教师资格证《(中学)教育知识与能力》过关练习试题D卷 含答案
教师资格证《(中学)教育知识与能力》过关练习试卷D卷 含答案
C．个别差异性D．不平衡性6、借助语言进行学习的认知结构形式是（）。
A．动作表象B．图像表象C．符号表象D．形象表象7、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（）的原则。
A．言行一致B．正面说服教育、积极引导C．严格要求与尊重信任相结合D．通过集体进行教育8、我国第一本教育心理学教科书的编写者是（）。
A.陶行知B.潘菽C.房东岳D.廖世承9、班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、憤独等方式来培养学生良好思想品德。
这种德肓方法是（）。
A.说服教肓法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.自我修养法10、教育的“心理起源说”认为教育起源于（）。
A、生产劳动B、模仿C、语言D、动物本能11、在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握，学生采用的这种学习策略是（）。
A.复述策略B.精加工策略C.监控策略D.组织策略12、上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我到底是谁？”“我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。
根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段？（）A.亲密对孤独B.勤奋对自卑C.同一性对角色混乱D.信任对不信任13、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅14、第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和（）。
A、活动课程B、社会课程C、学校课程D、特色课程15、操作性条件反射学说的代表人物是（）。
A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉16、政治与教育内容的关系是（）。
A、政治决定一切教育内容B、政治决定与劳动能力有关的教育内容C、政治与教育内容无关D、政治决定与思想意识有关的教育内容17、小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述说明（）。
A.性格特征B.能力C.气质D.认知18、迁移的图式理论的代表人物是（）。
教师资格证《(中学)教育知识与能力》过关检测试题D卷 含答案
6、根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）。
A.习惯性动作B.陈述性知识C.程序性知识D.经验性知识7、人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。
当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。
这表明人的发展具有（）。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性8、小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能？（）。
A.归属功能B.支持功能C.认同功能D.塑造功能9、在专家指导下,地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发,开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”,该课程属于（）。
A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、社会课程10、朵老师很关心学生，但对学生很严格，常对学生提出各种要求和规定，大部分学生都喜欢条老师，也能按他的要求去做。
朱老师对班级的领导类型于（）。
A.强硬专断型B.放任自由型C.仁慈专断型D.民主平等型11、在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论很热烈，共提出了下列四种见解，其中正确的是（）。
A.生理自我阶段B.心理自我阶段C.社会自我阶段D.经验自我阶段12、认为新的知识经验是从儿童现有的知识经验中“生长”出来的理论流派是（）。
A．人本主义心理学B．认知心理学C．建构主义心理学D．发展心理学13、在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论很热烈，共提出了下列四种见解，其中正确的是（）。
A.生理自我阶段B.心理自我阶段C.社会自我阶段D.经验自我阶段14、如果让六个月婴儿走路，不但徒劳而且无益。
同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
这说明（）。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定人发展的最终结果15、班杜拉认为个体在进行观察学习时，影响其注意的因素不包括（）。
教师资格证考试《教育知识与能力(中学)》过关练习试卷D卷 附答案
6、传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（）。
A、教师中心，教材中心和课堂中心B、儿童中心、经验中心和活动中心C、管理中心、活动中心和教学中心D、管理中心、服务中心和教学中心7、学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类取得的经验和科学认识的课程是（）。
A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、隐性课程8、课堂问题行为的类型可以划分为（）。
A.人格型和行为型B.内向性问题行为和外向性问题行为C.行为型和情绪型D.情绪型和人格型9、（）是联结主义学习理论的创始人。
A．桑戴克B．斯金纳C．托尔曼D．班杜拉10、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）。
A．神话起源说B．心理起源说C．生物起源说D．劳动起源说11、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。
A、顺序性B、不平衡性C、个别差异性D、阶段性12、校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、隐性课程D、核心课程13、班杜拉认为反应结果的功能不包括（）。
A.信息功能B.反馈功能C.动机功能D.强化功能14、在学习的过程中，学习者针对所学内容画出系统结构图，这种学习策略属于（）。
A．元认知策略B．精细加工策略C．复述策略D．组织策略15、上学路上，徐燕看到一个同学正艰难的推着一位生轮相的老人上斜坡路，地非常激动。
这种道德情感属于（）。
A.动作性道德情体猃B.形象性道德情感C.想象性道德情感D.沦落性道德情感16、学校文化的核心是（）。
A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化17、德育过程的实质是（）。
A．将学生的思想品德认识转化为品德行为B．提高学生自我教育、自我修养的自觉性C．提高学生对客观世界的认识D．教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德18、高中生趋鸣喜欢写诗，前几天他的诗言次在报纸上发表，并得到了平生第一次稿费，因此近期他做什么事都很愉決。
中学教师资格考试《教育知识与能力》过关练习试题D卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…中学教师资格考试《教育知识与能力》过关练习试题D 卷含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。
其代表作是（ ）。
A 、《论演说家的教育》B 、《普通教育学》C 、《大教学论》D 、《理想国》 2、学生在课堂教学中受到较大的强制性，与此相对的是，学生在课外活动中具有较大的（ ）。
A.灵活性 B.自愿性 C.自主性 D.发展性3、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（ ）。
A ．场独立型 B ．沉思型 C ．场依存型 D ．冲动型4、中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果;而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面 影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。
这说明情绪具有（ ）功能。
A.适应 B.动机 C.信号 D.组织5、德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是（ ）。
A.发扬积极因素与克服消极因素相结合 B.理论与实践相结合C.集体教育与个别教育相结合D.严格要求与尊重学生相结合6、在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是（ ）。
A.生产经验 B.生活经验 C.直接经验 D.间接经验7、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（ ）。
A 、赫尔巴特 B 、裴斯泰洛奇 C 、洛克 D 、杜威8、小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。
2020年教师资格证考试《教育知识与能力(中学)》过关检测试题D卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》过关检测试题D 卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
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一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘飞机也有类似的反应，这是刺激的（ ）。
A ．获得 B ．消退 C ．泛化 D ．分化2、小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。
根据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了（ ）的学习。
A ．智慧技能 B ．认知策略 C ．态度 D ．言语信息3、在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（ ）。
A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.社会课程4、杨老师在教学中对所讲例题尽可能出多种解法，同时鼓励学生“一理多解”。
杨老师的教学方式主要用来进学生那种思维的发展（ ）。
A.动作思维 B.自觉思维 C.辐合思维 D.发敢思绝5、依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判断其成绩的优劣，而不考虑其是否达到了教学目标的要求。
这种教学评价属于（ ）。
A.诊断性评价 B.绝对性评价 C.总结性评价D.相对性评价6、学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（ ）。
A ．智力因素 B ．非智力因素 C ．理性因素 D ．感知因素7、人本主义心理学按照学习对学习者的个人意义，将学习分为（ ）。
A ．有意义学习和无意义学习 B ．意义学习和机械学习 C ．发现学习和接受学习 D ．认知学习和动作学习8、初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。
中学教师资格证《教育知识与能力》过关练习试题D卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…中学教师资格证《教育知识与能力》过关练习试题D 卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
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一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（ ）。
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子2、学校全面实现教育目的的基本途径是（ ）。
A.班主任工作 B.学科教学 C.品德教育 D.教学管理3、在一次心理健康培训班教学测验中，关于学校心理辅导的一般目标，学员们的答案不一，共有四种。
其中，正确的是（ ）。
A 、学会调适和寻求发展B 、学会调节和学会适应C 、学会调适和寻求健康D 、适应学习和适应社会4、教育心理学研究的核心内容是（ ）。
A 、教学方法 B 、教师 C 、学生 D 、学习过程5、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（ ）。
A ．班级活动 B ．文学艺术活动 C ．群众性活动 D ．社会公益活动6、孔子曰 ： “ 上好礼 ， 则民莫敢不敬 。
上好义 ， 则民莫敢不服 。
上好信 ， 则民莫敢不用情。
夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？ ” 这段话表明孔子的施教内容（ ）。
A 具有灵活性B 脱离社会生产C 具有全面性D 结合社会生产7、在学完一篇逻辑结构严密的课文以后.勾画出本文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。
这种学习方法属于（ ）。
A.精细加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.做笔记策略8、在心理学实验中，为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化。
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C、学校有专门负责教育工作的教师D、教育对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生6、中学生晓涛时而温和，时而欢乐，时而忧郁。
这说明晓涛的情绪具有（）。
A.两极付B.适应性C.复合性D.社会性7、班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。
一个学期下来，该班班风学风焕然一新。
李老师运用的主要德育方法是（）。
A.个人修养法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.情感陶冶法8、最早把评价引入课程编制过程中的是（）。
A、泰勒B、罗杰斯C、布卢姆D、布鲁纳9、在学习的过程中，学习者针对所学内容画出系统结构图，这种学习策略属于（）。
A．元认知策略B．精细加工策略C．复述策略D．组织策略10、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于（）。
A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐形课程11、美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）。
A.交往起源论B.生物起一C.心理D.劳动起源论12、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。
依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（）。
A、情感枯掲B、却个性化C、成就感低D、知识枯掲13、上学路上，徐燕看到一个同学正艰难的推着一位生轮相的老人上斜坡路，地非常激动。
这种道德情感属于（）。
A.动作性道德情体猃B.形象性道德情感C.想象性道德情感D.沦落性道德情感14、某中学为了对学生进行思想品德教育，组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片。
该校采用的这种德育方法是（）。
A.实际锻炼法B.情感陶冶法C.说服教育法D.个人修养法15、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养.主张发现学习的专著是（）。
A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教学过程》D.《论教学过程最优化》16、加涅认为学习过程的基本模式是（）。
A．形成刺激和反应之间的联结过程B．信息加工的过程C．构造“完形”的过程D．主动形成认知结构的过程17、有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生（）。
A．缺乏正确的道德认识B．缺乏良好情感C．道德意志薄弱D．没有掌握正确的道德行为方式18、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（）。
A、直线式B、螺旋式C、分支平行式D、综合式19、王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也例举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。
这种教学方法称为（）。
A.变式B.范式C.原型D.演绎20、教育具有自身发展的规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一特征（）。
A阶级性B生产性C目的性D相对独立性21、奥苏伯尔提出能够通过设计一种引导性的材料来提升有意义学习的效果，这个材料被称作（）。
A.学习动机B.先行组织者C.认知结构D.学习迁移二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。
2、行为改变都是学习的结果。
3、教育可以改变政治经济制度的发展方向。
4、盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述系统脱敏法。
2、简还知觉的基本特征。
3、教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?)4、简述我国当前教育的方针的基本内容。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、田雨从一所师范大学毕业后，被某中学录用为语文教师，上岗后，她精神饱满，信心十足，相信只要积极学习优秀教师的经验，就能够成为一名好教师。
在教学中，田雨虚心向老教师请教，向同事学习，还经常观看精品课视频。
然而，期中教学检查后，她的教学效果并不理想，学生与同事们对她的评价都很一般，这令田雨十分不解，甚是苦恼：自己是师范院校毕业的，对工作非常敬业，并努力将优秀教师的经验运用到了自己教学中，可为什么就没有取得理想的教学效果呢？她陷入了深深的迷惘中……问题：结合材料分析田雨没能取得良好教学效果的主要原因，并向田雨提出改进教学的建议。
2、学生张琼进入青春期后，非常关注自己的相貌，但她认为自己长相难看，不被人喜欢。
看到同学聚在一起咯咯的笑，她就认为她们在笑话自己；在寝室里，若听到同学在谈论某某长得漂亮，会以为是在影射自己；上课未被老师点名发言，也会认为老师嫌自己难看不愿意点自己。
所有这一切致使她郁郁寡欢，不愿意与同学沟通交流，学习效率低下，学习成绩明显下降。
问题：请运用心理学知识分析案例中张琼的问题，并提出合理建议。
参考答案一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、B2、【答案】B3、B4、答案：D5、答案：D解析：教育对人的发展起主导作用，但并不起决定作用。
6、A7、D8、答案：A9、【答案】D10、D11、答案：C 心理起源12、A13、B14、答案：B15、C16、B17、【答案】C18、答案：B19、A20、D21、B二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、【参考答案】错误。
教育目的是国家对培养人的总的要求.是一切工作的出发点和归属。
而教育目的制定的依据除了包括学生的身心发展规律外，还包括特定的政治经济、文化背景，以及制定者的教育思想；马克思关于人的全面发展学生，因此这个观点是错误的。
2、答案：错误。
行为改变并不一定都是学习的结果。
学习是通过练习和反复经验引起的，行为或行为潜能的相对持久的变化。
有些行为改变，如酒后的一些行为，并不是学习。
3、错误。
本题考查的是教育与政治经济制度之间的关系。
首先，政治经济制度对教育具有制约作用，其决定着教育目的的性质、教育领导权、受教育权利、部分教育内容；其次，虽然教育对政治经济制度具有影响作用，但其不能够改变政治经济制度的发展方向。
4、这种说法是正确的。
感觉的补偿作用是指一种感觉的丧失可由其他感觉来弥补。
盲人失去了视觉机能，会增强其听觉、嗅觉、触觉等感觉的感受性，以发挥其补偿作用。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、正确答案：(系统脱敏是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。
系统脱敏法的步骤包括： (1)进行全身放松训练；(2)建立焦虑刺激等级表；(3)焦虑刺激与松弛活动相配合。
)2、(1)选择性(2)整体性(3)理解性(4)恒常性3、上好一堂课的要求：(1)目标明确。
指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等，也就是要明确学习目标。
(2)内容正确。
是指教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且要求学生做出的反应同样是正确的，如果不正确，要及时加以纠正。
(3)方法得当。
是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。
(4)表达清晰。
是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂；板书要规范、准确、清楚。
(5)组织严密。
是指课的进程次序分明、有条不紊，进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。
(6)气氛热烈。
是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。
教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。
4、(1)教育必须为社会主义现代化建设服务，这是我国教育工作的总方向。
(2)教育必须与生产劳动相结合，是我国教育工作的重要内容。
(3)在德、智、体等方面全面发展，这是教育培养目标的重要标准。
(4)培养社会主义事业的建设者和接班人，这是我国社会主义教育的总的培养目标。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、（1）通过材料中学生与同事对田雨的评价来看，田雨的教学主要存在以下几个方面的问题：首先，田雨老师没有遵循教学原则中的因材施教原则。
因材施教是指教育者应根据学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际现状，有针对性的引导学生。
材料中田雨一味的向同事学习和模仿，却没有考虑学生群体已经发生了变化，没有做到根据自己的学生特点进行教学方法的更新。
首先，田雨老师在教学中缺乏理论与实践的结合，忽视了教学的实践经验。
教学质量的高低，并不是简单的模仿和理论的生搬硬套，而是通过理论结合实际环境有针对性的做出有效教学。
材料中田雨一味地将其他老师的教学经验套用在自己的教学工作中，造成了忽视了学生的需求和实际情况，因此会导致教学教学效果差，必然学生的评价不会高。
最后，田雨老师缺乏客观的自我总结和自我反思。
在教学活动中，一位优秀的教师要根据实际情况及时地进行总结和反思，发现自己存在的问题，以及如何提升自己以改善现实问题。
只有在自我总结和反思评价中，自身的教学水平才会不断提高。
材料中田雨老师一直认为自己是师范学校毕业的，有很强的理论经验，但是却没有反思自己缺乏实践性知识。
（2）作为一个教师面临这样的情况，应该采取多种途径去提高自己。
第一、观摩和分析优秀教师的教学活动田老师可以观摩分析一些优秀师资的教学活动，但并不意味着是完全的照搬，要在观摩的基础上进行因材施教，选择适合自己学生的教学方式。
第二、开展微格教学田老师可以尝试做小型的课堂教学，把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。
第三，反思教学经验。
田老师要不断自我反思，自己在课堂教学中的优缺点，细致冷静地总结，才能对后续教学产生积极的影响。
第四，进行专门的训练田教师需要不断学习更多的专业知识，进行专门的练习。
教师既要掌握丰富的本体性知识和条件性知识，也要积累教师灵活完成教学实践活动所具备的实践性知识以及丰富的人文社科知识。
2、青春期是人生中的一个激动而且混乱的时期，是人的行为、性格和智力等心理素质迅速发展的关键时期。
处于这一特殊的发育阶段的青少年，由于生理、心理方面疾风骤雨式的千变万化，加之文化知识及社会经验的不足，很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。
材料中张琼的典型心理问题是强烈的自卑意识和失落感，常常把别人无意的话、不相干的动作当做对自已的轻视或嘲笑。
自我意识强烈，自尊的要求迫切，产生了强烈的不安、焦虑和恐惧，造成神经过敏、多疑，最终严重影响自己的学习成绩。
对怀有自卑感的人，应摆脱孤立无援，独自苦恼的状态，将自己的困惑向周围人诉说，帮助分忧解愁，体谅，理解其苦恼心情，争取周围人及家属的“共鸣性理解”，对消除自卑感具有良好作用。