚实守信》是本单元的重要内容。
本课以诚信为核心，通过实例分析、情感体验、行为实践等活动，让学生理解诚信的重要性，树立诚信意识，培养诚信行为。
教材通过生动的案例，引导学生认识诚信在日常生活中的体现，以及诚信对个人和社会的影响。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的道德判断能力和社会实践经验，但面对复杂的社会现象，他们对诚信的认识可能存在模糊和困惑。
通过本课的学习，学生能进一步深化对诚信的理解，提高诚信行为的自觉性。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们从生活实际出发，认识诚信的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解诚信的内涵，认识诚信对个人和社会的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：树立学生的诚信意识，培养诚信行为，促进全面发展。
四. 教学重难点1.重点：诚信的含义、诚信的重要性。
2.难点：如何在日常生活中践行诚信，如何处理诚信与利益的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，引导学生认识诚信的重要性。
2.讨论交流法：分组讨论，培养学生的合作探究能力。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中体验诚信。
4.情感教育法：以情感人，激发学生的诚信意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论交流问题，引导学生深入思考。
3.准备情景模拟道具，方便学生实践操作。
4.制作好PPT，辅助教学。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过讲述一个诚信的故事，引发学生对诚信的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何表现出诚信的，诚信对他们有什么影响。
学生分小组讨论，分享自己的看法。
3. 操练（10分钟）教师学生进行情景模拟，让学生在实际情境中体验诚信的重要性。
部编八上4.3诚实守信
4.3《诚实守信》教学设计教材分析：《诚实守信》是统编版《道德与法治》八年级上册第二单元第五课内容，本课内容从学生做人的基本原则入手，培养学生做一个诚实的人，这为学生过诚实的生活，健康和积极地融入社会生活中作好了铺垫作用。
本课的学习对学生将来的学习和生活有较大的影响，学生通过本课的学习，了解诚实的内涵，意识到诚实守信是人与人交往的重要品德，是做人的基本原则，平时注意自己的言行，从小事做起，将知识内化为行为。
教学目标：情态、态度和价值目标：让学生认识到要做一个诚实的人，过诚实的生活是有意义的。
能力目标：强调小组讨论和情境教学，联系自身的生活实际，结合文中内容去思索与领悟，自主地质疑和探索。
知识目标：通过教学，使学生了解诚实的含义，培养学生通过社会生活现象领悟诚实守信之重要的能力，并且能够积极践行诚信。
教学重点、难点：1、难点：如何践行诚信。
2、重点：诚信的重要性。
教学流程：一、名人名言，导入新课陶行知先生曾说过：“千教万教，教人学真，千学万学，学做真人”让我们伴随着陶先生的谆谆教诲，来走进今天的诚实守信。
二、创设情境、联系实际，分析问题环节一：感知诚信播放小品《儿子来了》。
思考问题：你认为视频中的“优优”诚信吗？为什么？（自主发言）学生结合视频说一说什么是诚信？（自主发言）幻灯片出示诚信的含义（诚信就是诚实、守信用。
诚实指不说谎，不作假，不夸大其辞，不文过饰非；守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做）。
环节二：诚信无价播放小品《儿子来了》的结局。
讨论问题：①“优优”为什么会有如此结局？②“优优”所在的保健品公司前途如何?为什么？③故事的结局给我们什么启示？（学生在观看情景剧后，小组展开讨论，并由组长做总结归纳），总结出诚信的重要性。
环节三：践行诚信《“儿子”来了》由学生演出以下小品，展示以下情境。
“优优”打算找个工作，有一天他去参加了人才招聘会，工作人员问他：“叫什么名字啊？”“优优”。
部编版八年级道德与法治上册说课稿《4.3诚实守信》
部编版八年级道德与法治上册说课稿《4.3诚实守信》一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第四课第三讲《诚实守信》是本课程的重要组成部分。
这部分内容主要让学生认识到诚实守信的重要性，理解诚信做人的价值，以及如何在日常生活中践行诚信。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生在实际生活中树立诚信意识，养成诚实守信的良好习惯。
二. 学情分析八年级的学生正处在青春期，世界观、人生观、价值观逐步形成。
他们在日常生活中可能会遇到诚信的诱惑和挑战，对于诚信的认识和理解存在一定的局限性。
因此，本节课需要教师引导学生深入思考诚信的内涵，提高他们在实际生活中践行诚信的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解诚信的含义，认识到诚信做人的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立诚信意识，养成诚实守信的良好习惯。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解诚信的含义，认识到诚信做人的重要性。
2.难点：如何在日常生活中践行诚信，遇到诚信问题时如何作出正确的选择。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解诚信的含义。
2.小组讨论法：分组讨论诚信问题，培养学生的合作探究能力。
3.情景模拟法：创设诚信情境，让学生在实践中学会如何践行诚信。
4.多媒体教学法：运用多媒体课件，生动形象地展示诚信的重要性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲述一个诚信的故事，引发学生对诚信的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物如何践行诚信，从而理解诚信的含义。
3.小组讨论：学生分组讨论诚信问题，分享自己的观点和经验，培养合作探究能力。
4.情景模拟：创设诚信情境，让学生在实践中学会如何践行诚信。
5.总结提升：教师引导学生总结诚信的含义和重要性，强调在日常生活中践行诚信的重要性。
6.布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个践行诚信的计划，并在课后落实。
人教部编版八年级《道德与法治》上册《4.3 诚实守信》(共25张PPT)
允许你们明天再生产760台这样的冰箱。”他宣布，这些冰箱
一个要企全业部只砸掉有，坚谁持干诚的信谁来经砸营，、并诚抡起大锤亲手砸了第一锤！ 真诚到永远信! 办很事多，职才工砸能冰塑箱造时良流好下了的眼形泪象。和在接下来的一个多月里，张
信誉瑞，敏赢主得持了客一户个；又才一能个会带议来，持讨久论的主题非常集中：“如何 的效从 冰益我箱，做行长起业，的盛提第不高一衰产块。品国质家量质”量。金三奖年。以后，海尔人捧回了我国
考试作弊违背了什么原则？要承担什么责任？
个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视， 个人守信激励和失信惩戒机制不断完善， 守信者处处受益，失信者处处受限。
材料一：一名成绩优异的名牌大学毕业生准备找工作，他 不知道，他的档案袋里有三次乘公共汽车逃票的经历。
材料二：2016年7月，共青团中央、国家发展改革委、中国 人民银行联合印发《青年信用体系建设规划(2016—2020年) 》，全面推进青年信用体系建设。青年信用体系通过记录和 评价青年的诚信状况，把志愿服务、获奖、培训等“正面” 信息作为加分信息，应用到青年教育、就业、创业、融资、 婚恋等方面，营造激励守信的良好氛围，引导青年注重诚信 。
思考：1．你觉得用人单位会录用这名大学生吗？ 2．我们应如何对待自己的诚信记录？
(3)珍惜个人的诚信记录
①我们要大力弘扬诚信文化， ②共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的 良好社会风尚， ③提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促 进社会发展和文明进步。
补充4.从国家和个人角度谈如何构建诚信社会？
的形象和信誉；才能带来持久的效益，长盛不衰。
（4）对社会国家： 促进社会文明 、国家兴旺。
部编人教版《道德与法治》八年级上册43《诚实守信》
诚
实
守
信
3.怎样做一个诚实守信的人？
（1）树立诚信意识
不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为 产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，
争取他人的谅解。
（2）运用诚信智慧
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应该遵循伦理原则和 法律要求，权衡利弊，做到即恪守城实的要求，又尊重他人的隐私。
结合材料，谈谈企业诚信经营的意义？
诚信是企业的无形资产
时政链接
外交部：中国，说到做到！
中国一向是言必信、行必果，说到的一定 做到。中国疫苗研发完成并投入使用后， 将向世界提供安全有效、高质量的全球公 共产品。为实现疫苗在发展中国家的可及 性和可担负性，作出自己的贡献。这是我 们做出的承诺，我们将兑现我们的承诺。
诚信是一个人安身立命之本 诚信是企业的的无形资产和标识
诚实守信
诚信促进社会文明、国家兴旺 树立诚信意识
践行诚信 运用诚信智慧 珍惜个人的诚信记录
思考:仝卓的行为是什么行为？对他的人生发展会有哪些影响？
诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”
某小区业主怀疑住房楼板出现裂缝，多次沟通无果后，在10月2日再次前往售 楼部维权时，竟然被开发商的人，打到骨折。 据当事人黄孝忠称，他购买了安岳新华阳光誉品的房子去年7月13日接房后， 他在9月发现楼板有长4米多宽三四毫米的贯穿性裂缝。他多次找开发商都未能 得到很好解决，开发商拿水泥进行表面处理很快又开裂，和他一样遭遇的还有 90多户。 10月2日，他和另外两名业主，再次前往售楼部要求解决问题，可没想到的是 他被开发商的人拖到一间屋子里被打了10多分钟，打到起不了身，最后自己爬 出屋子。
(原创)最新部编人教版道德与法治8年级上册第4课第3框《诚实守信》精品教案
4.3《诚实守信》教学设计教学目标：知识目标：知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性。
过程与方法目标：懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录情感态度与价值观目标：让学生树立诚信意识。
重点难点1.重点:践行诚信。
2.难点:理解诚信的重要性,懂得诚信无价的道理。
课时设置：1课时教学过程：一导入新课：曾子杀猪的故事曾子的妻子到集市上去，她的儿子跟随着她在她后面边走边哭。
曾子的妻子对儿子说：“你先回去，等我回来后杀猪给你吃。
”妻子从集市上回来，曾子就想抓只猪准备杀了它。
他的妻子马上阻止他说：“我只不过是跟儿子开了个玩笑罢了。
”曾子说：“不可以与儿子开玩笑。
儿子什么都不懂，他只学习父母的，听从父母的教导。
现在你欺骗了他，这就是在教育他欺骗人。
母亲欺骗儿子，儿子就不会再相信他的母亲了，这不是正确教育孩子的方法啊。
”于是曾子就煮猪给孩子吃了。
教师点拨：曾子杀猪的故事告诉我们什么道理呢？在生活中我们该如何对待自己许下的诺言呢？学生活动：曾子杀猪的故事告诉我们要讲诚信，对待自己的诺言要信守诺言，讲信用，诚实不欺。
二、自主学习1. 诚信的含义？（诚信是什么？）2.诚信的重要性?（为什么要讲诚信？）3.如何践行诚信（怎样做一个诚信的人？）三、新课共学：(一)诚信无价1.诚信的含义活动一:诚信故事、格言大比拼将全班分为两大组比赛,讲一讲你知道的与诚信有关的故事或者格言。
(通过讲故事、说格言的比赛,激发学生学习的热情,也让学生了解诚信是中华民族的美德,这种美德早就融入了我们民族的血液中)2.诚信的意义活动二:“老师受伤了”情景剧情景剧之一铃声响起来了,老师走进教室,脸色非常不好,额头上还贴着一块创可贴。
在几个同学关切的询问下,老师很气愤地说起了昨天发生的一件事情:老师花了1 000元买了不到一个月的新手机,在充电的时候突然起火,结果让老师“光荣”地负伤了。
部编版八年级道德与法治上册4.3《诚实守信》优质课件(共52张PPT)
社会生活讲道德
诚
守
畅所欲言
一大早骑车上学时，小明不小心把停在 路边的一辆宝马车给撞了一下，车身上好几 处刮掉了漆，虽然不是很严重，至少得一两 千元才能修好。此时，他发现这段路上没有 其他人，也没有看到摄像头。走？还是留？ 怎么办？ 如果是你，你怎么办？
看完视频，你从中明白了什么？
诚信 无价
循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
探究与分享
看完视频，带给你哪些启示？
③珍惜个人信用记录。
相关链接
1
买房信贷
的额度会 被降低
2
银行或许会提 高或者不给你
3
银行或许会直 接拒绝大额贷 款
4
影响个人 的求职与 升职
优惠的贷款利
率
我们要珍惜自己的诚信记录，做诚实守信的人。
02
践行诚信 待人 礼为先
③诚信是企业的无形资产。 ④诚信促进社会文明、国家兴旺。
这个“诚信实验”对我们有什么教育意义？
02
践行诚信 待人 礼为先
1.怎样践行诚信？（践行诚信的要求）
①树立诚信意识。具体做到：真诚待人，信守承诺， 勇于认错，主动担责。
材料一：赵云身体不适，就去医院做了检查，结果医生发现她身患癌症并
已经是晚期。绝望的赵云强忍悲痛，依然带着笑脸回家。当即将参加高考
01
诚信无价 待人 礼为先
1.为什么要讲诚信？（诚信的重要性）
①诚信是社会主义核心价值观的一个价值准则，是一种道德规 范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。 ②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。
探究与分享
一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司 机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处 。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的 生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主火儿了，告诉 他，这事无论如何也不会做。他要那个顾客马上离开，到别处谈这 种生意去。这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：“我就 是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修 店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？” 读完这个小故事，你有什么感悟吗？
人教部编版八年级道德与法治上册：4.3《诚实守信》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：4.3《诚实守信》教学设计一. 教材分析《诚实守信》是八年级道德与法治上册的一节课，本节课的主要内容是让学生理解诚信的重要性，学会在生活中做到诚实守信。
教材通过案例、故事等形式引导学生思考诚信的意义，培养学生的诚信意识。
二. 学情分析八年级的学生已经开始形成自己的价值观，但对诚信的理解还不够深入。
他们在日常生活中可能遇到过诚信相关的问题，但对于如何处理这些问题，以及诚信的重要性认识不足。
因此，本节课需要通过案例分析和讨论，引导学生深入理解诚信，并培养他们的诚信行为。
三. 教学目标1.知识目标：让学生理解诚信的含义，知道诚信在日常生活中的重要性。
2.能力目标：培养学生在生活中做到诚实守信的能力。
3.情感目标：引导学生树立诚信意识，培养诚信行为。
四. 教学重难点1.重点：诚信的含义和重要性。
2.难点：如何在日常生活中做到诚实守信。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生理解诚信的重要性。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己对诚信的理解和经验。
3.情境模拟法：设计一些日常生活中的情境，让学生在模拟中学会如何做到诚实守信。
六. 教学准备3.案例材料4.讨论题目5.情境模拟材料七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些关于诚信的图片，引导学生思考诚信的含义。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并分析案例中的人物行为是否符合诚信的要求。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己对诚信的理解和经验。
每组选择一个代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对讨论的结果，让学生总结诚信的重要性。
5.拓展（5分钟）设计一些日常生活中的情境，让学生在模拟中学会如何做到诚实守信。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调诚信在日常生活中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生写一篇关于诚信的短文，可以是自己的经历或者对诚信的理解。
8.板书（5分钟）诚信的重要性1.诚信是做人的基本原则2.诚信是与人合作的基石3.诚信是事业成功的关键教学过程每个环节所用的时间：1.导入：5分钟2.呈现：10分钟3.操练：10分钟4.巩固：5分钟5.拓展：5分钟6.小结：5分钟7.家庭作业：5分钟8.板书：5分钟总时长：40分钟课堂反思在本节课《诚实守信》的教学设计中，我试图通过多种教学方法和活动来引导学生深入理解诚信的重要性，并在实际生活中应用这一价值观。
部编版八年级道德与法治上册初二道法课件：4.3 诚实守信
『答案』
吴恒忠践行诚信，真诚待人，信守承诺，说老 实话，办老实事，做老实人。吴恒忠对人守信，对 事负责，是一个诚信的人。
课堂小结
基础达标训练
1.诚实要求言行一致，践行诺言，要做到这样，我们必须（ ）
A、尽量少承诺 B、尽量不承诺
C、随意承诺
D、不轻易承诺
D
2.诚实要求实事求是，不夸大其词，不文过饰非。但不绝对，下列不违
我们要大力弘扬诚信 文化，共同营造“以诚实 守信为荣、以见利忘义为 耻”的良好社会风尚，提 高全社会信用水平，营造 社会诚信环境，努力促进 社会发展和文明进步。
探究与分享
“诚信老爹吴恒忠，信义无价美名扬。”吴恒忠花了 十年时间用自己勤劳的双手还清去世的儿子欠下的近20万 元债务。
吴恒忠为什么获得大家的好评？
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
第3课时 诚实守信
学习目标： 1、 诚信的含义 2、诚信的意义（重要性） 3、如何践行诚信？
运用你的经验
小方和同学约好一起参加志愿者活动，因为不 守时晚起迟到了十分钟！
（1）你怎样看待小方的言行？ （2）我们应该如何避免出现类似的 行为？
1．思考：你怎么看待小方的言行？
1.诚信的含义是什么？
（1）诚信就是诚实、守信用。（2）诚信是社会 主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是 一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。（3） 诚信也是一项民法原则。
2.诚信的意义、重要性有哪些？
（1）（对个人）诚信是一个人安身立命 之本。 （2）（对企业）诚信是企业的无形资产。 （3）（对社会、国家）诚信促进社会文 明、国家兴旺。
为了表明自己的诚意， 有时难免说些“善意 的谎言”。
部编版道德与法治八年级上册4.3 诚实守信 课件
②诚信是企业的无形资产。（企业）
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形 象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
一、诚信无价
2.为什么要诚实守信？
日本福岛县渔业协同组合联合会会长野崎哲7月11日与西村康稔交换意见后强调，对照政府“不取 得相关方的理解，便不（对核污染水）展开任何处置”的承诺， 但日本政府和东电不顾反对，违背 自身承诺，于2023年8月24日，日方正式开始将福岛第一核电站的核污染水排放至太平洋。
③珍惜个人的诚信记录。
个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒 机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。
课堂小结：
1.诚信的含义及地位？
个人：安身立命之本
诚 实
诚信无价
2.为什么要诚实守信? 企业：无形资产
社会、国家：促进社会
守
文明、国家兴旺
信
树立诚信意识
践行诚信 3.怎样践行诚信？ 运用诚信智慧
5.责任意识：在学习、生活中践行诚信，做诚信的人。
➢教学难点：如何践行诚信。
学习目标：
一、诚信无价 1.诚信的含义及地位？ 2.为什么要诚实守信? 二、践行诚信 3.怎样践行诚信？
一、诚信无价
2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人 民共和国民法典》，自2021年1月1日起施行。
➢ 思考：从上面的故事中你能得到什么启发？
①诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的通行证。（个人）
一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口 是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。
一、诚信无价
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我选择
诚
暂时失去
信
一些东西
失而复“得”
Байду номын сангаас
不
暂时得到
诚 信
一些东西
“得”而复失
诚实守信对个人的意义
诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真 诚老实、笃守诺言，无论走到那哪里都能赢得 信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会 处处碰壁，甚至无法立身处世。
三、诚信是企业的无形资产
海尔砸冰箱事件
三鹿“毒奶粉” 事件
2008年中国毒奶粉事故是中国的一起食品安全事 故。事故起因是很多食用三鹿集团生产的奶粉的婴 儿被发现患有肾结石，随后在其奶粉中被发现化工 原料三聚氰胺。石家庄官方初步认定，三鹿“问题 奶粉”为不法分子在原奶收购中添加三聚氰胺所致。
三鹿集团原董事长田文华被判处无期徒刑，三鹿 集团其他三名高级管理人员王玉良、杭志奇、吴聚 生则被分别判处有期徒刑15年、有期徒刑八年和有 期徒刑五年。三鹿集团同时被判罚金4937万多元人 民币。2008年12月，三鹿宣布破产，价值150亿元 的三鹿品牌随风而逝。
产 生 信 任 危 机
诚实守信对国家的意义
诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则 衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增 进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促 进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本， 积累社会资本；能够提高国家的信誉和形象，增 强国家文化软实力。
诚信的重要性
对个人而言 诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社 会的“通行证”。
对企业团体而言 诚信是企业的资本，是企业无形资产和标识。
对国家政府而言 诚信促进社会文明、国家兴旺。
践行诚信
树立诚信意识
不轻易许诺，许诺的事情就要 做到，做不到要说明理由。如 果我们的行为产生了不良影响， 要不逃避，不推脱，勇于承认 过错，主动承担责任，争取他 人的谅解。
践约守信 是我们诚实做
一个留学生的经历
一位在德国名牌大学的留学生，获 得了博士学位，专业是热门的计算 机软件设计，但在德国却找不到工 作。他每到一个企业应聘，主管看 了他的材料都很满意，但一打开电 脑查询他的信用记录，马上表示“ 很遗憾，我们不能用您”。
原来这位博士生初到德国时经常 坐车“逃票”，因为德国的公交车不 查票，只是偶尔有稽查员上车检查， 被查到的概率很小。有一次实在不巧 被查到了，在补交票款后被记下了证 件号码，想不到从此有了“不良信用 记录”，哪怕他学历再高技术再精也 没有企业会用他。
诚实守信
说一说 你所知道的关于诚信的词语、故事。
3 童叟无欺
8 一诺千金
9 履行约定
1 出尔反尔
7 坦坦荡荡
13 言过其实
10 尔虞我诈
11 表里如一
2 虚伪
5 轻诺寡言
4 不负责任
6 言行一致
14 拾金不昧
15 口是心非
12 妖言惑众
16 实事求是
诚 信 树
诚信无价
一、诚信就是诚实、守信用
1985年，海尔从德国引进了世界一流的冰箱生产线。 一年后，有用户反映海尔冰箱存在质量问题。海尔公 司在给用户换货后，对全厂冰箱进行了检查，发现库 存的76台冰箱虽然不影响冰箱的制冷功能，但外观有 划痕。时任厂长的张瑞敏决定将这些冰箱当众砸毁， 并提出“有缺陷的产品就是不合格产品”的观点，在 社会上引起极大的震动。海尔集团对产品品质的坚守 使得“海尔”成为中国乃至世界范围内最值得信赖的品 牌之一。
二、诚信是一个人安身立命之本
秦朝末年，在楚地 有一个叫季布的人， 性情耿直，为人侠 义好助。只要是他 答应过的事情，无 论有多大困难，都 设法办到，受到大 家的赞扬。因此在 就有了“得黄金百 斤，不如得季布一 诺”的说法。
楚汉相争时，季布是项羽的部下，曾几次献 策，使刘邦的军队吃了败仗。刘邦当了皇帝 后，想起这事，就气恨不已，下令通缉季布。 这时敬慕季布为人的人，都在暗中帮助他。 不久，季布经过化装，到山东一家姓朱的人 家当佣工。朱家明知他是季布，仍收留了他。 后来，朱家又到洛阳去找刘邦的老朋友汝阴 候夏侯婴说情。刘邦在夏侯婴的劝说下撤消 了对季布的通缉令，还封季布做了郎中，不 久又改做河东太守。
人的核心！
承诺是一件严肃的事情，我们在没有把握答 应别人的要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒 绝；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。
这 是 讲 诚 信 的 行 为 吗 ？
运用诚信智慧
当尊重他人隐私与对人诚实发 生冲突时，我们应该遵循伦理 原则和法律要求，权衡利弊， 做到既恪守诚实的要求，又尊 重他人的隐私。
思考： 1．如果你是小亮，你要不要告诉老师？为什么？ 2．医生的谎言是否违反诚信的道德？
珍惜个人的诚信记录
守信者处处受益，失信者处处 受限。我们要共同营造“以诚 实守信为荣、以见利忘义为耻” 的良好社会风尚，提高全社会 信用水平。
诚信无价
诚 实 守 信
践行诚信
什么是诚信 诚信的重要性
树立诚信意识 运用诚信智慧 珍惜个人诚信记录
材料一：小明昨天没来学校上课，小亮问他为什么没 到校，他说：“我昨天去网吧打了一下午的游戏，咱 俩是好朋友我才告诉你，这是我的隐私，你可千万别 告诉别人。”
材料二：一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头， 但他还不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说： “你的病并不严重，只要你有信心就一定能治好。”
一：企业诚实守信会带来那些好处？ 二：如果企业诚信缺失会带来那些危害？
诚实守信对企业的意义
诚信是企业的无形资产。一个企业只 有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造出良 好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久 的效益，长盛不衰。
四、诚信促进社会文明、国家兴旺
周幽王，有个爱妃名叫褒姒，长得 非常美丽，但是“从未开颜一笑”。 于是有人想出了一个点起烽火戏诸 侯的办法，想换取娘娘一笑。一天 傍晚，周幽王带着爱妃褒姒登上城 楼，命令四下点起烽火。临近的诸 侯看到了烽火，以为西戎来犯，便 领兵赶到城下救援，但见灯火辉煌， 鼓乐喧天。一打听才知是周幽王为 了取乐于娘娘而干的荒唐事，各诸 敢怒不敢言。但事隔不久，西戎果 真来犯，虽然点起了烽火，却无援 这个故事给你什么启发？兵赶到。原来各诸侯以为周幽王又 是故伎重演。结果都城被西戎攻下， 周幽王也被杀死了，从此西周灭亡 了。