脚本设计：我想参加演讲比赛

画面四： 字幕：我成功了！ 画外音：在老师和爸爸的鼓励与帮助下，我如愿以偿的站在了演讲的舞 台上，绘声绘色的为同学们做演讲，好开心啊！„„我还听到了下面同学们 热烈的掌声呢，我成功了！ 图片：教室前面的黑板上写着“演讲比赛”四个大字，讲台上还有一个 支架话筒，一位小姑娘正在演讲。下面有掌声。 画面五： 字幕：困难就是用来被克服的 画外音：困难就是用来被克服的，小朋友，你记住了吗？
《我想参加演讲比赛》微课设计方案
制作方式(可多选)
□拍摄
3分
■录屏
■演示文稿
□动画
□其他
预计时间
微课程设计
教学过程
画面一、
设计意图
敢于面对或挑战自己，是一个人意志成长的关键所在。 字幕：我想参加演讲比赛 画外音：站在讲台上为大家绘声绘色地演讲多光荣啊，我也想参加演讲 比赛。 图片：教室前面的黑板上写着“演讲比赛”四个大字，讲台上还有一个 支架话筒，一位小姑娘正在演讲。下面有掌声。 其实，每个孩子都想变得更加卓越，至少比目前的自己更棒 一些。当孩子的这些想法和需求表现出来时，我们作为成年 人应如何保护和引导呢？这或许是孩子能否如愿以偿的关 键因素。我想，我们做教师或家长的应该首先保护孩子的这 份上进心，然后，尽一切力量去帮助孩子克服困难，并达成 自己的小小愿望。只有这样，孩子才能更加自信，拥有向困 难挑战的勇气。这对他一生的发展都是受用不尽的。
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好？ 父亲：嗯，鬼丫头，原来你早就有计划啦！你这么明白，下次 你自己的事情就可以自己办啦。 女儿：嘿嘿，老师经常在课堂上讲“困难就是用来被克服的” “比赛结果并不重要，贵在参与”等等。 父亲：对！太对了！比赛结果并不重要，关键是„„ 女儿接：关键是我的普通话水平提高了！收获好大啊！ 哈哈哈„ 动画演示： 父女对话的全部内容。最后父女击掌庆祝，并拥抱。
画面二： 字幕：我的烦恼 画外音：虽然老师经常表扬我声音好听，朗读有感情。可是同学们说我 的普通话不标准，一周后就要比赛了，我该怎么办呢？„„对了，还是先回 家跟爸爸妈妈商量一下吧。 图片： 一位小姑娘背着书包走在放学回家的路上，边走边思考，脑袋 旁边有个大大的“？”。
画面三：字幕：爸爸的点子多 画外音：（父女俩的对话） 女儿：爸爸，我想参加班里的演讲比赛。 父亲：好啊，你喜欢演讲，爸爸支持你。 女儿：可是，同学们说我的普通话不标准。 父亲：嗯，这还真是个问题，让我想一想„„唉，离比赛还有 多长时间？ 女儿：一周的时间 父亲：那爸爸就有办法了。你先报名，然后我们每天多挤出一 些时间，然后找一个普通话标准的人来教你练习，怎么样？ 女儿：太好了爸爸，那我就请我们班普通话最好的来教我好不