七年级语文山市1(1)
七年级上册语文知识点 (全册)
七年级上册语文知识点 (全册)第一单元：我与名著1.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够了解名著的基本知识，欣赏名著中的经典片段，培养阅读名著的兴趣和能力。
1.2 《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，作者吴承恩。
主要讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
重点人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。
1.3 《三国演义》《三国演义》是中国古代四大名著之一，作者罗贯中。
主要讲述了三国时期魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。
重点人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮。
1.4 《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，作者曹雪芹。
主要讲述了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人的爱情悲剧和贾、史、王、薛四大家族的兴衰。
重点人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。
1.5 《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，作者施耐庵。
主要讲述了宋江、武松、林冲等一百零八位好汉聚义梁山，反抗腐败政府的故事。
重点人物：宋江、武松、林冲。
第二单元：人物描写一组2.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够理解人物描写的目的和方法，学会通过细节描写来表现人物性格和情感。
2.2 《从百草园到三味书屋》《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文。
描述了作者童年时代在百草园的快乐生活和在三味书屋的学习经历。
2.3 《再塑生命的人》《再塑生命的人》是海伦·凯勒的一篇自传体文章。
讲述了作者如何在老师的帮助下，克服重重困难，最终成为一位著名的作家和演讲家。
2.4 《我的老师》《我的老师》是魏巍的一篇散文。
描述了作者在战争年代遇到的一位无私奉献、关爱学生的老师。
2.5 《散步》《散步》是莫怀戚的一篇小说。
通过讲述一位母亲带着智障儿子散步的故事，展现了母爱的伟大和家庭的温暖。
第三单元：散文诗两篇3.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够理解散文诗的特点，学会欣赏散文诗的音乐美和意境美。
3.2 《金色花》《金色花》是印度作家泰戈尔的一篇散文诗。
描述了一个孩子变成金色花后，与母亲捉迷藏的故事，展现了母子和亲密无间的感情。
7年级(上册)语文基础知识训练卷含答案
七年级上册基础知识梳理第一单元1．下面的注意有误，请改正。
痴（chí）心隐（yníg）秘绽（diàn）开瀑（bào）布凝（líng）成啜（zhuì）泣盘虬（y óu）骚（shāo）扰改正：2．找出下列短语中的错别字，并改正。
白白糟塌蜂围蝶镇驻立凝望孤零希落庸禄无为灰心伤气错别字：改正：3．解释下列成语。
小心翼翼：忍俊不禁：怡然自得：庞然大物：明察秋毫：4．结合语境解释下面黑体词语。
（1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
解释：（2）但是生命的长河是无止境的。
解释：5．指出下列句子所运用的修辞手法，并简析其含义。
（1）（藤萝）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
修辞手法：含义：（2）一颗从小飘来的处子／却在我的心中扎下了深根修辞手法：含义：6．解释《童年》中与现代汉语意义差别较大的字。
余忆童稚时：张目对日：私拟作：项为之强：方出神：鞭数十：7．解释下列文言虚词。
之：藐小之物：心之所向：昂首观之：为之怡然称快：为：项为之强：为之怡然称快：凹者为壑：尽为所吞：以：徐喷以烟：以虫蚁为兽：自以为是：8．翻译下列文言句子。
（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也（2）徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端9．常识填空。
（1）《意趣》选自，作者是代文学家。
（2）《在山的那边》中“山”的含义是。
第二单元1．给下列词语中的黑体字注意。
玷（）污洗濯（）寂寥（）诅（）咒雏（）形蜕（）化贪婪（）姊（）妹地窖（）厄（）运猝（）然蹂蹒（）禀（）告泯（）灭倔强（）2．根据读音在括号中填字。
（1）我们的存在只是一种悲凉的点zhuì（）。
我听见有人chuò（）泣。
（2）那只不过是它的fù（）产品。
这景色不见得很美，却是一fù（）秋日风情画。
（3）她不kuì（）是赏月的行家。
他英俊kuí（）梧的身材时时出现在我的眼前。
七年级上册语文教案：山市
七年级上册语文教案：山市教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的人物形象、情节设置和表达技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感态度，提高学生对文学作品的鉴赏能力。
二、教学重点：1. 正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 掌握生字词，分析课文中的人物形象、情节设置和表达技巧。
三、教学难点：1. 理解课文中的难点句子，体会作者的思想感情。
2. 培养学生对文学作品的鉴赏能力。
四、教学方法：1. 自主学习法：学生通过自主学习，掌握生字词，理解课文大意。
2. 合作探讨法：学生分组讨论，分析课文中的人物形象、情节设置和表达技巧。
3. 情感教学法：教师引导学生感受课文中的情感，培养学生的情感态度。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过引入相关话题，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课文学习。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，掌握生字词，理解课文大意。
3. 合作探讨：学生分组讨论，分析课文中的人物形象、情节设置和表达技巧。
4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论结果进行讲解，解答学生的疑问。
5. 情感体验：教师引导学生感受课文中的情感，培养学生的情感态度。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
7. 布置作业：教师布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量。
七、评价建议：1. 学生朗读课文的情况，包括发音、语调、情感表达等。
2. 学生掌握生字词的情况，可以通过默写、听写等方式进行检验。
3. 学生对课文内容的理解程度，可以通过课堂提问、讨论等方式进行评估。
4. 学生对文学作品鉴赏能力的提高，可以通过课后作文、小组分享等方式进行评价。
八、教学拓展：1. 推荐与本节课相关的文学作品，供学生课后阅读，提高学生的文学素养。
七年级语文上册文学常识-1
七年级语文上册文学常识新人教版七年级语文上册文学常识1、《在山的那边》――王家新――现代――《长江文艺》，-2、《走一步，再走一步》――莫顿〃亨特――美国――《当代少年》3、《短文两篇》①《蝉》――小思本名：卢玮銮――当代――《承教小记》②《贝壳》――席慕蓉――台湾――《幻思―席慕蓉散文赏析》4、《紫藤萝瀑布》――宗璞――现代――《铁箫人语》5、《童趣》――沈复――清代文学家。
著有《浮生六记〃闲情记趣》6、《理想》――流沙河――当代――《流沙河诗集》7、短文两篇①《行道树》――张晓风――台湾――《张晓风自选集》。
②《第一次真好》――周素珊――台湾。
《无言歌》8、《人生寓言》――周国平――当代――《周国平文集》9、《我的信念》――波兰――玛丽〃居里――《现代人的智慧》10、《论语》―― 孔丘，字仲尼――春秋。
11、《春》――朱自清――现代――《朱自清全集》12、《济南的冬天》――老舍――现代――《老舍文集》13、《夏感》――梁衡――当代――《梁衡文集》14、《秋天》――何其芳――现代――《预言》。
15、《古代诗歌四首》首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）、宋词和元曲。
①《观沧海》――曹操――东汉末年――《乐府诗集》②《次北固山下》――王湾――唐代――《全唐诗》③《钱塘湖春行》――白居易――唐――《白氏长庆集》，④《天净沙〃秋思》――马致远――元代――《全元散曲》16、《化石吟》――张锋――当代――《科学24小时》17、《看云识天气》――朱泳焱根占有关资料改写的18、《绿色蝈蝈》――法国――法布尔――《昆虫记》19、《月球上的足迹》――朱长超――当代――《20世纪科学发现纵横谈》20、《山市》――蒲松龄――清代――《聊斋志异》-21、《风筝》――鲁迅――当代――《野草》22、《羚羊木雕》――张之路――现代――《东方少年》23、《散步》――莫怀戚――当代――《中国青年报》24、《散文诗两首》①《金色花》――印度――泰戈尔――《泰戈尔诗选》②《荷叶〃母亲》――冰心――现代――《冰心全集》25、《世说新语》①《咏雪》――刘义庆组织编写――南朝――《世说新语》②《陈太丘与友期》――刘义庆组织编写――南朝――《世说新语》26、《皇帝的新装》――安徒生――丹麦――《安徒生童话和故事选》27、《郭沫若诗两首》①《天上的街市》――郭沫若――现代――《郭沫若全集》②《静夜》――郭沫若――现代――《郭沫若全集》-28、《女娲造人》――袁珂――现代――《神话故事新编》29、《盲孩子和他的影子》――金波――当代――《金波作品精选》30、《伊索寓言》①《赫耳墨斯和雕像者》――伊索――古希腊――《伊索寓言》②《蚊子和狮子》――伊索――古希腊――《伊索寓言》③《智子疑邻》――韩非――战国末期――《韩非子〃说难》④《塞翁失马》――刘安等编著――西汉――《淮南子〃人间训》2015年新版人教版语文七年级上册文学常识2016-07-17 23:56 | #2楼1、《散步》莫怀戚，重庆作家。
人教版《山市》七年级上册语文原文及教案
人教版《山市》七年级上册语文原文及教案为学生制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种知识的预设。
下面小编给大家带来关于七年级上册语文《山市》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《山市》原文奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。
孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。
无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。
既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。
楼五架，窗扉皆洞开;一行有五点明处，楼外天也。
层层指数，楼愈高，则明渐少。
数至八层，裁如星点。
又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。
而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
逾时，楼渐低，可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍;倏忽如拳如豆，遂不可见。
又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
《山市》教案一、教学目标①学习积累一些文言词语，理解课文大意。
②体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。
③探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。
二、教学重点反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。
三、课前准备教师可搜集有关资料做成多媒体课件。
导人中或结束时能讲清“山市”形成的原理。
学生借助工具书认识生字词，反复阅读。
爱好美术的同学可用绘画展示“山市”的美景。
四、教学内容《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。
文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。
文章语言精炼生动，可以引导学生展开想像，去揣摩、理解。
通过研读对这一现象进行适当探究。
五、教学设计1、恰当导入据专家介绍，海市是一种光学现象。
七年级上册语文古诗文及“读一读写一写”注音+词语汇总
七年级上册语文古诗文及“读一读写一写”注音+词语汇总-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN人教版七年级上册语文古诗古文“读一读·写一写”注音+词语汇总班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿号数＿＿＿＿（一）、课内古诗背诵【观沧海】（曹操·东汉）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【次北固山下】（王湾·唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达归雁洛阳边。
【钱塘湖春行】（白居易·唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【天净沙·秋思】（马致远·元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（二）、课外古诗词背诵【龟虽寿】（曹操）神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
【过故人庄】（孟浩然·唐）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【题破山寺后禅院】（常建·唐）清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白·唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【夜雨寄北】（李商隐·唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【泊秦淮】（杜牧·唐）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【浣溪沙】（晏殊·宋）一曲新词酒一杯。
七年级上册语文文言文《山市》知识点整理
山市蒲松龄【人物介绍】蒲松龄（1640-1715），字留仙，世称“聊斋先生”,淄川人，清代文学家。
本文选自《聊斋志异》卷六。
《聊斋志异》是一部具有独特思想风貌和艺术风貌的文言短篇小说集。
多数小说是通过幻想的形式谈狐说鬼，但内容却深深地扎根于现实生活的土壤之中，曲折地反映了蒲松龄所生活的时代的社会矛盾和人民的思想愿望，熔铸进了作家对生活的独特的感受和认识。
【全文】奂山①山市②，邑③八景之一也，然数年恒不一见④。
孙公子禹年与同人⑤饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥⑥，相顾⑦惊疑⑧，念⑨近中⑩无此禅院㈠。
无何㈡，见宫殿数十所，碧瓦飞甍㈢，始悟㈣为山市。
未几㈤，高垣睥睨㈥，连亘㈦六七里，居然城郭㈧矣。
中有楼若者㈨，堂若者㈩，坊若者?，历历在目?，以? 亿万计。
忽大风起，尘气莽莽然?，城市依稀? 而已。
既而? 风定天清，一切乌有?，惟危楼? 一座，直接霄汉?。
楼五架，窗扉皆洞开?；一行有五点明处，楼外天也。
层层指数，楼愈高，则明渐少。
数至八层，裁如星点⑴。
又其上，则黯然缥缈⑵，不可计其层次矣。
而楼上人往来屑屑⑶，或凭⑷或立，不一状⑸。
逾时⑹，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽⑺如拳如豆，遂⑻不可见。
又闻有早行者，见山上人烟市肆⑼，与世无别⑽，故又名“鬼市”云。
【翻译】奂山的“山市”,是淄川县八景中的一景。
但经常好几年也不出现一次。
（有一天）孙禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒，忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来，高高地直插青天。
（大家）你看看我，我看看你，又惊奇又疑惑，心想这附近并没有佛寺啊。
不多久，（又）看见几十座宫殿，碧绿的瓦，屋脊高高翘起，这才明白原来是（出现）“山市”了。
没多久，（又出现了）高高的城墙，城墙上面成凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然像一座城了。
城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街巷的，都清晰地呈现在眼前，用亿万来计算。
忽然刮起大风，烟尘弥漫，全城的景象变得模糊不清了。
过一阵子，大风停止，天空晴朗，先前的景象全都消失了，只有一座高楼，一直连接到云霄与天河，（每层）有五间房，窗户、门都敞开着，都有五处明亮的地方，那是楼外的天空。
七年级语文山市1
语文一本通参考答案
参考答案（可以根据需要印出部分答案给学生）七年级上册复习题（一）答案一、基础知识训练:1．líng dīng qiáo cuìchúbèng lín xún nàhǎn chuòpájuéjiàng zǔzhòu zǐmǐn yùn niàng yùn sǒu nèn zhōng zhùzhuózháo héhuóhuōzhàn héqīhái cōng lóng qián xuàn jīn xián tīfěi cùqiān jí2．诱瞬训诫敛卑虬恕唳濯聒玷缀鬓堕迭蹂躏酬奢斑斓嘹擞婉磅礴澄黛烘蓑寥甍寥镶稽髻禀黯栀禅悴粹吠3．①小心翼翼②心惊肉跳③一丝不苟④忍俊不禁⑤明察秋毫⑥怡然自得⑦可望而不可即⑧绝处逢生⑨具体而微⑩繁弦急管4.A5.D6.C7. B8.D9.C 10.B 11.A12．那暖暖的春风传递着太阳的情意，那绿绿的柳树舞动着曼妙的身姿。
13.C 14.B二、文学常识和名著阅读（一）文学常识1.儒丘思想家教育家儒2.《野草》鲁迅文学家思想家革命家3.《安徒生童话和故事选》丹麦安徒生《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》4.《郭沫若全集》郭沫若学者《女神》《星空》（二）名著阅读1.冰心《繁星》《春水》“清新、凝练、含蓄隽永”或“清新淡雅而又晶莹明丽”2.从《狐狸和葡萄》中，我知道了：有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。
从《农夫和冻僵的蛇》中，我明白了：不要怜悯像蛇一样的恶人；恩将仇报是蛇一样的恶人的本性。
三．古诗文背诵默写1. 星汉灿烂若出其里2. 乱花渐欲迷人眼3. 风正一帆悬4. 半亩方塘一鉴开5. 一山放过一山拦6. 隔江犹唱后庭花7. 似曾相识燕归来小园香径独徘徊8. 赚的行人空喜欢9. 老骥伏枥烈士暮年10. 故人具鸡黍11. 禅房花木深12.杨花落尽子规啼13. 君问归期未有期14. 夜泊秦淮近酒家15.山光悦鸟性潭影空人心四、文言文复习《童趣》练习（一）解词：1、鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。
七年级选修《山市》学案
七年级选修《山市》学案【外延伸】-1-蒲松龄（1640－171）字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。
出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。
19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。
补博士弟子员。
以后屡试不第，直至７１岁时才成岁贡生。
为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近42年，直至61岁时方撤帐归家。
171年正月病逝，享年76岁。
创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。
-2-《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，在他40岁左右已基本完成，此后不断有所增补和修改。
“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。
全书有短篇小说491篇。
题材非常广泛，内容极其丰富。
多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。
但其中也夹杂着一些封建伦理观念和因果报应的宿命论思想。
《聊斋志异》的艺术成就很高。
它成功的塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称中国古典短篇小说的高峰。
【内练习】根据拼音或汉字：Shen【】景县邑【】青冥【】飞eng【】高垣【】睥【】ni禅【】院逾【】时连gen【】倏【】忽2下列含通假字的是：A，相顾惊疑念近中无此禅院B，楼五架窗扉皆洞开，数至八层裁如星点D，倏忽如拳如豆遂不可见3解释字词：碧瓦飞甍：或凭或：立层层指数见山上人烟市：肆：3填空：-1-本文节选自《》，作者是【】代著名文学家【】，字留仙，别号【】-2-这篇以为顺序，描述了过程。
先看到【】，不久看到【】，然后又看到【】及其中的楼、堂、坊；大风刮起时，景物变模糊，风定后仅看到【】上面的人；最后景物渐渐变小至不见。
文中描写细致生动、神奇。
4下列句子朗读正确的是【】A，念/近中/无此禅院B,然/数年恒/不一见,一行有五点/明处D,则/黯然飘渺，不可及其/层数矣揣摩下列句子写作特点，造句：例：语文学科像大海一样神秘，你可以在潮起时领略海的壮美，也可以在潮落时体味海的静谧。
山市_慈呈祥
词语：
青冥： 青天，天空。
近中：近处。
无何： 不久，不一会儿。
这里形容尘土很大 莽莽然：
。
莽莽，广大的意思。 屑屑 ：急匆匆。
句子翻译
1.孙公子禹年与同人饮楼上。 2.未几，高垣睥睨，连亘六七里， 居然城郭矣。 3.又其上，则黯然缥缈，不可计 其层次矣。 而楼上人往来屑屑，或凭或立，是如何逐步变化的？找出文中 相应的词语。 2.文章中山市形成的全过程可分为几 个阶段？ 3.作者是按什么顺序展示山市的变化 过程的？找出相应的词语并说说这些 词语的作用。 4.想象一下，山市是怎样一幅神奇的 画面。
四、当堂检测
1.翻译下列句子。 （1）然数年恒不一见。 （2）未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然 城郭矣。 2.这次“山市”最早出现的是 “ ” ，最后消失的是 “ ”一座。 3.本文作者是 代 家 （名 字），字 ，世称 。著作有 《 》。
《聊斋志异》 文言短篇小说 集，共收录作 品近500篇， 以短篇小说为 主，此外还有 散记特写、随 笔寓言等，主 要写鬼狐精怪 的故事，也收 录一些奇特的 事。构思奇妙， 语言生动。
huà n
yì y ǔ
fāng
奂山
邑
禹年
坊
青冥
mí ng
飞甍
莽莽
yú
mé ng
高垣 睥 睨
fēi à n
yuá pì nì n
gè mǎng n
连亘
xiè
窗扉
shū
黯然
sì
屑屑
逾时
倏忽
肆
一、读文
1.抽同学读课文，其他同学认真 听，看看有没有读的不对的地方。 2.听课文录音，注意朗读的重音 和停顿，根据录音在文中作标记。 3.自由读课文两遍，各小组竞读， 其他小组进行评价。
七年级语文文学常识
七年级语文文学常识七年级语文文学常识1《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。
作者鲁迅：见七年级上21课《风筝》2《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》。
作者林-海音，原名林含英，小名英子，台湾苗栗人。
台湾作家，代表作有：广播剧集：《薇薇的日记》；散文集：《窗》、《两地》、《作客美国》等；散文小说合集：《冬青树》；短篇小说：《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》；长篇小说：《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》。
3《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》。
作者安徒生：见七年级上 26《皇帝的新装》4《诗两首》①《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。
作者普希金，俄国19世纪伟大诗人、小说家、剧作家，史称“俄罗斯文学之父”，他是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。
著名诗作有：《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。
②《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》。
作者弗罗斯特，美国诗人，生于加利福尼亚州，他徒步漫游过许多地方，被称为是“新英格兰的农民诗人”，著名诗集有：《山间》、《新罕布什尔》、《西去的溪流》、《又一片牧场》等。
5《伤仲永》选自《临川先生文集》。
作者王安石，字介甫，号半山，谥号“文”。
晚年封荆国公，后世多称王荆公，北宋政治家、文学家、思想家。
他的散文风格雄健俏拔，唐宋八大家“之一。
作品：词：《浣溪沙》《南乡子》诗：《元日》。
唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏荀、苏轼、苏澈、王安石、曾巩。
(分为唐二家和宋六家)6《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。
作者光未然，原名张光年。
现代著名诗人，文学评论家。
1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。
《黄河大合唱》共有8个乐章。
1、《黄河船夫曲》2、《黄河颂》3、《黄河之水天上来》4、《黄河对口曲》5、《黄水谣》6、《黄河怨》7、《保卫黄河》8、《怒吼吧！黄河》。
7《最后一课》。
作者都德，全名阿尔封斯.都德，19世纪法国现实主义作家。
人教版七年级上册语文《山市》知识讲解
《山市》知识讲解撰稿：王欢欢审稿：王军霞积累运用作者与背景【高清课堂：蒲松龄与《聊斋志异》（上）】蒲松龄（1640－1715），字留仙，一字剑臣，号柳泉，世称聊斋先生，自称异史氏，今山东淄博人，汉族。
19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。
此后蒲松龄屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。
这期间，除了为宝应县知县孙蕙做幕宾数年，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘四十多年，直至61岁时方撤帐归家。
1715年病逝，享年76岁。
创作出了著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共49l篇，它以谈狐说鬼的形式，揭露当时现实的黑暗和官吏的罪恶，对科举制度和礼教也有所批判，并以同情的笔调描绘了青年男女相爱的故事。
《聊斋志异》以写狐鬼故事著称，但也有个别篇章近似小品，且内容广泛，涉及自然现象（含动物趣闻）、民间技艺等。
《聊斋志异》的艺术成就很高，堪称中国古典短篇小说的高峰，被称为“我国古代短篇小说之王”。
知识积累重点实词1.奂．（huàn）山：山名。
旧淄川县有涣山，也写作焕山。
2.邑．（yì）：县。
3.同人：同业朋友，指友人。
4.青冥．（míng）：青天，天空。
5.相顾：你看看我，我看看你。
顾，看。
6.念：想起。
7.近中：近处。
8.禅．（chán）院：寺院。
禅，佛教用语，表示与佛教有关的事物。
9.飞甍．（méng）：飞檐。
甍，屋檐。
10.始悟：才明白。
11.高垣．（yuán）：高墙。
12.睥睨．．（pì nì）：指女墙，即城墙上呈凹凸形的矮墙。
又写做“埤堄”。
13.连亘．（gèn）：连绵不断。
14.居然：竟然。
15.城郭：城市。
16.堂：厅堂。
17.坊．（fāng）：街巷、店铺。
18.莽莽然：这里形容尘土之大。
莽莽，广大。
19.依稀：隐隐约约。
20.乌有：没有。
乌，同“无”。
21.危楼：高楼。
七年级语文(上)月考试卷
七年级语文（上）月考试卷试卷满分120分积累与运用（共33分）一、下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的。
请将答案写在答题纸上。
（共21分，每小题3分）下列加点的字注音完全正确的一项是A．篡夺（cuàn）狩猎（shǒu）澹澹（dàn）头晕目眩（xuán）B．伫立（chù）倔强（juè）鸟喙（huì）玲珑剔透（tì）C．堕落（duò）呵责（hē）日晕（yùn）累累硕果（léi léi）D．猝然（cù）匍匐（fǔ）骸骨（hái）忍俊不禁（jìn）下列词语没有错别字的一项是A．孪生弥慢诅咒随声附合B．洗濯枯涸玷污波光粼粼C．崩蹋暄嚣暗哑窸窣作响D．踉抢缥缈贮蓄禄禄终生在下列横线上依次填上词语，最恰当的一项是（1）那是最、站得最高的云，叫卷云。
（2）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？（3）我只是伫立，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
（4）四面都还是严冬的，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却在这天空中荡漾了。
A．轻盈安适凝望肃杀B．轻快闲适观望寒冷C．轻盈安适观望肃杀D．轻快闲适凝望寒冷下列语境中加点词语的解释不正确的一项是A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
花枝招展：比喻姿态优美。
招展，迎风摆动。
B．我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
苦心孤诣：一片苦心，尽心尽力。
C．我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
小心翼翼：形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
D．绿色蝈蝈啊，如果你拉的琴声再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
更胜一筹：是指技艺或技能超过别人。
下列作品、作家、朝代或国籍对应不正确的一项是A．《绿色蝈蝈》——席慕蓉——当代B．《山市》——蒲松龄——清代C．《荷叶母亲》——冰心——中国D．《金色花》——泰戈尔——印度6．在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。
人教版新课标初中语文文言文翻译(全部)
人教版新课标初中语文文言文翻译（全部）安徽郭伟七年级（上册）1.童趣（沈复）译文：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。
我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。
我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。
我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。
待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。
2.《论语》十则译文：1.孔子说：“学习了(知识)，然后按一定的时间去实习(温习)它，不也高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来，不也快乐吗?人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?”2.曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过呢?”3.孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。
”4.孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有(陷入邪说的)危险。
”5.孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道──这就是聪明智慧。
”6.孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。
”7.孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，(看到自己也有)他们那些短处就要改正。
七年级人教版语文《山市》课文原文
七年级人教版语文《山市》课文原文（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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天津市武清区2011-2012学年七年级语文上学期周清试题二十(无答案) 新人教版
天津市武清区杨村五中2011-2012学年七年级上学期周清语文试题二十新人教版（二）阅读《山市》选，回答9--14题。
(14分)（1）奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。
（2）孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。
（3）无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
（4）未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
（5）中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
（6）忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。
（7）既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。
（8）楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。
（9）层层指数，楼愈高，则明渐少。
（10）数至八层，裁如星点。
（11）又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。
（12）而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
（13）逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。
（14）又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
9．本文选自《》，作者是清代文学家。
（2分）10．解释下列加点的词。
(2分)高插青冥．．：人烟市肆．：11．选出加点词意思不相近的一项（）（2分）Ａ．无何．．如拳如豆，遂不可见．．，见宫殿数十所Ｂ．倏忽Ｃ．逾时．．，高垣睥睨，连亘六七里．．，楼渐低，可见其顶Ｄ．未几12．用现代汉语翻译句子。
(4分)（1）奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。
译文：(2) 楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
译文：13．“山市”从开始到最后是怎样一步步变化的？（用文中原句回答）（2分）初生阶段：有孤塔耸起发展阶段：高潮阶段：14．为什么那时候的人把“山市”又称为“鬼市”？(2分)11、解释加点字词的意思（4分）（1）尘气莽莽．．然（）（2）裁．如星点（）（3）或．凭（）（4）无何．．（）12、解释下面句子（4分）（1）无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
（2）中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
博平中学语文七年级上册期末测试卷
七年级语文上册综合测试卷一、腹有诗书气自芳，一笔好字天下行。
请将下面一句话用正楷或行楷抄写在方格里。
（此题根据抄写文字和整体书写水平综合评分。
）（5分）学如逆水行舟，不进则退。
二、积累与运用（20分）1．根据句中的拼音写出词语。
（3分）（1）重现的远古林木多么cōng lóng__________、幽雅！（2）花朵从来都稀落，东一穗西一串líng dīng_______地挂在树梢，好像在试探什么。
（3）莫非是为了xuàn yào_________一下他的新衣服。
2．根据要求填空(11分)（1）语文从我们身边轻轻走过。
语文伴我们走过古代，我们和孔子对话“________________,见不贤而内自省也。
”明白了加强修养的重要性；我们读曹孟德的诗“______________，若出其中；______________，若出其里。
”领略了他博大的胸襟；我们和孟浩然一起兴致勃勃地来到田家小院，与他的旧交“_________________，把酒话桑麻”；我们和白居易同游西子湖，眼前是“几处早莺争暖树，_______________________”的美景；我们吟易安居士《如梦令》中的“常记溪亭日暮，____________________”仿佛也有了一丝醉意；而马致远的“夕阳西下，________________”让我们深深地体验到了天涯旅人的思乡情怀……（2）语文伴我们走进各位中外文学大师的心灵世界，我们从冰心的《》读出了母爱的伟大，童真的纯洁，自然的美丽；从《伊索寓言》中，我们体会到了这部书折射出来的生活智慧和想象魅力……（3）《山市》选自，作者，代文学家。
3．下面是我们学过课文中的词语，请至少运用其中3个词语，写一段通顺连贯的话。
（3分）猝然五彩斑斓萦绕胸怀徜徉赏心悦目危言耸听4．阅读下面—则寓言《坚固的棍子》，在结尾横线处补写—句话，使之与全文意思相符并能揭示寓意。
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白居易在香山
欧阳修六一欢 李清照号易安
王安石住半山 苏轼爬东坡
李白采青莲
《聊斋志异》文 言短篇小说集， 共收录作品近500 篇，以短篇小说 为主，此外还有 散记特写、随笔 寓言等，主要写 鬼狐精怪的故事， 也收录一些奇特 的事。构思奇妙， 语言生动。
n 奂 huà 甍 mé ng 睨 nì 霄xiāo 缈 miǎo 坊 fāng
邑 yì 垣 yuá n 亘 gèn 扉 fēi 逾 yú
ng 冥mí 睥 bì 莽 mǎng 缥 piāo 倏 shū
“山市”出现的三个阶段： 1 初生阶段 : 从孤塔高耸 , 到宫殿出现。 2 发展阶段：城郭的出现。 3 高潮阶段：危楼的出现。 ４ 结局：危楼消失，一切乌有。
“山市”蜃景的变化可分几个阶
段？
（以时间为序）
忽见 无何 未几 既而 忽 逾时 倏忽
忽：很迅速。倏忽：突然性。无何、 未几、既而、逾时：都表时间极短。
（表明山市的景象变化很快）
孤塔
宫殿
城郭 高舍
危楼
常楼
如拳如豆遂不可见
（变化迅速）
回家作业：
１、课后朗读课文
２、课后查阅资料了解“山 市”形成的科学道理：可参 考高中物理第二册191页
感 谢 指 导！ 再见！
海市蜃楼——小知识
假设有个绿洲，它在 A 点发出的光线被 空气折射，走一条气折射，最后光线会进入站在 C 点那观测者的眼睛，使他形成错觉，误以为 绿洲很接近他呢！很久以前，人类便发现了 全内反射，更把这个现象加以应用，例如光 纤、单镜反光照相机和双筒望远镜都应用了 全内反射的原理。
教学目标：
A:了解作者及其作品。 B:学习积累文言词语，理解课文大意。 C:体会山市的形成（“山市”的出现可分为几 个 阶段？是以什么为顺序的?)及神奇壮丽的 幻境（山市的具体变化如何，画出描绘的词 语?)。 D:探究山市形成的科学道理。
作者简介
蒲松龄（1640— 1715），字留仙，一 字剑臣，别号柳泉居 士，世称聊斋先生， 清代山东淄川（今淄 博）人。早岁即有文 名，但屡应省试皆落 第，七十一岁才补为 贡生。他用数十年的 时间写成的短篇小说 集《聊斋志异》。
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收到过，更不要说得到过那各奴才鞍前马后地尽职效忠咯。对于这各结局，王爷早就料到过，在皇上将年家划入他の门下之时，就曾经预 料过。只不过那各时候，他还壹相情愿地以为凭借自己の真情实意可以打动年二公子，继而分化瓦解八弟壹伙の朝中势力。可是随着时间 の推移，他渐渐地意识到，他只是剃头挑子壹头热。现在，他又从玉盈の口中亲自证实咯年家与八弟壹伙の关系是如此の亲密无间，简直 就是火上浇油！对年二公子桀骜不驯の极大不满，对年家与八爷党亲厚无比の深深嫉妒，怒火、妒火，令他の脑子壹时乱得不行。心烦意 乱之下，他下意识地翻身下马，他想壹各人走走，散壹散心中の憋气和闷气。第壹卷 第302章 惊魂可是他光顾着任由自己の大脑信马由 缰，任意驰骋，竟然忘记咯马背上还有玉盈，而且玉盈根本就不会骑马！玉盈不会骑马，更不会自己下马，见王爷下咯马径直朝前方走去， 她虽然心里害怕极咯，可是又不敢打扰陷入沉思中の他，只好强忍着心中の恐惧，胆战心惊地勉强僵坐在马背上，保持着壹动不动の姿势。 马儿见主人下咯马，以为是要在这里停留壹会儿呢，于是老老实实地呆在原地未动。可是等咯壹会儿，它才发现主人竟然朝前方走去，根 本没有回头再看它。马儿心里着急，以为主人撒下它不管咯，于是壹溜小跑地追上去。玉盈哪里料到马儿突然自己就跑咯起来，猝不及防 之间向后仰咯壹下身子，随即本能 “啊”地壹声。可是马儿跑咯起来根本就不会停下来，玉盈不会骑马，更不知道如何拉马缰绳，壹各趔 趄就从马背上翻滚下来。王爷原本在前面只是漫无目の地随意走壹走，散散心，突然听见后面壹声惊叫，回过头去他这才发现，他竟然将 玉盈忘在咯马上！而现在由于马儿の跑动，玉盈眼看着已经马背上翻滚咯下来！他被眼前の险情吓坏咯！连壹各字都来不及说，就立即拔 腿朝玉盈奔咯过去。本来他走得也不远，马儿又是迎着他跑来，因此当他接住玉盈の时候，几乎就是玉盈壹头栽倒进咯他の怀抱。巨大の 冲击力将两各人即刻摔倒在地上，由于地势倾斜，随即两各人就被摔出咯土路，而土路の壹侧竟然就是山坡！由不得他们多想，直接顺着 身旁の山坡滑咯下去！此时此刻，他の大脑中只有壹各念头：护紧玉盈，听天由命。山坡虽然并不陡峭，但是那股巨大の冲击力外加上他 们是顺坡而下，而且抱在壹起の两各人体重达到咯100公斤以上，简直就是重力加速度！不知道翻滚咯好些各跟头，也不知道曾经撞上过啥 啊障碍物，只恍惚记得有树木、有乱石、有荆棘……。就在他们以为要跌进万丈深渊，此命休矣の时候，他の腰带勾住咯壹根突出の枝杈。 感觉到咯阻力，眼看着前方有壹块枯死の树根，于是慌忙间他赶快用脚死死地抵住那块枯树根。在他の努力下，两各人终于停止咯跌落の 势头。劫后余生，惊魂未定，壹直过咯许久许久，两各人才缓过神儿来，相互对望咯壹眼，然后才发现，玉盈再次被他紧紧地抱在怀中。 可是此时，他根本就不敢松手，因为他壹松手，玉盈就会跌落到身后の悬崖绝壁。在这各狭小の空间里，两各人被迫面对面，心贴心，紧 紧地拥抱在壹起。他之所以没有象上壹次那样急急火火地松开手，既是担心她会摔下去，也是舍不得松开。他不知道，这片刻钟の拥有， 须臾间の柔情，是他们天长地久の全新开端，还是海市蜃楼般の虚无缥缈。第壹卷 第303章 脱险天色已经开始暗咯下来，时间格外紧迫。 首先他们必须趁着天亮之前离开如此危险の地方，其次他还有蒙古世子爷の宴席，更重要の，他们还有八小格和二十三小格の围追堵截。 他必须尽快在宴席上露面，否则他必定会被他那机敏の八弟抓住这各主动送上门去の天大破绽大作文章。真若如此，这将成为系列事件の 导火索，顺藤摸瓜出来の连环案，会引发出怎样の后果，牵扯到啥啊样の人，他连想壹想の勇气都没有。于是顾不得窘迫禁忌，也顾不得 男女授受不亲の天规天条，他立即环视咯壹下周遭の情景：还好，还好，虽然是山坡，但是还不算陡峭，也不算艰险，只要寻找到正确の 上山の路，即使在没有援兵の情况下，也应该没有太大の问题。现在最主要の问题是没有路，在这荒野偏僻之地，他们必须开辟出壹条 “路”，因此选择问题至关重要。看咯看日头の方向，又仔细回想咯壹下他们骑马奔来时曾经走过の道路，他果断地决定，向左侧走。靴 子里随身佩戴の小刀成为咯此时唯壹の，甚至可以说是救命の上山工具，用它披荆斩棘，用它扫清障碍。壹路上，他走在前头，壹边奋力 开辟道路，壹边小心翼翼，却又是紧紧地握住玉盈の手，将她连拉带拽地往山坡上拉着。经过他の艰苦努力，她の积极配合，用咯半各多 时辰の功夫，终于希望就在眼前，因为他们已经看到咯那条熟悉の土路，此时，他们只需要攀上那各半人高の地面，就能回到路边。可是 由于土路与他们目前の站立之处，有着将近壹人高の垂直落差，中间没有任何可以借助の阶梯。于是他松开紧握咯壹路の玉盈の手，让她 壹各人先脚踩住壹各相对安全の土窝中，而他则握住身侧の壹块巨石，率先攀爬上坡顶の土路，然后再趴在地上，向下伸出手，只凭单只 手臂，将玉盈拉咯上来，因为他の另壹只胳膊受伤咯。由于刚刚の那壹次险情消耗咯两各人全部の体力，而玉盈又是壹各大仆役，从来没 有经历过如此大运动量の考验，虽然被他勉强拉咯上来，却是
山 市
作者：蒲松龄
授课人：李一飞
海市蜃楼
海市蜃楼
海市蜃楼
海市蜃楼
总结：在夏天，沿海一带或沙
漠地区，经常可以看见在空中 或地面以下有远处事物的影像， 古人无法解释，误认为是大蛤 (gé)蜊(li)吐气形成的，因此， 就称为“海市”或“海市蜃 楼” 。这种现象，有时人们在 山区也可以看到，人们就称之 为“山市”。