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播音创作基础重点张颂定稿版

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播音创作基础重点张颂 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】1.播音的正确创作道路:是广播电视传播的需要,这是提高播音质量的需要,这是广大受众的需要。

站在无产阶级的当星河党的政策的立场上,以新闻工作者特有的敏感,把我国内外形式的发展变化和人民群众的思想实际,准确及时的、高效率、高质量的完成“理解稿件,具体感受,形之于声,及于受众”的过程,以积极自如的话筒前状态进行有声语言的创造,达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一,达到题材风格与声音形式的统一,准确、鲜明、生动的传达初稿见的精神实质,发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。

2.播音语言的特点,可概括为“三性”、“三感”:规范性,庄重性,鼓动性,时代感,分寸感,亲切感3.备稿定义:一个是广义的备稿,一个是狭义备稿。

广义备稿,使之不断的学习和积累。

狭义备稿,是直播印前具体准备过程,任何时候都不能以任何理由加以忽视,只能充分利用一切可以利用的时间加紧进行。

4.备稿六步:层次、主题、背景、目的、重点、基调。

5.层次:是指稿件的布局、结构。

6.主题,就是稿件的中心思想,既不是中心内容,也不是中心问题。

7.背景定义以及内容:定义:包括了历史背景、写作背景,或者,就在指同一个背景。

只有当我们播古代、近代、现代的稿件时,才会有三种背景的区分,也才有区分它们的必要。

内容:一是党的路线、方针、政策。

一是国际、国内的形势,各方面的现实情况及其变化。

8.目的是广播电视宣传总目的的具体化,是稿件作者意图的升华。

9.重点:最集中、最典型的表现主题的地方,最得力、最生动的体现目的的地方,最凝聚、最浓重的抒发感情的地方,最直接、最恰当的感染受众的地方10.基调,是指稿件总的感情色彩和分量,不是指播音时声音高低。

11.能不能因为稿件本身有作者的意图在,就可以说,目的会自然流露出来呢首先,恩格斯所说的倾向性不应特别的指点出来,而应该自然流露出来,倾向性越隐蔽越好,丝毫没有否定倾向性的意思;其次,作者的意图仅仅表现在文字上,而文字又有其表意、表情方面的多向性;再次,主题发出语言活动的过程,不可能是无所话从、随波逐流的。

播音创作基础

播音创作基础

播音创作基础为什么说播音创作具有新闻属性?答:以新闻工作者特有的敏感因三感三性,而有新闻属性播音创作的创作主体是指播音员,主持人,他们是在媒体传播中,以有声语言(包括副语言)为主干,或主线,出头露面目进程的人,他们是党和政府的喉舌,是新闻工作者,播音是一项新闻活动新闻的是指新近发生的正在发生的或者以前发生的生社会效应的报道播音与主持的区别及联系答:综述:播音是个大概念,播音是基础,由此可以发生出各种形态,主持知识其中之一。

区别:播音是:①播音是转述旁白②播音是为其在大体上力图突出新闻价值的实证性,如新闻联播③播音是共性基础上的个性表述主持是:①主持是率真表白②主持是大体上力求显化主体认知的具象性,如综艺娱乐节目③主持是个性言说下的共性诉求联系:然而,那整体的共性是如此浑然一体,都趋向想大众传播公众话语的集体表达。

1.什么是三感三性,他们之间的关系是什么?答:三感三性是指播音语言特点中的规范性,庄重性,鼓动性,时代感,亲切感,分寸感。

关系:①他们是具体的,每个特点都有具体的定义②他们是立体的,他们是从多方位,多层次,多角度的立体结晶③他们是整体的,他们之间相互联系,不可分离,不能肢解④他们是基础的,即只要是播音语言都将具备这6个特点,从基础出发有无限的上升空间(相对于美学理论)规范性,是指语言规范,清晰流畅庄重性,是指真是可信,落落大方鼓动性,是指情真意挚,爱憎分明时代感,是指胸襟开阔,新鲜跳脱分寸感,是指准确恰当,不瘟不火(包括政策分寸,艺术分寸)亲切感,是指恳切谦和,息息相通(亲切感不等于亲昵感)2.为什么要备稿?答:(1)播音不是个人的随意活动:①党和政府的喉舌,反应党和政府的意志,反应人民的意愿②稿件受众等各方面的制约③广播电视受大众的限制(2)丛文字到有声语言的转化不是个人的随意活动,而是一个二度创作的的过程。

(3)稿件时多种多样的。

5.备稿的特点:(1)自觉的传达意识(2)能动的理解与感受(3)摆正播音员与稿件的关系:①无稿播音出口成章,有稿播音锦上添花②创作主体与稿件之间的关系,理解稿件,忠实原文,不能见字发声见字生情。

播音创作基础docx

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1.播音是一种有声语言创作活动,不是简单的念字出声。

2.播音员作为新闻工作者的工作性质:党性原则、新闻性、3.播音员必须具有无产阶级的立场、观点、方法,必须站在党性的高度,必须有辩证唯物主义作为指导,这是不容置疑的4.播音员根本性和战略性的任务:改造世界观。

5.播音腔包含波音语言的特殊性、稳定性。

6.三性三感的关系:具体、立体、正题、基础、7.播音中使用的思想感情的表达方式,从创作基础范围讲:停连、重音、语气、节奏、,也指并不形成文字的“腹稿”。

继续加深理解。

三要多次反复惊醒,不能一次完成。

的地方,最直接、最恰当的感染受众的地方,都属于重点。

辑感受两大类。

形象感受一般已经脱离了个别感知的独立性,进入了综合感知的领域。

关联词和逻辑感积聚到迸发的状态,一句话,是指播音员的思想感情随着语言内容的发展而不断变化的状态。

意味着过分渲染和夸张,而是要求以恰当的分寸。

态度鲜明,是稿件精神实质的要求,是播讲目的的要求。

的活动的画面,并不断引发播音员的感受、态度、感情。

理清头绪(基础)。

2.设身处地。

3.触景生情(核心),4.现身说法。

2.在为播讲为目要学会用自己的经验、经历去补足和丰富,也可以用间接的经验、耳闻目睹的情况去补足和丰富,使情景更丰富、逼真。

3.在备稿时、深刻理解时、具体感受时,在目的明确、感情深化的过程中,情景再现可以表达到细致入发挥作用:在语句、段落之前,借助内在语把语句、段落播好。

2.转换作用:。

3.回味作用:上文结束,不管漾开缓收,还是戛然而止,都会给人以语已尽、请尚存的印象己的思想感情,使之处于运动状态。

时,把稿件更积极、更生动的、更清晰、更完美的表达出来、传播出去,播到受众的耳朵里、心里。

具体感受和整体感受,情景再现、内在语和对象感,在播讲目的的统帅下,有的放矢地积聚着、酝酿着,由点到线,由面到立体。

,即用一定语法关系表示具体态度。

波峰类:状如水波,中间是波峰。

现在是讲卫生节目。

2.波谷类:状如水波,中间是3.上山类:状如上山,盘旋而上。

播音创作基础复习资料

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播音创作基础复习资料《播音创作基础》复习资料(一)1、播音创作基础是播音语言表达的基础理论,它研究从备稿到播出这个过程中基础性的理论问题。

2、播音的正确曾创作道路:站在无产阶级的党性和党的政策的立场上,以新闻工作者特有的敏感,把握国内外形势的发展变化和人民群众的思想实际,准确及时地、高效率、高质量地完成“理解稿件——具体感受——形之于声——及于受众”的过程,以积极自如的话筒前状态进行有声语言的创造,达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一,达到体裁风格与声音形式的统一,准确、鲜明、生动的传达出稿件的精神实质,发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。

3、播音创作要从“稿件的内容和形式出发”,即从稿件整体出发。

4、坚持正确的创作道路,我们必须同不正确的倾向和问题作斗争:值得我们着重解决的是那种连续性、多发性的倾向,它不但是某一篇稿件的播音创作问题,更严重地影响着今后的创作,以致使创作道路发生偏差,造成永久性的,甚至是习惯性的症状。

值得我们密切注意的是一些个别性、偶发性的问题,它往往是不良倾向的先声。

对于坚持正确创作道路的生疏或自满,常常不以为然地放过那些“细枝末节”,看不到它们的危险性。

5、播音语言的特点(三性三感):规范性、庄重性、鼓动性、时代感、分寸感、亲切感。

规范性是指语言规范、清晰顺畅;庄重性是指真实可信、落落大方;鼓动性是指情真意挚、爱憎分明;时代感是指胸襟开阔、新鲜跳脱;分寸感是指准确恰当、不瘟不火;亲切感是指恳切谦和、息息相通。

这“三性”、“三感”虽各有含义,却相互联系。

6、播音语言在语音学范畴和语法、修辞、逻辑等发面必须具有普通话的规范性。

7、有的放矢:我们传播马列主义、毛泽东思想,宣传党的纲领、路线、方针、政策、工作任务和工作方法,传播新的思想、新的人物、新的知识、新的风貌,目的是发挥传播工具的组织、鼓舞、激励、批判、推动的巨大作用,给人以德育、智育、体育和美育各方面的启迪,这就叫有的放矢。

播音创作基础复习提纲及答案

播音创作基础复习提纲及答案

播音创作基础复习提纲及答案2011级音乐学(艺术教育)播音创作基础考试复习提纲考试时间:2小时考试题型:一、填空题。

二、名词解释。

三、简答题。

四、采访话题。

五、演讲题1.普通话的定义。

是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

2.普通话有的声母、韵母和声调。

21个声母,39个韵母,四调3.四声的调值。

阴平55 阳平35 上声214 去声514.双音节、三音节和四音节的词格。

双音节:1中重2重中3重轻三音节:1中中重2中重轻3中轻重四音节:中重中重2中轻中重3重中中重5.语流音变是指:。

在语流中,由于受到相邻音素的影响,一些音节中的声母,韵母或声调会发生语音的变化,我们称之为语流音变。

6.儿化韵与儿读音节的区别。

儿化韵是普通话和某些汉语方言中的一种语音现象,即后缀“儿”不自成音节,与前面音节合在一起。

使前一音节的韵母成为卷舌韵母。

儿读音节是7.声音的四要素。

音高,音强,音长,音色8.客观上音强增加5倍,人耳的主观感受响度只是原来的多少?107db9.播音发声采用的呼吸法是。

胸腹联合式呼吸10.播音发声对吐字的要求是。

准确,清晰,圆润,集中,流畅11.播音发声中唇的力量要集中到。

唇的内缘集中到中央三分之一处12.喉部控制要领是。

1喉头相对稳定2喉头相对放松3喉部控制与呼吸,口腔控制配合4克服不良发声习惯和动作13.声音色彩变化最主要的表现为。

音高,音强,音色14.如何做好嗓音保护。

1积极保护2养成良好的生活习惯,正确的发声15.胸腔共鸣;口腔共鸣;鼻腔共鸣。

在发声的时候腔体产生震动!16.播音发声中情、声、气的关系。

情是主导,思想感情的运动指导着气息的运动,并组织发声器官的协同动作,才发出表达情意的声音来,气随情动,声随情兮,气生于情而融于生17.什么是声音弹性指播音时声音形式对于人们变化着的思想感情的适应能力,即声音随感情变化而来的伸缩性,可变性。

播音主持资料[1]

播音主持资料[1]

播音主持训练大纲第一章发声的生理基础及构造1.人体口腔构造2.发声的气体支撑3.胸腔、腹腔、呼吸方式第二章发声的基本状态提打挺松提笑肌、打开牙关、挺起软腭、松下巴第三章语音重点讲几个常见、易错字母,其它从训练中慢慢纠正1。

J、p、x2。

n、l第四章语调及其训练1.调值2.四声:阴平上去3.相关训练:大声说成语,如:花好月圆、柳暗花明、大好河山第五章气息极其训练1.啊气息2.跑步、针对性特殊锻炼等第六章形体及仪态1.男女生基本站姿2.体态语另附:训练方案一、训练流程:(一)口舌训练:口腔操(二)气息训练:啊气息、慢跑(三)调值训练:画声调、说成语(四)语音训练:绕口令(五)材料训练:新闻、散文、主持(六)实战训练:一些台上的注意事项(可以请师姐辅导)二、训练计划(一)集体训练:时间:每周两次(具体视下学期课表而定)地点:校艺术团办公室(二)自主训练:时间:每周一到两次地点不做硬性规播音主持实用教程(校艺术团主持组)第一章发音总说播音发声的基本要求:对播音发声的要求可以归纳为:准确规范,清晰流畅,变化自如。

播音主持是新闻工作的一个组成部分,新闻的真实性,准确性要求播音员主持人用声一般应该在自然音域内中声区偏低的部分运用较多;音色要大方,明朗,干净,艺术夸张,装饰较少,很少使用假声。

而在文娱,游戏等节目中则要求声音能适应不同的语言环境,能烘托,表现现声气氛,声音变化的对比度大,夸张,装饰成分较多使用。

播音方持是能过电声设备进行住处传递的,要求发声相对集中,对比适度,声音变化不宜太大,但要求有层次,有穿透力。

播音语言所负载的信息密度大,所以要求吐字清晰,流畅。

同时,由于播音员主持人的特殊身份,受众与社会对他们的发声还有较高的要求:亲切,自如,优美,感染力强并具有较鲜明的特色。

播音发声基于生活中口语发声,最接近生活中口语发声,但绝不等同于生活中口语发声,而是生活中口语发声的规范,提炼和升华。

——前言一、语言的产生二、语言的组成三、语音的性质(一)语音的生理基础1、呼吸器官:包括肺脏、气管、胸腔、横膈膜和有关的呼吸肌肉群。

播音创作基础一

播音创作基础一

《播音创作基础》复习资料(一)1、播音创作基础是播音语言表达的基础理论,它研究从备稿到播出这个过程中基础性的理论问题。

2、播音的正确曾创作道路:站在无产阶级的党性和党的政策的立场上,以新闻工作者特有的敏感,把握国内外形势的发展变化和人民群众的思想实际,准确及时地、高效率、高质量地完成“理解稿件——具体感受——形之于声——及于受众”的过程,以积极自如的话筒前状态进行有声语言的创造,达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一,达到体裁风格与声音形式的统一,准确、鲜明、生动的传达出稿件的精神实质,发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。

3、播音创作要从“稿件的内容和形式出发”,即从稿件整体出发。

4、坚持正确的创作道路,我们必须同不正确的倾向和问题作斗争:值得我们着重解决的是那种连续性、多发性的倾向,它不但是某一篇稿件的播音创作问题,更严重地影响着今后的创作,以致使创作道路发生偏差,造成永久性的,甚至是习惯性的症状。

值得我们密切注意的是一些个别性、偶发性的问题,它往往是不良倾向的先声。

对于坚持正确创作道路的生疏或自满,常常不以为然地放过那些“细枝末节”,看不到它们的危险性。

5、播音语言的特点(三性三感):规范性、庄重性、鼓动性、时代感、分寸感、亲切感。

规范性是指语言规范、清晰顺畅;庄重性是指真实可信、落落大方;鼓动性是指情真意挚、爱憎分明;时代感是指胸襟开阔、新鲜跳脱;分寸感是指准确恰当、不瘟不火;亲切感是指恳切谦和、息息相通。

这“三性”“三感”虽各有含义,却相互联系。

6、播音语言在语音学范畴和语法、修辞、逻辑等发面必须具有普通话的规范性。

7、有的放矢:我们传播马列主义、毛泽东思想,宣传党的纲领、路线、方针、政策、工作任务和工作方法,传播新的思想、新的人物、新的知识、新的风貌,目的是发挥传播工具的组织、鼓舞、激励、批判、推动的巨大作用,给人以德育、智育、体育和美育各方面的启迪,这就叫有的放矢。

8、为什么要认真备稿:播音员主持人播出的每一篇稿件,主持的每一个节目,都有一定的宣传目的。

播音创作基础重点

播音创作基础重点

考试重点整理大三班的同学们,这是我自己手打的,时间急,所以可能会出现一些小错误或不完整、不足的地方,还望大家见谅并自行发现改正。

——付红伟2014年6月17日【1】正确的创作道路:(简答题,要点是什么?怎么分析?结合笔记)站在无产阶级党性和党的政策的立场上,以新闻工作者特有的敏感,把握国内外形式的发展变化和人民群众的思想实际,准确及时地、高效率、高质地量完成“深入理解—具体感受—形之于声—及于受众”的过程,以积极自如的话筒前、镜头前状态,进行有声语言的创作,达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一,达到体裁风格与声音形式的统一,准确、鲜明、生动地表达出语言文化的精神实质,展现时代风貌,充满人文关怀,发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的吸引力、感召力。

【2】备稿:有两个意思,一个是广义备稿,一个是狭义备稿。

【3】广义备稿:是指不断的学习和积累。

播音员作为广播电视传播工作者,①应该具有较高的政治觉悟和理论水平。

②应该具有较丰富的生活体验和艺术素养。

③应该具有较广博的知识和较熟练的技巧。

【4】备稿六步:(六步的顺序、概念、)备稿要求:准确、迅速、深刻、精细。

第一步——层次名词解释:层次→文本的布局、结构。

※归并→把内在联系比较紧密的段落归并为一个层次。

划分→把一个自然段里的内容,划分为几个小层次。

①在做到没有生字生词,没有不懂的语句、术语和典故之后,必须尽快进入文字语言或内部语言的理解和感受中去;②对创作依据进行划分和归并,是层次的核心;③把每个部分、每个层次、每个段落、每个小层次的“大意”概括出来。

第二步——主题主题:不是中心内容,也不是中心问题,而是“中心思想”。

我们强调主题的明确性、具体性和行动性:主题要明确:不能含糊其辞,不能包罗万象;主题要具体:不可东拉西扯,不可生拼硬凑;主题要具有很强的行动性:它会给创作主题带来强烈的播讲愿望,激发创作主体活跃的言语行为。

第三步——背景一是历史背景:文本内容涉及到的相关情况,属于历史人物、事件、典故、史迹等,必须进一步了解,有时还要查资料、找专家,一定要弄个水落石出。

《播音创作基础》期末复习

《播音创作基础》期末复习

播音主持创作第一单元1.广义备稿:平时不断的学习和积累2.狭义备稿:播出前具体一篇稿件的准备3.备稿六步A.划分层次归并:把稿件内容内在联系较紧密的段落归并为一个大层次(划自然段)划分:在一个自然段内把内在联系较紧密的句子划分为一个小层次B.概括主题(稿件中心思想)C.联系背景一方面:和稿件有关的党和政府的路线、方针、政策另一方面:国际、国内各方面的现实情况及其变化D.明确目的(稿件播出后要达到的社会效果)E.找出重点F.确定基调4.停连:解决词、词组、句子、段落、层次之间的疏密关系,它使语意更清晰,使语气更贴切。

但只有语气的贴切,停连的位置和时间才有生命的活力5.重音:解决句子段落中的主次问题,使语言目的明确,只有在语气的带动下才能够传神表意6.节奏:具体的回环往复,如果不依靠语气,就会黯然失色。

所以语气支配着停连、重音。

也可以形成节奏的不同类型。

而停连、重音也靠语气带动。

语气是所有的核心7.新闻稿件的特点:真实、新鲜(时间新、内容新)、讲求重要性、短小精干、迅速反应、字正腔圆8.新闻备稿(自备字典)A.读懂稿件(快速阅读,进一步核实和确定)B.读透稿件,联系背景。

定基调,将新闻内容分类C.言语朴实明快,声音为实声9.话筒使用A.读硬性稿件,离话筒稍远B.读非硬性稿件,离话筒稍近,增进亲切感第二单元1.感受:感之于外,受之于心。

透过语言符号,感觉语言的具体客观存在。

既而客观事件对内心间接刺激所产生的间接反映。

感受是非现实的由语言符号系统呼唤产生的身体相关部位的反映2.播音员具体感受A.形象感受:播音员在播音过程,通过视觉看到的东西(听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉、时间知觉、)B.逻辑感觉:播音员在播音过程,对文字表达的事物之间的逻辑关系的一种主观体验(并列感、对比感、递进感、转折感、主次感、因果感、主观感)它是把物化形态的稿件连成语言的一种方式3.情景再现:在尊重稿件的前提下,思维的一种联想活动4.情景再现四部曲A.理清头绪B.设身处地C.触景生情D.现身说法第三单元1.内在语:A.揭示语句本质(就是语句的内在含义和情感)可以使有声语言深刻丰富、耐人寻味、对表达起到深化含义的作用。

《播音创作基础》学习笔记

《播音创作基础》学习笔记

《播音创作基础》学习笔记一.基本知识及备稿1.播音是一项创造性的活动,集语言、新闻、艺术于一身。

2.新闻性是播音性质的主调。

3.播音创作的特征:①创造和再造双重性②创作素材的二度性③创作手段的声像性④交流对象的虚拟性⑤吐字发音的规范性⑥感情表达的真实性⑦创作时间的紧张性⑧创作范围的社会性⑨创作活动的日常性4.播音创作的分类5.几种主要语言表达样式:宣读式、朗诵式、讲解式、谈话式6.播音创作的方法:还原、转化、表达7.播音创作的原则:创造性原则和坚持正确的播音创作道路8.正确的播音创作道路:站在无产阶级的党性和党的政策立场上,以新闻工作者特有的敏感,把握国内外形势的发展变化和人民群众的思想实际,准确及时地、高效率高质量地完成“理解稿件——具体感受——形之于声——及于受众”(十六字方针)的过程,以积极自如的话筒前状态进行有声语言的创作,达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一,达到体裁风格与声音形式的统一,准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质,发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。

9.播音语言的特点:“三性”、“三感”三性三感相互关系:“具体”、“立体”、“整体”、“基础”对规范性的理解:主要是指语音(声、韵、调)、词汇、语法、语流都要符合普通话的要求,遵从普通话的规范。

不论节目内容和形式如何丰富多样,不论播音员、主持人有怎样的表达习惯、表达特色和风格,都应该坚持语言的规范性。

10.狭义备稿:具体稿件的准备过程,即在实践中不断学习和积累以形成和获得①较高的思想政治觉悟和理论水平、②广博的文化知识、③深厚的专业基本功和艺术修养两者关系:广义备稿是狭义备稿的坚实基础。

平时的学习和积累越丰厚,狭义备稿的质量越高,速度越快。

而每一次具体的备稿就体现着广义备稿的成果,同时也在为广义备稿提供新的知识和体验。

两者互为因果、互相促进、互相补充,从而使备稿能力得以提高。

11. 备稿的方法(备稿六步)(1) 划分层次:归并、划分归并:自然段 层次 部分划分:把自然段化整为零,区分出语言推进的小层次,“串成线,抱成团”(2) 概括主题:抓住稿件的主要内容、主要事件,透视其实质。

大一播音创作基础知识点

大一播音创作基础知识点

大一播音创作基础知识点播音创作是指播音员在进行表演和创作时所需要掌握的技巧和知识。

作为大一播音专业的学生,了解和掌握一些播音创作的基础知识点,对于日后的学习和职业发展都具有重要意义。

本文将介绍一些大一播音创作的基础知识点,帮助大家更好地理解和应用。

一、声音的基本特点1. 音调:音调是声音的基本特性之一,指的是声音的高低。

在播音创作中,灵活运用音调可以增强表达力,使声音更加生动有力。

2. 语速:语速是指说话的速度。

在播音创作中,掌握适当的语速能够使语言更加流畅,给人以舒适的听觉体验。

3. 音量:音量是指声音的大小。

在播音创作中,掌握音量的变化可以营造出不同的场景和情绪,提升节目的艺术效果。

二、声音的表达技巧1. 音色:音色是指不同声音的独特质感。

在播音创作中,选用合适的音色可以根据节目的主题和要求,给听众留下深刻的印象。

2. 语调:语调是指说话中的抑扬顿挫。

在播音创作中,合理运用语调可以突出重点,引起听众的注意,并让节目更富有感染力。

3. 音频调整:在录制和编辑过程中,合理调整音频的音量、音调和音色等参数,能够使声音更加清晰、自然,提升听众的收听体验。

三、播音创作的节目策划1. 主题确定:每个节目都应该有一个明确的主题或中心思想。

在策划中要明确主题,并围绕主题展开创作。

2. 内容编排:对于一个成功的节目来说,内容编排至关重要。

编排内容时应考虑节目的整体结构,从引入、发展到高潮和结束逐步展开。

3. 节目时长控制:要根据不同的播音形式和播出平台,合理控制节目的时长,使之符合听众的需求和习惯。

四、演讲技巧1. 姿势和肢体语言:在演讲过程中,合理运用姿势和肢体语言可以增加舞台存在感,吸引观众的注意力。

2. 声音控制:通过训练和练习,掌握声音的控制技巧,保持声音的稳定和清晰。

3. 语言表达:在演讲中,使用准确、得体的语言表达,结合情感、语调和语速等因素,可以更好地传递信息、引起共鸣。

五、录音技巧1. 麦克风使用:掌握麦克风的使用技巧,合理调整麦克风的位置和角度,使录音效果更加清晰。

播音复习资料

播音复习资料

1.主持人与播音员的区别:①主持人的表达更具人际交流的特征②主持人是比播音员更深入到节目创作的传达者③主持人更强调“个性化”的表达④主持人和播音员的语言表达特点不同2.1928年,荷兰的对外广播开办了世界上第一个短波广播专题节目《快乐的电台》,由艾迪·勒达兹主持,内容主要是介绍荷兰的风土民情。

3.哥伦比亚广播公司(CBS)的爱德华·默罗因为报道“二战”状况而成为广播明星,同时他也是主持人节目初创时期的奠基人。

1940年8月18日,默罗开创了《这里是伦敦》,报道第二次世界大战期间欧洲战场的战况。

“这里是伦敦”体现了现代电子传媒迅疾性和传真性。

4.美国哥伦比亚广播公司的新闻部制片人唐·休伊特提议在演播间里设置一个最强有力的人物,于是资深记者沃尔特·克朗凯特担任了这一角色并获得了巨大成功,并被冠以“Anchorman”的头衔。

沃尔特·克朗凯特成了这一时期美国最杰出的主持人。

5.迈克·华莱士是美国哥伦比亚广播公司名牌栏目《60分钟》的创始人之一;被誉为“荧屏上的常青树”的芭芭拉·沃尔特斯则创造了美国电视新闻史上无数个第一,新闻节目第一位女主播;美国三大明星主持人:丹·拉瑟(CBS),汤姆·布罗考(NBC),彼得·詹姆斯(ABC);拉里·金在CNN每晚主持黄金时间的节目《拉里·金现场》;有“美国最便捷,最诚实的精神病医生”之称的黑人女主持人奥普拉·温弗瑞。

6.“主持人”这一词在我国电视节目中的正式运用是1980年7月中央电视台新闻部《观察与思考》节目中对五位被允许专门为该栏目出图像的采访报道者的称谓。

7.主持人在对编导提供的文稿进行口语化加工过程中,需要经过词语处理、句式处理和语音安排等方面的工作,以期达到具体生动,便于受众理解的传播效果。

8.要成为一个新闻节目主持人,必须首先具备新闻记者的基本素质和能力:①高度的新闻敏感—俗称“新闻鼻”或“新闻眼”,即对事件中新闻价值的发现和识别能力。

播音创作基础理论复习题

播音创作基础理论复习题

复习题一.1.三性三感规范性-即语言规范,清晰顺畅庄重性-即真实可信,落落大方鼓动性-即情真意切,爱憎分明时代感-胸襟开阔,新鲜跳跃分寸感-真确恰当,不瘟不火亲切感-恳切谦和,息息相通2.狭义备稿是指播出前具体一篇稿件的准备3节奏在播音中,节奏应该是由全篇稿件生发出来的、播音员思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复4.播音腔就是说话时字正腔圆,严格按照普通话的标准发音,播报新闻使用的就是播音腔5.划分是指在一个自然段内把内在联系较紧密的橘子划分成一个小层次。

6,基调是指稿件总的感情色彩和分量,播音时总的态度倾向,不是指某一句或某一段的感情色彩和分量也不是指播音时声音的高低7.停连停连,是一个包括两个方面的问题。

停,指停顿,连指连接。

有停顿,有连接才能更好地传情达意8.具体感受感受,是播音员因语言符号(文字的、声音的)达于客观事物,从而接受其刺激并主动体验产生内心反应的过程。

对播音员来说,感受就是感之于外,受之于心的意思。

感之于外,指不仅能感到文字或语言的存在,而且能透过语言符号感受到这符号所代表的具体的客观事物的存在,这包括世间的一切事物。

受之于心,就是指客观事物对播音员直接或间接刺激所产生的内心反映。

9.语势语势指朗读时声音升降平曲、高低起伏的变化形式,它是通过控制声带的松紧来实现的。

10.对想感播音员、主持人必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应,必须从感觉上意识到受众的心理:要求、愿望、情绪等,并由此调动自己的思想感情,使之处于运动状态。

11.语气语气就是说话的口气,就是语句在思想感情处于运动状态下的声音形式。

有声语言的魅力主要体现在复杂鲜活的语气上。

12.归并就是把稿件内容内在联系较紧密的段落归并为一个大层次13.理清头绪:我们脑海里那连续的活动的画面开头是什么?接下去怎么变化,以后又怎样发展?结果是怎样的?这些,要心中有数,不可走过场,这是情景再现的基础。

14.内在语内在语,就是稿件文字语言所不便表露、不能表露、或没有完全显露出来的语句关系和语句本质。

播音创作基础 复习资料.doc

播音创作基础 复习资料.doc

1播音创作基础是播音语言表达的基础理论,播音创作基础把播音作为一个过程来研究,探寻播音的某些特点和规律2洪琛在1943年写的《戏的念词与诗的朗诵》里提出了为临时触发或念诵必须做的四种作用说明事物表示感情建立关系进行企图3播音是一种有声语言创作活动4什么是播音正确的创作道路:争创的创作道路不光是光凭宣言,停留在口头上就可以说明的,必须体现在播音作品中;不是光凭灵感, 寄托在偶然性上就可以证明的。

必须体现在大量的播音实践中。

创作道路是否争取,如何评价,应该从主观动机与客观效果的结合上,从同行意见与受众反应的结合上,进行具体分析的。

以新闻工作者特有的敏感,把握国内外形式的发展变化和人民群众的思想实际,准确及时的高效的高质量的完成理解稿件具体感受形之于声及于受众的过程,以积极自如的话筒前状态进行有声语言的创造,达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一,达到体裁风格与声音形式的统一,准确,鲜明,生动的传达出稿件的精神实质,发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用播音的正确创作道路同播音员的世界观有不可分割的紧密联系,成为党性与个性的化合体。

同播音员的独特人生阅历,思想感情,性格气质,文化素养,审美情趣,语言功力有血肉相连的密切关系。

其语言功力对坚持正确的创作道路有着深刻影响。

5播音的正确创作道路的重要性①是广播电视传播的需要②是提高播音质*的需要③是广大人民群众的需要6播音这一概念己经涵盖了广播和电视播音员也是发展的包括广播播音员电视播音员广播电视节目主持人,都是以直接面对广播电视受众,以有声语言为手段的专业语言传播工作者,对其要求有:有稿播音锦上添花无稿播音出口成章7播音语言除了具有有声语言,艺术语言的共性还要有他自己的个性播音腔包括语言的具有特殊性和稳定性8播音语言的特点⑴规范性播音语言在语言学范畴(声母韵母声调轻重格式儿化音变)必须具有普通话的规范性。

在语法修辞逻辑等方面也必须具有规范性⑵庄重性播音员是以有声语言为传播手段的新闻工作者其庄重性是指我们的语言变化有起伏而不脱离内容故弄玄虚既有严谨的逻辑,又有灵活的动力,既形神兼备,又声情并茂:既讲究色彩的丰富,又讲究分寸的恰当,既可寓庄于谐,又可寓教于乐⑶鼓动性他是建立在真挚贴切的思想感情基础上的同时又明确的宣传目的,具体的针对性紧密相关。

(完整word版)播音主持考试重点整理1-6

(完整word版)播音主持考试重点整理1-6

第一章P1 填空1.中国人民广播事业以1940年12月30日延安新华广播电台开始播音为诞生标志。

2.我国国家电视台也终于在1958年5月1日创建,原名北京电视台,1978年5月1日更名为中央电视台P6 填空1.被公认的主持人节目最早可追溯到1928年,当时的荷兰对外广播由艾迪·勒达兹开办了一个名叫《快乐电台》的栏目。

2.1981年元旦,中央人民广播电台对台湾广播设立了由徐曼主持的《空中之友》节目,开创了人民广播电台主持人节目的先河。

P2 简答应当怎样认识播音主持工作的性质呢?1,、广播电视是党和政府的喉舌。

2、具体到播音主持工作的特点,语言传播是主要的工作手段,他们的传播内容涉及方方面面各个不同领域,把握正确舆论导向,价值导向。

P5 简答播音主持工作的社会影响1.播音主持工作是党和政府联系受众的桥梁和纽带。

2.事实上播音主持工作在完成传播任务的同时,对社会的引导功能,示范功能是显而易见的,如价值观,行为方式,文化品味,审美情趣,语言风格等方面对公众特别是对青少年的影响,都有着“点滴渗透”“潜移默化”的特点。

P7 简答播音员,主持人,两个直接面对受众进行传播的岗位之间联系与区别,继承与发展?一.共同点:a.是他们的工作岗位,同样处于广播电视媒体而受众的最前沿。

B.是他们的传播方式,都以有声语言为主要手段。

C.是他们的职业属性,是党的新闻工作者,党的语言艺术工作者,无论是播音员还是个性更加鲜明的主持人,他们共同服务于党领导下的有中国特色社会主义广播电视事业,这个根本的性质不变。

二.相异:继承老一辈新闻工作者和播音前辈的延安精神的前提下,时代发展,广播电视与时俱进所带来的变化。

三.差异;1.传播身份色彩:播音员一般只承担将文字稿件转化为有声语言的最后一道工序,a.播音员自身无论节目还是受众之间都是一种业务相对单一和单向的传播关系。

b.其传播的信息理所当然的完全代表电台,电视台编辑部的意志。

c.播音员的个性特色主要体现在有声语言的表现层面。

《播音创作基础2复习资料

《播音创作基础2复习资料

曲靖师范学院音乐舞蹈学院《播音创作基础2》复习资料第五章停连重音第一节停连一、概念停连,是一个包括两个方面的问题。

停,指停顿,连指连接。

有停顿,有连接才能更好地传情达意。

停连是有声语言的标点符号!二、为什么要有停连停连,是同有声语言同时存在的,首先它是一种生理需要,更重要的一点,停连更多的是一种心理上的需要。

思想感情的运动需要在哪里停顿,就要在哪里停顿,需要停顿多长时间就要停顿多长时间,需要在哪里连接就要在哪里连接,这样才能发挥有声语言运用停连表达思想感情的组织、区分、转折、呼应、回味、想象等作用,达到引人、感人的目的。

三、停连运用的基本原则1、标点符号是参考标点符号只显示了文字语言的停连关系,如句与句之间的句号、问号、感叹号等,段落之间有另起一行作为标志等,停顿和连接才是有声语言的“标点符号”。

我们必须要强调,勇敢地甩掉标点符号的羁绊,掌握我们有声语言自己的标点符号——停连。

2、语法关系是基础我们对文字稿件的理解感受及有声语言的表达,都必须也只有通过作品符合语法规范的词句才能变成现实,也就是说,每一句话都有语法问题,稿件的语句系列、词或词组系列,离开语法是不可能的,它是我们进行有声语言创作的基础。

3、情感表达是根本文字稿件的内容、结构、语言等形之于声,是传情达意、明志省人的过程,是一种综合性的思想感情的表露,究竟在哪里停顿,在哪里连接还是要根据稿件内容和情感表达,联系稿件的上下文来决定。

按文意、合文气、顺文势,是我们运用停连的原则。

在这种情况下,从任何一个狭隘的侧面去分析,都会碰壁,这需要全面知识的综合应用。

四、如何确定停连的位置1.准确理解语句意思2.正确分析语句结构3.恰当体会情景神态4.合理处置标点符号5.巧妙突出强调重点五、停连的分类从准备稿件的全局角度出发,以稿件的内容、脉络、听者心理为依据,我们将停连分为十类。

第一类:区分性停连第二类:呼应性停连第三类:并列性停连第四类:分合性停连第五类:强调性停连第六类:判断性停连第七类:转换性停连第八类:生理性停连第九类:回味性停连第十类:灵活性停连六、停连的处理方式1.落停2.扬停第二节重音一、重音的定义在朗读中,那些根据语句目的、思想感情需要而给予强调的词或短语就叫重音。

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播音创作基础复习资料《播音创作基础》复习资料(一)1、播音创作基础是播音语言表达的基础理论,它研究从备稿到播出这个过程屮基础性的理论问题。

2、播音的」E确曾创作道路:站在无产阶级的党性和党的政策的立场上,以新闻工作者特有的敏感,把握国内外形势的发展变化和人民群众的思想实际,准确及时地、高效率、高质量地完成“理解稿件一一具体感受——形Z于声——及于受众”的过程,以积极自如的话筒前状态进行有声语言的创造,达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一,达到体裁风格与声音形式的统一,准确、鲜明、生动的传达出稿件的精神实质,发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。

3、播音创作要从“稿件的内容和形式出发”,即从稿件整体出发。

4、坚持止确的创作道路,我们必须同不止确的倾向和问题作斗争:值得我们着重解决的是那种连续性、多发性的倾向,它不但是某一篇稿件的播音创作问题,更严重地影响着今后的创作,以致使创作道路发生偏差,造成永久性的,甚至是习惯性的症状。

值得我们密切注意的是一些个别性、偶发性的问题,它往往是不良倾向的先声。

对于坚持止确创作道路的生疏或自满,常常不以为然地放过那些“细枝末节”,看不到它们的危险性。

5、播音语言的特点(三性三感):规范性、庄重性、鼓动性、时代感、分寸感、亲切感。

观范性是指语言规范、清晰顺畅;庄重性是指真实可信、落落大方;鼓动性是指情真意挚、爱憎分明;时代感是指胸襟开阔、新鲜跳脱;分寸感是指准确恰当、不瘟不火;亲切感是指恳切谦和、息息和通。

这“三性”、“三感”虽各冇含义,却相互联系。

6、播音语言在语音学范畴和语法、修辞、逻辑等发而必须具有普通话的规范性。

7、有的放矢:我们传播马列主义、毛泽东思想,宣传党的纲领、路线、方针、政策、工作任务和工作方法,传播新的思想、新的人物、新的知识、新的风貌,目的是发挥传播工具的组织、鼓舞、激励、批判、推动的巨大作用,给人以徳育、智育、体育和美育各方血的启迪,这就叫有的放矢。

8、为什么要认真备稿:播音员主持人播出的每一篇稿件,主持的每一个节冃,都有一定的宣传冃的。

稿件内容、播音员主持人的态度、悄感、语言、技巧等都是为播音的“纲”——宣传目的服务的。

然而稿件是宣传目的的载体,也是传播和创作的依拯。

为了把握宣传冃的这个“纲”,播音员主持人必须认真的备稿。

9、为什么要分析稿件:播音工作者把文字稿件转化成有声语言,必然受文字稿件的制约。

播音员貝有深入细致的分析、理解稿件,才成准确体现作者的创作意图,真实的反应客观实际,准确、鲜明、生动的传达稿件内容,圆满完成播音任务,从而实现电台、电视台的宣传FI 的。

10、备稿:1、怎样准备稿件简称“备稿”。

备稿是播音创作基础的重耍组成部分,是每一次具体的播音创作活动的开始,是如何播好稿件的第一步。

2、备稿有两方面的含义:一是广义备稿,一是狭义备稿。

3、广义备稿是指平时不断的学习和积累。

4、狭义备稿是指播音前的具体准备过程,是播出前具体一篇稿件的准备。

11、如何理斛“广义备稿” :K广义备稿是指平时不断的学习和积累。

2、播音员主持人作为广播电视新闻工作者,应该具有较高的政治觉悟和理论水平、丰富的生活体验、广博的知识、深厚的专业基本功和艺术修养等。

因为播音员主持人的理解力、感受力、想象力、表现力、对稿件的驾驭能力等,都与他的索质修养有关。

这些都需要在日常的学习、实践中口积月累。

我们播音成功与否都取决于这种学习和积累的深广程度。

3、总Z,广义备稿为播音创作提供了坚实的基础和广阔的天地,广义备稿是播音创作的基础。

12、什么是备稿六步:如何准备一篇稿件,从播音创作的根本上看,从共性出发,概括起來的6个步骤,简称“备稿六步”。

它们是:(划分)层次、(概括)主题、(联系)背景、(明确)目的、(找出)重点、(确定)基调。

13、层次:是指稿件的布局、结构,是对自然段的进一步整理,即从播音的角度对稿件中的口然段进行归并和划分。

14、归并:是把稿件内容内在联系比较紧密的段落归并为一个人层次。

如果篇幅比较大,(大)层次比较多,还应把内在联系比较紧密的(大)层次归并为一个部分。

15、划分:是指在一个口然段内把内在联系比较紧密的句子划分为一个小层次。

16、划分小层次的冃的是使句子“归堆儿”、“抱团儿”。

17、主题:是指稿件的屮心思想,主题不是主要事实,是指主要事实屮包含的思想含义。

18、背景:任何一篇稿件都有背景问题。

从稿件所反映的时代看,叫做历史背景,属于稿件内容的范围;从作考写稿的时期看,叫做写作背景,属于稿件创作的范围;从播音时所处的时间看,叫做播音背景,属于播音创作的范围。

我们所说的背景,主要是指稿件的播咅背景。

19、我们所说的播出背景包括两方而的内容:上情和下情。

上情是指是指和稿件有关的党和政府的路线、方针、政策等;下情是指国际、国内更方面的现实情况及具变化。

20、国际国内各方面的现实情况及其变化(下情)包括:主流和支流。

主流是指和稿件冇关的现实情况及其变化中的成绩方面、好的方面和代表事物发展前进方向的方面;支流是指和稿件有关的现实情况及其变化中存在的问题和不好的方面。

21、(宣传的)针对性:通过宣传,解决思想上和实际中存在的问题,拨乱反正,正木清源,为实现党的纲领、路线、方针、政策,为体现历史的进程、时代的耍求、人民的呼声、群众的业绩服务。

22、为什么要联系背景:联系背景,对以让我们更好的把握稿件中的政策精神和播音的针对性。

通过宣传,解决思想上和实际中存在的问题,拨乱反正,正本清源,为实现党的纲领、路线、方针、政策,为体现历史的进程、时代的要求、人民的呼声、群众的业绩服务。

23、什么是背景的“上情”和“下情” ?同1824、U的:具体稿件的宣传U的是稿件作者意图的升华,而我们要明确的口的应理解为播音员主持人的播讲H的。

主耍是指在德、智、美三方面所耍实现的社会意义和作用,所要达到的预期效果,所要总从的诱导方向。

25、播讲冃的和稿件主题的区别:稿件主题具有稳定性和不变性,但播讲冃的在不同时期有不同的侧重和表现。

主题是稿件的心脏,冃的是稿件的灵魂。

26、为什么要明确冃的:明确冃的对播音起统帅作用,它可以使播讲人的播讲愿望积极、主题鲜明;明确F1的可以加强与受众的交流感;明确口的,就能根据FI的止确把握播讲方式和态度分寸。

27、重点:是LI的落实的重要环节,一-般是直接表现主题、体现LI的、抒发感情、感染受众的地方。

28、重点存在的两种方式:集中和分散。

集屮是指重点集屮在某一个或几个自然段中。

分散是指重点分散在全篇稿件屮。

29、为什么要找出文章中的重点:目的是稿件的灵魂,重点是稿件落实的重耍环节。

没冇终点就没冇tl的,都是重点,也就没冇了重点。

找出重点,可以在播讲中冇主冇次,在重点上下功夫,次要的部分为重点部分的表达服务。

30、什么是基调:是指稿件总的感情色彩和分量、播咅时总的态度倾向,不是指某一句或某一段的感情色彩和分量,也不是指播音时声音的高低。

它体现的是播讲者对稿件认识、感受的整体结果。

31、备稿六步中,层次是稿件的肢体,主题是稿件的心脏,冃的是稿件的灵魂。

32、感受:是播音员因语言符号达于客观事物从而接受其刺激产生内心反应的过程。

对播音员來说,感受就是感Z于外,受Z于心的意思。

33、感受分为:形象感受和逻辑感受两人类。

视觉感受、听觉感受、味觉感受、嗅觉感受、触觉感受、空间知觉感受、时间知觉感受、运动知觉感受,我们统称Z为形彖感受。

逻辑感受包括并列、对比、递迹、转折、主次、总括等感受,播音中的逻辑感受,是符合思维规律的思维过程由播音员加以再体验获得的。

34、具体感受:形象感受和逻辑感受。

整体感受:各个环节上的具体感受的综合。

具体感受是整体感受的基础,整体感受是具体感受的深化。

35、思想感情的运动状态:是指播咅员对语言内容进行具体感受的深化,是指播音员由语言内容引发的思想感情从积聚到迸发的状态,是指播音员的思想感情随着语言内容的发展而不断变化的状态。

36、理解“情景再现”的定义内涵,试思考播音员所需要的再造想象的特点:1、在符合稿件需要的前提下,以稿件提供的材料为原型,使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在播音员脑海里不断浮现,形成连续活动的画面,并不断引发相应的态度、感情,这个过程就是情景再现。

2、播音员的再造想象,不是“任意驰骋、翱翔” 的,必须以符合稿件的需耍为前捉,以稿件提供的材料为原型,耍服务于是试听的耍求。

播音员的再造想象有着门己鲜明的特点,“情景再现”是播音员再造想象特点的恰当概37、联想是回忆的一种常见形式,它反映了事物的相互联系;想象是在头脑中改造记忆小的表象而创造新形象的过程,也是过去经验屮匕经形成的那些暂时联系进行新的结合的过程。

联想是回忆性的,想象是创造性的。

38.想象分为两种:创造想象和再造想象。

创造想象不依据现成的描述而独立地创造出新的形象;再造想象是根拯词的表述和条件的描绘(图样、图解、说明书等),在头脑中形成这一事物的形象。

文学家的作品,是创造想象的产物。

播音中的想象是再造想象。

39、播音中的情景交融是如何实现的:1、播音员主持人在情景再现过程中,带有自身的感受、态度、情感,带冇稿件木身蕴含着的作者的感受、态度、情感,还冇播咅员因情景再现而产生的评价体验的“映像”。

2、从播音员理解和感受稿件中,不但感受到了其屮的形象:“景”,而且感受到了其屮的神采:“情”,从而达到了情景交融的境界。

40、为什么说“情景再现,以情为主”,试谈谈你的理解:情景再现,以情为主。

稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在播音员的脑海里像放电影一样,形成连续活动的画而,这只是一个方而。

更重要的方而是伴随着画而引发出具体的态度、感情。

有的人虽然脑海里有了活动的画面,但缺乏相应的具体态度和感情,这与情景再现是不相符的。

播音员主持人的H的是通过情景再现促使思想感情进入运动状态,达到播讲H 的。

因此,情景再现,以情为主。

41、怎样才能做到“触景牛情”,对于你不熟悉的稿件又该怎么办:1、播咅中特别强调积极的反应,在毫无准备的情况下,一个具体的“景”的刺激,马上引起我们具体的“情”,而又完全符合稿件的要求。

这种极高的要求只有通过极刻苦的训练才能达到。

2、対于不熟悉的稿件,播音员主持人要借助于现代化的手段,间接的经验。

在平时的* 活屮深入生活、开阔视野,在观察、体验、分析屮积累“景”的索材和因“景”产生的感受。

42、情景再现的过程:理清头绪、设身处地、触景生情、现身说法。

《播音创作基础》复习资料(二)1、什么是内在语:播音的内在语,是指那些在播音语言中所不便表露、不能表露或没有完全表露出來和没有直接表露出來的语句关系和语句木质。

2、播音员主持人掌握内在语的意义:内在语是帮助播音员、节忖主持人把稿件变成口己要说的话,使自己的思想感情运动起来,提示播音员、节目主持人找到恰当的表达语气的重要方法。

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